第一篇：教師職業特長發展工作總結

教師職業特長發展工作總結

學校工作的核心是教學，而教育教學的主體是教師，所以，提高教師素質，建設一支優質、高效、穩定的教職工隊伍，是實施素質教育、全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量的關鍵。梳理我校的一些做法和思考：

一、領導重視、健全制度

為提高教師對自身專業發展重要性的認識，本著對教師負責、對教育事業負責的態度，我校把教師專業發展工作擺在優先實施的戰略地位，納入學校工作的重要議事日程，統籌規劃，認真實施。根據上級文件并結合學校實際，研究制定教師專業發展工作措施和實施方案，并成立“教師職業特長發展”活動領導小組，由校長任組長，學校主要行政、部門負責人為成員的領導小組，負責組織實施教師職業特長發展工作。

二、主要活動及成效

（一）、加強師德師風建設，促進教師職業道德素質的提升

1.加強政治理論學習。旗幟鮮明地抓好教師業務學習，深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真執行《中小學教師職業道德規范》，強化落實《教師日常行為規范》，學習《教師法》、新《義務教育法》等法律法規，打造一支高政治素質的教師隊伍。

2.開展師德教育活動。我校積極開展“”活動，以弘揚先進為導向，通過開展師德演講、師德論文評選等活動，影響和帶動廣大教師 1 提高師德水平，樹立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教師人格魅力。

3.強化師德考核與評價。廣泛開展師德師風評議，建立教師職業特長成長檔案，遵照縣教育局的活動部署，用師德考核作為充分調動我校教師工作積極性、主動性、創造性。

(二)、理論指導，踐行高效

1、制定科學有效的《 學校教育教學質量評價體系標準》。我們都知道學校教育的基本途徑是課堂教學，有無明確的教學目標是課堂教學成敗的關鍵，只有明確了教學目標，才能科學地組織和調整教學內容，合理地安排和開展教學活動，準確地分析和評價教學效果。

2、打造高效課堂。課堂是師生共同成長最重要的平臺。教師要以高度的責任感精心備好每一堂課，包括教學進程的安排、教學資料的準備、不同程度的學生可能提出的問題、設計合適的教學課件等等。我校堅持通過開展“一人一課”活動，為我校中青年教師成長與發展創造良好環境，提高教學水平

3、常規管理精細化。學校加強對教師們備課、上課、作業批改、學生輔導、單元過關質量分析的常規過程管理，使教師們形成了科學嚴謹的教學習慣。學校對教學常規的落實情況進行了多次定期和不定期的檢查。

4、學校行政堅持“推門聽課”，進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。多方互動，探討課堂教學困惑的解 2 決策略。引導全校老師聚焦課堂。對每課的教學及時進行反思。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

（三）繼續開展讀書演講活動，更新教育觀念。

教師的終身學習，是提高教師業務素質基礎，只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業才能成功。我們積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使教師養成讀書好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提升教師的專業化素質，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。

主要做法：（1）學校積極創造學習條件，為老師購買教育理論書籍、名師教育隨筆、雜志等，保證教師的學習內容。

（2）師生共同閱讀，打造書香校園。

教師只有自己多讀書，才能從眾多的圖書中、不同的版本中選擇適合學生閱讀的書目推薦給學生；教師只有自己多讀書，才能更有效地指導學生的家長如何給孩子創設一個良好的讀書氛圍，更好地引導學生閱讀。我校教師把閱讀作為校本課程進行開發，如：語文學科和英語學科都開始嘗試開展閱讀活動，從整篇文章的閱讀到整本書的閱讀，營造全方位、濃厚的讀書氛圍。堅持每學期都舉辦閱讀教學的課堂觀摩活動，促進校本課程的深入開展。

（3）創設濃郁的學習氛圍，為老師搭建學習的平臺。學校領導帶頭學習，做好學習筆記，組織教師開展多次“讀書心得交流”活動。每次交流活動，老師們都認真對待，踴躍發言，認為這樣的活動是一項很好的學習方式，以后應定期開展。今年暑假我校又開展了讀《教育 的“美”與“魅”》活動，并做好讀書筆記。老師們在交流活動中深切感受到：教師應該內外兼修，教育是科學的，更是藝術的，我們應不斷學習充實自己，成為一名真正“智慧型”的教師。讀書活動幫助老師們提高了認識，更新了教育觀念，深化了教育思想，為今后的工作奠定了新的理論基礎。

（4）為了進一步弘揚崇高的師德風范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，提升教育質量，激勵廣大教師更好的愛崗敬業，教書育人，我校舉辦“愛在點滴 今生無悔”師德演講比賽。在活動中教師積極參與，這次演講學習身邊的榜樣事跡，交流心得體會，不僅參賽教師在比賽中發揮出最好的水平，展現出自己的最佳風采！同時還豐富教師們的文化生活，增強教師們的責任意識。學校師德師風建設得到了加強，教師的思想素質進一步提高。

（四）、撰寫論文案例，提升理論素養。

提高教學理論修養，理性剖析、反思教學行為，是提高課堂教學水平、解決教學問題的源泉，是教師專業成長的階梯。我校通過營造濃厚的校本教研氛圍，鼓勵教師反思教學實踐、積極撰寫案例，使老師們的教學問題和教育經驗及時進行歸納和總結。

主要做法：①學校要求教師結合學情、教情反饋撰寫自己心中的高效課堂，內容可以記錄自己教學中對學生素質培養的有益嘗試，更歡迎有自己的獨特見解。②工會組織對上交的論文案例進行評選。

從老師上交的論文、反思中可看出：教師的課改意識增強，課改理念與實踐結合很緊，說明反思意識和能力明顯增加。

（五）、加大師資培訓，促進教師專業化發展

1、進一步加強青年教師培養工作。有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、骨干教師的爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、開展走出去，請進來活動。加強學區內校際交流。給老師們創造機會，積極參加國家、省、市、區級開展的各項培訓工作，回來后上好匯報課，并交流自己的學習體會，一人學習，大家受益。

第二篇：小學教師職業特長

小學教師職業特長

職業特長是個人能力的綜合體現。擁有獨特的個人職業特長會增強人的自信心，以此消融在日常工作中不自覺產生的厭倦情緒。一位資歷很深的知名園長曾經說過這樣一句話：作為職業園長，就是要引領教師們在自身專業上發展，找到目標，從而實現自我價值。一直希望老師們能以提升專業能力為基點，從職業中獲取成功的幸福感。因此，作為園長，在平時的管理工作中，我除了做到盡量去讀懂每個教師的心，去了解每個教師的所需所求，掌握她們在情緒、表現、態度等各方面的變化外，更多地把精力放在培養教師的職業特長上，盡可能通過不同的管理手段，為不同層次教師的成長提供不同的專業支持，滿足教師們的不同需要。

如：為年輕教師提供充分的學習機會，讓她們多走出去學習，滿足其專業成長的需要；為中年教師提供專家引領的機會，滿足中年高級教師盡快形成獨特的教學風格的需要；經常開展“你有哪方面特長”、“你的教學風格有什么獨特之處”、“你管理的班有哪些過人之處”等討論，并創造條件通過各種形式的比賽讓她們得到盡情的展示。諸如“夸一夸我的優點是什么”、“把自己最突出的才能展示給大家”等等。讓教師了解自己，認識自己，欣賞自己。激勵每位教師發展自己的愛好，并逐步演化為一種職業特長。有些教師不僅在本園、本市，而且在全省也有自己的優勢。教師在實踐中形成了自己的職業特長，在園里園外就有了不可替代的位置，工作的自豪感、成就感也就自然而然地產生了，工作便有了源源不斷的內在動力。

教師的成長離不開良好的環境熏陶。如果我們管理者能給教師創設寬松積極的工作環境，那么教師在工作中所遇到的很多問題都會在一個寬廣的平臺上迎刃而解。面對幼兒園教師基本是女同志這個特殊的團隊，我尊重每一位教師，相信每一位教師，引導每一位教師，如我園李老師在幼兒語言教學領域有一定的知名度，我就有意識地要求她帶領她所在的小組開展這方面的研究和實踐，寬容地對待她們小組的自由活動。尊重換來的是她們工作積極性的煥發，在縣、市的各種比賽中，為幼兒園爭得了榮譽。

另外，要充分發揮幼兒園工會、團組織的作用，通過這些組織做好教職工的心理疏導工作，減輕教師的壓力。在緊張工作之余，我們經常開展豐富多彩的娛樂活動，使教師的身心放松，增進彼此的情感，凝聚人心。

我一直希望自己是具有快樂意識和快樂能力的人——能自我快樂，也能為他人創造快樂，以健康快樂、積極熱情的心態去面對工作，面對教師，從而感染教師。微笑著走過每一天，帶著希望和夢想，引領教師去采擷人生旅途上的奇花異果，感受生活的美好和生命的精彩！

第三篇：教師職業特長規劃計劃

教師職業特長規劃計劃

一、指導思想

書法藝術藝術作為東方傳統文化之一,是中國歷史文化的結晶，是世界文化藝術的瑰寶，它有著深厚的文化內涵，孕育了中華民族以愛國主義為核心的自強不息的偉大民族精神。書法藝術教育是書法發展的基礎，也是美育的一個重要組成部分，而中小學的書法教育是中國書法教育的關鍵，是造就人、培養人的一個重要內容。書法藝術教育是我國中小學素質教育的一個重要組成部分。

二、學習要求：

1、了解一些簡單的書法常識知識。養成良好的寫字習慣，具有熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是每一位教師應有的基本素養?！?/p>

2、以楷書為主，以其他書法為輔，以臨貼為主進行學習。

3、給自己創作作品的時間和空間。

4、欣賞名人名作提高欣賞水平。

三、采取的措施：

每周二周四下午第四節作為學習時間，進行書法學習和練習。

第四篇：個性特長發展總結

個性特長發展“四個一”活動總結

課外興趣活動是學校課堂教學的延伸，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外興趣活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。為滿足廣大家長的意愿，發展學生的個性特長，全面落實《龍山縣中小學生個性特長發展“四個一”活動實施方案》，我校組織開展了內容豐富，形式多樣有利于激發學生學習興趣，促進學生身心健康發展的文化、藝術、科技、體育等活動。

一、主要工作：

1、加強組織領導，明確職責分工，由學校領導牽頭，組織教師全員參與。

2、制定具體措施，落實活動計劃。

(1)學校領導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期初要求各教師根據學校和本班的實際制定自己的活動計劃。

（2）為了便于開展課外興趣活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每天下午第二節課后為全校課外興趣活動時間，每周一、三、五早自習為誦讀時間，由各班主任負責實施；每周二、四為書法習作時間，由書法輔導老師輔助各班主任實施。

（3）在學生中培養活動骨干分子，讓學生成為活動的主人。學校發揮了各年級組的主觀能動性。注意發揮特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以有經驗老教師帶新教師等方法保持各類活動的連續性。試讓學生參與計劃的制訂和活動的設置，輔導教師只起參謀或顧問作用。

（4）以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外興趣活動。一是結合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發學生參加體育鍛煉活動。教師利用班會時間大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如朗誦、書法等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。三是建立以培養體育、文藝人才為目的的田徑隊、舞蹈隊、腰鼓隊、九子鞭隊等，發揮文、體積極分子的一技之長。

二、主要活動：

1.校園集體舞

2.兒童視頻講故事比賽

3.教師節我為老師做賀卡活動

4.趣味運動會

5.廣播操比賽 6.九子鞭方陣游行

7.元旦美術、舞蹈、腰鼓、書法展示匯報

三、主要業績:

我校課外興趣活動雖然規模尚小，但豐富了學生的課余生活，激發了學生的興趣，推進了素質教育的實施。學生的興趣愛好得到培養，個性特長得到張揚。

2011．12

全縣中小學生“發展特長 張揚個性”比賽活動總結

為了全面貫徹教育方針，培養學生的創新精神，提高實踐和應用能力，增強學生的社會競爭能力，充分發揮技能技巧活動對課堂學習的延伸、補充、發展作用，為社會培養高素質的創新人才，開魯縣教研室于2011年11月5日--11月6日，在開魯縣工農小學舉辦了全縣中小學生“張揚個性 發展特長”技能技巧比賽活動。

本次活動設有演講、誦讀、書法（漢語軟、硬筆書法；英語硬筆書法）、藝術（聲樂、器樂、舞蹈、美術和課本?。⑹止ぶ谱?、手抄報、棋類（象棋、軍棋、跳棋、五子棋等）等七類17個獎項。經過精心地組織、細致地安排、激烈的競爭，活動取得了成功。全縣中小學約860多名學生參加。評委們公平、公正，維護了比賽的秩序；選手們熱情、積極，展示出了各自的風采。

技能技巧比賽活動的開展，得到了縣關工委、縣教體局以及全縣各學校的大力支持。各學校參加熱情非常高，學生整體素質較好；部分學校的校長親自帶隊，幫助學生做好賽前準備，取得了較好的成績；尤其是義和塔拉學校，不但參加人數多，而且服裝具有民族特色，在各個比賽項目中都有非常出色的表現，展現出了民族教育的風采。各類各項比賽活動中，學生們表現出色，各有特長，讓我們看到了教育的發展與未來。

演講：主題鮮明、符合要求，內容與時俱進，表演大方得體，尤其在表現能力上比每年有很大的提高，體現出了當代中小學生的良好精神風貌。縣關工委和縣教體局的領導親臨演講比賽賽場，對選手們的高度關注，為他們增添了信心與勇氣。

誦讀：參加選手多于往年，在表現上感情真摯、吐字清晰，富有感染力，對于給定的內容有個性化的理解和感悟，令人欣喜。

書法：用筆流暢、結構準確，從整體來看，無論是鋼筆字、毛筆字，還是英語書法都展示出了書寫者的素質。尤其是英語書法，較往年參加人數有所增加。整體的藝術品質也是很不錯的，從而體現出中小學生的基本功到位。

藝術類：聲樂：學校和學生都非常重視，音樂教師敬業負責，演唱形式多樣，選材廣泛，能正確把握歌曲的旋律和節奏，但整體質量還有待加強。器樂：種類較往年有所增加，如古箏、小提琴、竹笛、胡蘆絲、二胡等。演奏完整，技能、技巧很高，具有一定的藝術表現力與感染力；小學比中學參加的人數要多。舞蹈：參加的積極性很高。選手們造型獨特，結合服裝、音樂、化妝等手段的綜合運用，展現出了舞者的個性和優長。美術：靜物寫生的把握準確，技巧熟練，線條流暢而有韻味。畫面清潔，不存在臟、花、膩現象，給人以舒適感。課本?。簝热萁】迪蛏希胂罅ωS富，對內容大膽拓展和創新，道具準備恰當，有一定的藝術感染力，體現了中小學生綜合運用的能力和合作的精神。

手工制作：參賽作品種類繁多，有紙貼畫、豆谷類實物粘貼拼畫、簡單電路制作、紙制工藝品等，有紙制大船、小臺燈等五花八門的作品，體現了中小學生的心靈手巧，并有一定的創新意識。學生能夠獨立完成，并能利用生活中的廢棄物進行二次使用，體現了節約能源的理念，整體效果較好。

手抄報：圍繞主題設計內容與圖案，總色調與內容搭配合理。突出了健康向上的理念，圖文并茂，科學新穎。有學習生活內容、學科知識積累、安全知識大全、綠色環保意識、公共衛生常識等，有的版面體現了很好的創新，具有時代氣息。但也有部分學生設計的圖案居多，文字太少，書寫的還不夠工整，這些都有待于提高。

棋類：參加選手多，內容全面。有象棋、軍棋、跳棋、圍棋和五子棋等。棋類采用淘汰形式進行。選手有禮有讓，比出了友誼，賽出了文明，展示出了較高的棋藝和素養，體現出了中小學生的棋藝和風度。

此次“張揚個性 發展特長”活動的開展，得到了縣關工委、縣教體局的高度重視，得到了工農小學的大力支持，更有全縣中小學校的積極響應與中小學生的熱情參與，同時還有學生家長及社會的肯定與認同。在縣教研室的精心組織與策劃下，圓滿結束。今后，縣教研室還要本著提供平臺、熱情服務的宗旨，進一步推動素質教育，不斷開拓創新，繼續為學生創設展露才華的空間，切實為學生的成長而服務，為學生的發展而服務。

第五篇：個性發展特長及成果

個性發展特長及成果（1）我居住社區樓房的墻壁上，經常有人張貼小廣告，嚴重影響了社區的環境。我就利用節假日休息時間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發小廣告的違法行為，我會主動制止。（2）我舅舅工作的地方是一家培訓機構，我把那里當成培養我適應社會能力的場所，高中期間的每一個暑假，我都到這家培訓機構進行社會實踐。通過社會實踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認真負責的精神和與他人合作的團隊精神。（3）我的興趣廣泛，計算機、唱歌、足球、籃球都是我的最愛。除了利用課間、課后時間和同學一起踢足球外，節假日我還在小區里和同齡的伙伴一起鍛煉。通過與同齡人的交流，提高了我與人交流與溝通的能力。

個性發展特長及成果 1.我的興趣愛好廣泛，對于繪畫、音樂、閱讀我都有很高的興趣。在這三年中，我參加了學校素描小組以及

圖書館的志愿活動。在興趣的驅動下，我通過活動提高了審美情趣，增強了與人溝通交流的能力。在課余時間里，我也經常利用閑暇時間進行興趣愛好活動，為我的高中時光添加了一份色彩。2.在高一暑假時，學校發起了去北京科技館新館的志愿者活動。憑借著對于社會生活的好奇以及對于志愿服務的興趣，我在北京科技館進行了10天的志愿服務工作。盡管路途遙遠，盡管天氣炎熱，但我依舊無遲到無缺席。這幾天的志愿服務讓我得到了堅持的喜悅，也使我品嘗了上班一族的辛苦，從而了解到了爸爸媽媽為生活奔波的艱辛。3.每次放假時，我都會去社區服務站幫助那里的工作人員換板報或者貼通知單。曾經我認為這是一種很簡單的工作，但這種簡單的重復性工作過了一會兒我就發現這份工作的不易。我從中深深地意識到工作的內容或許并不難，但卻難在堅持。