第一篇：2016年秋季萬安學校六年級2班英語教學工作總結(胡小花)（小編推薦）

穩定基礎

靈活變通

——2016年秋季萬安學校六年級2班英語教學工作總結

本學期我擔任六年級（2）班的英語教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。因為我是班主任，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。現將一學期的工作總結如下：

一、班級基本情況

我擔任六（2）班英語教學工作，這個班的我帶了3年，對大部分學生的學習情況十分了解，本班學生基礎良好，上課的時候都一部分的比較認真地聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為性格內斂，學習上存在的問題不主動問老師，一些學生從老家轉學過來，沒有學過英語，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴格，尤其是背書，我分幾個學習小組，每個小組有大組長和小組長，監督背書，并讓家長監督和檢查學生的作業。每天上課前，必須聽寫，寫不出單詞的，每個罰抄2行。為了提高學生的學習積極性，學校開展了學習競賽活動，使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時找來差生，了解原因，有些是對英語不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語的知識和各國的文化風俗，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過努力，絕大部分學生的學習成績都有不同程度的提高，學習風氣有所轉變。

二、學生競賽獲獎情況

為了提高學生的學習積極性，本學期我校開展了學習競賽活動，使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，學而不厭、誨人不倦，付出總會有回報，其中，張李麗，蔡云，李嘉琪榮獲英語組英文小歌曲比賽一等獎，張佳宇，梁思蕊，王真榮獲英語組朗誦比賽獎一等獎。

三、教研活動情況

在學校各級領導的關心下，科組長，備課組長的幫助下，以及六2班學生的積極配合精心準備下，我在六2班上的公開課《Famous stories》也已經圓滿結束。豐富多彩的教研活動已經順利結束。我也從中學了創新的教學理念和多樣的教學方法，為我以后的教學工作生涯打下基礎。

四、主要成績

六年級（2）班這一學期，我很滿意。每次大小考試，成績名列前茅。得到各位老師的肯定和家長的認可。課堂上學生的思維越來越活躍，舉手回答問題的學生越來越多，作業也做的越來越好，家長也開始重視學生的學習英語的情況。學生的學習熱情也比剛開學高漲了很多。她們積極參加英語的各種競賽，取得優越的成績，大部門學生也在摸索著適合自己的學習方法。

五、具體做法

（一）認真做好教學常規工作

（二）工作中重視優等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提高課題教學效率

六、存在問題

1、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。2．在復習階段，由于復習的內容內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。

七、改進措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。當然在教學工作中還存在有很多的不足，以后將繼續努力。

執筆人：胡小花 2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學校六年級3班英語教學工作總結(胡小花)

穩定基礎

揚長補短

——2016年秋季萬安學校六年級3班英語教學工作總結

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順利地完成了六年級上冊的英語教學。在學期剛開始時，我所面臨的問題，六年級的學困生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。現將一學期的工作總結如下：

一、班級基本情況

我擔任六（3）班英語教學工作，這個班的大部分學生基礎十分差，上課的時候都一部分的比較認真地聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為不是很活又懶，學習上存在的問題不主動問老師，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴格，尤其是背書，我分幾個學習小組，每個小組有大組長和小組長，監督背書，并讓家長監督和檢查學生的作業。每天上課前，必須聽寫，寫不出單詞的，每個罰抄2行。為了提高學生的學習積極性，學校開展了學習競賽活動，使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時找來差生，了解原因，有些是對英語不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語的知識和各國的文化風俗，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過努力，絕大部分學生的學習成績都有不同程度的提高，學習風氣有所轉變。

二、學生競賽獲獎情況

為了提高學生的學習積極性，本學期我校開展了學習競賽活動，使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，學而不厭、誨人不倦，付出總會有回報，其中，鐘丹丹、巫嘉英、閆皓佳榮獲英語組英文小歌曲比賽三等獎，楊杉杉，吳雨欣，黃靜英語組朗誦比賽獎三等獎。

三、教研活動情況

在學校各級領導的關心下，科組長，備課組長的幫助下，以及六3班學生的積極配合精心準備下，我在六3班上的公開課《International food》也已經圓滿結束。豐富多彩的教研活動已經順利結束。我也從中學了創新的教學理念和多樣的教學方法，為我以后的教學工作生涯打下基礎。

四、主要成績

六年級3班這一學期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，課堂上學生的思維漸趨活躍，舉手回答問題的學生越來越多，作業也做的越來越好，家長也開始重視學生的學習英語的情況。學生的學習熱情也比剛開學高漲了很多。她們也在摸索著適合自己的學習方法。

五、具體做法

（一）認真做好教學常規工作

（二）工作中重視優等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提高課題教學效率

六、存在問題

1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。

2．在復習階段，由于復習的內容內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。七，改進措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。

以上就是我本人對這學期工作的總結，當然在教學工作中還存在有很多的不足，以后將繼續努力。

執筆人：胡小花 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學校六年級思品教學工作總結(胡小花)

學習明理

燦爛人生

——2016年秋季萬安學校六年級思品教學工作總結

短短的一個學期已經匆匆過去,本學期我擔任六年級（2）六(3)班的思品教學，在學校領導的正確領導下,深入地開展思品教研教改工作,重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。改革并優化了課堂教學過程提高了課堂教學效率,較好的完成了本學期的教學工作,下面將本學期的教研教改工作總結如下:

一，班級基本情況

我擔任六（2）六（3）班美術教學工作，這兩個個班的大部分學生基礎一般，上課的時候都一部分的比較認真地聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為不是很活又懶，學習上存在的問題不主動問老師，這樣就嚴重影響了思品成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴格，為了提高學生的學習積極性有些是對思品不感興趣，我就跟他們講學習思品的重要性，在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。經過努力，絕大部分學生的思品學習成績都有不同程度的提高，學習風氣有所轉變。

一、學生競賽獲獎情況

為了提高學生的學習積極性，本學期我校開展了學習競賽活動，例如，《學習憲法》朗誦比賽，《弟子規》朗誦比賽。《文明三字歌》朗誦比賽，使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，學而不厭、誨人不倦，付出總會有回報，其中，六（2）張李麗榮獲《學習憲法》朗誦比賽三等獎，六（2）王婷婷榮獲《文明三字歌》朗誦比賽一等獎，六（3）鐘丹丹榮獲《弟子規》朗誦比賽三等獎，二、教研活動情況

在學校各級領導的關心下，科組長，備課組長的幫助下，以及六（2）班學生的積極配合精心準備下，我在六（2）班上的公開課《世界風情》也已經圓滿結束。豐富多彩的教研活動已經順利結束。我也從中學了創新的教學理念和多樣的教學方法，為我以后的教學工作生涯打下基礎。

三、主要成績

六年級（2）（3）班這一學期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，課堂上學生的思維漸趨活躍，舉手回答問題的學生越來越多，作業也做的越來越好，家長也開始重視學生的學習思品的情況。學生的學習熱情也比剛開學高漲了很多。她們也在網上自己觀看一些《弟子規》，《中華德育故事》的視頻。

四、具體做法

（一）認真做好教學常規工作

（二）工作中重視優等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提高課題教學效率

五、存在問題

小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。

七，改進措施

1、通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣。

2、在指導學生學習英雄人物時，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。

3、讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產生熱愛英雄人物之情。

4，動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。例如，有道辯析題：“國產的東西都不如進口的東西好”。學生爭論很激烈，最后教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。良好的思想品德體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。新的教學目標觀告訴我們，培養一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態度，以及思考問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現代人必須具有的基本觀點、基本態度，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活、感悟生活。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。

以上就是我本人對這學期工作的總結，當然在教學工作中還存在有很多的不足，以后將繼續努力。

執筆人：胡小花 2017年1月10

第四篇：2016年秋季萬安學校五年級2班英語教學工作總結 魏東

勤學苦練 再接再厲

——2016

年秋季萬安學校五年級二班英語教學工作總結

本學期,我擔任小學五年級二班英語教學工作。在實際的教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

一、基本情況

5.2班英語基礎是五年級最好的，因此教授起來比較輕松。但是，為了讓他們更上一層樓，還需要學生的不斷努力。

二、學生競賽獲獎情況

本學期，學校一共開展了四個學科競賽----英文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦比賽及英語手抄報比賽。剛開學初，我在班級積極組織，經過激烈比賽，我選了藍錦宏、胡新悅等10位同學代表班級參賽。比賽過程中，他們落落大方，以一首Donkey donkey獲得了五六年級組二等獎。金秋十月，嚴匯、肖書顏等8位同學代表班級參加英語課本劇比賽。他們以課文Oliver feels bored為藍本，進行改編，積極排練，最后，獲得了五六年級組二等獎。十一月，在全班海選過程中，黃馨、陳雅婷同學脫引而出，代表班級參加英文朗誦比賽。比賽中，她們毫不怯場，黃馨同學獲得五六年級組一等獎，陳雅婷同學獲得了五六年級組二等獎的好成績。十二月英語手抄報比賽中，侯芷瀾同學獲得了五六年級三等獎。

三、教研活動情況

本學期，英語組開展了一系列的教師教研活動。教師硬筆書法比賽中，我獲得了三等獎；教師歌唱比賽中，我獲得了二等獎；教師說課比賽中，我獲得了二等獎。

此外，作為五六年級的年級組長，十月份，我在本班進行了英語閱讀教學的公開課，及開展了英語閱讀教學的講座，效果良好。

四、主要成績

在每次月考中，班級成績都是位于全年級第一，優良率達到60%。每次學科競賽中，班級代表都能在年級組中獲得不錯的成績。在單詞教學過程中，小部分學生能夠達到見詞會讀的效果。

五、具體做法

（一）夯實基礎

這一套教材的知識內容，從一年級到五年級都有知識的銜接，只是每個階段的要求不一樣。五年級處于小學的高段，要求對于四會及課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，每節課前，都安排一名學生帶領全班進行單詞的拼讀，既鞏固所學，又讓學生馬上進入到學習的狀態。每個星期，我都會進行系統的聽寫，并且認真批改。對于課文中的let’s talk和say and enjoy部分，都要求背誦，并且每組都安排了三個背書組長。

（二）扎實,理清教學思路

備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點: 1.課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材,結合的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務。

2.課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經常遇到這樣的問題。如在教學數字單詞時,我通過游戲引入新課教學時,充分發揮學生的積極性,教學效果良好。3.課后備課，總結教學經驗。每節課后,我都及時對該課作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

（三）認真上課,體現以人為本

《英語課程標準》提出“讓學生在的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點: 1.巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。

2.圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。

3.游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。

4.收聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。

（四）加強自學,不斷積累知識

由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調。

（五）加強學法指導，幫助學生尋找學法規律

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。

（六）關注學生的學習狀況.1.英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2.在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

六、存在問題

（一）兩級分化出現

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。

（二）要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

（三）沒有使用全英文教學，導致沒有給學生創設良好的學習語言的環境。

（四）作文水平低下。

七、改進措施

（一）注重學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

（二）繼續關注學困生，組成幫扶小組。

（三）對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練。

(四）幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

（五）在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，多創設形式激發學生的上課激情，引發他們對英語學習的興趣。

（六）培優

利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

執筆人：魏東 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學校五年級英語第二課堂教學工作總結(胡小花)

百花爭艷

綻放風采

——2016年秋季萬安學校五年級3班英語第二課堂教學工作總結

本學期我擔任五年級（3）英語第二課堂的教學工作。由于五年級學生兩級分化較嚴重，因此我采取了分層教學。部分學生以學習簡單句型，英文歌謠、歌曲為主，使他們在學中玩，玩中學，激發了他們學習英語的興趣。還有部分學生以常用口語、寫作、書寫、閱讀為主，學習了課本之外的知識，使學生動手，動口、動腦，真正有所收獲。現將一學期的工作總結如下：

一、班級基本情況

我擔任五（3）班英語第二課堂教學工作，本班學生基礎良好，上課的時候都一部分的比較認真地聽講，但有為數不少的學生，因為性格內斂，學習上存在的問題不主動問老師，一些學生從老家轉學過來，沒有學過英語，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我在班級里要求十分嚴格，我采取了分層教學。部分學生以學習簡單句型，英文歌謠、歌曲為主，使他們在學中玩，玩中學，激發了他們學習英語的興趣。還有部分學生以常用口語、寫作、書寫、閱讀為主，學習了課本之外的知識，使學生動手，動口、動腦，真正有所收獲，同時找來差生，了解原因，有些是對英語不感興趣，我就跟他們講學習英語的重要性，跟他們講一些有趣的英語的知識和各國的文化風俗，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；經過努力，絕大部分學生的學習成績都有不同程度的提高，學習風氣有所轉變。

二、學生競賽獲獎情況

為了提高學生的學習積極性，本學期我校開展了學習競賽活動，使能在學生中興起一種你追我趕的學習風氣，學而不厭、誨人不倦，付出總會有回報，其中，葉慧萍榮獲英語組英文小歌曲比賽二等獎，范利娟獲英語組朗誦比賽獎一等獎。

三、教研活動情況

在學校各級領導的關心下，科組長，備課組長的幫助下，以及五3班學生的積極配合精心準備下，我在五3班上的教學成果展示課《Tomorrow will be better》小歌曲也已經圓滿結束。豐富多彩的教研活動已經順利結束。我也從中學了創新的教學理念和多樣的教學方法，為我以后的教學工作生涯打下基礎。

四、主要成績

五年級（3）班這一學期，我很滿意。每次上第二課堂都非常活躍，積極參與各種活動。得到各位老師的肯定和家長的認可。課堂上學生的思維越來越活躍，舉手回答問題的學生越來越多，家長也開始重視學生的學習英語的情況。學生的學習熱情也比剛開學高漲了很多。她們積極參加英語的各種競賽，取得優越的成績，大部門學生也在摸索著適合自己的學習方法。

五、具體做法

（一）認真做好教學常規工作

（二）工作中重視優等生和差等生，努力縮短兩極分化情況。

（三）努力提高課題教學效率

六、存在問題

1、技巧性組織英語課堂教學

上課時發現有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提醒學生的作用？ 2．適當的評價

對學生而言，各種評價很重要。適當的評價可以使學生認識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究。

七，改進措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

經過一個學期的努力，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。以上就是我本人對這學期工作的總結，當然在教學工作中還存在有很多的不足，以后將繼續努力。

執筆人：胡小花 2017年1月10