第一篇：巖子河小學均衡發展工作總結

巖子河小學均衡發展工作總結

一、抓軟件質量，重視檔案建立

1.成立了義務教育均衡發展工作領導小組，抽調副校長龔峰具體負責組成建檔專班。按照各階段的工作內容，扎實開展檔案建設工作。

2.分工明確，責任包干。把均衡發展各項工作按C級指標分配到個人，責任落實到個人，哪里發現問題就突擊解決哪里。

3.召開多次專題會議，研究部署義務教育均衡發展的各項工作。安排工作進程，及時傳達上級精神。

4.負責和參與此項工作的同志，不講條件，不抱怨，假期不休息，服從學校的安排，付出了大量的精力和時間，圓滿完成了學校均衡發展的檔案工作。

二、抓硬件建設，重視基建改造和維修

1.均衡發展工作開展以來，學校在緊張的經費中擠出經費進行添置、維修和增加校園文化建設。

2.暑假里，組織全體教職工義務勞動。修剪樹枝、整校園、清水溝、修路面、刷油漆、粉刷圍墻，使校園環境和教室門窗煥然一新。3.為了盡快解決各功能室用房，在中心學校的支持下，對學校新建設項目緊鑼密鼓地辦理手續，找關系，用最短的時間做好前期工作，提前開工，有望能在年底竣工。

三、抓教學，重視全面貫徹教育方針

我校把“一切為了學生，為了學生一切”作為目標，以“五育并舉”為行動，在教學中一是“比教學，訪萬家”工作形成常態化；二是積極開展抖空竹、跳繩、繪畫、書法為校本課程，豐富學生的課余生活；三是全面貫徹教育方針，開齊課程，開足課時，促進學生全面發展；四是實踐新教育，積極開展經典誦讀。

四、抓安全，重視防患于未然

“安全第一，重在預防”是我們安全工作的宗旨。一直以來，我校實現了年年平安無事故的目標。主要做到以下幾點：一是健全制度，責任到人，形成安全工作人人抓；二是制定預案，開展演練，防患于未然；三是積極宣傳投保，提高安全保障，減少安全風險；四是安全教育常抓不懈，形成安全工作人人講，周周講，會會講的教育定式；五是堅持晨午檢工作和做好預防工作；六是嚴抓食堂管理，嚴防問題從口入。

五、抓“四率”，重視學生的關愛工作

我校把“關心留守學生，輔導學困生，幫助問題生”作為教育工作的全部，給他們建檔案，結對子，讓他們在校生活不孤單，學習不費力，思想不寂寞。孤兒唐嬌嬌、衛定三在校幾年，年年免除全部生活費，學校免費給他們定牛奶，服裝以及統一下發的學習資料。正是有學校的努力，多年來無一人輟學，實現了入學率、鞏固率、完成率以及殘疾兒入學率的100%。

六、存在的不足

1.學校各功能室需要完善，教室、寢室需要加強管理和提升品位。

2.學校文化氛圍有待增強，學校無特色、亮點。

3.對于存在的不足，學校盡最大努力，并積極主動地爭取上級支持，解決學校在發展中遇到的困難。

巖子河小學 2013.11.9

第二篇：河垴小學均衡發展自查報告

義務教育均衡發展工作自查報告

武漢市江夏區河垴小學

河垴小學堅持以科學發展觀為指導，以實現教育公平為取向，以推進素質教育為主題，以促進區域義務教育均衡發展為核心，努力實現師資配備均衡、基礎設施標準、教育質量優良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。根據《湖北省義務教育均衡發展督導評估方案》的要求，河垴小學從辦學條件、發展規劃及保障、教師隊伍建設、教育教學質量、義務教育關愛等方面進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、辦學基本條件達標情況：

河垴小學現有6個教學班，95名學生，19名教職工，其中專任教師16人，行政干部一人，后勤2人，班額為15.8人，師生比為1:5.9。校園占地面積16971平方米（不包括原大咀小學的13488平方米），生均用地面積178.64平方米。校舍建筑面積4319平方米（不包括原大咀小學的1700平方米），生均校舍建筑面積45.46平方米。綠化用地面積6448平方米（不包括原大咀小學的8992平方米），綠化率38%。體育運動場地面積5000平方米，有60米塑膠直跑道，有排球場一個。科學實驗室一間，實驗桌目前未安裝，儀器配備達到了三類標準。體育保管室一間，體育器材配備達到了三類標準。音樂、美術教室各一間，儀器配備目前暫未到位。計算機教室一間，電腦配備目前暫未到位。沒有多媒體教室，但各班均已安裝電子白板。圖書閱覽室一間，藏書3000冊，生均約32冊。專任教師中，本科學歷2人，專科學歷6人，中師學歷8人，學歷合格率達100%。

二、所做的主要工作：

（一）、發展規劃及保障

1、政府實行了義務教育工作目標責任制度,城鄉中小學校及周邊綜合治理聯席會議制度和中小學安全管理制度。

為了維護學校周邊秩序，確保學生安全，我校聯系相關部門對學校周邊環境進行整治，加之我校地處農村，學生人數較少，學校無校車，周邊環境相對較好，因此無重大安全隱患。

2、山坡街教育總支建立義務教育均衡發展督導檢查制度，完善義務教育均衡發展信息庫和監測評價機制。

教育總支定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動，督促我校濃厚迎檢氛圍。并建立了義務教育均衡發展信息庫，對轄區內義務教育學校校際差異進行逐校監測和分析，從而促進了轄區義務教育均衡發展。

3、政府依法落實“三個增長”，且能向農村傾斜。

學校近三年來生均公用經費：2011年生均700元；2012年生均達750元；2013年生均達到800元。生均公用經費不低于省定標準且高于上年。

（二）、教師隊伍建設

1、教師管理。學校狠抓教師隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，工作帶頭在前；教師向學生承諾，以崇高的師德要求來規范自己。所有老師還與學校簽訂師德承諾書，向學生、家長、社會發出師德倡議書，凈化靈魂、崇尚奉獻，努力地、無私地關心好每一個學生。

學校圍繞加強教師隊伍建設，創新教師隊伍活動載體。扎實開展和深入推進比訪活動，建立“比訪”工作考核評價體系，“比教學、訪萬家”實現三個100%的目標。學校立足于每位教師的專業技能的發展，精心組織說課和上課，潛心部署所授評活動，不走過場，不搞形式，認認真真搞教學，扎扎實實做研究。為了幫助和引領每位教師在上課、觀課、評課三個環節做實做好，特制定了符合課堂實際的《河垴小學高效課堂評價標準》，給教師提供了可供操作的上課評課維度。觀課教師本著共同提高的原則，議課中敢說真話、說實話、說有效的話。同一節課，觀課教師會與評審組展開辯論，而授課教師走出課堂，無不虛心求教和聽取建議；當堂課的學生也要參與對授課教師的評議。百花齊放的課堂教學比武，比出了教師蘊藏心底的熱情，比出了教師羞于表露的自信，比出了教師樂于互助的精神。

在“課外訪萬家”活動中，老師們做好訪前準備，有針對性地家訪，針對不同對象，明確主題，開展分類訪談、分類指導，訪后建立家訪檔案，實現最佳效果，讓“老傳統”喚發出“新活力”。一大批教師在“比訪”活動中脫穎而出。

2、教師培訓。建立了教師教師培訓制度，在經費方面能專款專用，充分保證。平均每學年的外出培訓學習的費用一萬多元，超出了公用經費的5%。以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工的積極性，在績效考核、評優晉級上堅持公開、公正、公平原則，實行校務公開制度。建立教師崗位責任制、教師績效工資考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，定性考核與量化考核結合。尊重教師的創造精神，建立了教師個人發展規劃和發展性評價制度，建立了教師業務檔案，詳實記錄教師成長發展的全過程。

（三）、教育教學質量

1、學校辦學行為規范，學生課業負擔逐步減輕。

學校嚴格按照課程方案開設課程，嚴格落實素質教育的規定。開足開齊國家課程，開好地方課程，校本課程和綜合實踐活動課程。不隨意增減任何一門課程的課時數，教師認真執行“三表”，不隨意占課、擠課、調課。學校每天做好教學常規的隨機檢查，及時反饋檢查情況，并將檢查結果納入教師“月考核”中。學生每天在校時間不超過六小時。學生學業成績合格率達100%，畢業率達100%。

學校無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無辦重點校、辦重點班和亂收費行為。我校嚴格按照教育局和中心學校的有關規定，杜絕辦重點班，有償家教，有償補課，亂收費行為，沒有一起這樣的現象發生。

2、實行就近、免試入學制度，沒有“擇校”問題。

我校服務范圍內學生均入學就讀，入學率為100%。為了防止學生流失輟學，我校制定了具體的防流控輟責任制度，通過走村進戶進行宣傳，還對教師加強了教育和監管，制定了具體的責任追究制，教育鞏固率為100%。適齡兒童、少年都能按時入學，九年義務教育鞏固率不低于96.9%。有村組文化戶口冊，并安排專人負責此項工作。每學年八月份，我校教師深入各村組、家庭，摸清轄區內村民及學生的文化狀況，確保適齡兒童都入學就讀。每學期我校各班班主任通過家訪方式，摸清班上家庭經濟困難的學生，學校通過師生捐贈和積極爭取社會力量對貧困生進行資助。

3、學校全面落實國家課程計劃。

學校嚴格執行課程計劃，嚴格落實素質教育的規定。按課程計劃開足開齊所有課程。不隨意增減任何一門課程的課時數，教師認真執行“三表”，不隨意占課、擠課、調課。學校每天做好教學常規的隨機檢查，及時反饋檢查情況，并將檢查結果納入教師“月考核”中。

在教學管理中，堅持抓好科研工作。一是樹立“教書育人，以人為本”的教育理念，學習并掌握先進的教育思想和教學方法，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在推行自主、合作，探究式學習模式的基礎上，大膽嘗試新的教學方法和手段，全面提高教育質量和教育水平。二是我校注重了常規教學管理，改進了備課的方法，注重了備課的實效性，做到備教材、備理念、備學生心理。校長深入深入課堂聽課。開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查和檢查后的總結、導向，在區教育局歷次的質量考評工作中均取得好的成績。

學校切實落實安全教育，同學生家長密切聯系，制定安全防范措施，和班主任簽訂安全責任書。對學生進行國防教育和健康教育。近三年來學校沒有發生一起學生安全事件。

4、全面實施《國家學生體質健康標準》。學校年初制定了體育工作計劃，年終有總結。根據計劃制定具體的實施方案，認真開展了各項活動。“大家唱、大家跳”活動得到了落實。認真上好每一節課，以“健康第一”為指導，抓好體育教學工作。切實落實“1小時體育鍛煉”，常抓不懈，推動“兩操一舞”。多方努力，齊抓共管，做好《學生體育健康標準的測試》登記工作，每學期的測試順利進行，成績優良，學生體質健康及格率達到98%。

（四）、義務教育關愛

1、保障進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童平等接受義務教育的權利。

隨著進城務工人數的增加，許多孩子都成了留守兒童。孩子在家全靠爺爺奶奶照看。因此，留守兒童教育日益成為新時期教育突出的一個問題。為了搞好留守兒童的教育工作，我校建立農村留守兒童關愛服務體系和動態監測機制。制定《留守生管理制度》、《留守生幫扶制度》、《留守生家訪制度》，學校建有留守兒童檔案、就讀名冊。確保留守兒童平等接受義務教育的權利。

2、建立學習有困難、品行有缺點學生幫扶制度。

我校高度重視學困生、品行有缺點學生的教育工作。學校專門制定了幫扶制度。科任教師有“培優補差記載”，針對學生的知識遺漏，有的放矢進行培優補差。對于品行有缺點的學生，學校更是不放棄對他們的幫扶教育。經常教育他們樹立信心，改正缺點。讓他們學習身邊的榜樣，同時科任教師結合學科特點對他們進行教育，收到很好的教育效果。

3、家庭經濟困難子女資助政策落實。

我校高度重視此項工作，農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助和貧困寄宿生生活補助政策得到落實。近三年來，學校累積發放貧困生資助款2600元，貧困寄宿生生活補助款6400元。

對照均衡發展評估指標，經過認真自查，學校逐步改善辦學條件，改變思想觀念，認真落實科學發展觀，為辦人民滿意的教育恪盡職守。在均衡發展的進程中，河垴小學將以均衡督導檢查為契機，加強整改，多管齊下，為所有孩子提供公平優質的教育服務，不斷提升辦學質量，向義務教育現代化學校邁進。

武漢市江夏區河垴小學

2013年8月1日

第三篇：車河小學義務教育均衡發展匯報

抓資源配備落實 促教育均衡發展

車河小學義務教育均衡發展匯報.近幾年來，車河小學在上級部門領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，并制定了切實可行的整改措施。現就有關迎評工作情況匯報如下：

一、基本情況

車河小學位于棗陽市車河管理區青峰路，1982年原車河農場學校由一條龍學校改制成車河農場中心小學。服務范圍為車河管理區9個行政村和一個街道居委會，服務人口10265人，服務半徑6.5千米。學校在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、學校義務教育均衡工作情況

（一）各項指標達標情況

車河小學現有9個教學班，學生243人；共有教職工38人，其中專任教師31人，師生比1/7.8，教師大專以上學歷36人，學歷合格率100%；學校校園占地面積21048平方米，生均87平方米；校舍面積4620平方米，生均19平方米；綠化面積6735平方米，占校園總面積的32%；現有運動場一個，其中300米的環形跑道一個，水泥硬化籃球場一個；學校各功能室設置合理完備，其中體育器材保管室一間、美音勞保管室一間、科學實驗室三間、科學儀器保管室二間、心理咨詢室和衛生室一間、圖書室閱覽室二間（生均圖書58冊）、多媒體教室三間。各室布置合理、衛生整潔均能保證師生正常使用。

（二）教育經費 上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高實現三個增長：生均公用經費逐年增長、教師工資逐年增長、教育經費投入逐年增長。義務教育免收教科書費全部落實到位，貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、截留、挪用問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。同時積極爭取社會愛心人士的捐贈使我校的硬件設施得到了極大的改善。

（三）學校辦學條件

我校周邊環境良好，校園文化建設豐富。充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月初評，期總評評價機制，從點滴做起，徹底實現“三新四化”即：學校墻壁粉刷一新、門窗油漆一新、桌凳油漆一新，校園綠化、美化、凈化、亮化到位。促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

（四）、教師隊伍建設

1、學校現有專任教師31名，全體教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻的教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，層層簽訂師德責任書，經常性地開展師德師風教育，每學年都組織全體教職工進行師德宣誓，并且加強政治學習，撰寫心得體會使師德建設常態化。堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪的行為。

4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，“比訪”專項檔案資料齊全。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

（五）、教育教學質量

（1）學校以“高效課堂”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益。推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）學校教導處周查、月檢查制度落實，經常性地對全體教師備、教、批、輔、考等情況進行檢查，學校規定每位教師寫好學情分析和教學反思。同時做好期中、期末測評工作，提高督查效果。加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，堅持組織好冬季長跑活動，切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

（4）學校班額控制在40人以下，沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

（5）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動。本學期，學校結合市教育局和中心學校教研工作要求，以教研組為單位，每位教師分層次進行入門課、提高課、示范課教學，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，反復研討逐步提高。除此以外，還組織教師認真總結教育教學經驗，積極撰寫優秀論文、教學案例，同時開展教師課件制作、書畫、普通話演講等比賽，不斷提升教師專業素質和業務水平。

（6）學校實行就近、免試入學制度，本學年在校學生數243人，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0。

（7）學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。

（六）、關愛特殊學生群體

我校現有留守兒童113名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：

1、成立愛心服務站，建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監護人的基本情況和聯系方式，留守兒童的成長記錄袋。

2、定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現，向監護人了解留守兒童在家情況。

3、對口幫扶。讓每名教師幫扶兩到三名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。同時也極力撮成外界愛心人士與留守兒童結對幫扶。

4、定期召開學生家長會，實行學校、家庭、社會三結合教育。

三、發揮各室作用，豐富開展活動

1、充分發揮各功能室作用。在科學、美術、音樂、勞技、體育等課堂上利用現有教學設備組織進行各項活動，培養學生動腦、動手、審美、實踐等各項能力，實現資源的合理利用；對學校圖書室進行全天候開放，不斷擴大學生的知識面，開闊學生視野。

2、學校注重各項活動開展。我校在落實“大家唱、大家跳”藝術活動上很下功夫，充分利用大課間、課外活動時間進行落實。在慶祝各種節日上學校組織師生自編自演節目，豐富了學校的文化藝術生活。

3、學校每年都舉行校級運動會，趣味與技能結合，讓學生在活動中既在身體上得到了鍛煉，掌握了基本技能，又促進了學生間的團結合作。

4、少先隊活動定期開展，加強學生德育教育。

四、今后的努力方向

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動。

棗陽市車河小學 2013年10月30日

第四篇：李外河小學均衡發展工作總結 Microsoft Word 文檔

小學義務教育均衡發展工作總結

在義務教育均衡發展迎檢期間，廣大教師的思想得到了重視，認識有了提高，校容校貌變化巨大，學校的管理水平得到了提升。老師的“忘我的干勁、無私的奉獻、拼搏的精神”是學校積累的一筆財富，現做一總結，有必要在今后的工作中繼續發揚。

一、成立迎國檢領導小組 組長：李中元

成員：李忠、侯亞杰、趙保國、白志勇

具體分工：李忠、負責整體工作、數據、資料，校舍、院墻的粉刷。趙保國責環境衛生（包括班級、生活區、活動區、綠化區、門窗、墻壁、廁所、死角等）和校容校貌（宣傳欄、黑板報、標語、班級文化）。白志勇負責課程的開設、教師的業務檔案、課外活動、課間活動、學生的禮貌習慣等。侯亞杰負責升旗儀式、文體活動、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各負其責，保質保量保速度，工作不能有任何懈怠。由于分工細膩、到位、明確，所以完成的質量比較高。

迎均衡發展成員責任分工

校 長：李中元負總責

副校長：侯亞杰 負責實驗室、儀器室、勞技室。副主任：白志勇 負責圖書室、微機室、少科室。主 任：趙保國 負責音體美室和全校衛生及校園文化。園 長：李 忠 負責全校均衡發展檢查準備工作及衛 生室、心理咨詢室。

負責各功能教師： 李春利：（體育器材室）張利衛：（音樂器材及教室）孫海蘭：（美術器材及教室）閆 妍：（圖書室及閱覽室）王艷紅：（微機室及電子備課室）侯建平：（實驗室)張俊敏:(儀器室）曹 宇:（勞技室）趙麗華:（少科室）

李 忠:（衛生室、心理咨詢室）

各負責科室的教師每周四下午向學校上交匯報進度表匯總周五上報中心校

二、做好宣傳工作。

通過標語、黑板報、宣傳欄、廣播、宣傳欄、班會等形式，向老師、學生、家長宣傳義務教育均衡發展的重要性和意義，提升老師、學生、家長對義務教育均衡發展的知曉度，提高他們迎檢的自覺性、敏感性，從而改變他們的麻木心理、僥幸心理。同時，激勵廣大教師以高昂的斗志、飽滿的熱情、必勝的信心迎接這次檢查驗收。

三、發揚了“五加

二、白加黑”的精神。

在不影響上課的情況下，學校老師發揚了“五加

二、白加黑”的精神。老師白天上課，利用課余時間和節假日整理圖書、實驗器材，連續幾天老師沒有休息，在學校加班加點，安裝體育器材，打掃衛生，整理環境，收集整理資料。有老師甚至帶病堅持。

四、對照細則，逐項核查，找出存在問題。迎檢領導小組人員，按照迎檢細則以及中心校的安排布置，對學校的每一個項目都進行核查，發現問題明確責任、制定整改方案，同時發動全體教師、學生共同參與。對臨時不能完成的項目，形成決議逐級上報。負責各科室人員做到了每周四向學校上報本周工作完成的情況及下周的工作任務，學校每周五及時向中心校上報迎國檢準備工作完成情況。現學校存在的主要問題是：學校專用教室硬件不達標，音、體、美有專用教室，專用器材不達標，已向上級申請給予配備。學校儀器室和實驗室也是有專用教室，實驗器材不達標，實驗室設備沒有，需給予配備。勞技室面積達標，勞技器材沒有，需給予配備。圖書室的圖書還不達標，還差2000冊。

五、認真制定整改方案。

1、對學校院墻進行部分粉刷。

2、對走廊的墻壁全部進行粉刷。

3、校園內張貼國學經典。

4、更新黑板報、宣傳欄，重新布置教室。

5、調整辦公室為實驗室，調教師宿舍兩間為音樂室、器材室。

6、圖書整理上架，貼標簽。圖書正常借閱。

7、各功能室正常使用，制度、記錄完整。

8、課間活動要有安排、有管理、有監管。

在今后的工作中，我校要發揚拼搏精神，始終保持良好、干凈的校園環境，各項工作行成常態，保持國檢成果。把工作重心轉移到教育教學工作中來。

李外河小學

2017.10.31

迎均衡發展工作總結

李 外 河 小 學

2017.10.31

第五篇：前山小學均衡發展工作總結

前山小學義務教育均衡發展工作總結

歷經一年多的時間，我校在義務教育均衡發展工作中做了大量的工作，有一些收獲，也有很多問題與反思，現總結如下：

一、得到的收獲：

1、學校面貌發生改變

在義務教育均衡發展工作中，我校投入資金約44865元（其中補助資金6000元，社會資助10000元）改善學校的面貌。教學樓、宿舍樓外墻粉刷一新，校園草坪石板路的建設使其更具生機，校園文化初具規模。學校全校師生更加注重學校的清潔美化，學生的行為習慣的到很大的改變。學校逐漸在向辦有內涵、有品位的學校進軍。

2、素質教育有了硬件裝備

在薄弱學校的東風中，我校獲得體育器材17910元，圖書40407.6元，實驗儀器（中學捐助）折價7340元，實驗、圖書柜5個，計算機增加31臺。學校建立了學生戶外體育健身場所、羽毛球場、排球場、小籃球場。學校功能室現配備基本齊全，有了藏書4000余冊的圖書室、體育器材室、科學實驗室準備室、擁有計算機26臺的計算機教室、多功能教室。教師的辦公用電腦全部配齊。有了這些提升素質教育的硬件設備，學生在學校的活動不在僅僅局限于教室、操場、寢室，學生有了更廣闊的活動場所。他們可以游玩在正規的體育器材之間、可以馳騁在廣袤的圖書世界、可以與遠在它鄉的親人網絡聯系。如果沒有義務教育均衡發展的得力之舉，我校是不肯能在短短的一年的時間得到這么巨大的改變。

3、教師專業得到成長

在義務教育均衡發展工作中，我校教師積極應對，教師在各方面的能力得到了巨大的提升。老師們能夠接受新的教學理論用于實際的教學中，能夠用平常心看待各種復雜的任務，能夠在激流中迎接艱巨的任務。教師的鍛煉是本次迎接省義務教育均衡發展的巨大收獲。

4、教師檔案意識加強

均衡發展工作的軟件資料建設是一個浩大的工程，但籌備資料的教師返過頭來發現，其實更多的資料都來源于我們平時的工作中，只是在以前的工作中往往忽視了檔案資料的建設。通過義務教育均衡發展工作，教師清晰的認識到工作需要有痕跡，需要檔案的整理，需要平時工作的積累。那么在迎接2014年國家的檢驗時才能輕松應對。

二、取得的經驗

1、上級的扶助是堅強的

前山小學處于一個高遠偏窮的地理位置，但是，前山小學現在的發展我們都是有目共睹的。這說明上級領導部門沒有遺忘我們這樣一所學校，均衡發展的力度是有力而堅強的。只要我們踏實的工作，為黨和人民的教育盡到我們的職責，無愧于教師的身份，上級領導部門都是看在眼里的，會強力扶助我們學校的進步。

2、社會的援助是無私的

辦學校為社會為民眾，辦教育需要社會各界人士援助。在均衡發展工作中，我校爭取到了前山村有識人士的幫扶，11臺電腦、10000元現金、千余元的藥品、老百姓的理解。這一切，在我校的義務教育 均衡發展工作中做出了巨大的貢獻。并且是毫無私心的援助。

3、團隊的力量是巨大的

在均衡發展的工作中，我校因為教師少任務重，事情繁雜。校委會決定充分發揮教師群體的作用，讓每一位教師都成為學校的管理者，人人在這項工作中都有用武之地。在這樣的精神指導下，我校的義務教育均衡發展工作取得了巨大的成績。這印證了，團隊的力量。

4、檔案的建設是持恒的

在檔案軟件建設中，以校務、教務、后勤檔案最為全面。因此在整理檔案時，A1-A4的檔案說拿出來就能迅速的整理出來。這用事實告訴我們每一位教師、中層干部，只要在平時的工作中把檔案歸類整理，那么以后的工作就能夠更好的開展，檔案的建設需要持之以恒。

三、存在的問題

1、校長意識的引領問題

一個學校校長是領頭人，校長的決策品位決定了學校的建設成敗。而我校的校長因為是新上崗，沒有經過專業的培訓，沒有見識到更多先進的管理理念，沒有見多識廣，沒有經歷太多的事情，因此在學校的建設中或多或少存在了瞎指揮亂指揮的情況。校長的意識應該要迅速的成長起來，為學校的建設發展引好路，帶好頭。

2、中層干部的培養問題

學校的發展建設需要一批得力的中層干部的支持，然而現在的前山小學在這方面比較薄弱。僅后勤主任是一位歷經考驗的資深干部，教務主任、德育主任都是新手。在以后的工作開展中，我們要充分挖 掘資源，通過培訓、跟崗等方式讓中層干部迅速成長，能夠獨掌自己所管理的那一項工作。

3、教師工作的持恒問題

持之以恒的工作，才能出成績，在均衡發展的工作，我校部分教師的工作卻不能做到。因為過多的繁雜事情使得教師容易分心，分心后不能收心，持之以恒就成了問題。在以后的工作開展中，一定要培養教師工作的序列化品行，讓繁雜的工作也能行云流水，持之以恒。

4、學生教育的日常問題

均衡發展工作中，學校用了很大的盡力去培養學生行為習慣。這是一件不正常的事情，學校應該是在日常的教育中培養學生的各項能力的，然而我們卻在補功課。在以后的教學中，我校要把德育工作納入重點，將學生的行為習慣納入日常教育中，將學生的行為習慣注入到每一項活動中，在日常教育中培養學生。

雖然2012年的迎接省評估組我市驗收義務教育均衡發展工作告一段落，但從這項工作中我們有很多收獲，有一些經驗，有很多反思，這必將為我校以后的工作提供了巨大的推力。我們將繼續持之以恒搞好我們的一切工作。用更好的成績辦黨和人民滿意的教育！