第一篇：幼兒園管理基本規范(試行)

XXXX鎮幼兒園管理基本規范(草稿)試行

一、辦園方向

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和幼兒成長規律，面向全體幼兒，為幼兒全面健康和諧發展奠定基礎。

二、園所管理

2、高都鎮中心小學本著統一規劃、合理布局、方便入園的原則，在全鎮規劃設置6處幼兒園,并規定凡規劃范圍內已經舉辦合格幼兒園的，不得再批準新建幼兒園。規劃范圍內有超過規定數量的幼兒園，要通過合并、撤并、移址等多種方式逐步予以規范，避免無序競爭。

3、各新建（遷建）幼兒園項目的規劃設計和建設要依照山東省教育廳《幼兒園辦園標準》進行，尤其是要對幼兒園用地面積、園舍建設面積、活動及輔助用房使用面積、辦公及輔助用房使用面積、生活用房使用面積等重要指標嚴格把關，切實加強幼兒園建設管理的科學化、規范化和標準化，促進幼兒教育的均衡發展。

4、辦好示范性幼兒園。準備集全鎮之力建一處達市級一類幼兒園標準的中心示范幼兒園，要充分發揮村集體及學校辦園主 1 動性，加快發展村集體辦幼兒園，確保在取締不合格幼兒園后，適齡幼兒都能順利入園生活和學習。

5、大力加強園所管理和園所文化建設，優化園所環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍。

三、園務管理

6、實行園長負責制、全員聘用制和崗位責任制。堅持依法治園，實行園務公開。堅持教職工代表大會制度，民主管理幼兒園。密切與家庭、社區的聯系，建立社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與園所管理，監督幼兒園日常教育教學工作。

7、完善園所常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋園所全面工作、符合素質教育需要和園所實際的管理規章。建立健全各種管理檔案。

四、教育教學管理

8、各幼兒園要充分尊重幼兒的人格和權利，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教結合、寓教于樂，關注個別差異。

9、根據《山東省中小學教材和教輔材料管理規定》，我校統一選用經山東省中小學教材審定委員會審定、列入《山東省中小學幼兒園教學用書目錄》、由明天出版社出版的幼兒園教師用書和配套的幼兒用書，除此以外，任何幼兒園不得選用其他用書，不得以任何形式強迫家長征訂和購買幼兒讀物和家長讀物，嚴禁 2 使用學前班和小學教材。

10、遵循“幼兒園一日活動皆課程”的原則，科學安排幼兒一日活動，不隨意增減課程和課時。因地制宜開發園本課程，形成特色。按照《幼兒園教育指導綱要（試行）》中規定的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域的教育內容與要求進行教育教學活動。

11、幼兒園不能隨意增設英語、寫字、珠心算等課程，需要開設英語等課程的，必須經由市教育局批準；嚴禁給幼兒布置書面家庭作業，不得有“小學化”和“學科化”傾向；嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰幼兒，侮辱幼兒人格；嚴禁迎合個別家長不科學的教育思想，隨意設置課程，加重幼兒學習負擔以及進行市場炒作的急功近利做法。

12、幼兒園在正常教育教學活動時間內不得舉辦興趣班并單獨收費。幼兒園在一日活動時間之外（包括工作日的下午5點以后或雙休日、節假日）舉辦興趣班、特色班或實驗班等，須經縣級教育行政部門審查批準后方可招生。

13、幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。

14、實行園本教研制度，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質量。鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意 3 見。建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。

五、幼兒管理

15、規范招生秩序，限制班額。幼兒園要優先招收3～5周歲幼兒入園，滿足學前三年幼兒入園需求，具備條件者可適當向下延伸，進行托幼一體化教育。按照《幼兒園工作規程》的規定，按年齡分班，控制班額，其中小班25 人，中班30人，大班35人。每班不得超過規定班額5人。

16、以《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》為依據，加強幼兒日常管理，培養幼兒良好行為習慣。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。

17、合理地組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

六、教師管理

18、以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、組織幼兒活動；尊重幼兒人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰幼兒，維護幼兒的合法權益。

19、執行教職員工職業（執業）資格制度，實行持證上崗。重視教師培養和培訓，制定并落實教師和其他專業人員專業發展 4 中長期規劃，促進教師和其他專業人員教育觀念、專業理論和技能的不斷更新和提高。

20、依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課。

七、評價管理

21、建立促進幼兒全面發展的評價體系。教育評價是幼兒園教育的重要組成部分。教師應自覺地運用評價手段，了解教育活動對幼兒發展的適宜性和有效性，以利調整、改進工作，提高保教質量。

22、教育活動評價的過程，是教師運用幼兒發展知識、學前教育原理等專業知識于教育實踐，分析問題、解決問題的過程，也是教師自我成長的重要途徑。教育活動評價應以教師自評為主，同時發揮教師群體的智慧和合作精神，共同研究、共同提高。

23、教育活動評價應結合教師的實際工作，自然地伴隨著整個教育過程進行。幼兒的行為反應和發展變化是對教育工作最客觀、直率、真實的評價，教師要關注幼兒的反應和變化，把它看作重要的評價信息和改進工作的重要依據。

八、財務管理

24、認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全幼兒園經費收支、資金管理制度。依法進行會計核算，如實提供財務資料。嚴格執行幼兒園收費標準，認真編制幼兒園預算，依法組織幼兒園收入，合理安排各項支出。加強財務控制與監督，5 完善內部管理制度。堅持勤儉辦園方針，提高教育經費使用效益。

25、加強資產和園舍檔案管理。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。按規定建帳、設卡，定期進行財產清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關專業技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，定期定位存放，完善相關防護、維修措施，確保各類儀器、圖書、設備經常處于完好可用狀態。建立健全園舍檔案，及時更新檔案內容，保證檔案資料齊全、完整、數據準確、繪圖規范。

26、加強園舍和校園環境管理。按規定進行園舍的建設和管理，未經批準不隨意改動園舍結構和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借園舍。按規定、標準要求，對園舍進行維護、維修和保養。建立健全園舍安全預警機制，定期對園舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。不使用D級危房。

九、安全管理

27、根據國家《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等規章和規范性文件，加強幼兒園安全監管，建立健全安全管理和安全責任制度，形成全覆蓋的幼兒園安全防護體系。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。

28、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強教學安全管理，確保教學安全；組織幼兒戶外活動要有安全措施；組織幼兒園外活動要有安全保障計劃。

29、定期對園舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。

30、加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。建立幼兒休息室安全管理制度，落實管理責任。使用校車法定手續完備，制定并嚴格執行校車管理制度。

十、衛生管理

31、根據國家《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的園所衛生工作制度并嚴格執行。

32、將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作作為衛生工作重點，全面推行園所食品衛生監督量化分級管理，提高園所飲食衛生自身管理水平，逐步實現規范化管理。

33、制定突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，落實應急措施，一旦發生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門報告并按照應急預案及時采取處置措施。

34、高度重視健康教育工作，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強幼兒健康衛生意識，增加幼兒健康衛生知識，促使幼兒養成良好衛生習慣。

35、按照要求開展教學衛生監督工作，確保幼兒食堂、休息室、活動室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和幼兒坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。

第二篇：幼兒園管理基本規范

萊教發?2012?47號

關于印發《萊蕪市幼兒園管理基本規范

（試行）》的通知

各區教育局，高新區、雪野旅游區、經濟開發區社會事務管理局，泰鋼工業園，市直各幼兒園：

為加強和規范全市幼兒園的管理，不斷提升幼兒園的辦園水平，推動我市學前教育持續、健康、快速發展，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等法律法規，結合我市實際，制定了《萊蕪市幼兒園管理基本規范（試行）》，現印發給你們，請遵照執行。

二〇一二年九月二十五日

萊蕪市幼兒園管理基本規范

（試行）

為規范幼兒園管理，提升幼兒園的辦園水平，依據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》等法律法規，結合我市實際，制定《萊蕪市幼兒園管理基本規范（試行）》。

一、幼兒園愿景管理

1、幼兒園愿景是師生家長共同形成的經過不懈努力可以實現的教育理想、工作愿望和目標。制定幼兒園愿景是幼兒園自主發展、內涵發展的重要體現，要通過開發愿景、落實愿景、實現愿景的過程，增強幼兒園及其團隊的凝聚力、向心力、創造力、執行力，提升幼兒園辦園品質，推動幼兒園可持續發展。

2、制定發展愿景要遵循科學導向、前瞻預測、民主管理、園本特色的原則，根據國家相關學前教育的法律法規、政策文件，綜合分析幼兒園發展歷程，以先進的教育理念和管理理念為指導，結合幼兒園實際，制定適宜本園實際的發展愿景。

3、愿景實施的管理。幼兒園要制定園所發展愿景、團隊發展愿景、內部科室發展愿景、個人發展愿景，要根據發展愿景制定幼兒園發展規劃和工作目標。

二、幼兒園文化管理

4、理念文化建設。歸納提煉富有幼兒園特色的辦園理念、辦園目標和園訓、園風。幼兒園保育和教育管理以及隊伍管理都要

體現辦園的核心理念和價值趨向。

5、制度文化建設。制度文化建設包括健全各項規章制度，完善各項工作運行機制。依據國家頒布的相關法律法規和方針政策，建立園級組織、部門機構、家委會等組織機構，完善園級制度、部門制度以及教職工崗位職責、教職工考核評價細則等各項管理制度，強化教師對管理制度的認同感，提高教師執行力，形成執行有標準、行動有考核、結果有獎懲的制度管理文化。

6、環境文化建設。環境文化建設主要包括校園環境和人文環境。校園環境布置要符合兒童年齡和季節特點，校園場地環境、廊廳環境、各類活動室環境、功能室環境設計要體現兒童化、教育化、生態化、特色化。人文環境即建立和諧的人際關系，主要包括幼兒園領導班子的關系、領導與教職工關系、教師與教師的關系、教師與幼兒的關系、教師與家長的關系、幼兒園與社區的關系，積極開展相應的主題活動，改善并建立良好的人際關系，形成文明、團結的和諧集體。

7、歷史文化建設。歷史文化資源是不可再生的資源，是幼兒園獨特的軟實力。幼兒園要深挖城市歷史文化和幼兒園發展歷史，在幼兒園歷史的積淀中，形成歷史文化特色。

8、行為文化建設。幼兒園行為文化主要包括領導行為文化、教師行為文化、幼兒行為文化，還包括幼兒園園旗、園服、園歌、園詩、園徽、園誓詞以及幼兒園特有的教育行為、教學行為、管理行為、服務行為等，基于教育愛與責任和希望的交流與對話。

三、幼兒園一日活動組織管理

9、按照《萊蕪市幼兒園一日活動組織規范》要求，落實好一日活動的九個環節：入園、盥洗、進餐點、飲水、入廁、戶外活動、午睡、離園和集體教育活動。要研究學習每個活動環節的標準和要求，掌握具體實施方法和操作要點并執行到位。

10、樹立一日生活即課程的大課程觀，深入挖掘一日活動的各個環節的核心發展價值，在生活中尋找教育的契機，教師將每個生活環節中潛在的、獨特的教育價值進行開發、提煉，形成系統的生活課程，豐富教育內容，提高整合生活和教育的能力。

四、幼兒園的常規管理

11、樹立依法治教、依法辦園、規范管理的理念，認真貫徹實施《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等法律法規，實施人本管理、科學管理，不斷提高辦園水平。

12、按照《幼兒園工作規程》做好幼兒園招生工作。嚴格按年齡分班并控制班額。托班（2至3周歲）20人；小班（3至4周歲）25人；中班（4至5周歲）30人；大班（5至6周歲）35人。

13、要設立保教部門和教研組，定期召開保育和教育研究性活動，提升幼兒園保育教育質量。要做幼兒園和各部門的計劃、學期計劃、月計劃制定工作，定期檢查并進行總結。

14、合理制定幼兒一日生活作息制度，幼兒一日活動的組

織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。

15、幼兒園必須嚴格按照收費政策收費，建立收費公示制度。按國家有關財務管理規章制度進行本校財務管理，幼兒園經費賬目清楚，收支規范。幼兒伙食賬目單設，全部用于幼兒膳食，每月向家長公布。不得以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。

16、嚴格園產管理制度，實行財產保管責任制。固定資產、帳薄設置規范，有關手續完備，產權明晰。

17、建立健全各類檔案，如園務檔案、保教人員檔案、教育教學檔案、衛生安全保健檔案、幼兒檔案、財務檔案等。重視資料和信息的收集、整理。檔案有專人負責管理，專櫥存放，分類科學，管理規范。

18、牢固樹立起“以人為本，安全第一”的思想。認真落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，建立健全幼兒園安全管理組織機構，制定并嚴格執行門衛制度、幼兒接送制度、晨檢制度、食品衛生安全制度、房屋設備防護檢查制度、責任落實制度、責任追究制度、各類應急預案等安全制度。對師生及家長進行安全知識教育，并定期進行安全逃生演練，增強自我保護意識和能力。幼兒園配備專職保安人員，安裝配備安保、消防設施設備，并設有易于兒童識別的標識和意外事故緊急出口、通道。

五、幼兒園教育管理

19、認真貫徹落實《幼兒園工作規程》及《3～6歲兒童學習與發展指南》。幼兒的學習與發展分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個領域，在各領域實施教育時，要以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

20、制定幼兒園各類教育教學計劃，并要切實可行。每班有學期教育工作計劃、月重點、周安排、一日活動計劃等。活動組織緊湊、合理，注意動靜結合及室內外活動結合。

21、使用山東省省編幼兒園活動材料，實行主題化教學。無小學化、成人化、學科化等傾向。為幼兒提供安全、豐富的活動材料并及時更新。每班創設的活動區域不少于4個。

22、建立科學的幼兒發展評估體系，教師能細心觀察幼兒，正確評估幼兒的發展，并能根據幼兒的不同發展水平及需要制定相適宜的教育措施，使每個幼兒都在原有水平上得到發展。

23、建立家園聯系制度，通過設立開放日、召開家長會議、設家教宣傳欄、建立家園聯系冊等，與家長建立平等、互動的聯系。成立家長學校和家長委員會，指導、幫助家長掌握科學育兒知識。

六、幼兒園衛生保健管理

24、認真貫徹執行《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》和省市有關規定，制定健康檢查、疾病預防、衛生消毒制度、安全制度、體弱兒童管理制度、營養管理制度等，嚴格執行。

25、幼兒園應設立保健室或衛生室，其設置應當符合《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》保健室設置基本要求。根據接收兒

童數量配備符合相關資質的衛生保健人員。工作人員持《托幼機構工作人員健康合格證》上崗，每年進行一次健康檢查。

26、新入園幼兒須持有《兒童入園（所）健康檢查表》，在園幼兒每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。協助有關單位做好兒童計劃免疫、預防接種工作。

27、做好每日晨檢、午檢工作，進行全日健康觀察，發現問題及時處理，對缺課兒童及時進行追蹤，并做好詳細記錄。接受家長委托喂藥時，應當做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。衛生保健人員每日深入班級巡視2次，發現患病、疑似傳染病兒童應當盡快隔離并與家長聯系，及時到醫院診治，并追訪診治結果。

28、保證兒童每日充足的戶外活動時間。幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。寒冷、炎熱季節、高寒、高溫地區可酌情增減。

29、嚴格執行衛生消毒制度，對室內外環境、教玩具定期消毒，床單被褥要勤洗勤曬。保持室內外環境整潔，空氣流通，陽光充足。

30、食堂嚴格執行《食品安全法》并取得《餐飲業衛生許可證》，廚房清潔衛生，布局合理。幼兒餐具符合安全衛生的要求，每餐消毒。用具生熟分開，食品實行48小時留樣。嚴格按幼兒年齡和季節不同科學地制定代量食譜，每周更換。每月進行營養分析，保證幼兒進食量和營養量。

31、根據兒童年齡特點合理安排每日進餐和睡眠時間。制訂餐、點數，兒童正餐間隔時間3.5～4小時，進餐時間20～30分鐘/餐，餐后安靜活動或散步時間10～15分鐘。3～6歲兒童午睡時間根據季節以2～2.5小時/日為宜，3歲以下兒童可適當延長。

七、教師管理

32、幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作。貫徹執行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規、規章，堅持正確的辦園方向。

33、加強管理和指導幼兒園的保育和教育工作，不斷提升保教質量；制定切實可行的幼兒園發展規劃、工作計劃、各項規章制度并建立執行、監控機制；重視教師隊伍建設，積極開展園本培訓活動，提高教師的業務能力。

34、認真執行《幼兒園教師專業標準》，加強教師思想道德建設，使教師熱愛學前教育事業，具有職業理想，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。

35、根據幼兒園保育教育要求制定保教工作計劃（學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃）；嚴格執行一日作息制度，組織安排好一日活動；積極參加業務學習及教研活動，通過各種方式和途徑做好家園共育工作。

36、對教師進行綜合評價。教師評價內容包括教師師德、衛生保建、教育教學、家長工作、教科研研究、獲獎榮譽、參與幼兒園管理等方面，幼兒園要制定相應的評價標準，采取園長評價、同事評價、自我評價及家長評價相結合的方式，對教師進行全面系統的綜合評價。

八、幼兒園課程管理

37、應貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際制定課程方案，開展各項教育活動。

38、根據幼兒身心發展特點和學習興趣，靈活調整學習內容。幼兒園教研部門要定期分析、完善幼兒園的活動教材和課程內容，合理組織和實施幼兒園課程。研究有效地教學方法、形式和手段，提高課程實施的容量與質量。

39、注重課程資源的開發，充分利用社區、家長、社會、城市文化、傳統節日等多種資源，精確把握價值取向、提煉文化精華，構建特色化、園本化、本土化的幼兒園課程。

40、幼兒園要開展幼兒園人力資源的研究，制定發展規劃，組建一支師德高尚、專業精湛的教師隊伍。幼兒園應加大對教學儀器、設施設備、圖書資料的資金投入，滿足課程實施的需要。加強和完善以課程規劃與開發、課程實施與評價、教師培訓與課程資源建設等方面課程管理制度的建設。

主題詞：幼兒園 管理規范 通知

萊蕪市教育局辦公室 2012年9月25日印發

共印35份

第三篇：雙沙鎮幼兒園管理基本規范(試行)(精)范文

雙沙鎮幼兒園管理基本規范(草稿試行

一、辦園方向

1、以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,樹立和落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,認真落實教育法律法規和行政規章,堅持面向現代化、面向世界、面向未來,以人為本,遵循教育規律和幼兒成長規律,面向全體幼兒,為幼兒全面健康和諧發展奠定基礎。

二、園所管理

2、雙沙鎮中心小學本著統一規劃、合理布局、方便入園的原則,在全鎮規劃設置6處幼兒園,并規定凡規劃范圍內已經舉辦合格幼兒園的,不得再批準新建幼兒園。規劃范圍內有超過規定數量的幼兒園,要通過合并、撤并、移址等多種方式逐步予以規范,避免無序競爭。

3、各新建(遷建幼兒園項目的規劃設計和建設要依照四川省教育廳《幼兒園辦園標準》進行,尤其是要對幼兒園用地面積、園舍建設面積、活動及輔助用房使用面積、辦公及輔助用房使用面積、生活用房使用面積等重要指標嚴格把關,切實加強幼兒園建設管理的科學化、規范化和標準化,促進幼兒教育的均衡發展。

4、辦好示范性幼兒園。準備集全鎮之力建一處達一類幼兒園標準的中心示范幼兒園,要充分發揮村集體及學校辦園主動

性,加快發展村集體辦幼兒園,確保在取締不合格幼兒園后,適齡幼兒都能順利入園生活和學習。

5、大力加強園所管理和園所文化建設,優化園所環境,力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化,營造平安、文明、和諧校園氛圍。

三、園務管理

6、實行園長負責制、全員聘用制和崗位責任制。堅持依法治園,實行園務公開。堅持教職工代表大會制度,民主管理幼兒園。密切與家庭、社區的聯系,建立社區教育管理機構,讓家長、社區代表參與園所管理,監督幼兒園日常教育教學工作。

7、完善園所常規管理,制定符合法律法規要求、涵蓋園所全面工作、符合素質教育需要和園所實際的管理規章。建立健全各種管理檔案。

四、教育教學管理

8、各幼兒園要充分尊重幼兒的人格和權利,遵循幼兒身心發展規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教結合、寓教于樂,關注個別差異。

9、根據《四川省中小學教材和教輔材料管理規定》,我校統一選用經四川省中小學教材審定委員會審定、列入《四川省中小學幼兒園教學用書目錄》、由正規出版社出版的幼兒園教師用書和配套的幼兒用書,除此以外,任何幼兒園不得選用其他用書,不得以任何形式強迫家長征訂和購買幼兒讀物和家長讀物,嚴禁

使用學前班和小學教材。

10、遵循“幼兒園一日活動皆課程”的原則,科學安排幼兒一日活動,不隨意增減課程和課時。因地制宜開發園本課程,形成特色。按照《幼兒園教育指導綱要(試行》中規定的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域的教育內容與要求進行教育教學活動。

11、幼兒園不能隨意增設英語、寫字、珠心算等課程,需要開設英語等課程的,必須經由市教育局批準;嚴禁給幼兒布置書面家庭作業,不得有“小學化”和“學科化”傾向;嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰幼兒,侮辱幼兒人格;嚴禁迎合個別家長不科學的教育思想,隨意設置課程,加重幼兒學習負擔以及進行市場炒作的急功近利做法。

12、幼兒園在正常教育教學活動時間內不得舉辦興趣班并單獨收費。幼兒園在一日活動時間之外(包括工作日的下午5點以后或雙休日、節假日舉辦興趣班、特色班或實驗班等,須經縣級教育行政部門審查批準后方可招生。

13、幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下,每天不得少于二小時,寄宿制幼兒園不得少于三小時。

14、實行園本教研制度,研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題,提高課程計劃實施質量。鼓勵教師從事科學研究、學術交流,參加專業學術團體,在學術活動中充分發表意

見。建立各種業務檔案,充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。

五、幼兒管理

15、規范招生秩序,限制班額。幼兒園要優先招收3~5周歲幼兒入園,滿足學前三年幼兒入園需求,具備條件者可適當向下延伸,進行托幼一體化教育。按照《幼兒園工作規程》的規定,按年齡分班,控制班額,其中小班25 人,中班30人,大班35人。每班不得超過規定班額5人。

16、以《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》為依據,加強幼兒日常管理,培養幼兒良好行為習慣。面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。

17、合理地組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動中,充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

六、教師管理

18、以《中小學教師職業道德規范》為基本依據,加強教職工思想道德建設,使廣大教師能夠遵章守紀,愛崗敬業,教書育人,為人師表;認真備課、組織幼兒活動;尊重幼兒人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰幼兒,維護幼兒的合法權益。

19、執行教職員工職業(執業資格制度,實行持證上崗。重視教師培養和培訓,制定并落實教師和其他專業人員專業發展

中長期規劃,促進教師和其他專業人員教育觀念、專業理論和技能的不斷更新和提高。

20、依法保障教師權益,不安排教師在法定休息日、節假日上課。

七、評價管理

21、建立促進幼兒全面發展的評價體系。教育評價是幼兒園教育的重要組成部分。教師應自覺地運用評價手段,了解教育活動對幼兒發展的適宜性和有效性,以利調整、改進工作,提高保教質量。

22、教育活動評價的過程,是教師運用幼兒發展知識、學前教育原理等專業知識于教育實踐,分析問題、解決問題的過程,也是教師自我成長的重要途徑。教育活動評價應以教師自評為主,同時發揮教師群體的智慧和合作精神,共同研究、共同提高。

23、教育活動評價應結合教師的實際工作,自然地伴隨著整個教育過程進行。幼兒的行為反應和發展變化是對教育工作最客觀、直率、真實的評價,教師要關注幼兒的反應和變化,把它看作重要的評價信息和改進工作的重要依據。

八、財務管理

24、認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度,建立健全幼兒園經費收支、資金管理制度。依法進行會計核算,如實提供財務資料。嚴格執行幼兒園收費標準,認真編制幼兒園預算,依法組織幼兒園收入,合理安排各項支出。加強財務控制與監督，完善內部管理制度。堅持勤儉辦園方針，提高教育經費使用效益。

25、加強資產和園舍檔案管理。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。按規定建帳、設卡，定 期進行財產清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關專業技術要 求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，定期定 位存放，完善相關防護、維修措施，確保各類儀器、圖書、設備 經常處于完好可用狀態。建立健全園舍檔案，及時更新檔案內容，保證檔案資料齊全、完整、數據準確、繪圖規范。

26、加強園舍和校園環境管理。按規定進行園舍的建設和管 理，未經批準不隨意改動園舍結構和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借園舍。按規定、標準要求，對園舍進行維護、維修和保養。建立健全園舍安全預警機制，定期對園舍進行查勘 鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快 徹底解除險情。不使用 D 級危房。

九、安全管理

27、根據國家《中小學幼兒園安全管理辦法》《學生傷害事、故處理辦法》等規章和規范性文件，加強幼兒園安全監管，建立 健全安全管理和安全責任制度，形成全覆蓋的幼兒園安全防護體 系。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。

28、加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能 力。加強教學安全管理，確保教學安全；組織幼兒戶外活動要有 安全措施；組織幼兒園外活動要有安全保障計劃。6

29、定期對園舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。30、加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。建 立幼兒休息室安全管理制度，落實管理責任。使用校車法定手續 完備，制定并嚴格執行校車管理制度。

十、衛生管理

31、根據國家《食品衛生法》《傳染病防治法》《公共場所、、衛生管理條例》《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的、園所衛生工作制度并嚴格執行。

32、將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作作為衛 生工作重點，全面推行園所食品衛生監督量化分級管理，提高園 所飲食衛生自身管理水平，逐步實現規范化管理。

33、制定突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，落實 應急措施，一旦發生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級 主管部門報告并按照應急預案及時采取處置措施。

34、高度重視健康教育

工作，制定和實施健康教育、健康咨 詢工作計劃，增強幼兒健康衛生意識，增加幼兒健康衛生知識，促使幼兒養成良好衛生習慣。

35、按照要求開展教學衛生監督工作，確保幼兒食堂、休息 室、活動室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和幼兒 坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。7

第四篇：河南省普通中小學管理基本規范(試行)》

河南省普通中小學管理基本規范（試行）

一、辦學方向

1、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育法律、法規和政策規定，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

2、深入貫徹落實科學發展觀，樹立正確的教育觀和質量觀，全面實施素質教育，面向全體學生，因材施教，促進學生全面而有個性發展。

3、堅持“三個面向”，適應社會發展和時代需要，更新辦學理念，創新人才培養模式，不斷提高教育教學質量。

二、校務管理

4、實行校長負責制，堅持依法治校、民主決策，推行校務公開。

5、黨團組織、校務委員會、教職工代表大會、家長委員會等組織健全，工作制度完善，并能切實履行職能。

6、完善校務管理制度，全面實行崗位責任制，崗位職責明確，考核和獎懲制度完善。

三、教育教學管理

7、切實加強德育工作。堅持育人為本，德育為先，把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不斷改進德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。健全德育工作隊伍，完善德育工作制度，構建學校、家庭、社會緊密結合 — 1 —的德育工作機制。

8、嚴格執行國家和我省課程設置方案和課程計劃，開齊課程，開足課時。積極開發和實施學校課程。

9、遵循教育規律和學生身心發展特點，不斷更新教育理念和方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生獨立思考、自主創新和實踐能力。

10、加強教育教學常規管理，建立健全各項管理制度。重視課堂教學管理，有教師備課、聽課、課堂教學、作業布置的基本要求，有學生預習、上課、復習、作業的基本要求。教師不拖堂，不擠占學生課間休息時間。

11、控制學生在校時間。走讀生每天在校集中學習時間小學、初中、高中分別不超過6小時、7小時、8小時。走讀生一律不安排早、晚自習。寄宿生晚自習每天不超過2課時，結束時間小學不晚于20：00，初中不晚于21：00，高中不晚于22：00。寄宿生早上起床時間小學、初中不早于7：00，高中不早于6：30。

12、減輕學生課業負擔。按照規定安排寒暑假和其他法定節假日，不得違規加班加點或集體補課。不得動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班。學生家庭書面作業實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業，小學中高年級、初中和高中學生書面家庭作業總量分別控制在1小時、1.5小時、2小時以內。

13、建立促進學生全面發展的評價體系。以學生學業水平測試和綜合素質評定為主要指標綜合評價學生，注重發展性、過程性評價。按照有關規定嚴格規范考試科目和次數。考試命題科學合理，考試內容符合課程標準的基本要求，不隨意提升考試難度。不得以—2 —

任何方式公布學生考試成績，不得按考試成績對學生排名次、座次。小學實行等級記分制。

14、學校實行均衡編班，均衡配備教育資源，不以任何名義分設重點班和非重點班。未經省級教育行政部門批準，學校不得舉辦任何實驗班。

15、認真組織學生開展體育鍛煉，保證學生每天鍛煉1小時。

16、選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。學校課程相關資料不得向學生收費。不得強迫學生訂購教輔材料。

四、教職工隊伍管理

17、認真執行教師資格制度，所有教師持證上崗。全面實行教師聘任制，根據教學需要合理設崗，按照崗位聘任教師。

18、加強師德建設。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，教師要切實做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

19、教師在教育教學中平等對待學生，因材施教，關注學生的個體差異；尊重學生的人格，不歧視、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。

20、制定并落實教師專業發展計劃，積極組織和支持教師參加培訓、進修。建立以校為本的教學研究制度。鼓勵教師從事科學研究、參加學術交流和各種教學研究活動。

21、建立科學的教師評價體系。堅持內容全面、主體多元原則，綜合師德表現、教學質量、工作態度和工作實績等方面評價教師工作。不向教師下達升學指標，不單純以考試成績評價和獎懲教師。

22、有教職工一日常規，并能嚴格遵守。有班主任工作職責、— 3 —

工作常規和管理辦法。

23、依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課。

24、公辦中小學教師不得從事有償家教，不得組織學生接受有償家教。

五、學生管理

25、義務教育階段學校堅持免試入學原則，不得采取或者變相采取考試、測試、面試等形式選拔學生。不得拒絕有一定學習能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀。不得拒絕接收經教育行政部門認定分配的進城務工人員隨遷子女入學。

26、普通高中招生嚴格執行招生工作“六不準”和擇校生“三限”政策。公辦普通高中不得舉辦復讀班。

27、認真執行學籍管理規定，有完善的學生入學、轉學、休學等制度。有完善的控輟措施。有學生請假、銷假制度。

28、小學、初中不準以任何理由勸退、開除學生或將學生驅趕出校園。普通高中開除學生須經教育主管部門批準。

29、按要求控制班額，逐步實現小學每班不超過45人、中學每班不超過50人。

30、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、學生禮儀常規等規章制度要張貼公示，并能落實到日常管理中，培養學生良好的行為習慣。

31、健全少先隊和學生會組織，并能正常開展活動。

32、不得組織學生參加各種商業慶典活動。

33、認真貫徹上級有關學生資助政策，幫助貧困學生順利完成—4 —

學業。

六、校園管理

34、學校發展有整體規劃，布局合理，教學區、運動區、生活區等分區明確，互不干擾。

35、校園整潔，無垃圾，無紙屑，無積水，無污染。室內干凈，采光、通風符合有關要求。

36、做好校園綠化、美化，加強校園文化建設，重視環境育人。有體現學校教育理念和特色的校訓、校風、教風、學風，并公示于學校明顯位置。

37、未經縣級及以上教育行政部門批準，不得利用校園校舍開展與教育教學活動無關的任何活動。

七、財務與后勤管理

38、按照規定的收費項目和標準收費，并及時公示，不得違反規定收費。不得對學生和家長進行任何攤派。

39、科學編制學校預算，嚴格執行財務制度。堅持財務公開，重大開支實行民主決策。

40、加強學校資產管理，有校舍、辦公用房、教學用房、宿舍、食堂等學校固定資產管理和使用辦法，有辦公用品發放管理辦法等。

41、按要求建立校醫室，明確校醫室工作制度和醫務人員工作職責。寄宿制學校必須配備校醫。有條件的中小學要建立心理健康咨詢室，配備專業教師。

42、建立實驗室、圖書館（室）以及電教、體育器材等管理制度。

43、重視檔案建設，有檔案室或檔案柜，各類檔案齊全，有完 — 5 —

善的檔案管理、查閱、借閱、保密等制度。

八、安全管理

44、建立健全學校安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實。

45、牢固樹立安全意識，重視加強安全教育，切實提高師生的安全防范意識和自護自救能力。做好法制副校長的聘請工作。

46、建立學校公共安全突發事件應急預案，定期組織學生進行疏散和逃生演練。組織學生戶外活動有安全措施。

47、教學用房、教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房堅固、安全。發現危房及時維修，D級危房及時拆除

48、依照國家《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的學校衛生工作制度并嚴格遵守，確保食品清潔衛生，杜絕食物中毒事件發生。

49、加強門衛管理，禁止無關人員和車輛進入校園。

50、定期進行安全檢查，及時消除安全隱患。

—6 —

第五篇：山東省普通中小學管理基本規范(試行)

山東省普通中小學管理基本規范（試行）

魯教基字〔2007〕20號

各市教育局：

促進學生全面健康和諧發展和教師的專業發展，提升基礎教育辦學水平和質量，根據國家的法律法規和有關規定，我們擬定了《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》），現印發給你們，并就有關問題通知如下。

一、提高認識，把《規范》要求落實到學校工作的各個方面和各個環節

全面實施素質教育、促進內涵發展是當前基礎教育改革與發展的核心任務。加強學校管理，規范辦學行為，是全面實施素質教育的重要措施，是依法治教的必然要求。各級教育行政部門要高度重視，將貫徹執行《規范》作為全面實施素質教育、促進基礎教育內涵發展的大事來抓。各地、各中小學校要根據《規范》修訂和完善學校管理制度，將《規范》要求落實到學校工作的各個方面和各個環節。

二、加強監督檢查，形成落實《規范》要求的督導評估機制

各級教育行政部門要制定落實《規范》的意見，定期、不定期對中小學貫徹《規范》的情況進行監督檢查，把監督檢查情況納入考核的重要內容，與評選教育工作示范縣（市、區）、教育強鄉鎮、驗收規范化學校、個人評優以及職務升降結合起來。市、縣（市、區）要向社會公布監督電話，接受學生、學生家長和社會的監督。各級政府教育督導機構，要將貫徹落實《規范》要求作為綜合督導各地教育工作尤其是素質教育工作的重要指標，定期、不定期組織專項督導，并及時向社會公告評估督導結果。

三、加大處罰力度，及時制止各種違反《規范》要求的行為

各級教育行政部門要加大對教育違規行為的查處力度，對違反《規范》的各種行為，要根據情節輕重分別給予學校通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優資格等處罰。對出現多個學校多次違反《規范》行為的縣（市、區）、鄉鎮，要撤消其上級教育行政部門已經頒發的各種榮譽稱號，已經被評估認定為教育工作示范縣（市、區）的，建議省政府撤銷其稱號。對因違反《規范》造成嚴重影響或重大損失的，要追究學校負責人或直接責任人的責任，教育行政部門可根據干部人事管理權限對相關責任人或建議對相關責任人給予相應處分。

二○○七年十二月二十日 2山東省普通中小學管理基本規范（試行）辦學方向

1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。校務管理

2.實行校長負責制、全員聘用制和崗位責任制。堅持依法治校，實行校務公開。堅持教職工代表大會制度，民主管理學校。密切與家庭、社區的聯系，建立社區教育管理機構，讓家長、社區代表參與學校管理，監督學校日常教育教學。

3.完善學校常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章。建立健全各種管理檔案。

4.堅持基礎教育面向大眾的性質，為提高國民素質服務，為落實人才強國戰略服務。注重教育公平，規范辦學行為，按規定收費。堅持均衡編班，均衡配置校內教育教學資源，不舉辦“校中校”,不分重點班和非重點班。未經省級以上教育行政部門批準，不舉辦實驗班。德育管理

5.將德育工作作為素質教育的首要任務，按照《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》（中發〔1999〕9號）的要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

6.健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，充分利用校內外德育資源，寓德育于各學科教學之中，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實效，克服形式主義。教師實行一崗雙責，既教書又育人，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學校工作的各個領域和各個環節。

7.大力加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學成為弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、秩序井然的精神文明建設基地。教學管理 8.落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。因地制宜開發學校課程，形成學校特色。

9.高中學校要建立學生選課制度，為學生自主選課提供科學指導。高中指導學生選擇發展方向不早于第二學年末，尊重、保障學生通過選擇課程實現選擇發展方向和發展水平的權利，不強迫學生選擇文、理或藝、體發展方向。

10.嚴格控制學生作息時間。走讀生每天在校學習時間（包括自習）小學不超過6小時，中學不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間義務教育階段學生不少于9小時，高中不少于8小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚于21點，高中不晚于22點；早上統一起床時間，初中不早于7:00，高中不早于6:30。義務教育階段走讀生早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。高中走讀生早上到校時間不早于7:00，上課時間不早于7:30。

積極開展學生自主實踐性學習。學生自習時間不分配到學科。按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用假期組織學生到校上課或集體補課，不收費上課和有償補課。

11.學生家庭書面作業實行總量控制。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時；初中書面作業總量不超過1.5小時；高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

12.按照《基礎教育課程改革綱要》要求，改進教學方式方法，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。每學年參加社會實踐活動的時間小學生不少于10天，初中生不少于20天，高中生不少于30天。

13.實行校本教研制度，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。鼓勵教師從事科學研究、學術交流，參加專業學術團體，在學術活動中充分發表意見。建立各種業務檔案，充分發揮業務檔案材料在教育教學、教研科研中的重要作用。

14.選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。學校開發課程不編寫和使用教材。不向學生統一征訂教輔資料，不接受任何單位和個人推銷的省定教學用書目錄以外的書刊和音像制品。學生管理 15.在教育行政部門統一領導下開展招生工作。義務教育階段學校堅持免試就近入學的原則，一律實行劃片招生，不舉行或變相舉行選拔性考試。高中堅持全面評價、擇優錄取的原則，將初中學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考依據，引導初中全面實施素質教育。嚴格遵守國家和省關于規范招生行為的要求，不作違規招生宣傳，不違規提前招生，不到規定區域外招收學生，不超出學校合理規模招生。高中不違背“三限”政策招生，不采取不正當手段招生，不接收已按規定程序被其他學校錄取的學生。

16.認真執行《山東省普通中小學學籍管理規定》，建立科學的學生學籍管理制度，按照規定時間和要求注冊學籍，并及時組織注冊信息的核對、勘誤工作。義務教育階段學校發現學生輟學，立即向主管部門報告，配合有關部門依法使其復學并做好有關工作。

17.高中實行日常班和教學班雙重班級管理模式。日常班班主任負責學生日常管理、組織開展學生基礎素養評定等工作；教學班任課教師負責具體課程（模塊）學習期間的學習管理。

18.嚴格控制班額。小學每個班級不超過45人，初中不超過50人；高中日常班班額以50人為宜，最多不超過56人；教學班參照日常班班額和教師、教學場所情況合理安排。

19.健全學生管理和學生自治組織，健全學生管理制度。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為依據，加強學生日常管理，培養學生良好行為習慣。積極支持學生開展有意義的社團活動，加強對社團活動的指導和管理。

20.建立學生獎懲制度，鼓勵學生全面發展、個性發展，按規定處理和幫助犯錯誤的學生。對犯錯誤的學生做深入細致的思想工作，努力幫助其認識和改正錯誤。義務教育階段不開除學生學籍；高中不輕易對犯有嚴重錯誤的學生做出勒令退學或開除學籍的決定。建立處分學生的相關聽證、申訴和復議等工作制度。

21.認真執行家庭困難學生資助政策，建立家庭生活困難學生救助制度，幫助家庭貧困學生順利完成學業。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。教師管理

22.以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設，使廣大教師能夠遵章守紀，愛崗敬業，教書育人，為人師表；認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生和組織課外活動；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；不向學生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

23.執行教職員工職業（執業）資格制度，實行持證上崗。重視教師培養和培訓，制定并落實教師和其他專業人員專業發展中長期規劃，促進教師和其他專業人員教育觀念、專業理論和技能的不斷更新和提高，組織教師進修，開展校本培訓和教研活動。24.依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課，不安排教師輔導學生晚自習。評價管理

25.建立促進學生全面發展的評價體系。在中小學全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，其中，初中學生實行以學業考試和基礎性發展目標為主要內容的綜合素質評價制度。學校為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。小學學生學業成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。初中實行學業考試制度和基礎性發展目標評價制度，學業考試成績和基礎發展目標評價等級作為學生畢業和升學的主要依據。嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。

26.高中按照國家和省有關規定，嚴密組織學分認定、基礎素養評價、綜合實踐活動評價和體質健康達標測試，客觀記錄、嚴格管理、及時上報學生綜合素質評價結果。中學建立誠信制度、監督舉報制度、評價結果公示和復議制度等學生綜合素質評價質量保障制度，嚴肅查處弄虛作假和不負責任的行為。嚴密組織初中學生學業考試和高中學生學業水平考試，不斷加強考風考紀建設，認真處理違紀、舞弊、作弊工作人員和考生。

中小學校、班級不允許以任何方式公布學生考試成績、按考試成績給學生排名次等。27.建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元原則，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師工作。

28.在客觀分析學生情況下，評價教師教學質量，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給教師排名次。實行結構工資制度的學校，不以考試成績或升學率高低作為評價和獎懲教師的主要標準。財務管理

29.認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全學校經費收支、資金管理制度。依法進行會計核算，如實提供財務資料。認真編制學校預算，依法組織學校收入，合理安排各項支出。加強財務控制與監督，完善內部管理制度。堅持勤儉辦學方針，提高教育經費使用效益。

30.加強資產和校舍檔案管理。建立健全資產購入、使用、報廢等環節的管理制度，明確管理責任。按規定建帳、設卡，定期進行財產清查，保證帳、表、卡、實相符。按有關專業技術要求，對儀器、圖書、設備等進行科學分類、編號、登記，定期定位存放，完善相關防護、維修措施，確保各類儀器、圖書、設備經常處于完好可用狀態。建立健全校舍檔案，及時更新檔案內容，保證檔案資料齊全、完整、數據準確、繪圖規范。

31.加強校舍和校園環境管理。按規定進行校舍的建設和管理，未經批準不隨意改動校舍結構和用途，不隨意改建、擴建、拆除、出租、出借校舍。按規定、標準要求，對校舍進行維護、維修和保養。建立健全校舍安全預警機制，定期對校舍進行查勘鑒定，發現險情立即采取應急措施，同時向上級報告，爭取盡快徹底解除險情。不使用D級危房。遵循校園綠化的宗旨和基本原則，提高校園綠化覆蓋率和綠地率，豐富校園園林景觀，改善校園環境質量。安全管理

32.根據國家《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》等規章和規范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校園安全突發事件應急預案，落實各項應急措施。

33.加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。加強教學安全管理，確保教學安全；組織學生戶外活動要有安全措施；組織學生校外活動有安全保障計劃。

34.定期對校舍、設施進行安全檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防滋擾、防中毒、防意外傷害等措施落實到位，及時消除安全隱患，預防發生事故。

35.加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。建立學生宿舍安全管理制度，落實管理責任。使用校車法定手續完備，制定并嚴格執行校車管理制度。衛生管理

36.根據國家《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等法律法規，制定完善的學校衛生工作制度并嚴格執行。

37.將食品衛生、飲用水衛生、傳染病防治管理工作作為衛生工作重點，全面推行學校食品衛生監督量化分級管理，提高學校飲食衛生自身管理水平，逐步實現規范化管理。

38.制定突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案，落實應急措施，一旦發生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門報告并按照應急預案及時采取處置措施。

39.高度重視健康教育工作，根據《學校衛生工作條例》、《中小學衛生保健機構工作規程》的要求，制定和實施健康教育、健康咨詢工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

40.按照要求開展教學衛生監督工作，確保學生食堂、宿舍、教室和其他生活、教學場所環境衛生，空氣、光照和學生坐姿、用眼習慣等符合衛生要求。