第一篇：蹲點教研總結(jié)

通過這次在我校蹲點指導(dǎo)，對于我個人來說，真的是受益匪淺。可以說自我參加工作以來第一次參加這樣的活動，雖然時間較短，但卻能真正的學(xué)到很多東西。這種感覺就好比是長期行走在沙漠中的人，終于看見了甘泉，真的很解渴。雖然自己也曾上過不少課，但像這次這樣細(xì)心的研讀課標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)要求精心設(shè)計教學(xué)真的不曾做過。特別是經(jīng)過這段時間的研討學(xué)習(xí)以及聽課，評課，使我們對如何實現(xiàn)高效課堂又有了深入的了解。對于我這個初抓教學(xué)的人來說就似在迷茫中終于找到了方向一般，也許我現(xiàn)在經(jīng)驗還尚淺，但我想，如果今后我們一直按照這段時間學(xué)到的東西去做，去實踐，我想我們一定會獲得很大的成功。

我們都知道教研活動是改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的一項必不可少的活動，也是團(tuán)結(jié)新老教師，同伴互助，共同進(jìn)步的一條紐帶。

下面就對我校今后如何開展校本教研說一說自己的一點想法：

1、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的教研制度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員是學(xué)校教學(xué)研究的身體力行者，要參加活動、指導(dǎo)教研；建立教研激勵機(jī)制，定期獎勵教學(xué)研究成果；創(chuàng)造良好的教研環(huán)境條件，使教師的困惑能及時得到回應(yīng)，教師的經(jīng)驗?zāi)芗皶r得到關(guān)注和分享。

2、以校為本，規(guī)劃教研活動

以校為本，就是從我校的實際情況出發(fā)，讓教研活動的內(nèi)容和方法都符合我校的具體情況，使這一活動既具備時效性，又具有較強(qiáng)的可操作性。例如，對我校教師中總體存在的問題進(jìn)行分析。認(rèn)清教師群體總的優(yōu)勢和總的劣勢，有利于確定我校總的教研方向，就我們學(xué)校來說，教師年齡普遍偏大，雖然有一定的教學(xué)經(jīng)驗，但由于身處鄉(xiāng)村，各種信息來源少，知識和觀念的更新都顯得稍慢半拍。這就造成了他們在教育教學(xué)行為上相對保守，針對這些問題，我們在進(jìn)行教研活動規(guī)劃時，就把注意力集中在拓寬信息來源，提高廣大教師知識和觀念更新的速度上來，根據(jù)這一情況我想就是讓我們教師走出去，積極參加各級開展的教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，好的教學(xué)方法，學(xué)以致用。

3，有效利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀各科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

我們都知道，每個學(xué)科都有自己的性質(zhì)特點，都有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)，每個學(xué)科所使用的教學(xué)方法和教學(xué)手段也不盡相同。我認(rèn)為有必要分析學(xué)科教師對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識、對本學(xué)科教材的研究情況、對本學(xué)科性質(zhì)的把握情況，如何實施教育教學(xué)活動等，從而發(fā)現(xiàn)他們在本學(xué)科的教育教學(xué)過程中存在的問題，以便有針對性地提出比較適合的、有別于其它學(xué)科的教研方向和目標(biāo)。這也是避免教研活動的盲目和不得要領(lǐng)的重要一步。

經(jīng)過這三天的學(xué)習(xí)，我相信我校各學(xué)科5名教師已經(jīng)對本學(xué)科教學(xué)有了深入的了解，那么之后的工作中，我們會以學(xué)習(xí)交流的形式把學(xué)到的東西傳達(dá)給我校的其他教師，爭取在他們的引領(lǐng)下，使我校教師真正理解新課改的理念，從而實現(xiàn)高效課堂。

4、求真務(wù)實的搞好集體備課，組織好教師根據(jù)課題要求，在教學(xué)大綱的統(tǒng)領(lǐng)下，吃透教材和學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計出切實可行的課堂教學(xué)方案。在上課前主講教師先進(jìn)行說課，老師們充分討論，逐個環(huán)節(jié)、逐句話的分析，修改后方可上課。上課時，全體教師都去聽課，對課堂教學(xué)過程全程錄像，評課時用來邊看邊評，同時作為教研材料存檔。上課結(jié)束后再由上課教師進(jìn)行自我反思，然后其他教師進(jìn)行評課。另外每學(xué)期爭取舉行一次各學(xué)科示范觀摩課，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。

5、建立教學(xué)成果獎勵制度。對在校本教研中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，對其在校本教研中的研究成果要創(chuàng)造平臺加以推廣，并提供展示才華的機(jī)會。

最后我想說我校將會把校本教研長期有效的開展下去，力爭達(dá)到務(wù)實、有效，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長，真正使我校的課改工作再上一個新臺階。

以上是我對課改工作的一點膚淺的認(rèn)識和想法，有許多不成熟的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們多提寶貴的意見和建議。

第二篇：蹲點教研活動

初中部送教活動

開展名師送教活動。用近一個月的時間，組織全市七個學(xué)科18位名師，分四片開展區(qū)域性的“名師送教 互幫互學(xué) 提高質(zhì)量”教研活動。名師們作了26節(jié)示范課，有四個學(xué)校的64名教師作教研研討課，學(xué)科教研員全程主持學(xué)科教學(xué)研討活動，初中部主任對每片教研活動都進(jìn)行總結(jié)。

蹲點教研活動

初教部：于3月14日—25日深入了伊春區(qū)黎明小學(xué)和鐵林小學(xué)開展了蹲點調(diào)研活動。聽語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、科學(xué)等課總計180余節(jié)。其間，召開了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）及綜合實踐活動學(xué)科研討會總計7次。調(diào)研結(jié)束后，我們對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了概括，對經(jīng)驗進(jìn)行了提升，每人撰寫了一篇調(diào)研報告。

初中部：深入伊春區(qū)第六中學(xué)、第七中學(xué)，開展教研活動，人均聽課40余節(jié)，課后及時與教師進(jìn)行研討，幫助教師把握好課堂教學(xué)的脈搏，幫助教師分析教學(xué)中問題存在的原因，提出合理建議與改進(jìn)措施，引領(lǐng)教師走出教學(xué)誤區(qū)。交流中，各位教研員耐心解答教師提出的各種疑難問題。

高中部：3月15起到伊春區(qū)二中聽課兩周，各學(xué)科教研員與任課教師進(jìn)行了深入交流，在促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量提高的同時，也促進(jìn)了教研員的專業(yè)發(fā)展。2011年5月18日、19日，應(yīng)鐵力市二中的邀請，去鐵力市二中聽課，對新的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了研討、點評、歸納和總結(jié)。

職教部：全體成員從3月16日起，全體教研員深入到了伊春林校，完成了兩周的聽課、調(diào)研活動。教研員普遍聽課40節(jié)左右，每個教研員都有主選聽課方向。隨堂聽課，隨時與教師交流，教學(xué)、教研互相促進(jìn)。

德育教研室：3月份共計深入4所學(xué)校，蹲點教研聽課64節(jié)。

地方課教研室：今年3月份先后深入伊春區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了為期三周的聽課調(diào)研，嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，認(rèn)真聽了每一節(jié)課，除了聽了地方課程外，對其它學(xué)科也了解了課堂教學(xué)情況，重點掌握了地方課程三個學(xué)科的課堂教學(xué)和教師隊伍等情況，撰寫了有針對性的調(diào)研報告。

第三篇：蹲點總結(jié)

香格里拉縣建塘鎮(zhèn)建塘小學(xué)蹲點工作總結(jié)

迪慶州少先隊總輔導(dǎo)員 徐建英

為進(jìn)一步深入了解迪慶州內(nèi)小學(xué)少先隊工作的開展情況以及存在問題，作為迪慶州少先隊總輔導(dǎo)員，我于2014年10月至2014年11月到香格里拉縣建塘鎮(zhèn)建塘小學(xué)開展蹲點工作。下面針對這一個月的蹲點情況作如下總結(jié)：

一、學(xué)校情況簡介

香格里拉縣建塘鎮(zhèn)建塘小學(xué)創(chuàng)建于1996年，學(xué)校位于香格里拉縣建塘鎮(zhèn)中心，校園占地面積30畝。現(xiàn)在共有26個教學(xué)班，1315名學(xué)生，81位教師。現(xiàn)任校長蘇藻同志有著較強(qiáng)的綜合素質(zhì)以及先進(jìn)的辦學(xué)理念，自蘇校長上任以來學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，一直以來非常關(guān)心和支持少先隊工作，所以學(xué)校少先隊大隊部本著務(wù)實、創(chuàng)新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮自己的特長。通過活動讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生存、學(xué)會求知。以培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、學(xué)校少先隊組織建設(shè)情況

建塘小學(xué)少先隊大隊現(xiàn)有中隊24個，少先隊員1200名，中隊輔導(dǎo)員30位，校外輔導(dǎo)員3名，近年來，學(xué)校少先隊大隊部始終堅持以人為本的三主教育原則，即少先隊員是學(xué)校的主人，少先隊員是活動的主體努力為隊員搭建參與管理、鍛煉能力、張揚個性、展示自我、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的平臺。加強(qiáng)中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

在少先隊基礎(chǔ)建設(shè)上，學(xué)校少先隊始終不渝的抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)職責(zé)，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的工作水平。幾年來，學(xué)校少先隊隊室作為少先隊活動的基礎(chǔ)陣地，建立和完善少先隊的各種制度，如：“升降國旗制度”、“大中隊長崗位職責(zé)”、“雪域雛鷹廣播人員職責(zé)”、“值周班委制度”等為少先隊工作順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。為達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育、社會教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一，學(xué)校建立了以校長為首，各方參與的德育組織機(jī)構(gòu)，在社會上建立了以家長代表為首，由教師、輔導(dǎo)員及家長代表參加的社會德育輔導(dǎo)站，并且實行三級管制，整合了德育力量。

三、少先隊活動課程實施情況

根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊活動的通知》、《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》的相關(guān)要求，學(xué)校積極響應(yīng)、統(tǒng)籌安排，以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂成長、全面發(fā)展”的寄語要求和指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大精神，緊緊圍繞少先隊組織的根本任務(wù)，與時俱進(jìn)，更新觀念，創(chuàng)新方法，努力為素質(zhì)教育服務(wù)，大力推進(jìn)學(xué)校少先隊活動課程建設(shè)。

1、推進(jìn)少先隊活動課程進(jìn)課表工作。學(xué)校小學(xué)一年級至六年級每周一節(jié)少先隊活動課，有力的推進(jìn)了少先隊活動課程的開展。要求各中隊制定《中隊活動計劃》并嚴(yán)格按照計劃開展活動，加強(qiáng)對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了主題隊會的程序和儀式。我校加強(qiáng)了制度建設(shè)和活動方案的設(shè)計，注意資料的積累，每次活動前都做到活動前有方案，活動后有反思，并及時寫出總結(jié)性材料。

2、落實少先隊活動課程工作的內(nèi)容。學(xué)校少先隊課程在活動內(nèi)容、形式上，主動貼近少先隊員特點，體現(xiàn)時代感、互動性，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)學(xué)生開展以少先隊員為主體的活動，體現(xiàn)出小隊、中隊的作用。在各中隊開展了一系列主題活動，灌輸培養(yǎng)少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，以及培養(yǎng)少年兒童樹立自己的“中國夢”，并鼓勵他們?yōu)榱俗约旱膲粝肱W(xué)習(xí)。

3、狠抓少先隊課程工作的特色建設(shè)。學(xué)校少先隊活動課程各月均有活動主題，如三月份學(xué)校就以“雷鋒精神伴我成長”開展大中隊系列活動，引導(dǎo)隊員尋找身邊榜樣，做新時代的雷鋒；四月份以“承先烈遺志，做時代驕子”為主題，對隊員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；五月份則以“紅領(lǐng)巾相約中國夢”為主題開展愛國精神的教育和熏陶；六月份以歡慶“六一”為主題，九月以民族團(tuán)結(jié)教育為主題，十月以愛國主義教育為主題??

通過該校全體師生的共同努力，學(xué)校的少先隊工作已取得了階段性的成果，在今后的工作中，還要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，再接再勵，開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊理論研究力度，推動素質(zhì)教育的實施，為學(xué)校少先隊工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2014年11月

第四篇：蹲點總結(jié)（本站推薦）

蹲點總結(jié)

4月9日到四間村后，就積極主動與村委會張宏偉書記了解四間村的基本情況。四間村現(xiàn)有人口2千多人，耕地8千多畝，以種植業(yè)為主，另有大棚蔬菜，大棚蘑菇等。村上有幾家以木材加工為主的小型木材加工廠，現(xiàn)在留在村里的村民多為老人和孩子，年輕人多數(shù)在外務(wù)工。到村里后的主要工作如下：

換身份，融入式體驗。與百姓“零距離”接觸，吃百姓飯、說百姓話、辦百姓事，時刻牢記“要想真蹲點，先當(dāng)真農(nóng)民”，切實改掉自身“四風(fēng)”陋習(xí)。在與村民杜德奎同吃、同住、同勞動過程中使自己遠(yuǎn)離了飯局、酒局的困擾，在不知不覺中丟棄了奢靡之風(fēng)，更加克服了享樂主義的思想，特別是通過下地與村民同勞動，使自己的身子輕了，腿腳勤了，與老百姓的心貼的更近了，對農(nóng)民的辛苦勞作有了更感性的體會，對官僚主義，形式主義有了近乎本能的反感。

當(dāng)學(xué)生，傾聽式調(diào)研。俯下身去，傾聽百姓的呼聲，了解他們的所思、所困、所盼，立足本職、歷盡所能的解決百姓生產(chǎn)生活中遇到的問題，是我此行的又一個目的。領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正在百姓中間，才能擺脫從匯報、請示、會議中得來的別人“嚼過的”情況，才能真正了解到鮮活的、原生態(tài)的、第一手的資料，才能在群眾中，真正學(xué)到群眾的智慧和方法，才能真正因地制宜地為百姓服務(wù)、為發(fā)展謀劃。在蹲點過程中，我利用大量業(yè)余時間，到村民家走訪，發(fā)現(xiàn)很多村民都會跟自己提出一些法律、法規(guī)方

1面的問題，結(jié)合工作實際，做到能答必答，不能當(dāng)面答復(fù)的一定做好記錄，查閱相關(guān)資料后必有回復(fù)。當(dāng)聽到有一戶張氏兄弟因為村里一塊土地承包權(quán)問題發(fā)生糾紛時，主動到兩兄弟家走訪了解情況，經(jīng)過不下十余次的勸說、調(diào)解，使兄弟二人終于握手言和。群眾的眼睛是雪亮的，你是否真心實意地為百姓辦事，他一眼就能看出來，自此以后我蹲點的老杜家，每到晚上就特別熱鬧，每晚都會有村民來詢問關(guān)于法律方面的問題，這也促使我產(chǎn)生了為村里建一個法律援助站和人民調(diào)解室的想法，在村委會和廣大村民的共同幫助下，現(xiàn)在四間村的法律援助站和人民調(diào)解室已經(jīng)建了起來。

動腦筋，跟蹤式服務(wù)。當(dāng)詢問村民對村里的村容、村貌改造有什么建議時，很多村民都反映村里的路太難走了，村委會正準(zhǔn)備給村里修建一條三公里的水泥路，雖然路面由交通部門投資，但路基礎(chǔ)要由村里自行平整完，需要動用土石方10萬余立方米，需要資金30余萬元，村里目前無法籌集這筆資金。經(jīng)過多次與朋友溝通，求來一臺閑置的小型挖掘機(jī)幫助村里平整路基，村里只負(fù)責(zé)給挖掘機(jī)加油即可，油款預(yù)計在5萬元左右。現(xiàn)這段路基礎(chǔ)工程現(xiàn)正施工中。

蹲點學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但踐行群眾路線的實踐永無止境。回過頭來看這次蹲點活動，我感覺有三點體會。

一、蹲點的村雖不敢說發(fā)生了翻天覆地的變化，但至少因為我的存在，帶來了新的氣象；

二、自己在蹲點活動中，雖不敢說發(fā)生了質(zhì)的飛躍，但至

少身心得到了潔凈，人生得到了一次正能量的充電；

三、對于這次全市組織的年輕干部下基層蹲點活動，我想說，活動內(nèi)涵豐富、定位精準(zhǔn)、開展及時，希望這個活動能不斷深化、形成制度，成為踐行群眾路線的有力抓手，成為建設(shè)美麗富饒新錦州的有力推手，成為年輕干部迅速成長的有力助手。

第五篇：團(tuán)隊蹲點總結(jié).doc

蹲點調(diào)研的總結(jié)

為深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹總書記在參加“快樂童年放飛希望”主題隊日活動時重要指示精神，貫徹落實李源潮同志在全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、少先隊員代表和少先隊工作者座談會上的重要講話精神，深入落實黨的群眾路線教育實踐活動要求，依據(jù)《關(guān)于組織各級少工委主任、團(tuán)委少年部長和少先隊總輔導(dǎo)員到中小學(xué)蹲點工作的通知》（中少辦發(fā)〔2013〕12號）近期XXX同志來到我校，開展為期一個月的蹲點工作。現(xiàn)將蹲點期間的情況總結(jié)如下：

一、全面了解學(xué)校少先隊工作的環(huán)境及現(xiàn)狀

XXX在我校蹲點期間，秉承求真務(wù)實的態(tài)度，通過看、聽、聊等方式，積極主動的與我校開展少先隊工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、一線老師進(jìn)行溝通，全方位的了解我校學(xué)校少先隊組織建設(shè)和少先隊工作情況，認(rèn)真聽取基層少先隊輔導(dǎo)員和少先隊員的意見，系統(tǒng)梳理總結(jié)基層經(jīng)驗，著力研究如何解決制約少先隊工作發(fā)展的突出問題，推進(jìn)少先隊工作取得新進(jìn)展。

1.看

蹲點期間，XXX參觀了我校學(xué)生會工作室、志愿者協(xié)會辦公室、心理咨詢室、少先隊活動室、校園廣播站、團(tuán)隊工作宣傳欄等各類少先隊活動陣地，了解我校少先隊工作的環(huán)境及陣地情況。

2.聽

蹲點期間，XXX聽取了我校少先隊總輔導(dǎo)員做的本學(xué)期少先隊工作匯報。了解近期我校少先隊的常規(guī)工作，少先隊活動課的開展情況，分層教育的開展情況等。

3.聊

蹲點期間，XXX先是與我校領(lǐng)導(dǎo)深入交談，掌握我校教育教學(xué)的理念和方針；了解我校教師的待遇，特別是少先隊輔導(dǎo)員的待遇情況；了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動情況，特別是住宿生在我校的比例，住宿情況，學(xué)校如何與家庭聯(lián)系互動等情況等等。

通過與我校團(tuán)委工作老師，少先隊總輔導(dǎo)員，中隊輔導(dǎo)員的溝通交流，了解我校少先隊人數(shù)，中隊數(shù)及配備的輔導(dǎo)員等基本情況；了解我校小干部隊伍的建設(shè)情況；了解我校學(xué)生會、志愿者協(xié)會、學(xué)生社團(tuán)在少先隊培養(yǎng)鍛煉中所起到的作用；了解我校少先隊工作中存在的問題、困難及其原因等。

二、深入探討，尋求解決問題的最佳途徑

在了解學(xué)校教育的基本情況和我校少先隊發(fā)展的現(xiàn)狀后，XXX從我校的基本情況出發(fā)，積極探索如何推進(jìn)和完善我校少先隊工作的途徑和方法。

比如，就現(xiàn)今中學(xué)生使用手機(jī)的問題，她就與我校領(lǐng)導(dǎo)展開過討論，并就如何引導(dǎo)學(xué)生在校正確使用手機(jī)交流了看法。另外，XXX在蹲點期間，還通過發(fā)放問卷的形式，了解我校少先隊活動課的主要活動形式及開展活動的困難，并與少先隊總輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員交談，聽取少先隊工作一線老師的意見，共同探討如何有效的將少先隊教育融入到學(xué)校的教育中，如何在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮少先隊員和小干部的自主作用，如何發(fā)展起有特色的屬于城東中學(xué)的特色少先隊活動。

三、蹲點工作取得初步成果

1.雖然XXX來我校蹲點的時間并不常，但即便如此，她親切謙和的形象，以及這段時間的溝通和交流，也拉近了我校基層少先隊工作老師與市少工委領(lǐng)導(dǎo)的距離，消除了在我們心頭那層領(lǐng)導(dǎo)與基層的“等級”隔閡，感受到了市領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作的重視，感受到了市領(lǐng)導(dǎo)對我們一線老師的關(guān)心。

2.通過與XXX的交流，我們也更加深刻的了解到當(dāng)前國家對少先隊工作的重視，了解少先隊工作的重要性，同時使我們對未來的工作充滿了信心。

3.通過交流探討，我們也更加清楚我校少先隊工作的優(yōu)點和不足，為我校少先隊工作的發(fā)展進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)。

四、遺憾

XXX來我校蹲點調(diào)研的時間是從12月底開始，而這個時候，為了準(zhǔn)備期末考試，我校的少先隊活動已經(jīng)基本臨近尾聲，我校開展對絕大多數(shù)的少先隊工作和活動她都沒有機(jī)會直接參與，這也影響了她對我們工作有一個更深、更直接的體驗和感受。