第一篇：桃源小學2011年春季教研師培工作總結

桃源小學2011年春季教研師培工作總結 時間飛逝，一學期又在忙碌而充實的工作中劃上了句號。回顧一學期的學習與工作，倍感欣慰。因為我校的教研師培工作又向美好邁近一步。本學期工作總結如下：

一、培訓學習，提升教學理念

外出培訓是教師學習的良機。我校面向全體，鼓勵支持教師外出培訓，盡力為教師搭建平臺，制定參加市級以上培訓的教師返校作匯報的制度，做到資源共享，實現師師更新教育觀念，都能了解教育新信息、新動態。本學期參加市級以上培訓教師20多人次。

加強三位新教師的培訓,繼續為他們配備經驗豐富的指導教師，指導各種教育教學常規工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學中遇到的問題，指導作業批改等，使新教師盡快適應學校各種教育教學工作。經過一學期的指導，新教師成長的步伐快，教學常規已步入正軌，課堂教學能力有了較大的提高。

本學期學校要求每師必讀至少２本相關的教育教學書籍，摘抄讀書筆記，組織教師開展讀書沙龍，結合教育教學活動撰寫讀書心得。通過“讀—記—議—用”四環節，增強廣大教師的研究意識和研究能力，提高教師解決教育教學實踐問題的能力。在交流活動中，教師們普遍體會理論指導實踐的真理，教師的閱讀興致被充分挖掘出來。５月，邱英個、王亞娜兩位老師在中心校舉行的新教師讀書演講比賽中榮獲一、二等獎。

二、落實常規管理，提高教育教學質量。

嚴格按照省頒課程，開設各門學科。嚴禁挪用課堂，建立查課制度，保證各類課程得到 真正落實。本學期對備課、上課、教案、教學反思、批改作業、聽課記錄、考試情況等常規定時檢查或抽查，情況良好。教師聽課類型有校本教研課、網上優秀案例、外出培訓研討課等，聽課節數足額。作業批改及時、認真，有講評，有訂正。為了不給教師和學生增加負擔，學校著重檢查的作業有語文同步練和作文（高年級），低年級同步練和書寫本。數學檢查同步練和課堂練習。學生的書寫總體比校工整，卷面比較清潔，完成情況較好。教師認真撰寫教后反思，針對本節課的得失來分析，寫如何激發學習興趣，運用教學手段，學習方法，收到的效果，并對不足之處提出今后的設想等。通過試卷檢查監控各班教學質量，扎實單元教學，發現存在的知識薄弱點,鼓勵教師共同研究探討,改進教育教學方式，把好年級過關，教研組長跟蹤各年級的教學進度。各種常規工作的落實，維持著正常的教學秩序，促進了教學質量的提高。

三、深化課程改革，扎實課題研究。

繼續加強市級立項課題《小學生日記存在的問題及解決策略》的研究，組織教師學習相關的材料，開展相關的日記研討課，本學期由王仁鳳執教《學寫日記》、肖醉蘭老師執教《專題日記》，通過聽課研討達成一個共識：語文課堂的日記不應以日記而日記，日記應是習作的變臉，以日記為形，自由話題為體，讓學生樂寫樂記，從而讓學生擺脫作文高門檻的陰影。在加強市級立項課題的同時，并兼顧市級 “閱讀·作文”課題，針對這一課題，邱英個老師執教了《 小魚夢》，滲透了編故事的環節，陳惠蘭老師執教了《我們的手》，設計了仿編詩歌環節，這兩個環節都成了課堂的亮點,學生想象力豐富，語言能力強。通過研討,老師們對“閱讀·作文”課題有了初步認識。在上學期“空間與圖形教學問題、歸因及對策研究”的基礎上又進行了一學期的專題研討, 6月，李東楊老師撰寫的論文《小學數學“空間與圖形教學問題、歸因及對策研究”》獲市級優秀總結評選一等獎。

四、加強各種競賽，提高學生綜合素質

只有高素質的學生才能適應高科技的現代生活，才能更好地國家效力。我校開展各項競賽，為學生提供展示才能的舞臺，培養學生的個性，促進學生的全面發展，不斷提高學生綜合素質。本學期有３人獲市級現場作業競賽三等獎；３人獲市級科幻畫二等獎，１人獲三等獎；有４人獲中心校兒童讀書比賽一等獎，４人獲二等獎；有１人獲中心?！皩W雷鋒，做道德人”學生規范漢字書寫比賽硬筆一等獎，有６人獲二等獎；有１人獲第十三屆“海峽·冰心”杯征文比賽活動一等獎，４人獲二等獎；有３人獲中心校小學生“五科”綜合知識競賽活動四年級組二等獎；６人獲中心校小學生數學綜合知識競賽二等獎；有6人在中心校舉行的運動會中獲獎。學校還舉行了全校全員參與的寫字比賽，學生整體書寫工整，書面清潔，能寫一手較好的字。

成績代表過去，未來挑戰更大，我校教研師培工作將更嚴峻，將面臨更多困難：缺乏專家引領，管理經驗不足，能力有限等部題，但是我相信只要腳踏實地，堅持不懈往前走，一定會有“柳暗花明又一村”的前景。

第二篇：桃源小學2010年秋季教研師培工作總結

桃源小學2010年秋季教研師培工作總結

依據國家的方針、政策和各級教育部門的要求，根據我校實際情況，本學期不斷完善學校各項規章制度，形成學?？茖W有效的制度體系。使學校各項工作都有章可循，嚴格按制度辦事，規范學校的辦學行為，提高教師的育人素質，使學校的各項工作科學、規范、有效，圍繞 “促進發展”為工作重點，努力打造平安和諧校園、綠色書香校園，健康禮儀智慧校園，進一步樹立為學生發展奠基，為教師成長搭臺和為社會進步服務的辦學思想。下面對本學期工作作如下總結：

一、常規工作常抓不懈

1、落實新課程方案。

認真落實新課程方案，開足開齊開好各學科，保證各學科得到真正的落實，創新課程建設，探索地方課程、學校課程管理的新機制，提高學校課程開發建設能力。

2、落實常規檢查。

常規工作的運行是一所學校最基本、最重要的組成部分。持之以恒地抓好常規工作的落實對學校工作具有重要意義。本學期初，我校必把各項常規工作檢查擬入計劃中，讓教師盡早規劃，及時作好準備，按時落實到位。教務處依據計劃實行檢查任務，遵循常規檢查細則嚴格把關，做好記錄、反饋工作。普遍存在的問題例會上反饋，個別存在問題個別反饋，由于持之以恒地落實，教師的常規工作得到不斷改進和完善，本學期檢查情況比較理想：教師工作態度認真、敢爭先進，逐步形成自覺落實的現象。

3、狠抓落實，提高學生綜合素質

① 堅持德育為先，不斷提高學生思想品德素質。進一步促進德育課教學、學科滲透與社會實踐活動的有機結合，促使學生學會做人、學會自律、學會交往、學會生存。全面落實課堂教學“三維目標”，不斷提高學生文化素質。加強運動與健康教育，落實陽光工程一小時活動，不斷提高學生身體心理健康。加強藝術教育，不斷提高學生藝術審美素質，努力提高藝術教育的質量，培養學生掌握藝術特長，讓學生學會欣賞美、具有初步的藝術素養。

②本學期學生方面取得可喜的成績：參加寶蓋鎮中心校中高年級現場作文競賽一等獎１人，二等獎４名。六年級黃冰冰同學參加石獅市“感恩”演講三等獎。元旦校園卡拉OK比賽，小選手們大展歌喉，許多小歌星脫穎而出。宣傳欄是學生展現才能的舞臺，學校經常更新，學生們不斷創新、勇躍投稿，作品質量提高不少。在綠色學校檢查的鞭策下，學生環保意識加強，爭當“環保小衛士”的行為屢建不鮮。本學期在各級領導的關心及學校的重視下，我校順利通過“石獅市綠色學校”的檢查。

二、加強教師隊伍建設，提高教師素質。

建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。因此，在實施素質教育的過程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

１、以教研備課組建設、班主任隊伍建設為重點，積極開展有效的活動，加強校本培訓、校本教研，注重教育教學資源的開發、利用和積累，使學校成為學習型校園，全力提高教師素質。

本學期我校肖醉蘭師參加泉州市心理健康教育錄像課比賽一等獎。蔡雙勉師獲得石獅市“小學數學統計與概率教學問題、歸因及對策研究”優秀總結評選二等獎。參加中心校班主任工作技能競賽，肖醉蘭師獲得總分二等獎；肖醉蘭師撰寫案例分析單項比賽二等獎；肖醉蘭教育故事演講單項比賽一等獎，李檔楊師撰寫學生操行評語單項比賽一等獎。參加中心校青年教師鋼筆字比賽一等獎1人，二等獎4名。參加中心校青年教師數學賽課一等獎。

２、以舊帶新，努力提高新教師的業務水平。

學校為三個新教師配三位經驗豐富的指導教師，指導各種教育教學常規工作，堅持每月至少兩次聽課、評課，幫助解決教學中遇到的問題，指導作業批改等，使新教師盡快適應學校各種教育教學工作，促進教學質量的提高。

３、重視外出培訓

外出培訓是很好的學習機會。我校盡力為教師搭建外出培訓之路，面向全體。參加市級以上培訓的教師返校后作匯報交流，本學期開展外出培訓教師匯報會，開展得很成功，受到全體教師的好評。

４、開展讀書沙龍

本學期學校向全體老師推薦相關教育教學書籍，經過一段時間的活動后，組織全體教師開展幾次讀書沙龍，教師們或談讀書體會，或談讀書小故事，或推薦教育閱讀書目。這次活動激發了教師的讀書欲望，增強廣大教師的研究意識和研究能力，提高老師解決教育教學實踐中各種現實問題的信心和能力，幫助教師不斷創新工作業績，確保教育質量的全面提高。

５、深化教育改革，加強課題研究。

繼續加強市級課題《小學生日記存在的問題及解決策略》的研究，教研組繼續組織教師學習相關的材料，開展相關的日記研討課，收集日記作品刊入宣傳欄專版。十二月我校有幸邀請了著名兒童文學作家“陽光姐姐”伍美珍到校為學生講座。名家們精彩的講座深入人心，將我校的讀書活動“快樂閱讀，享受經典”引向深入。之后，我校舉行了“與陽光姐姐零距離接觸”日記征文比賽。各班勇躍投稿，學校從優秀作品中評選出18篇在宣傳欄上展示。此次活動，把日記寫作熱情推向高潮了，進一步促進教師鉆研課題意識，提高科研能力，提高作文教學質量。

三、學校、家庭、社會三位一體，辦人民滿意教育。

本學期期中考后召開1—6年級學生家長會。每班確定會議主題，預設要解決的問題，與家長們進行充分的交流和溝通，充分了解社會、家長對學校的要求和建議，也讓社會了解我校的辦學方向和理念，知道如何去教育子女；如何配合、支持學校的工作。定期召開家長會，教師積極家訪，加強家校合作，共同謀求教育學生的最佳途徑。學校、家庭、社會通力合作辦人民滿意的教育。

第三篇：桃源小學2009年秋季教研師培工作總結

桃源小學2009年秋季教研師培工作總結

我校教研師培工作已步入正軌，勢頭趨好。在學校領導的關心和支持下，全校教師的工作積極性有增無減，教研風氣良好，教研氛圍融洽，團結協作的團隊精神給我校帶來青春與活力。這是收獲的一學期，成功的一學期，桃源小學的教研師培工作更上一個臺階。

一、常規管理工作更完善、有效。

本學期教務處嚴格按照學校常規管理工作細則來規范教師的教育教學行為。期初組織教師學習常規細則、修訂，并把執行情況納入學校師培工作計劃中，進行落實監控。在計劃的周工作事項中安排相關的檢查，如教案編寫、教學反思、作業批改等，教務處對照常規工作細則按時進行檢查評定，并與量化掛勾。有檢查，必有反饋。總體情況在校務會上反饋，具體情況面對面指導，其目的在于促進教師業務水平和教學工作更上一個臺階。由于幾學期的檢查指導，大部分教師做得不錯，個別教師只是存在小問題。通過本學期的隨堂聽課，引發的思考：應把教師掌控學生課堂常規的能力作為教研常規中的一項重點研究工作。因為學生良好的常規習慣是教師預設教學效果的有力保障，是學生學習成績提高的關鍵。

二、教研風氣更積極、融洽，顯露團隊精神。

團隊精神表現為一種文化氛圍、一種精神面貌。一個群體不能形成團隊，就是一盤散沙，就不會有統一意志、統一行動，也就不會有戰斗力；不會具有生命的活力。

1、堅持改進方法，提高效益。

為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我校有計劃、有目的、有組織地進行課堂教學教研活動，主抓工作人員不搞特殊化，不把自已放在高人一等處，而是蹲下來和老師們一同切磋、研討。不因小失大，因計較個人的得失，失去學校的團體凝聚力。教研任務人人平等，教務處始終堅持不變調，不反調，把教研的重心放在關注教師的成長上。組織教研活動時，老師們共同參與聽課、研討，從教材出發，各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改進自己的課堂教學，形成濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自已的提高。12月，我校王秀娜老師撰寫的論文《別樣導讀，綻開古詩魅力》獲得市論文比賽一等獎，蔡英凡老師撰寫的論文《立足語文課堂，有效口語交際》獲得市論文比賽二等獎。史曉艷教學設計《冬天是個魔術師》教學設計獲得市教學設計評選一等獎。李東楊老師撰寫的科學論文《關注小學科學課堂探究活動的有效性》在《耕耘》第10輯匯編。

2、賽課老師勇于鉆研，其他教師熱心奉獻。

本學期10月份教委組織《只有一個地球》的優質課評選。我校肖醉蘭老師承擔了參賽任務，她積極精心的準備和虛心的請教是激起老師熱心奉獻的催化劑。老師忘我地教研，踴躍發言，不偽飾，不做作，真心地討論著，忘記了窗外早已黑夜籠罩。天道酬勤，雖然與冠軍擦肩而過，但亞軍終究不會棄我們而去。肖醉蘭老師賽后撰寫的教學設計《只有一個地球》獲得石獅市教學設計評選一等獎，并選送泉州參評。

3、日記課題掀起“熱潮”，初見成效。

本學期，全體語文教師以我校申報的市立項課題“小學生日記存在的主要問題及對策研究”為重點，主動參與課題研究工作，10月26日，全體語文教師共同學習探討“如何指導學生寫日記”，并現場觀看了網上專家的講座《怎樣寫日記》。11月13日，教導王迎春現場執教了一節集日記指導與日記評講為一身的日記教學示范課，此堂課就“如何激發學生日記的寫作興趣和指導學生日記可以記什么等”，為老師們指明了日記教學的方向。12月4日，蔡英凡老師以“堅持寫日記”為題幫助學生樹立日記貴在堅持的思想意志。12月9日，三年一班的陳惠蘭老師將平時側重指導學生寫觀察日記的研究所得運用于課堂上，執教了《觀察日記》一課。還有許多語文教師在自己的課堂上默默地探索著。經過一學期的研究，我校學生日記水平有較大程度的提高。學生的優秀日記經常在學校的宣傳欄展示。2010年1月，我校匯編了學生優秀日記——《心之聲》第一期，期末課題研究成員還要撰寫相關論文交流，存檔。

三、更關注教師的成長。

1、積極搭建新教師成長“平臺”。

我校新教師較多，為了促進新教師的成長，學校通過“結隊子”的幫扶政策、加強新教師的指導，重點從課堂教學模式、教學常規、動態教學的生成、課堂實效性等方面進行了思維碰撞，啟迪了教師的思維，促進了新教師專業成長。在12月寶蓋中心校舉行的35周歲以下青年教師語文賽課活動，我校王雅絲、王仁鳳均獲得二等獎。

2、加強校本培訓的力度，提高教師駕馭課堂，課題研究能力。

活到老，學到老。作為一名教師，更應不斷學習，不斷充電，吸收專業與文化營養。我校支持教師外出“取經”，參加石獅市內培訓安排，盡量做到面向全體；遠出培訓，派教師代表，回來后交流反饋。在校園內，堅持雙周業務學習，通過觀看課例，學習專家論文，觀看優秀教師案例，觀摩校本研討課來提高教師的教育教學水平。

四、更重視技能科，興趣小組培訓，促進學生全面發展。

社會需要綜合素質的人才。促進學生全面發展是學校不可推卸的責任。因此在安排功課時，盡量避開本班，防止教師占用、挪用技能科；盡量安排特長教師擔任；學校盡量鼓勵和監督，促使技能科教學落實到位，教學有效。興趣小組堅持不懈，這學期我校學生的繪畫學生總體得到最大的提高；第二屆藝術突現了一批優秀的選手，學生對藝術的追求日趨熱烈；學生的電腦操作能力也毫不遜色。學生在各級各類各項比賽中均取得了優異的成績。

五、努力的方向：

努力是艱苦煎熬的歷程，是成長進步的階梯。法網恢恢總有一漏，教育繁雜總有疏忽。下學期我校努力做到以下幾點：

1、引導更多教師積極主動參與教科研活動，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

2、深入開展日記專題研究，并形成各自的教學特色和專題論文。

3、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地服務學生。

4、落實學生常規的有效執行，加強學生良好學習習慣的培養，捉進教學質量的提高。

5、進一步推進讀書活動的開展，采取更有效的落實措施，促進孩子學習水平的提高和身心健康成長。

6、把教師課堂掌控學生常規的能力作為教研常規中的一項重點研究工作。

第四篇：桃源小學校010年春季教研教培工作總結

桃源小學校010年春季教研教培工作總結

我校全體教師憑著積極合作的工作態度，團結一致。盡自己的所能為學校教育教學工作更進一個臺階攜手奮進，經歷時間的考驗，至今，學校形成了“人人有事干，事事有人干”的工作風氣，學校的教育教學工作也得以有效的開展。下面對本學期的工作做如下總結：

一、扎實常規，確保按時有效完成教學任務。

經過幾年來堅持不懈抓常規工作，以取得一定的成效，特別是新教師在這方面的成長突飛猛進。很快就跟上學校的步伐，甚至躍居先進。本學期初寶蓋中心校組織常規檢查之后，我校繼續跟蹤檢查。監近期末檢查了教師的作業批改情況，聽課記錄，計劃教案等，教師的完成情況都較好。作業批改情況：①能按時批改，及時反饋、校對，訂正后再批改。②書寫工整，筆跡清晰。③批改符號規范，重視質量與書寫的評定。特別是肖醉蘭、王雅絲、陳家福、李雪冷、陳惠蘭等幾位教師批改優秀，學校給予獎勵。幾個新教師進步很大，如王仁鳳、陳娜珠、黃萍萍?？傊?，有良好的態度就良好的效果。當然，有極個別的教師對學生的作業要求不嚴格，過分隨意，造成學生的作業習慣不好，學校作出警告，扣除一點獎金。全體教師都聽課記錄情況：能聽滿意18節，行政20節，并認真評課，發表自己的意見。作業的檢查可以反映出教學進度，是否按時完成教學任務，并督促教師鞏固學生的知識。聽課記錄的檢查反映出教師的學習和參與研討的態度，促進教師教學水平的提高。

二、以教科研為先導，深化學校的教育改革

實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，繼續以石獅市課題《小學生日記存在的問題與實施策略的研究》為重點，采取集中學習與自學相結合，利用每周周一組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發言、有討論、有記錄，教研后由中心發言人匯總大家的意見。通過教研，教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀、發展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。.深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。本學期承擔了寶蓋中心校開放日活動，推出了兩節日記專題研討課，分別是一年級王仁鳳老師執教的日記指導課《畫日記》，四年級蔡英凡教師執教的日記評改課《說真話，表真情》，受到聽到教師的一致好評。我校還推出一節心理健康教育活動課《將快樂進行到底》，本節課被拍為錄像選送泉州市參賽。史曉艷老師以《動物怎樣保護自己》一節綜合實踐課參加寶蓋中心校說課比賽獲得二等獎。王秀娜老師論文《別樣導讀，綻放古詩教學魅力》獲泉州市二等獎，肖醉蘭老師教學設計《只有一個地球》獲泉州市二等獎，史曉艷老師教學設計《冬天是個魔術師》獲泉州市二等獎。三位教師的論文編入《耕耘》。

三、優化課堂教學，全面提高學生的素質

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了書法、體育、美術、音樂、舞蹈等興趣小組，激發學生興趣，培養學生個性和特長。本學期鎮級體育項目獲獎有11 人次，獲繪畫市級獎1人次，作文市級以上獎有4人次，鎮級數學方面獲獎5人次，口語方面2人獲市級獎，1人獲鎮級獎。

四、存在的不足與努力的方向

1、學生方面的常規管理應更細化、更完善，落實到位。

2、教師的學習內容引領性要更高，更有水平。

3、各級各類的競賽還應加強。

第五篇：2009年春季塘邊小學教研師培總結

2009年春季塘邊小學教研師培總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實市教育局工作和教委教研師培工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學教研工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，加大教研力度，進一步提高教師隊伍素質，大面積提高教學質量?，F把一學期來的主要工作總結如下：

一、建構學習的平臺，促進教師專業成長

隨著課程改革的不斷深入，對教師專業化的要求也顯得越來越重要，本學期，學校把提升教師的整體素質做為學校工作的重要組成部分，本著“抓骨干，帶一般，促全局”的原則制定師資培訓計劃，落實措施有效，做到務實高效。

1、以網絡教研為突破口，利用學校教師兩人一臺電腦這一優勢，充分挖掘中國教育網豐富的名師教育資源，使每一位教師足不出戶就能找到自己合適的教學資源。

2、重視青年教師培訓工作，加快骨干教師隊伍建設步伐。本學期，學校不斷給青年教師壓擔子，讓他們承擔課改任務，承擔課題實驗，參與專題研究，通過骨干教師的實驗課、示范課、讓青年教師相互學習，相互交流，促進青年教師迅速成長。對骨干教師而言，學校更是高度重視，搭建平臺幫助成長。凡是有外出學習的機會，首先考慮的就是學校的骨干教師；凡是有評比的機會，第一想到的還是我們的骨干教師。當然，作為學校的骨干，他也必須履行一定的義務，如進行公開教學，發表一定數量的論文等。

3、努力提高教師隊伍的業務水平，鼓勵外出學習培訓

（1）積極組織教師參加各級教育教研部門組織的校外教研活動，做到有活動就參與，有獎就必爭，有獎必奪。本學期在教委辦的科學和綜合實踐活動優質課比賽評選中，黃棉棉老師的《擺的研究》和蔡美娜老師的《我最喜歡的水果》，都獲得評委們的一致好評······使校外教研活動成為教師充分展現自我、提升自我的機會。同時，積極派員外出學習。這一學期，先后派員到外地參加培訓、研討、觀摩、聽課等活動近10多次。王寶嬌老師2009年3 月參加泉州市小學班主任培訓，李逸群老師、蔡美娜老師、林涓涓老師參加祥芝中心小學舉行的“作與教師教學行為的區別”的講座活動；蔡麗滿前往福州聽全國優秀教師教學觀摩課；李逸群等老師參加石獅市閱讀與有效教學教研活動；黃棉棉、蘇延麗老師參加石獅市差異教學中期小結研討活動；施冬梅等8位老師參加石獅市的綜合實踐教學觀摩評選活動；郭淑端、蔡清首老師參加蚶江中心小學的開放日活動。

1（2）學校健全聽、評課制度，健全了定期教研制度。通過備課——上課——聽課——評課等過程，教師的新理念在課堂教學中得出充分的展示從“理論指導”到“示范引路”，從“課堂實踐”到“反思總結”，從“研討交流”到“總結提高”，讓全體教師在學習中實踐，在實踐中提高。每學期認真制定學校教研組各學科教學教研工作計劃，使學校教科研工作有計劃，有目的順利進行。堅持每周開展各學科有針對性的專題研討活動，讓每一位教師在活動中成長，在活動中提升。落實備課要求，備好每一堂課。做到“四備四明”，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據；備教學的重點、難點及學生能力、情感的發展點，明確教學的主功方向；備教學程序，明確課堂教學的結構；備教法學法，明確教與學的思路。

二、抓好校本研究、促進教學實踐

校本研究，它包含了校本課程、校本教研、校本培訓等多方面的內容。在課程改革的今天，校本研究已成為了學校提升辦學質量，促進教師專業成長的有效途徑。同樣，我們學校也在校本研究上做了一些努力。

1、研發校本課程，形成辦學特色

我校開發了《珍愛生命，安全第一》的校本教材，還以“泉州市綠色學?！睘槠鯔C制定了《我與環保》的校本課程，成立以柯培清校長為組長、由校領導及骨干教師共18人組成的課程資源開發小組，另外在辦學特色方面加大了力度，利用文化墻的古詩詞吟誦過級，努力構建“書香校園”，本學期還利用塘邊村燈謎之鄉之稱特申請我校為“燈謎基地”，形成一定的學校特色。

另外，開展“大閱讀”活動。在不能挪用、擠占其他課程的前提下，每天中午1點20分至2點以及每周三下午的地方課程為讀書活動時間，由當班語文教師組織學生讀書，學生從讀書讀報中學到了許多課堂上學不到的知識，為此成為學校辦學的一個亮點，成為培養學生特長的好課程。

2、創新校本教研模式，提高研究的實效性

在課題研究的引領下，數學組成員根據子課題《創造適應學生個體差異的學習空間》的研究內容和研究方法進行備課，每周一下午針對自己平時的差異教學的做法和教學困惑提出來，數學組成員一起研討，分別提出自己的看法和做法，以此來進一步指導下一階段的課堂教學。本學期，高毓琪老師、蘇延麗老師、黃棉棉老師分別針對課題研究如何落實到平時的課堂教學中，開展了一師一課活動：有四年級的《節日禮物》、五年級的《長方體的體積》、一年級的《小小超市》。

三、抓好制度建設 落實教學常規

1、檢查促進常規

我校提倡關注教學常規的八個環節：計劃，備課，上課，反思，作業的布置及批改，后進生輔導，復習，檢測評價及教學質量分析。每學期進行兩次檢查，目的是強化措施，落實管理，期中期末都開展常規檢查，對檢查情況及時反饋，使教與學協調發展，提高教學質量。總體來看，這八個環節我們作得較好：每個學期初都寫計劃，有集體備課，教案規范，課后有反思也有個人備課，作業批改及時，方式多樣，有針對性，有二次批改。也有的全批全改，有的年級有補充作業，科學合理。語文學科還特別注重學生練筆的訓練，從一到六年級都有：或日記、或周記、或小練筆等不同形式的習作訓練。集體備課落實到不到位，學校本學期對這項工作加強管理力度,因為我校年輕教師較多，要利用備課組的優勢，深入鉆研教材，力求掌握各年級要完成的教學任務，掌握各單元的教學目標，每課時教學的重點難點。要充分發揮教研組的作用。

2、深入課堂，隨機聽課。跟班聽課，查備課筆記，看作業、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學水平。

3、每位老師針對教學設計及課堂教學進行評價反思，明確教學中的得與失，對今后教與學提出改進措施。

4、組織對教師教案、作業和單元試卷批改等教學工作檢查。將檢查情況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。

5、重視畢業班教學工作指導。畢業班的質量直接反映我校的教學質量。畢業班老師肩負重任，在教學中重視班風建設，注意教學進度，調動學生學習積極性、提高課堂教學效率。尤其要做好后進生轉化工作，千方百計提高教學質量

6、全校教師扎實工作，迎接教委辦教學常規檢查，并獲得檢查人員的好評。

四、開展豐富的校園文化活動，有效促進學生健康成長及全面發展。

校園文化活動是培養人才，提高學生綜合素質的重要載體。具備時代精神的校園文化，良好的育人環境，是全面實施素質教育的物質基礎。我校歷來重視校園文化建設，狠抓校園物質文化、制度文化和精神文化的創建工作。為豐富校園文化生活，有效促進學生健康成長和全面發展，我們堅持做到一個“活”字，讓全校師生幸福地工作和學習。

1、讓校園活動活起來。學校每開展豐富多彩的校園文化活動（六一文藝匯演和游園活動），融讀書、科技、普法、書畫大賽、文娛表演、體育競技于一體，充分體現思想性、藝術性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點，廣泛調動全體同學積極參與，使學生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉，成效顯著。

本學期學生參加石獅市運動會取得了不錯的成績：蔡惠雯同學獲2009年石獅市小學生運動會女子乙組80米欄第三名、蔡曉奇獲2009年石獅市小學生運動會女子甲組三級跳第四名、蔡欣欣獲2009年石獅市小學生運動會女子甲組80米欄第四名、王景思獲 2009年石獅市小學生運動會男子甲組100米欄第四名。蔡小云榮獲2009年石獅市”玉湖杯“中小學生美術、書法現場比賽小學泥工二等獎、劉洛峰參加小學生美術書法現場比賽，獲鎮級兒童畫二等獎、柯學佳參加小學生美術書法現場比賽，獲軟筆書法鎮級二等獎。

2、讓校園學習活起來。學校不斷完善各項軟件設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環境中奮發學習，爭創優秀的班風、學風。

五、設想與規劃：

1、繼續加強學習新課標的理念，使教師們加深對新課程的理解。

2、加大課題研究的力度和課程資源開發和利用的力度，提高科研的實效性和針對性。

3、繼續完善校本教研模式，深入開展校本教研，想方設法提高教師的總結、反思、寫作的水平，盡早撰寫出高水平的教學設計、論文、案例、反思。

回望我校教研工作這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體教師智慧和汗水的結晶體。我們相信，只要我們不懈地努力，我校的教科研將走進鮮花爛漫的春天！