第一篇：風華鎮中心學校中學部教職工競聘上崗工作實施方案

綏陽縣風華鎮中心學校中學部實施 教職工競聘上崗工作方案（討論稿）

為全面深化教育人事制度改革，進一步優化教師資源合理配臵，根據綏教發【2018】25號文件精神，結合我校實際，經學校校委會討論研究，特制定本方案。

一、指導思想

以《教育法》、《教師法》等國家有關法律法規為指導，深化學校內部管理體制改革，全面實施校委會聘班主任和班主任聘科任教師的用人機制，競爭聘優，優勝劣汰，實現教育人才資源的優化配臵，構建和諧校園。

二、競聘原則

（一）堅持按需設崗

結合各校現有教職工數量，科學合理設臵管理崗位、專業技術崗位、工勤崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核。

（二）雙向選擇原則

聘任遵循公開、公平、公正的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。

（三）堅持擇優聘用，優化組合原則

在年度考核的基礎上，由校委會集體研究聘任班主任，由班主任聘任科任教師。

（四）堅持公平、公正、公開的原則

做到方案、職數公開，聘任過程公開，聘任結果公開。

1.學校內設機構崗位設臵

副校長2名，副校長在內的校委會成員均算半個工作量，需兼課達到滿工作量，學科原則上需與專業技術一致。

工會主席1名，0.5個工作量（王可明）教務主任1名，0.5個工作量（教務員1名）（周健康）政教主任1名，0.5個工作量（政教員1名）（呂 強）團委書記1名，0.5個工作量（譚永兵）教研主任1名，0.5個工作量（熊云霞）總務主任1名，0.5個工作量（后勤人員3名：分別為師資管理人員1名；食堂管理人員1名；財務管理人員1名）（周曉燕）

辦公室主任1名，0.5個工作量（彭太剛）

2、非教學崗位設臵

食堂管理人員1名，1個工作量 師資管理人員1名，1個工作量 財務管理人員1名，1個工作量 圖書管理人員1 名，1個工作量 門衛2名，1個工作量

宿管4名（男宿管2名，女宿管2名），1個工作量 音、體、美、勞技室等管理人員1名，1個工作量 3.教職工崗位設臵（1）班主任設臵

學校根據教學需要設臵13個教學班，確定班主任如下： 七年級5人，八年級4人，九年級4人，共計13人。

(4)工作量的核定

根據學科特點，12至14課時為滿工作量。

理、化、生實驗室管理員工作量為4個課時。理、化、生教師須兼任實驗教師；

信息化管理人員（計算機教室、錄播室、班班通管理、網絡信息維護及相關資料報送），算0.5個工作量；

任教研組長算1課時工作量。

五、崗位競聘流程：

（一）中層干部競聘流程：

個人申請與校長任命相結合產生后報總校審核批準。

（二）非教學崗位競聘流程： 個人申請后由校務會研究決定任命。

（三）班主任競聘流程：

個人申請（交班主任申請表）由學校校務會共同研究決定。

（四）科任教師競聘流程：

由科任教師及班主任雙向選擇后，提交申請表到彭太剛老師處統計。

備注：1.當班主任申請人數超過班主任崗位設臵人數時由校務會投票決定；2.當低于班主任崗位設臵時由校務會討論研究任命；3.未能在中學部競聘上崗的教師統一上報總校，由總校再次調配。

綏陽縣風華鎮中學競聘領導小組

2018年8月18日

(9)配合校長做好學校的有關工作。做好校長交辦的其他工作。

(10)全面負責學校的教育教學過程中的學生一切安全工作。

3、政教主任崗位職責：

政教處是管理學校德育、安全保衛、學生管理的職能部門，政教主任是政教處的負責人，在校長的領導下負責政教工作，其主要職責是：

(1)負責協助副校長組織德育工作，擬訂學生管理制度，組織實施學生管理工作計劃。

(2)制定本處的工作人員管理制度，有效組織、開展本處負責的各項工作。

(3)負責學校綜治、安全保衛工作，擬訂各種安全管理制度，并組織各種制度的實施。

(4)負責學生一日常規管理和在校期間的全程管理。負責處理學生各類違紀事項。協助組織學生評優、獎勵和文明班級評比工作。

(5)組織開展安全、紀律教育工作，入學教育、階（學）段教育工作，及協助組織開展各類有教育意義的德育活動。

(6)組織搞好創建“安全文明校園”的各項準備，完成學校布臵的其它工作。

4、教研主任崗位職責：

（1）制定每一學期學校教研工作計劃，帶領全校教師進行教

對后勤工作負全部責任。

（2）負責制定學校財務后勤學年、學期工作計劃。完成和落實各項工作計劃。負責日常水電、校舍的零星維修改工作。

（3）負責學校校產、校具的管理及檔案管理，定期檢查清查，登記造冊，并管好用好，努力為學校教學提供優良的物質條件。

（4）與中心學校報賬員對接相關工作，負責本學部經費的收支管理及報賬工作。

（5）負責收集、整理后勤各種資料，做好文書檔案管理工作。（6）負責安排指導、督查學校環境衛生。

（7）保證學校教學用品、生活用品的及時供應，為師生的工作、學習和生活提供優質服務。

（8）負責校園環境的管理，有計劃的搞好校園綠化、美化，不斷優化育人環境。

（9）負責對接中心學校資助工作，收集學生資助相關資料。(10)、完成校領導交辦的其它各項工作。

7、工會主席崗位職責：

（1）根據上級工會的指示及工會委員會的決議，草擬并認真實施工會委員會工作計劃，定期召開工會委員會會議，安排工會活動，討論、研究有關問題，指導工會小組工作。

（2）在黨支部領導下，配合學校各個階段的主要工作，協同學校黨、政有關部門有效地組織生動、豐富、有意義的教育活動，提高教職工的事業心、責任心。

（3）依法維護教職工的民主權利，組織教職工參政、議政，作服務。

（6）負責學校行政的公布、公告工作，加強校務公開工作的領導，并做好材料的收集整理工作。

（7）負責學校重大事件的記載，組織學校會議的布臵工作并做好會議記錄。

（8）堅持原則，管理好學校公章。

（9）及時處理來信來訪接待工作，及時向校長匯報教職工的婚、病等情況并做好慰問工作。

（10）積極做好學校形象宣傳工作，大力維護學校形象。（11）及時向校長匯報上級指示，做好文件收發和傳閱工作，整理文書檔案和上報文字材料。

（12）協調、配合學校其它部門的工作。

9、食堂管理員崗位職責：

全面負責學校食堂監督工作，監督食堂每日食材進出庫并作好簽字。登記食堂進出庫臺賬、核實每日就餐學生數據，按月準備食堂報賬資料交中心校報賬員撥付食堂經費。督促企業按上級食堂管理相關要求管好學校食堂。

10、圖書管理員崗位職責：

（1）負責定時開放圖書學生借閱，并作好登記；（2）負責圖書的登記、建檔工作；（3）負責圖書室內環境衛生保潔工作；

（4）負責完成上級相關部門規定的圖書室工作。

11、兩基資料員崗位職責：

116、信息化管理人員職責：

負責本部辦公電腦軟件維護、計算機教室管理、錄播室管理、班班通設備維護與管理、網絡簡單維護、上級部門關于信息化建設的資料收集歸檔及報送。

本實施方案廣泛征求教職工意見建議，經教職工代表大會或教職工大會審議表決，80%同意通過后開始實施聘任，聘任結果公示（公示時間不少于3天）無異議后，報縣教育局備案。

本競聘實施方案表決未達到80%同意的，需按規定程序重新修訂表決。

（四）個人申請

由教職工填報崗位聘任申請表。申請非教學崗位和教學崗位分別填寫《綏陽縣初（高）級中學非教學崗位競聘個人申請表》（附件2）、《綏陽縣初（高）級中學教學崗位競聘個人申請表》（附件3）。各類符合條件人員將相關證明材料和申請表交學校，由學校嚴格審核。規定時間內無特殊原因不提交個人申請的，學校有權按拒聘或落聘情況處理。

（五）開展競聘 1.非教學崗位聘用

由校委會根據學校發展管理實際需要，據實核定非教學崗位，校委會根據個人申請并結合工作實際需要及情況集體研究聘任并公示。

2.教學崗位競聘

校委會研究完成非教學崗位及班主任聘任并公示無異議后，3

綏陽縣風華鎮中心學校

2018-08-17

第二篇：鎮中心學校教職工競聘進崗工作實施方案

鎮中心學校教職工競聘進崗工作實施方案

根據##區《##區義務教育階段學校教職工競聘進崗工作實施方案》（##教文〔2

02

0〕1

2號）精神，為加快推進鎮域內教師均衡配置工作，優化教師資源，結合雙溝鎮教育實際，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和人才工作政策，深化教師全員聘任制改革，擴大用人單位自主權，優化資源配置，改善隊伍結構，激發隊伍活力，建設結構合理、素質優良、充滿活力的教師隊伍。

二、競聘原則

1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

2.堅持以德為先、能力為重、注重實績、崗位適配的原則。

3.堅持公開、公平、擇優的原則。

三、競聘范圍及對象

1.競聘范圍

全鎮中心小學教師

2.競聘對象

當年12月底前未到退休年齡的在編在崗教職工。

下列人員今年暫不參加競聘：

1.當年引進教師直接由引進學校安排工作崗位；當年補充的教師，由設崗學校直接聘用；區外調入的教師，根據工作需要安排到相關學校聘用。

2.男滿5

7周歲（以競聘當年1

2月31日為界，以下均按此執行）的教職工，服從工作安排，經本人申請，學校同意，可設為過渡崗直接聘用；女年滿52周歲，已取得高級教師職務任職資格且愿意55歲按時退休的，可設為過渡崗直接聘用；女年滿52周歲，已取得高級教師職務任職資格按60歲退休的，57

歲以前按要求參加競聘，年滿57周歲可設為過渡崗直接聘用。過渡崗位教師工作量原則上不低于學校平均工作量的80％。

3.因病等原因，暫不能上崗工作，并持有相關證明，履行了請假手續，確系無法到校參加競聘的，待假期滿后由所在學校直接聘用。

4.因工作需要，經區教育局和學校同意，借調到局機關、二級單位教師暫不參加競聘，按其原崗位類別繼續聘用，不占用所在學校崗位。

5.城區學校教師自愿申請到雙溝任教的，根據需要安排，學校直接聘用。

6.經雙溝鎮教育黨委、中心學校研究同意，其他不宜參加此次競聘的教職工。

四、競聘基本條件

1.遵守國家法律法規、事業單位工作人員有關規定、教師職業道德規范及有關規定、學校規章制度，具有良好師德。

2.關心愛護學生，尊重學生人格，客觀公正地評價學生。

3.身體健康，能堅持正常工作，服從學校工作安排，能完成崗位職責任務。

4.具備專業任職資格證書或職業資格證書。

5.工作嚴謹，私極進取，善于學習新知識，掌握新技能，不斷提高教育教學、管理、服務水平。

6.上考核結果為合格及以上。

學校可依據上述基本條件，結合學校實際，細化崗位聘用條

五、競聘崗位設置

學校教職工工作崗位分為管理、專任教師、教學輔助和工勤四類崗位。學校根據發展需要，按照因事設崗的原則，經過充分論證，并經競聘進崗工作領導小組、學校領導班子集體研究，科學合理設置學校教職工崗位清單（包括具體崗位、職數、職責等），擬定崗位說明書。非專任教師崗位數初中不得超過崗位總數的15％，小學不得超過崗位總數的10％。崗位清單報中心學校核準后實施，崗位總數須控制在區教育局下達的崗位總量內。

1.管理崗位。是指從事學校管理工作的崗位，包括中層管理崗位和職員崗位。

2.學校機構原則上按三處一室（政教處、教務處、總務處、辦公室）進行設置，視辦學規模酌情調減；中小學基層黨組織和群眾團體按有關章程和規定設立；管理崗位職數參照《湖北省中小學機構編制管理暫行規定》、《襄陽市編委關于進一步規范市直部門領導職數管理的通知》（襄機編[

2014

]

56號）文件精神執行。學校行政管理人員及黨組織、工會、共青團、少先隊組織負責人和工作人員，可以一人多崗、專兼結合、相互兼職。

3.學校根據辦學規模和特色化發展需要，按照相關規定，設置中層管理崗位、職數、職責

專任教師崗位。是指直接從事教育、教學工作的專業崗位。專任教師必須具備相應資格要求，學校要按照國家、省、市、區教育行政部門規定的課程設置計劃、學校崗位總量及學校實際需要，遵照滿負荷工作量原則，科學設置專任教師崗位、職數、職責。教師工作量為小學周課時2

0至2

2節，初中周課時1

至16節，不含早晚自習。

教學輔助崗位。是指主要從事教務、教學實驗、圖書、電化教育、財會以及衛生保健、檔案管理等教學輔助工作的專業技術崗位。學校根據崗位總量、相應專業資格要求和實際工作需要，遵照滿負荷工作量原則，設置教學輔助崗位、職數。

工勤崗位。是指食堂、水電、文印、宿管等后勤服務人員。學校要根據學校的崗位總量、相應專業資格要求和實際工作需要，遵照滿負荷工作量原則，設置工勤崗位、職數競聘。

競聘進崗以學校為單位，每三年一個周期，按校內竟聘進崗、鎮內競聘進崗、跨鎮（街）競聘進崗等順序進行。未參加校內競聘者，不得參加鎮內及跨鎮競聘。校內競聘進崗實行校長負責制，鎮內競聘進崗由中心學校負責協調，跨鎮競聘進崗由區教師發展服務中心牽頭組織實施。

七、競聘程序

（一）．宣傳動員

學校組織召開教職工大會，認真學習##區黨委政府及教育局關于“區管校聘“教師管理體制改革相關文件精神，確保政策知曉率達100％。

（二）．組建機構

中心學校、各中小學成立“區管校聘“教師管理體制改革領導小組并督導各學校競聘工作，學校成立競聘進崗工作領導小組、監督小組和人事爭議仲裁小組。名單在校內公示無異議后報中心學校備案。

（三）制定方案。

學校依據本方案制定競聘進崗方案，由學校按照核定的崗位數，結合學校實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的任職條件和職責，經學校教職代會或全體教職工大會通過，公示（3

個工作日）無異議后，報中心學校批準實施。

（四）組織競聘進崗

1.校內競聘進崗

管理崗位競聘：校長競聘由教育局及各鎮（街）中心學校組織，方案另行制定；各學校根據中小學校管理崗位設置要求組織開展中層干部競聘。

學校按班主任、業務管理人員（教研組長、備課組長等）、科任教師、教輔人員及工勤人員分類公布競聘崗位名稱、崗位數、崗位條件及崗位職責清單。

教職工向學校書面提出崗位競聘申請；學校競聘進崗工作領導小組審查競聘人員的應聘資格；組織教職工競聘會。為了保證公平公正，學校監督小組全程現場監督，中心學校安排專人現場監察督導。

落聘比例：不超編的街內中小學，應保持相對穩定，原則上在本校內原有的教職工中聘任。超編學校按超編總數的100%落聘。8月21日把落聘人員名單報中心學校辦公室。

2.鎮內競聘。在第一輪校內競聘進崗環節中落聘的人員，參加第二輪鎮中心學校組織的競聘進崗。鎮域內未競聘到崗位的教師按程序報區教師服務中心，參加全區跨鎮競聘。

3.鎮內競聘具體程序如下：

（1）公布崗位。各中小學校將《學校缺崗情況一覽表》報鎮中心學校，由中心學校根據實際需求確定競聘崗位，并通過工作群、公示欄等形式及時公布。

（2）報名。符合崗位要求的競聘對象自愿報名，8月21日個人將鎮域內競聘申請交中心學校。

（3）雙選會。根據崗位要求，聘用學校自主確定考核方式，擇優錄用。但不得設置性別、年齡等基本限制條件；小學崗位原則上不限制專業；對崗位只有1人競聘，競聘人又符合崗位基本任職條件的，聘任學校不得拒聘。

4.簽訂聘用合同

確定崗位人選公示3個工作日無異議后，學校依法與教職工簽訂聘用合同，合同期限最低三年。合同期滿后，學校根據教職工崗位職責履職及考核情況，進行新一輪競聘進崗并續簽合同。

通過多輪競聘未能上崗的人員，按照《##區教師退出教學崗位實施細則》，由區教師發展服務中心組織實施轉崗或待崗培訓，待崗培訓期間按《##區義務教育階段學校教師待崗培訓管理辦法》實施管理。經培訓和考核仍不能上崗的，按相關規定和程序解除聘用合同。

5.爭議處理

教職工對崗位競聘有異議的由學校人事爭議仲裁小組及時調解，不服學校調解的可向區教師發展服務中心申請調解，仍不服調解的可向區勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

6.結果報送

學校完成崗位聘任工作后向中心學校報送工作總結、聘任結果。

7.時間安排

校內競聘進崗，原則上在當年8月2

0日前完成；鎮域內競聘進崗在當年8月2

5日前完成。

八、保障措施

1.成立工作領導小組。

組

長：#

副組長：#

成員：#

領導小組下設辦公室，#擔任辦公室主任，負責聘任常務工作。

2.嚴肅紀律。各中小學要認真研究相關政策，規范操作程序，加強過程監管，做到公開透明。要嚴格遵守紀律，一經發現違規違紀行為要及時制止和糾正，情節嚴重的予以嚴肅處理。

3.爭議仲裁。各學校要成立“區管校聘“教師管理體制改革人事爭議仲裁小組，負責受理調解崗位競聘過程中的各種爭議，中心學校具體協助處理。

第三篇：中峰鎮中心學校防溺水工作實施方案

中峰鎮中心學校防溺水工作實施方案

為確保學生生命安全，嚴防學生溺水事故發生，全面落實安全管理責任，根據《省政府關于進一步加強中小學幼兒園安全工作的通知》（鄂政發[2013]38號）、《十堰市教育局關于加強防范學生溺水工作的通知》（十教函[2014]50號）文件和竹溪縣教育局《關于切實做好防學生溺水工作的通知》精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、成立防溺水工作領導小組

領導小組負責每月召開一次安全專題會議，研究部署夏季“防溺水”工作，明確責任分工，做到分管校長直接抓，分管部門具體抓，各部門各負其責，全校教職工及學生家長齊抓共管的工作格局，全面做好夏季“防溺水”工作。領導小組下設安全保衛隊（義務消防隊），余秉軍同志任隊長，突擊隊抽調各班班主任任保衛隊隊員。

二、工作目標

以不發生溺水事故為目標，以學校周邊水域管控為重點，全面清查、整改學校安全隱患，杜絕溺水傷亡事故的發生。

三、工作任務及措施

（一）切實加強學生防溺水安全教育，通過主題班會、板報、專題會議、校園廣播、播放安全教育光盤等形式，切實提高每一個學生的安全意識和自護自救能力。要求每名學生都要簽訂《防溺水承諾書》，在節假日放假前，都要開展一次防溺水事故的專題安全教育。在天氣異常炎熱時段，堅持每天放學前對學生進行必要的安全提醒，做到警鐘長鳴，增強學生自我防范溺水事故的安全意識。加強汛期安全教育，嚴格落實師生周日進校、周五離校安全管理制度，準確掌握學生動態，確保師生安全到校平安離校；特別是在放學后、周末、節假日和暑假等特殊時段，加強對學生的安全教 1

育和監管，嚴防溺水傷亡事故的發生。

（二）加大管理力度，嚴明學校紀律。學校對學生加強日常管理，加強檢查，明確要求學生做到“六不準”：不準私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不準在無家長或老師帶領的情況下游泳，不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不準到不熟悉的水域游泳，不準不會水性的學生下水施救。特別要教育學生遇到同伴溺水時，要智慧救援，或立即尋求成人幫助，不要意氣用事，以免造成更大的傷亡。

（三）完善安全防范機制，落實安全防范措施。建立健全預防學生溺水事故的安全防范機制，完善管理制度，明確職責，責任到人，各負其責。嚴格落實門禁管理制度，嚴把出校審批關，上課期間不得讓未經班主任準假的學生離開學校。住宿學生出校門須經班主任或相關管理人員審批，要有請假手續。加強留守學生的教育和管理，落實留守學生監管責任，有效預防意外事故的發生。

（四）加強家校聯系，積極爭取家長的支持。通過印發《教育部致家長的一封信》、校訊通、家庭訪問、電話聯系、簽訂《安全管理責任書》、《防溺水責任書》等多種形式，要求家長切實加強周末、雙休日、節假日、上下學路上等不在學校期間、路段對孩子的監管和教育。通過家校聯系，對家長進行安全知識和管理方法的指導，提高家長預防孩子溺水的安全意識、責任意識和管理能力，有效防止學生溺水事故的發生。

（五）嚴格落實夏季午休及防汛值班安排，午休時間安排班主任輪流值班，負責安全管理，進行校園巡查，落實安全責任，確保安全。

（六）嚴格落實安全工作責任制和值班制度。按照“一把手負總責，誰主管誰負責”的原則，層層簽訂《防溺水目標責任書》，及時與學生家長、包路段（水域）教師簽訂責

任書，做到職責明確、責任到人、狠抓落實，務求實效。包路段教師要和所包水域附近家長取得聯系，爭取家長支持，做好義務巡視員，及時向學校反饋信息。對因不負責任而造成重大事故，出現嚴重后果的，要依法嚴肅追究有關領導和責任人的責任。

（七）學校嚴格執行家長接送制度。在暴雨等惡劣天氣，要求家長必須接送學生回家、返校，并履行簽字手續，確保學生安全往返。

（八）、定期檢查，對校舍和全校的設施進行檢查，每月一次，惡劣天氣隨時檢查，發現險情及時匯報排除。特別是對校園及周邊的水渠、河道進行檢查，保證溝渠暢通，排除安全隱患。

四、幾點要求

1、全面落實值班巡查制度，堅持24小時領導帶班、教師值班制度，確保汛期值班電話暢通，做好汛情的上傳下達，對玩忽職守造成的責任事故，要嚴肅追究相關人員責任。

2、在汛期發生時，值班領導要第一時間帶領、組織相關人員投入抗洪救災。

3、要嚴格信息報送制度，遇有突發事件，迅速啟動應急預案并妥善處置的同時，要及時、如實上報相關信息，不得隱瞞不報或遲報、漏報。

4、加強與家長聯系，增強家長安全意識，知曉并遵守學校作息時間和到校要求，杜絕管理盲點。

5、排查存在隱患，整改存在問題，努力消除安全隱患。

附：中峰鎮中心學校領導教師包抓路段（水域）責任區安排。

第四篇：湯口中心學校中學部2014

湯口中心學校中學部2014-2015學

德育工作計劃

一、工作背景

我校二班絕大多數學生目標明確，品行端正，學習勤奮，正是因為他們的不斷努力，屢創佳績，才鑄就了湯中今日的輝煌。我們也應看到，學生層次參差不齊，特別是一班很大一部分學生學習基礎、生活習慣較差和厭學違紀不斷的現狀不容樂觀，目前學校出現了相當一部分問題學生，他們放縱自己的行為，嚴重損害了學校的形象。我校與本區同類兄弟學校、全市私立學校的競爭將由辦學硬件條件的競爭向辦學質量、辦學效益上的競爭轉移，而這場競爭將會越來越激烈，也與各位教師的教育教學效果和切身利益關系更為密切。進一步深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，從起始年級開始就狠抓中考備考,是本學期我校各項工作的重中之重。

二、工作措施

（一）、加強政教處自身建設

1、進一步加強政教處工作人員的思想作風和業務素質建設,樹立務實高效的觀念，提高組織、管理和服務能力。不斷總結經驗，努力創新德育工作方法，力促政教工作走上科學化、專業化軌道。

2、加強學生管理制度建設

加強宏觀控制，制定和完善學生在校學習生活各個方面的規章制度，用規范約束人，用制度管理人，走具有我校特色的“以規范養成教育為主線，以文明班級評比為重點，以按年齡分層次有側重的教育內容和德育目標為指向，以開展多種形式的教育活動為載體”的德育管理模式。使學生的行為有明確的規范依據，使制度之間相互銜接，形成相互制約的機制，最終達到對學生的有效管理。本學期將繼續完善學校各項規章制度，努力創造嚴肅、活潑、團結、有序并富有濃郁人文特色的校園環境。加強微觀工作制度建設，減少處理學生違紀行為的隨意性，從制度上杜絕隨便停課、處理不及時等問題。繼續抓好半封閉管理工作，對重大違紀現象一經發現，嚴肅處理，以管理促學風、保質量，確保我校今年各項目標的實現。

（二）、充分發揮政教處的功能和作用，積極對學生進行全方位的德育常規管理。

1、用行動改變“政教處就是處理學生違紀行為的地方”這種普遍存在的錯誤認識。處理和處罰學生違紀行為是政教處發揮德育功能的消極手段。本學期我們將更多地運用積極手段對學生進行教育，完成政教處所擔負的職責。為此，本學期我們大力推行感恩教育，并貫串本學期政教系列活動的始終，倡導師生換位思考，強化規則教育和合作意識，建立新型的師生關系，促進學生文明素養的形成和提高。我們一方面要抓好國旗下講話、主題班會等常規德育活動；另一方面，認真做好道德、安全、文明禮貌、青春期健康、心理健康、環境保護、法治等專項教育。努力用行動詮釋德育的真正內涵，進一步使德育工作走上正確的軌道，煥發出應有的旺盛生命力。

2、加強對學生的愛國主義、民族自豪感和集體榮譽感的教育，尤其開展弘揚和培育民族精神教育。

3、本學期將開展師生談話制度，要求各班主任一學期至少和本班所有的學生重點談話一次；任課老師一學期至少和所教班級2/3學生重點談話一次。每個老師都要做好談話記錄，進一步健全學生德育檔案管理。

4、進一步完善“全員育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，強化教師對德育工作重要性的認識。進一步加強科任教師對學生進行教書育人工作，堅持全員育人制度。

5、加強班級學生文明督導制度，不斷改善，及時調整，讓文明言行文明意識深入每個學生的心中，以文明督導的制度為平臺帶動校風、學風、教風的建設。

6、對學生出現的一些突出問題進行專項查處和整治。如：儀表儀容、談戀愛、打架斗毆、破壞公物、抽煙喝酒等。

（三）、加強班主任隊伍建設

1、班主任素質的提高是德育成功的基礎，本學期將加強對班主任隊伍的聘任、培訓、考核、評選工作，努力提高班主任的經濟待遇和政治地位。

2、班主任工作是第一線的工作，最辛苦，最具創造性，樹立起教育思想端正、教育能力強、深受學生家長歡迎的班主任典型，成為大家學習的榜樣，以典型引路，共同提高。認真做好“優秀班主任”的評選工作。

3、定期召開班主任工作例會，總結情況，聽取反饋，布署工作，組織學習德育工作理論，優秀班主任事跡等，推行經驗，以會帶訓，不斷提高班主任工作能力和水平。

4、指導和幫助班主任掌握班級工作的策略和方法，大力加強后進生的教育轉化工作。

5、指導和幫助班主任開好主題班會，本學期將實行行政領導聽班會課制度（建議每個行政領導至少聽兩節班會課）。各班要積極開展班級活動，充分調動本班學生參與班級管理的積極性，搞好班級文化建設，以此增強班級凝聚力，形成有利于學生學習、生活的良好班級氛圍。

6、加強班主任家訪和指導工作，推行 “走進學生家庭，走進學生心靈”家訪活動，班主任要采取多種形式進行家訪。

（四）、以行為規范為抓手，加強德育常規管理，始終如一地抓學生思想道德建設，增強學生愛自己、愛班級、愛學校的意識，促進學生全面素質的提高。

1、注重學生的道德行為習慣的養成培養。繼續抓好每月一個主題的教育活動，加強文明禮儀教育，以學會生存、學會生活、學會學習、學會合作為基礎，從教學生怎樣做人抓起。從小事抓起，使學生養成守時間、守紀律、守信譽的良好習慣，增強規則意識，使行為規范教育和規則教育落到實處。非畢業班級要深入開展行為規范達標活動。有中心有重點地確立每月行為規范的訓練要求，嚴格訓練。重點抓好學生文明習慣和學習習慣的培養及學校環境衛生的改善，學校將通過規范化主題班會、文明班級、文明宿舍檢查評比、日常行為文明檢查、班風學風大檢查等活動，促進班風、學風、校風建設，建設文明樂學的校園環境。

2、繼續關愛貧困生、學困生、德困生，根據日常學生行為檢查發現的突出問題確定專題教育內容和專項整治，對有不良習慣和違紀學生分類集中教育培養，做好學生思想轉化工作。

3、重視女生的思想道德建設，加強女生工作的管理，用培訓、講座、論壇、等形式激發和調動女生向上、求真、尚美的內驅力。為培養新時代知識性、高尚性的女性和未來優秀的母親以及肩負教育下一代子女的健康成長奠定良好的基礎。尤其是對女生進行青春期健康、心理健康、早戀問題進行教育。

4、加強網絡素養教育，引導學生健康使用網絡。培養學生的自控能力，讓學生成為網絡的正確使用者，為他們的學習服務，而不使他們沉迷于網絡，成為網絡的俘虜。

5、抓好日常行為規范教育。行為規范教育是學校德育工作永恒的主題。學生行為習慣的好壞直接影響學生學習效果、影響班風、學風，影響校風，影響教育教學質量。各班要經常組織學生學習，并在日常行為中踐行。其次開展良好行為習慣養成教育，經常開展對學生服飾、發式、佩帶物等進行檢查、教育、幫助有吸煙喝酒等不良習慣的學生，使他們行為規范到《中學生日常行為規范》上來。

6、進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制，強化學生的自主管理。要改變過去那種只由教師來管理學生的單一形式，要更新觀念把教師對學生的管理轉變為對學生的引導，充分調動學生的積極性使學生更多地參與到學校的管理工作當中來。本學期繼續執行學生干部對就餐、課堂紀律、宿舍內務、衛生區域等進行交叉檢查。充分發揮學生干部在學校常規管理的參與作用，使學生在活動中得到鍛煉，在管理中得到教育，在參與中得到發展。

（五）、大力開展心理咨詢輔導活動，在學生思想防范上下功夫，加強心理育德工作。

（六）、進一步強化安全管理，在安全防范上花氣力中，完善校園安全體系和衛生管理體系，確保無重大安全事故和學生意外傷害事件發生，創建“安全文明校園”。

（七）、加強校園文化建設和群團組織，進一步發揮活動平臺的功能和提升校園文化品位，加強文化育德和生活育德。

1、充分利用群團組織，加強對學生干部的培訓，進一步提高學生的自我管理能力和自我教育能力。

2、繼續實施月主題活動工程，通過豐富多彩的活動，豐富學生校園生活，達到活動育人的目標。如：“三月文明禮貌月”、“四月愛國主義教育月”、“五月前途理想教育月”、“六月安全教育月”，并讓感恩教育貫串全學期的始終，通過系列主題活動，營造文明、和諧、樂學的校園氛圍。

（八）、加強德育理論研究，提高德育理論水平。（此項是薄弱環節）

1、為更好地指導政教德育工作，適應不斷進步的時代和不斷變化的學生，本學期我們將加強德育理論研究，側重研究心理教育、道德教育、網絡教育、青

春期教育、愛國主義教育等的專題研究及德育實施方法研究兩個大方面，力爭做出適合我校實際的理論體系和具體的德育實施方案，形成我校德育特色。在這方面主要組織班主任參與各類有關德育的課題研究，探討新形勢下德育的新思路和新方法。

2、每個教師都要增強德育的科學性，要解放思想，大膽探索，不斷總結，不斷完善，提高德育工作的科學性。適應課改新形勢發展的需求，切實轉變觀念，提升教育理念，探索德育工作的新規律和新途徑，要針對德育工作中的熱點、難點問題，如網絡道德教育、誠信缺失等問題，開展德育科研，研究社會形勢的新變化及其對學生的影響，不斷轉變工作方式，更新教育內容，為德育工作注入時代的活力與特色。以人為本，強調學生的主體性，把握青年學生的年齡特征、身心發展需要、存在的問題，把“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來，保證德育工作的有序、漸進和科學。加強學科教學的德育滲透，鼓勵師生之間平等對話，倡導“情境教學”、“活動教學”、“價值辨析”、“道德反思”等多種學習方式，構建有完整心理要素的道德學習過程，每一位教職工都應成為學校德育工作的有生力量。

（九）搞好德育工作的檢查、考核、評估、獎懲

政教處有關工作人員要做好班級思想教育、主題班會、班級常規管理的檢查、記載、統計工作，要把值班行政和值周學生的檢查結合起來，把平常檢查與突擊檢查結合起來，對班主任工作進行綜合評估。要完善學生、家長民主測評班主任制度、檢查、考核結果與評定優秀班主任、文明班集體結合起來。

（十）完成上級有關部門布置的各項工作。總之，本學期我們要在學校黨支部、學校行政的領導下，認真、踏實、創新、勤勉地工作，把學校德育工作提升到一個新的臺階。

湯口中心學校政教處

2014-8-29

第五篇：亮河鎮中心學校食品安全工作實施方案

學校食品安全工作實施方案

為了認真落實《國務院關于加強食品安全工作的決定》和《尚志市人民政府辦公室關于印發尚志市貫徹落實國務院關于加強食品安全工作方案的通知》等文件精神，把學校食品安全工作擺上議事日程，切實將學校食品安全工作落到實處，加大對學校食堂、食雜店監管力度，確保全校師生就餐、飲食安全，避免食品安全事故發生，我校特制定如下食品安全實施方案。

一．建立組織機構

學校食品安全監管領導小組

組長：李玉海

副組長：張學謙

張秋麗

盧文彬

劉蘭香

成 員：后勤主任各班主任范立紅馬鴻薪

二、建立學校食堂、食雜店衛生管理制度

（一）、學校從事食品生產經營人員健康檢查制度

1、從事食品生產經營人員上崗前必須到縣疾病預防控制部門進行健康檢查，合格并取得健康證者方可上崗，工作時要佩戴或隨身攜帶健康證。

2、后勤責任人每年組織本單位從業人員進健康檢查，并掌握結果。

3、后勤責任人要定期檢查從業人員持證情況，如有關部門檢查時，1

發現無證上崗人員，除追究無證上崗人員責任外，還要追究后勤責任人責任。

（二）、學校食堂、食雜店衛生檢查制度

1、建立健全食堂、食雜店衛生清掃制度，堅持環境衛生清潔“四定”（定人，定物，定時間，定質量，劃片分工包干負責）制度；

2、主管領導定期檢查（每周二到三次）；

3、食雜店、食堂負責人自查（每天）；

4、衛生領導組成員抽查（不定期）；

5、按標準嚴要求，不留死角；

6、查出問題，立即解決，并追究責任人責任。

（三）、學校食雜店、食堂餐廳衛生管理制度

1、建立健全餐廳衛生清掃制度，堅持四定（定人，定物，定時間，定質量，劃清分工，包干負責）制度，并定期檢查；

2、食堂、食雜店設防蠅、防鼠、防塵設施，消滅“四害”；

3、食堂、食雜店地面保持清潔（無水、無油跡、無塵土、無垃圾）；

4、食堂、食雜店服務人員要經常保持儀表整潔，勤洗頭，洗澡，勤剪指甲，工作時間不得吸煙；

5、食堂、食雜店服務人員必須穿工作服并用流水洗手后上崗；

6、食堂、食雜店服務人員上崗必須佩戴有效的健康證。

（四）、學校食堂庫房管理制度

1、食堂、食雜店庫房必須專人負責，為保證食品安全，庫房平時上鎖，除管理員，任何人都得擅自入庫；

2、客房內設置食品架。原料分類擺設，食品原料應離地20㎝，離墻30㎝放置；

3、嚴禁“三無”食品及腐爛變質的食品、原料等入庫存放；

4、保持庫房衛生清潔，物品規整，保證通風良好；

5、設置防蠅、防鼠等設施，安全有效；

（五）、學校食堂粗加工管理制度

1、肉、禽類食品專用清洗池清洗，專用菜板，專用刀進行切割，裝入容器備用；

3、蔬菜類根據不同品種進行粗加工制度

（1）、葉菜類摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用專用案板、專用刀，據食譜要求切割裝入專用容器備用；

（2）、根莖類：在洗菜池中清洗干凈外皮，需打皮處理的，打皮后再次清洗，然后用專菜板、專用刀，根據食譜要求切割裝入專用容器備用；

4、負責人隨時監督檢查各崗位工作人員操作情況。

（六）、學校食堂、食雜店原料采購索證制度

1、食堂、食雜店原料采購必須有專人負責并掌握食品衛生知識和采購常識；

2、定點采購食品及食品原料，采購定型包裝食品時要索取食品的衛生許可證、食品檢驗合格證或化驗單等，采購肉禽類食品要索取檢疫證明，采購非定型包裝食品時，要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀；

3、建立索證檔案，索取的證明要分類并按時間順序存檔管理；

4、每次采購食物均要向貨主索要收據，并保存收據至食品進行后無異常；

（七）、餐具，用餐清洗消毒制度

1、使用后的餐具必須將食物殘渣和油污洗滌干凈，2、確認餐具已洗凈后，將餐具置于待消毒的餐具存放架上；

3、將待消毒后的餐具置于餐具消毒設施中消毒；

4、將消毒后的餐具置于餐具保潔柜中待用；

5、廚房內待使用的餐具及供客人使用的餐具必須使用餐具保潔柜中已消毒的餐具，否則不得使用；

三、學校食品安全應急處理預案

為了及時處理和控制食物中毒事故，保障本校生的身體健康，特制定學校食物中毒預案。

1、食物中毒搶救領導小組

組長：李玉海總指揮負責向上級報告*** 組員：徐興麗副總指揮（校醫保員）***

盧文彬封存可疑食物待查*** 張秋麗聯系并安撫家長*** 李樹君組織人力護送學生去醫院搶救***

2、食品安全事故緊急預案啟動

當共同就餐飲食人員在一段時間內同時出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時，應懷疑食毒。此時，第一發現人應立即向學校食物中

毒領導小組長報告，組長在接到報告后，應立即向縣教育局、食藥監管部門報告，并通知領導小組成員即到崗，安全事故緊急預案馬上啟動。

亮河鎮中心學校

2012年10月10日