第一篇：感恩老師——謝艷艷

感恩老師

在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，最重要的人莫過(guò)于老師。從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，老師陪伴我們走在這艱苦而又漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)旅途中，我們應(yīng)該感謝老師。雖然當(dāng)老師不是很掙錢，也不是很有權(quán)力，但是老師卻努力地做好這份工作，教育處一個(gè)個(gè)品德良好的學(xué)生，培育出一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。老師把他們所知道的知識(shí)全部教給了我們，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，照顧著我們這些小花朵，每天以知識(shí)為水灌溉我們，我們也絕對(duì)不會(huì)讓老師們的辛苦白費(fèi)，開出最美麗、最?yuàn)Z目的花。感恩老師，老師需要的不是貴重的禮物，而是我們一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，和我們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，我們也一定會(huì)讓老師的愿望實(shí)現(xiàn)。

七年二班

謝艷艷

第二篇：謝艷對(duì)照檢查材料

“四風(fēng)”問(wèn)題自查報(bào)告：

根據(jù)中共山東省委辦公廳《關(guān)于全省基層黨組織開展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)意見》的總體要求和具體部署，自三月啟動(dòng)以來(lái)，通過(guò)專題輔導(dǎo)、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、撰寫體會(huì)、小組討論等多種方式，近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了習(xí)總書記系列講話精神，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨和作風(fēng)問(wèn)題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等。在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫，深入查擺、認(rèn)真梳理我個(gè)人“四風(fēng)”方面存在的的突出問(wèn)題。

一、“四風(fēng)”存在的主要問(wèn)題

1、形式主義表現(xiàn)突出。業(yè)務(wù)工作方面深入不夠，習(xí)慣于對(duì)上級(jí)布臵的任務(wù)當(dāng)“中轉(zhuǎn)站”、當(dāng)“二傳手”，滿足于開會(huì)發(fā)文了事，說(shuō)過(guò)就算干過(guò)了，對(duì)工作真實(shí)情況不了解，只重表面文章，不求解決實(shí)際問(wèn)題，缺乏逢山開路、過(guò)河架橋的勇氣和意志，缺乏“緊抓不放、一抓到底”的狠勁。有時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)面前，不報(bào)實(shí)情、不講真話，報(bào)喜藏憂，講成績(jī)夸夸其談，長(zhǎng)篇大論，講問(wèn)題輕描淡寫，避重就輕；有時(shí)一味取悅領(lǐng)導(dǎo)，把領(lǐng)導(dǎo)的喜好做為行事的準(zhǔn)則，對(duì)工作中的問(wèn)題避重就輕，出現(xiàn)問(wèn)題多強(qiáng)調(diào)客觀原因不講自身問(wèn)題等。

2、官僚主義思想嚴(yán)重。個(gè)人本位主義思想嚴(yán)重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協(xié)調(diào)少，協(xié)作共事難，遇事不敢擔(dān)當(dāng)，推諉扯皮現(xiàn)象仍有發(fā)生。精神有些倦怠，拼勁、闖勁不夠，干工作推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)，只求“過(guò)得去”、不求“過(guò)得硬”。民主意識(shí)淡化，下屬、同事的意見聽不進(jìn)去，生活要求越來(lái)越高，文件也不仔細(xì)看，不思進(jìn)取、安享太平。

3、享樂(lè)主義有所抬頭。工作事業(yè)心不強(qiáng)，責(zé)任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。受社會(huì)上的歪風(fēng)邪氣影響較大，工作不講奉獻(xiàn)、講回報(bào)，處事不講原則、講人情，生活不講節(jié)儉、講排場(chǎng)，熱衷于“小圈子”、，吃吃喝喝、貪圖享樂(lè)。

4、奢靡之風(fēng)時(shí)有存在。有講排場(chǎng)，比闊氣的想法，去下級(jí)單位督導(dǎo)檢查有時(shí)接受招待，覺(jué)得這樣才有面子，像領(lǐng)導(dǎo)。不追求健康的生活情趣，不愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)比穿戴，各種欲望似乎永遠(yuǎn)無(wú)法滿足。開展工作不講究節(jié)儉辦事，講究鋪張浪費(fèi)，有時(shí)甚至假借工作之名，搞迎來(lái)送往，超規(guī)格接待等等。

二、分析其存在的主要原因

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位臵，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題，不具備用鄧小平理論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、理想信念不夠堅(jiān)定。共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，不斷增強(qiáng)黨性鍛煉。這些年來(lái)，口頭上也講在改造客觀世界的同時(shí)，要改造自己的主觀世界。但實(shí)際上存在著重前者輕后者，以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，考慮個(gè)人的榮辱進(jìn)退多了，考慮群眾利益和全局利益少了，缺乏堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。

3、宗旨觀念不夠強(qiáng)化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務(wù)群眾，缺乏真功夫

三、存在問(wèn)題的思想根源

1、放松了政治理論的學(xué)習(xí)。由于對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，總覺(jué)得干好本職工作就可以了。缺乏對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，常把主管工作當(dāng)作首要任務(wù)，政治學(xué)習(xí)執(zhí)行“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)的熱情不夠，學(xué)習(xí)的興趣不濃，運(yùn)用科學(xué)正確的理論指導(dǎo)工作的能力不強(qiáng)。總之，學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)就不明確，在實(shí)際行動(dòng)中就不能緊跟國(guó)家和企業(yè)的發(fā)展步伐，對(duì)牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和政績(jī)觀，就會(huì)出現(xiàn)偏差，對(duì)上級(jí)的戰(zhàn)略決策，就不能正確的貫徹執(zhí)行。作為一名基層黨員干部，肩負(fù)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和職工群眾希望的雙重重任。過(guò)去自己認(rèn)為，作為施工單位，把施工生產(chǎn)搞上去，完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)就行了。存在目標(biāo)不高，小進(jìn)則喜的模糊認(rèn)識(shí)，與公司的要求存在差距。

2、放松了世界觀的改造。要樹立良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹立“一盤棋”的理念，自覺(jué)克服本位主義和個(gè)人主義思想，要從全局的高度思考問(wèn)題。剖析工作上存在的“五多五少”，主要是自己沒(méi)有嚴(yán)格按照黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，缺乏工作的預(yù)見性、主動(dòng)性和責(zé)任性，導(dǎo)致急功近利、好大喜功的思想根源。沒(méi)有把自己放在黨員干部的位臵上去思考問(wèn)題。為企業(yè)、為職工全心全意服務(wù)的理念松懈，致使想問(wèn)題、辦事情脫離全局觀念。考慮自己的多了，必然對(duì)別人考慮的少，尤其是對(duì)黨政工作支持不夠。作為一名黨委委員，在整體的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展上，需要有堅(jiān)定不移的政治立場(chǎng)和敏銳的政治眼光，要把自己的管理職責(zé)融入企業(yè)的整體利益。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)惡劣的環(huán)境，作為一個(gè)有著近半個(gè)世紀(jì)的老牌企業(yè)，沿承傳統(tǒng)的管理模式和產(chǎn)業(yè)機(jī)制是已經(jīng)走到了裝備機(jī)具老化、管理滯后、產(chǎn)能過(guò)剩、市場(chǎng)蕭條的“胡同口”了。如何遵循市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，開拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變目前企業(yè)發(fā)展遇到的“瓶頸”。我自己深感責(zé)任重大，需要認(rèn)真思考。認(rèn)為自己不僅要當(dāng)好“教練”，更要當(dāng)好“運(yùn)動(dòng)員”，積極發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)、模范作用，為企業(yè)的良性發(fā)展不遺余力。

3、放松了黨性素養(yǎng)的修煉。反思本人工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題，一個(gè)深層次的原因，就是近年來(lái)隨著主管業(yè)務(wù)的增多，黨性素養(yǎng)缺乏自覺(jué)的修養(yǎng)，沒(méi)有事事處處把自己放在一個(gè)黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)上衡量，嚴(yán)于律己少了，黨的宗旨和立黨為公、勤政為民的意識(shí)淡薄了。隨著職務(wù)和環(huán)境的改變，考慮全局上的補(bǔ)位意識(shí)削弱，考慮個(gè)人得失多了些。久而久之，對(duì)于職工的疾苦，生產(chǎn)施工中出現(xiàn)亟需解決的困難和問(wèn)題，就存在處理不及時(shí)，管理工作不到位的現(xiàn)象，難免給工作造成不必要的負(fù)面影響。

4、“細(xì)節(jié)”意識(shí)淡薄。在對(duì)待反對(duì)“四風(fēng)”，以整風(fēng)精神對(duì)照檢查自己，努力按照集團(tuán)黨委的要求，學(xué)習(xí)的不深不透，落實(shí)的不夠到位，認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差。認(rèn)為一個(gè)基層管理者，不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)主義，那個(gè)主義。至于工作、思想、生活作風(fēng)上，一些小節(jié)，無(wú)礙大局，不拘小節(jié)，對(duì)“細(xì)節(jié)決定成敗”沒(méi)有高度重視。

四、下一步整改措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，自覺(jué)改正自身在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)政治理論、學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)、學(xué)工作方法，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對(duì)黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識(shí)，從思想上改變自己，從行動(dòng)上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為人民服務(wù)的好干部。一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。進(jìn)一步提高對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，真正把理論學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)。自覺(jué)做到四個(gè)自我提升”，即從應(yīng)付性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研學(xué)習(xí)，從主要著眼于改造客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楦脑炜陀^世界與主觀世界相結(jié)合，從為了工作需要的“不得不學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)榱颂嵘约豪碚撍仞B(yǎng)的“不能不學(xué)”。學(xué)好三本書，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，黨的十八大和三中全會(huì)精神，堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致。正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)。

2、進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)。堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿工作全過(guò)程，用群眾工作統(tǒng)攬工作。充分發(fā)揮工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場(chǎng)上說(shuō)話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，工作上向?yàn)槊窭衲郏黠L(fēng)上向親民愛(ài)民轉(zhuǎn)變，實(shí)實(shí)在在幫助群眾解決生產(chǎn)生活困難、打開工作局面。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定的要求，對(duì)文山會(huì)海、辦事效率低下、損害群眾利益以及超規(guī)格接待、人情消費(fèi)等具體問(wèn)題，逐一提出整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要圍繞貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識(shí)，想細(xì)想全，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時(shí)，還要時(shí)刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾問(wèn)題無(wú)小事，群眾利益最大事，切實(shí)讓群眾感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實(shí)意的做人們的好公仆。切實(shí)做到從群眾中來(lái)、到群眾中去，善于求智于民、問(wèn)計(jì)于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問(wèn)題，努力干好本職工作。

泰安市岱岳區(qū)范鎮(zhèn)衛(wèi)生院

謝艷

2014年6月16日

第三篇：岳艷老師

岳艷老師

無(wú)意間看到了“倜儻”這個(gè)詞的解釋：“灑脫，不拘束”，覺(jué)的這個(gè)詞特別適合形容我們的英語(yǔ)老師：岳艷老師。

岳老師上課別具一格，在她的課上，你會(huì)感覺(jué)你與她不是師生，而是朋友。短發(fā)，映襯著炯炯有神的雙眼，這雙眼，不知從多少場(chǎng)考試中找出作弊者，從多少本作業(yè)中找出退步者。我們都認(rèn)為她很會(huì)與我們談心，很了解我們，她每個(gè)月教我們一首英文歌，我們對(duì)英文歌的興趣從此被培養(yǎng)出來(lái)了。

岳老師上課，講臺(tái)下都是轟轟響的，不過(guò)不是講話，而是回答問(wèn)題。岳老師經(jīng)常把那些成績(jī)稍微有些退步的同學(xué)叫到辦公室談心，詢問(wèn)為什么成績(jī)退步。她還主張“因材施教”，對(duì)每個(gè)同學(xué)都以一種很好的教學(xué)方法，我們都認(rèn)為她Mostgreat！

她最與眾不同的一點(diǎn)就是：不喜歡讓我們抄寫單詞。可能你會(huì)說(shuō)：不抄寫單詞怎么能記住單詞呢？岳老師不讓我們抄寫單詞，不代表不讓我們記住單詞，每天岳老師都要對(duì)我們進(jìn)行聽寫，以便考察我們單詞的記憶。但她每次聽寫過(guò)后都要我們交換批改，你可能又會(huì)問(wèn)了：老師怎么會(huì)相信你們呢？這正是岳老師的高明之處，岳老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我把誠(chéng)信交予你們，你們不會(huì)把欺騙還給我吧？”這正如商鞅立柱一樣，從此，我們之中在也沒(méi)有人欺騙過(guò)岳老師。岳老師鼓勵(lì)我們積極參加課外活動(dòng)，像“希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽”呀，“英語(yǔ)百詞競(jìng)賽“呀等等。我們一旦站到臺(tái)上，望見臺(tái)下她那鼓勵(lì)的眼光，便立刻信心十足，滔滔不絕的講起來(lái)。比賽完畢，我們走下講臺(tái)，岳老師會(huì)帶頭報(bào)以熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)。

這就是我們?yōu)⒚摚痪惺脑览蠋煛?/p>

安徽淮南鳳臺(tái)縣鳳臺(tái)縣第四中學(xué)初二:孔帥

第四篇：感恩老師吳艷美演講稿（范文模版）

感恩老師

八年級(jí)（5）班 吳艷美

指導(dǎo)教師：嚴(yán)國(guó)胤

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：（親切地問(wèn)候）

大家晚上好！我演講的題目是《感恩老師》（大聲激情地說(shuō)）

感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑桑?/p>

長(zhǎng)；感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣蛇^(guò)難關(guān)；感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖；．．．．．．

感恩鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量；感恩教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的愚昧；感恩．．．．

鐘愛(ài)你的人，因?yàn)樗麄冏屇泱w會(huì)愛(ài)情的寶貴……。（緩慢地抒情）．．

在這里我要向同學(xué)們大聲的說(shuō)，學(xué)會(huì)感恩我們的老師！（大聲激昂地表達(dá)）．．．

老師，您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光；您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈；您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。（親切地呼喚）

每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開教室；無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回；可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)纭Ｄ鸀槲覀儾倭艘话賯€(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。（親切地贊美）

每天晚自習(xí)前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨螅€不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……（由低到高地歌詠）

老師，您像路燈，照亮我們勇往直前的路，老師，您像舵手，載我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我們愛(ài)您，更由衷地感謝您！（大聲激昂，由慢到快）

謝謝大家，我的演講完畢。

第五篇：吳艷老師留言

吳艷老師留言：貴家長(zhǎng)?我校將于正月十六（陽(yáng)歷?月??日）上午????正式報(bào)名并于當(dāng)天晚自習(xí)上課，請(qǐng)督促你的學(xué)生端莊儀表，帶齊寒假作業(yè)、學(xué)生素質(zhì)報(bào)名冊(cè)、學(xué)習(xí)生活所需費(fèi)用（???元左右）到校報(bào)名。???報(bào)名地點(diǎn)為班主任吳老師辦公室處。順祝新春快樂(lè)！?