第一篇：2016年秋季萬安學校一年級5班英語教學工作總結(賴莉梅)（定稿）

穩打基礎 厚積薄發

——2016年秋季一年級5班英語教學工作總結

本學期,我擔任小學一年級5班英語教學工作。這個學期是我進入萬安學校的第一個新學期。所以這個班級也是我在萬安新接的第一個班級。在實際的教學中,我有很多不足地方，為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

一、班級基本情況

一年級5班英語底子是比較弱的，但是紀律稍較好，因此管理起來比較容易。經過一段時間的教授，英語成績有所進步。但是，還需要的不斷努力。需要老師學習更多的適合這個年齡階段的孩子的學習方法。

二、學生競賽獲獎情況

本學期進行的英語學科競賽形式多樣，分別是：英語小合唱、英語朗誦比賽、英語課本劇、英語手抄報等等。尹詩婷，黃海妮，趙欣婕，鄭晗等同學獲得英語小合唱一等獎。黃海妮，趙欣婕獲得英語課本劇比賽一等獎，黃海妮，趙欣婕獲得英語朗誦比賽一等獎。曾子琪獲得英語手抄報二等獎。張靈獲得英語手抄報三等獎。

三、教研活動情況

這個學期的教師競賽有：英語公開課，英語說課比賽、英語唱歌比賽、英語書法比賽。獲得了英語說課比賽三等獎，英語歌唱比賽三等獎，英語書法比賽二等獎。

四、主要成績

本學期，第一次月考第3名以及期中考試的平均分年級第3名，第2 次月考的平均分年級第4，一個學期以來，這個班的課堂紀律都很好，師生配合的也很好，就是成績一直上不去。

五、具體做法

對于英語這門學科的主要包括以下幾點。

（一）、日常管理

（1）、以優帶差，夯實基礎。

課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，安排了成績比較好的同學帶基礎稍微差的學生，中午的時候、課間的時候進行輔導。每節課前，全班進行單詞的拼讀，讓會讀的學生帶領不會的同學讀單詞課文。每個星期，我都會進行2次聽寫，并且認真批改。對于課文都要求背誦，并且每組都安排了背書組長。

（2）、清晰教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,備課時做到了以下幾點:（3）、認真上課,體現以人為本。

積極參加教研組組織的教研活動，認真備課，認真鉆研教材；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、培養興趣。每節的教學我都想方設法激發學生的學習興趣。

2、掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用各種適合這個年齡階段的方式來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。

3、比賽記憶，鞏固新知。在課堂上進行各種比賽，增加學生的好奇與激發學生的激情。

4、利用課余時間對學生進行輔導，及時查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。

5、認真批改作業，并及時講解，使學生有所提高。

6、作為一名年輕的新教師，我積極利用課余時間去聽優秀老師的課，認真地向他們學習。（4）、加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種方法,又常問問有經驗的老師，不斷的學生才能鞏固自己的知識，才能更有信心去教授學生。

（5）、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，用比較易懂的方法使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。比如單詞可以使用諧音記憶，先把單詞會讀了，再來慢慢掌握單詞結構。

（二）、課堂教學

1、課前備課。

制訂教學計劃是保證教學質量的首要環節.制訂教學計劃要做到以下幾方面：(一)認真學習新課程標準。弄清新課程標準的要求(二)認真通讀全冊教材，了解教材(三)教學計劃包括以下內容：①指導思想；②全冊教材分析；③學生基本情況分析④學期教學總體目標；⑤教學進度及周課時進度安排

2、課堂教學的基本要求：

(1)、在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。

(2)、注意培養學生良好的學習習慣（包括預習、復習、朗讀），同時還要注重培養學生的自學能力。(3)、以學生為中心，以聽說活動為基礎，培養學生用英語交流的能力。

(4)、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。(5)、利用直觀教具和現代化的教學手段，設計教學情景，提高課堂效率。(6)、鼓勵表揚，激發和維持學生的興趣和積極性。

（三）、單元復習與測試

1、每一單元結束后，復習：①教學內容； ②重點、難點

2、制定單元背誦的內容，引導學生對本單元重難點知識進行梳理歸類。（每天進行背誦）

3、課堂上要進行單元單詞的復習與聽寫。

（四）、檢測

1、單元檢測

2、試題主要以口語、聽力和筆試的形式從識記、理解、應用、綜合等方面全面考查學生的學習和發展情況。

3、試卷分析。

六、存在問題 1.很多學生不會讀題，題目完全理解不了。2.上課一般使用游戲教學法，但是很多學生玩著玩著就收不回來了。紀律比較松散。3.整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

七、改進措施

一、以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性

學生是課堂教學的主體，他們的發展是一切活動的出發點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養，實現“讓學生成為課堂的主人”。

二、認真備課，做好課前充分準備

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發展

一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。

五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與

俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

執筆人：賴莉梅 2017年1月7日

第二篇：2016年秋季萬安學校一年級3班英語教學工作總結(賴莉梅)

穩打基礎 厚積薄發

——2016年秋季一年級3班英語教學工作總結

本學期,我擔任小學一年級3班英語教學工作。這個學期是我進入萬安學校的第一個新學期。所以這個班級也是我在萬安新接的第一個班級。在實際的教學中,我有很多不足地方，為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

一、班級基本情況

一年級3班英語底子是比較好的，但是紀律稍松散，因此管理起來比較困難。經過一段時間的掌控，課堂上的紀律有所改進。但是，還需要的不斷努力。需要老師學習更多的適合這個年齡階段的孩子的學習方法。

二、學生競賽獲獎情況

本學期進行的英語學科競賽形式多樣，分別是：英語小合唱、英語朗誦比賽、英語課本劇、英語手抄報等等。王夢晨，黃程程等同學獲得英語小合唱三等獎。張固，李浩然，歐政林獲得英語課本劇比賽二等獎，黃程程獲得英語朗誦比賽一等獎。潘愷獲得英語手抄報一等獎。黃程程獲得英語手抄報三等獎。

三、教研活動情況

這個學期的教師競賽有：英語公開課，英語說課比賽、英語唱歌比賽、英語書法比賽。獲得了英語說課比賽三等獎，英語歌唱比賽三等獎，英語書法比賽二等獎。

四、主要成績

本學期，第一次月考第3名以及期中考試的平均分年級第2名，第2 次月考的平均分年級第2，有進步了，同時優良率跟合格率也有所上升。班級有2-3個學生還是不斷進步的。但是低分率沒有下降。

五、具體做法

對于英語這門學科的主要包括以下幾點。

（一）、日常管理

（1）、以優帶差，夯實基礎。

課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，安排了成績比較好的同學帶基礎稍微差的學生，中午的時候、課間的時候進行輔導。每節課前，全班進行單詞的拼讀，讓會讀的學生帶領不會的同學讀單詞課文。每個星期，我都會進行2次聽寫，并且認真批改。對于課文都要求背誦，并且每組都安排了背書組長。

（2）、清晰教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,備課時做到了以下幾點:（3）、認真上課,體現以人為本。

積極參加教研組組織的教研活動，認真備課，認真鉆研教材；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、培養興趣。每節的教學我都想方設法激發學生的學習興趣。

2、掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用各種適合這個年齡階段的方式來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。

3、比賽記憶，鞏固新知。在課堂上進行各種比賽，增加學生的好奇與激發學生的激情。

4、利用課余時間對學生進行輔導，及時查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。

5、認真批改作業，并及時講解，使學生有所提高。

6、作為一名年輕的新教師，我積極利用課余時間去聽優秀老師的課，認真地向他們學習。

（4）、加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種方法,又常問問有經驗的老師，不斷的學生才能鞏固自己的知識，才能更有信心去教授學生。

（5）、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，用比較易懂的方法使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。比如單詞可以使用諧音記憶，先把單詞會讀了，再來慢慢掌握單詞結構。

（6）、關注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

（二）、課堂教學

1、課前備課。

制訂教學計劃是保證教學質量的首要環節.制訂教學計劃要做到以下幾方面：(一)認真學習新課程標準。弄清新課程標準的要求(二)認真通讀全冊教材，了解教材(三)教學計劃包括以下內容：①指導思想；②全冊教材分析；③學生基本情況分析④學期教學總體目標；⑤教學進度及周課時進度安排

2、課堂教學的基本要求：

(1)、在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。

(2)、注意培養學生良好的學習習慣（包括預習、復習、朗讀），同時還要注重培養學生的自學能力。(3)、以學生為中心，以聽說活動為基礎，培養學生用英語交流的能力。

(4)、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。(5)、利用直觀教具和現代化的教學手段，設計教學情景，提高課堂效率。(6)、鼓勵表揚，激發和維持學生的興趣和積極性。

（三）、單元復習與測試

1、每一單元結束后，復習：①教學內容； ②重點、難點

2、制定單元背誦的內容，引導學生對本單元重難點知識進行梳理歸類。（每天進行背誦）

3、課堂上要進行單元單詞的復習與聽寫。

（四）、檢測

1、單元檢測

2、試題主要以口語、聽力和筆試的形式從識記、理解、應用、綜合等方面全面考查學生的學習和發展情況。

3、試卷分析。

六、存在問題 1.很多學生不會讀題，題目完全理解不了。2.上課一般使用游戲教學法，但是很多學生玩著玩著就收不回來了。紀律比較松散。3.整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心。提高學習興趣。

七、改進措施

一、以興趣和習慣為中心，充分調動學生的學習主動性

學生是課堂教學的主體，他們的發展是一切活動的出發點和歸宿。如今，英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以學生為主題的思想。因此，在本學期的英語課堂教學中，我仍然堅持“以學生為主體，促進每一個學生全面發展”的原則，著重于他們學習興趣和良好聽課習慣的培養，實現“讓學生成為課堂的主人”。

二、認真備課，做好課前充分準備

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養興趣的基礎上訓練學生聽說讀能力。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

四、營造氛圍，力求全面發展

一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他（她）們在一開始就養成好的習慣，在英語方面全面發展，對其將來的學習會有很大用處，于是我盡量用英語組織課堂教學。使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重通過傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。

五、使用競爭機制，吸引每一個孩子的參與

俗話說，興趣來自于成功的體驗。孩子們獲得成功之后很容易對其產生興趣，英語學習尤其如此。否則，容易喪失學習興趣，甚至反感繼續學習。所以，本學期我一直堅持堂堂課有競賽，男女生之間、大組之間開展競賽，獲勝者總是能夠得到獎勵。所得到的獎品只是一張小貼紙，孩子們的學習積極性很高，得到獎品成為他們上英語課的期盼。在這種期盼之中，他們愉快地掌握了基本的英語知識，提高了技能。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議。

執筆人：賴莉梅 2017年1月7日

第三篇：2016年秋季萬安學校四年級3班英語教學工作總結 (賴莉梅)

總結經驗 穩步成長

——2016年秋季四年級3班英語教學工作總結

本學期,我擔任小學四年級3班英語教學工作。這個學期是我中途接的班級，我對本班的學生的情況不是特別了解和掌握，在實際的教學中,我還有很多和學生合不來的地方，為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作做一總結。

一、班級基本情況

四年級3班英語底子是比較好的，因此管理起來比較輕松。這個學期課堂上的紀律也是比較好的，所以教授起來比較輕松。但是，還需要的不斷努力。需要老師學習更多的適合這個年齡階段的孩子的學習方法。

二、學生競賽獲獎情況

本學期進行的英語學科競賽形式多樣，分別是：英語小合唱、英語朗誦比賽、英語課本劇、英語手抄報等等。郎夢，陳蘭馨，葉軒宇，葉航舟等同學獲得英語小合唱一等獎。馬榮材，郎夢，農詩嫻，陳蘭馨，獲得英語課本劇比賽一等獎，農詩嫻獲得英語朗誦比賽一等獎，陳蘭馨獲得英語朗誦比賽二等獎。

三、教研活動情況

這個學期的教師競賽有：英語公開課，英語說課比賽、英語唱歌比賽、英語書法比賽。獲得了英語說課比賽三等獎，英語歌唱比賽三等獎，英語書法比賽二等獎。

四、主要成績

本學期，第一次月考以及期中考試的平均分年級第1，第2 次月考的平均分年級第4，從成績可以看出來，班級一直在退步，為了這個我也自己獨自反省了很多次。

五、具體做法

對于英語這門學科的主要包括以下幾點。

（一）、日常管理（1）、以優帶差，夯實基礎。

課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，安排了成績比較好的同學帶基礎稍微差的學生，中午的時候、課間的時候進行輔導。每節課前，全班進行單詞的拼讀，讓會讀的學生帶領不會的同學讀單詞課文。每個星期，我都會進行2次聽寫，并且認真批改。對于課文都要求背誦和默寫，并且每組都安排了背書組長。（2）、清晰教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,備課時做到了以下幾點:（3）、認真上課,體現以人為本。

積極參加教研組組織的教研活動，認真備課，認真鉆研教材；上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，運用多種教學方法，從學生的實際出發，因材施教。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

1、培養興趣。每節的教學我都想方設法激發學生的學習興趣。

2、掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用各種適合這個年齡階段的方式來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。

3、比賽記憶，鞏固新知。在課堂上進行各種比賽，增加學生的好奇與激發學生的激情。

4、利用課余時間對學生進行輔導，及時查缺補漏，對學困生進行個別輔導，給他們進行強化訓練。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通，共同督促學生的學習。

5、認真批改作業，并及時講解，使學生有所提高。

6、作為一名年輕的教師，我積極利用課余時間去聽優秀老師的課，認真地向他們學習。（4）、加強自學,不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種方法,又常問問有經驗的老師，不斷的學生才能鞏固自己的知識，才能更有信心去教授學生。（5）、加強學法指導，幫助學生尋找學法規律。

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，用比較易懂的方法使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。比如單詞可以使用諧音記憶，先把單詞會讀了，再來慢慢掌握單詞結構。（6）、關注學生的學習狀況.1、英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

（二）、課堂教學

1、課前備課。

制訂教學計劃是保證教學質量的首要環節.制訂教學計劃要做到以下幾方面：(一)認真學習新課程標準。弄清新課程標準的要求(二)認真通讀全冊教材，了解教材(三)教學計劃包括以下內容：①指導思想；②全冊教材分析；③學生基本情況分析④學期教學總體目標；⑤教學進度及周課時進度安排

2、課堂教學的基本要求：

(1)、在教學中要注意發揮學生的主動性和創造性。

(2)、注意培養學生良好的學習習慣（包括預習、復習、朗讀），同時還要注重培養學生的自學能力。(3)、以學生為中心，以聽說活動為基礎，培養學生用英語交流的能力。

(4)、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，加強對學生的學法指導。(5)、利用直觀教具和現代化的教學手段，設計教學情景，提高課堂效率。(6)、鼓勵表揚，激發和維持學生的興趣和積極性。

（三）、單元復習與測試

1、每一單元結束后，復習：①教學內容； ②重點、難點

2、制定單元背誦的內容，引導學生對本單元重難點知識進行梳理歸類。（每天進行背誦）

3、課堂上要進行單元單詞的復習與聽寫。

（四）、檢測

1、單元檢測

2、試題主要以口語、聽力和筆試的形式從識記、理解、應用、綜合等方面全面考查學生的學習和發展情況。

3、試卷分析。

六、存在問題

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。

（二）要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

七、改進措施

（一）注重學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

（二）繼續關注學困生，組成幫扶小組。

（三）對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練。

(四）幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

（五）在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，多創設形式激發學生的上課激情，引發他們對英語學習的興趣。利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。總之,一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

執筆人：賴莉梅 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬安學校四年級3,4班第二課堂教學工作總結(賴莉梅)

趣味英語 語感漸增

——2016年秋季萬安學校四年級第二課堂教學工作總結

英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。

一、基本情況

本學期，我們開展了學唱英語歌曲、英語會話表演、韻文表演比賽、英語動作比賽、英語課本劇表演、英語歌曲比賽、比賽英語手抄報展示、英語詞匯競賽等第二課堂活動。通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

二、主要成績

通過一個學期的努力，培養了學生良好的學習英語的習慣，學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

第二課堂的開展，學生的朗讀能力、演講技巧都有了很大的提高。

經過本學期的學習，大部分的學生在課上積極參與，到目前為止，他們已經學會了ABC字母操，并能熟練地表演出來。圣誕節來臨之際，教會了他們唱Jingle Bell，他們非常喜歡。此外，還學會了You are my sunshine及相關動作和big big world等歌曲，提高了學習興趣。

三、具體做法

1、注重學生英語習慣的培養

對于四年級的孩子來說,培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要,本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求,必須養成每天學習英語的習慣,比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語,一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。

2、注重學生英語學習興趣的培養

要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽借助課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

3、注重學生英語口語的培養

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

4、注重學生實踐與合作意識的培養

結合快樂英語節日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

四、存在問題

一個學期的第二課堂活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些，在口語表達方面，應更多的給學生進行練習的機會，讓他們經常鞏固，以免忘記。

五、改進措施

在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語第二課堂活動開展得更加豐富多彩！我會有更多時間投入到第二課堂中去，使學生的知識面得到更大的拓寬，在口語表達方面，給更多學生鍛煉的機會。

總之，一定會努力使我的學生在這個課堂中學到知識，并達到我們學校開展這一活動的目的效果。

執筆人：賴莉梅 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學校三年級2班美術教學工作總結(賴莉梅)

培養興趣 揚長避短

---2016年秋季萬安學校三年級美術教學工作總結

本學期，我擔任了三年級美術的教學工作，為適應基礎教育課程改革，為更好的培養學生的美術素養。根據課程、教材和學生的具體情況，我將三年級美術工作進行如下總結：

一、基本情況

本學期，我以學校計劃為指導，以美術課程標準為目標。以《全日制義務教育美術課程標準》為依據，為促進人格全面發展為出發點，以美術知識與技能為基礎。注意貼近同學們的學校生活和社區生活，教學中做到了富有情趣和啟發性。教育學生學會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習。自覺地培養創新精神和美術實踐的能力，通過學習美術提高生活質量。使學生受到自然、生活、藝術美的熏陶。充分利用美術課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、主要成績

經過本學期的努力工作，學生取得了較好的成績。通過學習，這班的學生對美術有了濃厚的興趣。在繪畫方面有了很大的提高。

三（2）班曾欣榮，覃國池等幾位同學，在學生手抄報比賽中脫穎而出。

三、具體做法

我在學困生身上下了很大多功夫，給他們創造展示的機會，課上勤提問，課后勤輔導，培養他們的審美情趣，繪畫技巧，創造能力和想象能力，使學困生成績達到及格。優等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創作的時間，充分發揚他們獨特的美術風格，使他們的成績得到更進一步的提高繪畫水平達到預期目的。

四、存在問題

1、手工較差

2、上課注意力不夠集中

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

五、改進措施

1、盡管本學期在美術工作方面取得了很大的成績，但也存在著不足之處，在手工制作方面還要加強。在各課時的教學中，我還要充分挖掘學生的潛質，引導生多看、多想、多說，培養對美術的感受力、創造力，提高思維的想象力和作品審美能力。

2、百分之九十的學生能按《小學生守則》和《規范》去做。但仍有個別學生對自己要求不嚴格，愛說話，愛動。

3、從本學期學生學習情況看，學生學習成績普遍較好，對美術有濃厚的興趣。多數同學能在課堂上完成作業。在構圖、涂色、手工制作方面有了很大的提高。但構圖方面還需要加強。學生已有了基本的美術基礎知識與技能。有初步的感受美的能力，做畫時初步培養了觀察習慣。對于想象畫、命題畫、手工制作還需要培養較大的興趣。為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷 將自己的所學運用到課堂教學之中。經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現。今后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。應打破傳統的教學模式，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。總之，今后要揚長避短，努力提高學生美術成績。

執筆人：賴莉梅 2017年1月10日