第一篇：標準促進規范,特色引領發展--于河實驗小學督導工作總結2015.7

規范提升質量，特色引領發展

――于河實驗小學督導工作總結

2015年7月６日 規范提升質量，特色引領發展

――于河實驗小學督導工作總結

一學期以來，在濰城區教育局的領導下，以品牌提升為突破口，以“做學生喜歡的老師、當社會敬佩的校長、辦人民滿意的教育”為辦學目標，走特色品牌辦校之路，不斷開拓創新，銳意進取。學校依托學校標準化建設成果，狠抓教師隊伍建設，創建和諧平安的校園文化，積極推進素質教育，各項工作都有了較大的進步，學校也有了新的發展。現對學校對一學期以來的辦學情況進行了認真自評，現將自評情況匯報如下：

一、成立督學工作領導小組

組長：高繼剛

成員：劉有奇 魏濤聲 陳會剛 亓傳方 官明靜 曲俊麗 秦 涓

督學工作領導小組負責制定學校督學工作計劃，開展日常督學工作，并定期進行匯總、反饋、整改。

二、規范辦學行為，促進學校健康發展

（一）堅持不懈做好學校安全穩定工作

我校根據《濰坊市校園安全建設達標標準》，認真開展安全工作。學校成立了以校長為組長的學校安全領導小組，創新管理方法，健全安全制度，層層落實，強化各項措施，確保學生安全管理的全覆蓋、無死角。特別是在學校校車管理運營方面，創新管理模式，對校車實行標準化管理，安全、有效的標準化校車運行模式在保障學生上學放學方面凸顯特色，受到家長、社會的一致好評。

學校進一步加強安保措施，認真開展逃生演練、預防犯罪教育活動，嚴格大型活動做好安全預案，使學校的安全工作制度化、長效化，一年來學校沒有發生不安全故事，為學生在校安心學習奠定了基礎。

（二）嚴格規范學校的辦學行為 學校嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規范》及市區教育局要求，以規范的管理運營學校，在課程設臵、學生的課業負擔、作息時間、體育活動等方面嚴格要求，不打折扣執行。

同時學校進一步規范教師教學行為，并不定期進行檢查，全體教師認真落實濰坊市教師“十不”行為規范，認真上課，沒有違規現象。

學校加強督學責任區建設，在校門口醒目處懸掛“督導責任區公示牌，設立校長信箱和熱線電話，班級設立規范辦學行為監督臺，對學生、家長反應的問題及時調查處理，即時反饋，及時整改，已全面規范辦學行為。

三、加強教師隊伍建設，不斷提高教育隊伍素質

（一）認真開展教師培訓，提高教師的業務水平

學校認真組織開展全體教師、班主任、校長培訓活動，通過參加市、區、學校三級培訓，不斷提高教師的業務水平。學校認真做好遠程研修工作。學校對于遠程研修的要求中重質不重量，以研討促提高。學校以教導處為責任科室，按時、按要求組織教師參加研修活動，不論是年青教師還在年老教師，都認真、圓滿完成了遠程研修工作。教師在國家省級刊物發表的論文十余篇，有五名同志獲得區教學能手榮譽稱號。

（二）加強師德建設，提高教師的思想政治水平

學校成立了以校長為組長、政教處為責任科室的學校師德建設領導小組，通過開展自查自糾活動，查找自己在師德方面存在的問題，立即整改，確保教師隊伍健康向上。學校組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范——制定了《于河實驗小學師德考核辦法》，實行評優樹先、職稱評聘師德考評前臵制度，形成了師德建設的良好體系，為學校教育教學質量的提高奠定基礎。

（三）落實領導班子學習制度，提高管理效能

學校落實領導班子中心組理論學習制度，定時間，定內容，確保學習的效果。學校組織領導成員認真開展自查自糾活動，爭取廣大教職工對領導班子及成員的意見與建設，發現問題及時整改，學校工作積極帶頭，充分發揮先鋒模范帶頭作用。

四、創新教學管理，重在過程落實，促進品牌提升

（一）規范招生，嚴格控掇 學校嚴格執行執行區教育局招生政策，積極采取措施確保生源村內適齡兒童按時入學，入學率100%。確保鞏固率，學校近年來沒有發生一起學生輟學現象。同時規范學籍管理，完善轉學手續，建立健全了義務教育檔案。學校積極采取措施對特殊學生群體進行關注、幫扶，建立完善了八類特別關注群體學生檔案，為每一名特殊學生配備成長導師。

（二）創建學校特色，社團活動育人

學校德育領導和骨干隊伍組織健全，建立了校外德育基地，成立警校共育辦公室，構建落實社區、家庭、學校三位一體德育網絡。積極開展“五個一”成長工程和名家進校園等活動，并重點做好豐富多彩的特色德育活動。學校根據“勵志修身、體驗感悟、實踐探究”三方面開設的十大活動育人課程，每一門活動課程有計劃、有措施，注重實效，取得了較好的效果。同時學校認真開展好親子共成長活動，按要求落實家長課程，保證課時，使家長在感悟孩子成長的同時提高自己，實現了親子共發展的目標。學校的星少年社團被中國教育報專題報道，濰坊電視臺進行了專題報道。

于河實驗小學立足農村學生特長發展，在“星少年”建設上充分尊重學生的興趣愛好，初步組建19個社團，涵蓋了文學藝術、體育、科學、民間工藝等各個領域，給學生充分的自主選擇空間。社團作為校本課程，由學生自主管理，社團名稱、社訓、章程自己制定，活動自己組織。通過“星少年”社團，提高了學生的自主管理能力，培養了學生的個性特長，實現了師生教學相長。學校在6月開展了“星少年”社團建設表彰大會，對取得成績的師生進行表彰獎勵。學校的表彰活動也得到了社會的大力支持，景英超市為表彰大會提供了幫助，星少年社團作為學校宜學特色校項目參加了全區的展示活動，受到領導們的一致好評，并成功創建宜學特色校，濰坊電視臺給予了專題報道，現代教育報以《乘著騰飛的翅膀，揚起希望的風帆》為題進行了報道。

（三）建立評價體系，科學合理實施

學校認真開展“星少年”學生評價工作，成立了評價的組織機構，建立評價細則和實施方案，為每一個學生建立了動態的成長檔案和電子檔案。學校為每一個學生建立成長檔案袋，記錄學生在平日的學習活動中的成績，作為學期綜合素質評定的重要依據之一。學校對學生的日常單元達標實行無分數評價，一至三年級用星級 評價，四至六年級實行等級評價。對學校開展的三好學生等評價內容及時進行公示，做到了公平、公正。學校在每學期結束將每一個學生的成績錄入電子檔案。學校的星少年評價得到社團的認可，“景英超市”提高了學生成長評價獎勵活動的贊助。

（四）堅持體藝突破，學生健康發展

學校落實課程標準，認真開展好體育課、校園體育活動、心理健康教育課，建立衛生室，配備心理咨詢室，定期舉辦衛生知識講座。學校認真開展學生體質健康培養和達標活動，合格率達98%。學校認真開展好“體育藝術2+1”活動，在春季召開了運動會。學校開展了以武術操為主要內容的大課間活動，得到了家長、教師和孩子們的歡迎。

（五）加強常規管理，管理出效益

我校將創新作為教育教學工作的重要工作，承擔了十一五規劃課題《開展節儉教育，培養學生良好品格的實驗研究》《開展中華文化經典教育在學校德育特色中的地位作用》實驗研究工，開展人人承擔小課題研究工作，在小課題評選、創新獎評比、金點子案例評比、省優秀科研成果評比、語文主題學習等活動中成績突出。學校以課堂教學為主陣地，積極開展個性化教學法、特色課堂的研究、展示活動，取得了較好的成績。學校將教學質量作為生命線，通過備課、上課、作業設計與批改、單元檢測、優生與待優生培養等質量監控措施，使教學質量穩步提升。本學年，在區教科研培訓中心開展的抽測活動中取得了較好的成績，高莉老師榮獲青年課堂教學大賽二等獎，學校的經典誦讀榮獲二等獎，英語經典誦讀榮獲二等獎。

五、進一步開展標準化建設，不斷改善辦學條件

（一）做好校舍管理，規范財務制度

學校成立校舍安全工作領導小組，建立校舍安全排查機制，制定管理制度，建立應急預案。同時學校根據實際情況有計劃地對校舍進行改造、維修，確保校舍安全，為學生在校提供一個和諧、安全的學習環境。學校嚴格規范校產管理制度，固定資產帳簿、卡片登記規范，帳、卡、務相符，順利通過標準化驗收。

（二）做好圖書儀器信息設備配備，落實好日常管理

學校根據課程計劃上好每一節實驗課，規范使用實驗教學表格，指導學生認真填寫報告冊。學校鼓勵教師積極參加實驗教學優質課、教學論文、自制教具評選活 動，成績突出。學校參加了區實驗技能大賽，獲得拓展實驗二等獎、個人實驗一等獎的優異成績，于建祥老師獲得了區實驗教學優質課一等獎。

學校進一步規范圖書室建設，做到了帳目、書籍管理的規范與科學。為發揮圖書的最大效益，學校在每一層教學樓的兩頭建設了小書架，將圖書室里的圖書放到小書架上，實現了圖書的開放閱讀。學校根據上級要求訂閱了教育刊物，訂足訂全了地方教材，認真落實教材、教輔管理的有關規定，無違規擅自選用市教育局用書目錄以外教材、教輔、讀物現象，也沒有向學生推薦、攤派教輔資料現象。

學校加強專任教師的微機配備，初步實現了人手一機。學校按要求開設信息技術課，積極開展各級科技創新競賽，使學生的信息技術和科技創新能力得到培養和發展。

六、加強組織建設，引領學校發展

（一）創建和諧、民主、學習型的領導班子

學校領導班子成員認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，并用來指導自己的行動，保證黨的路線、方針、政策和上級決定在本單位貫徹執行。每學期召開一次組織生活會和民主生活會，定期向黨員干部群眾通報民主生活會情況。領導班子成員密切聯系群眾，經常聽取師生意見，熱心為教職工解決實際困難，深受廣大教職員工的愛戴。

（二）不斷加強和改進黨風廉政建設

學校重視思想政治工作和黨風廉政建設，建立了黨風廉政建設責任制，專人負責，認真組織上級重要會議精神的學習、貫徹和落實活動，組織了《黨員領導干部廉潔從政若干準則》學習和考試，積極參與文明城市、文明單位、學習型單位的創建活動，開展了青年志愿者服務活動。全體黨員領導干部自我教育，廉潔自律，廉潔從教，沒有發生任何違法違紀行為。

（四）重視精神文明建設，提高群眾滿意度

學校認真貫徹落實上級關于推進精神文明建設工作的精神，積極參加“文明單位”的創建活動，并認真開展“兩城同創”工作，建設和諧文明的校園，虛心接受群體監督，辦人民滿意的教育。

（五）推進管理體制改革 學校積極推進教育管理體制改革，合理設臵內部機構，功能完善，做到了中層干部競爭上崗，進一步加強育人為本基本制度建設，規范操作流程，落實負責制，確保育人制度建設的實效。

七、創新行政管理，促進品牌提升

（一）落實民主管理

學校積極推行校長負責制，充分發揮黨支部的政治核心作用。注重和加強對工會、少先隊的領導，發揮群團組織的作用。學校每學年都召開教代會，開會之前廣泛向群眾征集提案，會上校長向全校教職工做工作報告，全校教師能認真討論和審議學校的重大決策和學校工作報告。

（二）進一步規范財務管理

重視對校產、校舍的管理。學校堅持“三分建，七分管”的原則，對每一件器材,做到認真登記,落實責任人,充分發揮儀器設備、圖書的作用，最大限度提高使用率，降低耗損率，做到了損壞賠償，管好用好有獎。同時學校認真做好貧困學生資助工作，建立資助制度，落實資助措施，使資助過程公平、公開、公正。

（三）做好檔案管理工作

做好收文、發文登記和文件歸檔工作，嚴格文件批閱流程管理。健全了檔案工作制度，制定了工作計劃，加強了檔案室的管理工作，檔案借閱手續完備，保管得當，沒有破損、丟失現象。

八、今后努力的方向

一是教育創新工作做的不夠，特別是在創新獎、品牌學校等方面還存在一定的差距。

二是學校的教學質量還有待于進一步提高。學校面臨生源存在許多問題，務工子女、留守兒童較多，在破解這些難題上還需要進一步創新思路，大膽突破，提高自我。

于河實驗小學 2015年7月6日

第二篇：于河實驗小學如何提高教育工作滿意度

于河實驗小學如何提高教育工作滿意度，如何完善教育工作滿意度的做法和建議

要提高教育工作滿意度，作為一所學校就是要把家長期望的問題辦好，家長就對學校滿意了，整個社會對教育也就滿意了。學校要做好如下幾方面的問題，就會提高教育工作滿意度。

一、學校教育教學質量高。

雖然現在不公布學生的考試結果。但家長對這個問題特別關注，因為整個社會的用人制度和升學制度使得家長不能不關注這個問題。在社會誠信程度還不是很高的情況下，分數依然起著決定的作用，所以讓家長不關注分數是不現實的，學校不抓教學成績，其自身的發展和生存都是問題。提高教育教學質量是提高教育工作滿意度的生命線。

二、學生有好的行為習慣。

家長不僅關注學生的學習成績，也特別關注學生的行為習慣，如道德行為習慣、學習行為習慣、生活行為習慣等，家長既希望學生成才，也希望學生成人。小學生由于年齡特點，各種行為習慣正在逐步形成中，家長對這個問題特別關注。因此學校要加強學生的德育教育，引導學生積極參加社會實踐活動，培養學生的生活能力。

三、學校有精的師資隊伍。

提高教育工作滿意度，關鍵是提高師資隊伍水平。目前教育均衡化發展已初見成效，下一步家長看重的是學校的師資力量。師資力量的不均衡是導致教育不均衡的重要原因。目前我們學校教師老齡化現象嚴重。老教師雖工作經驗有余，但進取的力量不足，這也是制約學校提高教育教學質量的關鍵所在。

四、老師關愛每一個學生。

一是關愛學生學習、思想表現。家長希望能經常和老師交流一下自己孩子的情況，希望老師能及時反饋自己孩子在學校的表現等。學校要充分利用家長學校授課和學校平臺發信的方式和家長溝通。家長最希望的是老師能通過各種形式多談談自己學生的事，有針對性的幫助學生進步。因此。十二項育人制度一定要落到實處。

二是解決學生家庭中的實際困難。現在學生上、下學做校車，中午在學校喝上熱水，吃上熱飯菜，這都是家長滿意的地方。但是由于家庭生活千差萬別，有的家庭收入低，負擔不起車費、飯費。因此如果上級能在學生營養餐和坐車費用上適當給予補助，家長對教育工作滿意度會更高。

五、加強學生的安全管理。

學生的安全是提高教育工作滿意度的高壓線。學校在安全方面要警鐘長鳴，不得有任何的松懈。要加大學校安全管理力度，把一切不安全因素消滅在萌芽姿態，確保學生生命安全。只要學生身心健康了，學習進步了，家長也就滿意了。

第三篇：2011年于河實驗小學黨員幫扶困難職工工作總結

2011年于河實驗小學黨員幫扶困難職工工作總結

為全面落實科學發展觀，推進全市和諧社會和社會主義建設，努力推動教育和諧發展，按照市教體局統一部署，我校開展了黨員與困難職工“一對一”結對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，近一年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。“感悟教育、反思教學、暢談班級管理”為主題黨員教師充分發揮模范帶頭作用，與所有教師共享班級管理的先進經驗。

（一）舉行了 “新老教師結對幫扶”儀式。

新教師是學校教師隊伍的生力軍，是學校可持續發展的中堅力量，為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度，以保證學校的健康穩定發展，我校于9月開展了“新老教師結對幫扶”儀式。

學校推出師風師德好，教育教學水平較高，教學能力強的骨干教師作為師傅人選，根據學校要求，擔任指導教師的老教師要和輔導的新教師共同鉆研教學大綱、教材，一起備課、組織教學等，指導教師要把自己的教學經驗毫無保留地傳授給新教師。新教師則應通過向老教師學習，苦練基本功，逐步提高自己的教學水平。

（二）在全體黨員中開展“黨員幫扶活動”

我校黨員幫扶活動主要圍繞兩個大方面開展。一是按上級要求，開展黨員“結窮親”活動，給學生以經濟上、知識上、情感上的幫扶；二是在全體教師中開展對“后進生”的幫扶活動。開展這項活動，黨員教師包括任課教師、非任課教師都要積極參與，從而促成我校“人人幫后進、后進有所進”的良好局面。

存在的不足之處：

1．在進一步提升黨建工作水平方面探索不夠，創新意識不強。

2．個別黨員不能很好地發揮先進模范作用，先進性意識不夠。以上存在的問題都需要我們在今后的工作中加以解決。我們將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，把工作做實做細，力求把“創先爭優”工作不斷推向深入，為我校教育教學工作的健康、和諧、持續地開展提供保障。

于河實驗小學黨支部

2011.12

第四篇：于河街辦實驗小學10月英語簡報

月

伊始，于河街辦實驗小學在全校范圍內開展青年教師講課大賽。英語老師高莉、劉新宇展示了生動精彩的高年級英語課堂。

劉老師展示了六年級英語課《Thanksgiving is my favorite festival》。本單元主要介紹的是感恩節、國旗日這些節日，以及這些節日所做的事情。劉老師通過層層遞進又豐富多彩的教學活動，讓學生欣賞中西節日，并討論自己喜歡的節日，很好地為學生拓寬了知識面，增強了學生探尋知識的好奇心。

高老師展示的五年級《There are only nineteen crayons》更是讓聽課老師受益匪淺。通過小組合作、師生互動、生生互問互答等各種各樣的形式，這節英語課堂教學變成了一個交流的課堂，一個語言實踐的課堂，拉近了師生之間的距離。另一方面，學生的合作能力及語言實踐能力得了了發展，新舊知道得到了貫通。

10月19日，于河街辦實驗小學英語全體英語教師參加了在濰坊外國語學校舉辦的濰城區小學英語課堂教學研討交流會。通過觀摩優秀教師帶來的自然拼讀教學、繪本教學，聆聽優秀教研組的故事等，參加培訓的老師們都受益匪淺。

外國語學校老師帶來的自然拼讀課，教學活動設計由淺入深、循序漸進，有趣并且扎實。通過觀摩，為我校英語教師在繪本教學探索的道路上提供了良好的示范。健康街小學老師帶的繪本課，通過以任務推動閱讀的策略，創設寬松的閱讀環節，調動了孩子們學習的積極性。簡單的繪本故事讓在場的師生深深的感受到了繪本教學之美。

學校英語教研組長高莉老師在交流會后勉勵學校全體英語教師，要認真學習濰外英語教研組的事例，在今后的教學工作中要不斷認真學習新思想、探索新方法、實踐新模式，一起和學生們領略英語繪本和自然拼讀的更多魅力，把英語教研組打造成學校優秀教師的培養基地。

第五篇：什邡市實驗小學督導工作總結

什實小督發?2017?3號

什邡市實驗小學督導工作總結

以黨的十九大精神為指針，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國家和省市中長期教育改革發展規劃綱要這一主線，嚴格貫徹執行《教育督導條例》，以“聚力優質均衡，促進教育公平”為督導工作主題，堅持督政與督學并重、監督與指導并行、督導與服務并舉的原則，充分發揮“監督、檢查、評估、指導”的職能，加大督導創新力度，努力提高督導水平，全面推進學校的精致管理，為促進我校教育發展作出更大的貢獻。現將2017年督導室工作做如下總結：

（一）加強管理，營造和諧校園

學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。而教師的各種行為習慣都是在學校大環境中自發生成的，是一個學校軟實力的集中體現，由于我校的各項管理一直堅持規范化、科學化、人性化，造就了實驗小學教師隊伍特有的凝聚力和團隊精神。特別

三）（加強活力課堂模式的探索。質量是學校辦學的生命線，是課程改革的主題和靈魂。為了進一步探討適合學生學習的充滿活力的課堂，我們加強了有效備課研究，發揮年級組的集體智慧。依據暑假初步編制的導學案，提倡個人備課與集體研究相結合，強調使用導學案要有個性化備課。備課過程要有教材分析、學情分析和對導學案的使用說明等。同時由教研組長組織每周一次的教研活動，針對個人備課、上課、輔導過程中出現的教學問題及時研究，形成解決問題的辦法。為了切實提高課堂教學有效性。我們加強了課堂管理，嚴格規范課程實施行為，（四）繼續實行領導推門進課堂的聽課制度，領導與教研組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。

（五）為了把課堂教學推向深入，我們還特別組織開展了“有效教學研討課”活動，教師以年級組為單位研究教材、個人和集體備課、組內說課、試課、磨課。研討課過程分說課、上課、評課三個環節。各組老師都積極參與這項活動，年齡大的老教師也主動說課，評課，為青年教師的提高盡自己的能力。通過這種“有效教學研討課”的活動，使每位教師的專業素質得到提升。在新的課堂教學理念引導下很多學生在課堂上能夠主動思考、積極參與、勇于分擔家庭的責任；懂得關注社會、了解社會、參與社會；懂得愛祖國，有了強烈的社會責任感；增強了社會生活技能等等。

根據市、區、局關于創安工作的部署，我校高度關注學生安全教育，根據不同時期開設安全、食品衛生、疾病預防等講座，并加強“環境”、“衛生”、“法制”教育，增強學生安全、自我防范、疾病防治的意識。利用國旗下講話，班隊會等活動，使學校安全警鐘常鳴。

（八）強化后勤管理，提高服務水平

本依然充分發揮后勤服務保障功能，全面提高了管理效益，本著一切為教育教學讓開通道。總務后勤人員明確角色、增強了責任、改進了方法、服務更加完善。學校財務管理得到加強，規范了學校財務行為。建立了學校收費公示制。堅持了公正、公平、公開地做好教育經費的征收、管理和使用。

（九）其他工作

1、退休教師工作。

能及時做到關心老同志身體和生活，及時做好慰問工作。學校利用“九九重陽節”組織老教師到綠博園游園等活動。老教師對學校工作給予了充分的肯定。