第一篇：工作改進報告

工作改進報告

加強交流學習，助力教師業務提升

立足校本實際，形成課程活動特色

瓦廟鎮老莊小學

賀習珍

一、現狀和存在的問題。

我所在的瓦廟鎮老莊小學是一所偏遠的農村完小。由于近幾年來農村外出務工潮流的影響，部分家庭舉家外出務工；以及農村移民搬遷工程的實施，部分有條件的家庭從本地遷出；或因本校條件薄弱，部分學生擇校外流等眾多因素的影響，致使我校生源急劇下降，現全校七級七班總人數已不足百人。學校地處偏僻，交通落后，條件薄弱，教師隊伍嚴重缺編，教師老齡化，教師知識結構老化，年輕教師不愿到偏遠學校任教等問題十分嚴重。絕大部分家長常年外出，百分之九十的孩子都是留守兒童，缺乏親情照顧，缺乏家庭教育等方面的問題突出。面對這些問題，對于我校的長遠規劃發展和教育教學質量的提高均造成了極其消極的影響。但是這些問題既不是某個單方面能夠解決的，也不是一朝一夕能夠解決的。我們只有面對現實，立足實際，扎扎實實去做些力所能及的工作。

二、今后工作的設想

（一）、立足現實，加強交流學習，抓好教師隊伍建設。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。一個學校的發展離不開一支素質優良、責任心強的教師隊伍。但是這樣的教師從哪里來？目前來看，只有靠加強自身的培訓和學習。

1、名師引領，深入交流。以聽評課活動為抓手，組織交流學習。通過校內優秀教師示范課，年輕教師實踐課反復進行練課、熬課，不達到要求不松勁。以此提高教師課堂教學能力。

2、改進要求，力求實效。對于備課采取降低數量，提高質量的辦法。要求每一單元選擇兩課精備精上，并且進行課后反思，反思改進后再上。反思改進后的課再組織聽評課交流。

（二）、立足校本實際，逐步形成課程特色。

把一所學校建設成一所有特色、高質量的學校是學校發展的核心。只有形成特色才能夠獲得社會的認同，學校也才能不斷發展。只有學校特色鮮明了，教學質量提高了也才能得到家長的認可；與此同時，教師在這個學校工作才會有存在感和覺得有價值，才能讓教師留得住，愿意來。而建設一所有特色的學校的核心是課程設置的改革。

特色課程的改革是從無到有的，不可貪大求全。短期之內是沒有辦法形成的。還是要從最基礎的事情做起，逐步增加，形成特色。按現在的情況看，有以下一些事情是可以做的。

1、開好寫字課，學校統一時間設置寫字課程，語文教師負責日常教學。每月做一次評比，每學期搞一次展示。每次評比都要進行獎勵。

2、開設經典朗讀課程，每周統一安排一個課時，先從詩歌朗誦開始，逐步達到按年級編成閱讀篇目，形成課程。每學期搞一次經典誦讀活動。

3、整合體育課，把全校體育課合成兩段體育大課，組織開展各類體育活動和游藝活動。逐步形成有特色的大課間活動。

學校的發展，教學質量的提高不是一個人可以做到的。在工作中我們要努力調動全體教師的工作積極性，發揮群體智慧，群策群力，最大限度的發揮出每個人的作用。結合教師隊伍的實際情況逐步發展并建設校本的特色課程，還要盡量發揮社區、社會的作用，讓家長參與到教育活動中，促進學生的全面發展。綜上所述僅只是我個人的一些不成熟的想法，我將在今后的工作中努力去實踐，并在實踐中不斷改進，不斷學習，爭取把我校辦成一所有特色、高質量的農村完小。

第二篇：個人工作改進報告

個人工作改進報告

為了進一步提高個人工作效能，提升作為校長的綜合素質。在今后的工作中更好的引領學校發展，帶動教師成長，更好的服務于學生，現結合自己的工作實際，依據近期參加培訓的學習所得，現將個人今后工作改進計劃作如下匯報

一、改進內容

根據教師、家長、社會反饋的信息，加上自我反思，我的工作目前存在的三方面的不足：

1、理論學習方面

學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，被動學習，學到的東西不能及時運用與工作之中。

2、不善于與外界溝通學習，交往能力不足。在教學管理上創新意識不強。對教師隊伍建設做的不到位。

3、教育教學方面

墨守成規，因循守舊，不注意學習先進的教育理念，不能及時對自身教學理念和經驗進行反思；不能高效使用現代化教育技術等，所以難以迅速適應新課程改革的要求。

三、改進措施

1、切實加強自身學習。

進一步健全、完善和落實學習制度，緊密結合當前教育教學工作實際，積極參加政治理論、教育理論的學習，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。不斷提高思想理論水平和工作水平，融會貫通，學以致用，認真研究解決教育新形勢下教育教學工作出現的新情況、新問題。邊干邊學，邊學邊干，努力提高自身的業務水平。

2、進一步加強溝通的藝術

要把團結作為自覺的行動，說話辦事都要時時處處從團結的愿望出發，加強修養，相互理解，相互尊重，相互支持，從大局著眼，既要講原則，又要講風格，彼此消除工作中的誤解，建立起精誠合作的團隊，共同探索工作新思路，研究工作新方法。加強交流溝通實事求是地認真解決好各種問題，充分發揮好領導的表率作用，不斷增強教師隊伍的凝聚力和戰斗力，共同謀求工作新發展，實現工作新跨越。

3、進一步加強教師隊伍的管理，增強隊伍的整體素質。健全管理制度，過嚴格有效的制度措施，真正建立起良好規范的工作秩序，促進學校各項工作有序、圓滿地完成。對考核不夠理想的同志多談心，通過深入的談心活動，切實了解大家在工作、學 2習和生活中的各種情況和問題，及時化解各種矛盾，主動為教師解決各種困難，創造和藹、融洽、團結的良好氛圍。

四、不斷學習，提高自身的教育教學水平

作為校長我要積極參與學習，主動承擔主要學科的教學任務，承擔學校的校本教研課題。積極主動參加教研活動。主動跟年輕教師學習教學媒體的運用。在教學實踐中不斷反思，不斷總結經驗，努力提升自己的教育教學水平，魏老師起到表率作用。

五、預期效果

通過不斷的整改，力爭自己在領導藝術方面能有大的提升。在與人溝通方面能積極主動，為學校的發展和教師的成長創造條件。在教師隊伍建設方面能有大的收獲。

閆翠萍 2015年12月

第三篇：返崗工作改進報告

返崗工作改進報告

2015年12月18日—21日。參加骨干班主任培訓，現已經返回學校。經歷了理論培訓，用近一個星期的時間反思總結、返崗實踐。在工作中不斷交流，在交流中反思，在反思中進步，在進步中提升?，F將返崗以來的學習和實踐總結如下：

一、思想上

在培訓以前總是為了管教學生而管教學生，思想上沒有太多的思慮，也在管教學生方面上沒有更多更好的突破。整天只是忙于常規的備課、上課和其他事物。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的高效管教學生模式進行了批判性的學習，了解了一些先進教育方法和理念。實踐崗位上，引起思考：如何改變當前滯后的現狀，怎樣把新的管教學生的理念運用到實際課堂教學，使學生學好各科，健康快樂的成長。

二、教學中

加強學習，養成堅持學習的習慣，提高教師個人人文素質修養和個人魅力，增強管理能力。

班主任的責任是為學生打開一扇窗，而不是畫上一個句號；班主任的最高境界是喚醒人，在學習中，碰撞出思維的火花，追尋著快樂的成長。

三、返崗后

經過培訓，以為滿載而歸，歷經實踐，才發現理論與實踐、理想與現實的矛盾與生成。明白了要想一輩子做老師，只有一輩子學做老師。

無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對班主任這個職業進行了重新的認識。在今后的教育教學實踐中，我將做到在“教中學”，在“學中教”，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。

第四篇：班主任個人工作改進報告

工作報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告。下面就讓小編帶你去看看班主任個人工作改進報告范文5篇，希望能幫助到大家!

班主任工作總結1

一年的時間就這樣匆匆而過，下面我把自己一年中各項工作進行一下總結。

一、教育教學工作方面

這一年，我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來，我幾乎都是擔任一、二年級的教學工作，教學三年級的語文，對我是個挑戰，為了也能出色的完成三年級的教學任務，首先我利用課余時間學習有關小學中年級的課程目標，利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學參考，爭取早日對三年級的語文要求有一個系統地了解。為了提高學生的讀寫能力，我從一開始，就給學生布置了一個不成文的作業，那就是每天晚上完成當天的作業后，堅持讀一篇優秀的作文選，由家長在當天的作業本上進行簽字。剛開始有的學生很不習慣，可是一年下來，我班的學生已經養成了這個習慣，同時，學生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內容豐富，語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

對于學生每天的作業，我都會很認真的批改，而且對于有進步的學生的作業，我會給他寫上這樣一句話：今天看到你的作業有這樣大的進步，老師真高興。對于作業完成得非常好的同學，我會給他寫上：你的作業完成得真好，老師很佩服你。學生看到自己的作業，很高興。而且也會在他的作業上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業有進步嗎?還有的學生會在作業后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉彎的題目。通過小小的作業本，拉近了我們師生的距離，增進了我們的感情，更激勵了學生認真完成作業的熱情。

在教學中，我重視每一堂課的教學質量，力爭讓每個學生喜歡我的課。我覺得只有學生喜歡，他才愿意接受。我給學生創設一種輕松的學習氛圍，我用和藹的教學語言進行講授，使他們沒有壓力的進行學習，這樣上課氣氛非?；钴S，學生們能夠積極的動腦思考，積極的回答問題，口語表達能力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學生進行優質課。也有很多家長向我反映：老師，我的孩子回來說，很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。

我的教學原則是不讓每個學生掉隊。我班有個學生叫高熠鍇，學習基礎比較差，我就利用課余時間給他補課，而且我經常和他談心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只要發現他的一點進步，我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學習，我還給他配上一個小幫手，只要他一有學習困難，可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人，經過一年的努力，高熠鍇的學習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉來的一個學生，由于從小沒有養成一個良好的學習習慣，學習懶散，經常不完成作業，他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養成一個及時完成作業的習慣，我每天晚上放學后看他寫作業，當下班的鈴聲已經響了，我還在陪伴著他寫作業，幫他解決不會的難題。

總之，在教學中，我注重培養學生的學習習慣，鼓勵學生在學習中互相幫助，“一幫一、一對紅”已經成為學生們的口號，學習的積極性調動起來了，學習成績就有了明顯的提高。

二、班主任工作方面

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經常教育我的學生，老師不怕你們有錯，犯了錯勇敢的承認并改正，才是最棒的。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環境優與劣，我都會平等對待他們。為了鼓勵學生敢于承認錯誤，及時改正錯誤，我首先給學生做出榜樣，教師職業道德十不準中規定老師不準在課堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當面承認了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學生監督。我的這一做法使學生很受感動，也紛紛下來找出自己的缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會和學生一起走下來，有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學生已經養成了習慣，每天都能精神抖擻地進行隊列。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦，學校要求每個班排練一塊節目。當時我就想，我班的男同學性情比較活潑，好動，以前這樣的機會也都是女同學的事，所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節目，有了這個打算，我請來了幼兒園的薛老師，把我的想法跟她說了，薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養學生不怕苦、不怕累的精神，我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果，這塊節目受到了學校領導的好評，還代表學校給韓國的小朋友進行演出呢。

我班有一個性情非?；顫姾脛拥耐瑢W，叫______。說實在的，我從一年級起，就非常為她犯愁?？梢哉f，這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學生甚至家長向我告狀，______又打我了，對于______，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發現了______，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：______，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花，一邊又對他說：“______，你的奶奶為了撫養你，吃了不少苦(______從小父親就進監獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應該孝順他，可是，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學校好好表現，學習進步，你的奶奶會更高興，你信不信?”

______說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。

從此，我發現______不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步，雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會成功的。

本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力，同時也有利于班級工作的順利開展。

以上是我一年來的工作表現，有不當指出，請各位老師指正。

班主任工作總結2

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生全面健康的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年，本人擔任07計算機及外設維修班的班主任。這個班級有一定的特殊性，總共是33名同學，只有3名女同學，所以說工作重點和工作方法和我以往所代的本科和?？贫紩泻艽蟮霓D變。

我想從以下幾個方面來對一年來的班主任工作做一些總結。其一是如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道;其二是如何規范學生的行為，使之符合我們的要求;最后是如何加強學習，使之能達到工作的目標。

一、如何扭轉學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道作為中等職業技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。

我們需要的是怎么樣的學生?毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的基本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。

作為班級的管理者，為了達到這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人!開學初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違反校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行等第和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。

這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢!

二、如何規范學生的行為，使之符合我們的要求

在一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致。總有那么些人會因為這樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。

好多書上教導我們說“以德抱怨”，這句話是孔子說的，但是還有下半句“以德報怨，何以報德?以直報怨，以德報德!”孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待“怨”就可以了，需要用“德”來“報”的是“德”。我們的學生，你指望他“以德報怨”那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的“怨”采取合理的手段，比如說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。

好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰分明;二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。

知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯誤。

關鍵的關鍵還在“賞罰分明”這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進行了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。

三、如何加強學習，使之能達到工作的目標

最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話“吾生也有涯，而知也無涯”，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已”。

莊子的意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生，說的直白一點，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數學的好的，但大多數都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是計算機基本知識，還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業。所以不能含糊。二是純專業課程。那是他們以后吃飯的本事。學不會連工作都找不到，或者說保不住。

這些科目。我的態度是明確的，你必須學好，學精。所以我將班級配備了10臺二手電腦，每三人一組合用一臺，經常布置他們一些基礎技能訓練任務，隨時檢查他們完成任務了沒有。電腦壞了自己修，修不好了能夠把問題描述清楚，這樣一來，他們的技能有了明顯的提高。

對于其他一些科目，比如語文，數學，英語。不要求他們學的多精，能達到老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班主任工作總結3

本學期,我擔任某某學校高三(1)班班主任工作。高考結束，成績已定，高三下學期工作圓滿結束。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作?；仡櫿麄€高三下學期的工作，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、班級管理中，用制度說話。

1、繼續進行量化管理，繼續執行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。

2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經驗交流和思想教育活動，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現的問題及時處理，盡量把不好的狀態扼殺在萌芽狀態。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班長、勞動委員，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環境，形成良好的衛生習慣。

4、協助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

二、加強思想教育，關注學生心理健康。

1、密切關注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調整工作。

2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4、繼續和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。

三、營建高考氛圍,讓學生愉快備考。

1、做好高考減壓工作，激發同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日舉行主題為《跑出健康跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等。

2、督促學生做好學期學習計劃，小考小結，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規律，把握學習節奏，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行總結分析。

6、堅持與同學一起學習經典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：《傅雷家書》、《弟子規》、《富蘭克林自傳》、《誰動了我的奶酪》、《沒有什么借口》.....一方面，提高學生思想道德素質,培養健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學作品無盡的力量感染學生，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導，去震撼他們的心靈，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

9、定期召開班團干會議，調動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯系任課教師，并定期和學生家長聯系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。

四、關心學生生活、經常走訪學生寢室。

在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學生多數是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績，上線率79%。

班主任工作總結4

20____年10月中旬至一月，師大的實習生進行了兩個多月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。實習生思想上要求進步，熱愛教育事業。她們一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在指導下，實習老師的教學技能迅速形成，教學水平明顯提高。在班級管理中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情?；叵脒@兩個多月的工作，我感受到實習指導工作的責任重大和任務的艱巨性，但是同時能夠給我帶來最大欣慰的就是見到實習生們在崗位上出色的表現?？吹剿麄兪艿綄W生的認可的時候我感受到了作為老師的自豪。我仿佛也看到他們美好的前景，這些動力會指引我做好今后的工作。他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導實習老師的工作，在兩個多月的時間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進行幫助?，F將我所帶的頂崗實習老師的指導總結如下：

1.上好“主題班會課”

主題班會課是對學生進行道德品質教育的基本形式，一堂好的主題班會課可以給學生留下難忘的印象，甚至可以改變學生的一生。主題班會課要有明確的教學目標，生動而鮮活的教育材料。為學生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個教育環節的完美，要讓學生參與到教育活動的過程中來，讓學生“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最佳的效果。主題班會的“主題”要來自學生實際、教育實際，能解決學生成長中的一系列問題，如法紀教育的問題、誠信教育的問題、習慣教育的問題、合作意識與團隊精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會以達到真正解決學生“養成教育”的問題。

2.開好“知心家長會”

家長會是班主任了解學生、宣傳學校、宣傳班級的大型活動。要開好一次家長會，必須做好以下幾項工作：一是目的明確。是通過家長會了解學生家庭情況，還是通過家長會匯報學生成長情況與學業情況，還是通過家長會征求創建優秀班集體的意見和建議，還是通過家長會對家長進行培訓等，都要事先明確。二是組織嚴密。家長會家長的與會率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長協調、溝通，說服家長克服困難，準時與會，保證會議順利進行。班級的準備工作要充分：從教室的布置，到材料的準備，到人員的安排，到會議程序的編排，甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應、材料的發放與收取，每一樣事都有專人負責，有條不紊。三是注意發言人的層次分布，學生發言人要注意成績上好、中、差的兼顧;家長發言人要注意不同職業的人分布，以代表不同層次的家庭觀點與想法，使發言具有代表性;老師的發言要突出其學科性，有一定的理論深度和實用價值，班主任的總結發言能對會議起到總結作用，讓與會家長有所獲益，有所幫助。四是注意會議的基調與氣氛，營造和諧進取的氛圍。班主任要積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，除了通過家長會，還可以通過設立家庭教育論壇，請家長進課堂、家訪、信訪等形式總結推廣家庭教育的經驗，努力實現班級教育與家庭教育的有機結合。

3.創建“優秀班集體”

創建“優秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個優秀班集體形成的基本標準是：一有明確的奮斗目標;二有積極向上的輿論氛圍;三有健全的班級組織機構;四有出色的學業成績;五有養成教育好，文明素質高的學生群體，班風正，學風濃，人心齊，走在同類班級的前列。積極創建優秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學生精神，符合本班實際和學生年齡特征的奮斗目標;認真選拔和培養班干部，加強學生自我教育和自主管理;要在日常生活中以正確輿論引導學生，以民主的作風示范學生，以榜樣的力量影響學生，形成團結向上的班風和積極進取的學風，在各級各類的考試中狠抓誠信教育，考試成績始終處于年級前列。班級法紀教育經?；?，無安全事故發生。

4.撰寫教育個案或隨筆

班主任在教育實踐中有許多真實的工作故事和生動的教育案例，有遇到的棘手問題，有取得的成功經驗，有留下的失敗教訓，等等。若能將這些活生生的第一手材料進行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個個生動的個案來，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。撰寫教育個案的過程就是教育科研，而科研成果是具有理論價值和實踐意義的。

5.認真貫徹學校的各項中心工作，根據德育大綱和學校工作計劃以及學生年齡特點制定每學期班級工作計劃，并負責實施。每學期結束前完成班級工作小結，參與班主任工作經驗交流。

6.抓好常規教育，抓好學生行為規范訓練，根據班級特點，每學期確認一項或幾項班級行為規范訓練的重點，努力形成優良班風，使班內學生集體具有良好的品德風貌。

7.關心學生的身心健康，組織學生參加有益的文體活動和課余活動。抓好班級環境衛生和學生個人衛生。教育學生愛護公物，并對學校公物負責。

8.常與任課老師取得聯系，了解和掌握學生的思想和學習狀況。教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養學生的學習興趣，指導學生改進學習方法，努力學好各門功課。

9.負責班級優秀干部、優秀學生以及各項學生積極分子的評選工作，負責培養有特長的學生，組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發事件。

10.認真寫學生評語，填寫學生的學籍檔案等。

11.安排好學生的假期生活，特別要注意關心后進生和特殊家庭的子女。假期結束后按時完成假期工作報表。

12.認真參加市、區、學校組織的各種班主任工作經驗交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質、業務水平和集體管理水平。

13.認真完成德育處布置的其它工作。

另外，班主任還應該學會處事不驚、從容應對的本領，和學生進行溝通談話的技巧，定期召開“班級會商會”、培養班干部、寫好學生評語的能力等。

兩個多月的實習生活雖然短暫，但是她們得到了一次全面、系統的鍛煉機會。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助她們去管理好班上的事物。我知道班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。我也能夠意識到實習老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過以后的努力，克服自己的缺點，一定能夠成為一名優秀的班主任?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

指導老師：

年 月 日

班主任工作總結5

通過一年的班主任工作實踐，我深感體會到班主任在教育教學工作中起著重要作用。其中特別重要的一條是身教。班主任與學生朝夕相處，其思想，作風和言談舉止時刻都在影響著學生。因此，班主任的身教對提高學生的全面素質，促進學生的成長起著重要作用，在這年的工作實踐中,我總結以下幾點。

一、要以身作則，言傳身教

身教重于言教，因為學生每時每刻都在觀察自己的老師，不但聽其言，還觀其行，所以，班主任要以模范行為去觸動學生，凡是要求學生作到的班主任首先必須做到，要求學生不做的，班主任是決不能做。要求出色完成的勞動任務，班主任要親自參與。例如，每次勞動，當他們見到我默默的干時，他們也自覺地跟著干起來。因此，只有當學生的表率，在學生中樹立正面的形象，才能使學生心悅誠服。

二、言談要文明，儀表要端莊從容。

班主任平時要用和氣，文雅的語言和學生交談，不要說大話，惡意傷人，只有這樣師生感情才能融洽，才能把工作做好。否則就會挫傷學生的自尊心，引起他們的一種逆反心理。

三、以愛來感化學生

教師對學生的愛是教師最根本的道德品質，是做好學生思想工作的基礎。熱愛學生，尊重學生，既要關愛聽話的學生，又要關愛后進生，愛是動之以情，曉之以理，努力做到和學生心心相連，要從日常生活中去關心學生，參加學生的各類活動，傾聽他們肺腑之言，從而達到師生間心靈的溝通，使學生自覺接受教育。我班的黃興同學，原來對學習漠不關心，相當調皮，愛搗蛋。有一次上課，我叫做練習題，他在下面搗蛋，不聽也不記，我沒有罵也沒有打他，下課后，我走到他身邊問他，明白了沒有，知道怎么答了嗎?他搖搖頭，我說：“老師再給你講一遍?！彼@回聽的非常認真，此后，他是班上聽課最專心的?？梢姟皭邸笔且环N偉大而神奇的力量。

班主任工作改進報告

第五篇：學校政教主任工作改進報告

學校政教主任工作改進報告

土門初級中學

張軍振

學校是育人的搖籃，德育工作是育人的根本。隨著改革開放、素質教育的實施及新課程標準的頒發，農村初中學生的德育工作對政教主任提出了新的要求。面對新的形勢、新的要求，如何行之高效地做好政教主任工作，是擺在我們每個現任政教主任面前的一個重大課題。通過本次學習學習，使我對政教工作有了全新的認識，為我的工作指引了方向，拓寬了思路，工作 上有了進步和提高。下面，我結合此次培訓及工作實踐談談自己以后工作的設想。

一、狠抓思想素養，努力提高自身政治水平

德育工作是門知識面很寬、內容豐富、高深，并具有與時俱進特點的科學，要做好學生的德育工作必須下苦功掌握多方面的知識。掌握一定的德育理論知識，是做好政教主任工作的前提。要想以高度的責任心關愛學生;以高尚的師德塑造學生;以優良的作風感染學生，自己首先要有較高的德育理論基礎。作為一個政教主任，要適應不斷發展的新的形勢，必須堅持不斷地學習新的理論，不斷更新觀念;必須深入了解學生的思想現狀，以期有 的放矢地進行教育。通過學習《中小學德育專題》、《班主任工作漫談》、《班主任工作藝術》等書籍，加強了自身業務修養，提 高自己的教育藝術，以切實增強德育工作的針對性、主動性、時 代性和實效性。

二、以師德建設為先導，正師身，揚師德

師德是教師素質的靈魂，是教師立身之本、立教之本，加強師德 建設是加強教師隊伍建設的核心。為此，我組織教師開展多種形式的學習，全面提高了全體教師的師德素質。

1、加強政治學習，明確德育方向

每周三由政教處統一集中全校教師進行政治學習，先后學習《中小學教師職業道德規范》、《教育政策法律法規》、《公民道德實施綱要》、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》及《新時期師德修養》等，并在全校倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，并以“八榮八恥”為思想指南，全面提高和修煉了教師自身的思想道德素質，增強育人意識。

2、開展師德反思，規范師德行為

“反思”如一面鏡子，可以更好地修正教師的言行，規范師德行為。通過學習優秀教師的先進事跡，開展教師學習心得評比，教師們的心靈受到了震撼、洗滌，反思了日常工作中的不足，增 強了教師的責任心及敬業精神。

三、以行為規范教育為主要內容，加強德育工作針對性

沒有規矩，不成方圓。培養學生良好的道德品質，必須從規范學生的行為習慣做起，讓每一位學生能從小事做起，從點滴做起，嚴格要求自己，成為一名合格的學生。

以活動為形式，將行為習慣日?；顒邮堑掠ぷ鞯纳Γ挥胸S富多彩的活動，才能使學生在活動中學習，在活動中成長，在活動中受教育。以活動月的 形式學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》、安全教育常識等。通過開展主題班隊會、主題演講、主題板報等活動，加強了學生對上述內容的理解，以此來約束自 身的行為，并通過開展以“學守則、學規范、做合格學生“為主 題的知識競賽，檢驗并鞏固了學生的前期學習，使學生對守則規 范常記心間。把培養良好行為習慣同日常管理結合起來，有一定效果。一直以來，課間操的排隊就沒有放松過，天長日久，學生初步養成了排隊的好習慣;衛生工作是學校工作的重點之一，我們要把搞好衛生同培養良好行為習慣融為一體，每天政教處都要組織衛生檢查，讓學生養成了不亂扔紙屑的習慣;學校的校園環境有了很 大的改善，正逐步由凈化走向綠化，最后向美化邁進。

四、以共青團、少先隊為載體，將德育工作深入化

充分利用德育基地，發揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，在建立健全共青團、少先隊組織的同時，強化其素質，使之成為素質過硬的隊伍。針對學生的年齡和心理特點，我校以共青團、少先隊為載體，每學期開展適合學生發展的不同形式的主題教育 活動。

1、文體活動月

文體活動月的主要內容有:學生書畫作品展、運動會、文藝 匯演等。通過這些活動的開展，展示了學生的才能及個性特長，充分調動了學生的積極性，并從中體現出同學間的競爭意識和合 作意識，發揚了拼搏進取的精神，為班級爭榮譽的主人翁意識?；顒又杏楷F出許多有文學特長和繪畫天賦的學生，他們的作品為 學校爭得了極大的榮譽。

2、讀書活動月 書是人類進步的階梯。多讀書、讀好書是我們的目標。我校的“紅孩子書屋”在教育局的幫助和學校師生自捐下，以使用了兩年多，圖書的使用率達到了90%以上。此外，我們各個班級都建立了圖書角，各班藏書都有50 本以上，這極大地激發了學生們的 讀書熱情。我們學校又結合學生的讀書情況，開展以“讓書香伴我們成長”的主題活動，包括“讀一本好書，講一個好故事” 的講故事比賽;“書—我的益友”為主題的征文比賽等。讓學生的讀書熱情高漲，讀更多的好書是孩子們現在最大的愿望。

3、愛國主義教育活動月

在愛國主義活動月，通過學唱愛國主義歌曲，讀愛國主義故事，觀看愛國主義影視劇等形式，陶冶了學生的愛國情操，開展以“弘揚民族精神，培養愛國情懷”的演講比賽，抒發對偉大祖國的熱愛之情;組織各班開展以“勿忘國恥，興我中華”的 主題班會觀摩;并以“八榮八恥”為學習重點，開展以“我知榮恥”為主題的知識競賽，幫助學生樹立了正確的榮辱觀。

4、安全教育、法制教育活動月

我們學校與派出所組成了共建單位，幾年來我們充分挖掘這個教育資源，為學生的思想導航，給學生的行為指路，起 到了顯著的教育效果。學生的安全工作是整個學校工作的重中之重，因此對學生的 安全教育時時不放松，常抓不懈。通過觀看安全教育知識光碟，使學生掌握了基本的安全常識，知道了自我防護、自我救助的知 識，增強了學生的安全意識。我校聘請了土門鎮派出所所長為法制副校 長，定期為我校學生進行法制教育講座。特別是針對在校園內經常發生的案件進行了深刻的剖析，對學生產生了非常有效的警示作用，增強了學生的法制觀念，提高了守法意識。

五、加強班主任的管理，提高班主任的整體素質

班主任是學校的骨干力量，其工作瑣碎，工作量大，為了公正地評價班主任，我校制定了詳細的班主任考評細則，以此量化考核班主任的工作。我校班主任隊伍較年輕，為了加強班主任的管理，提高班主 任的整體素質，針對班主任工作中的薄弱之處，組織班主任進行 培訓和學習。通過學習《班主任職責》，增強班主任的工作責任心;《班主任工作藝術》的學習，提升了班主任的工作能力;一些優秀班主任的先進事跡，給班主任以工作方法上的思考。此外，我們著力為班主任搭建交流平臺，召開班主任經驗交流會，讓班主任在會上交流管理經驗，使班主任間形成“互學、互幫”的良好氛圍;組織班主任工作論壇，共同研究和解決工作 中遇到的具體問題，使班主任工作開展的有聲有色。政教工作是瑣碎的，同時又是非常重要的，它如一本深奧的書，需要我們認真去研讀、精心去體味。雖然在我的工作中還有許多的缺點和不足，但我有信心把這份工作做好，因為我有領導的信任，有同事的支持，更有自己堅持不懈的努力、勇于實踐創新的精神。