第一篇：大二班下學期家長會發言稿

青島西海岸新區北莊幼兒園2017-2018年第二學期

期初家長會發言稿

大二班

各位家長，您好！

首先，對各位家長朋友的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽空來參加這次家長會，讓我感受到了各位對我們幼兒園工作的理解和支持，對孩子學習情況的一種關心，在此我真誠的對你們說聲謝謝，感謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。這個學期是孩子在幼兒園生活的最后一學期，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一學期。這一學期，我們說它既是過渡期，也是關鍵期。我們不僅要進行正常的教育教學，還要做好幼小銜接工作，要讓他們初步了解小學生活與教學模式，并激起他們爭做小學生的欲望。

首先簡單總結上學期的各項工作的完成情況。大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。通過一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子數字的分成、合成掌握的特別扎實，書寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務。在教育教學方面，我們三位老師積極配

大班下學期是幼小銜接的關鍵期，在這個學期，為使孩子順利從幼兒園小朋友轉變為小學生，幼兒園將會做好以下幾方面的工作：

1.入學前思想準備

通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的愿望。

2.身體方面的準備

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。

（2）大班后期我們將適當延長幼兒學習時間，減少游戲時間。（3）加強安全教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、不玩火、不玩電。

3.學習方面準備

（1）.本學期，我們將組織幼兒參觀小學，熟悉小學環境，了解小學生的學習及生活情況，并組織幼兒討論，開展“學做小學生”的主題活動，讓幼兒模擬做一名小學生，激發幼兒上小學的愿望和興趣。學習整理自己的書包、文具盒。愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、橡皮等其它學習用具。

（2）.逐漸改變幼兒生活學習作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等；在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；培養幼兒正確的握筆、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置小任務培養幼兒的任務意識，游戲活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）.知識經驗的積累：首先是閱讀活動的繼續開展，為幼兒創

增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等。

5.加強與小學的聯系與交流，觀摩小學的各種活動、環境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活。

這學期是孩子在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入小學前十分重要和關鍵的一年。因此很多工作都需要您的配合。最后，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎您隨時對我們的工作提出意見和建議。

二〇一八年三月

我認為在幼兒園階段，良好的學習習慣對孩子來說是最關鍵的，這比“會背兒歌、會寫字、會畫畫”還要重要。為了幫助孩子養成良好的習慣，我們三位老師也商量、采取了一些措施。如開學初，“小書包”計劃，讓孩子每天背上小書包來園，不但提前感受小學生生活，有做小學生的愿望，而且要求在書包中準備一些寫字本、畫畫本、圖書、棋類、文具等學習用品，讓他們在課余時間可以開展豐富的學習活動，多動腦，少玩玩具?？梢哉f這個“小書包”計劃到目前為止挺成功的，我們班的學習氛圍超前濃厚，尤其是幾個女生一下課就拿出書包，我們讓她們休息一會兒都不要，別的班老師過來看到了，也直說“真像個小學課堂?！蓖瑫r加強孩子上課的坐姿和書寫姿勢，養成安靜傾聽的習慣。我們的工作也需要家長的配合，為培養孩子良好的學習態度及專注精神，請養成幼兒起居規則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡;請限制幼兒觀賞電視、玩電腦的時間，若選擇具有教育性或

第二篇：大二班下學期家長會發言稿

大二班下學期家長會

一、班級情況分析

本班有33名小朋友，其中男孩子16人，女孩子17人，經過了大班一個學期的培養，孩子們的整體發展水平上差異不是很大，基礎比較扎實，積累的知識也較為豐富。過了寒假，孩子們不論是學習上還是習慣養成方面都在進步、成長。

二、本學期的工作重點：

（一）幼小銜接問題：

本學期最為重要的任務就是做好幼小銜接工作，讓孩子們盡快適應小學生活。老師需要和家長共同努力,相互配合,讓孩子們在心理上、行為上做好入學準備；思想上要克服漫無目的的玩耍,開始關注有目的的、有系統的學習；在生活方面：要克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。我們應該幫助孩子做好以下幾方面的準備：

1、心理

在園里，由于我們時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子也就對老師的依賴性比較大。而在小學，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易適應，進而出現抗拒心理。因此我們準備在3月份帶孩子參觀銀城拉小分校，開展旁聽教學活動、帶著問題采訪小學生、觀看小學生做操等活動，讓孩子對小學有個初步的了解。家長也可以讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學生上課、作業、考試等情況，從而讓孩子有足夠的心理準備，適應小學的學習與生活。

其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事，這是完成學習任務的心理基礎。（我一直是非常贊同孩子在選舉班長時毛遂自薦，這種對自己的肯定也是需要自信的）同時要培養孩子承擔任務的意識，形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵督促他們按時完成。如：掃地、整理房間、收拾碗筷、購買簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。本學期我班開設了區域計劃表活動，每周一在記錄本上以繪畫的形式規劃本周每天要玩的區域活動，并在結束后進行記錄，檢查自己是否是按照計劃來的；周五以繪畫的形式總結自己本周的進步點有哪些，并希望通過這些活動進一步培養孩子的任務意識。

2、學習能力

這里所說的學習能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。

家長可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請孩子把今天下了一半的棋明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如聽家長的指令做事，家長提示孩子先做什么、再做什么、最后做什么，孩子一次聽完并記住，再按順序逐步完成。這也是鍛煉孩子的短時記憶能力。我們在益智區也提供了記憶擺圖片的游戲來訓練短時記憶能力，在教師布置作業的當天，家長就可以檢驗孩子短時記憶的能力，如果他記不得今天作業是什么，只有2個答案，1是沒聽，2是聽了但不記得了。

閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發現，孩子入學后發生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時成人應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子續編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解能力、表達能力都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。本學期也將延續上學期在閱讀區開展的《好書推薦》和《續編故事》活動，進一步培養孩子良好的閱讀習慣以及理解（看懂故事）、繪畫（畫感受和畫新情節）、表達能力（表述他的感受和續編內容）。

聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。許多作文優異的小學生，他們從小就養成了良好的聽的習慣，孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽廣播；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。家長在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，就成了可聽可不聽的話。要相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。我們也特別關注孩子傾聽習慣的培養，時常提醒孩子在別人回答問題時要仔細聽，這也是尊重他人的一種表示。到了小學，班級人數更加多，在課堂上好的傾聽習慣無疑是非常重要的。

交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不愿表達自己的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他、喜歡他；表達能力差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子機會表達，幫助他組織語言，提高孩子的語言表達能力。本學期，希望孩子能

珍惜每一次星光大道的表演機會，每次表演前都能認真準備，爭取獲得大家的一致肯定。

3、自理能力

進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛生和注意保護自己，等等，特別要培養孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。現在塞褲子、睡前脫好衣服整理并疊好，起床學習自己疊被子、鍛煉幼兒能注意根據溫度自我增減衣物，區域活動時自己根據需要小便、喝水等，大部分幼兒已經能夠較好的進行自我服務，還有少部分幼兒對家長依賴性較強，做事磨蹭拖拉，希望能夠引起重視，在家進行強化訓練。

4、交往能力

孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養，比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事。上周我曾布置過類似的作業，目的就是希望孩子能夠嘗試自己想辦法，解決與同伴的小矛盾與糾紛。

三、成長冊的制作

1、請XX媽媽簡單介紹自己制作成長冊的小心得供家長借鑒，并將成長冊進行傳閱。

2、告知家長成長冊要做的頁數以及上交時間，并要求嚴格按規定制作。入學前的準備對家長、對孩子都不是小事，但也不要操之過急，要采取科學穩妥的方法循序漸進地訓練、培養，作好準備。再次感謝各位家長對大二班三位老師的肯定以及對我們工作的大力支持與配合！謝謝！

第三篇：大二班家長會發言稿

家長會發言稿

-------大二班

尊敬的各位家長：你們好！

首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在這里我僅代表本班兩位老師對你們的到來表示最熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。所以今天請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標、內容和方法，了解大班幼兒年齡特點、了解您的孩子在園一日情況等。以便更好的配合我們兩位教師教育和培養孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。所以我們需要建立這種長期、信任的合作關系，把我們的孩子培養的更好，這也是我們本次家長會的最終目標。

首先，我來簡單介紹一下我們實驗幼兒園：我園創建于1980年，原名機關幼兒園，是一所服務于廣大百姓的幼兒園，也是我縣唯一的一所公辦園，到今天已經走過了33年，是省級示范幼兒園，具有雄厚的師資力量,教師均是幼師畢業的,部分已進修到本科學歷,我們每年都會有老師外出學習，帶來好的教育方法和教育理念。我們的目標是為孩子一生的發展打基礎,使孩子在原有水平上都得到發展.寬敞明亮的幼教樓全部按照國家規范標準構建，各班均有獨立的活動室、有多媒體教室及多種生活設施，設有十一個教學班，可容納400名幼兒同時入園，為滿足幼兒多方面發展的需要，我園積極有效地為幼兒提供了健康、豐富的生活和活動環境。

為了我們能更好地開展教育工作。由我再來簡單地介紹一下我們班級，我們班級有兩位老師，我是劉老師，擔任語言學科教學，已經從事幼教工作16年了。教育特色是尋求創新的教學方法，啟發幼兒心智。另一位是宋老師，擔任計算學科教學，個性溫柔，擅長舞蹈，教育特色是培養幼兒良好習慣、注重對幼兒能力的培養。作為一名幼兒教育工作者，我和宋老師很榮幸能成為我們大二班的老師，我們會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班39位可愛聰明的小朋友們帶好、教好，玩好!為了給孩子更好的學習環境，我們嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，每天用消毒粉擦拭桌子及門等，堅持每天早晚打掃衛生，保持室內外的整潔，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環境。

我再來簡單的說一下我們大班幼兒的年齡和發展特點：大班幼兒一般指5~6周歲的幼兒，處于學前晚期，即將跨入小學的大門。其身心都有了進一步的發展：兒童觀察力和理解力增強，求知欲和好奇心盛，愛說，好動，而且，逐漸變得有情感，有意志要求和獨立個性，自我意識有一定的發展，喜歡自由活動，渴望參加成人活動，盼望自己快點長大。下面我就從教育問題、安全問題、幼兒習慣問題等幾方面向大家進行匯報及討論。

一、教育問題。

教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之后，家長第一句可能不是問孩子；今天在幼兒園高興嗎？而是問幼兒今天在學校學了什么內容，學會了什么！的確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。

1、我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，主教材是多元智能蒙式課程，和多元智能課程融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。下面我就來分別說一說這些課程的教育目標和價值 ：

蒙式數學：從孩子的興趣出發的，以豐富色彩、構形、圖案引起孩子對數學的強烈興趣，并將數學的知識以游戲的形式展示出來，讓孩子由易到難進行操作。蒙氏數學注重孩子對于數感的培養，而不是只注重孩子的計算能力和做題能力。如此便可讓孩子在輕松當中有所收獲。

蒙式閱讀：讓幼兒愛閱讀、會識字，幼兒是憑借色彩、圖像、文字并借助于成人形象的讀講來理解讀物的。蒙氏閱讀充分綜合了插畫、文字兩種表現形式的魅力，為孩子營造一個個完整的、有意義的、自然的閱讀學習環境，在輕松有趣的氛圍中反復閱讀兒歌故事。

語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。學拼音。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，提高幼兒語言交往的積極性、發展語言能力.語言表達能力較強的有：楊雨筠、鮑霧旋、楊智博、姜皓寧、王奧彤、藍曉晴、李明浩、柳云天、曹博航等

健康 ：增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣，指導幼兒學習自我服務技能，培養基本的生活自理能力，有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己；喜歡參加游戲活動。發展幼兒動作的協調性、靈活性。在這方面表現好的幼兒有：付九川、丁浩然、徐陽、劉凱睿、李陽、李謝仲等小朋友

科學：包括科學探究和數學認知?？茖W一是計算，科學二是常識。激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力，有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情；計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，在這方面表現好的幼兒有：胡可欣、姜思彤、李佳權、孔睿、孫浩然、金小冉、劉一宏、鄭紫嬡等小朋友。

社會：增強幼兒的自尊、自信，培養幼兒關心、友好的態度和行為，愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。在這方面表現好的幼兒有：張苿含、高明月、鄂呂斯文、劉一名、王韜屹、周詩涵、周永航、董若寒、陳勁如、勒雅淇等小朋友。

藝術：它分為藝術一指音樂課通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，藝術二指的是美工課是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。在這方面表現好的幼兒有：張舒淇、馬婉婷、王森、張歆竹、高贊、羅雪辰等小朋友。

英語：我園引進海爾英語教學，以孩子生活為主題，以多元智能為理念，運用仿生情景教學法，融合畫面、音樂、影像與實物的生活英語學習，擴展孩子使用口語會話的能力。

興趣班：根據本班的幼兒年齡特點和興趣及教師自身的素質及優勢制定了本班教學特色：繪畫舞蹈興趣班。配置了專門的舞蹈教室。配有電腦音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培養幼兒的體形和氣質。繪畫興趣班讓幼兒體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。成人的繪畫與幼兒繪兒不同，幼兒主要以想象為主。

除此之外，我們還在開展禮儀教育教學，讓幼兒從小養成懂禮儀的好孩子。

下面我就展示一下這學期我們幼兒的繪畫作品、蒙式作業，還有各大領域的操作紙，（教師講解）

2、每月一次的主題教育

三月份，我們班開展了愛媽媽主題活動，通過愛媽媽，幫助媽媽做一件事來教育幼兒從小養成愛他人的好習慣。

四月份，我們班開展了有關清明節的主題活動。五月份，開展了勞動最光榮的主題活動，六月份，我們開展了六一我做主的主題活動，在活動中也得到了家長們的大力支持，在我們共同努力下我們班取得了很好的成績。

七月份，我們開展了黨的生日主題活動。

九月份，我們開展了有關中秋節的主題活動，讓幼兒知道中秋節是我國傳統的團圓節。

十月份正是國慶期間，我們開展了親子活動，讓幼兒通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。這次活動我們班取得了優秀班集體的稱號。

十一月份，我們開展了故事你我他的主題活動，故事會也得到了家長大力支持，按老師要求選故事，并在老師輔導當日7：30分把幼兒送到幼兒園接受老師輔導，講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。

十二月份，我們的主題活動是有關圣誕和學期末的總復習的主題活動。

3、幼兒一日生活各個環節 7:30開始入園，7:30-8:00是早活時間早接待教師進行晨檢 8:00-8:25為早操時間

8:25-8:30幼兒喝水、入廁。

8:30-8:55第一節活動課主要學習蒙式數學和語言 8:55-9:05間休，幼兒喝水、入廁。

9:05-9:30第二節活動課主要學習五大領域知識.9:30-9:40喝水、入廁、洗手、穿衣服。9:40-10:00幼兒早餐時間

10:00-10:10幼兒喝水、入廁。10:10-11:10特長班活動

11:10-1:30幼兒午睡(教師巡視)1:30-2:00幼兒起床、喝水、入廁、洗手、梳頭、吃午點教師進行午檢

2:00-2:25下午活動課

2:25-2:35喝水、入廁、洗手、穿衣服。2:35-2:55幼兒晚餐時間 2:55-3:00幼兒喝水、入廁。

3:00-3:30是晚活時間,我們會為幼兒輔導白天的課程,做一下操作冊等.3:30幼兒開始離園, 3:50-4:30老師整理桌椅、消毒、檢查門窗水電。

二、安全問題。

安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我園把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時要求家長與幼兒園共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不著的地方，有的孩子可能好玩打火機，小刀，小珠子或者是藥帶到幼兒園里來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鏈等貴重物品，以免遺失。在安全事故中，最容易出現的就是撓傷，但撓傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。我們老師在幼兒園里也會隨時注意著孩子們的一舉一動，保證孩子的安全。這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。請您在每天3：30后來園接幼兒，如果學特長或臨時有急事時，請先給老師打電話，并持接送卡入園，再向門衛老師說明原因，不給門衛老師帶來不必要的麻煩。

三、習慣問題。

1、培養幼兒良好行為；

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

2、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

3、培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。知道家長單位名稱，家里電話號碼等。

4、進餐方面

我想這也是家長非常關注的問題，現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂;但也有部分孩子雖然 是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件： 比如說：“老師幫我少添點;老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。那么怎樣保證她的飯量呢?強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵為主，說一說多吃飯菜對身體的好處，比如：有營養，長高個等，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。據統計：一個習慣行為養成需要21天左右，而改掉一個壞習慣卻很難。

四、教育小策略

(1)孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子。覺得上幼兒園遲到沒什么，這樣不利于培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園 培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

(2)個別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲'木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛煉自我控制能力。獎勵與懲罰如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間)家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的!

五、了解孩子的學習，讓孩子健康快樂成長。破冰游戲----撕紙

這么一個簡單的任務，一個指令出去，不同人會有不同的理解，如果這個任務再復雜一些，試想會是什么結果？

如果孩子在面對教師（或家長）的復雜性指令下面，做出了你認為沒有達到你的要求的那樣的結果，你對他會采取怎樣的態度? 你應當采取什么態度？

而你過去采取的是什么態度和方式？

那么你今后可能會采取什么態度和方式？

每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的優點，要多發現孩子的優勢，給予肯定，每個家庭的教育不同、生活環境不同，所以每個孩子存在個體差異，自己跟自己比有進步就可以了，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。有好多家長會認為孩子有點跟不上，數學題總錯，拼音也讀不好，沒關系為了迎合家長，也可以說是有一部分幼兒明年要上小學，所以我們加深了題內容，按幼兒年齡特點6歲，會10以內就可以了，別外我們會在1月份進行復習，和題型的訓練，在這里請家長不要著急

六、家園共育

（1）從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能按時完成。在此說聲謝謝！孩子帶回的書籍請按時帶回。由于家長們工作比較忙，有時沒時間來接孩子，只能請他人代接。不要讓未成年的學生來帶孩子回家，這樣會很不安全，我們也不會放孩子走的。如果您臨時有事不能按時來接孩子也沒有關系，您也不用著急，但是您一定要打電話事先告訴我們，以便我們及時安撫孩子的情緒，安排好孩子的活動，以免讓孩子產生等待您的焦慮情緒。

(2)孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明!

(3)家長園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜、周計劃，了解每天學習內容等。

(4)望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面 形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：如果孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你?！笨偰美蠋焽樆：⒆?。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。孩子哭不愛上幼兒園，家長就正面引導，我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，愿意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。你們把孩子交給我們，是對幼兒園，更是對我們老師的一份信任，我們從你們手中接過的也不僅僅是孩子，更是一種責任；沒有最好，只有更好。我們將努力做到更好。因為帶好孩子是我們應盡的職責，是我們的本職工作。孩子的健康、快樂，孩子們的張張笑臉，家長對幼兒園的關心和信任就是給予我們最好的禮物。

(5)因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

七、下學期學校動向

這學期結束，也就意味著幼兒大班的學習生活結束了，有的家長面臨著是否去小學學前班的困擾，請家長們不用過于擔心孩子們上小學跟不上，因為根據以往的經驗，許多家長因為不了解我們學前班，所以就把孩子直接送到學校去了，試想一個班級70多人只有一位教師你會有什么感覺，還有現在學校是不存在學前班的，也就是說學校的學前班并不是由本學校的老師擔任的，他們會加深課程，讓家長認為不上這個學前班就跟不上，在這里我想多說一句，我兒子今年9月份上的一年級，7月份我把他送到學校的學前班，當時我也有點后悔，好像是跟不上，但是考試時，都是學校老師出的題，很簡單，平時他們學的沒考多少，就是現在他們數學也才學到20以內加法，拼音已經學完了，又學了不少漢字，只不過是類型更復雜了，重復學習并不是一件好事，在我們家長中也有小學教師，家長也可以向他們請教。為此我園為幼小銜接做好了充分的準備，并試用園本教材，學習50以內加減法、漢字、拼讀音節、做類型題等，以往我們4個大班要合成2個學前班，這樣學額很大，從下學期開始我們準備從大班直接升學前班，也就是不合班，這樣既保證了幼兒的學習質量，又可以讓幼兒在熟悉的班級里繼續學習，而且要為幼兒開畢業典禮儀式，下學期我們不會漲學費，而且要在廣場上進行文藝演出、還會舉行親子運動會等。

你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。（家長發言）

10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，我們兩位老師將以真誠、熱情的態度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。請您放心，我們不僅要保護您的孩子，照顧好每一位孩子，使孩子的身心健康;同時要發揮我們辦園的優勢，遵循幼兒身心發展規律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長，遵照要求，培養幼兒的各種能力，按各年齡段的特點進行科學的、有序的訓練。愛玩是孩子的天性，我們不能違背教育原則，我們主張孩子在玩中學習，在學習中體會快樂與成功，增長智慧。我園是全縣幼兒園的示范點，起到著指導、引領、示范、輻射的作用。私園要的是經濟效益，而我們要的是口碑，是實實在在為孩子著想，為樺南父老鄉親服務，為樺南的幼教事業撐起一片蔚藍的天空！

各位家長都是有文化和修養的人，把孩子送到我園是正確的選擇。希望這次家長會能讓您更加了解我們幼兒園，更加懂得幼兒教育，能在外界做正面的宣傳。

我們很愿意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，所以希望以后有什么事情我們多溝通，多交流，讓我們為了孩子的明天共同努力！

元旦即將來臨，應大部分家長的要求，我園在2014年元月照常開課20天，時間是1月2日-----1月22日，學費按20天收取，望家長周知。

最后感謝各位家長今天的參與!今天的家長會到此結束。謝謝大家！

第四篇：大二班家長會發言稿

大二班家長會發言稿

各位家長大家好：

首先，我代表大班的2位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。首先我向家長說說本學期班級工作重點：

1、了解簡單的營養知識，根據自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我保護的常識，安全使用常用工具，學習簡單的自救知識。

3、指導幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書寫的姿勢。（以上屬于健康領域所要達到的目標）

4、能有禮貌的專注地傾聽別人說話。

5、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，愛護圖書。（以上是語言領域所要達到的目標）

7、熱愛集體，關心他人，對人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽感和責任感。

8、能主動與同伴合作，體驗同心協力完成任務的快樂。

9、簡單了解其他國家的文化特征，有興趣了解各種民俗。

10、為幼兒提供表現自我的機會，幫助幼兒了解，發現自己的長處，增強自信心。（以上是社會領域所要達到的目標）

11、在日常生活和游戲中引導幼兒學習“10”以內的序數，單數，雙數等

12、在操作活動中，學習“10”以內數的分解與組成初步體驗總數與部分數之間的等量、互補、互換的關系。

13、學習“10”以內數的加減，以及會正確書寫。

14、認識一些簡單的漢字，以及會正確書寫。（以上是科學領域所要達到的目標）

15、積極主動地參加各種音樂活動，鼓勵幼兒獨立即興演唱與表演，體驗快樂，使其產生積極愉快的情緒體驗。

16、能自然地運用動作、表情與他人交流合作。

17、在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識。（以上是藝術領域所要達到的目標）大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根

恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。

當然了，話說回來，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

以下是我們需要各位家長配合的事項：

以還請各位家長配合我們的工作：

1、請督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假。如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請家長配合我們做好，如請別人來接，請提前與老師聯系，告知老師。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為孩子小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

請需要服藥的孩子家長向老師說清服藥的時間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯藥的現象發生。

4、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛

盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

總之，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以與我們進行電話聯系。各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到位的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！

2017年3月13日 班主任：李老師

第五篇：大二班家長會發言稿

2011——2012學第二學期

大二班家長會發言稿

徐愛琴

首先，我代表我班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時，更希望您能一如既往的關心與支持我們的工作。

大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了您們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學習情況。我班現有幼兒30名，本學期轉學插入3名幼兒，男孩14人，女孩16人。今天我們家長會的內容有以下幾個方面：

一、教學方面

1.5以內的分解組成及加減、數字書寫，基本的加減法應用題解答及編題等；

2.科學和藝術方面.這學期，我們還是以泥工為本班班級特色,主要內容是發揮幼兒的想象力，能夠捏出一些具有情節的泥工作品，并且培養他們的合作能力，能夠共同合作完成作品。伴隨著訓練了他們自己的動手能力,.在這里還希望得到各位家長的支持。

二、自理能力方面

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應小學的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.在這里我要重點說一下關于這方面的問題： 通過這幾個星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規范，這一個月以來我們重點從這三方面進行入手。

1、自理方面： 在幼兒園，生活上是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，實施一周來，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認真也很快樂。在家，希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，掌握一定得時間，整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的事情必須自己做。

在和家長的交流時我們也發現，孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對孩子不公平，更不能說你這個也做不好，那個也做不好，而要以積極的方式鼓勵，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會更積極主動的去做事。

2．常規方面工作

孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。但是，經過一個暑假的時間，有些孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習慣都比較隨意。有許多家長在近兩周的接待時都曾提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們在吃完一定量后可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯，自己收拾碗桌。這樣，在增強孩子責任心的同時，也培養了孩子愛勞動，樂于為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。

3、行為習慣

細節決定成敗，良好的行為習慣將影響孩子的一生！上課時我們將重點培養孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進的進行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請提前跟我們說。

三、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢？

1.不要事事包辦代替，孩子的發展潛能是非常大的，孩子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等，大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。）

2.注意孩子的第一次，壞習慣的養成其實都是在不知不覺中，在我們家長一次次的疏忽中養成的（比如有些孩子咬衣服、還有的孩子因為不愿來幼兒園找各種借口，養成說謊的習慣。家長要及時發現、問清原因、及時解決。）

3.孩子之間無大事。一個班31個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導解決。

4.一周中我們總會給孩子們布置作業，有的是書面作業，有的是口頭作業，有的家長認為書面作業重要，口頭作業無所謂，其實不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業，這作業就是一個任務，孩子有責任去完成這個任務，在完成作業的同時，就鍛煉了孩子的責任感。

5.針對有些孩子闡述不清楚在園的一日活動情況或者教師布置的作業，請家長時常與教師們進行溝通。

四、安全工作

1、咱們幼兒園一般來園時間為７：40，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

2、孩子下午離園為16：05。如果你有什么特殊情況請與我們聯系。

3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，.還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯系。

4、衛生習慣：半月洗漱床上用品一次。勤給幼兒洗澡剪指甲。幼兒每晚刷牙、洗腳、洗臉。

5、幼兒帶藥（教師一般情況不給孩子喂藥。家長是在太忙就請用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量及次數，教給本班老師）

五、下階段工作打算： 從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持。這學期，各位家長都能把孩子在家的表現及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成?，F在，我們對原有的課程作了改革，這樣也會增加家長參與的部分，這些都可以讓孩子拓展知識面，讓孩子在玩中掌握要學的東西，所以請你們還是一如既往地配合我們。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作。

六、強調幾點要求：

1、在日常生活中，讓孩子多學習交往的技能，讓孩子養成傾聽的好習慣。培養幼兒良好的行為習慣，禮貌待人。

2、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

3、多關心孩子、多和孩子交流。

4、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全請家長們理解我們。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

6、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

7、不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。

8、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

9、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

10、請為孩子準備一份學習用具：書包、文具盒（鉛筆、橡皮、）、兩本田字格本子（寫字、計算）、一本大的圖畫本。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想參與幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們。我們一定盡力改進我們的工作。我想，只有大家獻計獻策，我們的活動才會更豐富多彩。

七、老師介紹所教學科情況。

八、個別交流：教師與家長，家長與家長交流。