第一篇：個性特長發展培養計劃

學生個性特長發展培養計劃

一個人的成功并不取決于他的天賦、已有的地位、財力、最關鍵的還是取決于他是否能不斷地多方面戰勝自我。一個有特長的人加上自己堅強的性格會是成功的基石。著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標

1.以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮。

2.在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美。

二、主要任務

1.通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2.使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式。

3.鼓勵、關注、培養在藝術等方面出類拔萃的學生。

三、實施步驟

第一階段：選拔學生、確定培養目標與方法。選拔有專

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長及發展潛力的學生作為初步的培養對象依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段。培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質。

第三階段：形成良好的育人氛圍。通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

四、主要措施：

1.創設適合學生自主發展的環境和氛圍。

2.利用課前三分鐘對學生進行能力培養，為豐富學生課外語文生活，培養他們收集歸納材料的能力，要充分利用課前三分鐘，通過講故事、說笑話、猜謎語、朗誦、說新聞、介紹一段自己摘抄的名言警句、讀一篇自己的日記或練筆、課外走上社會糾正不規范的廣告招牌等等。

3.開展豐富多彩的活動：按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組。

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4.積極參加各科競賽活動。認真組織學生參加上級教育部門組織的學科競賽和科技活動。

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學生個性特長發展培養計劃

（2013——2014學年度第二學期）伊通滿族中心小學

張繼紅

2014年3月5日

第二篇：學生個性特長發展培養計劃

學生特長培養計劃

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在音樂（開設藝術團、合唱）、美術（開設繪畫和書法）、體育（籃球、乒乓球、田徑）等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”；

三、實施步驟：

第一階段：選拔階段

選拔學生、確定培養目標，工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，開好學校藝術節，學生社團成果展活動，取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對今后的特長生的培養工作做全面的部署，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、開展豐富多彩的活動： 在活動方式上，按班級活動（文藝會演、主題班會等班級組織的活動）----校級活動（社團活動、體育藝術節等）

⑴廣泛開展藝術教育活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等社團活動；另外，通過舉行學校體育藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；

⑵體育方面：

在保證學生體質健康測試合格率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，常年堅持訓練；

⑶科學技術：

學校成立小制作社團，進行學生社團活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神。

第三篇：個性特長發展總結

個性特長發展“四個一”活動總結

課外興趣活動是學校課堂教學的延伸，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外興趣活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。為滿足廣大家長的意愿，發展學生的個性特長，全面落實《龍山縣中小學生個性特長發展“四個一”活動實施方案》，我校組織開展了內容豐富，形式多樣有利于激發學生學習興趣，促進學生身心健康發展的文化、藝術、科技、體育等活動。

一、主要工作：

1、加強組織領導，明確職責分工，由學校領導牽頭，組織教師全員參與。

2、制定具體措施，落實活動計劃。

(1)學校領導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期初要求各教師根據學校和本班的實際制定自己的活動計劃。

（2）為了便于開展課外興趣活動，學校讓每個小組的負責人制定本小組的活動內容，定時間，定地點，設置活動項目，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每天下午第二節課后為全校課外興趣活動時間，每周一、三、五早自習為誦讀時間，由各班主任負責實施；每周二、四為書法習作時間，由書法輔導老師輔助各班主任實施。

（3）在學生中培養活動骨干分子，讓學生成為活動的主人。學校發揮了各年級組的主觀能動性。注意發揮特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以有經驗老教師帶新教師等方法保持各類活動的連續性。試讓學生參與計劃的制訂和活動的設置，輔導教師只起參謀或顧問作用。

（4）以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外興趣活動。一是結合課間操評比及各種體育競賽等形式來激發學生參加體育鍛煉活動。教師利用班會時間大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如朗誦、書法等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有余力的學生歡迎。三是建立以培養體育、文藝人才為目的的田徑隊、舞蹈隊、腰鼓隊、九子鞭隊等，發揮文、體積極分子的一技之長。

二、主要活動：

1.校園集體舞

2.兒童視頻講故事比賽

3.教師節我為老師做賀卡活動

4.趣味運動會

5.廣播操比賽 6.九子鞭方陣游行

7.元旦美術、舞蹈、腰鼓、書法展示匯報

三、主要業績:

我校課外興趣活動雖然規模尚小，但豐富了學生的課余生活，激發了學生的興趣，推進了素質教育的實施。學生的興趣愛好得到培養，個性特長得到張揚。

2011．12

全縣中小學生“發展特長 張揚個性”比賽活動總結

為了全面貫徹教育方針，培養學生的創新精神，提高實踐和應用能力，增強學生的社會競爭能力，充分發揮技能技巧活動對課堂學習的延伸、補充、發展作用，為社會培養高素質的創新人才，開魯縣教研室于2011年11月5日--11月6日，在開魯縣工農小學舉辦了全縣中小學生“張揚個性 發展特長”技能技巧比賽活動。

本次活動設有演講、誦讀、書法（漢語軟、硬筆書法；英語硬筆書法）、藝術（聲樂、器樂、舞蹈、美術和課本劇）、手工制作、手抄報、棋類（象棋、軍棋、跳棋、五子棋等）等七類17個獎項。經過精心地組織、細致地安排、激烈的競爭，活動取得了成功。全縣中小學約860多名學生參加。評委們公平、公正，維護了比賽的秩序；選手們熱情、積極，展示出了各自的風采。

技能技巧比賽活動的開展，得到了縣關工委、縣教體局以及全縣各學校的大力支持。各學校參加熱情非常高，學生整體素質較好；部分學校的校長親自帶隊，幫助學生做好賽前準備，取得了較好的成績；尤其是義和塔拉學校，不但參加人數多，而且服裝具有民族特色，在各個比賽項目中都有非常出色的表現，展現出了民族教育的風采。各類各項比賽活動中，學生們表現出色，各有特長，讓我們看到了教育的發展與未來。

演講：主題鮮明、符合要求，內容與時俱進，表演大方得體，尤其在表現能力上比每年有很大的提高，體現出了當代中小學生的良好精神風貌。縣關工委和縣教體局的領導親臨演講比賽賽場，對選手們的高度關注，為他們增添了信心與勇氣。

誦讀：參加選手多于往年，在表現上感情真摯、吐字清晰，富有感染力，對于給定的內容有個性化的理解和感悟，令人欣喜。

書法：用筆流暢、結構準確，從整體來看，無論是鋼筆字、毛筆字，還是英語書法都展示出了書寫者的素質。尤其是英語書法，較往年參加人數有所增加。整體的藝術品質也是很不錯的，從而體現出中小學生的基本功到位。

藝術類：聲樂：學校和學生都非常重視，音樂教師敬業負責，演唱形式多樣，選材廣泛，能正確把握歌曲的旋律和節奏，但整體質量還有待加強。器樂：種類較往年有所增加，如古箏、小提琴、竹笛、胡蘆絲、二胡等。演奏完整，技能、技巧很高，具有一定的藝術表現力與感染力；小學比中學參加的人數要多。舞蹈：參加的積極性很高。選手們造型獨特，結合服裝、音樂、化妝等手段的綜合運用，展現出了舞者的個性和優長。美術：靜物寫生的把握準確，技巧熟練，線條流暢而有韻味。畫面清潔，不存在臟、花、膩現象，給人以舒適感。課本劇：內容健康向上，想象力豐富，對內容大膽拓展和創新，道具準備恰當，有一定的藝術感染力，體現了中小學生綜合運用的能力和合作的精神。

手工制作：參賽作品種類繁多，有紙貼畫、豆谷類實物粘貼拼畫、簡單電路制作、紙制工藝品等，有紙制大船、小臺燈等五花八門的作品，體現了中小學生的心靈手巧，并有一定的創新意識。學生能夠獨立完成，并能利用生活中的廢棄物進行二次使用，體現了節約能源的理念，整體效果較好。

手抄報：圍繞主題設計內容與圖案，總色調與內容搭配合理。突出了健康向上的理念，圖文并茂，科學新穎。有學習生活內容、學科知識積累、安全知識大全、綠色環保意識、公共衛生常識等，有的版面體現了很好的創新，具有時代氣息。但也有部分學生設計的圖案居多，文字太少，書寫的還不夠工整，這些都有待于提高。

棋類：參加選手多，內容全面。有象棋、軍棋、跳棋、圍棋和五子棋等。棋類采用淘汰形式進行。選手有禮有讓，比出了友誼，賽出了文明，展示出了較高的棋藝和素養，體現出了中小學生的棋藝和風度。

此次“張揚個性 發展特長”活動的開展，得到了縣關工委、縣教體局的高度重視，得到了工農小學的大力支持，更有全縣中小學校的積極響應與中小學生的熱情參與，同時還有學生家長及社會的肯定與認同。在縣教研室的精心組織與策劃下，圓滿結束。今后，縣教研室還要本著提供平臺、熱情服務的宗旨，進一步推動素質教育，不斷開拓創新，繼續為學生創設展露才華的空間，切實為學生的成長而服務，為學生的發展而服務。

第四篇：學生個性特長培養方案

學生個性特長培養方案

素質教育的最終目的，在于充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。我校非常重視發揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據學生實際和學校具體情況，特制定三年的特長生培養計劃如下：

一、培養目標：

（1）以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；

（2）在音樂、美術、體育、信息技術、英語、科技制作等活動中培養學生良好的道德品質和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創新，學會欣賞美、創造美；

二、主要任務：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在藝術等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校在音樂、體育、美術、科技等方面的“名學生”；

三、實施步驟：

第一階段： 選拔學生、確定培養目標與方法

工作重心定位在加強各科教學工作的規范性、提高教學效率及特長生培養制度的可操作性上，這段時間教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況確立培養目標與采取的措施，并初步實施計劃；

第二階段：具體實施完善階段

培養出類拔萃的學生，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，培養出音樂、體育、美術、信息技術、科技等方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優異的成果，使學生勇于展現自己的能力，有良好的道德和心理意志品質；

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

此外，除了繼續做好特長生的培養工作之外，對幾年來的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行特長生的培養工作。

四、主要措施：

1、創設適合學生自主發展的環境和氛圍：

給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

2、利用課前三分鐘對學生進行能力培養

為豐富學生課外語文生活，培養了他們收集歸納材料的能力，教師要充分利用課前三分鐘，通過講故事、說笑話、猜謎語、朗誦、說新聞、介紹一段自己摘抄的名言警句、讀一篇自己的日記或練筆、課外走上社會糾正不規范的廣告招牌等等。這樣，學生的興趣自然就濃厚了。可以增添課堂教學的趣味性、生動性，有利于學生更好地投入學習；可以增長知識、拓寬視野、陶冶情操、提高能力。

3、開展豐富多彩的活動：

⑴廣泛開展藝術教育活動：

按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開展第二課堂活動，開設舞蹈、聲樂、美術等興趣小組；舞蹈興趣小組由楊***、***、***具體指導；美術興趣小組由***、***具體指導。另外，通過少先隊舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質；

⑵體育方面：

具體由***老師負責，在保證小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨干隊員，成立田徑隊，常年堅持訓練；

⑶科學技術：

學校成立科技制作、微機興趣小組。科技制作興趣小組由***、***、具體指導；微機興趣小組由***、***具體指導；除在校內按時活動外，科技小組可以經常到野外、社會上采集標本、調查考察等活動，激發學生探求科學的情趣，豐富自己的科學知識。以培養學生的創新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養措施，促進學生個性特長的充分發揮；使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；

4、積極參加各科競賽活動

認真組織學生參加上級教育部門組織的學科競賽和科技活動，錘煉一批富有指導經驗的“名師”。

五、加大獎勵，促進提高，對有特長的學生,縣教育局和各學校將給予物質和精神獎勵.具體獲獎標準按教育局文件執行。學校將學生參加學科競賽和各種科技活動的獲獎結果列入考核教師教育工作的重要內容。對獲得縣級一、二、三等獎指導老師分別獎100元、8０元、6０元；市、省、國家同等獎次依次翻倍獲獎。

第五篇：培養興趣愛好‘發展特長

校訓

培養興趣愛好 發展個性特長

各位老師，同學們：

大家早上好！今天校訓的題目是《培養興趣愛好發展個性特長》。同學們，興趣愛好可以開闊我們的眼界，使我們朝氣蓬勃，個性得到充分發展，精神境界高尚；不斷獲得生命的快樂。

我們每一個人都想將來長大了成就一番事業。那么你知道所有偉人們有些什么共同的特點呢？今天我就跟大家講講這方面的事。

縱觀古今中外的無數偉人，他們都有一個共同的特點，那就是：興趣愛好廣泛，精神生活豐富。俄國革命的偉大導師列寧喜歡讀書、滑雪、打獵、下棋。我國的老一輩無產階級革命家也都有廣泛的興趣，偉大領袖毛澤東，他喜歡登山、游泳、讀史、寫詩；朱德總司令喜歡養花、寫詩；陳毅元帥喜歡打太極拳、下棋??所有的偉人幾乎都有廣泛的興趣。

那么豐富的興趣愛好對這些偉人走上成功之路有何幫助呢？

列寧下棋時，堅守不悔棋的原則，他走每一步棋都十分謹慎，一旦動了棋子，即使有誤也決不反悔，以此來培養獨立思考的習慣和誠實守信的做人原則。毛澤東喜歡登高望遠，在江水中游泳，不僅鍛煉了身體，強健了體魄，更陶冶了情操，磨練了意志，塑造了堅韌不拔的品質，為樹立令人敬重的人格魅力，帶領全中國人民成就偉大事業奠定了堅實的基礎。

健康而豐富的興趣愛好是我們最好的老師。我們學校本學期針對同學們的興趣愛好開設了40多個社團，這樣我們的課余生活不再單調乏味，希望每一個同學用心學，開闊我們的視野，豐富我們的閱歷。

同學們一定認真挑選自己喜歡的興趣愛好，一旦選定了，就不要隨意變換，至少堅持兩個學期不變，這樣有利于培養我們的興趣。讓我們在某一個方面盡快入門，成為我們的特長。一項有成就的興趣的形成還在于堅持。今天學這個，明天又想學那個，天天變花樣樣，看起來興趣很廣泛，其實什么興趣也沒有。

同學們：讓我們從今天開始，拓展自己的興趣愛好，努力把自己塑造一個“多面手”吧！謝謝大家！

臨沭縣第三實驗小學2017/5/22