第一篇：謝紅燕個人工作總結(jié)2018.6

個人工作總結(jié)

（2017-2018學(xué)年第二學(xué)期）

語文組：謝紅燕

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、德行方面

這學(xué)期，我沐浴著黨的十九大精神，積極參加校內(nèi)每一次政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素養(yǎng)。認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)會黨的十九大精神，增強(qiáng)政治敏銳性，與破壞民族團(tuán)結(jié)，擾亂社會穩(wěn)定的惡勢力爭奪意識形態(tài)的主陣地，站穩(wěn)三尺講臺。通過再次學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，堅持育人為本，依法執(zhí)教的工作原則，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真搞好自身的常規(guī)教學(xué)，從不發(fā)生遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。我會努力成為一名讓人民滿意，學(xué)生滿意的老師。

二、能力方面

這學(xué)期我擔(dān)任九年級4班，11班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了我校語文教研組長，在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織并參加教研，課外閱讀關(guān)于語文教育的理論書籍，認(rèn)真做好筆記，努力提高教學(xué)水平。我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不放松。“流水不腐，戶樞不蠹。”我們在思想發(fā)展過程中，必須對現(xiàn)有的思想進(jìn)行不斷地批判和反思，不斷堅持批評和自我批評，才能使思想不僵化不保守，保持活力和先進(jìn)。

在這一年里，我多次參加縣教研室組織的各類培訓(xùn)，細(xì)心領(lǐng)悟內(nèi)涵，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。校內(nèi)每學(xué)期不少于12次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中課題相關(guān)理論知識也是我們學(xué)習(xí)的重點，讓我能引源頭活水，更新教學(xué)理念，踐行“121”課堂教學(xué)模式，深入探討“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與寫作教學(xué)研究”課題。

2、讀書使人明智。我能利用課余時間閱讀各種專業(yè)書籍，比如《走進(jìn)語文教學(xué)之門》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》《語文教學(xué)通訊》等，用書上的理論充實頭腦，開闊知識視野，指導(dǎo)我的教學(xué)實際，同時也能影響身邊的同行者，尤其是我組的語文老師們，大家也都能選擇各種專業(yè)書籍，用心閱讀，用心做讀書筆記。

3、以課堂教學(xué)為核心，勤于實踐，樂于鉆研

自從踏上教師崗位，我便時刻牢記自己是一名教師，教書育人就是自己工作的根本。因此求真務(wù)實，積極主動，上好每一節(jié)語文課，是我不變的追求，我會認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。在備課的同時，不只備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲藏的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自身必需得成為水的源泉，這樣才干滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自身的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自身的視野。積極參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。在學(xué)校“121”教學(xué)模式的引領(lǐng)下，不斷尋找方法，摸索經(jīng)驗，大膽開拓新思路新方法，解決課上的具體問題。

4、立足一線，深入實踐，做腳踏實地的實踐者和引領(lǐng)者

（1）勇挑重任，做一名合格的語文教師。

“不忘初心，牢記使命”，我時刻牢記自己的教師身份，從不放松教學(xué)。一年來，根據(jù)學(xué)校工作的需要，我又一次留在了九年級，擔(dān)任九年級4班和11班的語文教師。雖然這兩個班的語文基礎(chǔ)薄弱，成績較差，但是我有信心提高他們，一年來我兢兢業(yè)業(yè)，踏實努力，勤奮鉆研，上好每一堂課，關(guān)愛每一位學(xué)生，從課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)到課后的輔導(dǎo)檢查，做好該做的每一件事，雖然不是很順利，但天道酬勤，我所任教的兩個班語文成績均有所提高。

（2）做好示范，積極引領(lǐng)

向課堂40分鐘要質(zhì)量是當(dāng)下高效課堂教學(xué)改革的落腳點，要求我們重視每一節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)方法的探究成了我們教研的重點，因此，作為教研組長，我通過《給作文戴一串美麗的項鏈》《你會寫得更棒》等“示范課”“研討課”“交流課”，努力為教師們搭建交流和研討的平臺。同時，督促全組教師參加議課，磨課，聽課，評課，組內(nèi)的教研氛圍濃厚，教師們也從中得到很多的理解和感悟。

（3）以老帶新，關(guān)注教師梯隊的形成

我校語文組教師普遍年齡偏大，面對年齡斷層的問題，我有效借助“青藍(lán)工程”這個平臺，本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的原則，有計劃、分步驟的組織本組老教師積極主動擔(dān)任師傅，指導(dǎo)和啟發(fā)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識，師徒間充分利用周二集體備課的時間開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中遇到的的疑難問題。啟發(fā)和指導(dǎo)青年教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。

青年教師師徒間每月互相聽課至少１節(jié)，徒弟要在備課組內(nèi)上1節(jié)匯報課，每學(xué)期在校內(nèi)上一次匯報課；每課時認(rèn)真書寫200字以上教后反思；學(xué)期末主動撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文1-2篇；認(rèn)真研讀教學(xué)理論書籍，并有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄和讀書筆記；師傅指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、寫好教學(xué)總結(jié)等；徒弟每周做一份模擬試卷，師傅批閱等等。通過一個學(xué)期的努力與打拼，我組四位初出茅廬的年輕教師都有了極大的進(jìn)步，雖然期間辛苦種種，但付出和收獲總是相輔相成。我本人的徒弟馬蓉現(xiàn)在已經(jīng)能夠較輕松的駕馭語文課堂。

（4）作為語文教研組長，我認(rèn)真制定教研計劃，預(yù)定學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織教研活動，帶領(lǐng)本組成員，從教學(xué)“五認(rèn)真”入手，積極踐行我校“121”課堂教學(xué)模式，深入研究“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和作文教學(xué)研究”課題，指導(dǎo)督促三個備課組的集體備課活動，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢和個體優(yōu)勢，尤其是對學(xué)校或教研室組織的各級各類交流課，示范課高度重視，讓每位教師每學(xué)期承擔(dān)至少一次公開課，并能積極主動的承擔(dān)多種課型的交流。孫立華和周雯雯老師參加了縣級青年教師教學(xué)大賽選拔，周雯雯老師入圍州級大賽。我本人在這一學(xué)年聽課近80節(jié)，參與議課評課等教研活動若干，濃厚的教育教研氛圍讓每位老師都能不斷學(xué)習(xí)，有所提高。學(xué)期末，我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，形成自己的教研案例，我組也被評為優(yōu)秀教研組。

（5）參與學(xué)校教學(xué)管理，開展課堂質(zhì)量監(jiān)督

為進(jìn)一步落實學(xué)校“121”課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，使全體教師把主要精力集中到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的研究上來，由學(xué)校教學(xué)管理部發(fā)起組成了課堂質(zhì)量監(jiān)控小組，我擔(dān)任了文科組的組長，通過對每周一個班的全天聽課，檢查教案，結(jié)果反饋，小組研討等形式，加大對教學(xué)“五認(rèn)真”的質(zhì)量監(jiān)控。通過一學(xué)期的實踐，監(jiān)控取得了明顯的效果，它鞭策教師們更加重視教研教改，“121”教學(xué)模式也日趨完善。

三、考勤方面

本學(xué)期，我們的工作非常繁忙，除了教學(xué)工作，還要承擔(dān)其它的許多事務(wù)性工作，雖然緊張勞累，但我絲毫不松懈，一學(xué)期以來，從未出現(xiàn)遲到、曠到、早退等現(xiàn)象，按時參加學(xué)校舉行的各種會議或集會，按時上下班。一學(xué)期以來做到全勤。

四、業(yè)績方面

1、“教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛”。應(yīng)學(xué)校教師發(fā)展部安排，為全體教師做名為《做一名樂于鉆研的教師》業(yè)務(wù)培訓(xùn)，希望能抓住一閃念的想法，用小的創(chuàng)意打開大的突破口，能將平凡的事情當(dāng)成大事認(rèn)真去做，將平凡工作中蘊(yùn)蓄的智慧做系統(tǒng)的記錄、思考和總結(jié)，勤于動手，勤于動腦，成為與時俱進(jìn)的新時代教師。

2、每學(xué)期開學(xué)，都要帶領(lǐng)本組教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓教學(xué)“有法可依”，防止盲目和隨意。

3、每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)示范課，大膽嘗試“121”高效課堂模式教學(xué)，并在組內(nèi)做了《怎樣借助“121”課堂教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂》的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為其他教師在這方面的探索提供了參考和幫助。

4、擔(dān)任學(xué)校少年宮寫作班的教師，通過每周一次的作文課，讓作文基礎(chǔ)薄弱的孩子喜歡上寫作是我的初衷，在若干節(jié)課之后，讓學(xué)生寫作水平有質(zhì)的提高是我的目標(biāo)。我將為此而持之以恒。

5、在中心校的統(tǒng)一安排和部署下，2018年1月，我在清水鎮(zhèn)二中承擔(dān)了為期兩周的七年級國語教學(xué)。通過教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)了不少的困難，在今后的工作中，更要迎難而上，為國語教學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。

6、應(yīng)學(xué)校教師發(fā)展部安排，2018年4月，承擔(dān)新任教師培訓(xùn)任務(wù)，做了《教師角色轉(zhuǎn)變與專業(yè)成長》為主題的培訓(xùn)，得到了青年教師們的肯定，效果較好。

五、正視自我，明確今后努力方向

五、今后工作打算

1、繼續(xù)圍繞語文教學(xué)深入開展和打造“121”課堂教學(xué)模式，使之成熟化，常態(tài)化。

2、積極投入實踐“十三五”課題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與寫作教學(xué)研究”中，并能起到帶頭作用。

3、繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)青年教師的常規(guī)教學(xué)；主動幫助青年教師參與各級各類公開課教學(xué)，并希望取得佳績。

總之，教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，除了做好自己的常規(guī)，我會更加努力，完成組織交個我的任務(wù)，在各個方面嚴(yán)格要求自己，領(lǐng)會“學(xué)、轉(zhuǎn)、促”活動的精神，做學(xué)校，學(xué)生，家長都滿意的人民教師。

第二篇：南京研修體會謝紅燕

品悟真知灼見，樂享精神盛宴

——我的南京研修體會

興慶區(qū)第八小學(xué)謝紅燕

流火的七月，我們在興慶區(qū)教育局周密的組織下，帶著領(lǐng)導(dǎo)“用心，認(rèn)真，收獲，提高”的信任和厚望，揣著工作中的困惑和期望，懷著提升自己專業(yè)發(fā)展的激情和憧憬，我們一行二百多人，來到了四大古都及歷史文化名城南京，接受江蘇前沿教育的熏陶和浸染。一周的研修，我們結(jié)識了一批博學(xué)善思、勤勉樂業(yè)、睿智謙和的專家、教授、名校長，聆聽了闡釋教育的真知灼見；參觀了兩所學(xué)校，領(lǐng)略了南京名校的風(fēng)采。我們潛心研修、勤于思考，努力汲取他們先進(jìn)、科學(xué)、實效的思想與理念，使自己的思維方式、思考問題的角度、分析問題的思路在這種啟迪下被同化和拓寬，品悟了豁然開朗的欣喜和收獲的幸福。

一、品悟真知灼見，樂享教育智慧盛宴

江蘇教育研究院是個學(xué)術(shù)氛圍很濃厚的學(xué)府，專家、教授在此各抒己見，自由表達(dá)著自己的研究成果和思想觀點。我們每天面對不同風(fēng)格的名師專家，聆聽不同類型的專題講座，深刻感受到各種思想的交織碰撞，引發(fā)我們產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的新思考。一周如饑似渴的學(xué)習(xí)，我們臵身于江蘇教育思想學(xué)術(shù)、課程改革領(lǐng)域的前沿，耳目一新，激越震撼。教授們俯瞰全球的視野，學(xué)貫古今的知識，行云流水的語言，高明睿智的闡釋，篤學(xué)善思的精神，針砭時弊的勇氣，無不為我們打開了一扇扇高遠(yuǎn)清新的思想大門，呈現(xiàn)出一個個精彩紛呈的嶄新世界，讓我們獲得了一把把通向真理、指導(dǎo)實踐的理論鑰匙，并引導(dǎo)我們?nèi)プ鬟M(jìn)一步的追問與思考，引導(dǎo)我們培養(yǎng)更科學(xué)的新思維，引領(lǐng)我們拓展更寬廣的新思域。

二、領(lǐng)略名家風(fēng)采，提升教育職業(yè)形象

我們近距離地與專家、名校長面對面，聆聽專家、名校長的理論和經(jīng)驗，感受教育專家的魅力與風(fēng)采，分享教育家型的學(xué)者、校長的成功與快樂。

1．走近專家、名校長，感受名校長的職業(yè)精神。從聆聽中特別感染我的是專家們善于思考、執(zhí)著追求的共性，以及鮮明的個性或幽默或睿智的語言藝術(shù)，尤其他們對教育事業(yè)的“精業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)”精神給我心靈以強(qiáng)烈的震撼。我想，正是這種積極思維的態(tài)度決定了專家們?nèi)松母叨取Ｎ彝蝗灰庾R到：研究其實就在我們的身邊，只要用心，善于觀察，懂得思考：怎樣將自己有限的智商無限的用在工作上，我們也能成為研究者，也能成為教育路上的智者。

2．走近名家，感染人格魅力。在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們所接觸的這些專家、教授以及名校長，因為他們有高尚的職業(yè)情操、精深的專業(yè)素養(yǎng)、敢為人先的開創(chuàng)精神、以人為本的人文情懷、博采眾長的自我提升，投入工作揮灑自如、創(chuàng)意無限、頻閃智慧火花，與人交往從容大氣、謙遜和善、展現(xiàn)學(xué)者儒雅風(fēng)范，因此，他們所到之處，總能散發(fā)獨(dú)樹一臶的人格魅力，讓人為他們良好的素養(yǎng)、獨(dú)特的觀點、敏銳的反應(yīng)以及專注、高深的造詣所折服。又因其教育者的身份，他們的人格魅力很容易轉(zhuǎn)化為職業(yè)魅力，提升教育的職業(yè)形象，使人為之而向往！我想這樣一種境界，應(yīng)該是我們共同追求的目標(biāo)，這樣一種境界，也尤其使我神往！做一名學(xué)生喜歡的好老師！

三、考察名校辦學(xué)，開拓教育視野

帶著疑問和思考、帶著學(xué)習(xí)、提高的目的，對兩所學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。通過考察，結(jié)合理論學(xué)習(xí)更快地得到更感性的認(rèn)識，真切地感受江蘇教育的新思維、新理念、新創(chuàng)舉，真實地領(lǐng)略各校的辦學(xué)特色，直面名校長傳授辦學(xué)思想和管理經(jīng)驗，直觀地領(lǐng)悟到一所學(xué)校要發(fā)展所必須具備的條件。

1.印象深刻。兩所學(xué)校各具特色，不僅在視覺上沖擊著我們的眼球，更從思想上顛覆了我們的觀念：學(xué)校可以做得很大、很壯觀，也可以做得很小、很別致，關(guān)鍵在于是否用“心”去經(jīng)營。行知（陶行知教學(xué)實踐基地學(xué)校）小學(xué)給我留下了極其深刻的印象。這所百年老校底蘊(yùn)豐厚，在傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成極富特色的校園文化，學(xué)校功能室齊全，從校長的介紹和校園的規(guī)模中折射出師生樂觀向上的健康心態(tài)，充分折射出百校老校豐厚的底蘊(yùn)與旗臶鮮明的辦學(xué)理念。

2.感悟深刻。兩個學(xué)校的考察學(xué)習(xí)很有限，思想的碰撞、心靈的觸動卻可以引發(fā)很多啟示：小學(xué)教育工作真新——新的理念、新的思維、新的舉措；中學(xué)教育真精——學(xué)校把教育的每一個細(xì)節(jié)、每一項制度、每一位教師、每一位學(xué)生的工作都做得精致、精深、精品；江蘇的教育真好！江蘇的孩子真幸福！

四、用心勤研善修，終獲境界提升。

一周的研修，專家講座、名校考察、學(xué)習(xí)交流，一場場頭腦風(fēng)暴，蕩滌了我們思想中的陳舊觀念，啟迪了我們對教育的理性思考。回來后，將學(xué)習(xí)感觸、對研修熱點的理解感悟或引發(fā)的思考啟示進(jìn)行梳理、盤點，就是在促進(jìn)自己拾級而上，就是在創(chuàng)造學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)的成果。

骨干教師這個角色處于學(xué)校的核心力量，南京之行，我深深意識到?jīng)]有思想是不行的，因而，讀書和思考及其重要。幾乎每一位專家、校長都引經(jīng)據(jù)典、語重心長的激勵、倡導(dǎo)我們教師一定熱愛讀書、善于思考。讀書讓我們可以與人類歷史上最睿智、最博學(xué)、最風(fēng)趣、最坦誠的心靈展開對話；我們也認(rèn)識到要善于在對事業(yè)的執(zhí)著追求過程中，逐步培養(yǎng)自己崇高的教育信念，應(yīng)始終保持著對自身專業(yè)發(fā)展的執(zhí)著追求以及對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和對教育事業(yè)的崇高使命感。骨干教師要成為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的“精英”，教師隊伍才可能有蓬勃的發(fā)展生命力；骨干教師也應(yīng)該是教學(xué)業(yè)務(wù)上的“精英”，要精通業(yè)務(wù)，用先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理念指導(dǎo)課堂，正確引領(lǐng)青年教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，影響、熏染一支好的隊伍，帶出一個好的校風(fēng)，才能有創(chuàng)造、有質(zhì)量、有成就。雖然，我們深知離“教育家”的層次還很遠(yuǎn)，甚至永遠(yuǎn)都不可能成為教育家，但是，“不可能”并不是“不可為”，我們會不懈地追求。

揮汗如雨秦淮河，記憶雋永求學(xué)路。難得的機(jī)會在南京聆聽大師的聲音，感受大家的大教育思想，跟著他們立足俯瞰，觸摸宏觀，不禁感慨萬千。此次培訓(xùn)，時間雖短收獲頗豐，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。但采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一名喜歡做教師的我會走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，我心向往之”這是我的美好追求。這一路走來是辛苦的，但也是快樂的，我愿把這份辛苦帶到工作中，再從工作中尋求更多的快樂。

第三篇：個人述職報告(歐陽紅燕)

個人述職報告

本人自82年技工學(xué)校畢業(yè)，從此便走入社會，參加了工作。隨后于85年在有色23冶職工中專進(jìn)行為期半年的“土建預(yù)算”培訓(xùn)，86~89年又經(jīng)過自己的刻苦學(xué)習(xí)，圓滿完成了在“中國有色金屬職工大學(xué)”為期三年的“機(jī)電安裝”專業(yè)的大專學(xué)習(xí)，知識的積累，為我今后的預(yù)結(jié)算工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

回顧二十年來的工作經(jīng)歷，其中經(jīng)歷了許多酸甜苦辣，好學(xué)上進(jìn)的我，從不畏任何艱難困苦，虛心向師傅們請教，在實踐中學(xué)習(xí)，把年學(xué)的知識運(yùn)用到實踐中去，得到檢驗、補(bǔ)充和發(fā)展。做到在干中學(xué)，在學(xué)中干，總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，在實踐中不斷摔打磨練自己從而增長了自己的才干，使自己成為了一名當(dāng)今能夠獨(dú)擋一面的職業(yè)女性。

隨著理論知識和實踐知識的不斷積累，具備了扎實的專業(yè)知識和良好的業(yè)務(wù)能力。在本職崗位上能堅持國家的路方針、依據(jù)法律、法規(guī)和現(xiàn)行政策及定額的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真編制和辦理各項工程的預(yù)結(jié)算，工作勤勤懇懇、任勞任怨、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛自己的本職工作。先后完成了湘鄉(xiāng)干法氟化鋁車間、湘鄉(xiāng)棋梓橋水泥廠及建材廠、麻陽銅礦濕法電解車間、衡陽水口山二廠硫酸車間、衡陽市煤氣廠煉焦車間、楊梅山特種水泥廠、株洲冶煉廠、貴州鋁廠、湖南鐵合金廠有毒鉻渣處理工程等大小幾十個工程項目的各專業(yè)和預(yù)結(jié)算書的編制對審工作。期間進(jìn)行了大量的單位估價表、施工計劃、施工統(tǒng)計表的編制工作。為單位作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。時代在前進(jìn)，今后還將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)新知識、更新自己，將自己的聰明才智回報給社會，回報單位。

述職人：歐陽紅燕 年5月22日

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2002 淺談工程簽證在工程造價確定中的地位

歐陽紅燕

工程造價是指某一建設(shè)項目的總造價，是指完成某一建設(shè)項目所需費(fèi)用的總和。包括建筑工程費(fèi)、安裝工程費(fèi)、設(shè)備費(fèi)及其他相關(guān)的市場價格、甲乙雙方的合同條款、工程現(xiàn)場簽證構(gòu)成。由于建設(shè)工程的單體性、建設(shè)周期長，經(jīng)歷生產(chǎn)條件、技術(shù)環(huán)節(jié)、氣候、地形以及市場、競爭、價格等多種因素的制約和影響，受當(dāng)時當(dāng)?shù)氐慕ㄔO(shè)政策、法規(guī)、相關(guān)法律、合同條款約定等多種因素的制約和影響，致使工程實際發(fā)生的費(fèi)用與工程施工圖預(yù)算有了一定的出入和差異，而解決這種差異的唯一途徑就是及時做好工程的現(xiàn)場簽證。只有這樣，才能真實地確定工程造價，使施工單位的經(jīng)濟(jì)利益得到合理、合法的保障。

一、工程簽證的特點：

1、工程簽證是在施工過程中，用以證實在施工中遇到的某種特殊情況的一種書面手續(xù)，是由甲乙雙方協(xié)商一致的結(jié)果，也就是工程合同履行過程中出現(xiàn)的新的補(bǔ)充合同，是整個工程合同的組成部分。

2、凡已獲得甲乙雙方確認(rèn)的工程簽證，均可直接在工程結(jié)算中作為計算工程價款的依據(jù)，是工程結(jié)算的主要組成部分，也是關(guān)系到工程結(jié)算質(zhì)量好壞的關(guān)鍵，它包括工程技術(shù)業(yè)務(wù)聯(lián)系單、工程經(jīng)濟(jì)簽證、工程進(jìn)度簽證及工程隱蔽工程簽證等。

技術(shù)業(yè)務(wù)單是甲乙雙方對于工程項目中某一施工環(huán)節(jié)的技術(shù)要求、具體施工方法進(jìn)行聯(lián)系確定的一種書面聯(lián)系方式，是施工組織設(shè)計方案的具體化和有效的補(bǔ)充。

工程經(jīng)濟(jì)簽證是指在工程施工期間由于社會經(jīng)濟(jì)、業(yè)主要求、環(huán)境的變化而可能造成工程的實際造價分合同造價產(chǎn)生的差額的各類簽證。包括業(yè)主違約、工程變更、工程環(huán)境變化、合同缺陷等。

工程進(jìn)度簽計是指在工程實際施工過程中主要分部分項工程的實際施工進(jìn)度、主要材料、設(shè)備進(jìn)出場時間的簽證。

隱蔽工程簽證是指在施工完工后將被覆蓋的工程簽證。

二、工程簽證的內(nèi)容：

為了真實、有效、及時、合理地辦理現(xiàn)場簽證，施工單位必須明確簽證的內(nèi)容，才能提高簽證的質(zhì)量。

1、實際完成的工程量與施工圖預(yù)算中分項工程量不相符，需要增減的工程量量差；

2、工程施工中發(fā)生地質(zhì)條件變化，發(fā)現(xiàn)地下構(gòu)筑物或文物以及非人為因素造成的損失；

3、由于有關(guān)工程性質(zhì)、質(zhì)量、規(guī)模、施工時間和順序的變更；

4、工程返修、加固和拆除的費(fèi)用；

5、停工、窩工、機(jī)械停置、材料積壓和不足的損失；

6、材料有特殊要求而超過定額標(biāo)準(zhǔn)或合同而發(fā)生的費(fèi)用；

7、設(shè)計圖紙缺陷而增加的費(fèi)用；

8、施工方采購的材料，其價格高于定額取定價或甲方指定價，其高出部分所發(fā)生的費(fèi)用；

9、工程施工期間，物價發(fā)生大幅度變化而增加的費(fèi)用；

10、由于合同規(guī)定不嚴(yán)謹(jǐn)，使施工單位而增加的費(fèi)用；

11、在施工現(xiàn)場甲方臨時委托施工方進(jìn)行工程以外的施工費(fèi)用；

12、驗收或交付使用之前，甲方擅自使用已完工程，使未完工程所造成的損失；

13、工程開工后，施工單位已開工按圖施工，而設(shè)計變更、通知遲到而造成的損失；

14、甲方供應(yīng)的材料、設(shè)備、配件，現(xiàn)場已安裝就位后，發(fā)生質(zhì)量問題，必須返工而發(fā)生的費(fèi)用。

三、存在的問題：

1、現(xiàn)場簽證質(zhì)量差。在施工過程中，有些技術(shù)人員在辦理現(xiàn)場簽證時，經(jīng)濟(jì)意識比較淡薄，對預(yù)算定額知之甚少，使得現(xiàn)場簽證漏洞很多，有的含糊其詞，內(nèi)容模棱兩可，給結(jié)算工作帶來了很大的難度。另外，由于管理混亂，現(xiàn)場簽證錯綜復(fù)雜、花樣百出，工程結(jié)算往往被這些簽證捆住手腳，不能大踏步前進(jìn)，使提工程造價向兩個極端發(fā)展，不是高于預(yù)算的百分之幾十，就是低于預(yù)算的的百分之多少，嚴(yán)重地影響了工程的成本經(jīng)濟(jì)核算，難以真實地反映出工程的經(jīng)濟(jì)效益。

2、現(xiàn)場簽證不真實。在施工過程中，有些甲方的現(xiàn)場工地代表業(yè)務(wù)素質(zhì)差，對預(yù)算定額不熟悉，不該簽證的項目亂簽證，該簽的項目

第四篇：四班班主任工作總結(jié)韓燕紅

勝華小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期四（5）班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，順利地開展了各項活動，完成各項教育工作。

一、在行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣中，經(jīng)過學(xué)校和老師的宣傳動員后，同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如在“愛護(hù)公物”的行為訓(xùn)練中，學(xué)生變得更有公德心了。我嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領(lǐng)巾和隊徽，穿著整齊的校服等等。大部分同學(xué)都能按照要求做好，自覺遵守學(xué)校的規(guī)范。經(jīng)過對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同學(xué)們比以前更加努力學(xué)習(xí)，打好更牢固的基礎(chǔ)。又如在期中考試后我們開展了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，大家共同分享學(xué)習(xí)的方法，成績優(yōu)秀的同學(xué)更親自傳授學(xué)習(xí)的技巧給成績不理想的學(xué)生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在期末考試中取得優(yōu)秀的成績。

二、班級管理制度。在新學(xué)期之初，為了提高學(xué)生的紀(jì)律、勞動、學(xué)習(xí)積極性，我在班中設(shè)立了三個評比榜，分別是紀(jì)律榜、勞動榜和背書榜。這項活動由紀(jì)律委員統(tǒng)計，統(tǒng)計一星期的紀(jì)律。一個星期的紀(jì)律包括上課前、課間的紀(jì)律等。同學(xué)們在任何時間都遵守學(xué)校設(shè)置的紀(jì)律，爭取在期末獲得表揚(yáng)。勞動榜的爭取方法是：每次做值日都能認(rèn)真打掃課室和包干區(qū)，而且沒有遲到的，同學(xué)們都能自覺、積極地打掃教室以及包干區(qū)。許多同學(xué)都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還

主動幫助老師整理教室。看見地上有紙屑或垃圾桶堆放的垃圾太多，同學(xué)們都能立刻清潔干凈。我班的勞動委員黃琪堅同學(xué)，每天都能一早回校，督促同學(xué)們做好衛(wèi)生值日。通過評比活動，對同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對自己的不足之處也有了更大的認(rèn)識，并及時改正。在“爭當(dāng)文明班”的評比活動中，同學(xué)們都積極投入：上學(xué)遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天大部分同學(xué)們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊徽；不再帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西回校；打架的情況也減少出現(xiàn)了。我班的進(jìn)步得到了許多老師的贊同。但還是有一部份同學(xué)屢教不改，在班級里無視紀(jì)侓，不尊重老師，也沒法和家長溝通，加大班級管理難度。大部分還是很聽話的。

我班還設(shè)立了一個小小的圖書角，豐富了學(xué)生的課余生活。這個小小的角落深受同學(xué)們的歡迎，使同學(xué)們學(xué)會了很多知識。在課間的時候同學(xué)們都留在教室里閱讀有關(guān)書籍，豐富自己的課外知識，課間追逐的現(xiàn)象也因此大大減少了。通過一個學(xué)期的努力，在很多方面我們班的同學(xué)都有了很大進(jìn)步。但總體而言，學(xué)生還比較缺乏學(xué)習(xí)積極性，特別是英語方面的成績，并盡可能提高合格率。同時教會學(xué)生充分利用好課余時間來學(xué)習(xí)和做作業(yè)。在下學(xué)期，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多對我班提出各方面的要求和寶貴的意見。同時，我們也會繼續(xù)努力，做得更好，讓你們看見我班飛速般地進(jìn)步。

2014.1.6

班主任：韓燕紅

第五篇：姚紅燕發(fā)言稿

姚紅燕先進(jìn)個人代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！初春三月，陽光明媚。今天在這里隆重舉行2010年醫(yī)院工作會議，授予了我們很高的榮譽(yù)，這不僅是對我個人而且是對我們?nèi)w醫(yī)務(wù)工作者莫大的關(guān)心和鼓勵！在此，我作為先進(jìn)個人代表向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁表示衷心的感謝！

我是一名兒科護(hù)士，眾所周知，嬰幼兒因其年齡小，不能正確表達(dá)自己的意思，加上兒科平時護(hù)理工作量大且繁瑣，家屬不易理解等原因，使得眾多護(hù)士不愿意或者不安心兒科護(hù)理工作。當(dāng)我第一天成為兒科護(hù)士起，我就告訴自己一定要用微笑來面對每一個生病的孩子，一定要用過硬的護(hù)理技術(shù)和耐心周到的服務(wù)減輕患兒的痛苦。

實踐證明，我成功了，當(dāng)有患兒或家屬點名讓我為他們打針我又能一針打上時，看著家屬滿意的笑容，我的心里有一種說不出的成就感。

我們選擇了神圣的護(hù)理事業(yè)，今生無怨無悔，拯救生命是我們的天職，更是我們的榮幸，我們絕不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對我們的期望，用我們的愛心、擔(dān)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心和責(zé)任心投入到所鐘愛的護(hù)理事業(yè)中去，以人為本，以病人為中心，為病人提供滿意的服務(wù)，使護(hù)理質(zhì)量更貼近病人、貼近臨床、貼近社會，真正體現(xiàn)整體護(hù)理的深刻內(nèi)涵。

成績代表過去，在今后的工作中，我們要一如既往的愛崗敬業(yè)、任勞任怨、顧全大局、樂于奉獻(xiàn)，克服攀比心態(tài)，積極發(fā)揮主觀能動性，把自己的本職工作干得更好。為此，我們決心做到以下幾點：

一、要立足崗位，加強(qiáng)自身人文素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)競爭意識，開拓進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)新知識、新技能，學(xué)習(xí)多元文化，采取多途經(jīng)，多形式提高學(xué)習(xí)層次，提高自身素質(zhì)。

二、要注重護(hù)理的人本和人文建設(shè)，提高主動服務(wù)意識，一切以病人為中心，切實為病人解決護(hù)理需求，在提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，加強(qiáng)護(hù)患間的溝通，提高病人對護(hù)理工作的滿意度和健康教育知曉度。

三、要繼續(xù)深入開展以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題的“醫(yī)院管理年”活動，規(guī)范護(hù)理服務(wù)行為，構(gòu)建一個嚴(yán)密的無縫隙的護(hù)理體系，嚴(yán)謹(jǐn)語言、行為規(guī)范，積極推行“以人為本”的護(hù)理理念。

四、積極爭創(chuàng)“護(hù)理示范科室”，為創(chuàng)建“護(hù)理示范醫(yī)院”做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)護(hù)理管理，規(guī)范護(hù)理行為，提高護(hù)理質(zhì)量，進(jìn)行服務(wù)模式創(chuàng)新，改進(jìn)運(yùn)行機(jī)制和工作流程等。通過創(chuàng)建，努力實現(xiàn)護(hù)理隊伍專業(yè)化、管理科學(xué)化，行為規(guī)范化，操作標(biāo)準(zhǔn)化、理念人文化、環(huán)境溫馨化、病人滿意化的標(biāo)準(zhǔn)。

五、嚴(yán)格依法執(zhí)業(yè)，按照《護(hù)士條例》明確護(hù)士權(quán)利法律責(zé)任，在日常工作中要貫徹執(zhí)行各項有關(guān)法律法規(guī)，落實各項規(guī)章制度，切實提高護(hù)理質(zhì)量，保障護(hù)理安全。

六、要加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，多角度拓展和延伸護(hù)理服務(wù)的范圍和鏈條，為醫(yī)院創(chuàng)服務(wù)品牌做貢獻(xiàn)。

最后，讓我們共同攜起手來，奮發(fā)有為，繼承白求恩精神，腳踏南丁格爾的足跡，一如既往在平凡的護(hù)理崗位上譜寫一曲曲不平凡的天使之歌，用我們的愛心為患者撐起一片希望的藍(lán)天，為保障人民健康，建設(shè)和諧社會做出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！