第一篇：幼兒大二班家長會發言稿

幼兒大二班家長會發言稿

各位家長，大家好：首先感謝你們的到來，晚上過來參與本次家長會，也非常辛苦。首先，讓我們學習孩子經常做的一件事，先給自己送點掌聲吧!

我們都知道家長們的工作都很忙碌，我們也很珍惜每次相聚的機會，所以我們想抓住這千載難逢的見面機會，和大家一起就幾個方面重點探討一下。

一、班況分析：

我們大二班這個學期共37名幼兒，男生19名，女生18名，這學期插班生1名。大多數幼兒活潑開朗，在經過小、中班兩年的幼兒園集體生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域都有較好的發展。幼兒在學習、生活、游戲中，已初步具有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人，班級氛圍寬松自由。大部分幼兒善于用繪畫的手段來表現自己獨特的想法，有豐富的想象力和表達能力，樂意參加各類主題的討論活動。他們喜歡閱讀，喜歡運動，喜歡游戲，喜歡交往。我們在幼兒的一日活動各環節和集體教學中都有效滲透了相關教育，但是在幼兒良好發展的背后也存在著一些問題，比如部分幼兒上課的傾聽能力需要進一步強化，上課有些孩子愛插嘴，這些都有待于本學期進一步的改進。大班是幼兒園的最后一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與小學作好各方面的銜接?”，以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，為幼小銜接作好前期準備。

二、如何培養大班孩子良好的學習習慣。

孩子進入大班，應該說孩子的學習也成了老師和家長關注的一個重要方面。

接下來，我們請黃老師談一下如何培養大班孩子良好的學習習慣。

各位家長，大家好：

首先歡迎大家的到來，我很榮幸能成為這個大家庭中的一員，開學至今，我已深深感受到了來自家長們的親切、熱情和配合，在此，我想先謝謝大家一如既往地支持。接下來，我們談一談如何培養大班孩子養成良好的學習習慣。

幼兒園的最后一年當中，家長應當配合老師做好幼小銜接的工作。孩子們需要各方面的知識，許多家長不再只關心孩子學多少知識，而更注重激發孩子濃厚的學習興趣和培養他們良好的學習習慣，當一個孩子有了良好的學習習慣，才能真正學會學習，培養孩子良好的學習習慣應該從看、聽、說、讀、寫等方面入手。

首先，培養孩子的觀察能力。觀察是非常重要的，孩子們學會了觀察就能慢慢學會思考問題。我們的家長可以帶孩子到外面去接觸社會，遠足活動等，讓孩子們到大自然中去觀察，可以請自己的孩子說說自己觀察到的事物，說說自己的感受，如果孩子不會說，可以拿他記錄的符號，引導他說。

其次，培養孩子傾聽的習慣。傾聽時，不能打斷別人說話，要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。學會理解別人的意思，孩子的天性是無意注意占主導地位，又有強烈的表現欲望，時時刻刻需要成人的關注。有時，老師或家長說話時，孩子就喜歡搶著說，這時候我們就應該多提醒幼兒注意傾聽別人發言。

接著，培養孩子大膽的說和讀的習慣。家長們可以每天抽出半個小時或一個小時的空余時間講故事給孩子聽，讓孩子聽完故事，自己也來試著講講這個故事的大概內容，這樣即培養孩子大膽的說，又可以讓孩子來讀這個故事，從而養成良好的說和讀的學習習慣。

還有，培養孩子正確的書寫姿勢。我們不要求孩子寫多少字，但對大班的孩子來說，孩子寫字的正確姿勢是非常重要的，特別是握筆和坐姿。我發現我們班的孩子在做作業或畫畫時大部分握筆姿勢都很不錯，但在坐姿上就有些差強人意了，有的孩子喜歡把一只腳墊在屁股下面，有的孩子喜歡翹著二兩腿還有的孩子腳是隨意的分開，個別孩子還會在途中站起來，在幼兒園老師看到此情況定會及時的加以提醒和指導，并鼓勵孩子向坐姿姿勢正確的孩子學習，除了在幼兒園，還需要我們的家長一起配合，不管孩子在書寫數字或者是畫畫時，希望家長在旁邊細心的觀察和提醒孩子書寫或畫畫時要與桌子保持一定的距離。

另外，培養孩子良好的學習習慣，還要注意一些其他的因素，如：養成遵守幼兒園各種規章制度、課堂紀律的習慣等。建議家長為孩子制定一個合理的作息時間表，盡量讓孩子按時上幼兒園，不遲到，不早退，上課不開小差。創設良好的學習氛圍，激發孩子學習的興趣。讓孩子養成樂于交往的習慣，形成開朗活潑的性格。因此，家長應該多讓孩子接觸社會，參加各種活動，也要鼓勵孩子多與鄰居、同學交往，與大人交談，遇到困難不氣餒。

良好的學習習慣會影響到孩子一生的命運。最重要是培養他們做事專注、投入、獨立思考問題、大膽發問等心理素質，老師和家長都要多鼓勵孩子，肯定他們的成績，千萬不要打擊孩子的自信心。當孩子在取得了一定的成績時，我們都應及時的給予表揚，并鼓勵孩子繼續保持。良好的學習習慣不是一天兩天就能夠養成的，而是需要老師和家長耐心的指導和督促。

培養孩子良好的學習習慣有以下幾點建議：

一、放手是思維的開始

我們認為提高孩子的思維能力，最好的辦法就是放手。大家都知道這樣一個道理：如果父母替孩子想了，孩子就不用想了;如果父母替孩子做了，孩子就不用做了。如果父母長期替孩子想，長期替孩子做，孩子就不會有自己的想法，更不會獨立思考。在培養思維能力方面，我們有以下幾點做法：一是平等協商，即使孩子們現在都還不成熟，但我們堅持與孩子商量，征求他的意見，對他的意見我們也要尊重。當我們遇上事情的時候，孩子也能給我們出一些他認為行得通的主意。通過協商能解決生活中的很多問題，比如買東西、理發、吃藥打針等。二是自主選擇，我們應該堅持讓孩子自己的事自己拿主意。我們可以在他選擇前進行引導，告訴他哪種選擇會有什么樣的結果。當他選擇后，我們要尊重他的選擇。三是允許孩子犯錯誤。明知孩子的做法或選擇會是錯的，我們也要讓他繼續做下去。因為，錯誤是孩子不斷思考和不斷修正自己的最好動力。總之，通過放手，培養孩子獨立自主能力，只有這樣孩子才能學會獨立思維，經常思考。

二、專注是傾聽的動因

一個人要立身社會，成就一番事業，必須具有執著的精神。執著就是對每一件事，每一個目標的專注;當專注每一件事，專注每一個目標時就具有了執著精神。培養孩子執著追求的能力，就是培養孩子從現在開始專注的做每一件事。現在的家長可能是太關注孩子了，當孩子很專心地在做自己的游戲或其他活動時，個別家長總是喜歡突然跟孩子鬧一下，或是要求孩子去做別的事，或讓孩子吃點東西、喝水等，這是一種非常不合理的行為。如果希望孩子的專注力能有所提高，那么當孩子在很專注地游戲或看書時，家長最好不要馬上打斷孩子的行為，如果有急事要打斷，也最好采用預告的方式，這是培養孩子專注力非常重要的一點。

三、自信是表達的源泉

孩子善于表達是自信的表現。爭強好勝，自我表現這是孩子的天性。當他對做某件事充滿信心，就愿意充當老師的角色，不停的表達自己的做法或想法。培養孩子的自信，首先要對孩子進行正面引導，不要給孩子下負面的結論，讓孩子經常肯定自我，而不是否定自我。第二是幫孩子創造成就感。成功的喜悅感可以鼓勵孩子再接再厲，當孩子順利達到要求時，可以獎勵一個小紅花。比如集滿了10朵小紅花之后，就可以給孩子買一本他喜歡的書或是玩具，讓孩子在成就感中不斷提高自己的能力。第三是贊美孩子努力的過程，我們不要將結果看得太重要，即便孩子還沒有達到要求，但只要他有了積極的表現，家長也同樣要贊美孩子。當親朋好友打電話來或在與人聊天的時候，家長可以當著孩子的面向他人贊美孩子的努力表現。第四個別不自信的孩子可以參加一些適當的培訓，培養孩子在大場面或陌生人面前的表現力。通過培訓，逐漸增加自信心，從而有利于提高自身的表達能力。

以上只是培養孩子養成良好學習習慣的幾個因素之一，關鍵的還是老師和家長的配合、溝通，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。謝謝大家!

小結：剛剛黃老師就如何培養大班孩子良好的學習習慣給大家做了一個比較細致地介紹，希望可以給到大家一些啟發。

三、探討幾大方面：

那么，從大班這個學期開始，我們更加注重對孩子操作性的培養，比如我們的區域也增加了探索區、數學區、益智區、棋類區方面的材料，讓孩子的思維能夠更好地打開。又如對作業質量的評價，孩子在做作業過程中產生的各種問題，里邊的數學知識我們會系統的、科學性的教授給孩子們。也常有一些家長有些疑慮說“怎么沒給孩子們布置一些回家作業呢”其實，現在的幼兒園教育是有別于小學傳統教育的，這種小學化的教學方式與我們幼兒園課程是相違背的，但也是相連接的。如果家長有興趣，可以針對自己孩子的實際情況在家做一些適當的練習。如：寫數字、認數字、認識圖形、繪畫、紙工、閱讀等。不過一定要提醒大家一點孩子在家學習時要注意培養正確的書寫姿勢和良好的學習習慣。(一拳一尺一寸)那么，我們今年還是像上個學期一樣，幼兒園為孩子定了兩套數學操作本，有一套配合教程的呢，放在幼兒園做，還有一套家長會結束后請帶回去，你可以乘自己工作之余的時間，每周2-3次，根據自己的時間來引導孩子完成，完成了由家長檢查，不用帶到幼兒園。

1.自主方面：

剛剛說到幼兒園和小學的教育模式是有著明顯區別的，孩子在園的生活和學習都是比較自主的，為了讓您的孩子全面發展，結合新出臺的《浙江省幼兒園等級評定標準》，我園繼續培養幼兒的自主能力習慣，例如：自主游戲、進餐、入廁、洗手、喝水等，避免幼兒的擁擠和消極等待，使幼兒在無形的環境中，培養幼兒良好生活、學習習慣。當然一個好習慣的養成不是一朝一夕的事情，“養”不難，養成就需要很大的堅持性，需要不斷的強化，需要我們老師進行持續關注和引導的過程。這也需要我們家長朋友能夠給予我們足夠的理解與配合，在家中也同樣采用一致的教育方式引導孩子，相信我們家園的合作會較快轉變傳統的教育觀念，形成更加自主化的教育模式。

應該說這樣自主的教育模式起始于中班下學期，進入大班后，孩子們知道什么時間段該做什么，學習和游戲相結合。在這樣一個自主、寬松的氛圍下，絕大部分孩子都能夠適應幼兒園這樣的生活和學習方式。孩子們積極地表現離不開家長們和老師的配合，但還需要完善。

在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但進入大班也意味著離小學生活更近了。我們知道小學生生活一切都要求自理。試想一下，一個不好好吃飯;鞋帶都系不好的孩子，該怎樣跟上大家的節奏?開學初我們就要求孩子在進餐后，使用桌上提供的毛巾學會自己整理清潔桌面，實施以來，大多孩子自己基本上能完成，而且很樂意也很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自主能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，制定一定得作息時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替。無論是孩子與孩子之間,還是孩子與老師之間發生的事,都要鼓勵孩子去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。在和家長的交流時我們也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，包辦太多造成的，請不要拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心，這樣孩子才能從體驗中獲得成功，才會更積極主動的去做事。

家長要做好這個準備，孩子的發展情況不同，遇到孩子沒有學會的，不要馬上就對著孩子著急質問“你怎么又沒學會?”可能進入大班后，家長對孩子的學習會有更多的關注，確實是那樣。可是大家知道嗎?你怕孩子沒學好的恐慌會讓孩子覺得上小學很恐懼。孩子會想：哦，上小學這么嚇人。就會不愿意學習。有時候，我們成人的激動情緒還會影響到孩子的情緒，這樣的話，就更得不償失了。這個時候，就要我們家長更加細心、耐心、不厭其煩的給予鼓勵指導，甚至再三提醒。對于孩子沒有很快的進入小學學習狀態，作為家長，我們也只能自己辛苦一點，不能增加孩子的思想負擔。我們還可以和孩子多交流談話，說說自己小時候上小學的一些有趣事情，這樣可以有助于孩子取得經驗。在這里，我想和家長一起來來分享這篇故事案例，同樣作為家長的我特別想與大家一起共勉。相信聽完故事，我們家長都會有自己的感悟。

一位母親與家長會

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了”。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。”回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你是一個好孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著復雜的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩磅，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了;一個第一批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。

她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

聽完這個感人至深的故事，我想每個家長的感受是不同的。也許，我們不能像這位媽媽一樣教育出一個清華學子，但是我相信，信任是對孩子健康成長的良方，不管是在生活上還是學習中，只要我們家長多多信任孩子，放手讓孩子大膽去嘗試，換位思考孩子的行為，把負面情緒轉變成積極的態度，我們的孩子一定能夠擁有健康快樂的童年，這對他的一生發展非常受用。

2.常規培養方面

再來說說常規方面的培養，孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天都能遵循合理的生活、學習作息時間。但是，我們也發現每每經過長假或是周末后，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品、傾聽習慣等方面就又會變得隨意。孩子在園吃飯情況，大班孩子的基本飯量較中班是有所增加的，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去添飯，除當天身體確實不適的孩子，基本上每天不會有孩子剩飯菜。吃完飯，他們自己能自主收拾清理碗桌。在增強孩子責任心的同時，也是培養孩子愛勞動，樂于為大家做事的好習慣。我們希望孩子在園養成的習慣在家也能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范是很重要的，當孩子能做到的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或速度慢不慢，替他包辦，有時過度的保護帶來孩子的是無能，會讓孩子遇到任何事都縮手縮腳、不敢嘗試;過分的溺愛帶來孩子的是無情，會造成孩子覺得什么事情都該別人幫助去做，理所應當。

3.行為習慣

還有我們的行為呢，細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生!集體教學活動時我們將重點培養孩子的坐姿、傾聽與表達習慣，大班的集體教學活動為30分鐘，較中班時又長了很多。相信家長也都了解，孩子在上課時如果沒有一個好的傾聽習慣，那是很難完全學會掌握老師在活動中所講內容的，由于走神或者急于表達沒有認真去傾聽別人的語言和問題，這對孩子的知識體系建構是很不利的，所以希望家長也能配合老師培養孩子良好的傾聽習慣，可以有意識的提醒孩子不要隨意打斷別人的對話、說話時看著對方的眼睛一字一句完整表述、傾聽別人說話也是在學本領。傾聽習慣的培養不但利于孩子更多的吸收所學知識，也是對孩子一種禮貌禮儀的培養。

四、問題討論：

其實，每個孩子都有不一樣的成長軌跡。我想不管你的孩子現在處在哪個發展階段，在我們教育孩子、和孩子相處的時候，或多或少出現過或者正面臨著一些狀況。

我們就一些問題進行一下討論。這樣，我們接下來以小組討論的形式，辛苦大家把兩個桌子擺放在一起，大家自主找位置坐下，這樣我們分成了4組，每組派一個代表過來抽取一個問題。大家桌子上有一張紙和記號筆，大家圍繞自己組抽取的這個問題進行討論，你們可以推選一個記錄人和一個發言人，記錄人的工作是以圖文并茂的方式來記錄你們提煉的觀點，好了就請組里推選的那位發言人到前面來闡述你們的觀點。給大家15-20分鐘的時間夠不夠?

1.當你發現孩子做事拖拉，沒有條理時，是采取何種辦法讓孩子改正這個不良習慣的?

2.有時你發現孩子沉浸在自己的世界，不聽大人的話，這時該怎么引導孩子?

3..請結合孩子已讀大班的年齡特點，談談在家是怎樣培養孩子的學習習慣的?

4.老師與你溝通孩子在園到處亂跑，不聽老師的規勸，請問你是怎樣配合老師教育引導的?

從剛才的互動中，可以看出我們的家長都在教育孩子的問題上有自己的想法，大家集思廣益，讓我們互相學習，好的觀點可以運用到我們以后對孩子的教育中。

五、家園合作

家庭作為孩子生活的另一重要場所，我們需要家長要配合那些方面呢?

1.這個學期我們將開展“小老師小課堂”的活動，請小朋友輪流當小老師，可以給大家講故事，念兒歌，念古詩、播報天氣預報等，請家長在家協助孩子進行準備，我們也會利用餐前、離園前等時間來進行活動。期待孩子們的精彩表現，加油!

2.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是我們無法估量的，孩子能做的事盡量讓他自己去做。(比如書寫自己的名字學號、系鞋帶、疊被子、穿衣服、洗臉、刷牙等，大班孩子基本上需要自己獨立完成。)(讓你們教自己的孩子寫名字，記得上學期家長會有布置過，大家還記得嗎?在本周一的一個活動中，正好有作業寫到自己的名字和生日，是主題我長大了中的社會活動：我有弟弟妹妹了，那么問題就出現了，作業之前，我給了孩子一個摸底，有些孩子自信滿滿地說會寫，有些孩子說會一點，這些孩子的表現是家長應該認真教孩子寫過名字，也有一部分孩子說不會寫，那么我也問了不會寫孩子，你們的爸爸媽媽是不是從來沒有教過你寫名字，他們說是的。大家知道寫自己的名字你不可能今天教了，孩子明天就會寫了，可能需要一個星期或者是更長的時間，所以回去請檢驗一下孩子是否會寫，如果還不會的請務必再教一下)

3.注意孩子的第一次，不良習慣的養成其實都是在不知不覺的疏忽中養成的，比如：有些孩子咬衣服、啃指甲。有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長都要及時發現、問清原因、積極與老師配合及時解決。

4.孩子間無大事。一個班三十幾個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間是不會有意識故意傷害別人的，可能容易產生矛盾的孩子也正是特別喜歡交往、與別人交流很多的幼兒，只是孩子的交往方式我們成人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，所以這才是孩子。如果當孩子和你述說自己和同伴之間發生矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，選擇放手讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。相信我們的孩子在一次次磨合中能夠開動腦筋選擇自己合理解決矛盾的方式，這也是對他們未來將要遇到的種種挫折、困境的提前演練。

5.一周中我們可能給孩子們交代一些任務，有時候我們就是口頭布置，可能有的家長聽孩子說不相信，一定要等到老師發通知布置才確信。其實，不是這樣的，作為大班孩子我們有意識的培養他們回家與家長交流，將老師布置的任務說給家人聽，這時候家長不要不相信他們的話，孩子是帶著責任感去完成這個任務的，我們家長在配合孩子完成的同時，也鍛煉了孩子的責任意識。比如前幾天和孩子帶棉簽、薯片筒、水杯、拖鞋等物品，很多孩子回家都說了，而且帶來了。個別孩子可能還沒帶水杯。

謝謝大家對我們工作上的支持，我們校訊通、微信群上發的讓孩子帶的物品都是為了輔助教學活動開展或美化班級環境，更深入的幫助孩子從實物直觀的理解、感受、體驗。從而學習更多的知識，而不只是簡單地聽老師的話，也要讓他們能通過自己的體驗形成意識，這樣學到的知識才更扎實。這些帶來的東西有的是可以分享的，有的是必須需要家長支持的，所以還是感謝大家這兩年多在工作上對我們的莫大支持。

五、安全工作

1.我園孩子一般來園時間為7:20--8：00之間，為了您的孩子安全請不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，孩子的安全最重要，務必要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。有的孩子來的比老師還早，我們錢老師可能來了，但她每天早上需要擦桌子呀，去食堂拿杯子呀，有時也顧及不到孩子。有一個小朋友太遲了，超過8點。吃早餐不要在校門口或是稍遠的地方，在家用完餐再來。

2.大班孩子下午離園為4：00，請接孩子的家長不要和小班、中班家長一起入園，因為我們的離園時間是固定的，您提早進園我們也要遵守大班4點離園的時間。進校門、進班請大家都自覺刷卡，請不要隨意忘記帶卡。上周二我在門口值班時，就發現一名家長沒帶卡，在門衛簽字了。相信我們這樣做也都是為了您的孩子安全，如果有什么特殊情況變更接送人請與我們及時聯系。

3.如果孩子的身體不好不能來園，希望大家第一時間向老師請假。如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。我班微信群還沒加入的家長請盡快加入。

4.安保：認真負責。

5.衛生習慣：我們歷次家長會都提到過每周四是幼兒園衛生檢查日，因為班級孩子多、事情也比較多、修剪工具也沒有家里安全，所以希望家長朋友能在周四前給孩子剪好指甲、保持儀表衛生。提醒幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉、勤洗澡。特別是女孩子，喜歡留長發，請多洗頭。

五、下階段工作打算：

從我們與家長合作以來，可以看出許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝大家對我們工作的大力支持。我們的家長真的很好，年級組的老師都說我們的家長是非常積極的。就像我們的自然角是很快弄好的，得到了大家的好評。我們的花架、帶來的花都很美觀，陸霖菲把家里的澆水桶都來了。我們想這學期成立一個班級家委會，讓它真正地發揮作用。班級家委會主要是為班級活動出謀劃策，全力協助老師的工作，在其他家長中起到帶頭、榜樣的作用，自主報名。

希望大家常來班中接接孩子，或與我們多交流，這樣也有利于我們及時了解孩子的各方面情況。作為幼兒園最后一年的沖刺階段，我們的孩子可能會開始接受更深入的知識學習，但我們相信在家園合作下孩子們一定可以度過一個充實快樂的大班生活。今天的家長會到此結束，回家路上注意安全，再次謝謝大家!

XX一班的大朋友們、小朋友們，下午好!

我是***的媽媽。很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會大家聚在一起。首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們對孩子們的關心與呵護，感謝你們給孩子們帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。孩子是家庭的希望，社會的未來。作為一個新手媽媽,我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，并且我自己做的也不是很好。但是作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長!所以今天的發言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。講的不妥的地方，請大家包涵.三歲看大，七歲看老，幼兒教育是至關重要的，以下是我淺顯的幾點認識：：

一、注重培養孩子的自理能力

現在這個階段，我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、穿脫衣服、收撿玩具、收拾書包等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試，當孩子想學一樣東西的時候就是他學的最快的時候。有時著急上班就想幫孩子穿衣穿鞋，孩子就說：我老師說了，自己的事情自己做。我就滿意的點點頭表示贊許，多好的老師啊，天天灌輸獨立意識。放學接孩子時看到孩子把襪子穿反、褲子穿反、鞋子穿反時我就很高興，因為那是老師給了孩子自理的機會，在一次次的嘗試中進步。有時在家我想有意鍛煉他時，我就說：“可馨，你能給媽媽幫幫忙嗎?”這時她是很樂意來做我想讓她做的事。

二、重視孩子的道德培養

父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，我們做父母的要敢于承認錯誤。

買到好吃的，先問一問和誰一起分享，她會說爺爺奶奶、爸爸媽媽，從每件小事做起，讓她學會孝敬長輩。平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做對還是不對;看到有小朋友隨地大小便，就及時提問，這樣好不好;在超市里見到散裝的食品能不能隨便拿著吃等等。得到正確的回答后我會告訴她怎樣愛護環境，這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。

三、注意與孩子的溝通

我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是想知道自己的小孩在幼兒園過得怎么樣，我也不例外，我會問一問她，今天開心嗎?與小朋友相處的怎么樣?學什么知識了，教一教媽媽。如果孩子不開心，要正確引導，找出自己孩子的不足，學會包容。每次他的答案都能讓我放心，孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。如果您的孩子有一天不想上學，這時我們應該再次強調去幼兒園的好處。可以對孩子說：“你要是不去幼兒園老師會想你的，小朋友也會很想你的”、“小朋友等著你做游戲呢”等。平時我經常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛他，因為孩子是很容易受到家長影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛老師和小朋友，孩子才會開心地在幼兒園生活、學習、成長。在家中我們也要多給孩子選擇的機會，記得有一天早上要穿外套上學，我拿出一件讓她穿，她撅著嘴不高興，我說那你自己選一件吧。她就很高興的自己選了件穿上，開開心心的上學了。給孩子自己選擇的權利，培養自主意識，而不是每次都是家長幫著選擇。在生活中可以多設選擇題，避免硬性要求導致孩子失去獨立性，每次都是依賴家長作出決定會很糟糕的，雖然你覺得是你贏了。

四.注意與老師的溝通、配合

我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。像學唱歌、做游戲、學畫畫、做手工等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。雖然女兒還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”!老師對每一個孩子都是一樣的，每天面對20左右個孩子，有耐心的培養著孩子，還要細心觀察著孩子的變化。所以每當接孩子時不妨和老師交流幾句，對于老師提出的問題要認真傾聽，因為孩子與老師在一起的時間長，摸得透。再針對老師提出的建議認真去嘗試，相信老師的專業。幼兒園經常會安排一些活動，我們有時間就要積極響應，因為每一個活動都是老師們深思熟慮的結晶，參加活動會讓孩子感覺到我們與老師的信任度與親密度。

五.注重家庭教育

我個人認為孩子教育的好壞與家長的教育和付出很有關系，老師對每一個學生都一樣的，在學校受到的教育是沒有差別的，但在家庭教育這塊差別就大了。比如說，老師布置的任務你當家長的不重視，不去完成，久而久之你給孩子帶來的影響就是對老師布置的任務包括作業可以不去理會，這對他學習習慣的養成很不好。我們做家長的如果沒有按要求去做，想想別的孩子都能圓滿地完成任務，而你的孩子卻不能得到父母的支持，不能完成任務，他該多失望啊。我們家長多數工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時間都奉獻給了工作，只有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一起的。所以我時刻都提醒自己：那是孩子的時間，是屬于家庭的，我會和孩子一起玩耍、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長!

最后，我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長。再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷、教育和照顧!你們辛苦了!衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長!祝所有的家長工作順利!家庭幸福美滿!謝謝大家!

第二篇：大二班家長會發言稿

家長會發言稿

-------大二班

尊敬的各位家長：你們好！

首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在這里我僅代表本班兩位老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。所以今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法，了解大班幼兒年齡特點、了解您的孩子在園一日情況等。以便更好的配合我們兩位教師教育和培養孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。所以我們需要建立這種長期、信任的合作關系，把我們的孩子培養的更好，這也是我們本次家長會的最終目標。

首先，我來簡單介紹一下我們實驗幼兒園：我園創建于1980年，原名機關幼兒園，是一所服務于廣大百姓的幼兒園，也是我縣唯一的一所公辦園，到今天已經走過了33年，是省級示范幼兒園，具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業的,部分已進修到本科學歷,我們每年都會有老師外出學習，帶來好的教育方法和教育理念。我們的目標是為孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發展.寬敞明亮的幼教樓全部按照國家規范標準構建，各班均有獨立的活動室、有多媒體教室及多種生活設施，設有十一個教學班，可容納400名幼兒同時入園，為滿足幼兒多方面發展的需要，我園積極有效地為幼兒提供了健康、豐富的生活和活動環境。

為了我們能更好地開展教育工作。由我再來簡單地介紹一下我們班級，我們班級有兩位老師，我是劉老師，擔任語言學科教學，已經從事幼教工作16年了。教育特色是尋求創新的教學方法，啟發幼兒心智。另一位是宋老師，擔任計算學科教學，個性溫柔，擅長舞蹈，教育特色是培養幼兒良好習慣、注重對幼兒能力的培養。作為一名幼兒教育工作者，我和宋老師很榮幸能成為我們大二班的老師，我們會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班39位可愛聰明的小朋友們帶好、教好，玩好!為了給孩子更好的學習環境，我們嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，每天用消毒粉擦拭桌子及門等，堅持每天早晚打掃衛生，保持室內外的整潔，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

我再來簡單的說一下我們大班幼兒的年齡和發展特點：大班幼兒一般指5~6周歲的幼兒，處于學前晚期，即將跨入小學的大門。其身心都有了進一步的發展：兒童觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且，逐漸變得有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長大。下面我就從教育問題、安全問題、幼兒習慣問題等幾方面向大家進行匯報及討論。

一、教育問題。

教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什么內容，學會了什么！的確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。

1、我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，主教材是多元智能蒙式課程，和多元智能課程融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。下面我就來分別說一說這些課程的教育目標和價值 ：

蒙式數學：從孩子的興趣出發的，以豐富色彩、構形、圖案引起孩子對數學的強烈興趣，并將數學的知識以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進行操作。蒙氏數學注重孩子對于數感的培養，而不是只注重孩子的計算能力和做題能力。如此便可讓孩子在輕松當中有所收獲。

蒙式閱讀：讓幼兒愛閱讀、會識字，幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現形式的魅力，為孩子營造一個個完整的、有意義的、自然的閱讀學習環境，在輕松有趣的氛圍中反復閱讀兒歌故事。

語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。學拼音。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力.語言表達能力較強的有：楊雨筠、鮑霧旋、楊智博、姜皓寧、王奧彤、藍曉晴、李明浩、柳云天、曹博航等

健康 ：增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣，指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力，有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；喜歡參加游戲活動。發展幼兒動作的協調性、靈活性。在這方面表現好的幼兒有：付九川、丁浩然、徐陽、劉凱睿、李陽、李謝仲等小朋友

科學：包括科學探究和數學認知。科學一是計算，科學二是常識。激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力，有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，在這方面表現好的幼兒有：胡可欣、姜思彤、李佳權、孔睿、孫浩然、金小冉、劉一宏、鄭紫嬡等小朋友。

社會：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。在這方面表現好的幼兒有：張苿含、高明月、鄂呂斯文、劉一名、王韜屹、周詩涵、周永航、董若寒、陳勁如、勒雅淇等小朋友。

藝術：它分為藝術一指音樂課通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，藝術二指的是美工課是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。在這方面表現好的幼兒有：張舒淇、馬婉婷、王森、張歆竹、高贊、羅雪辰等小朋友。

英語：我園引進海爾英語教學，以孩子生活為主題，以多元智能為理念，運用仿生情景教學法，融合畫面、音樂、影像與實物的生活英語學習，擴展孩子使用口語會話的能力。

興趣班：根據本班的幼兒年齡特點和興趣及教師自身的素質及優勢制定了本班教學特色：繪畫舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電腦音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質。繪畫興趣班讓幼兒體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。成人的繪畫與幼兒繪兒不同，幼兒主要以想象為主。

除此之外，我們還在開展禮儀教育教學，讓幼兒從小養成懂禮儀的好孩子。

下面我就展示一下這學期我們幼兒的繪畫作品、蒙式作業，還有各大領域的操作紙，（教師講解）

2、每月一次的主題教育

三月份，我們班開展了愛媽媽主題活動，通過愛媽媽，幫助媽媽做一件事來教育幼兒從小養成愛他人的好習慣。

四月份，我們班開展了有關清明節的主題活動。五月份，開展了勞動最光榮的主題活動，六月份，我們開展了六一我做主的主題活動，在活動中也得到了家長們的大力支持，在我們共同努力下我們班取得了很好的成績。

七月份，我們開展了黨的生日主題活動。

九月份，我們開展了有關中秋節的主題活動，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。

十月份正是國慶期間，我們開展了親子活動，讓幼兒通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。這次活動我們班取得了優秀班集體的稱號。

十一月份，我們開展了故事你我他的主題活動，故事會也得到了家長大力支持，按老師要求選故事，并在老師輔導當日7：30分把幼兒送到幼兒園接受老師輔導，講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。

十二月份，我們的主題活動是有關圣誕和學期末的總復習的主題活動。

3、幼兒一日生活各個環節 7:30開始入園，7:30-8:00是早活時間早接待教師進行晨檢 8:00-8:25為早操時間

8:25-8:30幼兒喝水、入廁。

8:30-8:55第一節活動課主要學習蒙式數學和語言 8:55-9:05間休，幼兒喝水、入廁。

9:05-9:30第二節活動課主要學習五大領域知識.9:30-9:40喝水、入廁、洗手、穿衣服。9:40-10:00幼兒早餐時間

10:00-10:10幼兒喝水、入廁。10:10-11:10特長班活動

11:10-1:30幼兒午睡(教師巡視)1:30-2:00幼兒起床、喝水、入廁、洗手、梳頭、吃午點教師進行午檢

2:00-2:25下午活動課

2:25-2:35喝水、入廁、洗手、穿衣服。2:35-2:55幼兒晚餐時間 2:55-3:00幼兒喝水、入廁。

3:00-3:30是晚活時間,我們會為幼兒輔導白天的課程,做一下操作冊等.3:30幼兒開始離園, 3:50-4:30老師整理桌椅、消毒、檢查門窗水電。

二、安全問題。

安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時要求家長與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，有的孩子可能好玩打火機，小刀，小珠子或者是藥帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。在安全事故中，最容易出現的就是撓傷，但撓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。請您在每天3：30后來園接幼兒，如果學特長或臨時有急事時，請先給老師打電話，并持接送卡入園，再向門衛老師說明原因，不給門衛老師帶來不必要的麻煩。

三、習慣問題。

1、培養幼兒良好行為；

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

2、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

3、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。知道家長單位名稱，家里電話號碼等。

4、進餐方面

我想這也是家長非常關注的問題，現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，說一說多吃飯菜對身體的好處，比如：有營養，長高個等，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。據統計：一個習慣行為養成需要21天左右，而改掉一個壞習慣卻很難。

四、教育小策略

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子。覺得上幼兒園遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

五、了解孩子的學習，讓孩子健康快樂成長。破冰游戲----撕紙

這么一個簡單的任務，一個指令出去，不同人會有不同的理解，如果這個任務再復雜一些，試想會是什么結果？

如果孩子在面對教師（或家長）的復雜性指令下面，做出了你認為沒有達到你的要求的那樣的結果，你對他會采取怎樣的態度? 你應當采取什么態度？

而你過去采取的是什么態度和方式？

那么你今后可能會采取什么態度和方式？

每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的優點，要多發現孩子的優勢，給予肯定，每個家庭的教育不同、生活環境不同，所以每個孩子存在個體差異，自己跟自己比有進步就可以了，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。有好多家長會認為孩子有點跟不上，數學題總錯，拼音也讀不好，沒關系為了迎合家長，也可以說是有一部分幼兒明年要上小學，所以我們加深了題內容，按幼兒年齡特點6歲，會10以內就可以了，別外我們會在1月份進行復習，和題型的訓練，在這里請家長不要著急

六、家園共育

（1）從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能按時完成。在此說聲謝謝！孩子帶回的書籍請按時帶回。由于家長們工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接。不要讓未成年的學生來帶孩子回家，這樣會很不安全，我們也不會放孩子走的。如果您臨時有事不能按時來接孩子也沒有關系，您也不用著急，但是您一定要打電話事先告訴我們，以便我們及時安撫孩子的情緒，安排好孩子的活動，以免讓孩子產生等待您的焦慮情緒。

(2)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

(3)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜、周計劃，了解每天學習內容等。

(4)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”總拿老師嚇唬孩子。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。孩子哭不愛上幼兒園，家長就正面引導，我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。你們把孩子交給我們，是對幼兒園，更是對我們老師的一份信任，我們從你們手中接過的也不僅僅是孩子，更是一種責任；沒有最好，只有更好。我們將努力做到更好。因為帶好孩子是我們應盡的職責，是我們的本職工作。孩子的健康、快樂，孩子們的張張笑臉，家長對幼兒園的關心和信任就是給予我們最好的禮物。

(5)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

七、下學期學校動向

這學期結束，也就意味著幼兒大班的學習生活結束了，有的家長面臨著是否去小學學前班的困擾，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們學前班，所以就把孩子直接送到學校去了，試想一個班級70多人只有一位教師你會有什么感覺，還有現在學校是不存在學前班的，也就是說學校的學前班并不是由本學校的老師擔任的，他們會加深課程，讓家長認為不上這個學前班就跟不上，在這里我想多說一句，我兒子今年9月份上的一年級，7月份我把他送到學校的學前班，當時我也有點后悔，好像是跟不上，但是考試時，都是學校老師出的題，很簡單，平時他們學的沒考多少，就是現在他們數學也才學到20以內加法，拼音已經學完了，又學了不少漢字，只不過是類型更復雜了，重復學習并不是一件好事，在我們家長中也有小學教師，家長也可以向他們請教。為此我園為幼小銜接做好了充分的準備，并試用園本教材，學習50以內加減法、漢字、拼讀音節、做類型題等，以往我們4個大班要合成2個學前班，這樣學額很大，從下學期開始我們準備從大班直接升學前班，也就是不合班，這樣既保證了幼兒的學習質量，又可以讓幼兒在熟悉的班級里繼續學習，而且要為幼兒開畢業典禮儀式，下學期我們不會漲學費，而且要在廣場上進行文藝演出、還會舉行親子運動會等。

你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。（家長發言）

10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，我們兩位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。請您放心，我們不僅要保護您的孩子，照顧好每一位孩子，使孩子的身心健康;同時要發揮我們辦園的優勢，遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長，遵照要求，培養幼兒的各種能力，按各年齡段的特點進行科學的、有序的訓練。愛玩是孩子的天性，我們不能違背教育原則，我們主張孩子在玩中學習，在學習中體會快樂與成功，增長智慧。我園是全縣幼兒園的示范點，起到著指導、引領、示范、輻射的作用。私園要的是經濟效益，而我們要的是口碑，是實實在在為孩子著想，為樺南父老鄉親服務，為樺南的幼教事業撐起一片蔚藍的天空！

各位家長都是有文化和修養的人，把孩子送到我園是正確的選擇。希望這次家長會能讓您更加了解我們幼兒園，更加懂得幼兒教育，能在外界做正面的宣傳。

我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，讓我們為了孩子的明天共同努力！

元旦即將來臨，應大部分家長的要求，我園在2014年元月照常開課20天，時間是1月2日-----1月22日，學費按20天收取，望家長周知。

最后感謝各位家長今天的參與!今天的家長會到此結束。謝謝大家！

第三篇：大二班家長會發言稿

大二班家長會發言稿

各位家長大家好：

首先，我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以上屬于健康領域所要達到的目標）

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。（以上是語言領域所要達到的目標）

7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。（以上是社會領域所要達到的目標）

11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數，單數，雙數等

12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。

13、學習“10”以內數的加減，以及會正確書寫。

14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學領域所要達到的目標）

15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。

16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。

17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（以上是藝術領域所要達到的目標）大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根

恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

以還請各位家長配合我們的工作：

1、請督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請提前與老師聯系，告知老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為孩子小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛

盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到位的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！

2017年3月13日 班主任：李老師

第四篇：大二班家長會發言稿

2011——2012學第二學期

大二班家長會發言稿

徐愛琴

首先，我代表我班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。我班現有幼兒30名，本學期轉學插入3名幼兒，男孩14人，女孩16人。今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、教學方面

1.5以內的分解組成及加減、數字書寫，基本的加減法應用題解答及編題等；

2.科學和藝術方面.這學期，我們還是以泥工為本班班級特色,主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力,.在這里還希望得到各位家長的支持。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這幾個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這一個月以來我們重點從這三方面進行入手。

1、自理方面： 在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

2．常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

3、行為習慣

細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？

1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）

3.孩子之間無大事。一個班31個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

4.一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。

5.針對有些孩子闡述不清楚在園的一日活動情況或者教師布置的作業，請家長時常與教師們進行溝通。

四、安全工作

1、咱們幼兒園一般來園時間為７：40，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

2、孩子下午離園為16：05。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。

3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，.還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

4、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

5、幼兒帶藥（教師一般情況不給孩子喂藥。家長是在太忙就請用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）

五、下階段工作打算： 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持。這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。現在，我們對原有的課程作了改革，這樣也會增加家長參與的部分，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作。

六、強調幾點要求：

1、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能，讓孩子養成傾聽的好習慣。培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

2、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

3、多關心孩子、多和孩子交流。

4、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全請家長們理解我們。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

6、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

7、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

8、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

9、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

10、請為孩子準備一份學習用具：書包、文具盒（鉛筆、橡皮、）、兩本田字格本子（寫字、計算）、一本大的圖畫本。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們。我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

七、老師介紹所教學科情況。

八、個別交流：教師與家長，家長與家長交流。

第五篇：大二班家長會發言稿

步行街家長會發言稿

大二班 尊敬的各位家長：您們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或學校的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓陳，本學期擔任學前班班主任，另一位是小陳老師，我們一起負責大二班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

一、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！當然他們在學校這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們學校快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能不要太過溺愛孩子，要多鼓勵孩子讓他們自己也動動手做一些自己能做的事情，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了。希望以后孩子們在作業上遇到難題，家長們一定要協助我們一起來輔導。小學一年級的語文數學我們都在努力教學，為孩子們上小學做好了充分的準備，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上。

二、教學方面

（一）、整合課程介紹 我校的教育根據制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，我們大部分采用的是可一特色課程中間包括（階梯閱讀，智能訓練營，牛津英語，巧手樂園）下面就我談談你們的孩子在學校都學了哪些課程： ① 語言：包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，②計算：是培養孩子思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展孩子對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班大部分孩子都喜歡這幾門課及英語，說到快樂英語：它是讓孩子對英語有所認識，讓他們知道原來不是只是普通話，還有英語這門語言。④美術及手工：是培養孩子再造想象、創造想象為主探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦 還有手工課程是讓他們可以自己動手操作，明白原來自己動手還能造出這么多東西。⑤社會和健康：主要是能使孩子的身體得到全面發展，孩子正處于長身體時期，可朔性強。

三、安全問題：孩子的安全工作是我校的重之重，長期以來，我們都是把孩子的安全擺在首位。為了保證孩子的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使孩子能在學校里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1、做好每星期的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離孩子。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

2、培養孩子獨立性 在學校，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？包括起床后自己疊被子，像這種培養孩子自理能力的活動還包括自己整理自己的東西等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分孩子沒辦法完成。因此孩子在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

3、培養孩子的基本思想行為習慣，使孩子的品德和性格形成良好的開端，向孩子進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），要求家長配合來園時檢查孩子是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。孩子在學校生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分孩子在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都能自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在學校養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

四、需要家長配合的內容與要求。1.孩子來學校時請家長檢查是否帶了玩具，危險物品如扣子、刀子等。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：服藥的方法，用量等）。

2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持。所以這就更需要你們和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的參與!謝謝!

2014年11月