第一篇：白巖小學(xué)2017義務(wù)教育均衡工作簡報(一)

義務(wù)教育均衡工作簡報

自大方教育局召開全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作會后，我校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，認(rèn)真研究制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作整改方案》，以全縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，努力提高硬件建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。

一、進(jìn)行自檢自查，制定了具體的整改措施

學(xué)校依據(jù)驗收標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行了自檢自查，全面了解和把握學(xué)校義

務(wù)教育均衡發(fā)展工作的底數(shù)，查找與標(biāo)準(zhǔn)要求存在的差距，并制定了具體的整改措施。

二、明確部門分工，分解目標(biāo)責(zé)任

學(xué)校建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作責(zé)任制，將學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展涉及的各方面工作任務(wù)進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任分解，確保每項工作都有專人負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)檔案建設(shè)，我校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，認(rèn)真研究制定了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作整改方案》，以全縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，努力提高硬件建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。

2017年7月9日

第二篇：忠信小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簡報

(2015年第18期

總第38期)道真自治縣忠信小學(xué)

2015年9月23日

副縣長蒞臨忠信小學(xué)檢查指導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作

2015年9月23日，道真自治縣人民政府副縣長鄧俊鋒在教育局黨組書記局長陳永才同志的陪同下，輕車簡從，深入忠信小學(xué)督導(dǎo)新“兩基”工作。

下午在忠信小學(xué)召開了忠信鎮(zhèn)新“兩基”工作督導(dǎo)反饋會。會上，督查組成員對我鎮(zhèn)新“兩基”工作中存在的問題作了反饋。陳局長針對新“兩基”迎檢時間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，明確提出了“六”條要求：一是深化認(rèn)識，新“兩基”工作是2015年縣委縣政府的中心工作，迎檢只許成功不許失敗，廣大教職工必須發(fā)揚不言苦不言累的精神決戰(zhàn)新“兩基”；二是端正工作態(tài)度，對督查組反饋的問題必須不折不扣的整改落實；三是提振精神，面對艱巨任務(wù)，要以飽滿的熱情投入到工作中去，確保工作效率；四是嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守工作作風(fēng)，生活作風(fēng)，遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，愛生如子；五是數(shù)據(jù)必須吻合，學(xué)校進(jìn)一步核實九大指標(biāo)，確保數(shù)據(jù)真實可信達(dá)標(biāo)；六是講求實效，確保迎檢效果。會上，鎮(zhèn)人民政府楊進(jìn)軍鎮(zhèn)長對我鎮(zhèn)新“兩基”工作提出了三點要求：一是希望各校園進(jìn)一步加大校園環(huán)境整治力度，做到校園環(huán)境美，文化氛圍濃，校園秩序好；二是各校園進(jìn)一步熟悉義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的相關(guān)內(nèi)容，指標(biāo)要達(dá)標(biāo)，硬件要跟上；三是對督查組提出的問題列出清單，高效整改。最后，鄧俊鋒副縣長針對我鎮(zhèn)新“兩基”迎檢工作提出四條要求：一是重新定標(biāo)定位，忠信新“兩基”工作必須定上線標(biāo)準(zhǔn)；二是抓內(nèi)涵、抓細(xì)節(jié)、抓提升，特別是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的提升；三是把工作做實、做細(xì)，不要華而不實，虛無縹緲；四是學(xué)校必須規(guī)范教育教學(xué)管理，辦人民滿意的教育，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量保證新“兩基”順利通過驗收。

責(zé)任編輯：羅憲勇 編輯：李杰 發(fā)：學(xué)校各部門 送：忠信鎮(zhèn)黨政辦公室、忠信中心學(xué)校

共10份

第三篇：鹿宜小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簡報

鹿宜小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簡報

一、基本情況

鹿宜小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班6個，在校學(xué)生74名，教職工10名

學(xué)校占地面積7673平方米，生均103平方米。校舍建筑面積583平方米，生均8平方米。學(xué)校現(xiàn)有綠化面積800平方米，生均8平方米。學(xué)生活動場地1368平方米，生均18平方米。

體、音、美器材設(shè)備已經(jīng)配備齊全。

學(xué)校有學(xué)生電腦10臺。1計算機(jī)室，學(xué)校已配備多媒體教室。

學(xué)校圖書館中共有圖書2206冊，生均29冊。任教師9，其中取得大專及以上學(xué)歷6人，編教師教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。

二、指標(biāo)達(dá)到情況

（一）發(fā)展規(guī)劃及保障

1、政策規(guī)劃

C1學(xué)校均衡發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃；C2周邊綜合治理和學(xué)生安全管理制度健全；C3建立義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查制度；

2、經(jīng)濟(jì)投入

C4生均義務(wù)教育經(jīng)費逐年上升；C5教育附加費按規(guī)定用以均衡發(fā)展教育；C6農(nóng)村稅費改革固定性轉(zhuǎn)移支付資金用于教育的比例不低于60%，且能向農(nóng)村傾斜；C7嚴(yán)格落實國家和省“從土地出讓收益中按比例計提教育資金”的政策；

3、經(jīng)濟(jì)管理

C8義務(wù)教育經(jīng)費足額納入地方財政預(yù)算；C9建立義務(wù)教育經(jīng)費審計監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度；

（二）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

4、布局調(diào)整

C10開展義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)課桌凳配備；

5、校安工程

C11認(rèn)真實施校舍安全工程，制定方案，落實計劃。新建教學(xué)樓、食堂達(dá)到國家抗震設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。D級危房全部拆除；

（三）教師隊伍建設(shè)

6、教師配置

C12專任教師9，其中取得大專及以上學(xué)歷6，在編教師教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。；C13建立了完善義務(wù)教育學(xué)校教師補(bǔ)充機(jī)制；

7、教師管理

C14實行了校長聘任制和一校制辦學(xué)模式，不斷縮小城鄉(xiāng)校際差距，教師校際交流機(jī)制達(dá)標(biāo)；C15已進(jìn)行比教學(xué)訪萬家活動，建立了比訪工作考核評價體系；

8、教師培訓(xùn)

C16教師五年一周期的培訓(xùn)正在進(jìn)行，完善了教師培訓(xùn)制度；

9、教師待遇

C17教師工資、醫(yī)療保險已兌現(xiàn)，住房公積金已兌現(xiàn)；C18教師周轉(zhuǎn)房改造規(guī)劃正在實施中；

（四）教育教學(xué)質(zhì)量

10、辦學(xué)行為

C19我校是小學(xué)，不涉及高中招生；C20無重點班、無有償家教、無亂訂資料，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理；

11、教育質(zhì)量

C21適齡兒童、少年入學(xué)率達(dá)到100%，不存在擇校生問題；C22已開齊課程，每天體育活動時間超過一小時，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生在80%以上；C23教師普通話達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%；C24建立了教育質(zhì)量均衡考核評價機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行考核評價；

（五）義務(wù)教育關(guān)愛

12、關(guān)愛機(jī)制

C25建立了留守兒童檔案；C26學(xué)困生幫扶制度和品行優(yōu)缺點的學(xué)生幫扶制度健全；C27家庭經(jīng)濟(jì)困難住宿生生活費補(bǔ)助足額到位；C28殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)到90%以上。

三、在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中的工作情況：

義務(wù)教育均衡發(fā)展是為了真正實現(xiàn)教育公平，讓每個孩子公平享受優(yōu)秀的教育資源，是一件利國利民的大事。要搞好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，就必須真正做到教育師資配備均衡化、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教育質(zhì)量一體化。

為了順利完成義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，我們做了以下幾個方面的工作：

1、學(xué)校成立了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，校委會成員為組員。具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實施。首先學(xué)校利用各種方式進(jìn)行了宣傳，學(xué)校在全體教職工會上組織學(xué)習(xí)了均衡發(fā)展的相關(guān)文件，提高了教職工對義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識，讓師生對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，然后通過全體師生對社會進(jìn)行宣傳。通過調(diào)查問卷廣泛征求社會各界人士的意見和建議，真正做到辦人民滿意的教育。

2、學(xué)校的住房等各項設(shè)施均達(dá)不到義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求。根據(jù)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化的要求，我校尋找差距，積極向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。在各級政府的高度重視和大力支持下，現(xiàn)在學(xué)校已基本實現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。

3、為了進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校通過師德講座組織老師們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)法律法規(guī)，組織教師學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，使老師們的思想素質(zhì)得到了提高。利用暑期我們組織骨干教師外出培訓(xùn)，在利用骨干教師對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大幅度的提高。

4、校園文化正在按計劃實施。

在各級政府的大力支持下，在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校的基礎(chǔ)設(shè)施實現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)化，教師素質(zhì)得到了大幅度的提高，下一步我們將在內(nèi)部管理上下功夫，讓內(nèi)部管理實現(xiàn)規(guī)范化，真正實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

鹿宜完小

2016年4月30日

第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簡報

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簡報

4月9日，我縣召開教育系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)培訓(xùn)會。會后，各校行動迅速，都召開了班子會，研究確定各項工作的部署落實，絕大部分學(xué)校都能按要求時間上報工作方案和自查報告，縣第四中學(xué)組團(tuán)外出學(xué)習(xí)先進(jìn)工作經(jīng)驗，縣第五中學(xué)召開推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展與師德師風(fēng)建設(shè)工作會議，縣第三小學(xué)召開社團(tuán)啟動會，縣第四小學(xué)召開義務(wù)教育均衡發(fā)展落實會議，縣第六中學(xué)、先鋒鎮(zhèn)中學(xué)、火箭學(xué)校、惠七小學(xué)、東升中學(xué)、東郊中學(xué)等學(xué)校責(zé)任分解詳細(xì)細(xì)致，把迎檢材料分條款細(xì)化到具體的負(fù)責(zé)人,把具體的工作項目落實到人。這是一個良好的開端，希望各校繼續(xù)努力。

根據(jù)對前段工作的梳理，發(fā)現(xiàn)突出存在兩個問題：一是個別學(xué)校沒有吃透工作內(nèi)容，對一些細(xì)節(jié)性要求沒有落實到位。主要表現(xiàn)在對局里下發(fā)的工作材料沒有詳細(xì)解讀，致使工作出現(xiàn)疏漏，如：上交的自查報告沒有校長簽字或沒有校長逐頁簽字；工作方案中沒有責(zé)任分解或分解得很粗泛；沒有詳細(xì)對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我排查，造成問題指代不清或很籠統(tǒng)，應(yīng)有的問題沒有全部挖掘出來。這些問題如果詳細(xì)的閱讀下發(fā)材料是不應(yīng)該出現(xiàn)的。均衡發(fā)展工作需要細(xì)致入微，每項要求都有其明確的工作目的，我們要求在方案中做好責(zé)任分解，是因為部署不明白就會干不明白，同時也不便于教育局在入校督查時和具體的負(fù)責(zé)人員對 2 接。我們要求校長在自查報告上簽字，主要是引起大家高度重視，出現(xiàn)問題能夠追責(zé)到位。希望各校今后不要把有些工作要求當(dāng)作例行公事的要求去看。針對上述問題，各校要馬上組織回頭看，對工作分工不夠明確、細(xì)致、完整的要重新理順，把每項工作由哪些人負(fù)責(zé)、由誰具體牽頭落實清楚。對因自查疏忽致使問題出現(xiàn)遺漏的，要重新排查，在4月21日前補(bǔ)報遺漏的問題，逾期不報，以原有自查報告中所列問題為準(zhǔn)。二是還有些學(xué)校工作推進(jìn)力度不夠，不能按時上報材料，對督導(dǎo)室通過工作群下發(fā)的各類信息回復(fù)不及時。今后要按時按要求完成好局里部署的工作，主管督導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員每天至少有一人登錄工作群，及時回復(fù)信息。督導(dǎo)室對各校每次完成所部署任務(wù)的情況如實記載，納入學(xué)校評估。

接下來重點開展三項工作：一是對前段工作做好回頭看，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善。二是開始著手迎檢材料工作。主要是形成電子版，待按局里要求調(diào)好指標(biāo)后再打印紙質(zhì)版，有關(guān)要求局里會陸續(xù)下達(dá)，注意接收通知，不明白的地方可隨時詢問。三是近期督導(dǎo)室要對村小學(xué)辦學(xué)點進(jìn)行摸底排查，望各校做好接待工作。

第五篇：小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展計劃

勝佛小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃

為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，制定出我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃：

一、提高認(rèn)識，切實把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作擺到重要位置

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的一項戰(zhàn)略舉措，對促進(jìn)義務(wù)教育健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平具有重要意義。

二、明確目標(biāo)，扎實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

總體要求：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，推進(jìn)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

三、優(yōu)化人力資源配置，為教育均衡發(fā)展提供人力保障

（一）科學(xué)合理配置教師。根據(jù)各學(xué)科特點和每位教師的專業(yè)特長，科學(xué)合理配置各學(xué)科各年級各班教師。

（二）加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

1、以市縣教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)為契機(jī),加強(qiáng)教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用培訓(xùn)。切實加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度。

2、抓好教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵教師爭當(dāng)教學(xué)骨干教師。

四、制定措施，深化課程改革，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量

（一）建立健全一整套質(zhì)量評價制度和措施，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)教育均衡公平發(fā)展。比如，學(xué)校制定出教育教學(xué)質(zhì)量評價實施方案和細(xì)則、制定教師評價體系、學(xué)生評價體系、從而確保各個學(xué)科、各個班級均衡發(fā)展。

（二）、開展多種形式的活動，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

在現(xiàn)有教師知識水平的基礎(chǔ)上，我們將進(jìn)一步組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研討，搜集課改信息，提高自身的科研意識及指導(dǎo)水平。并通過多種形式組織全體教師定期學(xué)習(xí)、《基礎(chǔ)課程改革綱要》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等內(nèi)容，明確課堂教學(xué)改革的方向，用課改理念指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實施素質(zhì)教育的研究與實踐。

2、以討論促發(fā)展，以研究促提高。借鑒上期經(jīng)驗，我們還將不定時組織教師召開新教材使用座談會。組織教師在一起研討、分析教材，反思教學(xué)行為，講感到困惑的問題以及所面臨的困難，同時，根據(jù)新教材實施中所存在的共性問題和困難，組織教師開展專題研究。

3、開展教材教法研究，提高實驗教師使用教材的能力。

開展教材教法研究，努力探索符合新課程理念的課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理模式。教學(xué)時，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。給學(xué)生回答問題的機(jī)會、給學(xué)生動手操作的機(jī)會、給學(xué)生展示自我才華的機(jī)會，用信息技術(shù)來整合教學(xué)、用電教手段來輔助教學(xué)，注重學(xué)生動手實驗、實踐操作。努力形成師生互動、生生互動、情感交流、健康愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個性的協(xié)調(diào)發(fā)展。