第一篇：桃源小學2010年秋季教研師培工作總結（大全）

桃源小學2010年秋季教研師培工作總結

依據國家的方針、政策和各級教育部門的要求，根據我校實際情況，本學期不斷完善學校各項規章制度，形成學校科學有效的制度體系。使學校各項工作都有章可循，嚴格按制度辦事，規范學校的辦學行為，提高教師的育人素質，使學校的各項工作科學、規范、有效，圍繞 “促進發展”為工作重點，努力打造平安和諧校園、綠色書香校園，健康禮儀智慧校園，進一步樹立為學生發展奠基，為教師成長搭臺和為社會進步服務的辦學思想。下面對本學期工作作如下總結：

一、常規工作常抓不懈

1、落實新課程方案。

認真落實新課程方案，開足開齊開好各學科，保證各學科得到真正的落實，創新課程建設，探索地方課程、學校課程管理的新機制，提高學校課程開發建設能力。

2、落實常規檢查。

常規工作的運行是一所學校最基本、最重要的組成部分。持之以恒地抓好常規工作的落實對學校工作具有重要意義。本學期初，我校必把各項常規工作檢查擬入計劃中，讓教師盡早規劃，及時作好準備，按時落實到位。教務處依據計劃實行檢查任務，遵循常規檢查細則嚴格把關，做好記錄、反饋工作。普遍存在的問題例會上反饋，個別存在問題個別反饋，由于持之以恒地落實，教師的常規工作得到不斷改進和完善，本學期檢查情況比較理想：教師工作態度認真、敢爭先進，逐步形成自覺落實的現象。

3、狠抓落實，提高學生綜合素質

① 堅持德育為先，不斷提高學生思想品德素質。進一步促進德育課教學、學科滲透與社會實踐活動的有機結合，促使學生學會做人、學會自律、學會交往、學會生存。全面落實課堂教學“三維目標”，不斷提高學生文化素質。加強運動與健康教育，落實陽光工程一小時活動，不斷提高學生身體心理健康。加強藝術教育，不斷提高學生藝術審美素質，努力提高藝術教育的質量，培養學生掌握藝術特長，讓學生學會欣賞美、具有初步的藝術素養。

②本學期學生方面取得可喜的成績：參加寶蓋鎮中心校中高年級現場作文競賽一等獎１人，二等獎４名。六年級黃冰冰同學參加石獅市“感恩”演講三等獎。元旦校園卡拉OK比賽，小選手們大展歌喉，許多小歌星脫穎而出。宣傳欄是學生展現才能的舞臺，學校經常更新，學生們不斷創新、勇躍投稿，作品質量提高不少。在綠色學校檢查的鞭策下，學生環保意識加強，爭當“環保小衛士”的行為屢建不鮮。本學期在各級領導的關心及學校的重視下，我校順利通過“石獅市綠色學校”的檢查。

二、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

１、以教研備課組建設、班主任隊伍建設為重點，積極開展有效的活動，加強校本培訓、校本教研，注重教育教學資源的開發、利用和積累，使學校成為學習型校園，全力提高教師素質。

本學期我校肖醉蘭師參加泉州市心理健康教育錄像課比賽一等獎。蔡雙勉師獲得石獅市“小學數學統計與概率教學問題、歸因及對策研究”優秀總結評選二等獎。參加中心校班主任工作技能競賽，肖醉蘭師獲得總分二等獎；肖醉蘭師撰寫案例分析單項比賽二等獎；肖醉蘭教育故事演講單項比賽一等獎，李檔楊師撰寫學生操行評語單項比賽一等獎。參加中心校青年教師鋼筆字比賽一等獎1人，二等獎4名。參加中心校青年教師數學賽課一等獎。

２、以舊帶新，努力提高新教師的業務水平。

學校為三個新教師配三位經驗豐富的指導教師，指導各種教育教學常規工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學中遇到的問題，指導作業批改等，使新教師盡快適應學校各種教育教學工作，促進教學質量的提高。

３、重視外出培訓

外出培訓是很好的學習機會。我校盡力為教師搭建外出培訓之路，面向全體。參加市級以上培訓的教師返校后作匯報交流，本學期開展外出培訓教師匯報會，開展得很成功，受到全體教師的好評。

４、開展讀書沙龍

本學期學校向全體老師推薦相關教育教學書籍，經過一段時間的活動后，組織全體教師開展幾次讀書沙龍，教師們或談讀書體會，或談讀書小故事，或推薦教育閱讀書目。這次活動激發了教師的讀書欲望，增強廣大教師的研究意識和研究能力，提高老師解決教育教學實踐中各種現實問題的信心和能力，幫助教師不斷創新工作業績，確保教育質量的全面提高。

５、深化教育改革，加強課題研究。

繼續加強市級課題《小學生日記存在的問題及解決策略》的研究，教研組繼續組織教師學習相關的材料，開展相關的日記研討課，收集日記作品刊入宣傳欄專版。十二月我校有幸邀請了著名兒童文學作家“陽光姐姐”伍美珍到校為學生講座。名家們精彩的講座深入人心，將我校的讀書活動“快樂閱讀，享受經典”引向深入。之后，我校舉行了“與陽光姐姐零距離接觸”日記征文比賽。各班勇躍投稿，學校從優秀作品中評選出18篇在宣傳欄上展示。此次活動，把日記寫作熱情推向高潮了，進一步促進教師鉆研課題意識，提高科研能力，提高作文教學質量。

三、學校、家庭、社會三位一體，辦人民滿意教育。

本學期期中考后召開1—6年級學生家長會。每班確定會議主題，預設要解決的問題，與家長們進行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學校的要求和建議，也讓社會了解我校的辦學方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持學校的工作。定期召開家長會，教師積極家訪，加強家校合作，共同謀求教育學生的最佳途徑。學校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。

第二篇：桃源小學2009年秋季教研師培工作總結

桃源小學2009年秋季教研師培工作總結

我校教研師培工作已步入正軌，勢頭趨好。在學校領導的關心和支持下，全校教師的工作積極性有增無減，教研風氣良好，教研氛圍融洽，團結協作的團隊精神給我校帶來青春與活力。這是收獲的一學期，成功的一學期，桃源小學的教研師培工作更上一個臺階。

一、常規管理工作更完善、有效。

本學期教務處嚴格按照學校常規管理工作細則來規范教師的教育教學行為。期初組織教師學習常規細則、修訂，并把執行情況納入學校師培工作計劃中，進行落實監控。在計劃的周工作事項中安排相關的檢查，如教案編寫、教學反思、作業批改等，教務處對照常規工作細則按時進行檢查評定，并與量化掛勾。有檢查，必有反饋。總體情況在校務會上反饋，具體情況面對面指導，其目的在于促進教師業務水平和教學工作更上一個臺階。由于幾學期的檢查指導，大部分教師做得不錯，個別教師只是存在小問題。通過本學期的隨堂聽課，引發的思考：應把教師掌控學生課堂常規的能力作為教研常規中的一項重點研究工作。因為學生良好的常規習慣是教師預設教學效果的有力保障，是學生學習成績提高的關鍵。

二、教研風氣更積極、融洽，顯露團隊精神。

團隊精神表現為一種文化氛圍、一種精神面貌。一個群體不能形成團隊，就是一盤散沙，就不會有統一意志、統一行動，也就不會有戰斗力；不會具有生命的活力。

1、堅持改進方法，提高效益。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我校有計劃、有目的、有組織地進行課堂教學教研活動，主抓工作人員不搞特殊化，不把自已放在高人一等處，而是蹲下來和老師們一同切磋、研討。不因小失大，因計較個人的得失，失去學校的團體凝聚力。教研任務人人平等，教務處始終堅持不變調，不反調，把教研的重心放在關注教師的成長上。組織教研活動時，老師們共同參與聽課、研討，從教材出發，各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改進自己的課堂教學，形成濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自已的提高。12月，我校王秀娜老師撰寫的論文《別樣導讀，綻開古詩魅力》獲得市論文比賽一等獎，蔡英凡老師撰寫的論文《立足語文課堂，有效口語交際》獲得市論文比賽二等獎。史曉艷教學設計《冬天是個魔術師》教學設計獲得市教學設計評選一等獎。李東楊老師撰寫的科學論文《關注小學科學課堂探究活動的有效性》在《耕耘》第10輯匯編。

2、賽課老師勇于鉆研，其他教師熱心奉獻。

本學期10月份教委組織《只有一個地球》的優質課評選。我校肖醉蘭老師承擔了參賽任務，她積極精心的準備和虛心的請教是激起老師熱心奉獻的催化劑。老師忘我地教研，踴躍發言，不偽飾，不做作，真心地討論著，忘記了窗外早已黑夜籠罩。天道酬勤，雖然與冠軍擦肩而過，但亞軍終究不會棄我們而去。肖醉蘭老師賽后撰寫的教學設計《只有一個地球》獲得石獅市教學設計評選一等獎，并選送泉州參評。

3、日記課題掀起“熱潮”，初見成效。

本學期，全體語文教師以我校申報的市立項課題“小學生日記存在的主要問題及對策研究”為重點，主動參與課題研究工作，10月26日，全體語文教師共同學習探討“如何指導學生寫日記”，并現場觀看了網上專家的講座《怎樣寫日記》。11月13日，教導王迎春現場執教了一節集日記指導與日記評講為一身的日記教學示范課，此堂課就“如何激發學生日記的寫作興趣和指導學生日記可以記什么等”，為老師們指明了日記教學的方向。12月4日，蔡英凡老師以“堅持寫日記”為題幫助學生樹立日記貴在堅持的思想意志。12月9日，三年一班的陳惠蘭老師將平時側重指導學生寫觀察日記的研究所得運用于課堂上，執教了《觀察日記》一課。還有許多語文教師在自己的課堂上默默地探索著。經過一學期的研究，我校學生日記水平有較大程度的提高。學生的優秀日記經常在學校的宣傳欄展示。2010年1月，我校匯編了學生優秀日記——《心之聲》第一期，期末課題研究成員還要撰寫相關論文交流，存檔。

三、更關注教師的成長。

1、積極搭建新教師成長“平臺”。

我校新教師較多，為了促進新教師的成長，學校通過“結隊子”的幫扶政策、加強新教師的指導，重點從課堂教學模式、教學常規、動態教學的生成、課堂實效性等方面進行了思維碰撞，啟迪了教師的思維，促進了新教師專業成長。在12月寶蓋中心校舉行的35周歲以下青年教師語文賽課活動，我校王雅絲、王仁鳳均獲得二等獎。

2、加強校本培訓的力度，提高教師駕馭課堂，課題研究能力。

活到老，學到老。作為一名教師，更應不斷學習，不斷充電，吸收專業與文化營養。我校支持教師外出“取經”，參加石獅市內培訓安排，盡量做到面向全體；遠出培訓，派教師代表，回來后交流反饋。在校園內，堅持雙周業務學習，通過觀看課例，學習專家論文，觀看優秀教師案例，觀摩校本研討課來提高教師的教育教學水平。

四、更重視技能科，興趣小組培訓，促進學生全面發展。

社會需要綜合素質的人才。促進學生全面發展是學校不可推卸的責任。因此在安排功課時，盡量避開本班，防止教師占用、挪用技能科；盡量安排特長教師擔任；學校盡量鼓勵和監督，促使技能科教學落實到位，教學有效。興趣小組堅持不懈，這學期我校學生的繪畫學生總體得到最大的提高；第二屆藝術突現了一批優秀的選手，學生對藝術的追求日趨熱烈；學生的電腦操作能力也毫不遜色。學生在各級各類各項比賽中均取得了優異的成績。

五、努力的方向：

努力是艱苦煎熬的歷程，是成長進步的階梯。法網恢恢總有一漏，教育繁雜總有疏忽。下學期我校努力做到以下幾點：

1、引導更多教師積極主動參與教科研活動，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

2、深入開展日記專題研究，并形成各自的教學特色和專題論文。

3、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地服務學生。

4、落實學生常規的有效執行，加強學生良好學習習慣的培養，捉進教學質量的提高。

5、進一步推進讀書活動的開展，采取更有效的落實措施，促進孩子學習水平的提高和身心健康成長。

6、把教師課堂掌控學生常規的能力作為教研常規中的一項重點研究工作。

第三篇：桃源小學2011年春季教研師培工作總結

桃源小學2011年春季教研師培工作總結 時間飛逝，一學期又在忙碌而充實的工作中劃上了句號。回顧一學期的學習與工作，倍感欣慰。因為我校的教研師培工作又向美好邁近一步。本學期工作總結如下：

一、培訓學習，提升教學理念

外出培訓是教師學習的良機。我校面向全體，鼓勵支持教師外出培訓，盡力為教師搭建平臺，制定參加市級以上培訓的教師返校作匯報的制度，做到資源共享，實現師師更新教育觀念，都能了解教育新信息、新動態。本學期參加市級以上培訓教師20多人次。

加強三位新教師的培訓,繼續為他們配備經驗豐富的指導教師，指導各種教育教學常規工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學中遇到的問題，指導作業批改等，使新教師盡快適應學校各種教育教學工作。經過一學期的指導，新教師成長的步伐快，教學常規已步入正軌，課堂教學能力有了較大的提高。

本學期學校要求每師必讀至少２本相關的教育教學書籍，摘抄讀書筆記，組織教師開展讀書沙龍，結合教育教學活動撰寫讀書心得。通過“讀—記—議—用”四環節，增強廣大教師的研究意識和研究能力，提高教師解決教育教學實踐問題的能力。在交流活動中，教師們普遍體會理論指導實踐的真理，教師的閱讀興致被充分挖掘出來。５月，邱英個、王亞娜兩位老師在中心校舉行的新教師讀書演講比賽中榮獲一、二等獎。

二、落實常規管理，提高教育教學質量。

嚴格按照省頒課程，開設各門學科。嚴禁挪用課堂，建立查課制度，保證各類課程得到 真正落實。本學期對備課、上課、教案、教學反思、批改作業、聽課記錄、考試情況等常規定時檢查或抽查，情況良好。教師聽課類型有校本教研課、網上優秀案例、外出培訓研討課等，聽課節數足額。作業批改及時、認真，有講評，有訂正。為了不給教師和學生增加負擔，學校著重檢查的作業有語文同步練和作文（高年級），低年級同步練和書寫本。數學檢查同步練和課堂練習。學生的書寫總體比校工整，卷面比較清潔，完成情況較好。教師認真撰寫教后反思，針對本節課的得失來分析，寫如何激發學習興趣，運用教學手段，學習方法，收到的效果，并對不足之處提出今后的設想等。通過試卷檢查監控各班教學質量，扎實單元教學，發現存在的知識薄弱點,鼓勵教師共同研究探討,改進教育教學方式，把好年級過關，教研組長跟蹤各年級的教學進度。各種常規工作的落實，維持著正常的教學秩序，促進了教學質量的提高。

三、深化課程改革，扎實課題研究。

繼續加強市級立項課題《小學生日記存在的問題及解決策略》的研究，組織教師學習相關的材料，開展相關的日記研討課，本學期由王仁鳳執教《學寫日記》、肖醉蘭老師執教《專題日記》，通過聽課研討達成一個共識：語文課堂的日記不應以日記而日記，日記應是習作的變臉，以日記為形，自由話題為體，讓學生樂寫樂記，從而讓學生擺脫作文高門檻的陰影。在加強市級立項課題的同時，并兼顧市級 “閱讀·作文”課題，針對這一課題，邱英個老師執教了《 小魚夢》，滲透了編故事的環節，陳惠蘭老師執教了《我們的手》，設計了仿編詩歌環節，這兩個環節都成了課堂的亮點,學生想象力豐富，語言能力強。通過研討,老師們對“閱讀·作文”課題有了初步認識。在上學期“空間與圖形教學問題、歸因及對策研究”的基礎上又進行了一學期的專題研討, 6月，李東楊老師撰寫的論文《小學數學“空間與圖形教學問題、歸因及對策研究”》獲市級優秀總結評選一等獎。

四、加強各種競賽，提高學生綜合素質

只有高素質的學生才能適應高科技的現代生活，才能更好地國家效力。我校開展各項競賽，為學生提供展示才能的舞臺，培養學生的個性，促進學生的全面發展，不斷提高學生綜合素質。本學期有３人獲市級現場作業競賽三等獎；３人獲市級科幻畫二等獎，１人獲三等獎；有４人獲中心校兒童讀書比賽一等獎，４人獲二等獎；有１人獲中心校“學雷鋒，做道德人”學生規范漢字書寫比賽硬筆一等獎，有６人獲二等獎；有１人獲第十三屆“海峽·冰心”杯征文比賽活動一等獎，４人獲二等獎；有３人獲中心校小學生“五科”綜合知識競賽活動四年級組二等獎；６人獲中心校小學生數學綜合知識競賽二等獎；有6人在中心校舉行的運動會中獲獎。學校還舉行了全校全員參與的寫字比賽，學生整體書寫工整，書面清潔，能寫一手較好的字。

成績代表過去，未來挑戰更大，我校教研師培工作將更嚴峻，將面臨更多困難：缺乏專家引領，管理經驗不足，能力有限等部題，但是我相信只要腳踏實地，堅持不懈往前走，一定會有“柳暗花明又一村”的前景。

第四篇：桃源小學2009年秋季學校德育工作總結

桃源小學2009年秋季學校德育工作總結

一、指導思想：

這學期，根據教育局工作精神和我校德育工作計劃，我校以養成教育為核心，以扎實而行又形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了“人人都是德育工作者”的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。因此，我校把德育工作擺在重要位置來抓，并認真學習德育工作政策文件，來提高認識，樹立教書育人；管理育人，服務育人的思想，為了確保我校德育工作的順利實施。

二、工作總結如下：

（一）加強德育隊伍建設。

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1.加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2.抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

（二）規范少先隊員養成教育。

1．加強管理、開展養成教育。

我們要求各班利用主題班會，組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《校內外禮儀規范》。從小學生養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

2．加強以班主任為主體的德育隊伍建設。

要求各班每周開展兩次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。通過學初、期中、期末三次檢查，大部分教師的教案，無論從組織教學內容，還是設計都符合學生的年齡特點，使學生受到了良好教育，各方面的素質都得到了提高。

3．抓好學校的班、隊活動，充分發揮班、隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

九月份開展了尊師愛師活動，十月份開展愛國主義教育活動，十一月份開展了安全、法制教育活動，十二月份開展了“慶元旦，迎新年”活動。通過這些活動的開展，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

4．加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

（三）切實抓好校本課程———心理健康教育。

1．全方位滲透心理健康教育

在心理健康教育中，我校認為提高全體教師、家長的思想意識，認知程度是關鍵，因此，我校為全體教師、家長進行講座、集中培訓。通過培訓提高了全體教師及家長對心理健康教育的認識程度，從而不斷轉變教育觀念，建立和諧、融洽的師生關系。讓每一位教師都認識到自身心理素質的好壞直接影響孩子們的成長，同時讓每一位家長都認識到父母的表率直接影響孩子的成長，家庭的教育直接影響到孩子心理素質的發展。要求教師在各學科教學中向學生滲透心理健康教育，并將這一教育內容列入學校聽評課標準之一，從而提高廣大教師的心理健康教育水平，使每位教師都樹立“全員心理健康教育工作者”的觀念。

其次，對班主任進行集中培訓，讓每一位班主任老師都意識到幫助學生消除心理障礙是必不可少的內容，只有這樣，學生遭遇挫折時才不至于感到茫然無措。

2．各種少先隊活動對學生進行心理健康教育

心理健康教育強調學生是活動的主體，突出發揮學生在活動中的作用，因此，學校結合各項活動對其進行教育。如，本學期，劉傳建同學由于不小心割傷，沒有及時清理 傷口，引發了破傷風。于9月24日晚送往泉州兒童醫院重癥科，還未脫離生命危險。該同學家經濟困難，昂貴的醫藥費愁壞了他的家長。桃源小學全體老師當天下午一聞訊，立即組織捐款。當天下午就由教師代表將老師們的善款4050元親自送到劉傳建家長手中。同時，學校馬上組織同學們進行捐款活動，僅25日早上就募捐4000多元。這樣的活動不僅感動著每一個學生，更是給他們上了一堂最生動、最深刻的德育課。

（五）切實加強家校聯系

為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發放《家校聯系表》，讓家長和教師互相了解學生在家和學校的情況進行家訪；并制定了家訪制度，嚴格要求每位教師必須家訪不得少于10次。使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。

（六）存在的問題和不足

1．德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因與教學的互相沖擊，在加上組織不及時，抓不住季節性，致使活動不能經常開展。

2．個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足。認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班組德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質。

3．條件限制，材料遺失。致使學校班級管理組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。

三、今后工作打算

（一）健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班組及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。

（二）積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

（三）以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

（四）采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學期必須全面家訪一遍，對個別學生要隨時與家長聯系促進相互了解，達到共同教育的目的。

第五篇：桃源小學2011年秋季學校德育工作總結

桃源小學2011年秋季學校德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環節。我校堅持以德育人，依法治校，依法執教。學年終結，德育工作又暫告一段落，為把德育工作落到實處，發展優點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學年德育工作總結如下：

一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。

1．加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。

2、加強了德育研究。召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。

3．強化學生干部隊伍建設。學校組建少先大隊干部，制定相應的制度，設各部負責人，在工作方法和工作思路上對學生進行指導。學生通過學生會進行德育管理工作，充分調動廣大學生的積極性，使學生受到了潛移默化的思想教育。我校學生會在貫穿學校工作計劃、開展活動中，把學校教育意圖變為廣大學生的自覺行動，真正達到了學校教育與學生自我教育的有效結合。特別是在學校日常衛生、紀律的評比檢查和文明禮儀自我教育活動中，對培養學生的各種能力起到了很大的推動作用。

二、堅持常規教育。

（一）規范教育。

我校根據各年級不同階段的學生身心健康特點，重點對學生進行行為規范的教育。在學規范、用規范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重兒童身心個性發展規律，發揮課堂教學的主渠道作用，將教育引導和學生自主參與結合起來，培養學生主人翁意識，塑造健全獨立的人格

（二）利用重大節日對學生進行德育教育。

傳統“九九重陽節”、“建國62周年”紀念日、世界環境日等在升旗儀式上對學生進行集體主義教育、愛國主義教育。組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室文化布置，進行了普法宣傳;組織開展了“新少先隊員入隊儀式”活動;開展了“文明班級”評比活動，我校的五年一班、五年二班和三年二班被評為學校“文明班級”。學校舉行了“安全出行”主題教育會、１．教師節活動。教師節開展“濃情九月，師生情深”尊師系列活動，讓學生充分體驗親力親為之感情。

２．中秋節活動。中秋節將結合“小學弘揚和培育民族精神月”開展傳承民族文化，走進現代生活為主題的系列活動“快樂中秋

你我共享”。3．少先隊建隊62周年暨新隊員入隊儀式。10月13日上午，桃源小學舉行“一年級新生入隊”隊活動。莊嚴的出旗儀式后，總輔導員宣布了新隊員入隊名單，由六年級的老隊員們為153名新隊員戴上紅領巾。接著新隊員們舉起右手，握成拳頭，鄭重地跟著大隊輔導員在隊旗下宣讀入隊誓言。他們臉上寫滿激動、自豪。會上，大隊輔導員對少先隊員們提出了新的要求和目標。最后，全體隊員們也在隊旗下一起呼號，堅定的語句代表著他們的信念和對學習的挑戰。一批新同學光榮地加入了少先隊，一曲《中國少年先鋒隊隊歌》慷慨激昂，唱出了隊員們共同的心聲。

4．消防、地震應急疏散演練。活動中，所有老師各就各位，明確職責；全體學生均明白了在緊急疏散時的安全逃離路線，掌握了發生火災時應用濕的毛巾、手絹捂住口鼻，低體位順著墻和樓梯快速撤離教學樓等逃生知識，到達安全地帶；最后，校長作了題為《知識守護生命》的講話，進一步告訴大家，如遇到地震、洪水等類似的災害，要懂得安全逃生的有關知識，要做到有組織的撤離等。

5．法制講座活動。我校利用班級多媒體開展法制講座，課題是：網絡與青少年違法犯罪。通過很多案例，圍繞網絡引發青少年犯罪的原因、引發犯罪的表現以及針對網絡負面影響的對策思考等方面，作了精彩的宣講。師生專心地聽，認真地記，又一次受到了很好的教育。

6．桃源小學舉行了卡拉OK歌唱比賽。12月23日下午，各個年級的選手紛紛登臺獻藝，非常投入地演唱自己最拿手的歌曲。天真爛漫的少先隊員們，用自己美好的歌聲迎接2012年的到來，展現了他們蓬勃向上的朝氣，豐富多彩的校園生活。

三、加強養成教育，培養健全人格。

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養一個健全人的最基本的要求。我校一直以來都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學階段，養成良好的文明禮儀習慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優良的種子。為了進一步加強行為規范教育，促進學生行為規范的內化，樹立桃源小學學生的新形象，我校掀起以“禮儀教育你我他校園盛開文明花”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次“文明禮儀伴我行”主題教育主要包括學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內容。

四、繼續深化身心健康教育。

面對日益蔓延的多種傳染病，學校推出多項舉措加強宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作，加強對學生健康教育和防治工作指導，使學校的廣大師生加深了對傳染病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防控制工作，保障了校園衛生安全。

學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培養小學生良好的心理素質，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素質。

回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在一實小這片文明的校園中盛開地更加艷麗！