第一篇：謝紅寶老師主要先進事跡

謝紅寶老師主要先進事跡

20多年來，謝老師始終堅持在教育工作第一線。積極進取，奮發向上，以共產黨員的標準嚴格要求，教書育人，對教育教學工作有高度的獻身精神。曾先后獲得校先進個人、區政治思想先進工作者、區園丁獎的光榮稱號。所帶班級曾獲得區、市先進集體的榮譽。

謝老師長期擔任班主任工作，尤其是近三年連續擔任高三年級生物班班主任和高三生物學科教學工作。生物班的學生與其他班級學生比較，學習能力相對較弱，但她憑著一股熱情、一份責任感，熱愛、關心、理解、尊重每一位學生。由于思想工作到位，使班級學生重新樹立信心，積極進取，奮發向上。通過家訪全面了解、分析學生。她每接一屆學生，不管是酷暑還是寒冬，不管路程遠近都盡可能做到走訪每位學生。利用課余時間與學生交談，促進相互理解。以德立身，促進學生素質發展。堅持“要學生做到，自己必須先做到”的原則。她率先示范，成為學生楷模。

謝老師長期任教高中生物教學。她能根據不同對象進行教學設計，采取相應的手段和措施處理重點和難點，以求達到理想的教學效果。多年來所教班級的生物學科在會考和高考中取得優異成績。如：高中生物會考中合格率100%，優良率年級第一。2000屆高三生物高考平均分為120.86分，名列全區第一，超過市重點平均分(111.09)8分。2001屆、2003屆高三生物高考平均分均超過市重點平均分。

謝老師在長期的教學過程中，逐步形成自己的教學風格。１、通過各種途徑，調動學生學習激情。２、運用現代教育技術，優化課堂教學。３、創造機會拓寬學生思維空間。

４、結合課外活動、選修和競賽輔導擴大學生的知識面。

謝老師除了搞好課堂教學必修課外，始終堅持第二課堂教學工作，積極參與學校拓展型課程和研究型課程的教學任務。同時她還利用課余時間對學生進行競賽輔導，不少學生在參加市、區有關競賽中獲得各種獎項。如近三年來，學生參加全國奧林匹克竟賽獲上海賽區一等獎1名、二等獎1名、三等獎7名。參加區生物競賽獲一等獎2名、二等獎5名、三等獎8名。

第二篇：王菊紅老師先進事跡

身教最為美，知行更為范

白螺鎮初級中學

王桔紅

我是一名普通的初中教師，教育戰線上的平凡一員。自1987年畢業至今，我一直擔任初中英語的教學工作。從教28年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己所從事的神圣事業，我把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱情和全部精力都傾注在了教育事業上。

面對日益膨脹的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾十年如一日地做著我教書育人的事業，而且越來越熱愛自己的這份職業。除可以保障基本的衣食住行的生活外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我感到欣慰和滿足，從而對事業的執著追求讓我樂此不疲地為之付出。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

作為一名鄉鎮中學教師，我把工作看成了自己的生命。時刻以《中小學教師職業道德標準規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地對待每一個學生。

由于英語學科的特殊性，我每天必須要上早讀或晚自習，就不得不把兒子一個人留在房里。每天晚上，年幼的兒子都會對我說：“媽媽，你要上晚自習的話，就先把我的作業題讀一遍，我把不認識的字標上拼音，這樣我就能一個人寫作業了。”每每這時，我的心里就有股說不出的滋味。既為兒子的懂事感到欣慰，又為對兒子的虧欠感到內疚。我可以是一個不稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長把孩子交給了我，我就必須承擔起這個責任，無愧于“人民教師”這一光榮稱號。魚與熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。

二、刻苦鉆研，提高自身的綜合素質

我只是一名普通的中師生，師范三年根本沒與英語沾邊，初中時那不過剛入門的英語底子早已淡忘殆盡。剛參加工作時，由于學校缺少英語教師，我毅然挑起了這一重擔，誰知這一挑，竟然挑了近三十年。熟話說：一碗水難復一碗水。何況，在我看來，自己頂多不過半碗水而已。為了提高自己的英語水平，課余時間我總是不斷學習。九一年自考取得了荊州師范專科學校英語函授專科學歷。為了讓自己學到真知識，我虛心求教，一有機會就抓住輔導老師不放，因為我自知基礎差，底子薄，不勤奮刻苦怎能學到真才學。

函授三年，也正是一個女同志最為艱辛的時候。身懷六甲的我第一次參加學習，好心人都勸我暫時休學，但我知道時不我待。沒有辛苦的勞作，哪有真實的才學奉獻給我喜歡的學生呢？在繁重的教學與家務之余，我從不間斷自學，長期為自己充電。2013，14年，我多次在報刊雜志上發表教學論文，去年我制作的課件獲得了二等獎。同年，在全縣舉辦的青少年科技繪畫作品大賽中，我輔導的學生也分別獲得一等獎和二等獎。

教學中，我潛心鉆研教材，反復研究新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常和同行的教師交流教學經驗，借鑒他們優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。2014年7月，我參加了國培送教下鄉的教研活動，認真聆聽了專家和一線教師的示范課，并在課后積極參與研討。憑著如癡如醉的這份工作熱情，我的教學能力日益提高，工作成績便蒸蒸日上了。

三、嚴愛相濟，書寫教書育人的全新理念

大多數初中生學習英語都會感到吃力，農村學生學習英語的能力相對就更弱。我所帶的班級同學尖子生特少，中等生不多，學困生很多。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵;課后輔導講耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”，這是我轉化學困生最深的體會。

在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。而且在自我改正的過程中，既鞏固了已掌握的知識，也發現了自己在知識點上的缺失，從而不斷完善自己。四，關愛學生，做學生的知心朋友

作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數十年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的更豐厚的回報。

工作上，我總是細致認真，嚴以律己。教學中，我從不放松對學生的管理，對一些思想素質較低的學生總是耐心細致地誘導，幫助他們改正錯誤，樹立信心，重新做人。生活上，對待學生更是關懷備至，慈愛有加。班上有位女孩，父母離異，年邁的奶奶無能力支助她繼續上學，使得她被迫輟學，離開了她心愛的學校，我得知此事，心急如焚，找到了那位女孩，又是勸導，又是安慰，并電話聯系女孩在外地打工的母親。還從自己的微薄工資中拿出200元錢資助她，并把自己新買的一件棉襖給了這位女孩。老師的愛給了女孩莫大的動力，最后，這位女生含淚重返了課堂。

五、率先垂范，引領學生健康成長

榜樣的力量是無窮的。作為老師，必須以身作則，正確引領學生。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。每天我總是在上課鈴響前早早的站到教室門口。尤其是上早讀時我總比學生到得早，漸漸的我們班愛睡懶覺的同學都不再遲到了。當同學們還沒有完全清醒時，我已開始大聲的讀課文，背單詞。在我的帶領下，學生們很快就進入了學習的狀態。原來上課不張嘴的學生，現在也拿起了課本。有一次我在班上表揚一個學生進步很大，結果他說：“老師都在讀書，都在學習，我們還有什么理由不好好學呢?”聽到這句話我感到無比的欣慰。同時我也更堅信“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。二十多年的教學歷程，對我而言是漫長的，但置身于歷史的長河，二十八年又不過是彈指一揮間，多年的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業，我已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，用自己的一生去譜寫輝煌的篇章！

第三篇：學習謝秀娟老師先進事跡心得體會

學習謝秀娟老師先進事跡心得體會

最近，通過學校校長精心的安排，我校全體老師認真學習了謝秀娟老師的先進事跡，我從內心感受頗深。

我認為責任心和耐心強是謝秀娟老師最大的特點。對學生的疑惑，謝秀娟老師不厭其煩地解釋著；有的同學甚至連自己的名字都不會寫，她會伏在在同學身后，握著同學的小手耐心地一遍又一遍的耐心教著；課堂輔導時，她認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，她認真批閱學生的作業，對由書寫不認真的學生，她一筆一劃地糾正;周末，她深入學生家庭訪問，了解學生家庭情況??謝秀娟老師就是這樣，通過各種渠道和學生交流，想盡一切辦法幫助學生，真正踐行了“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。

謝秀娟老師嚴謹細致是她給我留下的第二個印象。她始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，養成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。她外表親和平靜，工作起來沉穩干練。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等等，都是非常繁瑣細致的工作，但李老師能夠做到工作標準堅持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發生一次錯誤。嚴謹細致的態度使她不斷取得優異的成績，也得到了各級組織和群眾的肯定。

謝秀娟老師品德高尚，不追求名利，不計較個人得失是她給我留下的第三個印象。她在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻。工作任務重，頭緒多，責任大，她從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、不求名利、默默無聞地工作。她是我學習的榜樣，如果生命如風，她是撲面而來的微風；如果微風化雨，她是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她是潺潺流淌的小溪?? 從謝秀娟老師身上我真正體會到了真誠地熱愛學生是師德之魂。

學習了謝秀娟老師的先進事跡后，我認為在今后教學中，我應該做好以下幾點：。

1．愛崗敬業、獻身教育。

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

2．熱愛學生。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生 的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛？好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創新。

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的好學生。

賀炎明

2014.5.16

第四篇：謝永生先進事跡

銀川市實驗中學創建“平安校園”先進個人

謝永生同志事跡材料

謝永生，男，漢族，黨員，出生于1980年12月，現任銀川市實驗中學學生處副主任、校團委副書記，一級教師，自治區級安全監督員。

銀川市實驗中學是一所藝術類普通高中，目前在校師生近1700人，住校生240人，生源質量相對弱勢，學生行為習慣較差，加之學校坐落于銀川市北給學校安全工作帶來了極大的難度。安全工作是學校全面實施素質教育，提升教育質量的保障。謝永生老師作為學校安全監督員，深刻認識到安全工作責任重于泰山，始終把學校安全工作當做頭等大事，親力親為，真抓實干，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作卓

一、指導想想堅定，帶動作用明顯。

學校把創建平安校園上升到政治的高度，并將“安全始于防范，隱患在于疏漏”的方針作為堅持學校創安工作正確的指導思想。在創建“平安校園”的工作中，謝永生老師認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，熱愛本職工作，以高度的事業心和責任心強，認真對待自己的所負責的安全工作，始終在思想上高度重視，行動上堅決貫徹，并親力親為，真抓實干，一心一意的做好學校平安建設工作，使得全校的安全工作在校黨總支的帶領下各項安全規章制度進一步健全，安全教育、安全管理的各項措施落實到實處，校內的各類人員的安全意識和安全能力逐步提高，逐步建立了安全工作人人關心，處處把關，全校上下形成了良好的安全氛圍和環境，這些都于他的辛勤付出是分不開的。

二、抓住德育工作主線，平安校園深入人心。

安全工作作為一項關乎全校師生的生命財產安全和保障學校教育教學順利開展的重要工作，一直是我校以愛“愛的傳遞”為主線的德育教育體系重要內容之一。謝永生老師牢固樹立崗位職責意識，創新性的將“安全始于防范，隱患在于疏漏”的方針作不斷滲透到自己所負責的德育工作中，在課堂教學、主題班團會班會、黑板報、專題講座、志愿者活動、軍訓、安全演練等德育活動中采用形式多樣，內容豐富的活動形式對學生進行預防溺水、火災、踩蹋、防盜、防毒、文明交通、遠離毒品等安全教育。增強師生的安全意識的同時，京路和進寧北街交叉路口處，地處銀川市中心地帶，校園周邊不安全因素較多，有成效的工作，創建“平安校園”的安全作出了應有的貢獻。具體事跡如下：

謝永生老師通過一系列卓有成效的工作，使得全校師生對創建平安校園有了更進一步的認識，安全的責任意識、防護意識、自護能力得到了明顯提高。

三、堅守本職工作，踏實地的做好安全教育工作。

作為學校唯一的一名安全監督員，謝永生老師始終在安全工作中始終不忘自己肩負的使命和責任，認真當好學校的安全守護者和踐行者。在2014年、2015年在我校進行銀川市、自治區“安全示范校”、“十佳綠色學校”、“文化學校”、“全國文明城市”的創建和復檢過程中，謝永生老師身先士卒，發揮自己認真、踏實的工作風格，在安全隱患的排查和整改，各類安全制度的建設，校園安全展板制作，校園安全系統指揮圖的設計和制作，校園各樓宇的逃生圖設計和制作，班級安全委員的建立和培訓，班級安全制度和安全角的建設等工作中，親力親為，獻計獻策，始終是我校安全工作的排頭兵，為學校平安校園的創建工作發揮了重要作用。

四、深入學生生活，與時俱進的開展安全工作。

學生是一個不斷進步和成長的動態群體，他們的思想動態也不斷在變化，謝永生老師利用自己的學生處副主任和團委書記的角色，深入學生中間進行一些調查研究工作，一方面對學生進行耐心細致的思想工作，解決好學生間的矛盾，防止意外事故的發生，做到曉之以理，動之以情，循循善誘，因勢利導，保障學生心理健康。另一方面，通過調查和詢問，了解新時代學生的思想動態，從而為做好日常學生管理工作提供強有力思想基礎，做到管理工作的與時俱進。比如在“平安校園”的創建過程中，學生校園文明、校園內衛外的控煙、校園騎電動車、環境衛生的保持等棘手的工作中就必須要通過深入學生不斷調研，了解學生思想動態，才能找到解決這些問題的癥結，對癥下藥，逐步引導學生向著好的方面發展。

學校安全穩定工作關乎師生的切身利益，工作要做得細而且要做得好，必須全面系統的掌握各種情況，同時，善于研究各個環節上的問題，有針對性制定出具體措施。由于工作抓得緊，各方面情況較好，無一起火災，無一起交通事故，無一次中毒事件，無一例溺水及其它重大事故。學校教學秩序良好，教師勤奮敬業，務實爭先，學校面貌煥然一新。

總之，通過“平安校園”的創建工作，我校取得了一些的成績，謝永生老

師個人也得到極大的鍛煉。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個人民教師，一個安全保衛工作者，我們的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，只有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。相信今后謝老師一定會在上級政府和教育行政部門的領導支持下，不斷改進工作，完善措施，將創建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提升創造平安的、和諧校園環境，實現自己真正的人生價值，譜寫人生新的篇章。

2015-2-23

銀川市實驗中學謝永生

第五篇：謝勇先進事跡

謝勇，男，漢族，1977年出生，1996年畢業于窯街煤電集團公司技工學校，1997年參加工作，分配到窯街煤電集團公司雙氰胺廠，2004年8月調入窯街煤電集團公司海石灣煤礦。

該同志在工作期間能夠認真完成上級下達的各項工作任務，牢固樹立“安全第一，生產第二”的思想，堅持以“三個代表”和“鄧小平理論”為指導思想，以吃苦耐勞的精神，求真務實的作風，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，贏得了公司上下的一致好評，為全體職工樹立了良好的形象。

該同志現在是窯街煤電集團公司海石灣煤礦機電隊的一名普通電工，從業期間，他始終以高昂的工作熱情和積極的工作態度，全身心的投入到熱愛的電工事業中，為海礦的發展傾注了滿腔熱血。2006年被評為海礦“雙文明先進”、“優秀團員”，2007年被評為海礦“安全先進”、“優秀團員”、“優秀班組長”等，由于工作出色，海礦破例提升他享受副隊長級工資待遇，極大地鼓舞了他的工作熱情。2008年他被授于“海礦青年崗位技術能手”的稱號，同年參加了公司舉辦的青工技術比武大賽，獲得了電工組第一名，又被評為煤電公司“崗位能手”、“安全先進”等。

一、要求進步

該同志在思想上能夠做到嚴格要求自己時刻不忘與時 1 嚴于律已，樹立良好的職業道德，思想上積極

俱進開拓創新的時代責任，立足本職工作，努力學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，善于思考和總結，并在實踐中綜合運用。能夠認真體會黨的“十六大”精神，并以此作為自己的行動指南。作為一名入黨積極分子，他在公司組織的各項活動中均表現突出，對黨、團組織和上級部門制定的各項政策和工作安排均表現積極，熱烈響應。在黨組織和上級領導的培養和關心下，他在思想上和工作上日趨成熟，成為可思想、政治、技術全面過硬的青年骨干力量。

二、工作細致認真，刻苦鉆研，敢打硬仗，業務水平牢突出

該同志對工作能夠認真負責，兢兢業業，勤于學習，刻苦鉆研。煤礦井下電工的工作環境特別惡劣，工作條件特殊，工作量巨大，要求電工技術含量也越來越高。很多新調入礦上的職工都不愿意干電工。但是謝勇調入海礦第一天至今，從未說過一句怨言，他帶領機電隊全體電工參加了6111、6121、6212、6213等多個綜采工作面和掘進工作面的安裝，回收，調試等任務，圓滿高效的完成各項安裝任務，受到了公司領導的高度評價。井下的急、難、險、重、的工作，他經常知難而上，加班延點，往往一天下幾回井，有時候一連幾天都在礦上，想家人了，就給家里打個電話，天天都是起早貪黑，忘記了照顧父母、孩子。忘記了多陪一會兒妻子。

堅持做到電話24小時開機待命，做到隨叫隨到，他認真對待每一項工作，作風踏實，從不計較個人得失，盡他最大的能力將電氣故障帶來的影響降到最低。

三、樹立終身學習理念，提高自身技術水平

作為一名青年崗位能手，光有吃苦精神和十足干勁還遠遠不夠，還要具備干好工作的過硬本領，要向實踐學，象他人學習，走知識與實的道路。面對新設備的自動化程度高，技術精密度高的要求。而機電隊的電氣設備種類最多，技術含量最高，謝勇深深感到他身上擔子的沉重。身為一名技校畢業生，文化水平遠遠適應不了新技術的要求。他堅持學中干、干中學，遇到不懂的問題，打破沙鍋問到底，非弄個水落石出不可。比如井下開關現在都是電腦程控，上工業廣場的五大運轉中的大部分機房實現了電腦自動運行、監控，技術含量比較高。因此為了適應科學技術帶來的變化，他先后自學了電腦操作、微電子技術、西門子PLC編程語言、VB編程語言、CAD制圖等多項學科，而且還報考了大專班。為自己的工作墊定了堅實的基礎。在電工技術上做為海礦的“領頭羊”，他樹立“終身學習”的知識人才觀念，從而在職工中起到了以點帶面的模范作用，推動了責任區隊建設，使自身業務水平得到顯箸提高。

四、堅持學以致用，積極創新“五小”成果

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是謝勇同志的一貫

作風。俗話說：失之毫厘，繆之千里。在技術上一線之差就可能造成幾萬、十幾萬的損失。所以，他始終在安全的前提下，把提高經濟效益放在首位，并勇于創新、大膽改革。在不斷的技術學習過程中，他結合公司打造“兩型三化”的要求，不斷總結創新，做到學以致用，改造了很多礦井中不合理或不安全的設備。海礦上工業廣場的山上有個蓄水池，擔負著整個上廣場五大運轉機房的用水。原有的水位計由于設計時間旱，采用繼電器控制線路，報警用的是電笛，工作很不可靠，報警聲刺耳，經常是派工人去到山上看水位。由其是冬季下雪天，山路非常滑，很危險，因此他利用自己所學到的電子技術專長設計制作了電子水位報警器，由于采用全電子控制，可靠性能高，再也不用職工親自上山看水位了。上廣場副井絞車房的信號系統多年以來一直存在人物轉換時出現錯亂的現象，有時向1785水平提人時就不小心將人提到山上來，對生產帶來很壞的影響，他知道這個情況后，虛心研究，查找問題，最后在電路中增加了一個電容從而徹底解決了人物信號錯亂的問題。海礦井下液壓絞車房的絞車道長達800米，行人的時候很難聽到絞車在運行，因此他設計了絞車道聲光指示裝置。在絞車道每隔100米，安裝紅、綠信號燈各一只，當絞車開動時，紅色信號指示燈亮，提醒路人現在不能行走，趕緊躲進峒室。絞車停車時，綠色信號指示燈亮，表示現在可以行人，有郊地做到了“行人不行車，行車不行人”。極大地杜決了安全事故，提高了安全性能。還有他在井下很多開關的保護電路上也進行了很多的技術改造，大大提高了設備的安全運行性能，受到了公司領導的高度評價。為公司“兩型三化”礦井的建設做出了巨大貢獻。

“求真務實，做一個銳意進取的實干家”，他常用這句話勉勵自己。工作中思維活躍，愛好廣泛，接受新事物比較快，朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱情高、干勁足，開拓意識強。同時，他謙虛好學、為人隨和、性格活潑、善于思考、處事穩重，形成了自己獨特的人格魅力，平素團結同志、尊重領導，在同事當中樹立了一定威信。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一直是他的座右銘，相信在今后的工作中，他的表現會更出色。