第一篇：塘邊小學(xué)2009年秋教研師培工作總結(jié)

塘邊小學(xué)2009年秋教研師培工作總結(jié)

本學(xué)期在中心校的指導(dǎo)下，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全體教師團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、狠抓教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量

1．師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提.“教育是愛的藝術(shù)”，“愛是教育的基石”，總之沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立“學(xué)高為師,身正為范,教書育人,為人師表,愛崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則,激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

2．開展扎實有效的校本研訓(xùn)活動，注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展

校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

（1）認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識，制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃，并按照計劃執(zhí)行。本年度，我們先后派出十幾人參加國家級、省級、市級的學(xué)習(xí)以及到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)（林涓涓老師參加全國中小學(xué)班主任崗位高級研修班學(xué)習(xí)，黃棉棉老師省農(nóng)村小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)，李逸群老師參加泉州市農(nóng)村小學(xué)教師能力提升培訓(xùn)，施冬梅老師參加泉州班主任骨干培訓(xùn)，林貴旭老師參加泉州市教育科學(xué)規(guī)范課題中期研討活動，林貴旭、何小琴兩位老師參加石獅市小學(xué)英語教材培訓(xùn)、部分老師參加兄弟學(xué)校的教學(xué)觀摩研討活動）。同時我們建立健全校本教研制度，狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課，另外，我們還通過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn)，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)，收到了很好的效果。

（2）抓好聽課活動。近年來，我校每學(xué)期都開展了全員性的聽課評課活動，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課或研究課，聽課評課18節(jié)以上。要求記錄詳細(xì)，評價到位，聽后及時對他們進(jìn)行評課，指出優(yōu)點與不足之處，使他們能迅速適應(yīng)所教課程。聽課也是教師們互相學(xué)習(xí)的途徑，通過教師們之間的聽課，使教師互相學(xué)習(xí)對方長處，取長補(bǔ)短，提高了自身教育教學(xué)能力。為督促教師日常上課情況，杜絕無備課上課，學(xué)校行政人員隨機(jī)進(jìn)班聽課，并檢查教案，事先不通知，聽課檢測學(xué)生掌握情況，對存在問題及時反饋。通過上述聽課活動的開展，有力地促進(jìn)了教師備課和相互交流，切實提高了課堂效果。

（3）重視教學(xué)反思,提高教研水平。反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式。在日常的教學(xué)中我校非常重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。記自己一節(jié)課的成敗之處，記教學(xué)中的疏漏與失誤，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，記教學(xué)再設(shè)計，要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高，也總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗，撰寫了較有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗論文。蔡清首老師撰寫的《開展陽光體育運(yùn)動與加強(qiáng)學(xué)校體育的研究》獲泉州市教育科研獎，施冬梅老師撰寫的《讀書百“變” “閱”然生趣》發(fā)表于2009年農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)《耕耘》⑧，施冬梅老師撰寫的《積土成山風(fēng)雨興》、莊雅暉老師撰寫的《為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間》、林貴旭老師撰寫的《淺談小學(xué)英語教學(xué)的興趣培養(yǎng)》、楊國淼老師撰寫的《好之者不如樂知者》發(fā)表于寶蓋教研第十四期。

（4）發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全體教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。本學(xué)期教委組織開展35周歲以下青年教師各學(xué)科課件制作評選活動及教學(xué)公開課評選活動，我校青年教師能認(rèn)真對待，努力做好各項準(zhǔn)備，圓滿完成任務(wù)。其中施冬梅老師獲得了青年教師公開課二等獎。李逸群老師參加石獅市基礎(chǔ)教學(xué)優(yōu)秀成果評選活動榮獲二等獎。

二、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,本期學(xué)校制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù), 切實加強(qiáng)對各年段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過行政分工負(fù)責(zé)重點年段的跟蹤途徑和手段,促進(jìn)質(zhì)量進(jìn)一步提高。學(xué)校還對上期學(xué)中心校期末考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報,要求老師認(rèn)真對照總結(jié),從而制定本期的教學(xué)計劃,擬定提高質(zhì)量的措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計教案,合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生的求知欲望，不斷擴(kuò)大課堂教學(xué)的知識信息量，提高了課堂的教學(xué)效率。習(xí)題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康，注意發(fā)展學(xué)生的潛能,積極指導(dǎo)學(xué)生參加一些有益的社會實踐活動和公益性活動,提高學(xué)生的動手操作能力和社會活動能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，加強(qiáng)實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。針對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進(jìn)行通報分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

教學(xué)常規(guī)管理的關(guān)鍵在于督促檢查，我們嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，每月對全校老師的教學(xué)月常規(guī)工作進(jìn)行全面的檢查，為體現(xiàn)檢查結(jié)果的公正、公平，我們成立教學(xué)常規(guī)工作檢查小組，對每位老師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行等級評定，結(jié)果及時公布。

四、開展有益活動，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1.開展校園大閱讀，堅持每天閱讀四十分鐘，拓寬學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期柯學(xué)佳等6名同學(xué)參加寶蓋中心校舉行的“小學(xué)兒童讀書比賽活動”各獲一、二等獎；柯學(xué)佳和蔡慧悅參加寶蓋中心校舉行的“小學(xué)生現(xiàn)場作文競賽”都獲得中年級組一等獎。

2．創(chuàng)設(shè)各種平臺，為學(xué)生的特長發(fā)展提供空間。本學(xué)期，學(xué)校舉行了電腦logo語言比賽，唱歌比賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。蔡釗鋒榮獲寶蓋中心校舉行的“小學(xué)生Logo語言程序設(shè)計競賽”二等獎

五、存在問題與不足：

1.今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2.教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論比較少。

3.結(jié)合學(xué)校實際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實。

4.教學(xué)平臺的不足，直接影響了部分教師對信息化技術(shù)教學(xué)的掌握。

第二篇：2009年春季塘邊小學(xué)教研師培總結(jié)

2009年春季塘邊小學(xué)教研師培總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實市教育局工作和教委教研師培工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)教研工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加大教研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長

隨著課程改革的不斷深入，對教師專業(yè)化的要求也顯得越來越重要，本學(xué)期，學(xué)校把提升教師的整體素質(zhì)做為學(xué)校工作的重要組成部分，本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則制定師資培訓(xùn)計劃，落實措施有效，做到務(wù)實高效。

1、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，利用學(xué)校教師兩人一臺電腦這一優(yōu)勢，充分挖掘中國教育網(wǎng)豐富的名師教育資源，使每一位教師足不出戶就能找到自己合適的教學(xué)資源。

2、重視青年教師培訓(xùn)工作，加快骨干教師隊伍建設(shè)步伐。本學(xué)期，學(xué)校不斷給青年教師壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)課改任務(wù)，承擔(dān)課題實驗，參與專題研究，通過骨干教師的實驗課、示范課、讓青年教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，促進(jìn)青年教師迅速成長。對骨干教師而言，學(xué)校更是高度重視，搭建平臺幫助成長。凡是有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，首先考慮的就是學(xué)校的骨干教師；凡是有評比的機(jī)會，第一想到的還是我們的骨干教師。當(dāng)然，作為學(xué)校的骨干，他也必須履行一定的義務(wù)，如進(jìn)行公開教學(xué)，發(fā)表一定數(shù)量的論文等。

3、努力提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，鼓勵外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)

（1）積極組織教師參加各級教育教研部門組織的校外教研活動，做到有活動就參與，有獎就必爭，有獎必奪。本學(xué)期在教委辦的科學(xué)和綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課比賽評選中，黃棉棉老師的《擺的研究》和蔡美娜老師的《我最喜歡的水果》，都獲得評委們的一致好評······使校外教研活動成為教師充分展現(xiàn)自我、提升自我的機(jī)會。同時，積極派員外出學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，先后派員到外地參加培訓(xùn)、研討、觀摩、聽課等活動近10多次。王寶嬌老師2009年3 月參加泉州市小學(xué)班主任培訓(xùn)，李逸群老師、蔡美娜老師、林涓涓老師參加祥芝中心小學(xué)舉行的“作與教師教學(xué)行為的區(qū)別”的講座活動；蔡麗滿前往福州聽全國優(yōu)秀教師教學(xué)觀摩課；李逸群等老師參加石獅市閱讀與有效教學(xué)教研活動；黃棉棉、蘇延麗老師參加石獅市差異教學(xué)中期小結(jié)研討活動；施冬梅等8位老師參加石獅市的綜合實踐教學(xué)觀摩評選活動；郭淑端、蔡清首老師參加蚶江中心小學(xué)的開放日活動。

1（2）學(xué)校健全聽、評課制度，健全了定期教研制度。通過備課——上課——聽課——評課等過程，教師的新理念在課堂教學(xué)中得出充分的展示從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”，讓全體教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中提高。每學(xué)期認(rèn)真制定學(xué)校教研組各學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，使學(xué)校教科研工作有計劃，有目的順利進(jìn)行。堅持每周開展各學(xué)科有針對性的專題研討活動，讓每一位教師在活動中成長，在活動中提升。落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

二、抓好校本研究、促進(jìn)教學(xué)實踐

校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓(xùn)等多方面的內(nèi)容。在課程改革的今天，校本研究已成為了學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。同樣，我們學(xué)校也在校本研究上做了一些努力。

1、研發(fā)校本課程，形成辦學(xué)特色

我校開發(fā)了《珍愛生命，安全第一》的校本教材，還以“泉州市綠色學(xué)?！睘槠鯔C(jī)制定了《我與環(huán)?！返男１菊n程，成立以柯培清校長為組長、由校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師共18人組成的課程資源開發(fā)小組，另外在辦學(xué)特色方面加大了力度，利用文化墻的古詩詞吟誦過級，努力構(gòu)建“書香校園”，本學(xué)期還利用塘邊村燈謎之鄉(xiāng)之稱特申請我校為“燈謎基地”，形成一定的學(xué)校特色。

另外，開展“大閱讀”活動。在不能挪用、擠占其他課程的前提下，每天中午1點20分至2點以及每周三下午的地方課程為讀書活動時間，由當(dāng)班語文教師組織學(xué)生讀書，學(xué)生從讀書讀報中學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識，為此成為學(xué)校辦學(xué)的一個亮點，成為培養(yǎng)學(xué)生特長的好課程。

2、創(chuàng)新校本教研模式，提高研究的實效性

在課題研究的引領(lǐng)下，數(shù)學(xué)組成員根據(jù)子課題《創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生個體差異的學(xué)習(xí)空間》的研究內(nèi)容和研究方法進(jìn)行備課，每周一下午針對自己平時的差異教學(xué)的做法和教學(xué)困惑提出來，數(shù)學(xué)組成員一起研討，分別提出自己的看法和做法，以此來進(jìn)一步指導(dǎo)下一階段的課堂教學(xué)。本學(xué)期，高毓琪老師、蘇延麗老師、黃棉棉老師分別針對課題研究如何落實到平時的課堂教學(xué)中，開展了一師一課活動：有四年級的《節(jié)日禮物》、五年級的《長方體的體積》、一年級的《小小超市》。

三、抓好制度建設(shè) 落實教學(xué)常規(guī)

1、檢查促進(jìn)常規(guī)

我校提倡關(guān)注教學(xué)常規(guī)的八個環(huán)節(jié)：計劃，備課，上課，反思，作業(yè)的布置及批改，后進(jìn)生輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)，檢測評價及教學(xué)質(zhì)量分析。每學(xué)期進(jìn)行兩次檢查，目的是強(qiáng)化措施，落實管理，期中期末都開展常規(guī)檢查，對檢查情況及時反饋，使教與學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量?？傮w來看，這八個環(huán)節(jié)我們作得較好：每個學(xué)期初都寫計劃，有集體備課，教案規(guī)范，課后有反思也有個人備課，作業(yè)批改及時，方式多樣，有針對性，有二次批改。也有的全批全改，有的年級有補(bǔ)充作業(yè)，科學(xué)合理。語文學(xué)科還特別注重學(xué)生練筆的訓(xùn)練，從一到六年級都有：或日記、或周記、或小練筆等不同形式的習(xí)作訓(xùn)練。集體備課落實到不到位，學(xué)校本學(xué)期對這項工作加強(qiáng)管理力度,因為我校年輕教師較多，要利用備課組的優(yōu)勢，深入鉆研教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù)，掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時教學(xué)的重點難點。要充分發(fā)揮教研組的作用。

2、深入課堂，隨機(jī)聽課。跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋反學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

3、每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進(jìn)行評價反思，明確教學(xué)中的得與失，對今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

4、組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查。將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

5、重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班老師肩負(fù)重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量

6、全校教師扎實工作，迎接教委辦教學(xué)常規(guī)檢查，并獲得檢查人員的好評。

四、開展豐富的校園文化活動，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

校園文化活動是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環(huán)境，是全面實施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來重視校園文化建設(shè)，狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。

1、讓校園活動活起來。學(xué)校每開展豐富多彩的校園文化活動（六一文藝匯演和游園活動），融讀書、科技、普法、書畫大賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調(diào)動全體同學(xué)積極參與，使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚(yáng)和鍛煉，成效顯著。

本學(xué)期學(xué)生參加石獅市運(yùn)動會取得了不錯的成績：蔡惠雯同學(xué)獲2009年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會女子乙組80米欄第三名、蔡曉奇獲2009年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會女子甲組三級跳第四名、蔡欣欣獲2009年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會女子甲組80米欄第四名、王景思獲 2009年石獅市小學(xué)生運(yùn)動會男子甲組100米欄第四名。蔡小云榮獲2009年石獅市”玉湖杯“中小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽小學(xué)泥工二等獎、劉洛峰參加小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，獲鎮(zhèn)級兒童畫二等獎、柯學(xué)佳參加小學(xué)生美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，獲軟筆書法鎮(zhèn)級二等獎。

2、讓校園學(xué)習(xí)活起來。學(xué)校不斷完善各項軟件設(shè)施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、設(shè)想與規(guī)劃：

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，使教師們加深對新課程的理解。

2、加大課題研究的力度和課程資源開發(fā)和利用的力度，提高科研的實效性和針對性。

3、繼續(xù)完善校本教研模式，深入開展校本教研，想方設(shè)法提高教師的總結(jié)、反思、寫作的水平，盡早撰寫出高水平的教學(xué)設(shè)計、論文、案例、反思。

回望我校教研工作這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，我校的教科研將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！

第三篇：2017秋師培工作計劃

三臺縣XX鄉(xiāng)學(xué)校 師資培訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹上級文件的工作安排，堅持以人為本的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；深化課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風(fēng)過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

教師培訓(xùn)模式：

立足本校，骨干領(lǐng)先，專家引領(lǐng)，注重實效。教研工作模式：

常規(guī)是基礎(chǔ)，課題上臺階，理論與實踐有機(jī)結(jié)合。

二、全員培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，結(jié)合實際組織教師學(xué)習(xí)。不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻(xiàn)鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風(fēng)考評制度，增強(qiáng)教師的憂患意識，責(zé)任意識，進(jìn)取意識和成就意識。

2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，目前我校36名教師中，取得大專以上學(xué)歷的32人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓(xùn)，各年級課程標(biāo)準(zhǔn)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，對不同年齡段教師分層要求，市、縣、學(xué)區(qū)骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作

用，帶頭積極參加各級各類培訓(xùn)，其他教師按需參培，自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機(jī)會，壓擔(dān)子，鼓勵他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關(guān)心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻(xiàn)，干出業(yè)績。

5、認(rèn)真安排“三功一絕”活動，把說課功及誦功落到實處。

6、組織教師參加省、市、縣、學(xué)區(qū)的各級各類教研師培活動，完成上級下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。

7、組織教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗，寫自學(xué)讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計優(yōu)秀課例。

8、為提高教師自身素質(zhì)，繼續(xù)開展普通話、鋼筆字及粉筆字達(dá)標(biāo)活動，并進(jìn)行評比。

三、教研工作服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教學(xué)水平和教育科研水平，才能適應(yīng)社會進(jìn)步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，本學(xué)期的教研工作要做到以下幾點：

1、學(xué)校組織1－2次大的教研活動，為教研組活動，教學(xué)安排打下好的基礎(chǔ)。定期開展一次教研活動，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)上級文件，通過學(xué)校各項工作計劃，落實教研組活動計劃，交流修正學(xué)科教學(xué)計劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析考試情況，對照

問題找差距找原因，添措施。

2、集體備課，上教研課，研討復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的批改，輔差的方法落實等實際問題；讓組內(nèi)教學(xué)成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、確立學(xué)期工作目標(biāo)，想方設(shè)法調(diào)動組內(nèi)教師積極性，幫助指導(dǎo)組內(nèi)教師改進(jìn)教法，縮短組內(nèi)班級教學(xué)成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。、分組開展教研活動?；顒觾?nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)研討等。

5、由青年教師上示范課，為學(xué)習(xí)研究課堂教學(xué)提供范例。

6、邀請區(qū)教研室到校指導(dǎo)，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。

7、教導(dǎo)處檢查，指導(dǎo)教學(xué)工作，深入課堂，深入班級，針對教與學(xué)雙邊活動中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、教師教研工作進(jìn)行量化評分，與個人工作業(yè)績掛鉤，為了學(xué)生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進(jìn)人生。

第四篇：XX小學(xué)教研、師培工作計劃

指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，貫徹以人為本教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神；深化課堂教學(xué)改革，提高教師專業(yè)水平，全力打造一支作風(fēng)過硬，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，XX小學(xué)教研、師培工作計劃。

教師培訓(xùn)模式：

立足本校，骨干領(lǐng)先，專家引領(lǐng)，注重實效。

教研工作模式：

常規(guī)是基礎(chǔ)，課題上臺階，理論與實踐有機(jī)結(jié)合。

具體工作及措施：

一、借“三名工程”東風(fēng)，讓名師隊伍建設(shè)啟航。

我校爭創(chuàng)市級示范小學(xué)后，教學(xué)成績斐然，已在市內(nèi)小有名氣，名校成就名師，名師打造名校。今年我們的師培工作將圍繞“三名”工程開展。

1、在教師中開展“四職”教育和法制教育，不斷提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。開展“崗位練兵，奉獻(xiàn)鑄師魂”主題教育，完善教師日常行為管理和師德師風(fēng)考評制度，中心校實行中午、下午放學(xué)前考勤制，行政值周巡視課堂常規(guī)制；增強(qiáng)教師的憂患意識，責(zé)任意識，進(jìn)取意識和成就意識。

2、鼓勵、支持教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，目前我校71名教師中，取得大專以上學(xué)歷的56人，占78.9％（其中本科學(xué)歷5人）。正在參加本、?？坪?、自考的6人。

3、組織教師參加課改年級課程培訓(xùn)，各年級課程標(biāo)準(zhǔn)研究，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，對不同年齡段教師分層要求，市、區(qū)、片骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮榜樣作用，示范作用，輻射作用，帶頭積極參加各級各類培訓(xùn)，其他教師按需參培，自覺學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)水平和教學(xué)能力。

4、繼續(xù)打磨青年教師，放手、放心給機(jī)會，壓擔(dān)子，鼓勵他們在激烈競爭，層層選拔中脫穎而出。關(guān)心、支持他們大膽嘗試，改革創(chuàng)新；要求他們能吃苦奉獻(xiàn)，干出業(yè)績。

5、教師職業(yè)技能七項達(dá)到省三級的比例已經(jīng)占58－70％，未達(dá)標(biāo)的教師自覺參加自培自練和檢測。一年內(nèi)要求達(dá)到70－80％。學(xué)校把教師自培自練結(jié)果與個人考核掛鉤。

6、組織教師參加省、市、區(qū)、片的各級各類教研師培活動，完成上級下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)。

7、做好期初的學(xué)時審登工作，按要求準(zhǔn)備好原始依據(jù)，審登率100％。

8、組織教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論知識，看光碟，聽專題講座，交流經(jīng)驗，寫自學(xué)讀書筆記、心得，反思、撰文，提煉教學(xué)經(jīng)驗，設(shè)計優(yōu)秀課例，學(xué)校工作計劃《XX小學(xué)教研、師培工作計劃》。

9、校內(nèi)非體育專任任課教師由蔣義負(fù)責(zé)培訓(xùn)，體育課堂結(jié)構(gòu)及基本要求為主；兩位微機(jī)教師由楊宗輝負(fù)責(zé)培訓(xùn)，把課程要求，設(shè)備調(diào)試與管理放在首位。

二、教研工作服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)。

教師擁有現(xiàn)代教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教學(xué)水平和教育科研水平，才能適應(yīng)社會進(jìn)步，教育發(fā)展的需要，為了讓教研工作更好的服務(wù)教師，服務(wù)教學(xué)，本期的教研工作要做到以下幾點：

1、學(xué)校組織1－2次大的教研活動，為教研組活動，教學(xué)安排打下好的基礎(chǔ)。2月24日下午，全校開展一次教研活動，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)上級文件，通過學(xué)校各項工作計劃，落實教研組活動計劃，交流修正學(xué)科教學(xué)計劃，檢查備課情況，單元、章節(jié)說課，分析4－6年級上期末市上考試情況，對照問題找差距找原因，添措施。

2、各教研組一期安排2－4次教研活動：集體備課，上教研課，研討復(fù)習(xí)時間、內(nèi)容、方式、方法，交流經(jīng)驗，問題探討，安排月考命題人，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，題型要活，內(nèi)容要全，題量要適中；探討練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的批改，輔差的方法落實等實際問題；讓組內(nèi)教學(xué)成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。

3、教研組確立學(xué)期工作目標(biāo)，想方設(shè)法調(diào)動組內(nèi)教師積極性，幫助指導(dǎo)組內(nèi)教師改進(jìn)教法，縮短組內(nèi)班級教學(xué)成績的差距。

4、校本研修以校為本，以人為本。中心校本期分科、分組開展教研活動。單周二下午語文、英語組，雙周二下午數(shù)學(xué)組、綜合組，單周組織人：周鳳瓊，雙周組織人：藺耀庭?；顒觾?nèi)容為:看課例光碟，看教參光碟，專題講座，網(wǎng)上課例，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課，教學(xué)研討等。

5、由上期青年教師賽課中獲一等獎的教師上示范課，為學(xué)習(xí)研究課堂教學(xué)提供范例。

6、邀請區(qū)教研室，片區(qū)文辦到校指導(dǎo)，調(diào)研，辦講座，為教師合作、學(xué)習(xí)、交流搭建平臺。

7、教導(dǎo)處檢查，指導(dǎo)教學(xué)工作，深入課堂，深入班級，針對教與學(xué)雙邊活動中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

8、圍繞《探究式學(xué)習(xí)研究》子課題《小組合作學(xué)習(xí)形式研究》開展專題研究。課題組成員：吳永富、周鳳瓊、藺耀庭、何金容、蔣天兵、劉靜、楊宗輝、夏天軍、趙華明、張黎、張建。本期主要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、合作交流、實踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生在這個過程中獲得積極的情感體驗，產(chǎn)生一種與人進(jìn)行交流分享、合作的強(qiáng)烈愿望，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展。重點對小組的構(gòu)成與優(yōu)化，合作目標(biāo)定位，合作的技能培養(yǎng)等進(jìn)行嘗試研究，積累經(jīng)驗，反思、總結(jié)、撰文，形成資料。課題組組織學(xué)習(xí)，階段小結(jié)。

9、教師教研工作進(jìn)行量化評分，與個人工作業(yè)績掛鉤，為了學(xué)生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進(jìn)人生。

XX小學(xué)教導(dǎo)處

教科室

第五篇：桃源小學(xué)2010年秋季教研師培工作總結(jié)

桃源小學(xué)2010年秋季教研師培工作總結(jié)

依據(jù)國家的方針、政策和各級教育部門的要求，根據(jù)我校實際情況，本學(xué)期不斷完善學(xué)校各項規(guī)章制度，形成學(xué)校科學(xué)有效的制度體系。使學(xué)校各項工作都有章可循，嚴(yán)格按制度辦事，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，提高教師的育人素質(zhì)，使學(xué)校的各項工作科學(xué)、規(guī)范、有效，圍繞 “促進(jìn)發(fā)展”為工作重點，努力打造平安和諧校園、綠色書香校園，健康禮儀智慧校園，進(jìn)一步樹立為學(xué)生發(fā)展奠基，為教師成長搭臺和為社會進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)思想。下面對本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、常規(guī)工作常抓不懈

1、落實新課程方案。

認(rèn)真落實新課程方案，開足開齊開好各學(xué)科，保證各學(xué)科得到真正的落實，創(chuàng)新課程建設(shè)，探索地方課程、學(xué)校課程管理的新機(jī)制，提高學(xué)校課程開發(fā)建設(shè)能力。

2、落實常規(guī)檢查。

常規(guī)工作的運(yùn)行是一所學(xué)校最基本、最重要的組成部分。持之以恒地抓好常規(guī)工作的落實對學(xué)校工作具有重要意義。本學(xué)期初，我校必把各項常規(guī)工作檢查擬入計劃中，讓教師盡早規(guī)劃，及時作好準(zhǔn)備，按時落實到位。教務(wù)處依據(jù)計劃實行檢查任務(wù)，遵循常規(guī)檢查細(xì)則嚴(yán)格把關(guān)，做好記錄、反饋工作。普遍存在的問題例會上反饋，個別存在問題個別反饋，由于持之以恒地落實，教師的常規(guī)工作得到不斷改進(jìn)和完善，本學(xué)期檢查情況比較理想：教師工作態(tài)度認(rèn)真、敢爭先進(jìn)，逐步形成自覺落實的現(xiàn)象。

3、狠抓落實，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

① 堅持德育為先，不斷提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。進(jìn)一步促進(jìn)德育課教學(xué)、學(xué)科滲透與社會實踐活動的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會自律、學(xué)會交往、學(xué)會生存。全面落實課堂教學(xué)“三維目標(biāo)”，不斷提高學(xué)生文化素質(zhì)。加強(qiáng)運(yùn)動與健康教育，落實陽光工程一小時活動，不斷提高學(xué)生身體心理健康。加強(qiáng)藝術(shù)教育，不斷提高學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)，努力提高藝術(shù)教育的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生掌握藝術(shù)特長，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美、具有初步的藝術(shù)素養(yǎng)。

②本學(xué)期學(xué)生方面取得可喜的成績：參加寶蓋鎮(zhèn)中心校中高年級現(xiàn)場作文競賽一等獎１人，二等獎４名。六年級黃冰冰同學(xué)參加石獅市“感恩”演講三等獎。元旦校園卡拉OK比賽，小選手們大展歌喉，許多小歌星脫穎而出。宣傳欄是學(xué)生展現(xiàn)才能的舞臺，學(xué)校經(jīng)常更新，學(xué)生們不斷創(chuàng)新、勇躍投稿，作品質(zhì)量提高不少。在綠色學(xué)校檢查的鞭策下，學(xué)生環(huán)保意識加強(qiáng)，爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的行為屢建不鮮。本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及學(xué)校的重視下，我校順利通過“石獅市綠色學(xué)?！钡臋z查。

二、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，必須把建設(shè)高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

１、以教研備課組建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)為重點，積極開展有效的活動，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，注重教育教學(xué)資源的開發(fā)、利用和積累，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型校園，全力提高教師素質(zhì)。

本學(xué)期我校肖醉蘭師參加泉州市心理健康教育錄像課比賽一等獎。蔡雙勉師獲得石獅市“小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計與概率教學(xué)問題、歸因及對策研究”優(yōu)秀總結(jié)評選二等獎。參加中心校班主任工作技能競賽，肖醉蘭師獲得總分二等獎；肖醉蘭師撰寫案例分析單項比賽二等獎；肖醉蘭教育故事演講單項比賽一等獎，李檔楊師撰寫學(xué)生操行評語單項比賽一等獎。參加中心校青年教師鋼筆字比賽一等獎1人，二等獎4名。參加中心校青年教師數(shù)學(xué)賽課一等獎。

２、以舊帶新，努力提高新教師的業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校為三個新教師配三位經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)各種教育教學(xué)常規(guī)工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學(xué)中遇到的問題，指導(dǎo)作業(yè)批改等，使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

３、重視外出培訓(xùn)

外出培訓(xùn)是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。我校盡力為教師搭建外出培訓(xùn)之路，面向全體。參加市級以上培訓(xùn)的教師返校后作匯報交流，本學(xué)期開展外出培訓(xùn)教師匯報會，開展得很成功，受到全體教師的好評。

４、開展讀書沙龍

本學(xué)期學(xué)校向全體老師推薦相關(guān)教育教學(xué)書籍，經(jīng)過一段時間的活動后，組織全體教師開展幾次讀書沙龍，教師們或談讀書體會，或談讀書小故事，或推薦教育閱讀書目。這次活動激發(fā)了教師的讀書欲望，增強(qiáng)廣大教師的研究意識和研究能力，提高老師解決教育教學(xué)實踐中各種現(xiàn)實問題的信心和能力，幫助教師不斷創(chuàng)新工作業(yè)績，確保教育質(zhì)量的全面提高。

５、深化教育改革，加強(qiáng)課題研究。

繼續(xù)加強(qiáng)市級課題《小學(xué)生日記存在的問題及解決策略》的研究，教研組繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，開展相關(guān)的日記研討課，收集日記作品刊入宣傳欄專版。十二月我校有幸邀請了著名兒童文學(xué)作家“陽光姐姐”伍美珍到校為學(xué)生講座。名家們精彩的講座深入人心，將我校的讀書活動“快樂閱讀，享受經(jīng)典”引向深入。之后，我校舉行了“與陽光姐姐零距離接觸”日記征文比賽。各班勇躍投稿，學(xué)校從優(yōu)秀作品中評選出18篇在宣傳欄上展示。此次活動，把日記寫作熱情推向高潮了，進(jìn)一步促進(jìn)教師鉆研課題意識，提高科研能力，提高作文教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)校、家庭、社會三位一體，辦人民滿意教育。

本學(xué)期期中考后召開1—6年級學(xué)生家長會。每班確定會議主題，預(yù)設(shè)要解決的問題，與家長們進(jìn)行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學(xué)校的要求和建議，也讓社會了解我校的辦學(xué)方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持學(xué)校的工作。定期召開家長會，教師積極家訪，加強(qiáng)家校合作，共同謀求教育學(xué)生的最佳途徑。學(xué)校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。