第一篇：青樹中學2015年教學工作總結

青樹鎮初級中學 2015-2016學年度第一學期

教學工作總結

本學期，我校在縣教育體育局的正確領導和大力支持下，以黨的十八大、十八屆三中，四中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入落實習總書記“三嚴三實”講話精神，以“抓質量、保平安、樹行風”活動為契機，以 “雙高雙普”達標工作為抓手，以“狠抓教育教學質量，優化內部管理”為中心工作。全校教職工同心同德、齊心協力，圓滿完成了各項工作，取得了可喜成績。

我校組織的書信大賽活動被市文明辦評為第十屆全國少年兒童書信文化活動漢中賽區市級優秀組織單位；教育教學質量有了可喜的變化，2015年中考我校韓佳磊同學進入全縣前五十名，在2015教體局召開的全縣中小學教育教學質量分析會上，我校教育教學質量通過三率一平考核，總評成績進步九個名次，以總評全縣第四名的成績，被縣教體局授予“實施素質教育，提高教育質量”先進單位。在縣級全員賽教活動中我校青年教師沈紅、李茹被縣人社局和教體局評為縣級教學能手；我校教師魏麗、張鳳霞、林博老師在全縣“一師一優課，一課一名師”曬課活動中獲得縣級優課二等獎。學校高度重視校本研修課題研究，本年度共有四項縣級課題被批準結題，已立項市級課題一個，縣級課題兩個，校級課題五個；學校加強體育工作，我校舉重隊兩名學生分別獲得全市中小學生運動會舉重項目男子、女子挺舉第三名獎牌，學校女子足球隊榮獲南鄭縣2015年青少年校園足球冠軍聯賽初中女子組銀獎。成績的取得益于上級領導的關心支持，得益于全校教師的共同努力。現將本年度具體工作匯報如下：

一、主要工作

1、進一步狠抓教學常規，夯實教學常規五個環節的指導、檢查。根據教學常規和新課標對教學環節中的備課、講課、作業批改、輔導、單元檢測都提出明確要求并制定一系列常規制度，由教導處負責，年級組、教研組進一步細化、量化，通過自查、檢查、考核、激勵等手段，確保教學工作的有序正常開展。

2、夯實教師隊伍建設。

本年度，我們一是通過進行全員賽教，以賽教促研教，提升教師上課水平；二是組織教師積極參加各級各類網上培訓，更新教育教學理念；三是組織教師教師積極參與各級組織的名師下鄉面授培訓活動；四是開展教師“磨課”。通過以上活動的開展，我校教師沈鴻、李茹在全縣全員賽教活動中被評為“縣級教學能手”，魏麗、張鳳霞、林博老師在全縣一師一優課，一課一名師曬課活動中獲得縣級優課二等獎。

3、深入開展校本研修活動。

本年度我們一是進一步夯實校內教研活動的開展。明確教研組教研活動以“研課”為中心，以聽評課活動為主要方式，定人員、定主題、定時間、定地點，確保了教研活動的有效開展。二是對各級各類課題研究進行了培訓指導。明確了課題研究的申報、校內評審、研究、資料撰寫、結題、選送等工作的具體要求，目前我校已上報市級課題一個，縣級課題兩個，校級課題立項五個。

4、進一步夯實教育教學層級管理。

學校實行年級組管理，由一名校級領導和一名中層領導共同包聯一個年級組，實行年級組長負責制，夯實各項教學管理制度。本年度，為了使教育教學工作進一步落到的實處，每周一上午，主管教學的副校長組織教導處領導和三個年級組長，召開教育教學工作碰頭會，具體檢查教導處和各年級教育教學工作的開展情況，研究工作中存在的問題，確保各項教育教學工作能夠落到實處。

5、狠抓畢業班工作。

本年度，我們進一步加強畢業班工作。（1）強化畢業班領導工作。由校長任組長，掛級領導、教導主任、年級主任為成員，強化畢業班領導力 量。（2）加強畢業班師資力量，對畢業班教師進行調整。選擇業務骨干、經驗豐富的教師擔任畢業班授課工作。（3）為畢業班教師減負，畢業班語、數、英三科教師實行單人單班，減少帶班量，使老師集中精力，明確目標。（4）提升畢業班教學質量。本年度，我們在畢業班成立學科組，聘任業務能力強，經驗豐富的教師為組長。各學科在組長的組織下，共同研究往屆中考說明、中考試題，制定授課計劃，確保教學進度統一，目標明確，質量得以把控。（5）要求畢業班學生盡量住校，充分發揮寄宿制學校的時間優勢，充分利用晚自習時間，強化學練結合。

6、不斷探索高效課堂模式。

圍繞“高效課堂”這一教研主題。各教研組制定教研工作計劃，認真組織實施常規的教研活動，在教導處的統一安排下，開展全員賽教活動，要求縣、校級教學能手、學科帶頭人上一節優質觀摩課，其余教師上一節達標課。以教研組為載體，組織教師定期開展聽課、評課、議課活動，并做好活動記錄，尤其是在議課環節上下足了功夫。

7、多渠道促進教師專業成長。

（1）搭建新教師成長平臺，通過實施“一幫一”結對子活動，促使青年教師不斷成長提高。（2）通過參加繼續教育、校本培訓和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。（3）充分利用網絡資源，組織廣大教師進行網絡學習進修，積極參加各級各類國培項目。（4）盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件。

8、重視課題研究工作，以研促教，以研興教。

在課題研究中，貼近教學實際的課題能助推教師專業成長，引領校本教研走向深入。各教研組本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼于教學的各個環節，立足解決教學過程中遇到的實際問題，定出研究專題，制定實施方案，認真組織本組教師參與研討。強化課題研究的階段性管理，努力避免出現開題轟轟烈烈，中段冷冷清清，結題忙忙碌碌的現象。

9、深入推進“雙高雙普”創建工作

通過多種途徑爭取和節約資金，加快學校硬件建設，添置教學設施設備，努力改善辦學條件；帶領“雙高雙普”領導小組成員和全體部室負責人前往新集中學、歇馬學校參觀學習部室建設；為了細化責任層層落實，學校與各部室負責人簽訂了目標責任書，確保高質量、高標準完成軟件建設目標任務。

10、狠抓學校體育工作。

本年度，我校狠抓學校體育工作。一是創建了學校舉重訓練隊和足球訓練隊，組織有特長的體育教師進行專門訓練，提升訓練水平，經過訓練隊師生的共同努力，我校舉重運動員分別獲得男子女子挺舉第三名，女子足球隊獲得全縣校園足球聯賽銀獎。二是開展形式多樣、內容豐富的科技文體活動，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉，如陽光體育運動會、迎國慶唱紅歌比賽、慶元旦科技書畫展等。三是按照課程標準，開足開齊體育課，加強體育課日常教學工作。

11、規范檔案資料管理

學校重視檔案管理，學籍檔案設置齊全，專人管理。把教學教研資料作為學校常規管理資料的重要組成部分，分類建檔工作較為規范，便于教學教研資料的查找。

通過以上工作的開展，我校教育教學成績取得了可喜的變化，在2015教體局召開的全縣中小學教育教學質量分析會上，我校教育教學質量通過三率一平考核，總評成績進步九個名次，以總評全縣第四名的成績，被縣教體局授予“實施素質教育，提高教育質量”先進單位。

二、存在問題

1、由于受教育大環境等諸多因素的影響，部分學生選擇到周邊學校就讀，導致我校的生源特別是優質生源不足，嚴重影響到學校的發展及教育教學質量的提高。

2、學校不斷發展壯大，但運動場地嚴重不足，影響了部分體育活動的開展。

3、學校的管理工作能嚴格按照上級文件精神，但還需要進一步科學化、制度化、精細化。

4、部分教師存在職業倦怠現象。

過去的成績是今天工作的起點，今天的不足是明天努力的方向。在上級縣教育體育局的正確領導和大力支持下，在全校師生的共同努力下，青樹中學一定能抓住機遇，迎難而上，真抓實干，開拓創新，構建和諧，為青樹的教育事業作出更大的貢獻。

青樹中學

二〇一五年十二月二十五日

第二篇：青樹中學2015年工作總結

青樹鎮初級中學2015年工作總結

一年來，我校在縣教育體育局的正確領導和大力支持下，以黨的十八大、十八屆三中，四中全會精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，深入落實習總書記“三嚴三實”講話精神，以“抓質量、保平安、樹行風”活動為契機，以 “雙高雙普”達標工作為抓手，以“狠抓教育教學質量，優化內部管理”為中心工作。全校教職工同心同德、齊心協力，圓滿完成了各項工作，取得了可喜成績。

本，我校順利完成“市級標準化食堂、宿舍”和“縣級文明單位”的創建工作，學校組織的書信大賽活動被市文明辦評為第十屆全國少年兒童書信文化活動漢中賽區市級優秀組織單位；“紅領巾相約中國夢”主題教育獲縣級優秀單位；踐行社會主義核心價值觀教育活動獲縣級模范單位；同時我校教育教學質量有了可喜的變化，2015年中考我校韓佳磊同學進入全縣前五十名，在2015教體局召開的全縣中小學教育教學質量分析會上，我校教育教學質量通過三率一平考核，總評成績進步九個名次，以總評全縣第四名的成績，被縣教體局授予“實施素質教育，提高教育質量”先進單位。在縣級全員賽教活動中我校青年教師沈紅、李茹被縣人社局和教體局評為縣級教學能手；我校教師魏麗、張鳳霞、林博老師在全縣“一師一優課，一課一名師”曬課活動中獲得縣級優課二等獎。學校高度重視校本研修課題研究，本共有四項縣級課題被批準結題，已立項市級課題一個，縣級課題兩個，校級課題五個；學校加強體育工作，我校舉重隊兩名學生分別獲得全市中小學生運動會舉重項目男子、女子挺舉第三名獎牌，學校女子足球隊榮獲南鄭縣2015年青少年校園足球冠軍聯賽初中女子組銀獎。成績的取得益于上級領導的關心支持，得益于全校教師的共同努力。現將本具體工作匯報如下：

一、科學管理，凝氣聚力

1、加強領導隊伍自身建設，強化服務意識。校領導處處以身作則，盡 1 心盡力為教師服務、為學生服務，積極參與教育教學活動，深入教學第一線，了解、分析全校的教學情況，做好課堂評價，及時解決教育教學中的具體問題。

2、加強制度建設，不斷提升學校管理的規范性。對德育、教學、后勤、財務，尤其是在安全管理、課堂教學管理、學生評價機制上規范、完善、細化了一系列規章制度，并通過學習、督查、考核的落實，提高了教職工履行崗位職責的自覺性，切實促進了學校各項工作的規范、健康發展。

3、堅持“人文”管理，促進和諧發展。學校管理的重點是教師隊伍的建設。針對教師這一特殊的管理對象，學校逐步形成了“以情感管理調動積極性”的教師管理思路，培養教職工對學校的歸屬感，讓他們感到學校這個大家庭的溫暖。對中年教師有援助之手、關懷之心；對青年教師有傾聽的愛心、等待的耐心，聽取他們對學校各項工作的意見和建議。

二、德育為首、創新機制

1、從抓師德入手加強學校德育建設。一是統分結合的學習制度，要求廣大老師重溫教育法律法規，并每月寫出學習筆記和心得體會；二是堅持每周四晚政治業務學習會。三是依規對教師進行師德考核。

2、建立德育工作責任制，將責任落實到人。學校德育工作以貫徹《中學生守則》《中學生日常行為規范》為重點，突出德育工作的科學性、針對性、規范性，以“抓早、抓好、抓嚴、抓實”的德育工作思路，努力實施“整體德育”、“全員德育”，做到教師全員參與，形成了強大的教育場。

3、切實抓好班主任隊伍建設。定期召開班主任工作專題會議，進一步規范和完善《班主任工作常規》和《班主任考核量化細則》，安排優秀班主任對新任班主任開辦班務管理系列講座，開展師徒結隊活動，還通過參加上級舉辦的各種德育培訓會提升他們的育人能力。

4、以養成教育為抓手，提高德育實效。本，我校緊密圍繞 “良好學習習慣和良好衛生習慣的養成教育”這個主題，相繼開展了“儀容儀 表”、“尊師重教”、“遵章守紀”、“勤勞儉樸”等主題德育活動。同時，學校還注意從升旗、值日、按時到校等方面，對學生進行養成教育，培養了學生的良好行為習慣。

5、精心設計，組織實施德育系列教育。各個年齡段的學生會出現不同的思想問題。我們把養成教育作為七年級新生的教育重點，把遵紀守法教育作為八年級學生的教育重點，把前途理想教育作為九年級學生的教育重點，制定了不同的系列教育計劃，力求計劃的可操作性，注重學生的自覺主動的參與，追求教育的實效性。

（1）以節日、紀念日等為契機，對學生進行愛國主義、民族精神等專項教育。

（2）將《守則》、《規范》細化為各年級的行為規范訓練目標，進行強化訓練，尤其是落實好德困生不良行為的矯正措施。

（3）積極開展學生心理健康教育，充分利用“陽光驛站”心理咨詢室，積極探索、開展學生心理健康教育。

（4）通過法制專題講座、參觀展覽等形式對學生進行法制、安全教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

（5）我們以新課程理念努力轉變班主任角色，并通過課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。

6、突破德育難點，關注“留守少年”的健康成長。建立學生成長檔案，關注他們的成長過程；采取“一對一”的幫扶制度；加強家校聯系；做好三個培訓，提高老師和監護人的教育能力；開放心理咨詢室，及時疏導他們的心理障礙。

7、關注女生青春期生理心理問題。就初中女生“如何正確對待青春期”等問題，結合初中女生的心理特點，與學生一起交流學習，引導學生養成自尊、自愛的良好道德風尚，幫助她們樹立正確的自我保護意識。

三、抓常規、夯教研、提質量

1、進一步狠抓教學常規，夯實教學常規五個環節的指導、檢查。根據教學常規和新課標對教學環節中的備課、講課、作業批改、輔導、單元檢測都提出明確要求并制定一系列常規制度，由教導處負責，年級組、教研組進一步細化、量化，通過自查、檢查、考核、激勵等手段，確保教學工作的有序正常開展。

2、夯實教師隊伍建設。本，我們一是通過進行全員賽教，以賽教促研教，提升教師上課水平；二是組織教師積極參加各級各類網上培訓，更新教育教學理念；三是組織教師教師積極參與各級組織的名師下鄉面授培訓活動；四是開展教師“磨課”。通過以上活動的開展，我校教師沈鴻、李茹在全縣全員賽教活動中被評為“縣級教學能手”，魏麗、張鳳霞、林博老師在全縣一師一優課，一課一名師曬課活動中獲得縣級優課二等獎。

3、深入開展校本研修活動。本我們一是進一步夯實校內教研活動的開展。明確教研組教研活動以“研課”為中心，以聽評課活動為主要方式，定人員、定主題、定時間、定地點，確保了教研活動的有效開展。二是對各級各類課題研究進行了培訓指導。明確了課題研究的申報、校內評審、研究、資料撰寫、結題、選送等工作的具體要求，目前我校已上報市級課題一個，縣級課題兩個，校級課題立項五個。

4、進一步夯實教育教學層級管理。學校實行年級組管理，由一名校級領導和一名中層領導共同包聯一個年級組，實行年級組長負責制，夯實各項教學管理制度。本，為了使教育教學工作進一步落到的實處，每周一上午，主管教學的副校長組織教導處領導和三個年級組長，召開教育教學工作碰頭會，具體檢查教導處和各年級教育教學工作的開展情況，研究工作中存在的問題，確保各項教育教學工作能夠落到實處。

5、狠抓畢業班工作。本，我們進一步加強畢業班工作。（1）強化畢業班領導工作。由校長任組長，掛級領導、教導主任、年級主任為成員，強化畢業班領導力量。（2）加強畢業班師資力量，對畢業班教師進行調整。選擇業務骨干、經驗豐富的教師擔任畢業班授課工作。（3）為畢業班教師減負，畢業班語、數、英三科教師實行單人單班，減少帶班量，使老師集中精力，明確目標。（4）提升畢業班教學質量。本，我們在畢 業班成立學科組，聘任業務能力強，經驗豐富的教師為組長。各學科在組長的組織下，共同研究往屆中考說明、中考試題，制定授課計劃，確保教學進度統一，目標明確，質量得以把控。（5）要求畢業班學生盡量住校，充分發揮寄宿制學校的時間優勢，充分利用晚自習時間，強化學練結合。

6、不斷探索高效課堂模式。圍繞“高效課堂”這一教研主題。各教研組制定教研工作計劃，認真組織實施常規的教研活動，在教導處的統一安排下，開展全員賽教活動，要求縣、校級教學能手、學科帶頭人上一節優質觀摩課，其余教師上一節達標課。以教研組為載體，組織教師定期開展聽課、評課、議課活動，并做好活動記錄，尤其是在議課環節上下足了功夫。

7、多渠道促進教師專業成長。（1）搭建新教師成長平臺，通過實施“一幫一”結對子活動，促使青年教師不斷成長提高。（2）通過參加繼續教育、校本培訓和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。（3）充分利用網絡資源，組織廣大教師進行網絡學習進修，積極參加各級各類國培項目。（4）盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件。

8、重視課題研究工作，以研促教，以研興教。在課題研究中，貼近教學實際的課題能助推教師專業成長，引領校本教研走向深入。各教研組本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼于教學的各個環節，立足解決教學過程中遇到的實際問題，定出研究專題，制定實施方案，認真組織本組教師參與研討。強化課題研究的階段性管理，努力避免出現開題轟轟烈烈，中段冷冷清清，結題忙忙碌碌的現象。

9、深入推進“雙高雙普”創建工作

通過多種途徑爭取和節約資金，加快學校硬件建設，添置教學設施設備，努力改善辦學條件；帶領“雙高雙普”領導小組成員和全體部室負責人前往新集中學、歇馬學校參觀學習部室建設；為了細化責任層層落實，學校與各部室負責人簽訂了目標責任書，確保高質量、高標準完成軟件建 設目標任務。

10、狠抓學校體育工作。本，我校狠抓學校體育工作。一是創建了學校舉重訓練隊和足球訓練隊，組織有特長的體育教師進行專門訓練，提升訓練水平，經過訓練隊師生的共同努力，我校舉重運動員分別獲得男子女子挺舉第三名，女子足球隊獲得全縣校園足球聯賽銀獎。二是開展形式多樣、內容豐富的科技文體活動，保證學生每天超過一小時的體育鍛煉，如陽光體育運動會、迎國慶唱紅歌比賽、慶元旦科技書畫展等。三是按照課程標準，開足開齊體育課，加強體育課日常教學工作。

11、規范檔案資料管理

學校重視檔案管理，學籍檔案設置齊全，專人管理。把教學教研資料作為學校常規管理資料的重要組成部分，分類建檔工作較為規范，便于教學教研資料的查找。

通過以上工作的開展，我校教育教學成績取得了可喜的變化，在2015教體局召開的全縣中小學教育教學質量分析會上，我校教育教學質量通過三率一平考核，總評成績進步九個名次，以總評全縣第四名的成績，被縣教體局授予“實施素質教育，提高教育質量”先進單位。

四、重預防，保安全

1、堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則。建立了兩個“三級安全保衛網”組織。一是由校長——各處室主任——班主任形成的學校“三級安全保衛網”；二是由安保處——班主任及教師——各班安全信息員形成的學校“三級安全保衛網”。

2、落實“一崗雙責”制。學校與各部門負責人簽定責任書，各部門與其工作人員簽定責任書，層層落實責任，做到事事有人抓、件件有人管，使得學校安全綜治責任意識深入每一位師生員工的心中，落實在實際的工作過程中。

3、定期召開安全會議，提高師生安全意識。要求各班上安全課，以學生安全集中教育大會、安全教育主題班會、主題板報、手抄報等形式，積極開展安全教育與宣傳。有效開展傳染病的預防，群策群力做好學校的衛生防疫工作。

4、堅持開展常規安全排查、演練活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查，及時排除學校各種安全隱患。采取多種形式，定期開展消防安全、預防地震等安全演練活動，有效防范不安全事故的發生。

5、加強校園周邊環境治理。為使學校內外形成穩定和諧的環境，學校首先加強了安全保衛工作，其次與青樹派出所實施警校共建，每天晚自習下課時間到學校門口巡邏執勤，有力的震懾了不法分子，維護了校園穩定。

五、加強后勤管理，發揮服務保障功能

1、抓好后勤隊伍建設。通過學習和思想教育工作，讓后勤人員牢固樹立“服務教育，服務師生”的觀念，增強職業道德，明確崗位責任，提高工作效率，保證教育工作順利進行。

2、加強學校財務管理。財會人員嚴格遵守財經紀律，依法做好財務工作，全年 “零收費”。堅持公開透明的原則，適度從緊開支，確保學校各項工作正常運行。認真編制預、決算報表，做到賬目清楚、項目明晰，嚴肅報銷制度，及時結報費用，實現降本增效開源節流。認真做好學生營養餐工程和寄宿貧困學生補助發放工作，把國家的惠民政策落實好

3、加強校產校具管理。加強財物管理，執行采購驗收、領物審批制度。定期做好登記和核對檢查，完善領用、借用手續，主動添置、主動維修教學所需的各項設備、設施。

4、加強基礎設施建設。以“雙高雙普”工作為契機，加大校園硬件設施建設力度。完成了市級標準化食堂、宿舍的創建工作，新建配備洗漱衛生間的四層的女生公寓樓一棟，實現校園全硬化，新建了男教工宿舍樓和 男生宿舍樓的廁所。新建兩個羽毛球場、一個網球場和一個教師停車場，改建花園三個。

六、存在問題

1、由于受教育大環境等諸多因素的影響，部分學生選擇到周邊學校就讀，導致我校的生源特別是優質生源不足，嚴重影響到學校的發展及教育教學質量的提高。

2、學校不斷發展壯大，但運動場地嚴重不足，影響了部分體育活動的開展。

3、學校的管理工作能嚴格按照上級文件精神，但還需要進一步科學化、制度化、精細化。

4、部分教師存在職業倦怠現象。

七、今后的工作設想

1、首要抓安全。牢固樹立“安全第一”的思想，時刻崩緊安全工作這根弦。

2、重要抓德育。一抓師德師風的學習建設活動；二抓學生日常行為規范習慣的養成教育。

3、中心抓質量。堅持扎實認真開展校本教研活動，圍繞提高課堂效率下功夫。

過去的成績是今天工作的起點，今天的不足是明天努力的方向。在上級縣教育體育局的正確領導和大力支持下，在全校師生的共同努力下，青樹中學一定能抓住機遇，迎難而上，真抓實干，開拓創新，構建和諧，為青樹的教育事業作出更大的貢獻。

青樹中學 二〇一五年十二月十五日

第三篇：青樹中學校本研修自查報告

青樹中學校本研修自查報告

在縣教體局有關校本研修文件精神指引下，在我校教師勤奮鉆研努力下，我校開展了創建以“天漢水城品牌名校”為目標的教師校本研修活動。通過活動的開展，學校無論是在校園建設，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發展和改觀，現將我校工作自查總結如下。

一、領導重視，營造氛圍

校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。瞿校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，要求學校教導處和教研組認真學習，積極思考，早日拿出具體的方案和措施。他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅能夠提高廣大教師的綜合素質，而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使老師們內心受到觸動，思想上更加重視。教導處和教研組精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。

二、機制保障，帶動學習

針對校本研修，我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排，教研組具體主抓實施。首先教研組拿出本的校本研修總方案，并予以公示，收集意見，修改完善。老師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業發展規劃，并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對于過程管理，我校根據上級精神制定了《青樹中學校本研修考評細則》；有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了一定的質量。

三、活動引領，促進發展 本期研修活動，我們主要做的有：

1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校每位教師都合格，特別是付新、周來成兩位老師作業得了高分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收獲，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。

2、學生教育能力的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此，本期三月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先后講了三期，老師們反響很大，許多年輕教師稱收獲大，受益匪淺。

3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯網計劃，打造信息化學習的平臺。在聯網的廣度上，推行“班班通”，即將遠程教育衛星接收系統與國際互聯網以及學校自主開發的校園(局域)網進行鏈接整合，最大限度地滿足教師學習需求。如果不會計算機，這一切只會成為空談，五月以來，我校一直在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，因此瞿校長主抓，定人定時定地點，指令劉凱負責培訓。劉凱精心備課，分若干個專題對老師們進行了培訓，內容包括上網查找資源，編寫教案，制作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創建個人博客等。經過近一月的學習，老師們進步挺大的。

4、扎實開展常規教研活動。語、數教研組除繼續抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是６月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，老師們精心備課，認真準備，扎實上課，大家都展示出了自己應有的水平，取得一定實效。

總之，多樣的研修活動開展，激發了學習熱情，鍛煉了操作能力，促進了教師們的專業發展。

四、全員參與，共同進步

本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現了全民皆兵，每人不落下。我校的老年教師平時不怎么摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓后，他們學習刻苦認真，每天加強練習運用，現在不僅能打字排版，而且還會創建個人博客，寫日志推送發表等。他們學會了打字，簡單編輯，還會熟練運用遠程教育網上資源等，左建德老師、鄧招貴老師本來電腦技術就不錯，經過此次培訓，他們的技術簡直又上了一個新臺階，制作PPT課件，又快又有質量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，老師們互相學習，取長補短，促進了共同進步。

當然，本次研修活動除取得一定的成績，也還存在諸多不足。

１、觀念有待轉變，思想認識有待進一步提高。有些教師總以教學工作忙為借口，不認真或不按時完成研訓任務及作業，有的即使完成了，也是被逼無奈，這樣的研修，其質量不高。

2、硬件設施有待于進一步充實完善。我校是一所鄉鎮中學，各方面設施仍有待改善，尤其是以計算機和多媒體為主的現代信息技術方面的硬件設施比較缺乏，這對于教師培訓和教學利用帶來不小的困難。

3、網絡研修尚待努力。網絡研修是本次研訓一個重要內容，也是提高教師專業素質的一條有利途徑。但是，我們發現一些不容忽視的問題，個別老師把網絡研修當作一種負擔，以沒時間或不會電腦為由，不完成研修任務；有些老師總是在借用別人的經驗，卻極少總結自己的做法，幾乎沒有幾篇原創作品；有些老師在某天半個小時之內就將一月的日志全部完成，其質量讓人懷疑；還有的老師平常很少登錄，網絡創建形同虛設。其實，每位老師都是優秀的，只要做個有心人，把平時教學所見、所感稍加整理，略做小結，就是一篇很不錯的教育日志了。“世上無難事，只怕有心人”，這是我們常用來教育學生的話，用在自己身上同樣合適，希望大家相信自己，努力去做，終有一天，你會恍然大悟，原來網絡研修也一樣樂趣無窮。

4、師資力量薄弱，缺乏名師引領。本次有效研修能級認定我校５０多名在崗教師參評，沒有名師是我校師資力量的現狀。未來工作設想之一就是培養打造屬于自己的名師力量。一是立足本校人力資源，充分挖掘培養本校的成就型教師，力爭早日將他們鍛造成未來之星；二是走出去，請進來，派自己的人到縣內和其他兄弟學校虛心請教，求取真經，同時請一些名師進來為我校傳經送寶，引領我校各項工作向高一級目標邁進。

青樹中學

２０１３年９月

第四篇：青樹中學2015年教學大視導活動自查報告

青樹鎮初級中學

2015年秋教學大視導自查報告

為了進一步加強教育教學管理，全面推進素質教育，提高學校課堂教學效果，我校按照縣教體局關于開展教育教學“新常態﹒大視導”視導檢查的工作要求，就學校的各項教育教學管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：

一、學校情況簡介

青樹中學現有7-9年級，共12個班級，學生571名，教職工51人。全校教師學歷達標率100%，學科教師基本配套。學校堅持以人為本，內強素質，外樹形象；堅持以教科研為先導，德育為重點，教學為中心，面向全體學生，全面提高教育教學質量。

二、自查情況

(一)教學常規管理

1、嚴格執行課程標準

根據上級頒發的初中學校課程標準和統一的作息時間規定，嚴格落實、科學規劃，開齊課程，開足課時，開學第一天就實現課程表、作息時間表、教師分工表，“三表“上墻。

2、詳細制定教學工作計劃

學校有教學常規管理實施細則和學期教學工作計劃，各年級根據不同實際情況統一教學進度，教師制定了分學期的學科教學計劃。

3、夯實完善教學管理制度

學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動、教學常規、教師考評考核等均制定了相應的管理制度，來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。

4、狠抓教研組活動

實行領導包教研組制度。包組領導采取循環聽課的方法，及時安排聽課，積極與教師交流，促進教師提高課堂教學水平。為了使教學常規管理能持之以恒地堅持下去，學校中層以上的領導首先做持之以恒的表率，身體力行。要求教師堅持每學期聽課不少于15節，校長聽20節，關注教師課堂表現，向40分鐘要質量。經自查學校領導深入課堂聽課，教師聽課節數基本達到要求。

5、嚴格教學環節管理。

（1）計劃制訂。全體教師開學第二周就擬訂好學科教學計劃，大部分的教學計劃具備了規定的項目，措施也較為具體。

（2）本學期，我校對教師提出教學常規“六認真”的要求，強調認真備課，除了課前學習課標，課中做到備教材、備學生、備教法等常規之外，積極倡導發揮教研組集體的智慧，重視集體備課，運用集體智慧，幫助個人設計教案。

(3)課前備課。檢查中發現，大部分教師都能做到提前備課，對備課工作非常認真，手寫教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，課時數較足。

（4）課堂教學。在自查中，通過深入課堂聽課可以看到，大多數教師在高效課堂的理念指導下，正在不斷學習、模仿和大膽嘗試新的教學方法、教學模式，打破了傳統課堂教學的桎梏，推動著課改前進的步伐。

（5）作業批改。很多教師能根據年段要求、學科特點和學生實際，本著“減負增效“的原則，設計適量的課堂作業；絕大多數教師作業批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；

（6）課業輔導。很多教師重視培優扶弱工作，做到有計劃、有對象、有時間、有內容和效果，并把主陣地落實在課堂上，切實加強個別性指導，效果也比較好。

（7）考試評價。在各科教師做好平時的單元檢測的基礎上，由教導處牽頭組織好一學期的四次大型考試，并以年級組為單位，認真做好質量分析，通過縱向橫向比較，科學客觀評價前期學生學習情況，為后期教學提供決策依據。

6、狠抓畢業班工作

本，我們進一步加強畢業班工作。（1）強化畢業班領導工作。由校長任組長，掛級領導、教導主任、年級主任為成員，強化畢業班領導力量。（2）加強畢業班師資力量，對畢業班教師進行調整。選擇業務骨干、經驗豐富的教師擔任畢業班授課工作。（3）為畢業班教師減負，畢業班語數英教師實行單人單班，減少帶班量，使老師集中精力，明確目標。（4）提升畢業班教學質量。本，我們在畢業班成立學科組，聘任業務能力強，經驗豐富的教師為組長。各學科在組長的組織下，共同研究往屆中考說明、中考試題，制定授課計劃，確保教學進度統一，目標明確，質量得以把控。（5）要求畢業班學生盡量住校，充分發揮寄宿制學校的時間優勢，充分利用晚自習時間，強化學練結合。

7、深入探索高效課堂模式

課堂教學是教學工作的主陣地，是提高教學質量的關鍵。教師能認真處理好學、教、練三者的關系，構建和諧向上的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上進行教學互動，在教學過程中留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；積極幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習；促進師生之間相互交流、溝通，共同發展，幫助學生養成良好的學習習慣；充分利用優質教學資源優化教學結構，激發學生的學習興趣；注意發揮學生的主體作用，讓學生通過知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

8、規范檔案資料管理

學校重視檔案管理，學籍檔案設置齊全，專人管理。把教學教研資料作為學校常規管理資料的重要組成部分，分類建檔工作較為規范，便于教學教研資料的查找。

(二)校本研修

1、轉變教師觀念

經過幾年的學習和實踐，我校教師的教育教學觀念都發生了變化，從單純關注學生的學業成績到關注學生的整體發展，從注重知識的傳授到注重知識與能力的協調發展，以上觀念的轉變促成了教學行為的根本轉變。課堂上，教師從指揮者逐漸向服務者和協調者的角色轉變。課堂教學不再是教師展示個人的舞臺，而是逐漸向師生共同生發，共同促進，共同學習的平臺。

2、強化教研組建設。

進一步完善教研組長負責制，教研組長均由教學經驗豐富的名優教師擔任，加強教師備課、教學、輔導學困生等環節的過程性管理；并立足教學需要，精心組織每周一次的教研組活動，針對本周賽教教師的講究活動的有效性，提高教師課堂駕馭能力。

3、深入開展 “研課“活動

圍繞“高效課堂”這一教研主題。學期初，各教研組制定教研工作計劃，認真組織實施常規的教研活動，在教導處的統一安排下，開展全員賽教活動，要求縣、校級教學能手、學科帶頭人上一節優質觀摩課，其余教師上一節達標課。以教研組為載體，組織教師定期開展聽課、評課、議課活動，并做好活動記錄，尤其是在議課環節上下足了功夫。

4、多渠道加強教師培訓

（1）搭建新教師成長平臺，通過實施“一幫一”結對子活動，以老帶新，相互學習，促使青年教師不斷成長提高。（2）通過參加繼續教育、校本培訓和課堂教研活動，促進教師課堂教學效率的提高和教育教學能力增強。（3）充分利用網絡資源，組織廣大教師進行網絡學習進修，積極參加各級各類國培項目。（4）加大外出學習投入的力度，盡量為教師外出學習創造機會、提供方便，為教師開闊視野、更新觀念、改革教法提供條件。

5、重視課題研究工作，以研促教，以研興教

在課題的研究過程中，我們總結發現，貼近教學實際的課題能助推教師專業成長，引領校本教研走向深入。為此，我們鼓勵廣大教師積極挖掘教學實踐中的現實問題進行研討，做大做深，變問題為課題。

圍繞實施“高效課堂”的主題，優化教育教學方式，探索和實踐“輕負擔、高質量”教學之路。強化課題研究的階段性管理，努力避免出現開題轟轟烈烈，中段冷冷清清，結題忙忙碌碌的現象。

目前我校共有語文、數學、英語和化學四門學科，四項縣級課題圓滿結題。本學期，數學教研組的縣級課題《初中數學情景導入模式的探究》正在申報晉升為市級課題；語文教研組的課題《信息環境下初中語文古詩詞教與學模式的實踐與探究》，現已通過縣電教站審核，正在積極申報為市電教館承擔的國家級課題的子課題。

三、存在問題：

1、校園活動面積較小，影響了部分體育活動的開展。

2、高效課堂的理念，雖早已深入人心，但符合我校校情的各學科“高效課堂”教學模式，仍處于嘗試摸索階段，尚未成型。

3、廣大教師參與課題研究的熱情空前高漲，但存在以下兩個弊端：（1）科研能力有待提高，以致缺乏高層次的課題研究。（2）功利性太強，多數教師僅僅把課題研究作為晉升職稱的必要硬件來看待，很少以自我專業成長的內在需要作為研究的出發點。

4、常規管理的精細化程度還不高。

四、以后整改方向

1、進一步完善教學管理制度。要結合學校實際，完善或重建質量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。

2、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網上的教研工作。

3、推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興校”的意識，營造教學參與研究的氛圍。

總之，通過本次“新常態﹒大視導“的自查自究，我們發現了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。針對這些問題和不足，我們將下大力氣進行整改，使學校的教學常規工作再上一個新的臺階。

青樹鎮初級中學 2015年10月

第五篇：青樹中學2015年教育信息化工作總結

青樹鎮初級中學2015年 教育信息化工作總結

一年來，我校在縣教體局的領導下，按照縣電教中心教育信息化建設的總體目標，扎實工作，銳意進取，提高了廣大教師的電教業務水平，增強了多媒體輔助教學的實際效果，促進了課堂教學質量的提升,圍繞推進素質教育和教育信息化改革開展了一系列卓有成效的的工作。

本，我校教師魏麗、張鳳霞、林博老師在全縣“一師一優課，一課一名師”曬課活動中獲得縣級優課二等獎；杜康林老師帶領的研究團隊申報的市級課題《信息化環境下初中語文古詩詞教與學模式的研究與實踐》已被市電教中心批準立項；林博老師的課堂實錄《不等式的基本性質》參與了第九屆陜西省初中數學青年教師優秀課評選活動。以上成績的取得益于上級領導的關心支持，得益于全校教師的共同努力。現將本具體工作匯報如下：

一、加強領導，建立健全教育信息管理制度

為了進一步加強我校教育信息化建設的科學性、規范性、有效性，促進教育信息化的健康及穩定發展，努力做到有章可循，學校成立了由校長瞿海記同志任組長、主抓教學的副校長王小偉同志為副組長，教導主任和信息技術教師為成員的教育信息化工作領導小組，形成信息化管理的工作網絡，共同研究制定學校信息化工作的計劃和管理制度。修改完善規章制度，進一步修改了《學校計算機教室管理制度》等規章制度，通過制度的約束和規范的管理，保證了每臺計算機的正常運行和網絡的暢通，保證了學校信息技術教育工作正常運行。

二、抓建設，確立優化資源配置

為了使學校教育教學活動全面實現信息化，以雙高雙普為契機，我校加大了信息化設備的投入，為教導處、總務處、文件收發室各配三星多功 能打印機一臺，價值5200元，為了及時接收、下發上級來文，還另為文件收發室配備了一臺價值1800元的彩色噴墨打印機；支付2015年網費6000元，購置大功率無線路由器三臺，實現了校園有線、無線網絡的全覆蓋，極大的方便了廣大師生的工作和學習。現已形成每位校級領導、各處室、年級組辦公室配備一臺工作電腦，擁有兩個標準化的網絡教室和一個多功能教室，配有八套班班通設備，安裝了男女生宿舍等重點場所部位無死角24小時監控系統的數字化環境校園。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，為實現辦公的電腦化和網絡化打下了堅實的基礎。

三、發揮信息技術為教育教學服務

1．充分利用好信息技術設備，提高學生的信息素養。

按照課程計劃開足開齊信息技術課。我校的信息技術課，按照省定的課程計劃表，每周1節，在教學中，教師采用低起點，小步子，重訓練。每節課開始都會給學生5分鐘的打字練習，為今后的學習和工作打基礎。通過對Word文檔、Excel電子表格、Powerpoint演示文稿、網頁瀏覽及下載等知識的學習，逐步提高學生的信息技術能力。組織學生建立自己的網絡學習空間，在空間練習發布學習體會，自己寫的好的作文、演講稿、班會材料、實踐活動等。現在全校有將近90％的學生建立了自己的空間，其他學生也在積極的創建之中。目前，信息技術的應用讓學生在搜索信息，查閱資料等方面發揮了重要作用。

2．抓應用，讓校園網絡充分的發揮作用。

搭建學校網站系統，充分利用南鄭教體網，隨時更新學校官方新浪微博、騰訊微博的內容，本在各網站、微博上更新內容數十條，真正做到了利用微博分享南鄭教體資訊，營造了良好的信息化環境。學校安排工 作責任心強、文字功底扎實的教師，積極撰寫新聞稿件，及時報道我校各項工作中的亮點，本有近十篇稿件被南鄭教體網采編，其中稿件《南鄭縣召開初中化學新教材培訓會》被縣教體局推送給市教育網并采編。

為支撐新的課程改革，我們把信息技術運用于課堂教學。運用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。班班通設備自配置以來，使用率就非常高，有多媒體使用計劃和記錄，每學期的使用率達上百次。通過教師制作和運用多媒體技術能力的提高,信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3．發揮網絡優勢，繼續提升教育教學水平。

針對我校中青年教師較多，使用QQ較多等特點，特建立青樹中學QQ群，鼓勵教師多進行網絡交流，并將自己的困惑及成果通過QQ及時與大家分享。同時，學校相關領導還加入了縣教體局各個相關部門的QQ群，極大地方便了學校和局各個相關部門的聯系，真正起到了上傳下達、及時溝通的作用。

結合網絡學習空間人人通建設，全校90％的教師都在陜西省人人通平臺上建立了自己的網絡學習空間（個別臨近退休的老教師沒有建立），并隨時發布日志和圖片，截止到現在全校教師已累計發布日志和圖片330余篇。目前，廣大教師已能自覺地上網搜索相關教學資源并積極利用業余時間進行自主培訓。利用這些資源整合課堂教學，提高課堂教學效率。

組織廣大中青年教師參加基于信息技術和學科教學整合應用的網絡國培學習，實現了兩年一輪的全覆蓋,微課、翻轉課堂等新概念新名詞以耳熟能詳。將多媒體課件的使用情況作為賽教、評課的重要標準，多媒體課的課時覆蓋率作為教師教學業績考核的一個重要方面

4.利用“校訊通”，加強學校和家長的互動。家校互聯系統是一個實現老師、家長、學生三方交流的平臺。南鄭縣移動公司為學校安裝了“校訊通”，并對班主任教師進行了培訓。通過信息高速公路實現了老師、家長、學生的信息互通，達到了學校教育和家庭教育的融合。我校對校訊通的使用更加重視，要求每天的家庭作業情況必須通過校訊通讓家長知道，并且能積極利用校訊通與家長進行溝通，有特殊情況時再與個別的家長聯系。政教處將每個班主任教師的月使用量進行統計，以此促進和加強學校與家長的互動。

四、抓培訓，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍

教師是實施教育信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍。

隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用領域的廣泛性、實用性，通過教師的外出聽課學習等手段，引導教師在教育理念上的更新，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺。

我們根據老師的年齡特征和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。力爭全體教師都能適應新形勢，力所能及地去學習新技術，開展“趕、學、幫”活動，“趕”上新的教育形勢；“學”理論、“學”榜樣，取他人之長，補自身不足；“幫”，老教師“傳、幫、帶”年青教師，毫無保留傳授教學經驗和心得，年青教師“幫”老教師掌握新的教學理念和新教學技能的操作，達到共同提高。為學校教育信息化建設打下一個良好的基礎。

五、存在的問題

1、我校現有十二個教學班級，班班通設備未能實現班級全覆蓋，為了上好一節多媒體課，很多教師不得不提前和臨近班級聯系換教室，給師生帶來了諸多不便。

2、個別班級的班班通設備老化出故障，缺乏專業維修人員，返廠維修周期過長，導致無法正常開展教學工作。

3、個別老教師對信息技術方面的學習積極性不高，不愿意使用多媒體設備和教學課件。

4、學生的信息化教學成果較少。

回顧過去一年的工作，我們雖然取得了一些成績，但也存在一些不足。在新的一年里，我們將揚長避短、克難奮進，在上級主管部門的指導下為南鄭的教育信息化發展盡一份微薄之力。

青樹中學 二〇一六年元月七日