第一篇：學校領導對教師的關心及事跡材料

學校領導對教師的關心及事跡材料

我們常說：“一個好校長，就是一所好學校。”這是從學校領導的角度來說的，若從學校工作的主體來說，我覺得應該是：“一批好老師，就是一所好學校。”一個好老師可以教出幾代好學生，一批好老師，那就可教出許許多多的好學生；因此，作為學校領導必須高度重視對全校教師的關心和培養。

一、關心教師的誤區

作為學校領導誰都認為應當關心教師，而且覺得是經常關心教師的。但在工作實踐中往往會事與愿違，老師不領情。這是因為關心不到位，步入了誤區。

誤區一：關心教師就是不批評教師。

批評也是關心教師的方式之一，恰當的批評有助于教師改進不足，提高自己。如果教師有了問題，不及時批評指正，將會使教師在偏離學校要求的道路上越走越遠，嚴重影響教師的成長。作為學校領導，不能講求一團和氣，做和事佬。批評要注意方式方法，注意場合，切中問題的要害，入理入情，使教師真正感到你是在關心他，而不是找茬。

誤區二：隨意許諾，開空頭支票。

學校領導有時為了提高教師的積極性，或為了解決某些工作上的難點，往往會作出一些承諾，比如提拔、給予獎勵，評優評先等。可有的往往是隨意許諾，開空頭支票，這樣反而會適得其反，使你在教師面前威信掃地。因此，不要輕易許諾。關心教師，重在做而不是說，如果許諾確實由于種種原因無法兌現時，應該及時向老師道歉，說明理由，以求得老師的諒解。誤區三：只關心教師的工作

學校領導關心教師工作的好壞，這是情理之中的事，因為這是直接關系到學校工作的好壞。但過于關心，念念不忘，反而使教師反感，他會認為你對他的工作不放心，不信任他。教師是人，不是神；學校領導還應關心其親情、生活、心理、身體等等。誤區四：不公平公正對待每位教師

有些領導對自己喜歡的人，往往有求必應，對那些與自己不太交往的人，不聞不問，很少關心。在許多方面就會出現不公平公正的事。這樣，勢必會打擊教師的工作積極性，影響團結，產生內耗和派性。

誤區五：沒找準關心教師的切入點

許多教師都覺得工作很累，心理壓力大，有時難免會發發牢騷，學校領導聽到后，可能覺得教師希望增加福利，于是想方設法提高福 2 利待遇。其實，教師們關心的還是自己的事業和前途，實際需要學校領導關心的是其職業生涯的發展。這就需要學校領導深入了解教師，而使自己對教師的實際關心與教師的真正需求相一致。

二、正確關心教師

學校領導在管理教師時，應以人為本，想教師之所想，急教師之所急，要正確地關心教師。

1、認真傾聽教師的心聲

使教師真正感受到學校領導的關心，認真傾聽教師的心聲是一個非常重要的方面。傾聽心聲主要途經有：一是通過召開教代會，教代會有一項重要的內容就是積極發動教師對學校的工作提建議，學校領導應高度重視解決好教師提出的各種意見和建議；二是參加年級組、教研組的活動，聽聽教師們在教育、教研、教學等方面的想法和需求；三是個別談心，通過談心活動，了解教師的所思所想；談心對象盡量做到有針對性；四是參加學校或教師們舉行的一些活動，包括教師的婚慶、教師子女的升學喜宴等，在活動過程中有心與教師交流。學校領導在傾聽教師的心聲時，應做好以下幾點：一是要態度誠懇，用心聽教師講話，不做無關動作，如低頭做事、打哈欠、接待其他人、接打電話等；二是不要隨意打斷對方，影響講話者的思路；三是不要作無為的解釋，否則對方會認為你是沒有誠意；四是要換位思考，給予恰當的鼓勵，讓說話者真正做到與你交心。

2、去教師家里做家訪

學校領導普遍都重視班主任，教師要去學生家里做家訪。同理，學校領導也應重視去教師家里家訪；家訪是和諧關心的助推器，尤其是在教師家里這個特殊的場合，更容易彼此敞開心扉。到教師家“家訪”不僅能融洽關系，為學校的教育教學工作打好“感情牌”，提高領導的“親民指教”，還能加強思想交流，化解誤會，取得共識；“家訪”還可以更深入了解教師的才華、家庭、生活等情況，為合理用人、調動教師的工作積極性，爭得教師家屬對教師和學校工作的支持。家訪的對象要有選擇性和針對性，如選擇不太了解和不太熟悉的，工作中受了委屈的，家庭有困難或拖后腿的，有思想能與之交流獲得較大啟發的教師等。家訪時要事先有預約，以拉家常作為談話的切入點，平等親切對話。不給對方以心理壓力。

3、尊重教師，民主平等

要關愛學生，教師就應首先尊重學生，與學生民主平等相處；學校領導要真心關心教師，也同樣要如此。當你面對教師，你想收獲真誠，就必須先付出真誠；要收獲尊重，就必須付出同樣的尊重；想人家怎樣對你，你就必須怎樣待人；無論是在管理過程中還是在工作、生活中，要多互動，沒有壓制，沒有強迫，更多的是民主、平等；要處處事事以身作則，起帶頭作用，這樣就會使教師獲得認同感，收獲更多的快樂與幸福，使你的關心真正涌入教師的心田。

4、要讓關心做到位

關心者以自己的思想和行為接近被關心者，當這一切順利時，被關心者就能積極地接受關心者的思想和行為，分享你的贊美和成就。當你想去關心教師時，不要將關心視為例行公事去做，要考慮對方需要你去關心他什么；從現實情況來看，無論是關心的內容還是關心的方式中出現的關心不當，都是因為沒有了解教師的真正需求，導致關心變得無效。要了解教師的真正需求，就應多與教師交流和溝通，不擺官架子，與教師打成一片，平等相處，真誠待人。教師就會樂于將自己的心里話說出來。知道了教師的真實想法，你才知道教師最需要你關心的是什么，只有這樣，才能使你的關心真正做到位。

5、要心里裝著教師

學校領導要時刻記住教師是學校的主人，心里想著教師，裝著教師；在評優評先、獎勵、福利待遇、評職稱、晉級等方面，應優先考慮教師，尤其是那些勤勤懇懇、任勞任怨，為學校做出較大貢獻的教師。另外，當教師出現工作失誤時，作為領導，不要把責任推卸給教師，要敢于作自我批評，承擔責任。實際上，當教師出現工作失誤時，也正是最需要領導關心教師的時候。這時校長勇于承擔管理不力之責，不僅不會損害自己的威信，反而會贏得教師的愛戴和擁護，使教師感受到你是在真正關心他，你心里裝著他。

總之，學校領導只有恰當地關心教師，才能贏得教師對你的尊重和信任，才能培養和造就出優秀的教師，才能有效地、高質量地完成學校的各項工作，使學校的發展獲得不竭的動力，成為社會各界關注和贊許的學校。

我們舒莊一中有教師58名，他們在學校領導的關心下，以校為家，無私奉獻，受到社會的好評。

今年開學以來，學校在資金短缺的情況下，對新來的教師及時安排住房，添置熱水器。爐灶、床鋪、座椅等設備，為他們解決了生活困難，提供了學習條件，使他們在工作中無后顧之憂，其實我校教師住房較為短缺，但是我們學校總務處，總是想教師所想急教師所急，想盡千方百計為教師排憂解難，不但安排了教師的住房，而且及時為他們添置了辦公桌、辦公椅、床鋪、茶瓶等日常用品。這些來自四面八方的教師，在我們舒莊一中獻身教育，深感學校領導的關心，所以他們（她們）在工作中勇挑重擔，吃苦耐勞，在自己的工作崗位上做出了出色的成績，他們（她們）成了我們學校的骨干力量。

除此以外，我們學校還十分關心教師及教師的家屬及父母的生活：

2011年3月學校領導看望了因施工碰傷的王秋紅的父親。2011年4月學校看望了朱艷華會計的父親。

2011年春我校專門看望了因病在周口專醫院看病的王春麗教師。

2011年5月我們看望了劉保衛主任在公療醫院看病的父親。2011年7月我們學校看望了因為的熱風濕而在周口專醫院看病的李麗教師。

2011年8月我們學校看望了學校團支部書記王偉教師生病的的母親。

2011年秋學校看望了王小北教師的母親。2012年春學校看望了朱德林體育教師的母親。2012年3月學校看望了退休教師王大濤老師的母親。2011年春節我們學校專門給王振興教師、王三才教師、劉應軍教師、趙妹教師每人200元的生活補助。解決了他們的生活困難。

我們學校在三八婦女節及時給學校女教師發放了衛生巾。護墊、衛生紙、茶杯等生活用品。同時我們學校每年春節都及時看望了老教師和離退休教師。給他們送去學校的溫暖。

舒莊一中 2012年5月1日

（2011---2012）學年度學校領導對教師 的關心及事跡材料

舒莊一中 年5月1 2012日

第二篇：學校領導對教師的關心及事跡材料

學校領導對教師的關心事跡材料

我們常說：“一個好校長，就是一所好學校。”這是從學校領導的角度來說的，若從學校工作的主體來說，我覺得應該是：“一批好老師，就是一所好學校。”一個好老師可以教出幾代好學生，一批好老師，那就可教出許許多多的好學生；因此，作為學校領導必須高度重視對全校教師的關心和培養。

1、認真傾聽教師的心聲

使教師真正感受到學校領導的關心，認真傾聽教師的心聲是一個非常重要的方面。傾聽心聲主要途經有：一是通過召開教代會，教代會有一項重要的內容就是積極發動教師對學校的工作提建議，學校領導應高度重視解決好教師提出的各種意見和建議；二是參加年級組、教研組的活動，聽聽教師們在教育、教研、教學等方面的想法和需求；三是個別談心，通過談心活動，了解教師的所思所想；談心對象盡量做到有針對性；四是參加學校或教師們舉行的一些活動，包括教師的婚慶、教師子女的升學喜宴等，在活動過程中有心與教師交流。學校領導在傾聽教師的心聲時，應做好以下幾點：一是要態度誠懇，用心聽教師講話，不做無關動作，如低頭做事、打哈欠、接待其他人、接打電話等；二是不要隨意打斷對方，影響講話者的思路；三是不要作無為的解釋，否則對方會認為你是沒有誠意；四是要換位思考，給予恰當的鼓勵，讓說話者真正做到與你交心。

2、去教師家里做家訪

學校領導普遍都重視班主任，教師要去學生家里做家訪。同理，學校領導也應重視去教師家里家訪；家訪是和諧關心的助推器，尤其是在教師家里這個特殊的場合，更容易彼此敞開心扉。到教師家“家訪”不僅能融洽關系，為學校的教育教學工作打好“感情牌”，提高領導的“親民指教”，還能加強思想交流，化解誤會，取得共識；“家訪”還可以更深入了解教師的才華、家庭、生活等情況，為合理用人、調動教師的工作積極性，爭得教師家屬對教師和學校工作的支持。家訪的對象要有選擇性和針對性，如選擇不太了解和不太熟悉的，工作中受了委屈的，家庭有困難或拖后腿的，有思想能與之交流獲得較大啟發的教師等。家訪時要事先有預約，以拉家常作為談話的切入點，平等親切對話。不給對方以心理壓力。

3、尊重教師，民主平等

要關愛學生，教師就應首先尊重學生，與學生民主平等相處；學校領導要真心關心教師，也同樣要如此。當你面對教師，你想收獲真誠，就必須先付出真誠；要收獲尊重，就必須付出同樣的尊重；想人家怎樣對你，你就必須怎樣待人；無論是在管理過程中還是在工作、生活中，要多互動，沒有壓制，沒有強迫，更多的是民主、平等；要處處事事以身作則，起帶頭作用，這樣就會使教師獲得認同感，收獲更多的快樂與幸福，使你的關心真正涌入教師的心田。

4、要讓關心做到位

關心者以自己的思想和行為接近被關心者，當這一切順利時，被關心者就能積極地接受關心者的思想和行為，分享你的贊美和成就。當你想去關心教師時，不要將關心視為例行公事去做，要考慮對方需要你去關心他什么；從現實情況來看，無論是關心的內容還是關心的方式中出現的關心不當，都是因為沒有了解教師的真正需求，導致關心變得無效。要了解教師的真正需求，就應多與教師交流和溝通，不擺官架子，與教師打成一片，平等相處，真誠待人。教師就會樂于將自己的心里話說出來。知道了教師的真實想法，你才知道教師最需要你關心的是什么，只有這樣，才能使你的關心真正做到位。

5、要心里裝著教師

學校領導要時刻記住教師是學校的主人，心里想著教師，裝著教師；在評優評先、獎勵、福利待遇、評職稱、晉級等方面，應優先考慮教師，尤其是那些勤勤懇懇、任勞任怨，為學校做出較大貢獻的教師。另外，當教師出現工作失誤時，作為領導，不要把責任推卸給教師，要敢于作自我批評，承擔責任。實際上，當教師出現工作失誤時，也正是最需要領導關心教師的時候。這時校長勇于承擔管理不力之責，不僅不會損害自己的威信，反而會贏得教師的愛戴和擁護，使教師感受到你是在真正關心他，你心里裝著他。

總之，學校領導只有恰當地關心教師，才能贏得教師對你的尊重和信任，才能培養和造就出優秀的教師，才能有效地、高質量地完成學校的各項工作，使學校的發展獲得不竭的動力，成為社會各界關注和贊許的學校。

我們高廟小學有教師98名，他們在學校領導的關心下，以校為家，無私奉獻，受到社會的好評。

今年開學以來，學校在資金短缺的情況下，對新來的教師及時安排住房，添置熱水器、座椅等設備，為他們解決了生活困難，提供了學習條件，使他們在工作中無后顧之憂，其實我校教師住房較為短缺，但是我們學校總務處，總是想教師所想急教師所急，想盡千方百計為教師排憂解難，不但安排了教師的住房，而且及時為他們添置了辦公桌、辦公椅、床鋪、茶瓶等日常用品。這些來自四面八方的教師，在我們高廟小學獻身教育，深感學校領導的關心，所以他們（她們）在工作中勇挑重擔，吃苦耐勞，在自己的工作崗位上做出了出色的成績，他們（她們）成了我們學校的骨干力量。

除此以外，我們學校還十分關心教師及教師的家屬及父母的生活，同時我們學校每年春節都及時看望了老教師和離退休教師。給他們送去學校的溫暖。

乾縣城關高廟小學2015、10、23

第三篇：學校領導對教師評語

領導對教師考核評語

（一）德：

（1）政治立場堅定，方向明確，有共產主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

（2）教育思想端正，有高尚的職業道德：①忠誠并獻身于黨和人民的教育事業。②治學嚴謹，精心育人。③熱愛學生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進取，勇于創新。⑥嚴已寬人，團結協作。

（3）遵紀守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

（4）注意加強自身修養，具備良好的個性心理品質。

（二）能：

（1）本崗位專業知識及基本功扎實過硬，工作中具有獨立思考、不斷創新的能力。

（2）與時俱進，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學或辦公手段的能力。

（3）具有很強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

（4）有很強對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

（5）具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

（三）勤：

（1）工作態度端正，對工作有高度的事業心和責任感，積極主動工作，認真履行自己的職責。

（2）關愛學生，面向全體學生，注重學生的全面發展，有強烈的服務意識。

（3）嚴守學校的作息時間和勞動紀律，出滿勤、干滿點，身體健康，全身心地投入工作。

（四）績：

（1）認真履行現任教師職務（職稱）職責，達到任職要求的業務條件。

（2）認真履行現任崗位職責，完全勝任并出色完成所擔的教育教學工作任務。

（3）工作數量飽滿，工作質量好，工作效率高，服務對象滿意。篇二：學校領導對教師考核評語范例參考

學校領導對教師考核評語范例參考

該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。

該同志工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動/。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞本文來自小草范文網習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高2009級12班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

經學校考核，該同志認真履行了工作職責，圓滿地完成了工作任務，考核為合格。該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段ji發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣

本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加區教育局精心組織的師德教育作為重要內容的06年新教師崗前培訓活動。同時積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻

本文來自:長大導航范文網苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

二、教育教學方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養

提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

1、認真備課，虛心求教

由于我帶學校六、七、八三個年級的音樂課，教學任務非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看音樂方面的書籍，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會（區音樂教師新教材培訓活動）。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

2、拜師學藝，感觸頗多

3、成績方面：

①在我校50周年校慶之際，輔導的鼓號隊得到了學校教師和領導的好評。

②輔導的二胡班初見起色，學生興趣較高。

當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

教師考核自我鑒定

思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

先后擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

愛學生如親人，對學習成績優秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。

教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性；

長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。

學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和

社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。

基層部門考核鑒定意見

該同志思想端正，熱愛祖國，熱愛教育事業。在工作中，勤勤懇懇，腳踏實地地做好教師的本職工作，認真完成學校領導分配的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習教學經驗，積極參與學校組織的各種活動。在教學中，關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，提高了學生學習的積極性和主動性，教育教學效果好，深受學生喜愛。在單位從教兩年來，該同志各方面的業務水平有了顯著的提高，得到了學校領導和全體師生的認可和好評。

第四篇：學校領導對教師考核

一、思想政治方面：

該教師熱愛祖國，熱愛教育事業，熱愛學生；愛崗敬業，為人師表；積極向上，樂于奉獻；公正、誠懇，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；具有健康心態和團結合作的精神。關心國家大事，擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，團結同事。

二、教育教學方面：

該教師工作勤勤懇懇，扎扎實實、腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。該教師在任職期間，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮教研組長的作用，耐心細致的指導青年教師，提高本科組教師的業務水平。在教學過程中關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。經學校考核，該教師認真履行了工作職責，圓滿地完成了學校的工作任務，本考核為優秀。

第五篇：學校領導對教師表現評語

學校領導對教師表現評語

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導，以促進其學習或工作的進步。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編為大家收集的學校領導對教師表現評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。

該同志溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名數學教師，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

該同志在XX年教學大比武講課決賽中榮獲二等獎，教學能力得到了大家的一致認可。

該同志堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加政治學習，自覺維護集體利益，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。在教學工作方面，長期擔任高三升學班的數學教學任務，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，虛心請教有經驗的老師，從中學習別人的長處。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。在XXX年高考中取得了輝煌的成績.

××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的'好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。