第一篇：2008-2009學年第二學期__江山市石門小學圖書館工作總結

江山市石門小學圖書館工作總結

（2008-2009學年第二學期）

自新學期開學以來，圖書館工作人員遵循“服務育人”的方針，積極創新，通過合理開發和充分利用有限的人力資源，使圖書室的工作效益最大化。一學期以來，在全校師生的大力配合下，圖書館工作進展順利，成績可圈可點。

一、認真學習，提高素養

加強管理人員的自身素質提高，組織人員進一步認真學習圖書館的各項規章制度，并在日常工作中貫徹落實，加強和改進圖書館工作人員的思想政治工作，提高道德素質和職業素養及凝聚力，為高標準的創建工作服務。加強教師與學生的聯系，征求改進意見，不斷提高工作質量，確立為學校為師生服務的思想。積極參加圖書管理人員的培訓活動認真學習業務知識，努力提高業務水平。

二、團結協作，扎實工作

校長和室長在圖書的采購方面做到嚴格規范，確保每本書的質量，使每本書都適合少年兒童和全體教師閱讀。分編加工圖書，幾道工序嚴格把關，保質保量，并快速及時投入流通。

認真做好編目、典藏工作，做好圖書借還、整理及破損圖書修補工作。熱情地為每位師生提供最便捷的服務。保證每日的正常開放，開放服務努力做到以讀者為中心，嚴格遵守開放時間。同時為培訓好圖書室小干部，經常對他們進行實地指導，使他們的工作很快走入正軌。在這些小圖書管理員的幫助下，班級圖書角也得到了充分的利用，基本做到了使學生多讀書、讀好書。

認真做好報刊雜志的續訂工作，特別對上級部門關照訂閱的，都能超額完成。并為教師、為學生推薦好的書刊雜志，為讀者了解各種信息動態、知識前沿提供幫助。

三、環境布置，享受閱讀

我們的圖書館的環境布置優雅，讀書氛圍足。每當輪到去學生閱覽室的那天中午，相關班級的學生就會興高采烈地自覺提前整隊進場，安靜地閱讀，他們都把這當作一次享受。這不僅大大提高了師生地閱讀興趣，還培養了良好地閱讀習慣。一學期來，我們強化服務意識，認真為讀者服務，樹立讀者至上的服務理念；增強主動服務意識，做好宣傳教育工作和衛生工作，為讀者營造了一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍，為教育教學工作的順利開展提供了保證。下階段，我們還不斷地總結經驗教訓，爭取把圖書館工作做得更細更實。

江山市石門小學圖書館

2009年6月

第二篇：2009-2010學年第二學期__江山市石門小學圖書館工作總結

江山市石門小學圖書館工作總結

（2009-2010學年第二學期）

在當今大力提倡素質教育的今天，學校圖書館這塊陣地已越來越顯得重要。教師的各種教育、教學活動，學生對各類科技知識探索活動都離不開圖書館。結合這學期圖書館的工作情況，作如下的總結：

一、科學管理，為讀者服務

我校圖書館為各年級的學生更新了借書證，對全校師生實行全開架和定期借還圖書的管理形式，確保學生看上書，看好書。本學期我校的學生積極地前來圖書館借閱各類課外書籍，圖書的的大量流通，導致了一些書籍的損壞，在做好圖書借閱的同時，及時修補圖書也是館員的一項重要工作。對學校新購置的圖書和音像制品我們能及時進行分類、編目和上架流通，核心期刊按進行裝訂、入帳。嚴格辦理注銷審批手續，做到賬、書、卡一致。學期末做好圖書、教輔用書（循環使用教材）和教學掛圖的整理工作。

二、開展讀書活動，發揮育人功能

開展閱讀指導。對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法等方面的指導。根據學生的年齡特點，結合課堂所學內容，向學生推薦一些他們所喜愛的圖書

為了在校園內形成一種濃厚的書香氛圍，利用宣傳櫥窗宣傳好書、新書及館藏重點書目，貼上師生讀書心得與體會，創設濃郁的文化氛圍。

閱覽室的環境布置優雅，給學生營造了一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍。利用學生閱讀課的的時間鼓勵低年級學生摘記一些好詞好句，以及好的片段，要求中高年級的學生能對摘記加以歸類，要求寫好讀后感、讀書心得。

開展讀書寫作工程，定期安排教師進入圖書館借閱書籍資料，進行摘抄，寫好讀書筆記，通過讀書，讓教師精神起來，豐富起來，通過讀書，讓學生聰明起來，靈動起來，成熟起來。讀書活動當然離不開圖書，圖書館以豐富的館藏為開展讀書活動奠定了堅實的物質基礎。本學期開展了“讀書節”活動，在豐富多彩的讀書活動中充分利用圖書館資源，營造濃郁的讀書氛圍，增強讀書活動的趣味性和實效性。

三、加強學生管理員隊伍建設

對學校圖書館學生來管理這一特點，在各年級學生中挑選了一批責任心強，愛讀課外書的學生作為小圖書管理員，讓他們負責圖書的借還、書庫整理、維護秩序，教會他們一些簡單的圖書管理知識來配合學校圖書管理員的工作。從而培養學生圖書管理員的服務與管理能力，激發他們愛讀書、讀好書的熱情。

定期開展圖書館專題會議，對借閱中存在的問題及時解決，并聽取學生的合理化建議，予以采納。

四、繼續學習，提高素養

圖書管理員認真學習圖書館的各項規章制度，努力提高自身的業務素質，積極參加市級以上的專業培訓，認真撰寫圖書館論文。

一個出色的圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件，我們只有在平時的工作中積累豐富的管理經驗，優化管理過程，不斷提高工作標準，才能科學地利用圖書館的館藏資源，為學校的教育、教學提供更好的服務。

江山市石門小學圖書館

2010年6月

第三篇：2008-2009第一學期__江山市石門小學圖書館工作總結

江山市石門小學圖書館工作總結

（2008-2009第一學期）

這學期，我們充分利用我校圖書館具有較豐富的藏書的優勢，吸引到廣泛師生借閱，并參與到各類讀書筆記，知識競賽與征文比賽中，使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓學生學會求知，學會審美，學會創造起了促進的作用，現小結如下：

一、管好用好圖書資料，為教育教導服務。

1.科學管理各類書刊資料。對新購的圖書，我們及時進行分類編目與管理。2．加強新書的宣傳介紹。根據學生的興趣與閱讀能力引進新書，并順時大力推薦，指導如何閱讀與寫筆記。

3.做好書籍的修補與整理。我們定期檢查，整理好書報，雜志資料，及時修補損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。

4．填寫好各項登記表。為規范管理，便于查找，表格填寫應認真及時。5．今年圍繞紀念抗日戰爭勝利六十周年，我們學校舉辦了“牢記歷史，展望未來”系列活動：即一次詩歌朗誦比賽，一次抗戰影片展演，一次抗戰勝利紀念專題小報展。

6．以法制教育月為契機，圖書館積極配合學校做好積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。

7．為教師的專業學習服務。召開了一次“我學過的一本教育理論專著”學習心得交流。通過啃專著，提升自己的專業水平。

二、扎實做好學校圖書常規管理工作

1.對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法，但要求每位同學借兩次書后，必須完成一篇“讀書筆記”，并要求學生結合自己的實際行動，具體地寫好讀后感。2.根據各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽，鼓勵學生記錄所看到的優美句段，及時定下讀后感想，月底教師行批閱，選拔出優勝者。

3.各班舉行了一次知識競賽，圍繞一定的主題，三至六年級的每位學生都參加。完成上述工作的同時，我們還及時展覽優秀作品，并授予獲獎者獎狀，以鼓動學 生參與的積極性。

三、繼續建立班級圖書角，拓展校園圖書室空間。

1.在每班進一步豐富圖書角，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍，方便學生隨時閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。2.定期與同軌班交換圖書角圖書。

3.鼓勵各班學生向圖書角捐贈思想性，科學性和趣味性結合的圖書，充實圖書角容量。

四、發揮圖書館作用，進一步搞好課外閱讀活動，促進學生整體素質發展。1．積極創造條件，創建規范圖書館。開展各種形式讀書用書活動，培養課外閱讀興趣，養成課外閱讀習慣。學校加大了投入、完善圖書室設備及管理制度，保證開放時間，方便學生閱讀。

2．創造課外閱讀機會，享受閱讀樂趣。

①發揮老師課外閱讀示范作用。進行一次“我也是一個小書蟲”專題讀書介紹會，專門介紹教師自己的閱讀經驗與樂趣，對學生進行一次牽引默化。

②每班每周二的早讀課是課外閱讀活動課，列入課表，專時專用，不得挪用。③每堂語文課前進行古詩（或優美詩文）誦讀，讀到老師進課堂時停下來，再讓一名學生進行2分鐘的讀書匯報（輪流進行，每節課一個同學）。

④盡量減少重復性作業，讓學生有更多時間去博覽群書并利用班隊會安排一次閱讀表演課，讓學生自由組合一個小組，選擇感興趣的寓言、童話、成語給合自己的閱讀理解，把故事用表演形式表達出來，盡享閱讀樂趣。

⑤在階段性讀書小報辦成后，請別班學生幫助評出等獎，給予展覽獎勵。⑥把學生每次優秀習作搜集起來，選編掛在班級學習專欄中，體驗成功的快樂。

通過努力，我們學校的圖書室建設上了一個新的臺階。

江山市石門小學圖書館

2009年1月

第四篇：2006學年第二學期圖書館工作總結

2006學年第二學期圖書館工作總結

一學期來，在全體館員的共同努力下，在學校領導的全面支持、關心下，圖書館本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高人員素質入手，通過半年扎扎實實的努力，圓滿地完成了一學期的各項工作?？偨Y如下：

1、開學初做好教材、教參、作業本、教學資料的分發工作，保證學校教育、教學工作的順利開展，特別是開學初教材的分發，能做到及時、準確。

2、做好文獻資源建設工作。本學期共采購圖書1587冊，預訂964冊，閱覽室征訂報刊441種，全校師生征訂報刊1677種，加工過刊484冊。

3、規范借閱服務，提高服務質量。采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽服務。及時為遺失借書證的學生做好補證工作。圖書館的開放確保定時準時，學生借書每天不少于1.5小時。針對不同讀者的借閱需求，本學期仍采取了普通借閱和特殊借閱相結合的方式。根據電腦流通統計結果，本學期共流通圖書10762冊。閱覽室每天開放11小時15分，本學期共接待讀者59200人次。每班每周開設一節閱讀指導課。電子閱覽室每周開放8小時，并為“環境小碩士”的學習提供方便。

4、由我館主辦，語文教研組協辦，開展了第六屆“讀一本好書”征文活動，評出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，優秀獎若干，并配合嘉興市組織的“新華杯”暑期中小學生“嘗試數字學習，暢讀歷代名著”征文活動，積極做好宣傳工作，鼓勵學生多讀書，讀好書。

5、加強陣地建設，提高宣傳指導質量。本學期宣傳欄共出刊3期，通過宣傳欄向讀者推薦新書、好書、學生獲獎文章等。為進一步加強圖書館與讀者的溝通，我們還對圖書館主頁的內容和版面設計進行了全面改版，并在嘉興市示范圖書館網站評比中喜獲一等獎。

6、通過多種方式，與44所兄弟學校進行了信息交流，并做好信息資料的收集、登記、整理等加工工作，及時推薦給讀者。

7、加強學生義務館員隊伍的建設。一方面培養學生的管理能力和組織協調能力，另一方面緩解教師館員的工作壓力，提高工作效率。開學初召開了學生館員會議，總結了過去一學期管理工作中存在的問題，并表彰了先進，布置了新學期工作任務。

8、挖掘深層次服務，提出走分工合作的路子，聯合開發二次文獻。以學科基地為平臺，每個學科基地開發各自的二次文獻，然后上傳至學科基地，真正實現資源共建共享。6月11日，我校率先上傳了二次文獻，其知識樹的結構模式獲得了同行及領導的好評，為兄弟學校二次文獻的創建帶了個好頭。

9、通過政治學習和業務學習，提高館員的政治思想素質和業務素質。本學期我館成員通過參加圖書館研討會、外出參觀學習、聽講座等活動提高了思想業務素質。如5月11日，嚴明華參加了在茅盾中學舉辦的嘉興市中小學示范圖書館研討會，聽取了6所圖書館館長的精彩發言，觀賞了15所圖書館網站的展示，學到了兄弟學校圖書館館員的敬業精神、創新思維等。同時自已也作了《在精細上下功夫，在創新上做文章》的發言，提出了以學科基地為平臺著手開發二次文獻；構建館員溝通互動平臺；重視館員繼續教育；建立館員激勵機制四點建議。這些建議引起了與會領導及專家的高度重視。5月15日至5月17日，在嘉興市教育裝備與信息中心的組織帶領下，丁秀娟和其他示范圖書館館員一起赴南京參觀學習，學到了許多先進的管理理念。圖書館館員珍惜每一次學習的機會，且經常進行溝通、交流，相互促進。

10、為配合新課程的順利實施，提升圖書館服務檔次，今年4月，我館申報了一個省級課題《中學圖書館資源與綜合實踐活動課程整合研究》。目前，該課題已被批準為省級十大重點立項課題之一。

11、為方便學生讀者了解館藏布局，中圖法分類，本學期我館在圖書館外新增了兩塊醒目的指示牌。讀者只要一進入圖書館大廳就可以很清楚地看到，從而迅速了解圖書館布局及圖書的分類，為快速找書提供了方便。

12、配合學校資產清查工作，對圖書館中的圖書、期刊、資料，館內的桌椅、書架、電器、圖書編目設施等進行了清查。

13、認真做好綜合實踐活動課程的教學工作。4月5日，嚴明華和鄔曉琰在浙江省高中綜合實踐活動研討會中開設了《結題報告》的公開課，為省綜合實踐活動課程的研討提供了一個具體課例。在教學過程中，她們對學生的研究性學習課題進行了悉心指導，在校結題報告展示中，她們所指導的課題有6個獲獎。

14、做好圖書館的環境美化工作。開學初對書庫進行了一次大整理，破損圖書及時進行了修補，無法修補再利用的進行了注銷登記。

2007．6．30

第五篇：石門實踐小學 2008-2009學年第二學期少先隊工作總結

石門實踐小學 2008-2009學年

第二學期少先隊工作總結

2008-2009學年第二學期已結束，一學期的少先隊工作中，我校少先隊大隊在上級的領導下，能按計劃有組織有重點地開展一系列的少先隊活動，并且取得驕人的成績。現主要對兩項重點的活動進行專題總結。

一、改革創新、注重實效、創建開展“創特色聯合中隊，做校園是小主人”活動”聯合中隊活動德育新模式。

本學期我校少先隊以人文德育為特色，從培養習慣養成為切入口，以聯合中隊管理為抓手，嘗試創建開展“我是小主人活動”聯合中隊活動，努力提高德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質。

爭創特色聯合中隊，以序列式教育推進人文德育，一年級禮儀教育，二年級自信教育；三年級人際交往教育；四年級感恩教育；五年級向善教育；六年級健康教育；不同年級根據年齡特征確定不同主題，做到一月一主題，以此開展實踐活動。為有效推進人文德育，學校開展“爭創特色聯合中隊”的活動，聯合中隊由同級的3-4個班組成，以歷史名人、科學家或詩人為聯合中隊名，如：李白聯合中隊，向日葵中隊、雛鷹中隊等，全校共成立20個聯合中隊，聯合中隊可以針對所屬班實際情況，開展形式多樣的主題班隊會活動。同時，負責管理一周校園，包括升旗儀式，課間操，早讀，晚修，就餐，住宿紀律等全方位的活動，做到學生人人有崗位，人人有舞臺，以生管生，既達成養成教育，又體現管理的民主，有效培養學生的管理能力。

每周一的升旗臺星光閃爍，雄鷹中隊、向日葵等中隊展示的時光，升旗手、護旗手都是由“星星”組成，他們都是由各個中隊隊員選舉產生的，他們都有一個方面突出的特點，有微笑之星、誠實之星、笑口常開之星、直率之星、守時之星、節約之星、學習之星、藝術之星等，在我們面前展現出色彩斑斕的美麗圖畫，讓每個學生的個性優點被充分發掘出來，在全校學生面前閃爍出耀眼的光彩，使每一個學生都得到充分肯定，極大地增長了孩子成長的自信心。

如201、202、203、204紅花聯合中隊組織開展“做文明小主人”為主題的聯合二十分鐘隊會，三年級（305、306、307）明日之星聯合中隊、四年級（401、402、403）向日葵中隊組織開展“關注生命，熱愛生命”主題觀摩活動。

這些活動主題鮮明，形式多樣，富有兒童化，內容豐富，針對性強。全程活動都由在輔導員的指導下隊員自己組織，參與面廣，活動方式多樣、活潑，在少先隊主題教育上，給與我校中隊輔導員很大啟發與收獲。由于基礎扎實，隊班干部組織能力得到不斷的增強，隊員的主人翁意識，隊員的自我管理能力得到不斷的鍛煉。

二、團結協作，積極進取，勇奪區二十鐘隊會特等獎，在4月份18日結束的南海區第二屆二十分鐘隊會即席競賽活動中，我校蔡影勤老師帶領的305中隊代表獅山鎮參加南海區競賽，他們憑著嚴密的組織，科學協作的精神，出色的水平，高的活動質量，征服所有評委，以最高分獲得南海區第二屆二十分鐘隊會即席競賽特等獎。

一、競賽活動回放：

本次比賽由教育局、少工委、國土資源辦公室聯合主辦，活動的大主題為“共創綠色家園，爭當環保小衛士”，采用現場比賽前一個小時抽簽確定小主題的形式進行競賽。

活動分別經歷了學校、辦事處、獅山鎮三次選拔比賽與南海區的總決賽，這四次比賽前后經歷了近一個月的時間，前三次的選撥賽都是在學校進行，進入南海的的總決賽是在羅村實驗小學進行。

二、競賽活動的難度：

（1）不同以往隊會事先確定主題然后進行訓練，再進行匯報的形式，在大主題確定的前提下，采用現場比賽前一個小時抽簽確定小主題的形式進行競賽，由隊員主持、設計，活動的過程不能由老師組織，這樣增加了競賽的難度，有關環保的小主題要自己猜想、構思，起碼有幾十個，真是大海撈針，活動操作難度更大，要老師幫學生準備的就更多了。

（2）比賽的時間短，從接到通知到學校、辦事處、獅山鎮三次選拔比賽與南海區的總決賽，前后只有25多天的時間進行組織、訓練、包括進行四次比賽。

（3）參加比賽的隊伍年紀最小。在南海區所有12支決賽的隊伍中，我們隊員的年齡是最小的，只是3年級的同學，并且蔡影勤老師是借用305班來參加比賽，其他隊都是4、5、6年級的學生，這意味著我們學生的能力，知識水平都與其他隊伍有差距，我們的準備、訓練任務會更大。如：收集全部有關環保的資料，根據收集到的資料想出適合學生特點的各種形式的活動，最難的還是要根據每個不同性格，不同層次的學生給他們不同內容的節目進行排練，如：對性格開朗、表演欲強、記性好的學生當然就容易辦了，找他做什么、表演什么都行，問題是在一個班里這樣的學生并不多，也不可能說他什么都行，我每個環節都找他，這樣的話整個活動的參與面就變得很窄，所以在活動中我們還要想到一些平時連說一句話都不敢說甚至不開口說話的孩子也讓他們積極地參與其中，訓練和鼓勵他們大膽說話，大方地表現自己。

（4）競賽激烈，對手強。參加區競賽的12支隊伍都是經過各個鎮近100所學校比賽選拔的精英，壓力大。

（5）教育、教學工作和比賽的工作都要兼顧。當時蔡影勤所在的三年級要在第8周進行家長開放日，第9周的又有清明節，學生放假，又遇上中段競賽、科組作業普查等工作，平時的教學也不能放松，每個方面都要兼顧。

（6）異地比賽。我們抽簽在同組比賽的有幾支實驗小學的強隊，并是跟在南海實驗小學后面，后面是東道主羅村實驗小學，都是同在上午，競爭的壓力是多大，可想而知。

三、競賽活動取得成功的原因：

1、學校、領導重視，是取得成績的有力保證。

從接到通知，學校就十分重視這次的比賽，在人力、物力是大力支持，項校、許校、鄒主任指示少先隊大隊部要組織好本次比賽，拿到好的比賽成績。在整個比賽中，我們先后召開了8次的研討、總結、分析會議，各個階段每次，學校領導都到場指導，作出指示，給我們信心，特別是甘老師、李艷芬級長每次都召集、組織相關的老師進行了商討，分析，并親力親為。在參加獅山鎮、南海區的競賽時教育站、教育組的領導都打電話來了解活動組織、訓練的情況，鼓勵我們，我們同時感到壓力的重大，教育站的胡老師說：在第一屆中官中心拿到了區的一等獎，希望你們能到比他們更好成績。因而，我自己也決心要組織好本次比賽，讓上級放心，同時多與學校、許校、鄒主任溝通，把每一樣工作都組織好。在訓練過程中鄒主任、甘老師在每個階段拿著一大包糖果去鼓勵學生們，給學生打氣，進行思想教育。

2、老師們積極主動、全力參與是取得成績的關鍵。

在整個比賽的過程中，蔡影勤老師都是以要爭第一的姿態呈現在我們的面前，在面對比賽這么多的困難中，她始終都是積極主動組織學生，刻苦訓練，認真對待每次的選拔比賽，連周六、周日休息時間都在思考如何提高活動的質量，環保活動中還有哪些小主題沒有考慮到，怎樣讓學生發揮最佳的狀態，甚至在幾個周交、六日還打電話與我溝通，與李艷芬老師說出自己的想法，為了比賽她近一個月沒有睡好覺。甘海明、劉麗平、謝艷艷、譚潔玲、李艷芬、劉偉、譽肖銀、黎鳳玲、李艷君等其他的活動協作老師,也是把比賽看作是自己的事,從開始到比賽他們始終都保持積極的心態,主動、熱情地參與活動，他們的投入，比賽前的一小時的準備工作更能你感嘆。

3、精心組織，科學協作，團隊精神是取得成績的法寶。

（1）在接到比賽任務時，首先就是挑選參賽老師的問題，我在三四五年級挑選1 個人選參加學校的選拔，并主動找蔡老師、區老師談話，鼓勵他們主動積極參與學校選拔，讓老師分別圍繞環保主題設計一份二十分鐘隊會的方案，在設計上考察老師的能力。

讓方案入圍的蔡老師、區老師根據設計的方案組織開展二十分鐘隊會，考察他們的組織、訓練、活動操作、領導能力，看學生的水平，組織全體級長對兩位老師進行評價確定，代表學校比賽的老師及學生。

（2）成立比賽協作團隊，以蔡影勤老師為主體，甘海明、劉麗平、謝艷艷、譚潔玲、李艷芬、劉偉、譽肖銀、黎鳳玲、李艷君等老師的成為協作老師的團隊，三年級的老師不計較個人得失，在李艷芬級長的帶領下老師并沒有認為這是蔡老師個人的事，大家都以主人翁的態度參與到工作中，利用周六日時間收集、設計節目，利用下班時間進行商討。

（3）分工明確，責任到人。我們對每位成員都有明確的分工，老師負責哪個環節、什么節目都任務到人。如蔡影勤老師對整個比賽的方案各個環節全面參與，劉麗平老師抓好學生的思想、行為儀表，李艷芬老師負責組織協調年級各老師的工作，甘老師則在活動、主題的技術、隊儀式上作全面的組織、指導、協調各工作。又如甘老師、劉麗萍老師親自訓練隊活動的儀式，林莉莉老師傍晚加班加點地幫我作了一個美麗的地球，為了這個地球還弄到自己得了個嚴重的感冒。為了提高活動的質量與展示新的活動形式，我們決定采用米袋、面粉袋做成購物

袋，并在外面寫上環保標語，鄒主任主動聯系廚房與生活老師的家人幫忙用縫紉機把購物儀式設計好。

特別是在南海區的比賽前一個小時的準備階段，我們去比賽的8位老師分工明確，協作到位，如謝艷艷老師負責設計課件，指導電腦操作員，譚潔玲老師負責拍手歌編寫、訓練，甘老師、蔡老師對各節目、環節、主持稿的把關，確定主題臺詞??

（4）每個階段我們都及時組織團隊老師進行商討，討論對策，確定新的工作的任務。如在活動初就在許校長、鄒主任的指導下，對老師們進行任務的布置，在學校、教育處、獅山、區競賽后我們都組織成員總結活動的情況，指出存在的弱點，想出解決的辦法。

（5）講究活動比賽的策略與機智，對每一步做到心中有數。面對強手如林的比賽隊伍，要想取得比賽的勝利，采用了適當的策略與機智是很重要的。因而我們在活動比賽中采用了適當的策略與機智。如參加鎮、區比賽前一天，我們就按正式比賽一樣進行演習，以提高老師、學生的能力、活動質量。

如，提早到比賽場地，利用比賽前10分鐘組織隊員走場，熟悉環境； 又如我們大膽采用了其他學校不夠膽用的三年級的學生，我們下是利用他們年齡小，但不怕羞，能大膽表現，主動參與的特點，又如在參加獅山鎮比賽時，我們把蔡老師帶上，去看其他參加比賽隊伍的情況，甘老師利用做評委的便利，每支隊伍的比賽及時通知做到蔡老師，讓她做好主題選題的準備，在區競賽上甘老師利用機會去打聽前三支隊抽到的活動主題，邵主任與李老師則到比賽場去觀看其他隊的情況，用短信息的形式通知我們，這樣了解對手。

9：30分到了，終于到我們抽簽了，誰知運氣真不好，就是抽到我們最不想抽到的內容“垃圾分類，造福人類”，暈啦，為什么那么倒霉，一看到那題目，我心里亂成一團，不知道怎么辦，這時幸好有我們的智囊團在，他們沒有因為這而變得慌張，還是很鎮定地想好每一環節要怎樣處理，怎樣輔導學生表演出色。讓我頓時明白只會慌張是沒有用的，正所謂“淡淡定，有錢剩。”于是我馬上與甘老師商討，并按事先的分工，組織老師組織分任務進行改臺詞、改節目，輔導學生。我在網上搜索有關垃圾分類的標語和身邊小事，譚潔玲、劉麗萍老師幫忙輔導學生，甘海明組織老師幫忙修改內容，謝艷艷老師幫忙修改課件，譽肖銀生

活老師幫忙整理比賽要準備的東西并鼓勵學生，最后我們高質量地在30分鐘已經把要修改的內容和要輔導的學生也基本過關了。

在剩下的30分鐘，我們先跟學生明確比賽的每個環節，然后讓學生彩排一次。在彩排的過程中，有的學生還沒有反映過來，有的學生因為緊張也把內容給忘了，于是我們的老師每人負責一個小節目，重新讓要表演的學生一個個說一遍，讓學生一個個地過關。

在組織學生進入比賽場地后，我們帶老師都很緊張，偏偏這時電腦出了問題，劉光河老師調試了近8分鐘也不行，在入場門口的工作人員崔我們開始比賽，隊員整好隊，馬上要唱隊歌了，但電腦還沒有弄好，看到這樣，我馬上當機立斷向評委說“電腦出了問題，請讓我們重來。”這時電腦調試好，這樣我們進行重新進行，真是很險！

正是有好團隊，才有好的成績。

這樣305中隊在評委與在場300多名大隊輔導員的面前展示了一節高質量的二十分鐘隊會，以全場最高分獲得南海區二十分鐘隊會即席競賽特等獎。更是得到評委之一(廣東省少先隊辦公室毛主任）在競賽總結會上對我們的活動提出多次表揚：她認為我們的活動：活動儀式規范,主題鮮明、新穎獨特、時代感強、層次清晰、形式多樣、參與面廣、活動質量高的二十分鐘隊會。

經過一個學期的努力，隊員逐步形成了努力學習，有禮、勇敢、團結、活潑、好學等的好品質，特別是隊員了拾金不昧的好品質；先后有三個中隊被為鎮優秀中隊；三名輔導員評為優秀輔導員；少先隊大隊評為南海區先進雛鷹大隊；20多名隊員評為鎮、區、市優秀隊員、隊干部、學生；二十分鐘隊會參加區即席競賽獲特等獎。