第一篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班第二課堂24點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

二十四點(diǎn)

開(kāi)發(fā)智力

—2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班24點(diǎn)教學(xué)工作總結(jié)

“算24點(diǎn)”是一種撲克牌智力游戲，計(jì)算時(shí)，我們不可能把牌面上的4個(gè)數(shù)的不同組合形式——去試，更不能瞎碰亂湊，主要依靠學(xué)生對(duì)速算定律的熟練掌握對(duì)數(shù)字的思維、記憶，通過(guò)口算配合簡(jiǎn)單的筆算計(jì)算出得數(shù)的計(jì)算方式。

一、基本情況

四年級(jí)2班有23人參加24點(diǎn)第二課堂，在這23個(gè)人當(dāng)中，只有5個(gè)是數(shù)學(xué)成績(jī)比較好的，其它都屬于基礎(chǔ)比較薄弱的，甚至有幾個(gè)女同學(xué)是完全不懂的比如：肖莎莎、張悅、周澤鋒等平時(shí)數(shù)學(xué)考試都是在個(gè)位數(shù)的，所以他們這幾個(gè)同學(xué)對(duì)于速算24點(diǎn)是完全迷茫的。

二、主要成績(jī)

通過(guò)一學(xué)期的講、練、做、有劉子陽(yáng)、葉康平、余銳這三名同學(xué)是學(xué)得非常好的，他們的速度有時(shí)還能和老師一比高下，其中劉子陽(yáng)、余銳在學(xué)校組織的24點(diǎn)速算比賽中，都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、具體做法

1.分類練習(xí)

知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，在連加“湊整”速算練習(xí)中，先集中練“湊十”，再集中練習(xí)“湊百”，最后集中起來(lái)練習(xí)，共同興趣，根據(jù)他們的興趣點(diǎn)，幫助其確立研究的對(duì)象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點(diǎn)，讓自己成為學(xué)生活動(dòng)中的“幫助者”，引導(dǎo)學(xué)生整理出“湊整”法的算理，提高解決問(wèn)題的策略和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

2．每節(jié)課前安排適量練習(xí)。

每節(jié)數(shù)學(xué)課教師視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，安排３～５分鐘的速算練習(xí)，這樣長(zhǎng)期進(jìn)行，持之以恒，會(huì)收到良好的效果。

3．多種形式變換練。

正如象棋、圍棋一樣是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)例所以在課上經(jīng)常開(kāi)展：開(kāi)火車、搶答、游戲、小組對(duì)抗賽、接力賽等等。這種游戲方式簡(jiǎn)單易學(xué)，進(jìn)一步提高口算能力，掌握算24點(diǎn)的基本方法。

四、存在問(wèn)題

學(xué)生中大部分口算能力不強(qiáng)，但24點(diǎn)口算是速算的基本，要保證速算的準(zhǔn)確率，基本口算的教學(xué)不可忽視，口算教學(xué)不在于單一的追求口算速度，而在于使學(xué)生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，應(yīng)重視抓好口算基本教學(xué)，這樣在學(xué)生充分理解了算理的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)縮思維過(guò)程，抽象出兩位數(shù)加法的法則，這樣，學(xué)生理解了算理，亦就掌握了口算的基本方法。

五．改進(jìn)措施

進(jìn)一步提高口算能力，掌握算24點(diǎn)的基本方法，知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同 的算法，提高解決問(wèn)題的策略和能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)和探索能力。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其它學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高口算能力，掌握24點(diǎn)基本方法，利用加減乘除，湊成24，速算教學(xué)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)要求較高，持之以恒的教學(xué)任務(wù)，所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。教師應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓在學(xué)生體驗(yàn)中享受速算，在比較中體會(huì)速算技巧。

總之經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。

2017執(zhí)筆人：譚素平

年1月10日

第二篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)（定稿）

學(xué)習(xí)科學(xué) 著眼未來(lái)

——2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期間在忙忙碌碌中以結(jié)束了，在這一學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)2班的科學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)一步提高。

一、班級(jí)基本情況

四年級(jí)2班共有學(xué)生47人，學(xué)生來(lái)自五湖四海，知識(shí)程度差異較大，而且這些學(xué)來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)等都存在著較大的差異。學(xué)生在認(rèn)識(shí)方面還是有一定的距離，在動(dòng)手實(shí)踐方面也有不同的展現(xiàn)，但是總得來(lái)說(shuō)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生都能主動(dòng)思考、并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作實(shí)踐。

二、主要成績(jī)

科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名科學(xué)教師，我認(rèn)真做好科學(xué)課的備課、上課，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃順利完成了四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失。現(xiàn)將2016學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

1、以”做中學(xué)“為抓手結(jié)合新課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)水平和新課程把握能力，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。

3、結(jié)合身邊的科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法，注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自工，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。

三、具體做法

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái)，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

3、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

學(xué)生是好奇的，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè)。

四、存在問(wèn)題

1、把握教材、駕馭教材能力的能力還需提高。

2、組織課堂教學(xué)尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力有待加強(qiáng)。

3、把握學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)方面做的不夠。

五、改進(jìn)措施

1、深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論知識(shí)，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。

執(zhí)筆人：譚素平 2017年1月10日

第三篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

書(shū)寫(xiě)規(guī)范

字跡工整

——2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)2班的寫(xiě)字教學(xué)工作，寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的寫(xiě)字工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

四年級(jí)2班共有學(xué)生47人，這47個(gè)學(xué)當(dāng)中，大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得比較差，甚至有一小部分同學(xué)的字非常潦草，根本沒(méi)有辦法去想象一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生會(huì)寫(xiě)出這么難看的字，所以寫(xiě)字課被我列入到了重中之中的一節(jié)課，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的字跡略有好轉(zhuǎn)，但仍未達(dá)到理想目標(biāo)，希望在下一學(xué)期能有更大的改觀。

二、主要成績(jī)

較之以前整體上都有很大進(jìn)步，而且學(xué)生很喜歡上寫(xiě)字課，能夠耐心地書(shū)寫(xiě)每一節(jié)課老師布置的任務(wù)，并能較好完成。

三、具體做法 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、存在問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一部分學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問(wèn)題----寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。

2、寫(xiě)字方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)字興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

五、改進(jìn)措施：

1、寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

2、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。

3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，做到雨露均沾。

4、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣，在以后寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，以提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字，很重要，但并不是一兩天的事，每一次寫(xiě)字，都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣，才會(huì)不斷進(jìn)步，才會(huì)有收獲，沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度，是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正。另外，每次寫(xiě)字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。特別是對(duì)于中段年級(jí)的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě)，上部分空出很多，看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天，下留地”，嚴(yán)格督促他們，后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。

為了學(xué)生的發(fā)展，為了自己的成長(zhǎng)，在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的寫(xiě)字方面的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，同時(shí)在寫(xiě)字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力和書(shū)寫(xiě)水平，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的寫(xiě)字素養(yǎng)。

執(zhí)筆人：譚素平

2017年1月10日

第四篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

攜手共進(jìn) 共創(chuàng)輝煌

——2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校四年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期以來(lái)可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能據(jù)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》認(rèn)真抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、班級(jí)基本情況

四年級(jí)2班共有47名學(xué)生，學(xué)生來(lái)自五湖四海，且大部分家長(zhǎng)都由于工作沒(méi)有多大時(shí)間去管理孩子，尤其是在家庭作業(yè)方面，很少家長(zhǎng)會(huì)給予輔導(dǎo)，所以孩子們的總體成績(jī)還是比較不令人滿意的，雖然說(shuō)每次的高分率在同年級(jí)中一直是第一，但是由于一小部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，低分率也是在同年級(jí)當(dāng)中是最高的，而且在這些低分率當(dāng)中，10分以下的就占了5、6個(gè)，所以班級(jí)的平均分一直上不來(lái)，再加上孩子們剛剛從三年級(jí)升入四年級(jí)，在知識(shí)難度上上了一個(gè)大臺(tái)階，基礎(chǔ)不是很好或是不牢固的孩子，這時(shí)候就很容易出現(xiàn)由三年級(jí)的80多分直接下滑到四年級(jí)的60多分了。

二、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，例如：速算比賽、撲克二十四點(diǎn)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。能在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)而不厭、誨人不倦，盡職盡責(zé)、盡心盡力一路走來(lái)，總算，付出總會(huì)有回報(bào)，其中，劉子陽(yáng)，徐彥榮獲數(shù)學(xué)組奧數(shù)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；黎進(jìn)、葉康平榮獲數(shù)學(xué)組24點(diǎn)撲克比賽獎(jiǎng)項(xiàng)；徐彥、劉子陽(yáng)獲數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獎(jiǎng)；李馨悅、江栗凰獲數(shù)學(xué)手抄報(bào)獎(jiǎng)。

三、教研活動(dòng)情況

學(xué)校為了提高學(xué)生、老師的積極性開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如學(xué)生的速算比賽、撲克二十四點(diǎn)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)等。老師的就更多了，有每周二的上午課前理論知識(shí)學(xué)習(xí)和下午的聽(tīng)課活動(dòng)，課后老師們的學(xué)習(xí)交流、討論，再就是老師的說(shuō)課比賽、寫(xiě)字比賽、唱歌比賽等等，豐富了師生生活的同時(shí)，也讓我們有了很大的收獲。

四、主要成績(jī)

本學(xué)期學(xué)校一共舉行了比較大型的二次月考和一次期中考試，從考察結(jié)果來(lái)看，都還是比較理想的，學(xué)校舉行了各種各樣的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，均取得了比較滿意的成績(jī)，且學(xué)生在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)、課堂紀(jì)律、成績(jī)等方面都有一定的提高，形成了一個(gè)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正的班級(jí)。

五、具體做法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時(shí)反思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

2、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

3、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。

六、存在問(wèn)題

1、有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不夠

2、個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)不夠牢固

3、在家作方面完成的不是很理想，家長(zhǎng)監(jiān)管不夠到位。

4、培養(yǎng)補(bǔ)差工作做的不夠好。

七、改進(jìn)措施

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)

執(zhí)筆人：譚素平 2017年1月10日

第五篇：2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校二年級(jí)5班思想品德教學(xué)工作總結(jié)(譚素平)

學(xué)習(xí)品德 提高德行

——2016年秋季萬(wàn)安學(xué)校二年級(jí)5班思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)5班的思想品德課，品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為使今后的工作做得更好，下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本情況

二年級(jí)5班有學(xué)生48名，學(xué)生年齡雖然較小，但學(xué)生整體素質(zhì)還是很不錯(cuò)的，絕大部分同學(xué)都有良好的思想品質(zhì)，主要表現(xiàn)在尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、待人有禮、注意衛(wèi)生、遵守紀(jì)律等方面。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)存在一些小問(wèn)題，比如：上課不夠認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)說(shuō)小話。作業(yè)不按時(shí)完成。不按學(xué)校的要求佩戴校卡和紅領(lǐng)巾等。

二、主要成績(jī)

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學(xué)資源，精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)期的講解、交流、看課件等多種形式品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果

三、具體做法

（一）認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作深入研究教材教法，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（二）讓主題活動(dòng)內(nèi)容貼近生活，引領(lǐng)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新

（三）努力提高教學(xué)效率：認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)---備課，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、存在問(wèn)題

（一）小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此，現(xiàn)行階段的教學(xué)首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的，還必須在學(xué)生的情感世界里樹(shù)立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（二）主題活動(dòng)中，注意增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，使之更加貼近學(xué)生生活實(shí)際。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)觀教育，使學(xué)生意識(shí)到：在思想品德活動(dòng)中學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)言技能不僅是學(xué)知識(shí)，更是個(gè)人適應(yīng)社會(huì)生活、生存的基本需要。在此基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)合點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。，讓學(xué)生盡量看一些書(shū)籍。

五、改進(jìn)措施

（一）積極參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步，在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。（（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，嚴(yán)格按照教師用書(shū)上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

（三）為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力

總之，通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼承學(xué)習(xí)如《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。以上就是我本人對(duì)這學(xué)期工作的總結(jié)，當(dāng)然在教學(xué)工作中還存在有很多的不足，以后將繼續(xù)努力。

執(zhí)筆人：譚素平2017年1月10