第一篇：特長培訓活動工作總結1

南縣青少年活動中心南洲三完小基地 2016年特長培訓活動工作總結

根據上級精神和具體部署，結合我校辦學特色，本學期我校扎扎實實地開展了特長培訓活動的各項工作，并取得了一定的成績，為了更好開展，現將2016學年第一學期學校特長培訓活動工作總結如下：

一、體育方面：

1、加強體育教學的常規管理。體育教師能按規范做好“教學六認真”工作，規范體育課堂常規，進一步提高體育堂課教學質量。抓好兩操，特別是新一套廣播操的訓練工作，在10月份底，全部完成新廣播操的教學任務。能嚴格按照《國家學生體質健康標準》考核學生成績，并認真做好網上上傳和上報市教育局德育與特長培訓活動科工作。

2、認真組織開展好課外體育活動，開展好冬季三項鍛煉和“陽光體育與祖國同行”冬季長跑活動，認真組織好校冬季運動會，保證學生每天鍛煉一小時。

3、在組織課間操中，我校認真負責，嚴格要求學生。特別是對學生的隊列隊型,我們制定了新的標準，并在課后對學生進行了隊列訓練。本學期我校還組織了體育節、親子運動會等系列的體育活動，體育教師積極配合領導的工作，在當中制定了比賽規則，評獎辦法并組織學生有序的進行比賽。學生們以班為單位，賽出了風格賽出了水平。著力抓好校田徑隊、球類等運動隊的訓練，做到時間落實，人員落實，質量落實，并認真做好記錄。抓好少兒運動員的選材工作，體育教師精心選苗，認真備戰區田徑運動會。

4、加強學生健康教育和環境教育，扎實做好衛生工作。認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》精神，切實加強環境教育，加大環保宣傳力度，提高師生環保意識，掌握環保知識，開展環保主題活動，人人爭當“環保小衛士”，全面推進校園精神文明建設。每班能認真出好一期“環境與健康”專題黑板報。

5．加強體育教研活動，開展好學科研討。積極撰寫的體育教學論文及教學設計。

總之，體育組取得的成績是我校領導和廣大教師共同支持的結果，是全體組員用辛勤的汗水換來的，在今后的工作中，我們將不斷反思，爭取更大成就。

二、藝術方面

本著以人為本的思想，以藝術教育為抓手，加強校園文化建設，努力提高校園文化品位，讓師生在藝術的氛圍中潛移默化地接受藝術的熏陶。

1、抓好藝術師資隊伍建設，明確要求，落實責任，確保藝術教育各項工作的正常開展，規范做好“教學六認真”工作。

2、深化藝術教育改革，并抓好藝術興趣小組活動。我校師生在各個項目上都獲得不錯的佳績。

3、辦好學校文化走廊、宣傳櫥窗，提升校園文化品味，豐富師生文娛活動。

南洲三完小 2016年12月

第二篇：藝術教育特長培訓教學工作總結

“藝術”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家；我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先采取措施進行了分班（2個班）。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，采取“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生（特別那些暫時處于劣勢的學生）的特點因材施教；愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格；愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。

教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！

第三篇：藝術教育特長培訓教學工作總結

“藝術”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，藝術教育特長培訓教學工作總結。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家；我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了“大陸板塊學說”，從而創立了新的地質學派，找到了“陸相地質貧油說”的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。

本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的高嘉琪、張偉、韓璐，四年（1）班的王國彪，六年一班的荊玲等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的張麗同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今后在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎，工作總結《藝術教育特長培訓教學工作總結》。

下面談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先采取措施進行了分班（2個班）。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，采取“樂理集中教學、演奏分組示范、個別加以指導、課外一對一輔導”的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鉆研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。

在這學期中，我認識到對待學生要學會關愛，傾注自己真誠的心。對學生發自內心的愛，是教育成功的基礎。夏丏尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”愛學生，就要平等地對待每一名學生，就要針對每名學生（特別那些暫時處于劣勢的學生）的特點因材施教；愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格；愛學生就要無限相信學生的潛力，充滿激情地鼓勵他，去激發他，去激活他；愛學生就要學會寬容，用一顆寬容心來接納學生，來對待學生所犯的錯誤；愛學生就要面帶微笑，走到學生中間去，走進學生的心靈。

教學實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的學生。我對自己說，我一定要當個好老師。讓孩子們看到我的笑臉，讓孩子們和我零距離接觸。微笑著告訴他們我愛他們。不僅用我的行動，更用我的聲音告訴他們，我愛他們，我的學生。我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的旋律！···

第四篇：美術特長培訓計劃

美術特長生培養計劃

——蘇奕

一、指導思想：

以全面提高教育質量，大力培養合格特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度重視此項工作，務求實效。改革教育教學方法，更新教育觀念，加強“校本課程”開發，努力構建學校辦學特色。充分利用學校、家庭、社會教育網絡，結合校園文化建設，強化質量意識，為學生特長發展提供寬松環境。

二、基本原則：

立足學校實際，堅持學科教學的基礎性，正確處理促進學生全面發展與特長培養的關系。從社會與學生的需要出發，因材施教，把學生培養成為社會需要之才、有用之才。

三、主要途徑：

特長生的培養，即特長教育，不僅是學校生存與發展的需要，也是學生自我發展的需要，更是社會的需要。我校在現有條件下，為加強學生技能與特長培養，計劃從以下方面開展工作：

1.及早了解，盡早規劃

特長生的培養必須 “及早了解，盡早規劃”。所以，為了及時地了解新進的特長生，并因人制宜地幫他們制定培養規劃，對于每年新招的特長生，總是做到人未到，情先知。除了有一定的繪畫素養外，還要求學習成績在班級前35名。2.全程跟蹤，加強引導

我們對特長生每科的成績進行統計、分析，了解他們的學習特點和學習情況，而且也對他們訓練情況進行總結，及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后有針對性地對他們進行學法指導和心理輔導。另外，應該允許他們殊途同歸，鼓勵他們“八仙過海，各顯神通”

四、培訓時間安排：

每周一至周四第八節晚輔

五、培訓內容：

初一 素描（線條練習、幾何體結構素描、幾何體調子素描、靜物素描）初二 素描（靜物素描）、色彩（調色、簡單靜物色彩）初三 色彩（整幅靜物色彩）

第五篇：鶴山小學書法特長培訓活動

鶴山小學書法特長培訓活動

實施方案

一、指導思想

以國家《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》為依據，以課程改革要求為指導，以語文教學為龍頭，以書法教學為突破口，全面推進我校素質教育，培養具有創新精神和實踐能力的人才，弘揚祖國博大精深的傳統文化，激發學生熱愛祖國文化的思想情感和民族自豪感。

一、活動目的通過書法教育，強化學生書寫能力，提高書寫水平，磨練意志，陶冶情操，繼承和發揚我國傳統文化，培養良好的習慣，發展想象力和創造力，讓學生從小就能寫一手漂亮的方塊字，為學生終生的發展打下堅實的基礎，使書法教育成為我校特色之一。

三、成立領導小組

組長：儲昌真

副組長：肖湘貴張和成成員：吳成軍 曹昌來 劉宗文 歐陽靖寧 楊先良

戈志軍 陸道年 楊仕坤 楊靖珊

四、活動細則

1、組織形式

學校成立硬筆書法和軟筆書法兩個活動小組，由兩位有書法特長的老師擔任輔導員，進行書法培訓，其他學生以班為單位，由班主任組織和輔導學生進行書法學習。

2、時間安排

每周三第六節課為全校書法教學集中培訓時間，并按學科教學要求查堂、登記出勤，課外由學生根據實際情況自己安排每天的練習時間。

3、教學內容一、二年級學生以鉛筆字和鋼筆字為主，三年級以鋼筆字為主，四至六年以毛筆字為主。從基本筆畫練習開始，循序漸進，逐步深入。

4、師資培訓

每年舉辦一次教師書法培訓班，聘請專家主講，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、現場觀摩等。從而提高全體教師的書法水平和執教能力。

5、聯合教學

根據實際，每期聘請縣、市書法協會的專家到校為培訓班學生授課1—2次。

6、成果展示

（1）每個月各班展出當月學生優秀作品，年底進行一次全校性的書法作品評選和展示活動。

（2）活動開展一年以后，每年開展一次千人書法比賽活動。

7、社會實踐

（1）一年以后，挑選部分優秀學生上街為群眾義務書寫春聯。

（2）時機成熟，與有關單位聯系，挑選部分優秀學生為我縣重大活動擔任義務書寫工作。

靖州縣鶴山小學

2011年2月