第一篇：小一班幼兒發展評估總結

小一班幼兒發展評估總結

時間流逝，這學期即將接近尾聲。我班寶寶們在各方面都得到了發展和提高，為了更好地促進幼兒的健康發展，對孩子們進行了有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子們進行了評估，現小結如下：

一、健康領域

習慣需要從小培養，良好的衛生習慣是保證孩子健康成長的重要環節。一直以來，我們對孩子的衛生習慣培養比較注重，在老師和家長的共同教育下，孩子們都能用正確的方法洗手；會用語言告訴老師要大小便，但還有少數孩子在進廁所小便洗手這一環節做的還不是很好；孩子們經過幼兒園獨立進餐習慣的培養，孩子們能用正確的方法使用勺子，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現象，教師所采取的方式是講故事、告訴孩子食物搭配的營養價值等教學方式;我班孩子都會用餐巾紙擦汗、擦鼻涕等，愿意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快。寶寶們喜歡參加各種體育游戲，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高，還能在老師的帶領下模仿各種動作。我班幼兒形成了良好的生活衛生習慣，具備了初步的自我服務能力。

二、社會領域

隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語，愿意與其他孩子交往。本學期，我們班來了七名新生，但是劉暢小朋友開始比較孤僻，經過一學期的相處，現在她已經能很好的融入到這個集體中，并且學會了積極地參加學習和游戲。孩子們在游戲中能愉快參與，但有的孩子的年齡較小，如王思涵控制能力較差，并且現在都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，所以有時候會發生搶玩具現象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好 ,針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理，相信我們的孩子以后會做得更好。

三、語言領域

語言是交流的工具，培養孩子的語言交往能力很重要，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法，讓孩子愿意說話。通過一學期的訓練，孩子們的語言表達能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習慣有了很大的進步，也學會用簡單的完整的句子表述，能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學習，弱的小朋友會跟著去模仿，進步最大的是李亞恩小朋友，他剛來時連“老師早”都要叫上老半天，現在他能簡單的講述短小的故事了。

四、科學領域

在科學領域這方面，我們的孩子比上學期要有很大的進步，孩子們對周圍環境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對自然角也比較關注，如散步時經過自然角：“老師，花長大了啊。”經過操場上的小草坪，會指著花感嘆：“老師，這黃顏色的花真漂亮呀！”來到操場看到地上的小螞蟻會問：“老師，看！小螞蟻，它們在干什么啊？”“為什么啊？”。孩子還喜歡各種顏色，對顏色的認識基本較好。在平時還將數學教育融入在生活中，孩子們愿意在做一做、玩一玩中學習，也收到了較好的效果。

五、藝術領域

對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其唱歌和音樂游戲，聲音好聽極了，他們還有一定的表演欲望，例如曹雨欣、孔天晴表演得像模像樣的。多數孩子都愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯，不夠大膽。在音樂游戲中孩子的規則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不加提醒，孩子會表現出異常的興奮。

孩子們都喜歡繪畫、手工，經過一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步和提高，會根據老師的要求，主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩，有的小朋友，不僅畫面干凈整齊而且顏色鮮艷；但也有個別孩子還處于“亂涂鴉”階段，不能很好的根據老師的要求進行作畫，如郭欣宇、孫妙涵。今后要多對這些孩子進行個別指導，逐步縮小幼兒間的個體差異，以讓全班孩子均衡發展。

通過對孩子們的評估后，讓看到了孩子的健康成長和進步，也看到了孩子需要改進之處，今后我們繼續積極配合，在教育過程中幫助孩子不斷完善，提高孩子的解決問題的能力，使孩子能更加全面、更加健康地成長。

第二篇：小一班幼兒發展評估情況分析

幼兒發展評估情況分析

昆山東方合豐幼兒園 小一班 二〇一五年一月三十一日

一、幼兒情況分析：

通過一學期的學習，幼兒各方面的能力整體提高。為有效促進幼兒的進一步發展，學期末從五大領域對幼兒進行全面評估，作為制定幼兒發展計劃的依據。

二、橫向發展評估分析：

從幼兒的整體表現來看，幼兒在各個方面較開學時都有了很大的提高。特別是在常規的行成上，現在大部分幼兒都能很好地遵守一日活動常規。在合作分享方面、藝術表現、感知事物、操作探索等方面都有了明顯的進步。但從幼兒的個體發展來看，還是存在一定的差異，特別是在動手操作方面，需要老師的進一步指導。從評估的結果來看大部分幼兒都能夠達到均衡發展。

三、縱向發展評估分析：

我們將德育工作放在首位，從幼兒早上入園向老師問好開始，幫助幼兒較快地適應幼兒園的生活，并重在對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”、“請“、”對不起“等禮貌用語。從幼兒的表現來看大部分幼兒在早上來園下午離園時能夠與老師打招呼；在集體活動中能夠聽老師與同伴的講話，叫出同伴的名字，能夠與同伴友好地相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感；能夠分清自己的東西和別人的東西，都知道幼兒園里的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能夠做到愛護圖書，不輕易撕壞圖書，并能夠按照規定要求收拾玩具以及放置圖書；在活動中愿意與同伴分享美好的事物，有分享的意識；只有部分幼兒自我意識較強，更樂于獨自活動；在活動中，大部分幼兒能積極參與，大膽表現自己，正確對待輸贏，部分幼兒好勝心較強，容易與其他幼兒發生矛盾。

智育方面我班幼兒都有很強的好奇心和探究欲望，在日常生活中樂意探索新鮮事物，愛問“這是什么，那是什么？為什么？“。有部分幼兒會數數、數物對應、比較大小、進行簡單分類、排序等。有較強的比較能力與分析能力；我班大多數幼兒已經能夠安靜地傾聽老師以及同伴的講話，愿意用普通話講出自己的愿望與要求，并喜歡參加兒歌、故事等語言活動，有的部分幼兒能夠講述故事的大致內容，語言表達能力較強；我班幼兒有濃厚的閱讀習慣，在看不懂的情況下會請老師幫忙理解書中的內容；幼兒的表達能力都不差，但是在傾聽習慣和正確姿勢方面做得不夠好，理解能力需要進一步加強。

我班幼兒喜歡參加戶外的體育活動，在活動中有部分幼兒表現出能主動探索各種玩法，活潑勇敢、敢于挑戰有一定難度的動作，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。幼兒自我保護意識較中班有所提高，但依然離不開成人的幫助；但在精細動作和綜合運動技能方面欠佳，對安全意識較弱，老師需準備對幼兒進行專門的練習，加強培養幼兒在安全方面的意識。

對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其喜歡唱歌，我班幼兒有一定的表演欲望，特別是對游戲情節的表演興趣很濃。多數幼兒愿意到集體前來進行表 演，但個別幼兒顯得有點膽怯，不夠大膽，在沒有音樂伴奏的情況下對歌曲的節奏以及旋律把握不準。在音樂游戲中幼兒的規則意識不是很強，需要老師隨時督促，如果不稍加提醒，幼兒會隨著伙伴表現出異常的興奮，有的還會模仿一些不好的習慣。我班幼兒都喜歡繪畫，經過這一學期的學習，在原來的基礎上有了很大的進步與提高，對于畫畫的興趣也很濃，會根據老師的要求，很主動去作畫并且大膽地給畫增添色彩，但有部分幼兒握筆的姿勢不對，阻礙了畫畫的進程。

四、綜合發展評估分析：

本學期開展了各種主題活動，根據實際情況調整教學內容。總體來說，孩子的各個方面發展都很均衡，而且發展較好。通過本續期的學習，幼兒的各個方面都有所提高，看到了幼兒的進步，形成了良好的一日活動常規。但是也存在很多的不足，需要改進教育教學方法，加強幼兒的社會認知能力、理解能力、自控能力以及認真傾聽的習慣。

本學期即將結束，新的學期即將來臨，我班幼兒的發展存在著嚴重的個體差異性，只有繼續對幼兒進行全面的教育的同時注意提高少數幼兒的綜合水平。我們有信心能幫助全體幼兒提高，爭取使全班幼兒綜合發展水平有所提高。在新的一年里我們將盡量改正自己的不足之處，與幼兒共同進步！

第三篇：小一班幼兒評語

小一班幼兒評語

徐祉燦

聰明好學的祉燦,你是我們小一班的驕傲。你可有禮貌了，每次看到園長或其它老師，你總是大聲向她們問好。你還熱愛勞動，能幫老師放椅子，杯子。課堂上，總能聽到你大聲的念兒歌。升上中班后，希望你在園在家一個樣，不亂發脾氣，讓媽媽開心。

祝暑假愉快！

曹朱悠然

能說會道的悠悠，雖然老師只跟你相處了一學期，但你每天都在進步著。早上你能用甜甜的聲音向老師問好。和同伴友好相處，還能和同伴分享你的玩具和食物。參加活動時特別活躍，上課回答問題可積極了。升上中班后，希望你不挑食，那就更棒了！加油寶貝！

祝暑假愉快！

丁子熠

你活潑開朗有禮貌，在班里結交了很多好朋友。本學期你在語言表達能力方面進步了，能積極發言了。自己的事堅持自己做，而且做事情特別快。在“慶六一”活動中你都能大膽地參與表演，真棒！升上中班，老師希望你能遵守紀律，玩時能注意安全，好嗎？那樣你會更棒的！

祝暑假愉快！

錢語涵 懂事能干的語涵，每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。你性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達能力也不錯，能完全用普通話表達自己的意愿，大家都夸你是個能干的好孩子。你學習興趣濃厚，而且記憶力很好，老師教的東西很快就記住了。真棒！升上中班后，老師希望你能虛心接受批評，爭取有更大的進步！

祝暑假愉快！

王詠琪 琪琪是個聰明、活潑的好孩子，長了一張可愛的娃娃臉，笑起來真可愛呀！你在進餐方面的進步最大了。在老師的鼓勵和你的努力下，現在你能自己吃飯，還能把碗里的飯吃得干干凈凈。你能自如地表達自己的想法和意愿，喜歡與老師交流。升上中班，老師希望你在生活方面遇到困難能大膽提出來，老師會幫助你一起解決的，好嗎？

祝暑假愉快！

秦子歆 六六，你是一個可愛又聰明的小姑娘，有時候看著你的笑臉都忍不住想親你一口。這個學期你的進步可大了，能堅持上幼兒園，進餐時也不挑食，能大口大口地吃飯。午睡時，你的表現就更棒了！現在的你會自己脫衣服，不吵不鬧地自己安靜入睡，小朋友都要向你學習！你喜歡和老師在一起，喜歡拉著老師的手一起談話，玩耍。在上課和游戲活動中很認真，能積極舉手回答老師提出的問題，升上中班，老師希望你能夠大膽的參與各項體育活動。

祝暑假愉快！

錢程宇 活潑可愛的程程寶貝，你的進步是大家有目共睹的。現在的你每天早上都開開心心來園，還能向老師問好。你喜歡和老師談話，喜歡和同伴玩耍。你的自理能力不斷增強，會自己吃飯，穿脫鞋子都是自己來。在“慶六一”活動中你能自信的參與表演，老師為你的進步而高興。升上中班，老師希望你能交到更多的朋友，做個快樂的寶寶。

祝暑假愉快！

王疆榮

聰明伶俐的你，語言表達能力特別強。你待人熱情，喜歡與人交往，還經常向老師和同伴訴說你的假日見聞，老師可喜歡你了。上課你能積極發言，大聲回答老師問題。升上中班，老師希望你改掉任性的習慣，做個懂事的孩子。好嗎？

祝暑假愉快！

曹浩宇 天真又可愛的浩宇,現在的你每天都能高高興興上幼兒園，而且還會向老師問好呢！這個學期，你能堅持用普通話與同伴交流，還能和同伴友好相處。班上很多同伴的名字你也認識，還會主動去交朋友呢！在自理能力方面有所增強，會自己進餐，自己穿脫鞋子。升上中班，老師希望你能認真上課，爭取更大的進步。

祝暑假愉快！

曹

瑞

即將升上中班，我們的曹瑞長大了，學到了不少本領。你是一個生活自理能力很強的孩子，衣服、鞋子都是自己穿。吃飯你從來就不用老師喂，而且能保持桌面的干凈。你還是一個愛學習、接受能力很強的孩子，在語言發展方面的進步也非常大，你能自如地表達自己的想法和意愿，會用普通話與同伴交流。寶寶做事還要主動、大膽一點，相信你會有更大的進步的。

祝暑假愉快！

陳一諾

你是個熱情、活潑的小女孩。你對人有禮貌，而且喜歡表現自己。你的語言發展能力有了很大的進步，你能清晰地表達自己的想法和意愿，還學會了很多歌曲和兒歌。老師希望你以后能大口大口地吃飯，做個不挑食的寶寶，那進步一定會更大！

祝暑假愉快

陳佳琦

活潑可愛的佳琦，是個有禮貌、懂事的孩子。每天都會用甜甜的嘴巴主動跟老師打招呼，老師們都很喜歡你。佳琦性格很好，能大膽地跟別人交往，語言表達能力也不錯，能清楚的表達自己的意愿，真棒。升上中班，老師希望你做事不拖拉，爭取有更大的進步。

祝暑假愉快！

熊錫五

可愛的錫五，經過了小班一年的生活與學習，你在各方面都有了很大的進步。現在的你語言表達能力增強了，還能和同伴一起排隊，做操，游戲。有時你還能和同伴分享你的玩具、食物。你還有著一顆聰明的頭腦，它幫助你學本領的速度加快了不少，再加上你的記憶力很強，所以你接受任何新知識時都能馬上掌握好，這一點讓老師和小朋友很佩服你。升上中班，老師希望你更合群，融入到小伙伴中去，那進步就更大了。

祝暑假愉快！

王梓菡

是個聰明、懂事的孩子,做事特別利落。經過了小班一年的生活與學習，我們的梓菡長大了，學到了不少本領。你能自己吃飯不用老師喂；還會穿、脫鞋子和襪子；能自己上洗手間并懂得飯前便后要洗手??。學習上，每次在學習本領時你都能認真地聽，你的語言發展能力有了很大的進步，你能清晰地表達自己的想法和意愿，還學會了很多歌曲和兒歌。老師希望你活動時能再大膽主動一點，好嗎？那樣你會更棒的！

祝暑假愉快！

單德朗

是個聰明活潑的孩子。經過了小班一年的生活與學習，我們的寶貝在各方面取得了很大的進步。在園進餐胃口非常好，不挑食，能把飯菜吃得干干凈凈的，還經常添飯。你語言表達能力強，還喜歡與人交往，在我們小一班這個大家庭里交了許多好朋友。看到你的一天天的進步，老師真是為你感到驕傲。升上中班后，老師希望你能堅持早到園，那就更能干了！加油，寶貝！

祝暑假愉快！

黃冠宇 小可愛，你開朗愛笑。現在的你可有禮貌了，早上來園能大聲向老師問好。和同伴能友好相處，還能和同伴分享玩具。自理能力也提高了，會自己穿脫鞋，自己吃飯，有時還會添飯呢！語言表達能力不斷增強，能用普通話和人交流。升上中班，老師希望你能勇敢地表現自己，那你的進步會更大的！寶貝，加油！

祝暑假愉快！

張貝霖

是個聰明能干的乖孩子。你性格很好，能大膽地跟別人交往，而且很熱情，語言表達能力也不錯，能用普通話表達自己的意愿與人交流。上課能認真聽講，積極參與各項活動，理解能力和接受能力都較強。在生活自理能力方面，能干的你會自己穿脫衣服，鞋子，還會主動幫助身邊的小朋友，是個熱心的好寶寶。你的進餐習慣也越來越好，能自己吃飯，還能保持桌面、地面干凈，如果吃飯的速度稍微再迅速一些，那就更棒了！

祝暑假愉快！

吳鼎銘

活潑好動，機靈好玩的鼎銘，你是個聰明的寶寶。在園，你能積極參加各類游戲活動，并能主動擔當各種角色。你對學習興趣濃厚，喜歡探索，在課堂上都能看到你高舉的小手，聽到你響亮的回答。

升上中班后，老師希望你不挑食，做個健康的寶寶。加油！祝暑假愉快！

劉俊佑 “老師我不喜歡吃！”記得這句話以前你總是放在嘴邊。可現在，通過你的努力，你已經克服了這個壞毛病，挑食的情況比以前好了不少，身體也比上學期健壯了很多。在學習上你也變得大膽了，愿意跟著小伙伴一起來表現，看到你的一天天的進步，老師真是為你感到驕傲。升上中班，老師希望你能做事更迅速一些，好嗎？

祝暑假愉快！

金洛嘉

經過了小班一年的生活與學習，小洛嘉長高了，也懂事多了。現在的你每天入園了都能有禮貌的向老師問好，你還會和同伴分享玩具、食物。在園，你自己能做的事自己做，吃飯時還能保持桌面的整潔。真棒！升上中班后，老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。加油！

祝暑假愉快！

王

玥

是個活潑又能干的孩子。在這個學期你各方面都有了很大的進步。自理能力增強了，會自己疊被子，還會幫助同伴擺鞋子。進餐時不挑食了，能保持桌面整潔，吃飯的速度也加快了。真棒！你喜歡參與幼兒園的各類游戲活動，還結交了一些好朋友，和同伴玩得可開心了！升上中班，老師希望上課你能專心聽講，多舉手回答問題，好嗎？

祝暑假愉快！

凌日涵

我們的涵涵樂于助人，自理能力強。喜歡幫老師做事情，而且做事也很負責，老師真喜歡你！在班上，你總像一個大姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們。同伴哭時，你能拿紙巾幫她擦干眼淚，同伴椅子倒了，你能幫他扶起來。老師希望你能加強體育鍛煉，增強自身的抵抗力，這樣你的進步會有更大的，好嗎！

祝暑假愉快！

宋與凌

善于思考,具有上進心,是個愛學習的孩子。在園你特別活躍，和同伴玩得可開心了。你上課非常認真，經常搶著發言，對老師所教知識掌握很好。寶寶自理能力強，升上中班，老師希望你不挑食，做事耐心一點，相信你的表現會更棒。加油，寶貝！

祝暑假愉快！

丁安琪 乖巧懂事、善解人意的琪琪比上學期更活潑開朗了，課堂上你能勇敢地舉起小手，回答老師提出的問題。與小朋友也能和睦相處，樂意與人分享玩具、食品，大家都很喜歡你。老師為你的進步而高興。升上中班后，老師希望你能更加努力，大膽表現，爭取做個全面發展的好孩子。

祝暑假愉快！

蔣昕怡

你是個活潑、漂亮的小女孩，從你天真的目光中，教師感到了你的可愛，你很有禮貌，你早上來時總能主動地向老師打招呼；平時還愿意和老師交談。你的歌聲很動聽，舞姿也很優美，就像個小天使一樣，真不錯。進入中班如果你每天午睡能按時入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！

祝暑假愉快！

朱香沂

你是個健康寶寶，因為你從不挑食。老師最喜歡你不發脾氣的可愛樣子，喜歡看見你上課認真聽講，積極舉手發言。你能用普通話完整地回答老師提出的問題，真了不起，但你有時對同伴不夠有好，如果你能改掉這個你一定會有更多好朋友。老師相信你一定能做到的！

祝暑假愉快！

堵文浩 你活潑、好動，有點調皮！游戲時你是那么投入，真不錯！一學年以來，你在各方面都有了明顯的進步，你學會了自己吃飯，學會了自己穿衣服、學會了畫畫，真是棒極了。如果平時能與同伴友好相處，你一定會有更多好朋友的，對嗎？

祝暑假愉快！

王宇哲 “你膽子大了，說話的聲音也響亮了；每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼；”看到你的轉變，老師真高興。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢！你更喜歡音樂活動，總能看見你翩翩起舞的身影。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎？

祝暑假愉快！

劉蘊涵：活潑可愛、有禮貌的你，老師真喜歡！你是個很自信的小女孩，上課能積極舉手發言，口語表達能力也很強；你是個情感細膩的孩子，總是被老師講的一些故事所感動。平時樂于做好小“班長”，為同伴服務，是老師的小幫手，小伙伴們都說喜歡跟你玩。升上中班，老師希望你能做事更迅速一些，好嗎？

祝暑假愉快！

潘可凡

你是一個聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，有著良好的進餐習慣，你樂意參加集體活動，體育活動中總能看見你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見你踴躍的舉手發言。老師希望你在新學期里養成自覺午睡的好習慣，相信你會更出色！

祝暑假愉快！

袁可榮 你是一個能干、乖巧的好孩子，這學期，你好像一下子長大了許多。你開始學著自己的事情自己做，學會自己吃飯、自己穿衣褲。老師真高興啊！老師希望上課時能看到你高高舉起的小手，能聽到你用流利地普通話回答老師的提問，這樣老師就會更加喜歡你！努力吧！老師相信你一定行。

祝暑假愉快！

徐鈺琳：你是個文靜的孩子，做事細心，上美工課的時候尤其認真，所以你的作品也受到大家的喜愛。你樂于助人，自理能力強。在班上，你總像一個大姐姐，在別人有困難的時候及時地去幫助他們，每次睡覺看你把衣褲疊得整整齊齊，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子！希望你能積極祝暑假愉快！動腦多發言，能做到嗎？

祝暑假愉快！

林香如：輕輕的、柔柔的一聲：“老師早！”一猜就知道是你——香如。看似文靜的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起！

祝暑假愉快！

馬睿辰：一聲響亮的“老師早！”不用看就知道是你，我們的辰辰。你是個聰慧、熱情的小天使，有你的地方就有歡笑，你畫畫進步可大了，落筆大膽、顏色鮮艷，有耐心，常常得到老師的表揚。你樂于幫助別人，是老師的小幫手，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲，相信你以后會更加出色！

祝暑假愉快！

王逸雯：老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！” 你舞姿優美，歌聲動聽，你樂意參加集體活動，你還會象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊，是老師的小幫手。老師希望你以后更加努力，取得更大的進步。

祝暑假愉快！

陳雨凡 你天真可愛，討人喜歡。在學習上，你越來越認真、積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在游戲活動中，你是那么專注投入；在日常生活中，你能與小朋友友好相處，老師為你的進步而高興，但每當看見你吃飯慢吞吞的樣子，老師就很擔心，因為飯菜涼了吃進肚子會影響健康的，希望升入中班的你能把這個習慣改掉，好嗎？

祝暑假愉快！

劉浩然 你是個愛學習、愛動腦筋的男孩子，你的悟性高，理解能力較強，每當上課時，你總是那么專注、積極，在識字游戲活動中，你能積極參與，因此，你跟許多字寶寶交上了朋友。若你進餐時也能象學習那么專注，不要邊吃邊玩，那就一定能吃得又快又干凈了，你能做到嗎？

祝暑假愉快！

張馨雯 你是個文靜、可愛的孩子，老師欣喜地看到，你已經漸漸融入了我們的集體生活，本學期在自理能力方面也有很大的進步，小手越來越能干了，學會了自己的事情自己做。若下學期能在學習上再加把勁，讓老師和小朋友看到一個在課堂上積極、活躍的你，那就更棒了。

祝暑假愉快！

楊雨成 你是個活潑好動的孩子，這個學期你有了很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學會了禮讓，游戲活動時，你能積極參與，并專注地操作每一份材料。如果你在上課、進餐時也能游戲活動那樣投入，不開小差的話，那就更好了。

祝暑假愉快！

周曼凝 每天早上見到你上幼兒園，是老師最開心的一件事，你悅耳的聲音、甜甜的笑臉，常惹得老師忍不住親你的小臉。這學期老師還欣喜地看到琳琳進步了，你變得更加活潑大方了，能在集體面前大膽地表演。若你上課時能再積極些，讓大家經常聽到你清脆動聽的聲音，那就更棒了。

祝暑假愉快！

袁步揚 你是個熱心、有正義感的孩子，你喜歡關注同伴們身邊發生的事情，當小朋友有困難時，你會主動地幫忙；當發現小朋友做錯事時，你會馬上告訴老師，你真是老師的小助手。如果你在學習方面能再積極些、主動些，老師相信你一定會更棒的。

祝暑假愉快！

第四篇：小一班幼兒發展性評價總結

小一班幼兒發展性評價總結

?

一學期即將接近尾聲，孩子們在各方面都得到了發展和提高，為了更好地促進幼兒的健康發展，對孩子進行有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子進行了評價，現小結如下：

通過評價，我班幼兒在這幾項基本常規方面都得到了明顯的進步與提高，具體如下：

在吃得香方面，在午睡習慣方面，在喝水習慣方面，良好的坐姿，喝水習慣和喝水后插標記，在認識數字1~5方面，在會簡單的排序方面，在我會念兒歌方面，幼兒達到“☆”的人數都相對較多，我班幼兒表現較好；

通過每月的數據分析，可以較清楚的了解到我班幼兒在這五項基礎常規上的整體表現，有進步，同時也存在一些不足。如：在吃得香方面，在午睡習慣方面，在喝水習慣方面，良好的坐姿，喝水習慣和喝水后插標記，在認識數字1~5方面，在會簡單的排序方面，在我會念兒歌方面。我班全體幼兒當中，大部分都能達到該評價，雖然還有部分幼兒未能達到，但是總體還是較為理想。但在良好的坐姿方面，在喝水插標記習慣方面，在會比多少方面，在我會拍皮球方面，這幾項我班幼兒還有待加強。如：

1、良好的坐姿方面還不夠好，因為坐姿方面家長沒有特別要求幼兒這一習慣，因此很多幼兒在幼兒園依舊會很隨意的坐，如：盤腳坐、一腳踩在小椅子上坐、翹椅子等。

2、在喝水習慣和喝水后插標記這兩項評價指標上，因為小班上學期，我比較注重這方面的培養，可是配班老師不夠重視，導致了喝水和插標記習慣不夠好。針對上述我班幼兒在喝水習慣和喝水后插標記方面發展評價指標存在的不足，3、在會簡單的排序和會比多少這兩項評價指標上，孩子們掌握的不夠好，特別是比多少方面，只能意會不能言傳。針對上述我班幼兒在會簡單的排序和會比多少方面發展評價指標存在的不足，4、在拍皮球這項評價指標上，孩子們掌握的不夠好，有相當一部分幼兒不能連續拍球。針對上述我班幼兒在“拍皮球”方面發展評價指標存在的不足，我將在中班繼續進行評價，并且采取相關的一些措施。

在良好的坐姿方面，喝水插標記習慣方面，比多少方面，拍皮球方面，這四方面在中班后應注重培養。

1、相互改正，共同進步。向幼兒講解良好坐姿，請幼兒相互監督，發現幼兒沒有正確姿勢，及時提醒該幼兒改正，通過有幼兒間的監督與糾正，讓全體幼兒能共同進步，對糾正我班幼兒坐姿有較好的效果。

2、家長才與，家園合作。

與家長進行溝通交流，向家長提出在家不能喂孩子吃飯，要讓孩子自己吃飯。同時要求家長對幼兒在坐姿方面提出要求，希望在家中，也能重視起幼兒的坐姿習慣，通過各位家長的參與，進一步糾正我班幼兒的不良吃飯習慣和不良坐姿習慣。

我班幼兒不僅能在評價中快樂成長，也能在評價后有更大進步，并且能幫助幼兒在一點一滴中得到提高，實現幼兒的全面和諧發展。

2017.6

第五篇：幼兒發展評估總結

2017年秋季大班幼兒認知發展評估總結

這周，我們對自己班級的孩子進行了發展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。

在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領域對孩子進行了測評，總結如下: 我們孩子的發展普遍較好，衛生習慣、安全保健、動作發展三個方面都表現很不錯，該養成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。

在測試中，我們發現孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細動作發展的很好鍛煉，不能忽略。

我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規教育分不開的;而在表現表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結果，孩子有話可說才會愿意表現、表達;在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，也能用正確的姿勢看書、寫字，養成了良好的習慣。

這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經驗，比如四季的輪換與人們生活的關系，植物與環境、人類等之間的關系，還有感知發明創造的意義，大多數的孩子都掌握得比較好。我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領。

孩子對自己的評價，表現欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發現孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段。我們發現孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關系。

雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學習情況，更便于教師反思自己的教育教學，使教學活動對孩子有更好地促進作用!

經過一個學期的學習生活，我班幼兒在各個領域均有不同程度的進步，個別幼兒在以往薄弱的領域有顯著提高，現總結如下: 在生活衛生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并主動洗手，能始終保持手和臉的干凈。個別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋帶。在這一方面還需加強。

幼兒已經具有初步的環保意識，能自覺保持周圍環境的整潔，并指正他人的不良行為。幼兒已經具有初步的安全意識，通過日常的安全教育活動，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。

在自我保健這一塊會根據天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣 服，通過主題教育“保護我們的牙齒”，大部分幼兒養成了早晚刷牙的習慣。幼兒能主動參加戶外活動和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動作發展非常好，能按節拍踏步排隊并且保持隊形。較好地控制跑動方向，靈活閃躲跑。

多數幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。能很好地復述老師所說的簡單的故事內容，用完整的普通話連貫表達自己的見聞，不離題。只有個別幼兒有離題現象，對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。在知識經驗方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的 關系，并且了解動植物與環境人類的關系。通過我愛我的祖國主題教育，知道中國的特有的人文和自然環境。

在數學方面進一步細化的教育中，幼兒能正確迅速的區分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會產生“圓體”的概念。在數的守衡方面幼兒認識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是“沒彎的那條比較長”。在老師的提醒和引導下幼兒才理解了“一樣長”的意義。

幼兒對于音樂活動能表現出很大的興趣，努力學習不同的表現方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現，并能嘗試自編動作來表達內心的體驗，學習欣賞。

在美術方面，本學期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經有很好的基礎。能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，創造性地表達事物和情感。幼兒能運 用多種材料及工具細致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強。

大班上學期很快結束，孩子在各領域方面所取得的進步讓老師和家長欣慰。期待孩子們在大班下學期中能夠表現有更加出色的表現!我們班針對孩子的閱讀欣賞這方面的發展，我們特做了幼兒單項發展評估閱讀欣賞。

大班的孩子對于知識的追求特別渴望，總是有很多的為什么要問老師，他們在學習的同時也會產生很多的疑問，對于各種各樣的知識都很感興趣，都愿意通過自己去學習這些豐富的知識。

從這學期開始我們就教育孩子每個人從家里帶一本有趣的圖書到幼兒園來和大家一起分享閱讀，也提出了一些愛惜圖書的要求，孩 子們都很愿意把自己心愛的圖書帶過來和大家一起分享。有些孩子在閱讀的時候特別認真，也能夠用自己的語言去描述圖書上面的內容，有些幼兒知識單純地看一看，沒有目的性。

多對幼兒進行語言類方面的教學活動，比如繪本教學，讓孩子有話可說，敢于說話。和家長溝通，平時也為孩子準備一些文學方面的書籍，培養孩子愛看書的好習慣。

幼兒能獨立看書，知道看書的方法，能根據時間、地點、人物、事件等要素講述圖片內容，語言能力比較強的幾名孩子對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節。大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，會恰當地評價自己。有較強的表現欲、成就感和好勝心。

大部分幼兒能夠克服困難堅持 獨立完成任務，有較強的規則意識。班級里部分男孩子在規則上的堅持不夠，需要加強。多數幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態。

愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動，但部分幼兒會有生疏現象，只與少數幾個幼兒玩耍交流。活動中主動解決矛盾和同伴糾紛這一方面，我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。

在文明行為上，我們班的孩子多數能夠維護環境整潔，無亂扔垃圾現象，不損壞公物，不明知故犯。但少數幼兒環境保護意識不夠，偶爾有遇見垃圾不撿的現象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故 意犯錯。希望在下學期能有所改進。

進入大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會主動參與探索，積極動手動腦。喜歡合作，愿意與別人協商合作完成指定的任務。在能力方面，能觀察比較相似物體的細致差別，對于“找不同”的游戲多數幼兒能迅速的找到十處細微不同。能根據概念進行分類，知道同一種類的相似之處。能根據概念想象在動手操作這一方面，幼兒能根據測量工具按正確方式進行測量。

這學期，我們對自己班級的孩子進行了發展水平評估。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。在幼兒最后的一學期里，孩子的進步還是很大的，總結如下: 在生活衛生習慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能 自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。幼兒已經具有初步的環保意識，能 自覺保持周圍環境的整潔，并指正他人的不良行為。

幼兒已經具有初步的安全意識，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險。會使用比較安全的工具來進行自我保護。幼兒的精細動作也發展得比較好，大部分運用剪刀剪出相應復雜的圖形。個別能力較弱的幼兒還需進一步努力加強。

大班幼兒有更濃厚的興趣對待身邊的人事物。會主動參與探索，積極動手動腦。喜歡合作，愿意與別人協商合作完成指定的任務。在數學方面更進一步細化。10以內數的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。

多數幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫 折會較快地恢復常態。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在文明行為上，少數幼兒環境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現象，有時明知這是不好的行為卻控 制不住故意犯錯。希望在下學期能有所改進。

幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感興趣，并對于圖書中的內容能想象內心活動，豐富畫面情節。這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。

幼兒對于音樂活動能表現出很大的興趣，努力學習不同的表現方法。并且對于不同性質的樂曲能用多種形式表現，表達內心的體驗，學習欣賞。

幼兒園的生活很快就要結束了，孩子在各領域方面也有了很大的突飛猛進。這也是我們所希望的。期待孩子們以后能夠有更加出色的表現!這學期能夠嚴格遵守園內各項規章制度，在工作上齊心協力、密切配合、克服困難、不斷進取、認真學習貫徹《綱要》、共同制定、實施學期計劃，使班級工作又上新臺階。

本班孩子們經過了一個學期的學習鍛煉，在各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小手工的制作。

4名插班生經過了一個學期以來與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。經過一學期的學習，孩子們個個健康活潑，他們能表達能交流、會合作、會分享，都有了很大的進步與提高。但個別幼兒在細微之處還存在著一些不足，這就需要老師今后繼續為讓他們養成良好的生活和行為習慣付出努力。

通過一個學期的學習，孩子們的身體協調性、幼兒自我服務能力、語言表達能力等方面有了較明顯的進步，一些技能和基本動作發展平衡，但也有個別幼兒在動手操作方面發展較慢。

本班幼兒特別喜愛體育運動，在跑、跳、平衡等方面有較大的發展，他們在語音和認知方面也有一定的進步，他們喜歡親近大自然，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作，也能 夠嘗試根據兒歌創編一些類似的句子，已經基本掌握10 以內數的分成和組合，不過仍有個別的幼兒對數的概念不強。

我班本學期幼兒出勤率很高，他們的情緒都很穩定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓,這也是他們最大的進步，也是讓我們老師倍感欣慰的地方。

在語言活動中孩子傾聽的過程感受到了語言的美，體驗到了每個作品的內涵，同時也提高了教師對語態、語調、語氣適當的處理手段，這方面的效果是明顯的。

多數幼兒能從天氣、氣溫上總結出四季變化的規律，了解了一些動物是怎樣過冬的，他們初步理解了地球與太陽月亮之間的關系，知道了一天、一年、一月和四季的成因，他們對探索自然現象有興趣，學會了“相鄰數”，多數幼兒能正確書寫“10”以內的阿拉伯數字，學會了“7”以內的組成，能編出簡單的應用題，能以自身為中心辨別左右，他們知道了一星期的名稱和順序。

通過科學活動，有的的思維更加敏捷了，視野更加開闊了。幼兒通過認識“秋天”、“種子的傳播”、“冬天”，學到了簡單的科學知識，增強了他們探索發現的信心，鍛煉了他們的思維力和觀察力。在活動中，他們能認真遵守規則，收到了很好的效果。

幼兒唱歌的時候很投入，他們能自由表演，在唱唱跳跳的活動中，既提高了幼兒的體質又發展了他們的審美觀，他們能夠表現美，欣賞美，展示美。

我們班幼兒在教師的精心呵護教育下，各方面能力有了一個質的飛躍，但仍還有少數幼兒傾聽能力不好，注意力不集中，個別幼兒剪紙的技能技巧方面能力弱，個別幼兒有挑食的現象。少數幼兒不能大膽地在老師面前表現自己的愿望，今后要努力加強對較弱幼兒的管理，力求作到全體幼兒共同進步。

通過一學期的全班教師的努力，幼兒在德、智、體、美等各方面有了飛速的發展，下面我們分五個方面總結一下:我班幼兒絕大部分體格健壯，機能協調發展;并能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵御能力。他們有一定的衛生知識，具有良好的生活衛生習慣以及生活自理能力。全班幼兒都熱愛并積極參加體育活動，他們的基本動作協調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。并且懂得安全地、熟練地使用運動器械。他們有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。

我班幼兒情感豐富，他們熱愛這個集體，他們關心同伴，樂于助人，行為習慣良好;他們愛護公物，愛護班級的環境;他們能主動參加各項活動，并能大膽發表自己的意見，絕大部分幼兒都能認真傾聽他人說話;孩子們相親相愛，非常樂意與同伴交往，可以說，我們班是一個團結友愛的班級。

幼兒通過聽故事，學兒歌，情景講述，看圖書說話，學古詩等，學會傾聽，培養了幼兒的交往能力，語言表達能力。開拓了幼兒的思維能力、創新能力、學習能力、創造能力、增強了幼兒的良好品質。提高了他們的科學文化素質和心理健康素質。

我們班的幼兒對于走、跑、跳這方面發展的還是不錯的，大多數幼兒都能很好的走路、跑步、跳，在晨間鍛煉對于孩子的跳、跑這兩個方面發展還是比較多的，孩子每天都會得到足夠時間的鍛煉，所以發展的都不錯，特別是男孩，他們在這方面本身就比較占優勢，能夠很好地進行各項體育活動，但是在跳這方面，有些女孩由于膽小，不能很好的越過障礙跳過去，特別是那幾個比較膽小的幼兒，讓她們能夠克服障礙去跳過去，同時還要加強和孩子父母的溝通，爭取做到家園共育。

一個學期又將結束,孩子們進入中班已經有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結。

大部分幼兒能知道自己的優點和缺點，會恰當地評價自己。有較強的表現欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規則意識。班級里部分男孩子在規則上的堅持不夠，需要加強。

多數幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。在生活衛生習慣方面，作為中班的孩子來說，各方面已經能夠很好地自理。

本學期，應該說，孩子們的語言發展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結構完整，語句通順。只有個別孩子不樂于表達自己，不喜歡表現自己，我們已經通過個別交流的形式，讓家長對于這個情況有所了解，并且也對他們提出了對應的要求，相信只要家園配合，下學期會慢慢好起來的。

我發現本班孩子都比較喜歡聽故事，當老師講故事的時候，他們都聽得很認真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至會將書撕破。針對這個現象，我又一次次對孩子們進行教育，并且也發動家長的優勢。現在，情況已經好了很多，相信會越來越好。

本班孩子對于周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。每個孩子都能夠說出5種以上小動物的名稱，由此可見，我們平時對于動物的接觸還是比較多的。但是，他們對于季節的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不 出所以然來。我想，這還是由于孩子們生活經驗的缺乏吧!本班孩子的數學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關的方法下還是比較好的。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據圖形展開想象。

本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。

在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動口。為此，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步。

總體來說，我們班孩子的總體發展還是不錯的，當然也有個別的孩子由于個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學期重點幫助他們提高的。

回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費

本學期即將結束我們對班內幼兒進行了全面發展評估，主要是通過一日活動的觀察，與幼兒個別談話，對幼兒的作品進行分析等方法來評估，通過評估發現幼兒各方面發展基本均衡,能夠較好地達標，現將評估情況進行小結。

大部分幼兒有基本的自理能力、動作發展較好。在多種運動游戲中，能夠較靈活地控制自己的身體運動的方向，喜歡幼兒園的生活，心情愉快，能夠遵守幼兒園的集體生活作息制度和常規要求。

生活衛生習慣良好，但也有個別幼兒由于家庭環境的影響，衛生習慣較差，一時難以改過來。表現為:不愿意主動洗手，刷牙，不愛洗澡等，需老師的隨時提醒。

在語言方面大有進步。幼兒自然、禮貌地與人交談，主動運用不同形式的語言與小伙伴進得交流和解決問題。大部分幼兒喜歡聽兒童文學作品，能夠大膽地朗讀兒歌，復述簡短的小故事，初步學會了紡編詩歌。在仿編過程中體會到了快樂。

在繪畫操作活動中，大部分幼兒能夠對筆有較好的控制能力，但對于執筆姿勢有待進一步的指導。幼兒的社會認知能力明顯有了提高，有意行為開始發展，懂得了更多的社會規則和行為規范。能夠做到簡單地評價自己和他人的行為，初步的判斷某些行為的對與錯。本班孩子對于周圍的事物和現象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題。希望幼兒在下學期有更多的進步，我們老師也會在以后的教學中對他們有更多的幫助，讓孩子們健康快樂成長！

時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結: 本在本學期中，在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。

每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒積極鍛煉，一學期以來孩子們的身體素質提高。本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點:

1、嚴格管理，重抓養成教育，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，為了一切孩子的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，積極向上的精神狀態。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。

3、培養幼兒良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛護環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

4、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。

5、安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。

6、衛生方面我班我一定的進步。經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及健康都有得到很好的發展，班級工作得以順利進行。

當然在我們的工作中還存在著不足，主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠，目標落實不夠。沒有及時對個別幼兒給予適當的指導，在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。