第一篇：打造特色品牌

打造特色品牌

服務科學發展

——蕪湖海外聯誼會工作回眸

編者按 ：

近年來，蕪湖海聯會在中共蕪湖市委、市政府堅強領導和關心支持 下，緊緊圍繞“創新驅動、產業強市、統籌城鄉、開放合作、和諧發展”五大戰 略需要，積極響應皖江城市帶承接產業轉移示范區、合蕪蚌自主創新綜合試驗區

以及“兩岸融合、擁江發展”的號召，發揮自身優勢和特色開展招商引資工作，主動作為服務科學發展，打造活動品牌，彰顯工作活力，被中共安徽省委統戰部

表彰為“海外統戰工作先進單位”。

服務發展篇

蕪湖海外聯誼會成立于 1995 年 10 月 22

日，由蕪湖各界人士與臺灣同胞、港澳同胞、海外僑胞、外籍華人自愿組成的、經民政部門登記注冊的非盈利性社 會團體。

由中共蕪湖市委統戰部主管，現有理事單位 213 家。

海外聯誼會是新時

期統一戰線工作創新發展的組織形式，是開展港澳臺海外統戰工作的重要依托，是黨和政府聯系和團結社會各界人士和港澳臺海外各界代表人士的橋梁和紐帶。

蕪湖海外聯誼會始終秉承統戰工作為經濟建設和社會發展服務的宗旨，不斷創新 工作思路，千方百計搭建招商引資平臺，提高海外統戰工作服務經濟實效，有力

推動了全市統戰工作的科學發展。

堅持每年年會、會長會等例會開出特色，以會招商

蕪湖海外聯誼會自成 立以來，一直堅持每年年初全體理事年會和年中會長會的例會制度，同時力爭每

次例會都圍繞一個中心，突出一個主題，打造一個亮點，通過三個一的會務模式，使各種例會很好的切入全市經濟工作大局，有力地提升了蕪湖海外聯誼會工作的 影響力。

2009 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯誼會在江蘇無錫舉行了盛大的 2009 年年會 和“安徽·蕪湖投資環境懇談會”，會議特邀 50

多位臺商和外商參加了會議，香

港新界總商會、世界華人華僑總會等 30

多個海外組織發來了賀函、賀電。2010 年 3 月 11 日，蕪湖海外聯誼會利用 2010

年年會在碧桂園鳳凰酒店召開契機，響 應市委、市政府“融入長三角、承接產業轉移”的號召，充分發揮海聯會資源優 勢，特別邀請了上海盧灣海聯會常務理事一行 10

人參會，市發改委領導在會上

深度解說了《皖江城市帶承接產業轉移示范區規劃》，會后這些企業家參觀考察

并與部分縣區進行重點對接洽談。

為充分發揮蕪湖海聯會理事單位的資源優勢，做好承接長三角地區產業轉移 服務工作，蕪湖海聯會利用 2010

年會長會議 6 月 3 日至 5

日在浙江寧波隆重召 開的契機，召開承接長三角地區產業轉移招商推介會。市四大班子領導及部分海 聯會副會長與近20

位寧波客商共 60

余人參加了會議并進行了座談交流。市招商

局局長談祚龍作了蕪湖承接長三角地區產業轉移的重點招商推介。

2011 年 2 月 14

日，蕪湖海外聯誼會在浙江平湖召開 2011

年會，利用年會

契機，召開專場蕪湖承接產業轉移投資環境推介會。上海均瑤集團等 44 家滬、浙、蘇知名企業家應邀參加推介會。市四大班子領導及政府相關部門、金融機構、載體單位負責人共 80

余人出席會議。2011 年 9 月 2

日，蕪湖海外聯誼會在蕪湖

升輝西方財富大酒店舉行閩商進蕪湖暨海聯會 2011

年會長會。來自南京和合肥近30

位閩商與我市各縣區招商載體現場對接，就蕪湖投資環境和來蕪投資創業

第二篇：突出特色 打造品牌

突出特色 打造品牌

營造良好的文化環境

近年來，我們認真貫徹落實溫家寶總理對新時期參事、館員提出的進一步提高建言獻策的質量和水平，發揮好民主監督作用，在推動文化建設中發揮獨特優勢的三大要求和國務委員馬凱關于文史研究館要增強使命感和責任感，要充分發揮文史研究館館員密切聯系知識界、文化界的橋梁紐帶作用，弘揚國學、塑造民族精神的引領作用，促進國家文化建設的資政咨詢作用的講話精神，始終堅持“文史立館、特色強館”的方針，在“著書立說，修史編志”上花力氣，在“突出特色，打造品牌”上下功夫，圍繞黨和政府的中心工作，積極探索工作新領域，不斷拓寬工作新思路，在促進民族團結和地方經濟、文化、社會發展等方面，進行了一些有益的嘗試，充分發揮了文史館在新時期的積極作用。

文化是國家和民族的靈魂，文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。少數民族文化，是中華文化的重要組成部分，是發展社會主義文化事業的重要內容。全面落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會，增強中華民族凝聚力，必須大力弘揚和發展少數民族的優秀文化，不斷開創少數民族文化事業繁榮發展的新局面，為新一輪西部大開發營造良好的文化環境。

一、抓住優勢，突出館務活動特色

作為少數民族自治區的文史館，我們始終以促進民族團結和少數民族文化繁榮發展為己任。在館務活動中我們注重利用這種優勢，努力突出地方特色和民族特色：

在文史研究方面，我們注重突出地方特色。近年來，我們搜集、挖掘、整理了大量史料，先后出版了《民國寧夏風云實錄》（10卷本）、《寧夏掌故》、《寧夏文史》（每年1輯）、《寧夏民俗大觀》、《六盤山社火》（攝影集）等典籍書刊，歷經兩年多時間資料搜集整理，目前正在編輯中的《寧夏歷代詩詞集》、《寧夏歷代藝文集》即將于年內出版發行。其中《民國寧夏風云實錄》填補了寧夏民國史研究方面的空白；《寧夏民俗大觀》一書，2009年獲國家級大獎—“第九屆中國民間文藝山花獎〃民間文藝學術著作獎”，并獲“寧夏第八次文學藝術獎榮譽獎”;《六盤山社火》一書，獲“寧夏回族自治區第八次文學藝術獎民間文學創作獎一等獎”。這些書籍因其鮮明的地方特色和較高的史料價值，倍受讀者歡迎。

在繁榮書畫藝術方面，我們盡力突出民族特色。我們依托寧夏回族聚居且在全國回族中具有號召力這一優勢，1994年至今，我館在銀川成功舉辦了三屆“全國回族書畫展”，這項活動的規模和影響在不斷擴大，參展作品的藝術水平在不斷提高。值得一提的是2008年在寧夏回族自治區成立五十周年大慶期間舉辦的“第三屆回族書畫展”吸引了全國各地回族書畫家和書畫愛好者近千人踴躍投稿，中國美術家協會、中國書法家協會主席、副主席和各省市自治區美協、書協主席也紛紛惠

贈佳作以示祝賀，有的書畫愛好者還寄來多幅作品備選。很多回族書畫名家以自己的作品能參加這種規模、層次的展覽為榮。我們請專家反復精心挑選300余件作品展出。這些作品較全面地反映了改革開發以來回族書畫藝術創作成就和回族生活及精神風貌等各方面的深刻變化，具有濃郁的民族特色，較高的藝術水準，為寧夏人民和各地來賓提供了豐盛的文化大餐，給寧夏五十大慶增添了濃郁的民族文化色彩。參展作品結集出版的精美畫冊《第三屆全國回族書畫展作品集》供不應求。這項活動的成功，主要得益于其濃郁民族特色的吸引力，“全國回族書畫展”成為我館工作的一大特色亮點。也成為寧夏的一大民族文化品牌。

二、擴大影響，努力打造民族文化品牌

活動僅有特色遠遠不夠，也不能局限于小省區，只有將特色打造成品牌，才能擴大影響，產生更大的社會效益。根據回族小集中，大分散的特點，我們把握時機，首先將“全國回族書畫展”的影響擴大到周邊省區。2009年新疆7.5事件發生后，在全國各族人民深切渴望社會穩定、倍加珍惜民族團結、熱切期盼社會發展的呼喚中，我們在第一時間，積極籌措經費，主動與青海省有關方面聯系，從三屆“全國回族書畫展”參展作品中精選出200余幅，與青海省文聯聯合，于7月下旬在少數民族相對較集中的青海省西寧市舉辦了“全國回族書畫精品巡展”。展出時，青海省多名省級領導出席開幕式并觀看展覽，觀眾絡繹不絕，產生了較大的社會影響。在特殊時期舉辦這次

展覽，形象有力地宣傳了在黨的民族政策光輝照耀下，少數民族藝術創作取得的輝煌成就，彰顯了中華民族大家庭里，各民族的前途命運與祖國的前途命運始終緊密聯系在一起的主題。使少數民族群眾更加堅定了這樣的信念：從民族地區的持久發展出發，從我們國家的長治久安出發，從各族人民的共同利益出發，從我們國家現代化的整體目標出發，我們都要更好地堅持黨的民族政策，大力宣傳黨的民族政策。只有這樣，才能進一步鞏固平等、團結、互助、和諧的民族關系，進一步推進中國的現代化進程。

在成功舉辦這次展覽后，我們進而策劃將“全國回族書畫精品展”這一民族藝術品牌帶進民族文化藝術的最高殿堂去展示，使其產生更加廣泛的社會影響。2009年12月11日至15日，“全國回族書畫精品展”在北京民族文化宮精彩亮相。全國人大常委會原副委員長司馬義〃艾買提，國家有關部委及寧夏回族自治區領導馬啟智、楊傳堂、王正偉、李德洙、康義、傅思和、陳希明、丹珠昂奔、馮遠、劉曉濱、閻曉宏、陳廣元、中央文史館老領導王楚光、以及寧夏在京的老領導黑伯理、毛如柏、程法光等同志出席了開幕式。開幕式舉行得隆重而熱烈，當天，民族文化宮人頭攢動，盛況空前。展覽期間來自全國各地的許多觀眾流連忘返，紛紛要求延長展期。據民族文化宮負責人講，這是近年來舉辦書畫展少有的場面。我們編輯出版的《全國回族書畫精品展選集》也成為觀眾競相收藏的珍品。這次展覽不僅是當代回族書畫藝術的一次高規格展出，也是回族

書畫藝術在京的首次集中隆重亮相，是我們代表回族為共和國獻上的一份生日禮物。由國家民委與地方政府聯合主辦單一民族書畫展尚屬首例，在京舉辦這種規模和層次的書畫展，在寧夏歷史上也屬于首創。展出的214幅書畫作品，以其濃郁的民族特色、深厚的藝術底蘊、鮮活的時代氣息和較高的審美價值，得到了各級領導的肯定和社會各界的廣泛贊譽。這項活動的成功舉辦，充分說明只要我們善于利用自身優勢，把握地域及民族特色，努力打造民族文化品牌，小省區也能辦大文化。

三、形成規模，為經濟社會建設大局服務。

如何利用文史館人才濟濟的優勢，服務社會，服務地方經濟文化發展？如何發揮民族文化在促進地方經濟文化發展中獨特的作用？換言之就是如何發揮文化“資政”的功能？這是長期以來我們思考的重要問題，答案是：規模產生效益。因此，我們在突出特色、打造品牌的基礎上，致力于在擴大文化活動規模上做文章。2009年9月，“首屆中國〃寧夏國際文化藝術旅游博覽會”在銀川舉辦，我們多方協調，力求把活動這塊“蛋糕”做大，在中央館和兄弟館及臺灣書畫家的大力支持下，最終“賀蘭雅集”系列文化藝術活動隆重登場。活動包括“全國文史館暨臺灣名家書畫精品展”，展出中央館、兄弟館館藏精品及臺灣書畫名家作品360多幅，是迄今為止寧夏舉辦的最大規模、最高規格的展覽，其中中央館館藏的葉恭綽、陳半丁、齊白石等書畫大家的真跡和很少在內地展出的臺灣書畫名家作品讓寧夏書畫愛好者和各地來賓大開眼界、大飽眼福；在寧

夏最高規格的會場——銀川悅海會議中心舉行的“全國文史館暨臺灣書畫名家交流筆會”盛況空前。兄弟館書畫家、寧夏書畫家和臺灣書畫名家120多人同堂揮毫潑墨、切磋交流，場面非常壯觀;在西部影視城舉行的“盛世文苑.詩詞唱和”活動氣氛熱烈、場面感人，來自兄弟館和寧夏詩詞愛好者及文化名人紛紛吟詩唱和，著名作家張賢亮且歌且書，將活動推向高潮，這種氛圍感染了在場的每一個人。“賀蘭雅集”活動規模空前，內容新穎，形式獨特，吸引了全國各地文史館同仁及臺灣藝術家，為“寧夏國際文化藝術旅游博覽會”增添了濃厚的文化色彩，得到了自治區領導的高度評價。這是我館成立以來，舉辦的規模最大、規格最高、影響最廣的一次活動。通過這次活動，增進了我館與兄弟館及臺灣藝術家之間的交流，同時讓臺灣同胞也親身感受和見證了在中國共產黨的領導下，少數民族地區民族團結，社會穩定，經濟和文化欣欣向榮的大好形勢，用文化為民族地區發展與交流合作搭起了一座橋梁。也為今后我館開展海外聯誼奠定了良好基礎。

新一輪西部大開發號角已經吹響，我們將總結經驗，充分發揮館員的作用，為寧夏大開發做出新貢獻。

第三篇：打造品牌專業,創辦特色職校

?新創業、新醴陵?

---創辦醴陵特色民辦職校“新創業、新醴陵”專題研討班的學習中我深深地體會到做為一名醴陵人，尤其是做為一名職校校長，應該如何為家鄉為父老鄉親貢獻一份自己的力量。周曉理書記說：建設新醴陵就是要把醴陵打造成‘以現代產業文明為特征的歷史文化名城’。我在此了解醴陵、讀懂醴陵，認清醴陵在全國、全省和株洲市所處的位置，并結合醴陵的具體實際及其我個人的辦職校經歷前提下，準確清晰地自我定位---創辦醴陵特色民辦職校，為勾勒與描繪新醴陵建設藍圖增添一筆色彩。如何才能實現新創業，構建新醴陵？周曉理書記強調，關鍵在于腳踏實地，一步一個腳印，這也是我張白鴿做人、辦學一貫的宗旨。下面就?創辦醴陵特色民辦職校?說幾點：

我校原名醴陵市淥江職業技術培訓中心，創辦于1989年，是醴陵市最早的職業技術學校，學校曾經為社會輸送了大批合格的技術人才，1994年獲國家教委頒發的?全國成人教育先進學校?稱號，是經株洲市教育局審批注冊，具有職業中專學歷和各類職業培訓資格的職業技術學校。2005年4月學校由我個人承包，自主經營、自負盈虧。自我承辦醴陵市淥江職業技術學校以來，投入了大量的財力與人力，將一所負債累累，面臨停辦的職業技術學校得到了恢復，現在是與時俱進，生機勃勃。學校現在校教職工21人。其中專職教師12人，兼職教師4人，教師本科學歷12人，專科學歷2人，其他學歷2人。在校學歷教育學生326人。近年來，學校教育教學成績顯著，多次獲市局表彰，二00八年獲市局目標管理考核三等獎、二0一0年獲地方產業人才培訓工作先進單位、獲教育工作目標管理三等獎、二0一一年獲教育工作目標管理三等獎、二0一二教育工作目標管理三等獎等。同時，我校連續多年被認定為國家農村勞動力——陽光工程培訓基地，株洲市農村勞動力技能培訓定點機構，年培訓1000人以上。學校多年來堅持以人為本，緊跟市場辦學，不斷探索創新，讓學生?留得住，學得好，出得去，能致富?，積累了一套獨到的經驗，形成了自己鮮明的特色。

一、打造安全堡壘，構筑優越環境，讓學生“留得住”

首先是學校強化校園安全管理，實行了校園封閉管理制、教師值周制、夜間巡邏制等校園安全管理制度，為學生創造了安全的學習生

活環境。再次是加大教學設備投入和實訓基地建設的力度，建起了計算機、電子電器維修等實訓室。

二、打造品牌專業，加強教學管理，讓學生“學得好”

學校?計算機及數碼產品維修?專業，針對市場人才需求開設，是醴陵職校精品專業。同時學校推行?2＋1?辦學模式，讓學生在校用兩年時間學完文化課、專業課、技能課，第三年由學校統一安置到企業中實習。這種辦學模式，既能使學生得到實習鍛煉，又能積累生產實踐經驗，還可以掙到不少的勞動報酬，有效地減輕了學生及家長的經濟負擔，深受學生及家長的歡迎。為了配合?2＋1?辦學模式的推行，讓學生在兩年時間內學到真本領，學校推行課程設置?模塊化?，加大專業課、強化技能課、豐富活動課，使技能實訓天天練、課外活動不間斷，讓學生在實訓中強化技能、在活動中提高素質。

三、推行校企聯合，拓展安置渠道，讓學生“出得去，能致富” 學校堅持以就業為導向，服務為宗旨，注意學生?綜合素質+專業技能?的培養，實行校企聯辦，積極拓寬就業渠道，以?立足醴陵，面向湖南，輻射全國?的就業格局，與上百家知名企業建立了長期合作關系，開展訂單招生、定向安置，形成以進名優企業多，對口崗位多，技術崗位多和學生自主創業多的就業特色。就業后工資高，福利好，深受社會各界好評，學校又對分配后的學生進行長期跟蹤服務，真正做到了家長放心，學生安心，用人單位稱心。

由于本校重視在校生的能力和素質的培養，走出去的學生很受企業的青睞。近幾年來，從淥江職校走出去的畢業生有的已成為企業的部門主管，有的月薪在萬元以上，有的被派往了設在海外的分公司，有的憑借自己學得的一技之長獨創天下，建起了自己的公司。他們成了學校的驕傲，成了學校的招牌。沿著這條成功之路繼續探索、不斷創新，淥江職校的明天一定會更加燦爛。

我一定帶領全校師生同心同德，扎實工作，開拓創新，真正讓淥江職業技術學校成為一所有責任感，與時俱進的以現代產業文明為特征的醴陵知名職校。

第四篇：打造青海高速公路特色文化品牌

打造青海高速公路特色文化品牌 推動高速公路事業又好又快發展

青海省高管局承擔著高速公路的建設管理收費等各項工作。從建局至今已走過了10年的創業和發展歷程，隨著高速公路的快速發展，我局職工人數也迅速增長到 1382人，職工隊伍平均年齡28歲，大學本科、專科以上學歷占95%，中專和高中學歷占5%，文化層次較高，是一支充滿朝氣、年輕有為、思想活躍、富有開拓創新精神的職工隊伍。

“人類有了夢想而偉大，事業依靠文化而繁榮”。文化是生產力，文化建設是促進事業發展的靈魂。我局從建局之初就高度重視文化建設，以文化建設為抓手，引導職工樹立科學的人生觀、價值觀、道德觀，充分發揮職工的積極性、主動性、創造性，樹立了高速公路建設、管理、經營的新理念，不斷提升高速公路建設管理水平，促進了我省高速公路事業的健康有序發展。

我局文化建設的目標是：建立符合社會主義先進文化前進方向具有鮮明時代特征和青海高速公路特色的文化體系，培育和提煉鮮明的行業核心價值觀，增強單位凝聚力、戰斗力，樹立單位社會新形象，營造團結和諧、充滿活力的良好氛圍，規范職工行為，激發職工創造力，形成“和諧、創新、高效、卓越”為核心的青海高速公路文化。

一、努力培育共同價值觀，大力弘揚行業精神。

行業精神植根于職工內心，體現于職工的言行。構建行業價值觀，培養健康持續發展的職工隊伍是行業文化建設的根基，只有優秀的職工隊伍才能使單位取得更大的發展。我們堅持用行業精神教育、鼓勵職工，在高速公路建設、運營、管理各個崗位上，始終保持奮發有為的進取精神、銳意開拓的創新精神、無私奉獻的忘我精神，營造了聚精會神搞建設、一心一意謀發展的創業發展氛圍。

一是深入開展“和諧、創新、高效、卓越”的青海高速行業精神學習教育活動。以“建立學習型組織、爭做學習型職工”為目標，組織開展理想信念、道德規范、業務知識、崗位技能等教育培訓活動，不斷深化行業精神內涵；開展弘揚行業文化精神的有獎征文、讀書演講、崗位建功立業活動，進一步加深了干部職工對行業精神的認知和理解，增強了踐行“行業精神”的自覺性，使行業精神成為廣大職工的基本價值取向和行為準則。

二是廣泛開展各類主題教育。以“學樹創”活動為契機，深入開展“三講一樹”活動（講文明、講衛生、講禮儀、樹新風）。以“建設高原千里文明通道”為載體，開展“同心筑就文明路勞動競賽”活動，實行“三優五化”的工作目標，推行“四心三聲”、“八個一樣”文明服務標準，制定《文明收費服務考核辦法》、《星級收費員達標考核辦法》等考核制度和評比辦法，通過行之有效的方法和途徑，擦亮了文明“窗口”，提升了“文明收費、文明服務”工作水平。在主題實踐活動中，我局職工充分發揚“扎根高原、艱苦創業、獻身交通、造福人民”的青海交通行業精神、青藏高原“五特別”精神、“人一之、我十之”的奉獻精神和以改革創新為主要內容的時代精神，有力的激發了青年職工熱愛高速、無私奉獻的工作熱情。

三是模范典型引路，為塑造行業精神發揮積極作用。我局先后涌現出了許振超式的“全國職工創新能手”王展榮和韻家口收費站等模范典型個人和集體，使職工學有榜樣，趕有目標。通過模范典型引路，進一步激發了干部職工的拼搏進取精神和敬業創新精神，培育了一支作風優良、勇于開拓的職工隊伍，夯實了踐行青海高速行業精神的思想基礎。

二、豐富收費站文化內涵，提升收費站文明形象。

我局經過不斷積累和提煉，逐步形成完善了收費站文化內涵，得到了全體職工的認可。收費站文化建設包括團結、務實、文明、規范的收費站精神；敬業、高效、勤奮、開拓的收費站形象；“六個一”的管理目標；創新、創先、創優的收費站追求等19項內容，體現了收費站工作的方向目標、理想宗旨、道德規范、“窗口”形象、經濟效益、文明建設、等管理理念，發揮了激勵約束功能和群體能動性的作用。同時，積極推行“收費站規范化服務標準”，做到“五個統一”和“三個服務”（即：統一收費島環境衛生標準、統一收費人員著裝、統一收費人員儀容儀表、統一交接班流程、統一崗亭收費動作及文明用語和快捷服務、禮儀服務、便民服務），有效提高了管理水平和工作效率，使我局整體文明程度明顯提升，樹立了嶄新的社會形象。

三、加強文化陣地建設，積極開展文化活動。

為豐富職工文化生活，陶冶職工情操，我局十分注重文化陣地建設，因地制宜的開展各類文化活動，投入130多萬元資金為各站、隊配備了室內外健身器材、體育用品和圖書，新建職工文化健身房和文化活動室。2005年至今，我局以“構建和諧交通、提升文明內涵、弘揚行業精神、打造文化品牌”為目標，成功舉辦了兩屆“愛高速、展風采”大型文化系列活動，通過籃球比賽、知識競賽、讀書演講、崗位技能比賽、健美操比賽、職工攝影展和文藝匯演等活動，充分吸引干部職工全員參加。“愛高速、展風采”活動的舉辦進一步激發了我局干部職工“熱愛高速、以站為家、愛崗敬業、無私奉獻”的工作熱情，真正踐行了“三個代表”重要思想和科學發展觀要求，為我局“三個文明”建設協調發展增添了濃厚的文化色彩，開辟了文化陣地建設的新領域。

四、注重環境美化綠化，營造“花園式”站區。

為使各站區環境與高速公路景觀和諧相融，我局以“一年打基礎、兩年見成效、三年樹新貌”為目標，依托各站區所處地理環境，努力營造“春有綠、夏有花、秋有果、冬有青”的“園林文化”氣息。為樹立職工“以站為家、建設家園”意識，在“植樹節”、“重陽節”期間開展“愛站義務周”活動，組織職工進行站區植草栽花和美化綠化。通過“花園式”站區建設，收費站、服務區環境整潔、舒適、美觀，展現了文明和諧的路容路貌，扮靚了高原千里文明通道，為職工營造了優美舒適的工作生活環境，為過境旅游人員提供了文明舒心的優質服務。

五、構建文化宣傳平臺，傳播先進文化信息。

為加強文化建設交流，豐富職工精神文化生活，我局于2008年創辦了《青海高速公路》期刊。期刊本著“服務社會、服務交通、服務職工”的宗旨，以貼近實際、貼近群眾、貼近生活為目標，通過工作動態、經驗交流、高速風采、身邊楷模、職工天地等多個欄目，充分展現了青海高速職工精神風貌，宣傳了青海高速建設成果，為職工提供了一道豐盛的文化大餐。同時，我局積極推進OA自動化辦公，開通RTX對話和電話通信網絡，建立局域網站，開辟文化建設網絡專欄，設立交流論壇，進一步擴大了文化信息的宣傳覆蓋面。

六、高速公路文化建設取得的成效

通過幾年的高速公路文化建設和實踐，廣大干部職工對我局精神的實質和內涵的認識更加深刻、把握更加準確，“和諧、創新、高效、卓越”的行業精神逐漸成為全體職工一致的價值取向和行為規范，職工的集體榮譽感、認同感和歸屬感進一步增強，干事創業的積極性、創造性進一步提高。文化建設為我局持續健康發展提供了源源不斷的精神動力、智力支持和文化保障。在省交通廳的正確領導下，我局大膽改革、銳意創新，初步建立了新的優質高效的高速公路管理體制和工作機制，累計完成130億元建設投資，先后建成高等級公路442公里，形成以西寧為中心輻射周邊7縣的高等級公路網絡；通行費征收逐年遞增；群眾性精神文明創建活動蓬勃開展，建成了省級文明單位1個，市級文明單位7個，縣級文明單位28個，有力推動了高速公路事業又好又快的發展，也為建設富裕文明和諧新青海做出了重要貢獻。

總結我局文化建設，雖然取得了一定的成績，但還存在著許多不足。今天的會議給我們提供了一次十分難得的學習機會，我們將虛心學習各單位在文化建設方面有益的做法和經驗，不斷豐富和發展我局的文化建設，為推進青海交通事業大建設、大發展做出新的更大的貢獻！

第五篇：打造學科特色 鑄就學校品牌

打造學科特色 鑄就學校品牌

沙洋縣高陽小學創建農村特色學校活動小記

一、總體思路

當前，基礎教育正進行著人事制度改革和新一輪課程改革，這為學校特色創新提供了新的機遇，特別是國家課程、地方課程、校本課程三級課程的設立，更為創建特色學校提供了豐富的教育資源。目前，我校已基本上實現了管理體系科學化、教學體系整體化、教育體系網絡化的目標，具備了特色創建的基礎條件。在集思廣益的基礎上，我們對學校實際進行客觀分析，認清優勢和劣勢，合理選擇和打造優勢項目，構筑學校新的可持續發展的平臺，以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，加大課程改革力度，強化個性特長培養，提高學生的綜合素質。為彰顯學科個性，培養學生特長，建設特色學校，鑄就學校品牌，我校推出了“科科抓質量，每科出特色”這一重要舉措，推行“十每”教學模式。

二、背景介紹

長期以來，傳統的教育觀念和教學模式束縛著學校的教育教學改革和發展，學校教育存在的一個突出問題，就是共性太多，個性太少。抓特色建設，創特色學校，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提升辦學品位的重要舉措。《文心雕龍》曾言：“觀天文以極變，察人文以成化”。建設特色學校，打造獨具魅力的書香校園，是高陽小學發展的必經途徑和選擇。幾年來，我校師生積極探索，深入實踐，尋求到了適合我校實際的特色教育有效途徑-----以“十每”教學模式打造高陽小學學科特色，并由此開辟出了一塊我校特色教育新天地。

三、決策過程

（一）完善方案

為了制定出科學合理的方案，我們走群眾路線，集思廣益，然后匯總確定：中層干部、教研組長研討開會——擬定學科特色活動內容——教師以年級組為單位進行討論——行政班子匯總意見——完善學科特色活動方案。

科學的制定出適合我校的活動方案，為高陽小學的特色創建打下了堅實的基礎。

（二）強化管理

1、明確目標。教師根據學校創建方案，制定出個人特色項目申報計劃，幫助大家確定合理的發展目標。

2、責任到人。我們將計劃中的各項任務落實到各個職能部門及教研組，責任到人，明確要求，完善獎懲制度。我們將學科特色活動的八大類分工到各負責人，語文和思品由教導處副主任韓玉書負責，數學和英語由教導主任馮秀負責，體育和科學由韓國輝書記負責，音樂和美術由教科室主任徐小茵負責。

3、按時檢查。各學科負責人按周對各項目組活動情況進行檢查，教導處按月對各項任務的達成情況進行反饋調查，各項工作都要求做到有計劃、有總結、有過程資料。

4、人本管理。樹立服務意識，進行人本管理。以情動人，以理服人，使教師遇到困難時得到幫助，獲得成功時能得到祝賀。為大家創造良好的工作環境，讓教師真正把創建特色學科轉化為自己自覺的工作行為。

5、考核促進。以考核促進活動開展。教師特色學科活動的教學資料檢查結果計入教師期末常規教學資料檢查成績；期末教導處組織專人對各學科活動成效進行考核，考核成績以一定比例計入教師教學成績，納入績效工資進行核算；學生活動成效由負責領導組織，在一些大型活動中呈現出來。

四、創新點：實施“三特”工程，制定“十每”常規 三特即特色資源、特色教師、特色學生。（“十每”常規見后面主要做法。）

（一）特色資源：根據學校實際，積極進行課程改革，構建適宜本學校的課程體系，形成較受學生喜愛、有學校特色的教育教學及管理模式。為此，我們組織學科特色活動校本教材編寫組，負責教材的編寫，我們將語文學科特色定位在“朗讀、規范字、說話能力”，數學學科特色定位在“準確、迅速的口算能力”，英語學科特色定位在“口語表達”，體育學科特色定位在“隊列訓練、武術表演”，音樂學科特色定位在“葫蘆絲演奏”，美術學科特色定位在“繪畫、剪紙”，科學學科特色定位在“小制作、小發明”，品德學科特色定位在“禮儀教育”等。

（二）特色教師：特色建設離不開教師的主動創造，教師隊伍的素質高低決定著特色建設的成敗。我校將特色建設與教師專業發展整合為一個整體，在特色建設的過程中促進教師專業的發展，打造一批特色教師:

1、書蟲行動，準確定位特色內涵

我校開展“買一贈一”訂書活動，鼓勵教師做“書蟲”。“書蟲行動”為學校創建學科特色活動提供了理論依據。教師通過學習研討，認識到創建學科特色，一是要充分體現一個學校在學科教學目標上的價值追求，在達到國家課程標準的基礎上，學校著重強調學生所必須具備的知識和能力；二是要牢牢把握學科教學的重點，集中力量使學生掌握應有的知識、技能。

2、青藍行動，提升教師教學理念

我校利用每周四晚上，開展“青藍行動”，以老帶新，師徒結對，成立學科論壇，并堅持活動。每次論壇活動，都精心組織內容，有專家講座、觀評錄像課、專題論壇、與名家對話等，形式活潑多樣，深受青年教師喜愛。研討的許多內容都與學科特色建設有關。

3、司南行動，探求特色教學之道

為探索一條合適的特色教學之路，我們鼓勵教師在教學理論上兼收并蓄，推陳出新，內化為學科特色教學的指導思想，為特色教學奠定理論基礎，指明方向。在教學實踐中，我們積極提倡教學反思，通過對課堂教學細節的反復琢磨、質疑將教學中的疑難問題逐個進行解決，豐富了教師的教學實踐技巧，提高教師的課堂教學水平。要求其它學科教師領會學校特色建設內涵，努力運用本學科特點滲透學科特色教學思想，鼓勵學生撰寫研究性學習、科學探究等相關內容的小論文。鼓勵教師撰寫獨具視野的教學論文，發表在教育刊物上。

4、尋師行動，保障活動高質運行

為保障我校學科特色活動高質量運行，我校特聘黃龍武校楊盼老師為我校武術教練，每周三上午到我校指導五年級學生和全體體育教師進行武術訓練,同時黃龍武校將我校設為其教學基地之一；“藍調”琴行的范水蓮老師每周二親自到我校指導音樂教師和學生練習葫蘆絲吹奏；烽火臺中學曾穎老師每周五最后一節課到我校為全體語文教師和愛好書法的學生指點迷津；我校先后派出多名數學教師到李市小學學習速算教學經驗；汪娟、黃華、宋娟、吳書平、楊姝等教師分赴市實驗小學、市縣教研室、電教館、群藝館向有關專家們求學拜師。

（三）特色學生：各班挑選愛好者，針對學生特長進行重點培養，讓他們成為各班的特色種子，帶動全組、全班，這樣做到以點帶面、全面鋪開。

五、主要做法

各學科結合實際，開展豐富多彩、適宜學生年齡、學生喜聞樂見的活動。目前全校共有八大科十大類十二個特色活動項目，每個項目都有負責人，有的項目還有協作人，這樣使全校人人有項目，班班有特色，從而形成學校整體特色。

落實“十每”常規，保證了學科特色活動的有序開展。“十每”常規為：

1、每天20分鐘晨讀（每天早餐前20分鐘）

2、每天練規范字10個（下午上課前練字5分鐘，學校提供專用練字本，語文教師批改）

3、每天摘抄并背誦一句話（學生準備專用摘抄本摘抄并背誦）

4、每天口算5—10題（數學課前進行，學生自備口算本）

5、每天一句英語日常語（英語教師按學期準備，每期30—60句）

6、每期每班交小制作3件以上（科學教師指導）

7、每個學生都會吹奏葫蘆絲一曲（音樂教師指導）

8、每個學生都會背誦《禮儀三字經》，并能禮貌待人（思品教師落實）

9、每個學生都會畫簡筆畫（美術教師負責指導，每期每個學生要會畫兩種以上物品的簡筆畫）

10、每節課前都要進行2分鐘以上的學科特色訓練： 語文：學生朗讀或背誦古詩、優美句子、格言等 數學：口算5題以上或背公式、口訣 英語：日常用語或英文歌曲 體育：隊列訓練或武術訓練 音樂：唱歌或葫蘆絲吹奏 美術：簡筆畫

思品與社會：背誦《禮儀三字經》 科學：演示實驗

常規制定后，我們采用培養重點、以點帶面，最后全面鋪開的方式，確保學科特色活動的運行。葫蘆絲百人演奏團、書畫社、校武術隊、科技制作小組等從各班挑選愛好者，進行重點培養，讓他們成為各班的種子，帶動全班同學的學習熱情。設立德育墻，讓墻壁說話，時時修心，處處育人；把武術操列入課間操內容，推廣普及武術；成立演講社、劇團，舉行朗誦、英語演講比賽；每學期進行一次計算大賽、舉辦科技制作節，在全校師生面前展示自己聰明才智。

我們還利用校園廣播、板報、櫥窗、校園網等宣傳載體，開展具有廣泛參與性的特色宣傳教育活動；結合 “國慶節”、“教師節”、“六一節”、“元旦文藝匯演”等開展各種學科特色活動，把學科特色活動貫穿于經常性的校園活動中，豐富了校園文化。

六、保障措施

1、成立學校特色建設工作領導小組，加強對辦學特色建設工作的領導、視導和指導，確保創建工作為序、有機、有效進行。

2、建立特色學校建設運作機制，健全特色學校建設操作規程，落實特色學校建設責任制度。

3、進行專題調研，形成科學的理論體系。

4、實施“三特工程”。三特即：特色資源、特色教師、特色學生。通過三特建設，能科學有效的鎖定教育資源開發方向，建設一支專兼職教師隊伍，培養一批富有個性的特色學生。

5、以社會需求、學科體系、學生發展的為基點，構建學科性課程、環境性課程、實踐性課程并行的課程體系。

6、加強特色學校創建的過程管理。注意收集、整理資料，不斷總結，提煉經驗，升華理論，定期開展研討交流、展示活動。

七、初綻異彩

幾年來，學科特色活動扎實有序的開展，已經為高陽小學推出了一批名師名生，提升了高陽小學的知名度。全校師生獲得的各種獎勵如下：

2008年“慶元旦、迎新春”文藝匯演中被高陽鎮人民政府評為“優秀組織獎”

2009年獲湖北省青少年科技創新大賽省級優秀組織獎 2010年慶“六一”文藝匯演獲沙洋縣三等獎

范士春、丁紅艷、黃華老師在語言文字基本功大賽中獲國家級一、二、三等獎

劉小平老師、馮秀、徐小茵老師分獲市規范字書寫比賽一、二、三等獎

劉艷麗老師獲得全國小學生英語競賽指導獎 劉海燕老師在音樂教師基本功競賽中獲市二等獎 韓玉書老師獲得全國美術書法大賽輔導獎

楊姝老師獲得小學英語口語競賽優秀指導教師稱號、英語優質課競賽市三等獎

宋娟老師獲得荊門市小學語文青年教師朗誦比賽二等獎 吳李晶同學在第二屆“長江杯”湖北省農村小學生英語口語競賽中獲省二等獎

易鵬輝同學在第三屆全省農村小學生英語口語競賽中獲荊門賽區二等獎

王政

一、宋逸菲、吳新竹等多名同學在沙洋縣舉辦的農村中小學現代遠程教育項目學校小學生英語口語競賽中獲不同獎次

姚傲寒同學的數學小論文發表于《小學生數學》 文涵同學的電子報刊《放飛夢想》獲市一等獎

王雨嘉同學的征文《祖國在我心中》獲第八屆全國“現代教育理論與實踐論壇”“小荷杯”一等獎

韓經緯同學制作的《風的形成》模型獲湖北省青少年科技創新大賽二等獎

張庭玉、陶曦敏同學分獲第六屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法攝影大賽書法特等獎和三等獎

付志遠同學獲第六屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法攝影大賽美術一等獎

陳子鍵同學的《風的警告》獲市一等獎

金宇涵同學在沙洋縣“愛湖北 愛家鄉”的演講中獲縣二等獎、作文《我感受到了成功的喜悅》發表于《荊門晚報》

羅逢晨同學的作文《祖國在我心中》獲縣一等獎

趙毅老師輔導的學生作文《那一次我被愛震撼》發表于《荊門晚報》

校葫蘆絲演奏團在2010年鎮元旦文藝匯演中獲鎮一等獎并得到學生家長的一致認可

校武術隊的《精忠報國》在沙洋縣六一節文藝匯演中獲獎并贏得社會各界的好評

……

打造學科特色，是學校發揮育人優勢、豐富育人內涵、拓寬育人渠道、創造育人環境的有益嘗試。培養了學生廣泛的興趣和愛好，促進學生學習的積極性和全面素質的提高，培養了學生良好的習慣和文明行為，促進學生良好道德品質的形成，為他們的終身發展打下良好的基礎。

我們相信：沿著特色辦學的素質教育之路，打造學科特色，高陽小學必將擁有快速發展的今天，迎來碩果滿園的明天！