第一篇：2014-2015學年度第二學期圖書館工作總結

2014——2015學年度第一學期圖書館工作總結

圖書館在學校各位領導的大力支持下，在圖書館各位管理人員的通力密切配合下，終于圓滿結束了各項工作。下面如實向各位領導進行總結匯報，希望在下個學期能夠進一步得到各位領導的更大支持和鼓勵。

一、組織新高一的借閱證辦理工作

辦理借閱證一項工作看似簡單，其實要經過大量細致的工作，比如，一開始要與年級部取得聯系，確定具體辦理借閱證的時間，年級部同各班班主任打招呼，一段等待之后，再選擇自習課的時間以班為單位辦理借閱證，證件打印后還需要最后一道工序——封膜，陸陸續續大約一個月的時間才差不多辦完，本學期為新高一337位同學辦理了借閱證，目前全校師生辦理借閱證的總人數為1032人。

二、借閱工作

教師方面，本學期明顯的特點就是，借閱相關學科的有關教學的期刊的教師人數明顯增多，比較突出是各年級的語文教師。

學生方面，本學期借閱人數明顯增多，每次借閱的人數由原來的100人次，增至為150人次，借閱與學習有關的圖書的人數明顯增加。

三、組織各項活動

1、本學期進行了好書推薦活動。

有人認為，在如今學習如此緊張的情況下，學生不會有時間也沒有必要到圖書館來借閱圖書，為了打消這種想法，同時也讓更多想學好文化知識的同學了解，圖書館不光有“閑書”，也有許多對我們學習有幫助的書，我們把圖書館涉及到學習方面的圖書隆重向學生推薦，如: 理科學習方面的 《高中數理化》、《數理天地》 《中學生理科應試》 《數理化學習》 《數學金刊》 《中學生數學》 語文學習方面的

《作文通訊》

（期刊 《作文素材》 《瘋狂作文》

《閱讀與作文》 《滿分作文》 《滿分閱讀》 《全國優秀作文讀寫》 《作文成功之路》 《中華活頁文選》 英語學習方面的圖書有

《高中英語完型技巧7天會》《高中英語閱讀技巧7天會》）《高中英語寫作技巧7天會》

《中學生英語 》（期刊）《新東方英語 》（期刊）《英語廣場 》

（期刊）《中學生之友》（期刊）《英語沙龍 》

（期刊）《英語角 》

（期刊）

另外，為了讓同學們能夠讀到更多優秀的作品，我們通過借閱記錄以及同個別師生談話的方法了解哪些作品更優秀、更適合學生閱讀。選出了這些書籍后，我們又聯系了天匯廣告，把那些書籍做成展牌放在了圖書館大廳。通過后來的借閱記錄發現，書籍推廣工作發揮了極大的作用，前來辦證的同學明顯的增多、借閱學習方面的書籍的同學明顯增多。

2、以照片的形式宣傳圖書館

為了讓更多的同學了解圖書館，周館長在學生借閱期間為學生照了上千張照片，從中我們選出有代表的十幾張照片張貼到了展牌中。

3、組織了迎新年《我喜愛的一本書》有獎征文活動

為了讓更多的的同學讀到精品，我們組織了《我喜愛的一本書》有獎征文活動，通過這次活動，不僅能提高學生的讀書熱情，而且能讓更多的學生知道那些作品值得一讀，從而提高學生的文學素養。

四、新書的錄入、上架工作

本學期，學校為圖書館購進新書近4598本，我們及時的完成了從蓋章、貼磁條、印號、貼條形碼、錄入、打印書標、貼書標、貼塑料薄膜、到上架等近10道工序。

五、下架期刊的裝訂、錄入、上架工作

本學期臨近期末，當我們完成了新書的錄入工作之后，立即著手進行下架期刊的裝訂、錄入工作，本學期共裝訂、錄入了1500冊期刊，期刊的裝訂工作與書籍相似，只是在錄入之前需要分類并按月份按順序排好并且裝訂，按順序登記書的名稱，然后編號，并把書籍的名稱錄入電腦，再通過錄入的名稱進行書籍名稱打印、以及條形碼打印，最后才是粘貼打印的條形碼、和書標，然后上架。可見，圖書館的工作是繁瑣的，需要極大的耐心和奉獻精神。

六、完成了省級立項課題《有效利用高中圖書館的機制的研究》的開題報告

針對高中圖書館不能有效利用的現狀，我校圖書館確立了《有效利用高中圖書館的機制的研究》這一課題，上報后被確立為省級一般課題。這一課題的確立，促使我們更加積極的通過各種渠道探究有效利用圖書館的方法，如我們已經進行的每學期的圖書的推介工作、以及每學期一次的讀書征文活動就是這一課題要開展的內容，當然以后我們會在原來的基礎上改進工作方法和思路，還需要各級領導的大力支持。

七、圓滿的完成圖書館的各項常規工作

1、本學期在二樓閱覽室閱覽的班級有所增加，精確統計 208課時，說明越來越多的教師認識到閱讀對于學生學習是課堂教學所不能替代的。

2、本學期訂期刊300余種，報紙17種，對于每一種要訂的期刊，我們都充分的考慮到它的實用性和可讀性，比如，我們發現《讀者》以及《意林》這兩種期刊比較受學生歡迎，這兩種期刊的每一種由原來的兩種增訂為三種。

3、本學期為高一高二發放課本78種，各種練習冊77種，總冊數214500冊，均已及時準確的發放到各班。另外圖書館二樓作為會考、高考的考務辦公室、全體教師的會議室前，我們積極的做好各項準備工作以及會后的整理工作。以后，我們工作的宗旨不變，一方面繼續做好圖書館的常規工作，另一方面繼續探究有效利用圖書館的機制，使圖書的管理工作系統化、制度化，為師生營造一個良好的借閱環境。

匯文二中圖書館

2015.1.27

第二篇：2006學年第二學期圖書館工作總結

2006學年第二學期圖書館工作總結

一學期來，在全體館員的共同努力下，在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過半年扎扎實實的努力，圓滿地完成了一學期的各項工作。總結如下：

1、開學初做好教材、教參、作業本、教學資料的分發工作，保證學校教育、教學工作的順利開展，特別是開學初教材的分發，能做到及時、準確。

2、做好文獻資源建設工作。本學期共采購圖書1587冊，預訂964冊，閱覽室征訂報刊441種，全校師生征訂報刊1677種，加工過刊484冊。

3、規范借閱服務，提高服務質量。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽服務。及時為遺失借書證的學生做好補證工作。圖書館的開放確保定時準時，學生借書每天不少于1.5小時。針對不同讀者的借閱需求，本學期仍采取了普通借閱和特殊借閱相結合的方式。根據電腦流通統計結果，本學期共流通圖書10762冊。閱覽室每天開放11小時15分，本學期共接待讀者59200人次。每班每周開設一節閱讀指導課。電子閱覽室每周開放8小時，并為“環境小碩士”的學習提供方便。

4、由我館主辦，語文教研組協辦，開展了第六屆“讀一本好書”征文活動，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優秀獎若干，并配合嘉興市組織的“新華杯”暑期中小學生“嘗試數字學習，暢讀歷代名著”征文活動，積極做好宣傳工作，鼓勵學生多讀書，讀好書。

5、加強陣地建設，提高宣傳指導質量。本學期宣傳欄共出刊3期，通過宣傳欄向讀者推薦新書、好書、學生獲獎文章等。為進一步加強圖書館與讀者的溝通，我們還對圖書館主頁的內容和版面設計進行了全面改版，并在嘉興市示范圖書館網站評比中喜獲一等獎。

6、通過多種方式，與44所兄弟學校進行了信息交流，并做好信息資料的收集、登記、整理等加工工作，及時推薦給讀者。

7、加強學生義務館員隊伍的建設。一方面培養學生的管理能力和組織協調能力，另一方面緩解教師館員的工作壓力，提高工作效率。開學初召開了學生館員會議，總結了過去一學期管理工作中存在的問題，并表彰了先進，布置了新學期工作任務。

8、挖掘深層次服務，提出走分工合作的路子，聯合開發二次文獻。以學科基地為平臺，每個學科基地開發各自的二次文獻，然后上傳至學科基地，真正實現資源共建共享。6月11日，我校率先上傳了二次文獻，其知識樹的結構模式獲得了同行及領導的好評，為兄弟學校二次文獻的創建帶了個好頭。

9、通過政治學習和業務學習，提高館員的政治思想素質和業務素質。本學期我館成員通過參加圖書館研討會、外出參觀學習、聽講座等活動提高了思想業務素質。如5月11日，嚴明華參加了在茅盾中學舉辦的嘉興市中小學示范圖書館研討會，聽取了6所圖書館館長的精彩發言，觀賞了15所圖書館網站的展示，學到了兄弟學校圖書館館員的敬業精神、創新思維等。同時自已也作了《在精細上下功夫，在創新上做文章》的發言，提出了以學科基地為平臺著手開發二次文獻；構建館員溝通互動平臺；重視館員繼續教育；建立館員激勵機制四點建議。這些建議引起了與會領導及專家的高度重視。5月15日至5月17日，在嘉興市教育裝備與信息中心的組織帶領下，丁秀娟和其他示范圖書館館員一起赴南京參觀學習，學到了許多先進的管理理念。圖書館館員珍惜每一次學習的機會，且經常進行溝通、交流，相互促進。

10、為配合新課程的順利實施，提升圖書館服務檔次，今年4月，我館申報了一個省級課題《中學圖書館資源與綜合實踐活動課程整合研究》。目前，該課題已被批準為省級十大重點立項課題之一。

11、為方便學生讀者了解館藏布局，中圖法分類，本學期我館在圖書館外新增了兩塊醒目的指示牌。讀者只要一進入圖書館大廳就可以很清楚地看到，從而迅速了解圖書館布局及圖書的分類，為快速找書提供了方便。

12、配合學校資產清查工作，對圖書館中的圖書、期刊、資料，館內的桌椅、書架、電器、圖書編目設施等進行了清查。

13、認真做好綜合實踐活動課程的教學工作。4月5日，嚴明華和鄔曉琰在浙江省高中綜合實踐活動研討會中開設了《結題報告》的公開課，為省綜合實踐活動課程的研討提供了一個具體課例。在教學過程中，她們對學生的研究性學習課題進行了悉心指導，在校結題報告展示中，她們所指導的課題有6個獲獎。

14、做好圖書館的環境美化工作。開學初對書庫進行了一次大整理，破損圖書及時進行了修補，無法修補再利用的進行了注銷登記。

2007．6．30

第三篇：20082009第二學期圖書館工作總結

2008-2009第二學期圖書館工作總結

今年以來，在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過一年扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

一、優化基礎服務

在這一年中，我館繼續把讀者至上，服務第一的服務宗旨貫穿到各項基礎服務工作之中。

1．滿足讀者需求，增加開放時間。從上午7:30----下午4:30圖書室、閱覽室、電子閱覽室全天開放。

2．完善排架，更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者，我館遵循圖書分類排架規則，為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手.3．充分借助計算機技術和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業務工作管理。

三、拓展圖書館功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要，基于這一要求，我館努力探索工作新路子，不斷拓展圖書館的各項教育功能。

四、提升館員素質

1．加強業務學習。館員利用業余時間，積極進行圖書情報知識、計算機應用知識、圖書館自動化管理系統應用的學習。參加了江蘇省中小學圖書館協會舉辦的業務培訓。

2．重視工作研究。積極參加市組織的各項工作研討活動，開展圖書館工作交流及研究。以學校發展為契機，積極思考圖書館現代化管理建設，通過工作研究來促進學習業務、提高業務，從而改進圖書館工作，提升館員素質。今年，我針對圖書館現狀，開展如何加強學生課外閱讀引導以及如何完善圖書館的功能，為師生服務、為課改服務、為教科研服務兩個方面進行工作研究。

回顧一年的工作，在取得成績的同時，我也找到了工作中的不足和問題，主要反映于電子資源建設有待進一步探索,管理服務應充分體現教育科研信息導航的功能發揮.展望新的一年,我將繼續努力,力爭各項工作更上一個新臺階.沈亮娟

2009.06.25

第四篇：2010—2011第二學期圖書館工作計劃

2010—2011第二學期圖書館工作計劃

一、指導思想：圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，讓課堂教學得以延伸，使課堂知識得到拓展、豐富和深化，讓師生感受書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶，2010—2011第二學期圖書館工作計劃。對于學生的身心健康、興趣、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質的均衡發展和全面提高。因此，我校圖書館在原有的基礎上加快素質教育的步伐。同時，利用現有的圖書資料及設備開展豐富多彩的讀書活動，指導好學生利用圖書館中的知識來充實自己。

二、主要目標：1．積極配合學校各項活動，做好服務工作2．開展豐富多彩的讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。3．做好新書整理工作，并將圖書全部輸入完畢。4．改革圖書借閱方式，調動學生讀書積極性。5．為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

三、具體措施1．規范圖書管理，提高服務質量。⑴管好用好圖書資料，為教育教學服務。對新購的各種類型的書刊資料，用科學的方法進行分類編目與管理。落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執行，工作計劃《2010—2011第二學期圖書館工作計劃》。⑵根據學生的興趣、文化程度，結合學校的主題活動，及時推薦書籍，并指導他們如何閱讀，提高學生的閱讀素質。2．開展讀書活動，營造書香校園。⑴指導學生選擇好書。開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。⑵進行讀書方法的指導。引導學生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。⑶開展形式多樣的活動。結合學校德育工作和有關創建工作，配合開展各類讀書活動。如古詩文誦讀活動、故事大王賽、“走近科學家”讀書活動等。3.嚴格進行科學、規范的文獻管理。認真采購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發揮文獻資料的育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失。根據《中圖法》分類標準，分類編目科學、細致，做到分類合理、便于檢索。重視學生閱覽室和和教師閱覽室的日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創設良好的讀書氛圍，更好地引導師生的閱讀活動。為了保證書的完好程度，時時對師生進行愛護書籍的教育，定期檢查、整理好書報、雜志、資料，及時修補損壞的書籍、雜志、資料，月底做好書報雜志和資料的整理和裝訂保管工作。4.積極推動讀書活動的開展。指導學生選擇好書。開展讀書指導活動，引導學生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認識，調劑學習生活，促進多方面素質的提高。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向。

五、活動計劃安排二月份：1．制訂圖書館工作計劃，布置本學期圖書館工作。2.對教學用書進行編目入庫，并做好發放工作。三月份：1.開展讀書筆記交流活動，對獲獎學生進行表彰。2.對各班進行閱讀課的指導，并到各班聽閱讀指導課。四月份：1．更新閱覽室宣傳欄。2．配合學校工作，開展讀書征文活動。五月份：學生讀書筆記、讀后感展評活動，對獲獎學生進行表彰。六月份：1．做好圖書、教學用書歸還工作。2．總結本學期工作。

第五篇：11-12學年第二學期實驗小學圖書館工作總結

2011-2012學年第二學期實驗小學圖

書館工作總結

我校歷來重視圖書館建設，把它作為提高學生綜合素質和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發展，被評為市一級圖書館。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。現將我校圖書館建設、管理工作作如下簡要總結。

一、學校領導重視，管理措施規范

一所學校，它的真正魅力應該來自于對人類優秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養、規范文明禮儀、習得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學之力、個性

健全、主動發展的人。要實現這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學校領導層非常重視圖書館的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學校不但有專職圖書管理員，還在校務成員中派一位領導分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書館工作進行商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教導處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現精細化管理，我們將各班借閱情況統計后，以此作為考核學期學生綜合素質的一個依據，此舉確保了圖書的周轉效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓，經常參加相關培訓、考察，提高規范化、科學化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。

二、保證經費投入，實施高標準建設

在上級部門的支持下，學校建成了設施一流的藏書室、學生閱覽室、教師閱覽室、學生電子閱覽室。近幾年來，學校每年用于圖書增添的經費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學參考書種類共160種。學校還購置了電子圖書，以便于學生網上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設施、辦公設施、保護設施、自動化設施、照明設施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內部管理方面，我們建有各種規章制度，如《管理人員崗位職責》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規則》、《閱覽室規則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學校還建有電子圖書館網頁，及時公布各班的借閱情況和展

示學生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛生工作，責任落實到班級，并統一納入學校的衛生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實管理措施

我們的宗旨是以書育人，為學生的全面素質發展和教師的專業成長提供全開架借書服務。我們利用早晨、中午時間，保證學生每天借閱時間不少于小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學生閱讀，各教師應根據教材內容向學生推薦有關書籍。學校領導經常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負責出借工作。

2、為老師讀書創造良好的條件

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。“多管”是指對于一些專業性較強的報刊雜志（如音樂、美術、衛生、計算機等等），則由專任教師負責保管，以盡量發揮專業報刊的作用。學校每年征訂的教育、教學報刊雜志在100種以上。在購書環節上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學期都能到相關教育書店選購有利于教師專業素養提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫一篇讀書體會，完成一篇論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關著作的學習來指導課題研究工作，圖書館已成為教師專業成長的重要支撐點。

3、更新導讀方法，激發閱讀興趣

學生一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，我們要求教師通過更新導讀方法來誘發學生閱讀的興趣。

（1）設疑誘讀法。

限于學生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結合書籍內容提出問題，吸引學生進行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結果，設置懸念，引起學生迫切閱讀的好奇心。

（2）競賽促讀法。

由導讀工作領導小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導學生積累知識，提高學生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學生出題范圍在哪類書籍中，給學生一些復習、準備的時間。對于比賽優勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學生受到鼓舞，從而培

養良好的閱讀習慣。

（3）追溯擴展法

這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術是我國古代的四大發明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發明，分別是誰發明的？學生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發明了電話，張衡怎樣發明了地動儀，愛迪生怎樣發明了電燈……應有盡有，通過些次交流與挑戰，學生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。

（4）美文誦讀法

為了引導學生多讀好書，會讀好書，我們進行了圖書漂流活動。引導學生品賞優美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發現和感悟，提高學生的人文素養，激發學生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（5）學科推薦法

課內與課外相結合是提高學生閱

讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據課文的內容特點推薦學生借閱有關圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學生閱讀戰斗英雄一類的書籍，學生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學生查找此類書籍。在“科技節”中，科學老師就推薦學生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學生的動手能力。

4、以任務驅動調動學生閱讀積極性

（1）精心組織“讀書節”活動

對于“讀書節”活動，我們事先能進行周密的部署，學校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節期間，學生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關要求的書籍，如“童話、勤學故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網絡結

構。

（2）扎實開展古詩詞誦讀活動

古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學校積極響應這項工程。學生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領下，在每節語文課課前2分鐘準備時間由班值日帶領全班同學誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學生一生的寶貴精神財富。

（3）搭建學生知識積累、展示的平臺

在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進課外閱讀工作是受到廣大家長、學生的歡迎的，是卓有成效 的。通過這些刊物，既拓展了學生的閱讀視野，同時也讓學生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學生習作屢屢見諸相關報刊。各類讀書活動生動地推進著課外閱讀活動的深入開展。

近年來，學校還邀請了著名兒童文學作家來校做講座，指導學生讀書的方法，激發他們讀書的興趣。

書籍是人類進步的階梯”，作為新課程實驗的示范學校，我們會繼續細化操作，落實過程管理，積極發揮圖書館在我校爭創“省級名校”中的作用，讓我們全體師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！