第一篇：詩韻特色大放異彩 學(xué)校德育鑄就品牌1

詩韻特色大放異彩學(xué)校德育鑄就品牌

——殷店鎮(zhèn)天河口小學(xué)2017-2018年上學(xué)期工作總結(jié)

在即將過去的一學(xué)期里，天河口小學(xué)全體教師在殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo)，全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，學(xué)校的各項(xiàng)工作得到穩(wěn)步、有序、健康地推進(jìn)。

特別值得一提是開放周的成功舉辦，讓我校形象在鎮(zhèn)內(nèi)煥然一新，我校的詩韻特色在開放周大放異彩，贏得參觀領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

王林森老師在湖北省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能賽喜獲一等獎(jiǎng)，讓更多的人認(rèn)識了我校的德育特色。這一切成績的取得是全體師生共同努力的結(jié)果，是我們?nèi)粘＜?xì)致踏實(shí)工作的體現(xiàn)。現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化德育，創(chuàng)建文明和諧校園

1.巧抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)

這學(xué)期，我校教師缺編，在崗教師教學(xué)任務(wù)繁重，但老師們?nèi)蝿谌卧埂Ｈ缈煲诵莸年愇呐e老師在教學(xué)一線帶主科，盧樹青老師已到退休年齡，因崗位缺編，仍然堅(jiān)持上崗。

這些和諧團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象與學(xué)校重視師德有密切關(guān)系。校長平時(shí)常與長者交心，討教學(xué)校發(fā)展思路。例會上，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一位教師安心本職工作，樹立以“人民教師”為榮的思想。生活工作中，處處關(guān)心年青的新進(jìn)教師，告誡他們多向老教師學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)他們外出學(xué)習(xí)，觀摩；激勵(lì)他們積極主動參與學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)中去。

2.開展主題隊(duì)日活動，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣

我們我校繼續(xù)重視少先隊(duì)主題日活動的開展，使德育在活動中得到落實(shí)。每月進(jìn)行一個(gè)德育主題教育，并結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動。九月份進(jìn)行“紅領(lǐng)巾愛校園”主題教育；十月份進(jìn)行“紅領(lǐng)巾愛祖國”主題教育；十一月份進(jìn)行“紅領(lǐng)巾愛平安”主題教育；十二月份進(jìn)行“紅領(lǐng)巾愛集體”主題教育。各種德育活動的開展，不僅活躍了健康向上的校園氣氛，而且培養(yǎng)同學(xué)們的行為習(xí)慣。

（住讀生中秋晚會）

二、抓常規(guī)管理，政教總齊頭并進(jìn)

1、常規(guī)教學(xué)月查制，月考制已成慣例。要求教師先周備課，鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思。學(xué)校每月進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，對教師備課、作業(yè)批改做了詳實(shí)的記載、分析。既對教學(xué)工作督導(dǎo)，也從中發(fā)現(xiàn)了老師們的優(yōu)秀做法，讓大家同學(xué)習(xí)，共進(jìn)步。

每月初第一周星期二，學(xué)校統(tǒng)一組織月考，一學(xué)期共四次單元月考、兩次期末模擬考試。平行班級循環(huán)交換監(jiān)考，年級統(tǒng)一閱卷、登分，教務(wù)處對過程巡視督查，各教研組對綜合指數(shù)作記載、分析和評比，結(jié)果在例會通報(bào)并公布在學(xué)校QQ群里。以扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)保證教學(xué)質(zhì)量。禁止對學(xué)生按成績排名，更新質(zhì)量評價(jià)觀。

家校溝通已成為家校聯(lián)系的重要紐帶。每班每天利用QQ群和家長交流家庭輔導(dǎo)知識、發(fā)布安全營養(yǎng)小常識等。要求各班每次段考后在班級QQ群發(fā)布考試分析，更大程度地爭取家長對學(xué)校教育地理解、對學(xué)生教育地關(guān)注。家長間交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

2、教研常規(guī)化。教務(wù)處確定以教研促成績提升，促教師發(fā)展。鼓勵(lì)教師將平常上課當(dāng)作練兵場，堅(jiān)持運(yùn)用多媒體教學(xué)，積極主動探索“自主、合作、探索”的教學(xué)方式，完善我校“1223”教學(xué)模式，重視課堂評價(jià)。且每次講課、聽課、評課必須以此為重點(diǎn)。

推行小組教研制。每月擬定教研主題，圍繞主題展開研討，防止盲目、隨意。中低年級語數(shù)分開教研，保證學(xué)校周周有教研活動，鼓勵(lì)教師打破組別參加教研活動。

隨堂聽課制常態(tài)化。例會上明確規(guī)定青年教師應(yīng)主動聽課，隨機(jī)隨堂聽課，鼓勵(lì)值日教師、干部在教室停一停，聽一聽。

關(guān)注教師專業(yè)成長，新老教師結(jié)對相互學(xué)習(xí)。將新老教師分組結(jié)對，讓老教師向青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)手段的運(yùn)用，青年教師向老教師學(xué)習(xí)課堂組織、教學(xué)重難點(diǎn)的把握。積極組織新教師參加教研活動，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們參與展示、鍛煉。

3、詩韻特色常規(guī)化。詩韻廣播、晨讀、校歌韻律操、詩韻操、詩韻興趣小組活動已成每日常規(guī)。成立“童韻”詩社，詩社成員值日，每天晨讀、校歌韻律操時(shí)間到各班巡視，并作好記載和每日通報(bào)。

多種形式引導(dǎo)學(xué)生寫詩，并在每周一上交語文老師。由語文老師整理上傳，社長匯總。每班開辟詩韻園地專欄，語文老師每月將學(xué)生作品制作成詩配畫、詩書法作品，張貼在教室，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。

4、德育活動細(xì)致有成效。我校要求各班主任每個(gè)星期組織一次主題班隊(duì)活動，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開展及落實(shí)。

我校利用每周一集會時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”“文明禮貌”“言行規(guī)范”“社會公德”潔美校園、凈化心靈”“了解祖國、愛校愛班”等教育。從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)處著手，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹立信心，響應(yīng)號召，積極參與，取得了良好的教育效果。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開展訓(xùn)練活動中推選出一批行為習(xí)慣較好、有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，組建了“少先隊(duì)安全文明監(jiān)督團(tuán)”。監(jiān)督團(tuán)成員明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的日常行為。我們從教育隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾抓起，每天一次集體檢查，日常多次抽查，再加上中隊(duì)自行檢查，現(xiàn)在90%以上同學(xué)都能堅(jiān)持佩戴。少先隊(duì)組織建設(shè)完備，大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)都落實(shí)到人，并佩戴隊(duì)干標(biāo)志。隊(duì)干們擔(dān)負(fù)起隊(duì)員們?nèi)粘９芾淼闹厝危蔀槔蠋熼_展工作的小幫手。

通過學(xué)生監(jiān)督，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，校園環(huán)境衛(wèi)生狀況良好，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢開始養(yǎng)成。

5、后勤服務(wù)精細(xì)化。開學(xué)初，重新調(diào)整了教室布局，提前搞好了校園環(huán)境衛(wèi)生，購置必要的辦公用品及勞動工具并及時(shí)發(fā)放到位，確保學(xué)生到校后能正常有序上課。

每月一次后勤工作會如期召開，總結(jié)本月最佳后勤職工，點(diǎn)評工作中不足。狠抓食品安全管理工作，注重餐廳環(huán)境衛(wèi)生與炊具的消毒，將食品安全管理工作做實(shí)做細(xì)確保師生飲食衛(wèi)生安全，開放周期間，配合其他各處出色完成了新教育開放周活動的后勤保障工作。

堅(jiān)持定期對校園校舍設(shè)施進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理解決。及時(shí)為損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電等進(jìn)行維修，保證正常教學(xué)秩序。定期對學(xué)校供水設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)，加強(qiáng)水電管理，規(guī)范教學(xué)樓用電和學(xué)生宿舍用電用水管理，節(jié)約水電避免浪費(fèi)。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的綠化工作，將蔬菜基地苗圃內(nèi)的樹苗移栽至校園內(nèi)花壇中定期為花草樹木澆水，施肥、除蟲、整形等，將教學(xué)樓前假山池修繕補(bǔ)漏并放養(yǎng)錦鯉等魚苗使學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅舒適。

學(xué)生蔬菜基地建設(shè)成效顯著。在全校師生的共同努力下學(xué)生蔬菜基地不僅為師生補(bǔ)充了土豆、白菜、蘿卜等新鮮的蔬菜供應(yīng)同時(shí)也成為我校的第二課堂，師生在勞動中不僅能體驗(yàn)生活收獲喜悅更能學(xué)到很多科學(xué)知識。

三、發(fā)展特色，重提升，樹品牌。

1、詩潤品牌

我們將師生詩作制成精美的展牌，貼在教學(xué)樓走廊柱子上，氣勢磅礴。詩韻長廊展示了師生作品，妝點(diǎn)了校園，以濃濃的詩韻氛圍給同學(xué)們積極的引領(lǐng)。

我們用相框裝裱師生詩韻作品。師生親手制作詩畫作品，圖片精美，一首首小詩充滿童趣，一幅幅插圖帶著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。經(jīng)過裝裱更富有觀賞性。

開辦的詩謎小組，詩書小組，詩手工小組，詩詞朗誦小組，詩畫小組，作品精益求精，展現(xiàn)學(xué)校豐富的詩韻活動，詩韻活動提檔次。

每班的詩詞園地圖文精美，詩畫黑板報(bào)美觀、潔凈、大氣，以良好的形象，提升了校園文化氛圍。

2、德育活動品牌。

本學(xué)期成立紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)。各中隊(duì)“動感中隊(duì)”創(chuàng)建工作也在火熱進(jìn)行中。少先隊(duì)活動課也正式啟動；

成績顯著：建隊(duì)日活動，我校喜迎團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，是目前來我校指導(dǎo)工作最高級別的領(lǐng)導(dǎo)。我校王林森老師12月份參加省少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能比賽，獲得一等獎(jiǎng)的佳績。這是我校長期以來德育特色的見證，擦亮了我校的德育品牌。

3、幼兒園陽光品牌

我校幼兒園通過優(yōu)化常規(guī)管理,結(jié)合實(shí)際，修改和制定了各類規(guī)章制度，并通過考核獎(jiǎng)勵(lì)，骨干培養(yǎng)，校內(nèi)組織學(xué)習(xí)等，提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，明確各崗位的職責(zé)和制度，調(diào)動每位教職工的積極性，將幼兒園辦成真正讓家長放心、滿意的幼兒園。

幼兒園積極開展特色活動，家長會，親子活動，親子運(yùn)動會，展示了幼兒的特長，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及家長的一致好評，同時(shí)也是對學(xué)校極好的宣傳。

四、存在的主要問題

目前，我學(xué)校存在的主要問題：

1、學(xué)生操場坑坑洼洼，晴天滿校灰，雨天滿場泥。

2、教師缺乏且年齡結(jié)構(gòu)老化。教師個(gè)體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。

3、教學(xué)教研還不夠濃厚，成果不多。

五、2018年展望

2018年，我們將堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展的理念，穩(wěn)步推進(jìn)校本教研，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；繼續(xù)開展社團(tuán)活動，為實(shí)現(xiàn)“學(xué)生有特長，教師有專長，學(xué)校有特色”辦學(xué)理念搭建平臺；繼續(xù)勤儉節(jié)約辦學(xué)，爭取上級資金，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件；加強(qiáng)黨建工作，增強(qiáng)教師的愛校愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的精神。

我們有理由相信，只要我們揚(yáng)長避短，不懈努力，我們一定能把我們的學(xué)校辦成教師向往、學(xué)生喜愛、人民滿意的學(xué)校！

2017.12.28

第二篇：打造學(xué)科特色 鑄就學(xué)校品牌

打造學(xué)科特色 鑄就學(xué)校品牌

沙洋縣高陽小學(xué)創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校活動小記

一、總體思路

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育正進(jìn)行著人事制度改革和新一輪課程改革，這為學(xué)校特色創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇，特別是國家課程、地方課程、校本課程三級課程的設(shè)立，更為創(chuàng)建特色學(xué)校提供了豐富的教育資源。目前，我校已基本上實(shí)現(xiàn)了管理體系科學(xué)化、教學(xué)體系整體化、教育體系網(wǎng)絡(luò)化的目標(biāo)，具備了特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)條件。在集思廣益的基礎(chǔ)上，我們對學(xué)校實(shí)際進(jìn)行客觀分析，認(rèn)清優(yōu)勢和劣勢，合理選擇和打造優(yōu)勢項(xiàng)目，構(gòu)筑學(xué)校新的可持續(xù)發(fā)展的平臺，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，加大課程改革力度，強(qiáng)化個(gè)性特長培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為彰顯學(xué)科個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生特長，建設(shè)特色學(xué)校，鑄就學(xué)校品牌，我校推出了“科科抓質(zhì)量，每科出特色”這一重要舉措，推行“十每”教學(xué)模式。

二、背景介紹

長期以來，傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式束縛著學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展，學(xué)校教育存在的一個(gè)突出問題，就是共性太多，個(gè)性太少。抓特色建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的重要舉措。《文心雕龍》曾言：“觀天文以極變，察人文以成化”。建設(shè)特色學(xué)校，打造獨(dú)具魅力的書香校園，是高陽小學(xué)發(fā)展的必經(jīng)途徑和選擇。幾年來，我校師生積極探索，深入實(shí)踐，尋求到了適合我校實(shí)際的特色教育有效途徑-----以“十每”教學(xué)模式打造高陽小學(xué)學(xué)科特色，并由此開辟出了一塊我校特色教育新天地。

三、決策過程

（一）完善方案

為了制定出科學(xué)合理的方案，我們走群眾路線，集思廣益，然后匯總確定：中層干部、教研組長研討開會——擬定學(xué)科特色活動內(nèi)容——教師以年級組為單位進(jìn)行討論——行政班子匯總意見——完善學(xué)科特色活動方案。

科學(xué)的制定出適合我校的活動方案，為高陽小學(xué)的特色創(chuàng)建打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化管理

1、明確目標(biāo)。教師根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建方案，制定出個(gè)人特色項(xiàng)目申報(bào)計(jì)劃，幫助大家確定合理的發(fā)展目標(biāo)。

2、責(zé)任到人。我們將計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)職能部門及教研組，責(zé)任到人，明確要求，完善獎(jiǎng)懲制度。我們將學(xué)科特色活動的八大類分工到各負(fù)責(zé)人，語文和思品由教導(dǎo)處副主任韓玉書負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)和英語由教導(dǎo)主任馮秀負(fù)責(zé)，體育和科學(xué)由韓國輝書記負(fù)責(zé)，音樂和美術(shù)由教科室主任徐小茵負(fù)責(zé)。

3、按時(shí)檢查。各學(xué)科負(fù)責(zé)人按周對各項(xiàng)目組活動情況進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處按月對各項(xiàng)任務(wù)的達(dá)成情況進(jìn)行反饋調(diào)查，各項(xiàng)工作都要求做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有過程資料。

4、人本管理。樹立服務(wù)意識，進(jìn)行人本管理。以情動人，以理服人，使教師遇到困難時(shí)得到幫助，獲得成功時(shí)能得到祝賀。為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓教師真正把創(chuàng)建特色學(xué)科轉(zhuǎn)化為自己自覺的工作行為。

5、考核促進(jìn)。以考核促進(jìn)活動開展。教師特色學(xué)科活動的教學(xué)資料檢查結(jié)果計(jì)入教師期末常規(guī)教學(xué)資料檢查成績；期末教導(dǎo)處組織專人對各學(xué)科活動成效進(jìn)行考核，考核成績以一定比例計(jì)入教師教學(xué)成績，納入績效工資進(jìn)行核算；學(xué)生活動成效由負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織，在一些大型活動中呈現(xiàn)出來。

四、創(chuàng)新點(diǎn)：實(shí)施“三特”工程，制定“十每”常規(guī) 三特即特色資源、特色教師、特色學(xué)生。（“十每”常規(guī)見后面主要做法。）

（一）特色資源：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極進(jìn)行課程改革，構(gòu)建適宜本學(xué)校的課程體系，形成較受學(xué)生喜愛、有學(xué)校特色的教育教學(xué)及管理模式。為此，我們組織學(xué)科特色活動校本教材編寫組，負(fù)責(zé)教材的編寫，我們將語文學(xué)科特色定位在“朗讀、規(guī)范字、說話能力”，數(shù)學(xué)學(xué)科特色定位在“準(zhǔn)確、迅速的口算能力”，英語學(xué)科特色定位在“口語表達(dá)”，體育學(xué)科特色定位在“隊(duì)列訓(xùn)練、武術(shù)表演”，音樂學(xué)科特色定位在“葫蘆絲演奏”，美術(shù)學(xué)科特色定位在“繪畫、剪紙”，科學(xué)學(xué)科特色定位在“小制作、小發(fā)明”，品德學(xué)科特色定位在“禮儀教育”等。

（二）特色教師：特色建設(shè)離不開教師的主動創(chuàng)造，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低決定著特色建設(shè)的成敗。我校將特色建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展整合為一個(gè)整體，在特色建設(shè)的過程中促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展，打造一批特色教師:

1、書蟲行動，準(zhǔn)確定位特色內(nèi)涵

我校開展“買一贈一”訂書活動，鼓勵(lì)教師做“書蟲”。“書蟲行動”為學(xué)校創(chuàng)建學(xué)科特色活動提供了理論依據(jù)。教師通過學(xué)習(xí)研討，認(rèn)識到創(chuàng)建學(xué)科特色，一是要充分體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校在學(xué)科教學(xué)目標(biāo)上的價(jià)值追求，在達(dá)到國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，學(xué)校著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生所必須具備的知識和能力；二是要牢牢把握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，集中力量使學(xué)生掌握應(yīng)有的知識、技能。

2、青藍(lán)行動，提升教師教學(xué)理念

我校利用每周四晚上，開展“青藍(lán)行動”，以老帶新，師徒結(jié)對，成立學(xué)科論壇，并堅(jiān)持活動。每次論壇活動，都精心組織內(nèi)容，有專家講座、觀評錄像課、專題論壇、與名家對話等，形式活潑多樣，深受青年教師喜愛。研討的許多內(nèi)容都與學(xué)科特色建設(shè)有關(guān)。

3、司南行動，探求特色教學(xué)之道

為探索一條合適的特色教學(xué)之路，我們鼓勵(lì)教師在教學(xué)理論上兼收并蓄，推陳出新，內(nèi)化為學(xué)科特色教學(xué)的指導(dǎo)思想，為特色教學(xué)奠定理論基礎(chǔ)，指明方向。在教學(xué)實(shí)踐中，我們積極提倡教學(xué)反思，通過對課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的反復(fù)琢磨、質(zhì)疑將教學(xué)中的疑難問題逐個(gè)進(jìn)行解決，豐富了教師的教學(xué)實(shí)踐技巧，提高教師的課堂教學(xué)水平。要求其它學(xué)科教師領(lǐng)會學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵，努力運(yùn)用本學(xué)科特點(diǎn)滲透學(xué)科特色教學(xué)思想，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)探究等相關(guān)內(nèi)容的小論文。鼓勵(lì)教師撰寫?yīng)毦咭曇暗慕虒W(xué)論文，發(fā)表在教育刊物上。

4、尋師行動，保障活動高質(zhì)運(yùn)行

為保障我校學(xué)科特色活動高質(zhì)量運(yùn)行，我校特聘黃龍武校楊盼老師為我校武術(shù)教練，每周三上午到我校指導(dǎo)五年級學(xué)生和全體體育教師進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練,同時(shí)黃龍武校將我校設(shè)為其教學(xué)基地之一；“藍(lán)調(diào)”琴行的范水蓮老師每周二親自到我校指導(dǎo)音樂教師和學(xué)生練習(xí)葫蘆絲吹奏；烽火臺中學(xué)曾穎老師每周五最后一節(jié)課到我校為全體語文教師和愛好書法的學(xué)生指點(diǎn)迷津；我校先后派出多名數(shù)學(xué)教師到李市小學(xué)學(xué)習(xí)速算教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；汪娟、黃華、宋娟、吳書平、楊姝等教師分赴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市縣教研室、電教館、群藝館向有關(guān)專家們求學(xué)拜師。

（三）特色學(xué)生：各班挑選愛好者，針對學(xué)生特長進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們成為各班的特色種子，帶動全組、全班，這樣做到以點(diǎn)帶面、全面鋪開。

五、主要做法

各學(xué)科結(jié)合實(shí)際，開展豐富多彩、適宜學(xué)生年齡、學(xué)生喜聞樂見的活動。目前全校共有八大科十大類十二個(gè)特色活動項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都有負(fù)責(zé)人，有的項(xiàng)目還有協(xié)作人，這樣使全校人人有項(xiàng)目，班班有特色，從而形成學(xué)校整體特色。

落實(shí)“十每”常規(guī)，保證了學(xué)科特色活動的有序開展。“十每”常規(guī)為：

1、每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）

2、每天練規(guī)范字10個(gè)（下午上課前練字5分鐘，學(xué)校提供專用練字本，語文教師批改）

3、每天摘抄并背誦一句話（學(xué)生準(zhǔn)備專用摘抄本摘抄并背誦）

4、每天口算5—10題（數(shù)學(xué)課前進(jìn)行，學(xué)生自備口算本）

5、每天一句英語日常語（英語教師按學(xué)期準(zhǔn)備，每期30—60句）

6、每期每班交小制作3件以上（科學(xué)教師指導(dǎo)）

7、每個(gè)學(xué)生都會吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導(dǎo)）

8、每個(gè)學(xué)生都會背誦《禮儀三字經(jīng)》，并能禮貌待人（思品教師落實(shí)）

9、每個(gè)學(xué)生都會畫簡筆畫（美術(shù)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，每期每個(gè)學(xué)生要會畫兩種以上物品的簡筆畫）

10、每節(jié)課前都要進(jìn)行2分鐘以上的學(xué)科特色訓(xùn)練： 語文：學(xué)生朗讀或背誦古詩、優(yōu)美句子、格言等 數(shù)學(xué)：口算5題以上或背公式、口訣 英語：日常用語或英文歌曲 體育：隊(duì)列訓(xùn)練或武術(shù)訓(xùn)練 音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術(shù)：簡筆畫

思品與社會：背誦《禮儀三字經(jīng)》 科學(xué)：演示實(shí)驗(yàn)

常規(guī)制定后，我們采用培養(yǎng)重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，最后全面鋪開的方式，確保學(xué)科特色活動的運(yùn)行。葫蘆絲百人演奏團(tuán)、書畫社、校武術(shù)隊(duì)、科技制作小組等從各班挑選愛好者，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們成為各班的種子，帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)立德育墻，讓墻壁說話，時(shí)時(shí)修心，處處育人；把武術(shù)操列入課間操內(nèi)容，推廣普及武術(shù)；成立演講社、劇團(tuán)，舉行朗誦、英語演講比賽；每學(xué)期進(jìn)行一次計(jì)算大賽、舉辦科技制作節(jié)，在全校師生面前展示自己聰明才智。

我們還利用校園廣播、板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)等宣傳載體，開展具有廣泛參與性的特色宣傳教育活動；結(jié)合 “國慶節(jié)”、“教師節(jié)”、“六一節(jié)”、“元旦文藝匯演”等開展各種學(xué)科特色活動，把學(xué)科特色活動貫穿于經(jīng)常性的校園活動中，豐富了校園文化。

六、保障措施

1、成立學(xué)校特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對辦學(xué)特色建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、視導(dǎo)和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作為序、有機(jī)、有效進(jìn)行。

2、建立特色學(xué)校建設(shè)運(yùn)作機(jī)制，健全特色學(xué)校建設(shè)操作規(guī)程，落實(shí)特色學(xué)校建設(shè)責(zé)任制度。

3、進(jìn)行專題調(diào)研，形成科學(xué)的理論體系。

4、實(shí)施“三特工程”。三特即：特色資源、特色教師、特色學(xué)生。通過三特建設(shè)，能科學(xué)有效的鎖定教育資源開發(fā)方向，建設(shè)一支專兼職教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批富有個(gè)性的特色學(xué)生。

5、以社會需求、學(xué)科體系、學(xué)生發(fā)展的為基點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科性課程、環(huán)境性課程、實(shí)踐性課程并行的課程體系。

6、加強(qiáng)特色學(xué)校創(chuàng)建的過程管理。注意收集、整理資料，不斷總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，定期開展研討交流、展示活動。

七、初綻異彩

幾年來，學(xué)科特色活動扎實(shí)有序的開展，已經(jīng)為高陽小學(xué)推出了一批名師名生，提升了高陽小學(xué)的知名度。全校師生獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)如下：

2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”

2009年獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽省級優(yōu)秀組織獎(jiǎng) 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎(jiǎng)

范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國家級一、二、三等獎(jiǎng)

劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規(guī)范字書寫比賽一、二、三等獎(jiǎng)

劉艷麗老師獲得全國小學(xué)生英語競賽指導(dǎo)獎(jiǎng) 劉海燕老師在音樂教師基本功競賽中獲市二等獎(jiǎng) 韓玉書老師獲得全國美術(shù)書法大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)

楊姝老師獲得小學(xué)英語口語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號、英語優(yōu)質(zhì)課競賽市三等獎(jiǎng)

宋娟老師獲得荊門市小學(xué)語文青年教師朗誦比賽二等獎(jiǎng) 吳李晶同學(xué)在第二屆“長江杯”湖北省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中獲省二等獎(jiǎng)

易鵬輝同學(xué)在第三屆全省農(nóng)村小學(xué)生英語口語競賽中獲荊門賽區(qū)二等獎(jiǎng)

王政

一、宋逸菲、吳新竹等多名同學(xué)在沙洋縣舉辦的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校小學(xué)生英語口語競賽中獲不同獎(jiǎng)次

姚傲寒同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文發(fā)表于《小學(xué)生數(shù)學(xué)》 文涵同學(xué)的電子報(bào)刊《放飛夢想》獲市一等獎(jiǎng)

王雨嘉同學(xué)的征文《祖國在我心中》獲第八屆全國“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”“小荷杯”一等獎(jiǎng)

韓經(jīng)緯同學(xué)制作的《風(fēng)的形成》模型獲湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)

張庭玉、陶曦敏同學(xué)分獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽書法特等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

付志遠(yuǎn)同學(xué)獲第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽美術(shù)一等獎(jiǎng)

陳子鍵同學(xué)的《風(fēng)的警告》獲市一等獎(jiǎng)

金宇涵同學(xué)在沙洋縣“愛湖北 愛家鄉(xiāng)”的演講中獲縣二等獎(jiǎng)、作文《我感受到了成功的喜悅》發(fā)表于《荊門晚報(bào)》

羅逢晨同學(xué)的作文《祖國在我心中》獲縣一等獎(jiǎng)

趙毅老師輔導(dǎo)的學(xué)生作文《那一次我被愛震撼》發(fā)表于《荊門晚報(bào)》

校葫蘆絲演奏團(tuán)在2010年鎮(zhèn)元旦文藝匯演中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)并得到學(xué)生家長的一致認(rèn)可

校武術(shù)隊(duì)的《精忠報(bào)國》在沙洋縣六一節(jié)文藝匯演中獲獎(jiǎng)并贏得社會各界的好評

……

打造學(xué)科特色，是學(xué)校發(fā)揮育人優(yōu)勢、豐富育人內(nèi)涵、拓寬育人渠道、創(chuàng)造育人環(huán)境的有益嘗試。培養(yǎng)了學(xué)生廣泛的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和全面素質(zhì)的提高，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣和文明行為，促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，為他們的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

我們相信：沿著特色辦學(xué)的素質(zhì)教育之路，打造學(xué)科特色，高陽小學(xué)必將擁有快速發(fā)展的今天，迎來碩果滿園的明天！

第三篇：1文化引領(lǐng)發(fā)展 特色鑄就品牌

文化引領(lǐng)發(fā)展

特色鑄就品牌 ——榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009年工作總結(jié)

2009年我校圍繞全市教育工作會議精神，深入挖掘內(nèi)部潛能，以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心，規(guī)范管理，深化改革，用扎實(shí)求真的工作作風(fēng)和勇于拼搏的實(shí)干精神努力造就特色鮮明、和諧向上的文明集體，進(jìn)一步推動了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，為我校教育教學(xué)工作在新起點(diǎn)上出現(xiàn)新跨越奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本在原有50多個(gè)榮譽(yù)稱號的基礎(chǔ)上，我校又被評為“山東省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校”及“榮成市校本培訓(xùn)示范學(xué)校”。

一、管理文化——儲備學(xué)校發(fā)展強(qiáng)勢

管理文化是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的精神支柱。本我們繼續(xù)通過“實(shí)”、“細(xì)”二字嚴(yán)格要求，凝聚力量，為學(xué)校發(fā)展儲備強(qiáng)勢。

1、示范帶動規(guī)范

我們把“精細(xì)化管理”確立為學(xué)校管理的基本策略，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范，提出了“人人有事管，事事有人管”的口號，實(shí)踐出“三無”“三有”的工作方法，即：執(zhí)行無理由、工作無借口、管理無縫隙；思想有人交流、情感有人溝通、工作有人引領(lǐng)。在教職工會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鄭重做出“一切向領(lǐng)導(dǎo)看齊”的承諾，“有學(xué)生的地方就有教師，有教師的地方就有領(lǐng)導(dǎo)”是領(lǐng)導(dǎo)干部的常態(tài)做法。堅(jiān)持開展好“校長主任一日動”活動，深入一線，了解實(shí)情，將生活服務(wù)、教學(xué)管理、安全防護(hù)、監(jiān)督指導(dǎo)等工作在“勤”字中做精做細(xì)，以自身的示范帶動全校的規(guī)范。

2、心細(xì)帶動精細(xì)

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)成員要做工作的“有心人”，對自己分管的工作必須有清晰的工作思路，確定分管工作的重點(diǎn)和突破口，避免工作的隨意性。進(jìn)一步完善《教師量化考核方案》，從教師的“德、能、勤、績”到日常教學(xué)中的備、講、查、批、導(dǎo)等都做出明確具體的要求，使學(xué)校的管理制度形成一個(gè)封閉的系統(tǒng)，環(huán)環(huán)相扣。每周例會上，分管領(lǐng)導(dǎo)都要對工作自檢回頭看，下階段工作進(jìn)行細(xì)打算，一事一清，一周一通報(bào)，一月一小結(jié)，讓每一名教工都能明白自己在某一時(shí)段、某一活動中的所得所失，進(jìn)一步明確努力方向，提高工作針對性。

二、學(xué)習(xí)文化——增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展底蘊(yùn)

引領(lǐng)教師成長是學(xué)校發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，為此我們積極推出“學(xué)習(xí)富腦”工程，把學(xué)習(xí)活動與師德建設(shè)、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高結(jié)合起來，使其形成主題化、系列化、生活化。

1、師德專題學(xué)習(xí)讓教師牢記為人師表。歷時(shí)45天的“講師德、正校風(fēng)、做楷模、樹形象”專題教育活動，我校嚴(yán)格按照市局要求，開展好每個(gè)階段專題工作。通過觀看影片、舉辦專題報(bào)告會、演講比賽及“三評議”、“三自查”等活動，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師的職業(yè)道德，涌現(xiàn)了大批表現(xiàn)優(yōu)秀的教師。總結(jié)會上我們隆重表彰了19名先進(jìn)典型。在全市組織的讀書評比活動中，我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，陳雪源老師獲演講比賽一等獎(jiǎng)，周景靜老師獲讀書筆記一等獎(jiǎng)。

2、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀讓黨員教師率先垂范。3月份我們?nèi)鎲恿丝茖W(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，積極開展各類主題教育。市委常委、市紀(jì)委書記張興民同志蒞臨我校為全體黨員上黨課，實(shí)地參觀調(diào)研后，對我校的辦學(xué)理念、學(xué)校管理給予了高度評價(jià)。市委綜合指導(dǎo)組也幾次到校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)與抽查，對我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展情況表示贊同，并將我校的經(jīng)驗(yàn)性做法在全市學(xué)習(xí)實(shí)踐活動專題簡報(bào)上發(fā)表。另有4篇報(bào)道發(fā)表于市局科學(xué)發(fā)展觀專題網(wǎng)站，成為全市宣傳報(bào)道較多的學(xué)校之一。

3、讀書專題講座讓教師學(xué)會打點(diǎn)幸福人生。繼全市組織陶繼新《讀書與教師專業(yè)成長》專題報(bào)告會后，我校又專程將陶教授請到學(xué)校，為教師零距離作專場報(bào)告《打點(diǎn)幸福人生》。此次學(xué)習(xí)給全體教師帶來精神的洗禮、思想的啟迪和心靈的震撼，學(xué)習(xí)體會真實(shí)、感人。開展“我的工作我負(fù)責(zé)”主題論壇活動，全體教工歷時(shí)一個(gè)多月完成了全程參與、全部交流的任務(wù)。大家結(jié)合工作談?wù)J識、談做法、談打算，用理性的思考、實(shí)踐性的例子，喚醒教師的責(zé)任感。很多感人的事跡及經(jīng)驗(yàn)性做法給人留下了深刻的印象。

4、“三項(xiàng)工程”提高教師工作能力。①繼續(xù)教育工程。學(xué)校最大限度為教師大開繼續(xù)教育之門，提供多樣的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會。先后派遣？人次的教師到南京、哈爾濱、濰坊等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回，為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。多次組織學(xué)科培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及各類專題培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)《溫家寶總理在北京三十五中的講話》，深刻領(lǐng)會講話精神，撰寫心得體會，有效提高了教師的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。②“結(jié)對子”工程。經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對帶教，全力實(shí)施學(xué)科教材關(guān)、教育理論關(guān)、教育教學(xué)方法關(guān)。青年教師在輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)下，迅速成長，在各級各類評比中頻頻獲獎(jiǎng)，嶄露頭角，成為學(xué)校教育教學(xué)工作新的骨干力量。本優(yōu)質(zhì)課評選1節(jié)獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)，省級2節(jié)，地市級3節(jié)。18篇論文、教學(xué)案例獲省市級不同獎(jiǎng)項(xiàng)。③骨干教師培訓(xùn)工程。學(xué)校致力打造一支觀念新、能力強(qiáng)、科研型、學(xué)者型的骨干教師隊(duì)伍，積極為一批年富力強(qiáng)、年輕有為的優(yōu)秀教師提供發(fā)展平臺，一批中青年教師迅速成長，在教學(xué)科研中不斷取得突出的成績。2009年我校1人被評為“威海市優(yōu)秀教師”，2人被評為“榮成市優(yōu)秀教師”、2人被評為“榮成市優(yōu)秀班主任”、1人被評為“榮成市師德標(biāo)兵”、2人被評為“榮成市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，校長被評為“威海市十佳校長”。

三、課堂文化——筑牢學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)

2009年是全市推行教學(xué)改革新舉措的實(shí)施年。我們通過抓牢教學(xué)中心，抓住課堂主陣地的做法，嚴(yán)格教學(xué)管理，形成嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，讓教師具有扎實(shí)的授課技能，讓學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過各種舉措提高課堂教學(xué)的有效性。

1、學(xué)科樹標(biāo)與全員達(dá)標(biāo)相促進(jìn)。為了讓教學(xué)真正落實(shí)到“高效”上，我們開展了教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。本次達(dá)標(biāo)在原來“分科達(dá)標(biāo)、同步進(jìn)行”的基礎(chǔ)上，增加了“先樹標(biāo)后達(dá)標(biāo)”的環(huán)節(jié)，各學(xué)科骨干教師勇?lián)鷮W(xué)科樹標(biāo)任務(wù)，為新型課型的構(gòu)建及之后的“學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)”提供了有益的參考價(jià)值。所以達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)中教師都展示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上出了各自精彩的課例，使本次教學(xué)達(dá)標(biāo)活動煥發(fā)出了新的生命活力。

2、校內(nèi)鋪開與校際聯(lián)誼相融合。面對今年教學(xué)工作的新策略，我們首先從思想上入手，讓教師積極轉(zhuǎn)變觀念適應(yīng)新形勢。一是組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《讓有效教學(xué)在課堂落地生根》、《高效課堂的秘訣是什么》、《語文課，讓習(xí)慣培養(yǎng)“如影隨形”》等資料。之后又介紹了《洋思中學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)介紹》、《洋思中學(xué)教學(xué)模式簡介》，要求任課教師針對學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)施方法的移植改造，尋求自己課堂的秘訣達(dá)到提質(zhì)增效的目的。二是印發(fā)并學(xué)習(xí)《教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)》《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》評估標(biāo)準(zhǔn)，并對照標(biāo)準(zhǔn)探索、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)最優(yōu)化教學(xué)模式。實(shí)施“教學(xué)案一體化”設(shè)計(jì)要求，從改進(jìn)教案入手，讓自己的課堂更貼近常態(tài)，更注重實(shí)際。其次是從實(shí)踐中摸索，讓教師在相互探討中形成新的教學(xué)模式。為了確保“教案學(xué)案一體化”的順利實(shí)施，我們實(shí)行了“小塊實(shí)驗(yàn)”的策略，每名教師上交一份自主研發(fā)的教案“模子”，教導(dǎo)處進(jìn)行梳理、匯總。然后借助全校教研的時(shí)間，我們采用理論與案例相結(jié)合的方式對全體老師進(jìn)行專題培訓(xùn)：從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)方法的選擇，從教學(xué)程序的設(shè)計(jì)到研讀教材、處理教材應(yīng)注意的事項(xiàng)等都一一做以說明，為教師在實(shí)際中更好地進(jìn)行教案學(xué)案一體化設(shè)計(jì)理清了思路，提供了有價(jià)值的參考。與此同時(shí)，我們認(rèn)真開展聯(lián)誼校活動，積極邀請市教研中心各科教研員到校進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，與聯(lián)誼校教師同課異構(gòu)，共同研討“教學(xué)案一體化”設(shè)計(jì)要求下的課堂教學(xué)模式。同課異構(gòu)實(shí)施模式為聯(lián)誼校研討活動的開展提供了有效素材，得到了教研員及聯(lián)誼校領(lǐng)導(dǎo)與教師的高度評價(jià)。

3、常規(guī)督查與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合。在教學(xué)常規(guī)管理方面我們堅(jiān)持教學(xué)督查制度，強(qiáng)化每天的課表執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、有效課堂教學(xué)情況、校本教研情況、大課間、活動課等學(xué)生參與情況的日常檢查，將定時(shí)檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合，做到有檢查必有通報(bào)，并將成績記入教師百分考核之中。同時(shí)強(qiáng)力推進(jìn)教師過“教材關(guān)、教法關(guān)、學(xué)法關(guān)”活動，引導(dǎo)教師深入挖掘教材，研究各種教法的內(nèi)涵和外延，洞悉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方法，掌握本學(xué)科的知識體系和內(nèi)在規(guī)律，借“過三關(guān)”的拉練，提高教師授課的高效性。

實(shí)踐的同時(shí)我們堅(jiān)持做到及時(shí)總結(jié)，有效提煉。我們先后召開了“有效課堂”達(dá)標(biāo)活動總結(jié)會、教學(xué)質(zhì)量分析會、名師素養(yǎng)培訓(xùn)會等專題會議。會上介紹、交流了很多教師在教學(xué)實(shí)踐及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面的亮點(diǎn)，大量的經(jīng)驗(yàn)做法、成功的教學(xué)案例給廣大教師以啟示，提供了眾多有益的借鑒。

4、科研實(shí)施與信息素養(yǎng)相帶動。本學(xué)年我們繼續(xù)做好1個(gè)國家級，2個(gè)省級課題、2個(gè)市級課題和3個(gè)縣級課題的研究工作。國家級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)動態(tài)課堂的生成與發(fā)展性教學(xué)手段運(yùn)用策略的研究”經(jīng)過教師大量的資料收集與實(shí)踐研究，形成了內(nèi)容詳盡的檔案資料，正在準(zhǔn)備結(jié)題之中。省級科研課題《教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展研究》順利結(jié)題，課題研究報(bào)告獲省級一等獎(jiǎng)。英語組負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)課題省級獲獎(jiǎng)，研究論文獲省級一等獎(jiǎng)。另有榮成級兩個(gè)課題《心理健康教育在各科教學(xué)中的滲透》和《學(xué)校、家庭、社會道德教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)研究》已于9月份順利結(jié)題。

繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)及應(yīng)用，以網(wǎng)站建設(shè)為平臺，豐富資源，提高師生信息素養(yǎng)。積極組織教師上傳優(yōu)秀稿件于學(xué)科網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站，大量稿件被錄取，為一線教師提供了學(xué)習(xí)資源，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。同時(shí)加大信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究力度，提高課堂效率。本學(xué)期對教師進(jìn)行了“中教育星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”、“教室多媒體”、“趨勢殺毒軟件”的使用與維護(hù)的培訓(xùn)，現(xiàn)在學(xué)科教師均建立了個(gè)人電子資源庫，大部分教師能進(jìn)行網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教學(xué)。同時(shí)還征集各學(xué)科自制的優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等資源豐富了學(xué)校資源庫，促進(jìn)了教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，提高了課堂利用率。

四、環(huán)境文化——提升學(xué)校發(fā)展的品味

以全市開展的校園文化建設(shè)觀摩會為契機(jī)，我們對校園環(huán)境進(jìn)行了有針對性的功能完善，凸顯其特色，實(shí)現(xiàn)了文化品味的上檔升級。

院落改造

利用暑假的時(shí)間完成院面的改造工程，平整寬闊的前院與后操場無縫對接，最大限度地拓寬學(xué)生的活動范圍，為多樣化的鍛煉活動提供可能。充分利用操場跑道將其劃分若干活動區(qū)域，讓孩子在蹦蹦跳跳中鍛煉身體，享受樂趣。借助大花壇及墻角平臺，設(shè)計(jì)制作文化黑板，讓教師勤練基本功的同時(shí)，達(dá)到了練字煉人的目的。

櫥窗文化

在原有東西兩大宣傳長廊的基礎(chǔ)上，我們又于西面小樹林新增長達(dá)11米的櫥窗，集中展示我校實(shí)施的“好習(xí)慣成就好人生”和“做文明實(shí)小學(xué)子，創(chuàng)和諧禮儀校園”兩大活動的目標(biāo)體系，標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、操作具體化讓學(xué)生更易規(guī)范自己的言行，借以達(dá)到修身立本的目的。

墻體文化

新開辟勵(lì)學(xué)樓長達(dá)150米的墻角文化，以問答的形式展示百余條有關(guān)國學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)，不經(jīng)意間即可擴(kuò)大知識貯備。充分利用校園各功能區(qū)的墻體設(shè)計(jì)內(nèi)涵豐富的大字標(biāo)語，激勵(lì)全校師生奮發(fā)進(jìn)取，展示自我。院落中11根柱子上則是名詩經(jīng)典、禮儀故事等不同內(nèi)容，字里行間傳承著中華文明，瀏覽誦讀中與圣賢同行。

主體樓文化 我們將4大主體樓命名為勵(lì)學(xué)樓、善學(xué)樓、博學(xué)樓及藝韻樓，原來的階梯教室命名為博匯廳。重新鋪設(shè)地面，更換所有老式座椅，為我們今后開會、組織各類活動提供了更為舒適的環(huán)境，也為我們承接上級的各級各類活動提供了新的場所。德育室全部裝修一新，集中制作了涵蓋學(xué)校概況、安全法制、黨建、師德、少先隊(duì)、婦女兒童六大類46塊宣傳看板，可根據(jù)需要變換不同內(nèi)容，大大提高了一室多能的利用率，達(dá)到和諧、自然、時(shí)尚的文化要求。

走廊文化

以文明禮儀教育為切入點(diǎn)，我們在每間教室門旁的墻裙上設(shè)有專題，并于展示臺上張貼不同時(shí)期評選的禮儀之星，鼓勵(lì)更多的孩子行動起來，讓文明相伴，讓禮儀植根。國學(xué)經(jīng)典則突出弟子規(guī)、論語、楚辭詩賦等內(nèi)容，古典的設(shè)計(jì)不僅給人以視覺享受更啟迪著學(xué)生的智慧。為凸顯藝術(shù)特色，藝韻樓的廊道我們以圖文并茂的形式介紹我們的民族舞蹈及民族器樂，而跳動的五線譜則展示了我校藝術(shù)教育的豐碩成果。善學(xué)樓則分樓層懸掛著學(xué)生的彩畫、書法、國畫、手工作品，精巧的畫作配以精美的裝裱，不但展示了師生的藝術(shù)水平，更為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)知識化的人文環(huán)境。

處室文化

班級文化以打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)為主旨，突出環(huán)境布局、班級制度、精神文化三大方面，將養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育、誠信教育等滲透于各學(xué)科之中，寓于各種活動之中，讓學(xué)生得到文化熏陶的同時(shí)增強(qiáng)班級凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。辦公室文化我們要求統(tǒng)一中求個(gè)性。在原有布局基礎(chǔ)上，廣大教師發(fā)揮自身才能，動手剪裁各種邊框用于墻面裝飾，親自動手制作相框用于展示教師風(fēng)采，當(dāng)件件作品展示于墻的時(shí)候，給人的不僅僅是精神的享受，更是技能的提高。專用教室文化根據(jù)省級標(biāo)準(zhǔn)，我們努力配齊各類專用教室的設(shè)施與設(shè)備。在此基礎(chǔ)上，做到制度、標(biāo)語、掛圖等上墻，營造各富特色的專有文化。圖書室在增加藏書量的同時(shí)，我們更重視增加學(xué)生的閱讀量，開放閱覽室，開設(shè)閱覽課，與書為友，書香常伴。實(shí)驗(yàn)室、勞技室在營造濃厚文化氛圍的同時(shí)上好實(shí)驗(yàn)與操作課，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中探索未知，提高能力。

五、活動文化——彰顯學(xué)校發(fā)展活力

學(xué)生的活動是校園文化建設(shè)的核心，為此，我校積極拓展學(xué)生活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的德育活動，彰顯了“動態(tài)”文化的魅力。

1、“星級班級”于競爭中強(qiáng)化常規(guī)。出臺的《星級班級考核細(xì)則》涵蓋了六大類共計(jì)80余條的學(xué)生常規(guī)要求，政教處及少先大隊(duì)堅(jiān)持做到天天有監(jiān)督，周周有評比，每周一升國旗時(shí)授予表現(xiàn)優(yōu)秀的班級為“五星級、四星級、三星級班級”稱號。“星旗”的流動實(shí)現(xiàn)了雙向制動，在“爭旗、奪旗、保旗”的過程中強(qiáng)化了學(xué)生“文明、有序”的行為要求，形成了良好的行為習(xí)慣。

2、“文明禮儀”于言行中體現(xiàn)素質(zhì)。開展“做文明實(shí)小學(xué)子，創(chuàng)和諧禮儀校園”禮儀教育系列活動，以禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，重點(diǎn)樹立學(xué)生“校園禮儀”、“家庭禮儀”、“社會公德禮儀”三大文明形象。同時(shí)結(jié)合我校開展的“隨樂走路”和“音樂指揮下的大課間”常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)抓落實(shí)，形成實(shí)踐中逐步完善，完善中具有特色的育人模式。

3、主題活動于引導(dǎo)中滲透教育。結(jié)合“學(xué)雷鋒活動月”我們開展了“雷鋒精神代代相傳”為主題的班隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育，并提出學(xué)雷鋒活動的班級口號。3月5日組織部分學(xué)生走進(jìn)軍休所進(jìn)行義務(wù)勞動，聽老紅軍講戰(zhàn)爭年代的真實(shí)故事，在親歷實(shí)踐中增長見識，增進(jìn)才能。“三八”婦女節(jié)我們組織學(xué)生開展了“五大感恩行動”，融洽親子之情。為紀(jì)念四川地震一周年，我們開展了“心手相連 你我同行”主題教育，聘請邊防官兵到校做專題講座并組織學(xué)生進(jìn)行逃生演練，主題班會、網(wǎng)上紀(jì)念等活動讓全體同學(xué)再次體會到博愛、奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的民族精神。中央4臺新聞60分及山東電視臺早間新聞欄目分別做了報(bào)道。積極組織開展“陽光體育，健康快樂”趣味運(yùn)動會，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，在分享健康運(yùn)動的同時(shí)，也品嘗了趣味運(yùn)動的快樂。“減少污染——行動起來”世界環(huán)境日宣傳活動中，“綠色小衛(wèi)士”走進(jìn)社區(qū)，積極向街道行人宣傳綠色環(huán)保、減少污染的重大意義。變廢為寶的創(chuàng)意設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的動手能力，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，使“綠色家園，從我做起”的理念根植心間。九月份，我們以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”為契機(jī)，深入進(jìn)行愛國主義及傳統(tǒng)教育，組織收看《開學(xué)第一課》，倡導(dǎo)大愛從小愛做起。為慶祝見過60周年，我們舉辦了歌詠、口風(fēng)琴比賽，然師生于嘹亮的歌聲中抒發(fā)對祖國60輝煌成就的贊美之情。

六、特色文化——熔鑄學(xué)校發(fā)展品牌

藝術(shù)教育是我校的特色，更是我們的品牌。本學(xué)年我們進(jìn)一步找準(zhǔn)定位、普及教育，借輻射效應(yīng)提高特色建設(shè)的整體水平。

1、組織好專項(xiàng)活動。學(xué)校需要品牌，更需要展示品牌。第六屆校園藝術(shù)節(jié)創(chuàng)歷屆參加人數(shù)之最，內(nèi)容多樣之最。教師的全員參與、學(xué)生的全面參與、家長的積極參與，讓我們這屆藝術(shù)節(jié)盛況空前。藝術(shù)篇中多樣的曲藝形式充分展示了特色教育的豐碩成果，閱讀篇將國學(xué)經(jīng)典搬上舞臺，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)與文學(xué)相溶，和諧篇中家長的登臺獻(xiàn)藝成為本屆校園藝術(shù)節(jié)的亮點(diǎn)，家校聯(lián)誼讓我們的教育更具向心力。藝術(shù)節(jié)的圓滿落幕得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定、家長的贊譽(yù)，進(jìn)一步提升了我們的知名度，擴(kuò)大了社會效應(yīng)。

各類單項(xiàng)比賽，如分列式表演、大型口風(fēng)琴展演、慶元旦文藝演出、各類主題的書畫展、手工作品展等等，以及外事活動，如全市文藝匯演、教師節(jié)慶祝演出、素質(zhì)教育成果展示等都顯示我校一定的實(shí)力，成為學(xué)校獨(dú)特的標(biāo)志和永不褪色的名片。

2、抓好品牌項(xiàng)目。在抓好百余人樂隊(duì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們在3-5年級學(xué)生中普及口風(fēng)琴。班主任老師積極協(xié)助音樂教師輔導(dǎo)學(xué)生的口風(fēng)琴練習(xí)，大型活動中學(xué)生均可完成集體演奏任務(wù)。全面開展“翰墨陶情 練字煉人”規(guī)范書寫活動，注重教給學(xué)生寫字方法，對各年級的寫字提出具體要求，學(xué)生人手一本寫字本，隨堂練字，隨文練字。定期寫字競賽活動，以賽促寫，以賽促練。舞蹈作為主打項(xiàng)目，更加注重基本功的訓(xùn)練，為今后確立品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在繪畫方面，教師的巧妙引導(dǎo)與藝術(shù)氛圍的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)一步提高了孩子的繪畫才能，本在國家、省市級賽事中獲獎(jiǎng)連連。綜合實(shí)踐活動，我們繼續(xù)抓住農(nóng)田和木工兩大特色，擴(kuò)展編織、環(huán)保手工等項(xiàng)目，將學(xué)習(xí)技能與創(chuàng)意活動結(jié)合起來，使其更有創(chuàng)新空間。在全市素質(zhì)教育成果展中，我校學(xué)生創(chuàng)作的各類作品構(gòu)思奇妙，種類繁多，得到了參觀者的一致好評。

藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展，極大促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性才能。2009年在全市的特長生比賽和文藝匯演中，我校均以團(tuán)體總分第一名的好成績位居榜首，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。美術(shù)教師組織學(xué)生參加的各級書畫比賽，每次都有大批學(xué)生獲得等第獎(jiǎng)。特別是在全省第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動中，我校的舞蹈、聲樂、繪畫、書法分獲二三等獎(jiǎng)，4名教師獲省級優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲“山東省藝術(shù)教育先進(jìn)單位”稱號，這是全市教育系統(tǒng)唯一獲此殊榮的學(xué)校。

環(huán)境吸引人，文化影響人，特色造就人。2009年，作為基層學(xué)校，我校多次代表全市教育系統(tǒng)迎接省市級檢查驗(yàn)收工作，先后接待市內(nèi)外10余次參觀學(xué)習(xí)活動，順利通過了省教育廳科學(xué)發(fā)展觀“三進(jìn)”及課程實(shí)施情況、省文明辦文明禮儀教育、威海市督導(dǎo)室教育示范縣復(fù)查、威海市衛(wèi)生先進(jìn)單位、榮成市委科學(xué)發(fā)展觀綜合檢查組及榮成市校園文化建設(shè)觀摩會等檢查驗(yàn)收工作，得到了省市領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評。

“文化引領(lǐng)，打造品牌；以文化人，潤物無聲”。教育沒有終點(diǎn)，教育沒有等待。新的形勢，新的壓力；新的挑戰(zhàn)，新的機(jī)遇；我們會用我們共同的智慧和汗水承載實(shí)小人宏偉的夢想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加輝煌的明天！

第四篇：實(shí)力鑄就品牌

實(shí)力鑄就品牌

魏建軍，1964年出生，河北保定人，中共黨員，大專學(xué)歷，河北省十屆人大代表，現(xiàn)任長城汽車股份有限公司董事長。

魏建軍將一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小廠發(fā)展成現(xiàn)代化國家級大型企業(yè)，成為國內(nèi)首家在香港上市的民營汽車企業(yè)。他帶領(lǐng)的長城汽車在國內(nèi)創(chuàng)出了“長城皮卡連續(xù)15年在全國保持了市場占有率、銷量第一”“長城SUV連續(xù)3年保持了全國銷量冠軍”、等四項(xiàng)第一。2003年底，“長城汽車”在香港主板上市，成為第一家在港上市的內(nèi)地民營汽車企業(yè)。2013年公布的“2012年A股財(cái)富榜”中，魏建軍以124.17億元位居榜首。2016年胡潤百富榜，魏建軍以395億元排名第36位。2016年福布斯中國富豪榜，魏建軍以55億美元排名第26位。2017年福布斯中國富豪榜，魏建軍以410.4億元排名第30位。2018年福布斯中國富豪榜，魏建軍以65億美元排名第29位。

2005年，魏建軍被評為全國勞動模范；2006年，魏建軍被評為河北省十大新聞人物；2013年，魏建軍獲得“對民族產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)卓著的民營功勛企業(yè)家”榮譽(yù)稱號。

眾所周知，國內(nèi)汽車市場隨著自主品牌的迅速崛起而不斷的壯大甚至影響全世界，最具代表性的長城、吉利、比亞迪等車型都受到了眾多消費(fèi)者的認(rèn)可和喜愛。而哈弗也在眾多的自主品牌中脫穎而出，成為了最受歡迎的汽車，伴隨著SUV市場的強(qiáng)勢崛起，長城、吉利都慢慢的開始進(jìn)攻豪華SUV市場，相繼推出了高端豪華SUV車型。

發(fā)展速度

1990年，當(dāng)魏建軍承包下位于保定城南的南大園鄉(xiāng)長城汽?廠時(shí)，企業(yè)只有60多名員工，且負(fù)債累累。如今，長城已改天換地。

“真正讓長城站住腳的，是1995年轉(zhuǎn)產(chǎn)皮卡的決定。”魏建軍說，一次出國考察，我在美國、歐洲、東南亞等國家發(fā)現(xiàn)皮卡的普及程度非常高，車型也相當(dāng)時(shí)尚大方。而當(dāng)時(shí)國內(nèi)的一些大企業(yè)都在上轎車，還沒功夫顧及這樣的“邊緣產(chǎn)品”。但是，我認(rèn)為它是一個(gè)很有潛力的市場。所以，我想如果生產(chǎn)一種10萬元上下，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的皮卡車，一定會在市場上很有競爭力。”

長城是1996年以新姿態(tài)殺入國內(nèi)汽車業(yè)的，當(dāng)時(shí)市場上群雄并起，競爭極為激烈，都想在轎車這個(gè)最大的蛋糕上切一塊。而長城并沒有湊這個(gè)熱鬧，則是選擇了皮卡這個(gè)空檔。當(dāng)時(shí)，皮卡在國內(nèi)汽車市場確實(shí)很“冷”，不僅消費(fèi)者，就連一些國內(nèi)汽車廠對其也知之甚少。

為做到有備而戰(zhàn)，魏建軍率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)對皮卡車市場做了一個(gè)極為詳盡的調(diào)查，將自己和競爭對手的資源、機(jī)制、推廣、質(zhì)量等若干項(xiàng)進(jìn)行了細(xì)化比較，得出的結(jié)果是：信心倍增。

當(dāng)時(shí)，全國最大的皮卡生產(chǎn)商是田野汽車。而田野就在保定，是一家包袱沉重的老國企，機(jī)制不靈活不說，產(chǎn)品成本居高不下。和它相比，長城志在必得。當(dāng)時(shí)，還有一家頗具實(shí)力的皮卡生產(chǎn)商，就是慶鈴汽車。這是一家合資公司，產(chǎn)品沒有國產(chǎn)化，價(jià)位較高。所以，長城皮卡決定定價(jià)比它低，但明顯高于當(dāng)時(shí)市場上那些低價(jià)產(chǎn)品，力求在性價(jià)比方面優(yōu)勢明顯。

“長城皮卡一年一大變，三月一小變，老是保持著新鮮感，使這個(gè)車變得時(shí)尚、很洋氣。3年后，長城工業(yè)成為了國內(nèi)皮卡行業(yè)的龍頭。”魏建軍認(rèn)為，在一定程度上，長城汽車引導(dǎo)了中國市場對皮卡的需求。

由于定位準(zhǔn)確，從1998年至2006年，長城皮卡一直遙遙領(lǐng)先。

掌握技術(shù)

在中國汽車界，魏建軍是具有一定神秘色彩的企業(yè)老總。身為上市公司的董事長，不但很少在公開場合拋頭露面，而且很少接受媒體的采訪。

2010年10月12日，“綠凈2.0T”乘用車柴油發(fā)動機(jī)正式發(fā)布，魏建軍與媒體進(jìn)行了較為深入的交流，談笑間妙語連珠。

對于“綠靜2.0T”柴油機(jī)的發(fā)布，魏建軍認(rèn)為，這體現(xiàn)出長城汽車成立20多年一直堅(jiān)持的做法，要結(jié)束國內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)沒有自主研發(fā)、沒有高端人才、沒有真正投入的局面。

“不管什么技術(shù)，掌握在自己手里才踏實(shí)。”魏建軍強(qiáng)調(diào)，買別人的技術(shù)很上火，讓人很自卑！而且，還要有各種“許可”。比如，明明賣給你的是只能滿足歐三排放標(biāo)準(zhǔn)的柴油機(jī)技術(shù)，還要限制你不許出口到歐洲（歐洲法規(guī)早已是歐四標(biāo)準(zhǔn)），花錢買都沒有地位；如果要提高到歐四標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格至少還要貴3000萬元。在我看來，核心技術(shù)不掌握在自己的手里，就沒有自尊。

“關(guān)于新能源汽車，采用新技術(shù)一定要理性。”魏建軍說，新能源汽車從哪里切入，在這一點(diǎn)上，我們是跟隨者，要保證不落后。

魏建軍認(rèn)為，截至目前，國內(nèi)汽車企業(yè)在電動汽車的電池、電機(jī)和電控方面都沒看到什么核心技術(shù)。電池企業(yè)幾千家，電機(jī)效率也很低，電控部分也不理想。他強(qiáng)調(diào)，一定要了解“市場化”與“示范化”的區(qū)別。

市場競爭

魏建軍認(rèn)為，長城一直在走“以品類打造品牌”的道路，積極塑造“SUV專家”的形象。

魏建軍說：“經(jīng)濟(jì)型SUV的銷量要大，應(yīng)該借鑒韓國汽車的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，先造售價(jià)便宜的經(jīng)濟(jì)型汽車，之后再提升。比如，韓國現(xiàn)代汽車的價(jià)格也在提高。但是，技術(shù)是第一位的，之后做起來就相對容易；品牌是需要技術(shù)支持的。”

“在長城不大的試驗(yàn)場內(nèi)，一種拖拽性試驗(yàn)引起媒體的注意。而在其廠區(qū)內(nèi)外，外國人幾乎隨處可見。”魏建軍說，就像20年前中國的合資企業(yè)一樣，在他們眼里我們也是“老外”，不但要開發(fā)適用于世界各地的產(chǎn)品，還對他們進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，工藝培訓(xùn)，售后服務(wù)培訓(xùn)等等。

汽車市場競爭激烈。魏建軍認(rèn)為，自主品牌一定要在海外市場有所作為，長城的競爭對手不是其他自主品牌企業(yè)，而是外資企業(yè)。

長城的理想并不是一定要在國內(nèi)做第幾名，我們的愿景是在國際市場上有地位，有影響。到2020年，長城SUV要進(jìn)入國際市場前三名，皮卡車也是前三名。

“做為中國市場的老大，我們的經(jīng)濟(jì)型SUV并不比國外的產(chǎn)品差，配置也不少，但是價(jià)格很低。”魏建軍說，全球SUV一年的銷量最多1300萬輛，如果做到這一市場的7%至8%，我們就可能成為第一；皮卡車一年約350萬輛，我們做到30萬輛能進(jìn)入前三名。

魏建軍說：“造汽車挺自豪的，汽車產(chǎn)業(yè)競爭激烈，其中有很多樂趣。否則，如果沒有競爭，也就沒有壓力了。壓力越大，就越激發(fā)我們的干勁。”

轉(zhuǎn)變觀念

一路走來，長城在研發(fā)上面，雖然沒有得天獨(dú)厚的資源，之前也沒有合資，但這更加鍛煉我們的意志品質(zhì)戰(zhàn)斗力。長城這幾年研發(fā)投入很大，人才流失也很多，一旦變成標(biāo)桿，挖人也特別多，有的都是成建制的挖，雖然我們在保定，如何留住人才也是很大的問題。

“我們也在轉(zhuǎn)變觀念。總的講，社會給了我們很多資源，得到了各行各業(yè)的支持，長城確實(shí)不能浪費(fèi)時(shí)間和資源。”魏建軍說，我們計(jì)劃在2021年向國外高端市場發(fā)起挑戰(zhàn)，而且也要兼顧向新興市場走出去，也響應(yīng)國家“一帶一路”的倡議，在努力夯實(shí)基礎(chǔ)。

魏建軍說：“長城現(xiàn)在也在改變經(jīng)營模式、轉(zhuǎn)變機(jī)制。曾經(jīng)長城是一個(gè)很賺錢的公司，但現(xiàn)在，也覺得不好賺了，包括變速器、發(fā)動機(jī)都在獨(dú)立。我們變速器有外來的投資也可以轉(zhuǎn)讓技術(shù)，這個(gè)技術(shù)貶值非常快，全面轉(zhuǎn)變，動力、核心技術(shù)，包括電池等等，這些都可以與各行各業(yè)有興趣的人合作。電驅(qū)動我們不會用一家的，包括發(fā)動機(jī)，熱效率在挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們可以和整機(jī)廠共同投資，長城在各個(gè)方面都在轉(zhuǎn)變。”

“目前，中國汽車市場競爭越來越激烈，一些企業(yè)的日子不好過了，但競爭可以促使中國品牌高質(zhì)量發(fā)展。日子要是太好過了，反而不思進(jìn)取，所以長城也在轉(zhuǎn)變思路。”魏建軍說。

實(shí)力領(lǐng)航

在第二個(gè)“中國品牌日”來臨之際，5月9日，由國家市場監(jiān)督管理總局指導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)日報(bào)社、中國國際貿(mào)易促進(jìn)委員會、中國品牌建設(shè)促進(jìn)會主辦，《中國品牌》雜志社、中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)承辦的“2018中國品牌價(jià)值評價(jià)信息發(fā)布暨第二屆中國品牌發(fā)展論壇”在上海舉行。

長城以360.47億元的品牌價(jià)值與上汽集團(tuán)領(lǐng)跑汽車行業(yè)。同時(shí)在21家參評汽車及配件品牌價(jià)值的企業(yè)中，長城汽車憑借綜合實(shí)力獲得第1名，引領(lǐng)自主車企向上之路。

長城能從評選中脫穎而出，與其硬實(shí)力分不開。旗下?lián)碛虚L城、哈弗、WEY、歐拉四大品牌，產(chǎn)品涵蓋SUV、皮卡以及新能源車等品類，擁有4個(gè)整車生產(chǎn)基地，具備發(fā)動機(jī)、變速器等核心零部件的自主配套能力，下屬控股子公司40余家。長城斥資50億元打造了世界一流哈弗技術(shù)中心，投資10億元建造了迄今世界級先進(jìn)的汽車試驗(yàn)場，投資近200億元建造了設(shè)備先進(jìn)的徐水生產(chǎn)基地。2017年，長城資產(chǎn)總計(jì)達(dá)1105億元，為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)提供扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

除了硬實(shí)力，長城同樣具有不凡的軟實(shí)力。長城擁有研發(fā)技術(shù)人員1.8萬人，占公司總數(shù)量的比例為26%。在日本、美國、德國、印度設(shè)立研發(fā)中心，2017年伴隨奧地利、韓國技術(shù)中心的正式運(yùn)營，長城海外技術(shù)中心已達(dá)6個(gè)，全球化研發(fā)布局進(jìn)一步完善。

長城秉持“過度投入”的原則打造世界一流的軟硬實(shí)力，并獲得了豐厚的回報(bào)，在燃油汽車、智能駕駛，物聯(lián)網(wǎng)、共享出行、大數(shù)據(jù)、新能源等領(lǐng)域建樹頗豐，這些成績同樣反哺至長城旗下的各個(gè)品牌，助力其向上發(fā)展。

除了自身力，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)才是品牌向上的基石。長城在國際、國內(nèi)兩個(gè)市場一直保持著領(lǐng)先優(yōu)勢。在國內(nèi)市場，SUV車型已連續(xù)15年保持了全國銷量第一；長城皮卡已連續(xù)20年在全國保持了市場占有率、銷量第一。在國際市場，長城品牌知名度和美譽(yù)度不斷提升。

長城的“決勝終端”開創(chuàng)了渠道管理的先河，通過變革服務(wù)理念，建立以誠信為基礎(chǔ)，以追求客戶滿意的目標(biāo)激勵(lì)體系，讓品牌滿意度及品牌溢價(jià)力快速拉升。

結(jié) 語

長城秉承“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的企業(yè)理念，擁有先進(jìn)的企業(yè)文化和管理團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建了獨(dú)具特色的經(jīng)營和管理模式，經(jīng)營質(zhì)量在國內(nèi)汽車行業(yè)首屈一指。

長城以“專注、專業(yè)、專家”為品牌理念，秉承以高科技裝備和高性能設(shè)計(jì)為支撐，打造高品質(zhì)產(chǎn)品的企業(yè)戰(zhàn)略。堅(jiān)持聚焦，做精品類，是長城汽車的戰(zhàn)略方針，聚焦SUV，將哈弗打造成世界級的SUV專家品牌，是長城人的不懈追求。

伴隨著長城汽車的高歌猛進(jìn)，魏建軍的身價(jià)在直線上升；憑借著長城汽車的超前戰(zhàn)略，占領(lǐng)了10―15萬元國民SUV的市場，哈弗H6也創(chuàng)造了歷史，成為一代神車。

目前，中國各大車企之間的激烈競爭對消費(fèi)者有了更多的選擇權(quán)，也得到了更多的惠及政策，這也使得自主品牌完全有實(shí)力可以抗衡合資品牌，使得眾多的合資車不得不開始走起親民厚道的路線來迎合市場的需求。尤其是在SUV領(lǐng)域合資品牌完全掌握了主導(dǎo)權(quán)，哈弗H6一直位居前列第一始終保持不變。

眾所周知，中國汽車市場隨著自主品牌的迅速崛起而不斷的壯大甚至影響全世界，最具代表性的長城、吉利、比亞迪等車型都受到了眾多消費(fèi)者的一度認(rèn)可和喜愛，而哈弗也在眾多的自主品牌中脫穎而出，成為人們最受歡迎的汽車。

在不斷向上追求更高品質(zhì)的路上，長城始終展現(xiàn)睿智自信、創(chuàng)新進(jìn)取、勇于挑戰(zhàn)的精神，保持著堅(jiān)定的信念。

第五篇：學(xué)校德育品牌創(chuàng)建

溫潤而求真

山東省膠州市鋪集鎮(zhèn)鋪集小學(xué)

鞏振鵬

張磊

“溫潤”是學(xué)校開展德育工作的一種途徑,“求真”則是學(xué)校德育的最終目標(biāo)。“溫潤求真”就是要塑造人文精神與科學(xué)精神互融、高尚品德與創(chuàng)新品質(zhì)同輝的社會主義一代新人。

一、以全員育全體

圍繞全人教育,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校在德育實(shí)踐中把“溫潤求真”作為學(xué)校的德育品牌。“溫潤”指德育手段要拋棄過去的說教式、命令式,以溫和浸潤的手段對學(xué)生開展德育工作,盡量創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍,讓學(xué)生在不知不覺中受到感染和熏陶,進(jìn)而內(nèi)化為自覺行為。1.抓好德育隊(duì)伍,提升管理水平建立班級教導(dǎo)會和班級育人導(dǎo)師制,定期召開校委會、家委會、中層、班主任工作會議布置工作重點(diǎn)。邀請人大代表、政協(xié)委員等參與學(xué)校管理。依托重要節(jié)假日,開展主題教育,及時(shí)處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。定期舉辦班主任工作論壇,交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得,論壇內(nèi)容編輯成冊,供老師們學(xué)習(xí)。組織班主任積極參加上級組織的各種培訓(xùn)活動,努力提高班主任的班級管理能力。2.依托家長學(xué)校,構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校通過校報(bào)、網(wǎng)站、書信、微信、飛信等形式加強(qiáng)家校溝通,提供教子知識,讓家長樹立正確的人才觀和社會觀;通過家長會,教師家訪、家長訪校、家長陪餐、家長開放日等活動,溝通家校關(guān)系,化解家校矛盾,，使家校同心，攜手做教育。

3.面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

各班秉承全人教育思想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，不讓一個(gè)學(xué)生成為問題兒童的原則，積極摸清學(xué)生特點(diǎn)和心理狀況，充分了解其興趣愛好等，為其找到自己的特長和信心，努力做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，制定具體的幫教措施，建立幫教檔案，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感和實(shí)效性。

二、讓校園文化浸潤學(xué)生心靈

校園文化是無聲的教育，她像空氣一樣與學(xué)生融為一體，能在潛移默化中洗滌學(xué)生的心靈，能在不知不覺中激勵(lì)學(xué)生的斗志，能在耳濡目染中升華學(xué)生的品質(zhì)。它無時(shí)不在、無處不在，貫穿于學(xué)校教育的整個(gè)過程，彌散在校園的每一個(gè)角落。

學(xué)校本著文化育人的目的，積極打造健康、溫馨、勵(lì)志的校園文化。在傳達(dá)室外墻，設(shè)置了“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的思想口號，詮釋了學(xué)校“溫潤求真”的品牌。王羲之、歐陽詢、鐘繇等名家的書法墻，讓學(xué)生在感受書法美的同時(shí)，感受祖國文化的博大精深；在綜合樓布置了德育教育展廳，以社會主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“宜居宜業(yè)新鋪集，德孝教育展新姿“為內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)，愛祖國教育，把德育展廳變?yōu)榈掠逃闹麝嚨亍Ｔ诰C合樓外墻，也設(shè)置了文化內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為己任。假山、花園、巨石、雕塑、走廊、教室無論走到哪里，文化總在，教育總在。

三、在主題教育中踐行德育

1、扎實(shí)開展愛國主義教育。通過“社會主義核心價(jià)值觀記心中”、“少先隊(duì)建隊(duì)日”、“我的夢 中國夢”、“傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀”，以及每周一的升旗儀式和國旗下講話等，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。

2、細(xì)化安全法制教育活動。為加強(qiáng)安全知識的宣講教育，開展“彩虹傘”自護(hù)自救教育活動、“法制教育競賽活動”等，通過黑板報(bào)、手抄報(bào)、專題廣播、知識競賽等，使學(xué)生增長安全法制知識，受到良好的教育效果。

3、落實(shí)環(huán)保教育活動。結(jié)合“環(huán)境保護(hù)日”、“節(jié)能宣傳周”通過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站等積極宣傳環(huán)保的重要意義，通過社會實(shí)踐和小課題研究等形式，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

4、抓牢文明禮儀教育。本學(xué)年我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮儀教育。以新的《中小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，制定了新的班級評比細(xì)則，開展“文明班級流動紅旗評比”活動，以班級教育、自我教育為主，設(shè)立學(xué)校“文明監(jiān)督崗”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，受到了良好的教育效果。

5、抓好德孝教育、感恩教育”，積極開展感恩教育報(bào)告會、“情系母親節(jié)，感恩教育周”等活動，讓每一位學(xué)生和家長更深刻地認(rèn)識到做事要常懷感恩之心，給予別人更多的幫助，而且要不求回報(bào)。

6、創(chuàng)新“小紅花評比制度”。以“全人教育”為指導(dǎo)思想在學(xué)校內(nèi)及時(shí)表彰那些在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、衛(wèi)生、文娛、體育等方面取得好成績的學(xué)生，或在某一方面為集體爭得了榮譽(yù)、以及個(gè)人在某方面有明顯進(jìn)步的學(xué)生,鼓勵(lì)他們的一點(diǎn)閃光點(diǎn)，進(jìn)而讓他全面閃光。改變過去片面追求學(xué)生向縱深發(fā)展的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)向向?qū)挾劝l(fā)展。不放棄每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都有所發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“全人教育”。

7、夯實(shí)傳統(tǒng)活動。開展了“我們的節(jié)日——端午”、“ 緬懷革命先烈 傳承優(yōu)良傳統(tǒng)——清明節(jié)”、“家風(fēng)大討論”、等主題教育，使學(xué)生更好地了解、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，提升學(xué)生對民族文化的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的民族自豪感以及關(guān)愛牙齒、熱愛生活的精神。

我們將在社會主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)下，按照“安全、質(zhì)量、特色、卓越”的要求，讓“溫潤求真”德育品牌熠熠生輝，讓美德少年不斷涌現(xiàn)。