第一篇：2016年秋季萬安學校五年級2班國學教學工作總結(劉麗梅)

誦讀國學 弘揚精神

---2016年秋季萬安學校五年級2班國學教學工作總結

本學期我擔任五年級2班的國學教學工作。設立國學課程的主要目的是：通過國學經典教育，讓孩子在青少兒時期培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養，增強自我調控能力和社會適應能力，從而為孩子的終身幸福奠定基礎。另外，我根據學生的實際情況，努力地去激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定的效果，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識。本學期，我在國學教學工作中有得有失，現將一學期來的工作總結如下：

一、基本情況

在我的帶讀下，學生們都能夠開口跟著老師誦讀，聲音響亮，咬字清晰。但在理解國學內容上，教和學起來都有一定的難度。再加上在課堂教學中，有些學生會分散注意力，開小差，玩小動作等，各種影響課堂教學紀律的現象摻雜在里面，使得課堂紀律的掌控都有點困難。教起來很費時費力。因此，在平時教學中采用結對幫扶，跟蹤輔導的方式，使學生互相監督，達到優差兼顧，分層教學的模式。力爭讓各個層面的學生都學有所獲。

二、主要成績

《弟子規》的教學效果已經在同學們身上顯現。我們發現了學生們有了一些細微的變化：教室干凈了，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業,學生們懂得講衛生不隨地亂扔垃圾了，見到老師主動向老師問好的學生多了......學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了、懂事了，主動為家長做力所能及的事情。周六、周日幫家長干些家務活，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長、感動了家長。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要。

三、具體做法

（一)、多種形式進行朗讀，不求甚解。

國學本身也存在著揚棄和繼承再創新，賦予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口，不求甚解”。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著誦讀，起著潛移默化的作用。在教學中，我們采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理，達到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話，在經典里遨游，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩。

（二）、國學教育須注入現代元素。如何擺脫枯燥、晦澀的學習方式，讓孩子們領略國學的精華？必須給國學教育注入現代元素。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂，并輔以動畫片演繹，既有古代寓言，也有外國故事，讓孩子們在逼真的環境里追思古人，陶冶性情。

（三）、采用現代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學。

利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等，來幫助學生在理解所學內容的同時，增強了課堂教學的趣味性和生動性，如在教學《弟子規》時，在大屏幕上播放相應的故事，教育學生養成良好的行為習慣，引導學生們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。

（四）、課堂教學實現理論聯系實際。

在每節課教學內容的講解后，都設計一個師生自由討論的環節，讓學生聯系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態度來對待、認識前人，讓學生學會吸收傳統文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問題。與此同時，我們還將《弟子規》的內容與《小學生守則》、《小學生日常行為規范》聯系起來教學，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德，同時也實現了課堂教學的師生互動、生生互動的有效達成，與新的教育理念相適應。

（五）、堅持不懈的檢查誦讀背誦。

在班級里設立《弟子規》背誦小助手，每組選一名代表做教師的助手。利用晨讀20分鐘組織全體同學朗讀《弟子規》,午間小飯后抽出20分鐘背誦《弟子規》，平時檢查同學們學習掌握《弟子規》的情況，這幾名小助手工作認真負責，對教學效果的達成起到了推動作用。

四、存在問題

在課堂教學中，有些學生會分散注意力，開小差，玩小動作等，各種影響課堂教學紀律的現象摻雜在里面，使得課堂紀律的掌控都有點困難。教起來很費時費力。

五、改進措施

(一）身教勝于言傳。

要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子，讓每個孩子都能“積跬步，致千里”。首先，作為教師要用《弟子規》中的內容來要求自己的言行，處處為學生做表率。在各個方面教師須先行一步。只有教師比學生先學一步，先走一步，多讀一點、多背一點，懂鑒賞方法，教學中才能做到得心應手，游刃有余，也才能給學生以正確的引導。

（二）充分利用好課堂的四十分鐘，向課堂要效益。

不斷提高教育教學水平，努力鉆研新的教育教學理論，多借鑒好的教學方法。備好課，做好課件，多發揮教師的引導作用，從而啟迪學生去爭取好成績。樂學、會學。過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。讓每個學生都能熟讀背誦好《弟子規》。

（三）整頓好課堂紀律。明確要求學生遵守課堂紀律。

總之，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優秀文化的熏陶和教育，對提高學生的自身素質和修養起了很大作用。作為教師，也在教學中獲得人生的啟迪。

執行人：劉麗梅

2017年1月10日

第二篇：2016年秋季萬安學校七年級2班歷史教學工作總結 (劉麗梅)（小編推薦）

講練配合 高效學習

---2016年秋季萬安學校七年級2班歷史教學工作總結

這學期，我擔任七年級（2）班的歷史教學工作，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。努力上好課，抓好課堂教學質量，同時注重學生自主性與學習積極性，盡量完成學校的教學任務，經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。本學期，我在歷史教學工作中有得有失，現對本學期的教學工作總結如下：

一、基本情況

七年級（2）班現有學生總人數44人，總成績保持在中等水平。七年級的學生剛從小學升初中，在學習和認知方面還有諸多不足，有少數學生很難適應初中的學習生活，這表現為不適應初中學習要求與學習特點，表現為知識接受慢，知識點掌握片面單一，不會知識的聯系遷移與靈活變化，部分同學有畏難情緒，不善于在學習中學會自我激勵與主動克服困難。另外有部分同學沒有養成較好的學習習慣，不主動學習，沒有預習與考試準備的意識與合適自己的學習方法。

二、學生競賽獲獎情況：

本學期進行的歷史學科競賽分別是：歷史小知識搶答、歷史知識歸納、歷史手抄報比賽。學生們都取得了不錯的成績。

三、教研活動情況：

本學期學校組織了一系列的教研活動，每周三上午第四節課是文科組的教研活動，下午第二節進行公開課聽課活動。每周五上午第四節課，進行教研工作例會，總結上周存在的問題，及改進措施并布置下周工作。

四、主要成績：

在本學期學校組織的三次考試中，從成績來看，大部分學生上下起伏較小，呈現穩定的狀態。從成績中，也能看出學生在學習上呈現進步趨勢。從而也說明了學生在上課過程中，都很好地掌握了相關的基礎知識，在其他方面還有一定的進步空間。而且學生的學習積極性普遍提高了，對學習歷史有了比較高的興趣。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上。學生能夠積極主動地去進行課前預習，并主動積極地參與史事討論，把學習當作自己的需要。而且七年級的學生對于中國古代史的相關知識點，歷史人物，時間和事件以及簡單的歷史論述和評價內容有了一定程度的掌握，學生初步適應了初中階段的學習生活并開始努力提高自己。

五、具體做法：

（一）課前備好每一節課，做到有序教學。

作為初中開始的歷史課，我提前做好充分的課前準備，認真備好每一節課。備課是上課的基礎，上課的質量好壞取決于備課的程度。在學校相關老師的指導下，這學期我盡量做到課前備好課，課堂上即嚴格按照備課程序科學授課，又能根據學生的學習狀態和具體情況靈活予以調整。尤其是上課過程中要嚴格貫徹備課中的“三備”，并著重關注歷史學習中的學習目的，技能與方法，情感態度與價值觀。真正讓學生學在課堂上，消化在課堂上，做到熟練掌握相關歷史知識。

（二）加強課堂教學技能鍛煉。

上課既是知識傳授的過程，又是一個講授魅力吸引學生注意力的藝術過程。尤其是歷史課程，知識點多，歷史知識的外延與內涵都是很豐富的，怎么做到能讓學生愛上課，想聽課，能學好課，學會歷史的思維與知識，是必須考慮的問題。教學并不是填鴨式教育，而滿堂灌式的教學方式是不適合初中階段學生的學習特點與能力的。幸而在學校與老教師的大力幫助下，革新了自己的觀念，初步改善了自己的教學方式，從而提高教學技巧，使學生更好地學習歷史。

（三）根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。加強師生交流，充分體現學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（四）優化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。

（五）注重研究教材，充分利用現代教具。

為提高每節課的教學效果，除了注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還要采用多媒體教學，如：投影、錄音、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量。

六、存在問題

在教學過程中，不足的地方在落實考試與學習目標方面有些欠缺。教師滿堂灌和知識點講的過多過雜，沒有顧及到學生的理解能力和時間分配。而且課堂紀律有待加強。

七、改進措施

今后的教學工作最重要的是充分發揮學生的學習主體作用，真正做到讓學生自己學，讓學生愛學習會學習。同時自己應該控制好講授時間，把時間還給課堂還給學生，同時教學過程中注意知識點的落實與考試能力訓練，并注重學生的課堂紀律。

執行人：劉麗梅

2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬安學校四年級班音樂教學工作總結(劉麗梅)

放飛自我 想唱就唱

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發展。，本學年即將結束，我順利地完成了四年級的音樂教學任務，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，四（3）的學生在歌唱音樂方面有了很大的進步。

一、基本情況。

對于四年級的學生來說，他們現階段有了一定的自制力，唱歌水平較好，大部分學生都能跟著旋律輕聲歌唱，不易走調，有一定的節奏感，但識譜能力較差，還存在很大部分同學基礎較差，五音不全，可以采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，最后反映取得的效果還不錯。四(3)班的學生在教學中，都能夠認真學習，按時完成老師布置的任務，在課堂上積極舉手回答問題，對學習音樂有極大的興趣。另外，音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹喜歡的音樂的活動，來表達自己對這首歌的藝術見解，這也使學生的欣賞能力得到了鍛煉。

二、主要成績。

本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養興趣，發展音樂感受、鑒賞、表現、創造能力，提高音樂文化素養，豐富學生情感體驗，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現，把培養學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置，都取得了不錯的效果。一個學期過去了，學生們都非常喜歡唱歌，對音樂的興趣更加濃厚，而且學生們的音樂水平都有了明顯的進步，都能夠勇敢地在講臺上想唱就唱，一展歌喉，另外，有幾位學生參加了學校組織的“十大歌手”歌唱比賽，獲得了不錯的成績。

三、主要做法。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：---2016年秋季萬安學校四年級(3)班音樂學科教學工作總結

（一）、指導學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后，可以指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，多誦讀幾遍，達到對歌詞熟練的地步，同時要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓，咬字清晰。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育，培養學生正確的價值觀，從而加深學生對歌曲表達的情感的理解。

（二）、引導學生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往會出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可以讓學生結合歌詞含義和音樂節奏，在歌唱時表達出相應的情感，力求處理的恰到好處，更好地理解歌曲的情緒。

（三）、讀譜訓練。

在識譜時先給學生們標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時，可以對學生們進行音階訓練，掌握標準音。由于部分學生的音域窄，確實難以達到標準音時，可以適當降調來學習，并鼓勵學生們要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的，從而更好地唱好一首歌，達到完全掌握一首歌的目標。

（四）、教唱歌詞。

這一步是前三步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，使學生對歌曲有一定的了解。對于較長或難度較大的樂句，可以先分小節教唱，再連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱，學生們也更容易掌握這首歌。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

四、不足之處。

（一）教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對教材上的歌曲教學，如何使學生們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

（二）忽視了在課堂上與學生的交流，在這方面有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。

（三）四年級在課堂教學中的游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。

五、改進措施。

在今后的教學中應該投入更多的精力,認真設計好每節課的課堂反思,并及時回顧和整理,持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為。同時，多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。除此之外，多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，加強部分學生的思想教育。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。在今后的教學工作中應該繼續努力工作，把我校的音樂教學提升到更高的水平。

執行人：劉麗梅 2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬安學校八年級2班歷史教學工作總結

回顧歷史 展望未來

——2016年秋季萬安學校八年級2班歷史教學工作總結

光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任八（2）班歷史教學。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：

一、班級基本情況

作為教師，要認真制定計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

二、學生競賽獲獎情況：

在班級開展的學科競賽活動中，黃瑞華同學，葉薇楓同學獲一等獎，周進同學，史美怡同學獲二等獎，趙藝雯同學獲三等獎。

三 教研活動情況

本學期學校以來，我積極參加一系列的教研活動，每周三上午第四節課的專題講座，下午第二節公開課，周五上午第四節課，我都按時參加。認真聽課，課后積極評課。

四、主要成績

積累了一定的教學理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,從而也掌握了歷史知識。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。

五、具體做法

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能。提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4、真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

7、狠抓學風。我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差。一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

六、存在問題

1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

七、改進措施

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

執筆人：范體兵

2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬安學校五年級2班英語教學工作總結 魏東

勤學苦練 再接再厲

——2016

年秋季萬安學校五年級二班英語教學工作總結

本學期,我擔任小學五年級二班英語教學工作。在實際的教學中,我深深感覺到教小學英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,現對本學期的教學工作作一總結。

一、基本情況

5.2班英語基礎是五年級最好的，因此教授起來比較輕松。但是，為了讓他們更上一層樓，還需要學生的不斷努力。

二、學生競賽獲獎情況

本學期，學校一共開展了四個學科競賽----英文歌小合唱，英語課本劇，英語朗誦比賽及英語手抄報比賽。剛開學初，我在班級積極組織，經過激烈比賽，我選了藍錦宏、胡新悅等10位同學代表班級參賽。比賽過程中，他們落落大方，以一首Donkey donkey獲得了五六年級組二等獎。金秋十月，嚴匯、肖書顏等8位同學代表班級參加英語課本劇比賽。他們以課文Oliver feels bored為藍本，進行改編，積極排練，最后，獲得了五六年級組二等獎。十一月，在全班海選過程中，黃馨、陳雅婷同學脫引而出，代表班級參加英文朗誦比賽。比賽中，她們毫不怯場，黃馨同學獲得五六年級組一等獎，陳雅婷同學獲得了五六年級組二等獎的好成績。十二月英語手抄報比賽中，侯芷瀾同學獲得了五六年級三等獎。

三、教研活動情況

本學期，英語組開展了一系列的教師教研活動。教師硬筆書法比賽中，我獲得了三等獎；教師歌唱比賽中，我獲得了二等獎；教師說課比賽中，我獲得了二等獎。

此外，作為五六年級的年級組長，十月份，我在本班進行了英語閱讀教學的公開課，及開展了英語閱讀教學的講座，效果良好。

四、主要成績

在每次月考中，班級成績都是位于全年級第一，優良率達到60%。每次學科競賽中，班級代表都能在年級組中獲得不錯的成績。在單詞教學過程中，小部分學生能夠達到見詞會讀的效果。

五、具體做法

（一）夯實基礎

這一套教材的知識內容，從一年級到五年級都有知識的銜接，只是每個階段的要求不一樣。五年級處于小學的高段，要求對于四會及課文中重點的單詞做到會讀、會說、會寫、會認。因此，每節課前，都安排一名學生帶領全班進行單詞的拼讀，既鞏固所學，又讓學生馬上進入到學習的狀態。每個星期，我都會進行系統的聽寫，并且認真批改。對于課文中的let’s talk和say and enjoy部分，都要求背誦，并且每組都安排了三個背書組長。

（二）扎實,理清教學思路

備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點: 1.課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材,結合的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點,又要突破重點;既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務。

2.課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷,隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行,需要急中生智,當堂備課。在本學期的英語教學中,我經常遇到這樣的問題。如在教學數字單詞時,我通過游戲引入新課教學時,充分發揮學生的積極性,教學效果良好。3.課后備課，總結教學經驗。每節課后,我都及時對該課作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討本節課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。

（三）認真上課,體現以人為本

《英語課程標準》提出“讓學生在的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學中做了以下幾點: 1.巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣。

2.圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,讓他們參與獲取新知過程,培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導學生,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在學習新知的同時,還對他們進行思想教育。

3.游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。

4.收聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節課的知識要點,又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。

（四）加強自學,不斷積累知識

由于本人在英語教學方面經驗甚少,自己的知識又有限,在教學的同時,既虛心請教其他教師、學習教法,又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調。

（五）加強學法指導，幫助學生尋找學法規律

教師怎樣教，有其規律可循，學生怎樣學也有其規律可導。在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規律，使他們能夠運用規律，在短時間內，掌握所學的知識，提高學習效率。

（六）關注學生的學習狀況.1.英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在每個班都設了英語領讀員和紀律監督員,每天早上堅持到班了解早讀情況,發現問題及時糾正.課后發現學生作業有問題及時講解,讓學生及時消化,另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2.在批改作業方面。要求學生的作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。

六、存在問題

（一）兩級分化出現

整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。

（二）要防止過分強調模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向。

（三）沒有使用全英文教學，導致沒有給學生創設良好的學習語言的環境。

（四）作文水平低下。

七、改進措施

（一）注重學生多讀、多背、多寫、多練，扎扎實實地抓好基礎教學工作。

（二）繼續關注學困生，組成幫扶小組。

（三）對重點、難點句型應該在課堂上舉一反三，反復操練。

(四）幫助學生形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。

（五）在日常教學中，還要多給學生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識，多創設形式激發學生的上課激情，引發他們對英語學習的興趣。

（六）培優

利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。從而建立學生自信心，提高學習興趣。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

執筆人：魏東 2017年1月10日