第一篇：大二班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)

大二班幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)

（2015.03-2015.07學(xué)年度第一學(xué)期）

這些天來(lái)，我們對(duì)自己班級(jí)的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評(píng)估。在測(cè)試過(guò)程中，我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的同時(shí)，也對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒21名，男生9名，女生12名。在幼兒最后的一學(xué)期里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行了測(cè)評(píng)，總結(jié)如下：

一、健康領(lǐng)域

我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現(xiàn)很不錯(cuò)，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。在測(cè)試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會(huì)的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。

二、語(yǔ)言領(lǐng)域

我們大部分孩子有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，這和平時(shí)的常規(guī)教育史分不開(kāi)的；而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們?cè)诒緦W(xué)期讓孩子開(kāi)展了說(shuō)日記的活動(dòng)，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，可見(jiàn)詞匯、語(yǔ)言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說(shuō)才會(huì)愿意表現(xiàn)、表達(dá)；在早期閱讀和前書(shū)寫(xiě)方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識(shí)了很多字，也能用正確的姿勢(shì)看書(shū)、寫(xiě)字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。拼音教學(xué)方面 這學(xué)期孩子能夠熟練的進(jìn)行拼讀 拼寫(xiě)，為入小學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、科學(xué)領(lǐng)域

上學(xué)期測(cè)試的時(shí)候，孩子們對(duì)四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們?cè)谶@學(xué)期利用晨間談話、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識(shí)，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類(lèi)等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。我們覺(jué)得孩子都是聰明的，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。

數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時(shí)間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，能夠熟練掌握20以內(nèi)的加減以及100以內(nèi)的加減。但是在形體方面，我出示一只皮球，問(wèn)孩子是什么形狀的？很多孩子都說(shuō)是圓形。可見(jiàn)，孩子還是沒(méi)有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測(cè)試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會(huì)。由此可見(jiàn)，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識(shí)。

四、藝術(shù)領(lǐng)域

孩子們學(xué)習(xí)了線畫(huà)，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂(lè)方面，由于我們比較注重打擊樂(lè)的訓(xùn)練，全體幼兒都能在教師的指揮下熟練的使用樂(lè)器打擊各種節(jié)奏。唱兒童歌曲，對(duì)于京劇之類(lèi)的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒(méi)有接觸過(guò)，因此不能體會(huì)其中的美麗。

五、社會(huì)領(lǐng)域

孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì)求助老師的階段，特別是水向逸遇到問(wèn)題只會(huì)哭，連求助老師都不會(huì)。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。

雖然只是很小的一個(gè)測(cè)試活動(dòng)，但是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對(duì)孩子有更好地促進(jìn)作用！

水電幼兒園

二〇一五年六月二十九日

第二篇：大二班幼兒發(fā)展評(píng)估情況分析

大二班幼兒發(fā)展評(píng)估情況分析

2012—2013第一學(xué)期 淞南幼兒園 金 祎 彭春云

一、幼兒情況分析

本學(xué)期是大班上學(xué)期，有4位小朋友是從中班升上來(lái)的，其他都從別的幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，所以對(duì)于這一新的集體，我們要幫助幼兒適應(yīng)新的環(huán)境，所以新入園幼兒的情緒不是很穩(wěn)定。本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面入手。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地參與集體活動(dòng)，遵守活動(dòng)中的規(guī)則，及時(shí)完成相應(yīng)練習(xí)。

二、橫向發(fā)展評(píng)估分析

生活自理能力發(fā)展方面：幼兒升入大班，有一定的自理能力。我們班自理能力發(fā)展達(dá)到優(yōu)的幼兒占全班人數(shù)的93.1%、達(dá)到良的占全班人數(shù)的6.9%。自理能力需要加強(qiáng)的有劉金礪、劉兆中和熊妍三人。其中，熊妍是要在個(gè)人衛(wèi)生方面需要加強(qiáng)，劉金礪是在整理衣服方面需要加強(qiáng)。對(duì)于劉兆中的情況要進(jìn)一步關(guān)注，由于家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒大班了還不會(huì)用筷子，也不會(huì)自己主動(dòng)吃飯、穿衣服、系鞋帶等情況，針對(duì)這些情況，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，幼兒學(xué)會(huì)了用筷子，但在其它自理能力方面還有待加強(qiáng)。

語(yǔ)言能力發(fā)展方面：我們班的幼兒愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話，大部分幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。本學(xué)期通過(guò)詩(shī)歌、故事和散文讓幼兒感受語(yǔ)言的優(yōu)美，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，在語(yǔ)言方面有了很大的提高，能熟練地背誦詩(shī)歌，能根據(jù)故事的圖片講述故事內(nèi)容，通過(guò)散文了解一些字、詞的意義和用法，但是在安靜傾聽(tīng)方面還需要加強(qiáng)。

社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒有高興或有趣的事愿意與大家分享，能有禮貌地與人交往，但還有個(gè)別幼兒比較膽小，要多鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。幼兒能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己接受的任務(wù)，理解規(guī)則的意義能與同伴協(xié)商游戲和活動(dòng)規(guī)則，由于我們班男孩大多數(shù)比較調(diào)皮，所以在遵守規(guī)則、辨別是非方面需要多加引導(dǎo)。愛(ài)惜物品，用別人的物品時(shí)也知道愛(ài)護(hù)，這方面幼兒的意識(shí)不強(qiáng)，班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)沒(méi)有一本是完好的，今后還要多加強(qiáng)這方面的教育。

藝術(shù)能力發(fā)展方面：我們班的幼兒能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)方式，尤其是對(duì)于歌唱和繪畫(huà)，藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解。女孩子有90%的節(jié)奏感都很強(qiáng)，都有很強(qiáng)的表演欲。朱技、朱立宏、蔡雨純等幼兒在繪畫(huà)方面表現(xiàn)突出，繪畫(huà)的作品不僅顏色豐富，還能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。陳婉儀、邢伊琳、熊姸等幼兒能積極參與歌唱活動(dòng)，聲音清晰、響亮，愿意在集體面前表現(xiàn)，并能為相應(yīng)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，但還有部分幼兒不愿意表現(xiàn)，所以要增強(qiáng)幼兒的自信，讓幼兒大膽表現(xiàn)。

三、縱向發(fā)展評(píng)估分析：

生活自理能力方面：這學(xué)期，幼兒的自理能力都有了很大的提高。全班幼兒都學(xué)會(huì)了疊被子并整理自己的衣服。大部分幼兒學(xué)會(huì)自己系鞋帶，能按類(lèi)別整理好自己的物品。

語(yǔ)言能力發(fā)展方面：我們班幼兒在“說(shuō)”的方面發(fā)展較好，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人，70%的幼兒語(yǔ)言表達(dá)清楚，講述能力較好。這學(xué)期，幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)方面的 線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。

社會(huì)性發(fā)展方面：我們班幼兒在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)，能有禮貌地與人交往，大多數(shù)都具有好東西一起分享的品質(zhì)，在社會(huì)交往方面都比較積極主動(dòng)。由于我們班幼兒大多數(shù)能關(guān)注別恩的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助，尊重為大家提供幫助的人，珍稀他們的勞動(dòng)成果，所以同伴間相處和睦。

藝術(shù)能力發(fā)展方面：幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)都有極大的興趣，愿意與別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)，藝術(shù)欣賞時(shí)能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解，但對(duì)發(fā)音的正確性還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在美術(shù)方面，幼兒的作品畫(huà)面豐富了、色彩也飽滿了很多，有部分幼兒進(jìn)行創(chuàng)新，能用多種手法進(jìn)行表現(xiàn)。

四、綜合發(fā)展評(píng)估分析

總的來(lái)說(shuō)，幼兒的發(fā)展比較順利，本學(xué)期我班的教育教學(xué)也有其側(cè)重點(diǎn)，注重發(fā)展幼兒規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)，注重自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

但實(shí)踐與計(jì)劃也有差異，幼兒的表達(dá)能力和認(rèn)知能力都有很大起色，有進(jìn)步，有一部分幼兒發(fā)展緩慢，這就要求我們老師尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。

在我們的工作中還有許多不足之處：班級(jí)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、自然角管理還需要進(jìn)一步完善；班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高；班級(jí)幼兒的動(dòng)手操作能力、自我管理能力還有待提高。

我們從這次發(fā)展評(píng)估分析中尋求出幼兒的特點(diǎn)，把以上的不足之處化為一股動(dòng)力。下學(xué)期我們將重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活 動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

第三篇：大二班第二學(xué)期幼兒發(fā)展小結(jié)

大二班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)分析小結(jié)

沙溪厚山幼兒園2011學(xué)年第二學(xué)期

龔飛娜

2012-6-28

這學(xué)期，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的老師分配有了一定的調(diào)整，換了新的保育老師，但是，我們?nèi)焕蠋熑阅軌驀?yán)格遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、密切配合、克服困難、不斷進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、共同制定、實(shí)施學(xué)期計(jì)劃，使班級(jí)工作又上新臺(tái)階。

本學(xué)期我班幼兒共有40人，男孩子27人，女孩子有13人，幼兒的年齡以5半歲—65歲半居多，有極少數(shù)是5歲以下的。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)幼兒的發(fā)展情況小結(jié)如下：

一、幼兒在身體發(fā)展方面：

完全通過(guò)率是82.6%，有17.2%是基本通過(guò)，0.2%是不通過(guò)的。在這學(xué)期里，我班幼兒絕大部分體格健壯，機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展；并能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛(wèi)生知識(shí)，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛(ài)并積極參加體育活動(dòng)，他們的基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢(shì)正確。并且懂得安全地、熟練地使用運(yùn)動(dòng)器械。他們有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。

二、幼兒在社會(huì)發(fā)展方面：

有80%的幼兒是完全通過(guò)，有17.7%是基本通過(guò)，有2.3%是不通過(guò)。我班幼兒情感豐富，他們熱愛(ài)葡萄班這個(gè)集體，他們關(guān)心同伴，樂(lè)于助人，行為習(xí)慣良好；他們責(zé)任感強(qiáng)，對(duì)小值日生工作尤其認(rèn)真負(fù)責(zé)，并有堅(jiān)持性；他們愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)班級(jí)的環(huán)境；他們能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，絕大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話；孩子們相親相愛(ài)，非常樂(lè)意與同伴交往，可以說(shuō)，我們大二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)。

三、幼兒在認(rèn)識(shí)方面：

有77%的幼兒是完全通過(guò)，有20.2%是基本通過(guò)，有2.8%是不通過(guò)。對(duì)于我班稍大的孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)知領(lǐng)域的概念在空間方面能夠掌握前后、高低、遠(yuǎn)近等空間概念，能夠根據(jù)指令將物品放在指定的方位，能夠區(qū)分長(zhǎng)方形、正方形。在兩個(gè) 度上對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)，能夠認(rèn)讀 10 以內(nèi)的數(shù)字。但對(duì)于個(gè)性的差異在教師的提示下能夠完成比較符合。季節(jié)、動(dòng)物、植物能夠了解并知道四季及其變化，了解幾種野生動(dòng)物，部分幼兒了解他們的生活習(xí)性。在植物方面，能夠認(rèn)識(shí)幾種春季和夏季的植物并能夠說(shuō)出其顏色。對(duì)于這幾方面來(lái)說(shuō)，季節(jié)的掌握比較一般，由其是剛剛到來(lái)的季節(jié)，沒(méi)有明顯的標(biāo)志性體現(xiàn)。

我們班幼兒在教師的精心呵護(hù)教育下，各方面能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，但仍還有少數(shù)幼兒傾聽(tīng)能力不好，注意力不集中，個(gè)別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個(gè)別幼兒有挑食的現(xiàn)象。少數(shù)幼兒不能大膽地在老師面前表現(xiàn)自己的愿望，今后要努力加強(qiáng)對(duì)較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進(jìn)步。

第四篇：大二班第一學(xué)期幼兒發(fā)展小結(jié)

大二班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)分析小結(jié)

沙溪厚山幼兒園2011學(xué)年第一學(xué)期

龔飛娜

2012-6-28

一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,孩子們進(jìn)入大班已經(jīng)有半年了，在這半年里面，孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的。

本學(xué)期我班幼兒共有40人，男孩子23人，女孩子有17人，幼兒的年齡以5歲—5歲半居多，有極少數(shù)是5歲以下的。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)對(duì)幼兒的發(fā)展情況小結(jié)如下：

一、幼兒在身體發(fā)展方面：

完全通過(guò)率是14.3%，有78.8%是基本通過(guò)，6.8%是不通過(guò)的。在這學(xué)期里，孩子不但能掌握素質(zhì)操和啞鈴操，在老師的帶領(lǐng)下還積極地開(kāi)展各項(xiàng)體育技能的訓(xùn)練，如：練習(xí)個(gè)人跳繩、短距離（20~30米）的快跑、蹦跳球和滑板的練習(xí)以及揮臂投擲等的練習(xí)，不但令幼兒的身體強(qiáng)壯了不少同時(shí)。幼兒的自我保護(hù)能力提高了不少，如：進(jìn)行消防演習(xí)時(shí)，大部分幼兒能聽(tīng)從老師的指揮或做出相應(yīng)安全有效的反應(yīng)。

二、在社會(huì)發(fā)展方面：

有26.3%的幼兒是完全通過(guò)，有61.5%是基本通過(guò)，有12.2%是不通過(guò)。我班幼兒大部分是開(kāi)朗活潑，待人有禮，樂(lè)于交談，喜歡表達(dá)自己的意見(jiàn)和需要，與同伴友好相處，有一定的合作能力，但對(duì)活動(dòng)操作沒(méi)有較強(qiáng)的自信心，集體榮譽(yù)感較差。

三、在認(rèn)知發(fā)展方面：

有21.2%的幼兒是完全通過(guò)的，有69.5%是基本通過(guò)，有9.3%是不通過(guò)的。幼兒的好奇心重，能樂(lè)于對(duì)客觀事物進(jìn)行探索和嘗試，但有部分幼兒的思維發(fā)展及語(yǔ)言發(fā)展方面存在著個(gè)體差別，幼兒的各種機(jī)能的啟動(dòng)有早有晚，對(duì)各種活動(dòng)的興趣不一樣，所以各幼兒的發(fā)展雖有不如意的地方。

根據(jù)本班幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，今后工作應(yīng)該改進(jìn)的地方和方向：

一、身體發(fā)展方面：

A: 樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒心理健康。

B ：既要高度注重和滿足幼兒愛(ài)保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)渡保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理，自立的嘗試。

二、社會(huì)方面

A: 幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透早多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感到接納，關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

B: 為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。

C: 社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累經(jīng)驗(yàn)，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)品質(zhì)的形成。

三、認(rèn)識(shí)方面：

孩子們也只是了解春天小草發(fā)芽，夏天熱，秋天葉子落了，冬天會(huì)下雪很冷。但他們能夠感知其中的一些變化。動(dòng)物方面能夠了解一些動(dòng)物的習(xí)性，但只是浮于表面，以后要讓幼兒深入地接觸。

第五篇：幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)2篇

今年幼兒園對(duì)《大班幼兒發(fā)展評(píng)估（上學(xué)期）》方法進(jìn)行了革新，首先請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后才是老師介入評(píng)價(jià)。在對(duì)幼兒評(píng)估前，我班召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)孩子本學(xué)期的情況作了系統(tǒng)地分析，對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不太理解的方方面面進(jìn)行了解釋?zhuān)貏e是科學(xué)領(lǐng)域中的能感知簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色變化和物理沉浮等游戲，能體會(huì)事物的變化這一條中的聲、光、物理沉浮，因?yàn)檫€沒(méi)有涉及到，所以此條對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。當(dāng)家長(zhǎng)在對(duì)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行了公平評(píng)價(jià)，才得以順利地完成了《大班幼兒發(fā)展評(píng)估（上學(xué)期）》評(píng)估工作。結(jié)合家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)、老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)分別進(jìn)行了計(jì)算，最后由老師綜合繪制了《大班幼兒發(fā)展評(píng)估（上學(xué)期）》拋物線圖。根據(jù)《大班幼兒發(fā)展評(píng)估（上學(xué)期）》拋物線圖，在健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域這五大領(lǐng)域中，看到教師與家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)均出入不大。幼兒在健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域兩方面的發(fā)展比較平衡，從拋物線圖縱觀我班幼兒的發(fā)展情況，以下幾方面值得注意，以此在下學(xué)期作為努力的方向：

在語(yǔ)言領(lǐng)域中有極個(gè)別幼兒在知道在閱讀過(guò)程中不干擾他人，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，會(huì)修補(bǔ)圖書(shū)。在科學(xué)領(lǐng)域中能在觀察與比較過(guò)程中敢于發(fā)表自己的真實(shí)看法，在實(shí)驗(yàn)中會(huì)選擇材料和工具嘗試活動(dòng)。在社會(huì)領(lǐng)域中有初步的責(zé)任感，做事認(rèn)真，有始有終，關(guān)注周?chē)沫h(huán)境和事物的變化。在藝術(shù)領(lǐng)域中學(xué)會(huì)場(chǎng)優(yōu)美、舒緩、活潑、等不同性質(zhì)的歌曲，能歌唱八度范圍內(nèi)的無(wú)聲調(diào)和少量七聲調(diào)。這幾條中稍有欠缺。在藝術(shù)領(lǐng)域中因?yàn)槲野噙@學(xué)期還沒(méi)有全面地開(kāi)展打擊樂(lè)教學(xué)，但是兒童在會(huì)正確使用兩種以上的樂(lè)器演奏，有意識(shí)的體會(huì)打擊樂(lè)的演奏效果。這一條中符合學(xué)會(huì)用兩種以上的樂(lè)器，所以老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)均為好。整體來(lái)看，我班的《大班幼兒發(fā)展評(píng)估（上學(xué)期）》評(píng)估結(jié)果還是較好的。家長(zhǎng)和老師都客觀的對(duì)幼兒本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面評(píng)價(jià)，以便在下學(xué)期的工作中彌補(bǔ)不足，跟上時(shí)代的步伐。幼兒發(fā)展評(píng)估小結(jié)（2）：

在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類(lèi)的關(guān)系。感知中國(guó)古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。認(rèn)識(shí)鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體，大部分幼兒對(duì)球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生圓體的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識(shí)不夠，所有幼兒在兩根一樣長(zhǎng)的線彎曲了其中一條后，回答都是沒(méi)彎的那條比較長(zhǎng)。在老師的提醒和引導(dǎo)下幼兒才理解了一樣長(zhǎng)的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。

三、社會(huì)領(lǐng)域

大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開(kāi)朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛(ài)祖國(guó)、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

在社會(huì)交往方面，班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請(qǐng)客人參與活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象。活動(dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。

四、語(yǔ)言領(lǐng)域

多數(shù)幼兒能在集體中較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)心傾聽(tīng)他人講話。能簡(jiǎn)單復(fù)述老師所說(shuō)的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見(jiàn)聞，不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象，對(duì)于故事復(fù)述不清楚，無(wú)法用連貫語(yǔ)言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書(shū)，知道看書(shū)的方法，對(duì)認(rèn)字感興趣，并對(duì)于圖書(shū)中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫(huà)面情節(jié)。這一方面只有語(yǔ)言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名，握筆姿勢(shì)正確。

五、藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對(duì)于不同性質(zhì)的樂(lè)曲能用多種形式表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)欣賞。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫(huà)幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能積極嘗試不同的作畫(huà)風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語(yǔ)言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。

大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。這也是我們所希望的。期待孩子們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)！