第一篇：大二班月小結(jié)（最終版）

山后幼兒園二○一三學(xué)年第一學(xué)期大二班

三月班級(jí)工作小結(jié)

一、教學(xué)方面：

本月我班通過開展“不一樣的我”這活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒從自己的外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，進(jìn)而用各種方式表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒表達(dá)自己的志向，表演潛意識(shí)中的那個(gè)“我”。為了幫助幼兒理解每一個(gè)自我都是集體中的一員，主題活動(dòng)中專門設(shè)計(jì)了正確對(duì)待集體與自我關(guān)系的活動(dòng)。

二、常規(guī)方面：

我班孩子在這個(gè)月不管在禮貌還是學(xué)習(xí)、日常常規(guī)方面比上學(xué)期進(jìn)步很大。在禮貌方面，孩子們不管看到老師還是叔叔、阿姨都會(huì)主動(dòng)的打招呼。在日常生活方面，孩子們常規(guī)方面在這個(gè)月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規(guī)有很大的進(jìn)步。如用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)，這些活動(dòng)雖然微不足道，但孩子也做得很認(rèn)真，使我班的班級(jí)工作開展的井然有序。在學(xué)習(xí)方面，孩子們的積極還不錯(cuò)，上課時(shí)經(jīng)常能看到很多小朋友舉手發(fā)言?？吹胶⒆觽冞@么有禮貌，這么懂事聽話，這么愛學(xué)習(xí)老師感到無比的欣慰。

三、美術(shù)特色方面：

這個(gè)月我們培養(yǎng)幼兒進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣，通過教師示范，手把手教等方式，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的紙畫折、剪和情境畫、手工作品的制作。在制作過程中，由于幼兒第一次制作，在剪紙折紙中有很多問題，比如：個(gè)別幼兒剪下很多東西，但是這些東西都在一副畫里不能很好的融洽?？偟膩碚f，一個(gè)月下來較多幼兒學(xué)會(huì)了剪紙情景畫。

四、其它方面：

開展了《三八婦女節(jié)》活動(dòng)，教孩子用彩紙和吸管制作康乃馨，送給自己的媽媽、奶奶等。本月我班注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)和常規(guī)，我們兩位老師同抓共管，有事共商討，認(rèn)真填寫各種表格及幼兒成長(zhǎng)足跡，時(shí)刻注意幼兒安全。

五、存在問題：

一個(gè)月下來，幼兒在課堂上紀(jì)律較好，但也有個(gè)人幼兒比較頑皮的孩子還是沒有進(jìn) 入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)方面需要老師不停的督促，可能寒假回來對(duì)自己的各方面都有放松，個(gè)別幼兒上課喜歡隨意講話，課間的時(shí)候在教室里面到處跑，吃飯的時(shí)候每天都有幾個(gè)孩子吃的最慢。

六、改進(jìn)措施：

把班級(jí)的規(guī)矩和制度給孩子們?cè)诓秃蠡蚴浅块g談話的時(shí)候重新建立起來，讓他們知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，其次給個(gè)別幼兒調(diào)換位置給予特別指導(dǎo)，不上課的老師就在她的旁邊進(jìn)行督促，吃飯的時(shí)候也是給予一定的時(shí)間限制，這樣有一定的壓力幼兒能較好地進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。

蕭山區(qū)義橋鎮(zhèn)中心幼兒園山后分園

大二班

2014-3-31 山后幼兒園二○一三學(xué)年第二學(xué)期大二班

四月班級(jí)工作小結(jié)

學(xué)期的第二個(gè)月，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有著一定的進(jìn)步?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

本月我們開展了《從頭到腳》主題教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。我們需要做的不僅僅是創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)情境，幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。

為此，內(nèi)隱的骨骼，體內(nèi)臟器以直觀的方式巧妙地外顯出來，關(guān)節(jié)皮膚、腿腳、牙齒的功能，在有趣的游戲中實(shí)現(xiàn)了情景化的展示；合理的營養(yǎng)需要、健康的生活方式則在本能需要和理智選擇的鮮明對(duì)照中，明白了其中的道理。

從頭到腳、從生理到心理、從自我認(rèn)識(shí)到人際間的交往以及運(yùn)動(dòng)與身體的關(guān)系，本主題的各個(gè)活動(dòng)編織成促成健康的多維度脈絡(luò)；在這一條“健康大道”上，幼兒步步行進(jìn)，逐漸成為身心健康的個(gè)體。

二、班級(jí)重點(diǎn)方面

4月份針對(duì)上個(gè)月中的不足，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的就餐衛(wèi)生方面。

在就餐衛(wèi)生方面，我們請(qǐng)了一些平時(shí)衛(wèi)生干凈的小朋友，或者是偶爾幾次表現(xiàn)好的小朋友，讓他們來做小組長(zhǎng)，進(jìn)行了第一時(shí)間的監(jiān)督，而且對(duì)個(gè)別特別容易弄臟的小朋友，老師也重點(diǎn)與他們交流。

三、班級(jí)特色方面

4月份，我們的手工吧已經(jīng)經(jīng)歷了幾個(gè)階段，這個(gè)階段，是孩子們自己動(dòng)手自由地折、剪紙，進(jìn)行裝飾畫，然后把他們的作品展示出來。孩子們的動(dòng)手能力增強(qiáng)了，他們的審美能力提高了，大家都能夠進(jìn)行比較有個(gè)性的裝飾畫。

四、存在問題

1.在吃飯方面像韓錦楠、徐銘倩等小朋友吃得比較慢，其他小朋友吃完都到戶外去玩了，他們還在慢慢的吃著，有時(shí)還聊聊天。

2.在午睡方面方棟豪、酈澤濤等個(gè)別小朋友入睡較晚，特別是方棟豪小朋友不睡覺，總要老師陪伴。

五、改進(jìn)措施

1.在吃飯方面，對(duì)于個(gè)別幼兒吃飯慢，還要聊天的習(xí)慣，老師可以坐在他們的旁邊，督促他們好好吃飯，還有鼓勵(lì)他們吃快一些，爭(zhēng)取拿到大紅花。

2.在午睡方面，和這幾個(gè)孩子們交流，告訴他們只有睡好了，身體才會(huì)好，下午才有精神活動(dòng)。還有就是進(jìn)行比賽，讓這幾個(gè)小朋友比賽看誰先睡著，然后給予獎(jiǎng)勵(lì)，慢慢引導(dǎo)他們養(yǎng)成好好午睡的習(xí)慣。

以上總結(jié)，希望孩子們?cè)谟變簣@不僅學(xué)到了知識(shí)，最重要的是他們都比原來有進(jìn)步了，更快樂地成長(zhǎng)。

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大二班

二〇一四年四月 山后幼兒園二○一三學(xué)年第一學(xué)期大二班

五月班級(jí)工作小結(jié)

一、教學(xué)方面：

本月我班通過開展“動(dòng)感天地”這活動(dòng)主題，引導(dǎo)幼兒觀察、感受、認(rèn)識(shí)著周圍的物理現(xiàn)象，并在這一認(rèn)知過程中建構(gòu)著用以解釋物理想象的“理論”。并以新的認(rèn)知、新的“理論”充實(shí)或代替已有的認(rèn)識(shí)，修正原來的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個(gè)兒童都有可能稱為真正意義上的科學(xué)家。

二、常規(guī)方面：

我班孩子在這個(gè)月在學(xué)習(xí)和日常常規(guī)方面進(jìn)步很大。在學(xué)習(xí)上，孩子們?cè)谡n堂上都能踴躍的舉手回答問題。在日常生活方面，孩子們常規(guī)方面在這個(gè)月經(jīng)過老師合理地安排和組織一日生活，幼兒的日常常規(guī)有很大的進(jìn)步，使我班的班級(jí)工作開展的井然有序。

三、美術(shù)特色方面：

這個(gè)月我們培養(yǎng)幼兒進(jìn)行紙藝創(chuàng)作的興趣，通過教師示范，手把手教等方式，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的紙畫折、剪和情境畫、手工作品的制作。在制作過程中，由于幼兒已經(jīng)有制作經(jīng)驗(yàn)，在剪紙折紙中進(jìn)步很大，但是在整體布置畫面比較中混亂。比如：個(gè)別幼兒剪下很多東西，但是這些東西都在一副畫里不能很好的融洽?？偟膩碚f，這個(gè)月下來較多幼兒學(xué)會(huì)了剪紙情景畫。

四、其它方面：

開展了《六一節(jié)》排練活動(dòng)。本月我班注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)和常規(guī)，我們兩位老師同抓共管，有事共商討，認(rèn)真填寫各種表格及幼兒成長(zhǎng)足跡，時(shí)刻注意幼兒安全。

五、存在問題：

一個(gè)月下來，幼兒在課堂上紀(jì)律較好，但也有個(gè)人幼兒比較頑皮的孩子還是沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)方面需要老師不停的督促，對(duì)自己的各方面都有放松，個(gè)別幼兒上課喜歡隨意講話，課間的時(shí)候在教室里面到處跑。

六、改進(jìn)措施：

把班級(jí)的規(guī)矩和制度給孩子們?cè)诓秃蠡蚴浅块g談話的時(shí)候重新建立起來，讓他們知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情，其次給個(gè)別幼兒調(diào)換位置給予特別指導(dǎo)，不上課的老師就 在她的旁邊進(jìn)行督促，這樣有一定的壓力幼兒能較好地進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)。

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大二班

2014-5-31 山后幼兒園二○一三學(xué)年第二學(xué)期大二班

六月班級(jí)工作小結(jié)

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是學(xué)期的最后一個(gè)月了，孩子們馬上就要畢業(yè)了，這個(gè)月我們還是重點(diǎn)進(jìn)行了幼小銜接的工作，孩子們能夠靜下心來看書，做簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題了。接下來對(duì)本月進(jìn)行小結(jié)：

一、教育教學(xué)方面

本月我們開展了《離園倒計(jì)時(shí)》主題教學(xué)活動(dòng)。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在《離園倒計(jì)時(shí)》這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里。我們營造溫馨、感人的氛圍，讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學(xué)習(xí)共同體——幼兒園里人或物進(jìn)行著有意義的動(dòng)作：做個(gè)驚喜留念盒，說句感謝的話，許個(gè)樸素的心愿??幾分激動(dòng)，幾許留戀，自在其中。

正是在這個(gè)互動(dòng)的過程中，幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。

二、班級(jí)重點(diǎn)方面

6月份針對(duì)上個(gè)月中的不足，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的上課傾聽習(xí)慣方面。

因?yàn)轳R上要上小學(xué)了，有些孩子們上課還有講話的習(xí)慣，而有些孩子不怎么愛舉手發(fā)言，針對(duì)這些情況，我們首先對(duì)孩子們進(jìn)行談話活動(dòng)，讓他們知道上小學(xué)之后，這些方面是非常重要的。然后，上課的時(shí)候，我們就這兩方面會(huì)提出較高的要求，讓孩子們?nèi)プ袷?，?duì)做的好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)做的不夠好的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，讓大家都有所進(jìn)步。

三、班級(jí)特色方面

6月份，我們的手工吧已經(jīng)進(jìn)入最后階段。這個(gè)階段，主要還是讓孩子們自己進(jìn)行裝飾畫，有折紙裝飾畫、剪紙裝飾畫、立體裝飾畫，月末進(jìn)行了大展覽。孩子們通過在手工吧的學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具備了一些動(dòng)手方面的能力，而且同伴之間的合作有了進(jìn)一步的提高。

四、存在問題

1.在運(yùn)動(dòng)方面像孔弈柯、來哲翀等小朋友早操總是不愛做，喜歡在那里和小朋友講話。

五、改進(jìn)措施

1.針對(duì)不愛做操這個(gè)問題，我們首先要和他們進(jìn)行個(gè)別交流，然后可以進(jìn)行比賽等，讓他們有所意識(shí)。

時(shí)間匆匆，學(xué)期馬上結(jié)束了，希望孩子們?cè)谟變簣@度過快樂的倒計(jì)時(shí)刻，也希望他們?cè)谛碌碾A段獲得更多的知識(shí)和快樂。

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大二班

二〇一四年六月

第二篇： 2012~2013學(xué)年第二學(xué)期大二班五月份月小結(jié)

2012~2013學(xué)年第二學(xué)期大二班五月份月小結(jié)

看著日歷又掀過一頁，感嘆時(shí)間過的真快，五月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧五月份總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小，提醒家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)幼兒的自信心，讓幼兒敢于在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。

2、常規(guī)教育：大班幼兒自控力相對(duì)比較好，一日生活的自理能力也是比較好，但在常規(guī)教育中我們與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：幼兒常有打人，在家時(shí)跑出去很晚才回家等情況，我們通過與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。

二、保育工作

因天氣轉(zhuǎn)熱且干燥，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶外活動(dòng)時(shí)給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要用消毒毛巾擦桌子，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒值日生工作。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每周收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)?？傊?在今后的工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好每一件事。

五月，我們收獲了許多的愛和希望，我們將延續(xù)這份美麗的心情，度過這學(xué)期，也是孩子們幼兒園生涯中最后的六月！

第三篇：大二班班級(jí)小結(jié)

大二班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)。尤其是美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在工商銀行組織的《童心童話》比賽中鐘雅露獲得了金獎(jiǎng)，曹鳴芳、沈睿、滕璐獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2013安奈爾杯繪畫小達(dá)人比賽中，劉依凡小朋友進(jìn)入復(fù)賽并最終在決賽中獲得一等獎(jiǎng)。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。我們于6月舉行了六一文藝匯演，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看小朋友們的演出，我們班小朋友成功的演出了《快樂小牧民》和《紅紅的日子》，贏得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。另外我們于6月29日前往新兒童天地舉行了畢業(yè)典禮。

五、主題活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“我們的城市”主題中我們充分利用小朋友的繪畫技能，她們畫了很多的上海的城市圖。在“春天的故事”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，還帶來了小蝌蚪一起觀看。另外結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)，還參觀了月浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2013/7/3

第四篇：大二班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

大二班家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)

我班家長(zhǎng)會(huì)于9月7日晚19:30在本班準(zhǔn)時(shí)召開，這次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。此次家長(zhǎng)會(huì)共有52名幼兒的家長(zhǎng)參與了，2名家長(zhǎng)請(qǐng)假，有的家庭還來了兩位家長(zhǎng)，這讓我們班上的三位教師非常感動(dòng)，也非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一、介紹班級(jí)人員分配及職責(zé)

會(huì)議首先介紹了班級(jí)人員的分配，我和董老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作，陳老師負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生保育工作。讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教師的人員分配，更好地與班級(jí)教師進(jìn)行溝通與交流。

二、教師自我介紹

因?yàn)檫@學(xué)期班上配了一位新老師，我們?nèi)焕蠋熛群笞髁俗晕医榻B，讓家長(zhǎng)更好地了解本班的教師配備情況，家長(zhǎng)們也對(duì)于新來的老師鼓掌表示歡迎。

三、班級(jí)情況分析

班級(jí)情況分析首先從幼兒的生活方面和學(xué)習(xí)方面的發(fā)展來分析。首先從班級(jí)幼兒的自理能力上分析，大部分幼兒生活能夠自理，自己穿衣、吃飯、疊被子，讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園的生活情況，從而在家也更好地培養(yǎng)幼兒生活上的自理能力。其次從幼兒的性格方面來分析，從整體上來分析班上幼兒的性格發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒性格的了解，更好地進(jìn)行教育。最后對(duì)班上幼兒學(xué)習(xí)方面進(jìn)行分析，主要從幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣來進(jìn)行分析，部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中讓家長(zhǎng)了解這一情況后對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的教育，可以讓幼兒做一些安靜的事情來培養(yǎng)幼兒注意力的持久性。

四、大班課程介紹

大班課程早中班課程的基礎(chǔ)上有一定的難度，經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，大部分家長(zhǎng)對(duì)于所學(xué)的課程有一定的認(rèn)知和了解，最后對(duì)于大班的學(xué)習(xí)課程詳細(xì)地進(jìn)行了介紹。

五、家園配合問題

幼兒園所進(jìn)行的活動(dòng)比較多，通過向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的教育教學(xué)讓家長(zhǎng)更好地了解老師的工作，關(guān)心幼兒在園的生活以及學(xué)習(xí)情況。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期需要家長(zhǎng)所參加的活動(dòng)：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、匯報(bào)課、辭舊迎新活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一些活動(dòng)，了解幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃。

這次家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們的支持而圓滿結(jié)束，家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上聽的比較認(rèn)真，而且對(duì)于發(fā)言的老師很禮貌地鼓掌歡迎，這樣讓我們班上的老師對(duì)自己的工作也更加有信心。家長(zhǎng)會(huì)快結(jié)束時(shí)讓家長(zhǎng)們積極地進(jìn)行討論、提建議。家長(zhǎng)們都很積極地提出一些問題，可以看出家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)與生活的關(guān)心，我們作為老師也比較開心，但是在會(huì)議之中也存在不足的地方，如下：

1.由于家長(zhǎng)會(huì)前的一些準(zhǔn)備工作緊張地進(jìn)行，所以導(dǎo)致在開會(huì)時(shí)還沒有調(diào)整過來狀態(tài)，會(huì)前比較緊張，狀態(tài)不好，但是經(jīng)過調(diào)整，后來氛圍比較輕 松、愉悅。

2.對(duì)于班級(jí)幼兒教育和生活上情況的分析時(shí)，是從大體上分析，沒有針對(duì)性地對(duì)一些特殊幼兒來進(jìn)行分析。讓家長(zhǎng)更具體地了解幼兒在園的一些情況。

3.最后家長(zhǎng)與老師互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然氛圍比較輕松，但是家長(zhǎng)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)方面的提問比較少，教師頁沒有給予一些提示性的內(nèi)容。

這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們積極參加并支持老師的工作，相信我們大二班的三位老師一定會(huì)努力做好自己的工作，為大班小朋友進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備！

2017年9月7日

第五篇：大二班讀書節(jié)活動(dòng)小結(jié)

大二班讀書節(jié)活動(dòng)小結(jié)

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。在幼兒園“浸潤書香、共同成長(zhǎng)”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)中，我們大二班根據(jù)幼兒園要求，積極開展班級(jí)早期閱讀活動(dòng)，努力營造書香班級(jí)和家庭氛圍。在生動(dòng)有趣的圖書王國里，讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，一起體驗(yàn)和感受快樂的閱讀之旅；用瑯瑯的書聲裝點(diǎn)可愛的幼兒園，用芬芳的書香裝扮溫暖的家；讓讀書成為每一個(gè)孩子的習(xí)慣，讓讀書成為每一個(gè)孩子的幸福！我們的主題——“親近繪本，走進(jìn)經(jīng)典”

我們的口號(hào)——“讀書是一種幸福……”

具體活動(dòng)內(nèi)容：

1、優(yōu)秀經(jīng)典繪本共分享

由老師向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀繪本及好書。優(yōu)秀繪本《猜猜我有多愛你》、《籽兒吐吐》、《九只小豬旅行記》等；好書推薦《好媽媽勝過好老師》、《養(yǎng)育兒子》、《養(yǎng)育女兒》等。

2、每天組織“吟誦經(jīng)典”——《弟子規(guī)》

由老師或小朋友，每天教授幼兒1——2句《弟子規(guī)》詩句。

3、組織“講故事”比賽，評(píng)選“故事大王”。

每周組織開展1——2次“我是講故事大王”活動(dòng)，平時(shí)鼓勵(lì)孩子回家和爸爸媽媽一起，看書學(xué)講故事，在“我是講故事大王”小舞臺(tái)上，展示自己聲情并茂講故事的才能，并頒發(fā)“故事大王”獲獎(jiǎng)證書。

4、“和爸爸媽媽一起看繪本、講繪本”親子共讀活動(dòng)。

請(qǐng)家長(zhǎng)購買一些優(yōu)秀經(jīng)典繪本等方面的書籍，引導(dǎo)孩子選擇如《猜猜我有多愛你》、《籽兒吐吐》等繪本，將每天睡前半小時(shí)定為“家庭讀書時(shí)間”，開展“親子共讀”，和孩子共讀一本書，共議一本書，記錄點(diǎn)滴感受。