第一篇：心得體會(慕艷艷)

從我做起，成為一個有信念的人

——聽中國教師報專家李炳亭專家講座心得

伊旗烏蘭木倫鎮上灣小學慕艷艷

中國的教育應培養人的意志、品質。作為教師我們，有自己的目標嗎？一直為自己不會為任何一位明星癡迷而自喜；也總是為自己的“認真”而自傲；為自己的“無欲無求”而自滿。孰不知自己竟是一個沒有信念、沒有目標的人。每天忙忙碌碌就是想把自己的工作干好，卻不知道自己要干成什么樣才是好，自己要成為誰！總是奇怪為什么去學習專家們總是不說一些可操作的東西，只是一味的給我們洗腦，我想這與課改的精髓有著異曲同工之意。優秀的教師是有愛的，懂得培養學生的興趣的，同時也是知道研究學生的。而卓越的教師懂得給學生以信念，即為何活，因為信念覺定了結果，一個有信念的人一定能成功，就像李炳亭專家說的：想著特定目標前進的人，全世界都會讓路。所以我們教師應該學會給學生信念，那么，我的近期目標就是成為一名能夠給學生信念的老師。接著我希望自己能給學生一個良好的環境，這就要給學生創設一個良好的文化氛圍，讓學生在這個氛圍中自覺的成為一個愛學習的人！

我想這就是課改的精髓，在培養學生的意志和品質的同時教會學生知識與技能，過程與方法！

第二篇：夏艷心得體會范文

心得體會

夏艷

20091130512

3編輯出版學專業

前幾天因為一些事情沒能參加學校組織的參觀實習，不過6月份在天野影視實習的的幾天對我來說十分有意義，也讓我對自己的未來有了一個明確的認識。

天野影視到學校來招聘的時候，介紹了他們現在正在籌備的三個節目，光影源代碼、舞動昆明、十二星座。雖然從他們放的的短片中看到他們的制作水平不高，節目的吸引力也不夠，但我卻很想加入這一個公司，因為這是一個全新的團隊，大家一起成長、一起進步，在這個過程中自己也將收獲很多。所以，我很詳盡的準備了自己的簡歷，并從負責人趙俊老師那里了解到了一些工作的信息。第二天的，天野影視給我打了電話，要求到公司面試。在面試之前，趙俊老師詳細的介紹了公司的信息，三個欄目的欄目宗旨，細節以及工作中應注意的問題。而后，他要求我在下午5點之前做一個欄目的片頭，通過審核則可以留下來實習，不通過則離開。這是我第一次參加這種類型的公司的面試，所以十分的緊張，希望自己能夠發揮到最好。因為他是將我和彭航安排在一起做后期，所以彭航負責素材的搜集，我負責片頭模板的選擇和制作，途中公司的人要我們去吃飯了，我們卻遲遲不肯離開，希望能夠把東西做到最好。5點到了，趙俊老師來審核我們最后的成果，當他看了我們制作的東西后，他表示對于我們學生的作品來說還不錯，但是對于客戶來說就不一定了。客戶不會因為你是學生就對你的作品保有一份寬容之心，所以我們必須要學會如何在自己的作品變為產品，讓其商業化。之后的幾天，我們開始學習設計欄目的標志、角標、轉場等，沒有一刻離開過電腦桌前，埋頭于設計，每次當自己沒有想法，做不出設計的時候就會十分的糾結，而這種事情也是常出現的。正是這個時候，我開始反思自己的選擇，這個職業究竟適不適合自己，之前在昆明電視臺實習的時候，電視臺的老師就曾告誡過我，女生不適合做后期，當時的我自信滿滿的回答他：我不怕苦，也不怕累，我只是想做自己喜歡做的事。然而今天，且不說后期不是女生干的活，而是女生的創意、想法確實不如男生，你能不能夠做出一個好的、具有吸引力的設計十分重要，就算你不怕熬夜、不怕24小時面對電腦，當你一整天面對著電腦卻做不出一個東西的時候，對自己、對公司來說都是一種損失，而且我從來沒有學過有關設計方面的課程，所有的東西都是自己自學的，零碎而且不系統，當自己真正要設計出一個東西來時，還是覺得恐慌和緊張。之后，趙俊老師一針見血的指出了我的問題所在：你可能對于軟件應用比較熟練，但你卻沒有一定的藝術鑒賞能力。趙俊老師的話讓我茅塞頓開，我開始

正視自己的問題。大學三年，我一直在學很多的軟件，希望盡可能多的培養自己的實際操作能力，可我卻忘了一個最重要的東西，怎樣把作品做的好看、漂亮、有內涵。我想這也是我理解的趙俊老師所說的“藝術鑒賞”能力，而這個東西不是可以短時間學習的，而是需要長期培養的。所以，我離開了天野影視，因為我知道自己現在的水平離公司的要求還有一定的差距，而且這幾天的經驗也讓我知道了我不適合做后期，但是我并不會放棄自己的這一愛好，我也會不斷的在這一方面去學習，把這一方面當成自己的特長去培養發展，而不是作為一個職業來經營，當然，趙俊老師提到的“藝術鑒賞”能力我會在之后的時間里去加強提高。

這幾天的實習對我來說意義非凡，也從此改變了我的就業方向，我不認為這是我在困難面前做了縮頭烏龜，也不是碰壁后心理收到了打擊，而是糾正了我原本便是錯誤的選擇，使我在職業生涯中少走了彎路。雖然很早以前便有很多的人勸誡我，但是若不是自己親身體會到了，我想自己仍會心有不甘。也正是這次實習之后，我開始問自己:除了這個，你還會做什么？細一想，我發現自己可以做很多，編輯、記者，或者是完全與專業不相關的行業，又或許我可以考公務員、村官等。其實人生有很多的路，只是當我們專注于一件事物之后，便會忽視了周圍的其他的選擇。突然之間，我很欣慰，因為在從事這些職業的時候，我有長于別人的東西。

之前在隆昌縣電視臺做實習記者的時候，看見那些考上了大學卻沒錢讀書的學生，以及父母外出務工孩子和爺爺奶奶留守在家的人，我的心靈總會被觸動，我突然明白了當年魯迅先生棄筆從戎的原因，任何對于國民身體上的醫治都是不夠的，只有喚醒了國民的內心才能真正治好他們。也許魯迅先生的例子用在此處不無夸張之詞，但卻十分符合我那時的心境。作為一名記者，不只是向民眾陳述今天發生了什么。記者其實就是一名平民英雄，用自己的筆頭揭露現實、反映事實。可是，當今的中國沒有幾個記者敢去觸動某些“不成文”的“禁令”。在隆昌電視臺時某位記者做了個關于黑心店家的報道，卻半路被截，原因竟是因為“這位店家是某位領導的親戚”。中國畢竟還沉浸在過去的封建社會，“皇親國戚不能動”。我想并不是因為我憤世嫉俗，而是社會上這類事情真的很多。所以，我真心的希望自己能夠做一名好記者，伸張正義、打擊不法之徒，像魯迅先生當年那般的吶喊。我想，也許是因為現在的我想法還不成熟，當真正走向這個行業的時候，是否能夠堅持自己原來的信念。不過，我相信，年輕就是資本，有夢就去追，就算自己碰壁了至少自己可以驕傲的對自己說：至少我努力了。

第三篇：孫艷心得體會

“百萬公眾網絡學習工程”活動心得體會

灑基鎮云尚小學

孫艷

通過最近的網絡學習活動，我對活動體會深刻。作為一名教師，借助貴州數字圖書館平臺學習，不但為提高個人科學素質提供了重要途徑，而且對提高自身的工作質量也大有收獲。得體會如下：

一、增強了個人積極利用網絡資源終身自覺學習的意識

作為教師，只有不斷學習掌握專業知識、提高工作效能、不斷學習掌握法律法規，才能熟練運用專業知識優質的完成自身本職工作。知識經濟的一個突出表現是現代網絡技術的使用，充分利用網絡資源的豐富和便捷開展學習，掌握更加豐富多樣的各個領域的知識，也為個人的更好發展提供了重要的知識基礎。

二、使用網絡學習的平臺提高了工作效率，數字圖書館開放無時間限制，學習者可以根據自己的需要，自主確定學習目標，規劃學習進程、制定學習方案、運用學習資源。

三、網絡學習轉變了個人的學習方式

數字圖書館內容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對人類文明的各種成果和不同意識形態的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側面角度去學習、了解、吸收知識。通過網絡學習，使個人充分利用數字圖書館資源為我服務，避免了以往為查找某一信息而在書海里艱難查找，在圖書館中翻來翻去的麻煩，通過網絡查詢很快就能搜索到你想要的內容，使個人的學習方式進一步發生了可喜的轉變，積 極利用網絡為自己服務成為一種自覺行動。

總之，通過參加百萬公眾網絡學習工程網絡學習活動，個人活到老、學到老的意識得到了增強，學習方式得到了轉變，工作效率和工作效果不斷提高，個人的自主學習能力得到了較快的發展。

灑基鎮云尚小學2014年10月25日

第四篇：王艷艷心得體會

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

學習焦裕祿精神 爭當人民

滿意教師

焦作二十六中：王艷艷 2014年5月30日

黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

學習焦裕祿精神 爭當人民滿意教師

焦作二十六中：王艷艷

近日，觀看了電影《焦裕祿》，焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮斗、執政為民的一面偉大旗幟,是我黨寶貴的精神財富。當前，學習和弘揚焦裕祿精神,就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質,領會科學、創造的精髓，抓住實干、奉獻的關鍵，逐步內化為堅強的黨性，外踐于良好的作風，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師

焦裕祿肩負帶領人民走上幸福之路的光榮使命，為了百姓的冷暖安危，他始終保持人民公仆的本色，忘我地工作，身染絕癥也全然不顧，直到生命的最后一刻仍然惦記群眾的幸福安康。他不僅是縣委書記的好榜樣，也是每一名普通共產黨員的好榜樣。”作為一名新時代的教育工作者，如何發揚焦裕祿精神把教育教學工作做得更好呢？

1、教育是人民的教育，教育者要心系人民，也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育，教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養出更多有理想，有道德，有文化，有紀律的合格建設者和管理者。是為了培養學生能力，讓學生更加適用環境，在生存競爭中取得優勢，我們的教師就是教育事業的忠實實踐者和具體執行者。作為教師，首先就要有熱愛祖國和人民，熱愛教書育人的神圣事業的決心，也要有遵守憲法和法律，遵守教師職業道德規范的 1 黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

實際行動。在此意義上，可以說，愛國守法就是為人師者的起碼要求，是師德修養的基礎。

2、作為一名教師，就要像焦裕祿同志那樣，牢記黨的宗旨，為每一個學生做好服務，為人民滿意的教育做好服務，為本年級教師、本備課組老師做好服務，為學校的進一步發展獻計獻策、做好優質服務的一切準備。作為一名共產黨員，焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情，他心里時刻裝著老百姓，在工作中認真履行職責，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。一對孤寡老人，無依無靠，生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候，焦裕祿首先想到了這兩位老人，一大早就趕到老人家里，噓寒問暖，給老人送去了御寒的衣物等，并說“我是你們的兒子，是毛主席派我來看望你們的”。這種精神永遠值得我們學習。

3、作為一名教師，學習他任勞任怨、甘于奉獻的精神。當組織上安排焦裕祿同志到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，很快與當地群眾打成一片。為了盡快改變蘭考的貧困落后面貌，他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領蘭考人民，同內澇、風沙、鹽堿三大自然災害作斗爭，一直堅持帶病工作到生命的最后一刻。焦裕祿同志用自身的實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

4、作為教育者在如今的教育改革的大潮之下，也應發揚“艱苦奮斗、科學求實、迎難而上”的精神。課改之初，遇到這樣那樣的困 黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

難和困惑是難免的，但我們只要發揚焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神，還有什么困難和困惑不能解決的呢？經過一年時間的摸索，我發現，我們仍舊流于形式，教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足，學生也漸漸失去初始階段的新奇感，各種評價體系和激勵機制尚未完善，教師們的橫向交流也是零星而松散的。學生樂學的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應該知難而上，深入的研究，制訂定切實可行的辦法，把我們的課改義無反顧的推向深入。

5、作為教育者我們還應該發揚焦裕祿的這種“無私奉獻” 的精神。教育需要奉獻，管理需要不斷不創新。我們常說：“一年樹木，百年樹人”教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業，管理班級??但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁，是燃燒蠟燭??教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規范自身的行為，提高自身的素質，在我們平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

總之，作為一名黨員同志，一定要在工作中起到模范帶頭作用，為學校的發展做出表率作用，及時改正自己在工作和學習業務上的不足，為人民教育事業奉獻自己的力量；作為一名教師，自己在工作中 黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

要熱愛教育事業，以高尚的師德，關愛學生、教書育人、以開拓創新的敬業精神，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師，為實現教育的全面振興，為學校的可持續發展做出新的更大的貢獻。

第五篇：李艷艷心得體會（本站推薦）

小學高效課堂心得體會

吊坪小學 李艷艷

最近，我學習了一些高效課堂的文件，通過學習我了解到高效課堂是時下課堂教學的主流，也是我們英語教師課堂改革的必然。

高效課堂就是讓學生主動學習、積極思考的課堂；是學生充分發揮自主學習的課堂。教師在高效課堂教學中起著關鍵的作用，課堂是教師最重要的教學陣地。

如何在小學英語課堂教學中促成高效的課堂，我認為：課堂教學應從華而不實走向注重實效，從天馬行空走向有的放矢，讓學生學會用英語做事和表達思想，確保高效課堂的實效性。只有突破以“教材為中心，教師為中心，課堂為中心”的舊教學模式，關注全體學生，拓展學習英語和運用英語的渠道，才能培養新時代的英語人才，因此只有構建自主、高效的課堂教學模式才能突破現代課堂教學的難點，提高教學效率，讓每個學生都能樂學、善學并能學有所獲。

如何在40分鐘內發揮最大的課堂效益，使課堂教學更有效，是我們教師都在苦心探索研究的。我在教學實踐中就如何培養學生的自主學習，自主發展能力，如何提高課堂教學效率等方面進行了一些學習和探索，下面談談我的一點體會：

一、融洽師生感情 俗話說:“親其師才能信其道”教學過程中的師生關系不單純是知識的傳授，更重要的是情感交流，建立良好師生關系。教師如何與學生溝通，喚醒學生積極參與語言活動的意識，尤為重要。教師要在 言實踐中采用鼓勵性語言和手勢，尊重學生的自尊，消除課堂中的不 安全因素，使學生對教師有親近感、安全感。從而大膽而積極地參與 教學活動，體驗學習樂趣。為教學程序的順利實施掃除人為障礙。

二、精心備課，做好上課前的充分準備

備課是老師的富有創造性的復雜的勞動過程，做好了這一步，也 就做好了成功高效課堂的第一步。備課，包括備教材、備學情、備教 法，另外還要備學生的學法（學生的操練）。備課時，首先要鉆研教材，熟悉教材的內容；把握知識、技能目標，找出教學的重點和難點，要整體地、清晰明了地把握教材，才能在課上得心應手，備課時一定要結合自己學生的特點，學生學習和接受能力是不盡相同的，備課時，要注意全面性，包括內容上的全面和對不同層次學生照顧上的全面。我們對學生的反饋還要進行預設，盡可能多的為學生提供多種答案信息。我們要重視課堂教學的整體設計，精心設計每個教學環節，從課堂組織語言到每個活動的導入、設計，力求刪除無效環節、達到最優化，從而實現整堂課的高效。教師還要把握好活動環節的節奏，以使整堂課節奏緊湊，高效而有彈性。這樣，我們的課堂才會具有目的性、高效性。

三、因材施教增強學生自信心，調動其成就感

1、精心設計教學過程，因人施教，充分發揮其“主人翁”精神。教師要想讓每個學生都以最大興趣和飽滿的熱情投入到一堂課中，關鍵要看該堂課的教學設計。首先，教師必須有游刃有余地駕馭教材、深入淺出的講解教材的能力，同時又能恰當的由易到難、由簡到繁對課本的知識精心加工，給每個學生定位，設計出不同層次學生參入的情景，調動起每個學生的“非智力”因素，讓各層次的學生都有機會表現自己，幫助其樹立學習英語的信心。對成績較差的學生，應肯定其優點和長處，幫助其分析落后的原因，提出改進的方法，對他們每一個微小的進步都應及時給予肯定和鼓勵，從而消除其畏難情緒和厭學心理，有意識的讓差生多開口，多表現，使其具有成功的喜悅。在我所教的班級中，我按好、中、差將學生平均分成五人小組，采取“好幫差，中追好”的“一幫一”方式，做到人與人之間互幫，組與組之間互比，每個學生都在為自己的組而盡力，這種“比、學、趕、幫”的風氣讓每個學生都能發揮其“主人翁”精神，為自己的小組增磚添瓦，盡心盡力。實踐證明，分層教學，因人施教不僅能提高英語成績，更能讓學生享受到成功的快樂，從而增強了其學習英語的信心。、正確處理英語學習中所犯錯誤，保護學生自尊，增強其學習的自信心由于智力和非智力因素的差異，適時進行贊賞教育。莎士比亞曾經說過，“贊美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光，我們就不能生長”。其實，每個學生都有自己的優點和缺點，我們尤其要看到每個學生的優點，這樣才能從心底去鼓勵學生。每位學生都喜歡被人贊揚，特別是后進生，他們最需要表揚。老師賞識的眼光就像溫暖的春風，使學生的心靈受到鼓舞。教師要用好激勵學生成長的催化劑，一定要學會表揚學生，贊賞學生，用放大鏡來關注他們的優點，并公諸于眾，從而激發他們的上進心和自信心，這樣的教育手段才是高明之極。如果教師掌握了贊賞技巧，就可以從“要我學習”轉變為“我要學習”的狀態，它會使課堂更有效率，引領學生邁向成功。

四、及時反饋不斷改進

課后及時搜集課堂教學反饋信息不斷改進教學方法、教學技能及教學策略，是提高英語課堂教學有效性的重要步驟。教師要能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整，要會合理應對臨時出現的各種情況，也就是說教師要對教學的生成進行有效的指導。為了有效地提高英語課堂教學效益，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整，從而提高課堂教學的有效性。總之，真正的課堂教學就是讓學生在快樂中學習,在幸福中成長，在學習中感受著快樂,在成長中收獲著幸福。這是教學的最高界,也是教師能力發揮的極致。學生由后臺走上前臺,變聽為講,由傳統“要我學”的被動接受者變成“我要學”的主動參與者。角色的轉變,標志著學生學習觀的徹底轉變。教師也不再是知識的權威。高效課堂的成功啟示我們，在教學中，要給學生一個足夠的空間，從而體現他們的主體地位。教師在日常教學中要充分挖掘學生的潛力，就要把課堂讓給學生，讓他們在學習中獲得成功的快樂。進一步激發求知的欲望，從而提高學習效率。