第一篇：測試特長

測試內容

1、朗讀自備文學作品：25分，詩歌、散文、小說片段、寓言任選一項，限2-3分鐘。

2、朗讀指定稿件：10分，新聞稿。

3、主持小欄目：30分，當場抽題，依據指定材料，可作適當改編，設計成廣播或電視小欄目或設計成大會形式主持，用口語主持脫稿播出，限3分鐘以內，準備時間20分鐘。

4、即興評述：25分，當場抽題，在考試時必須脫稿評述，評述限3分鐘以內，準備時間10分鐘。

5、才藝展示及回答主考提問：10分，體裁形式不限，只限個人項目，時間限制在2分鐘以內。

第一句話一定要說的洪亮有氣勢，關鍵是大方，展示出氣質來。注意抽題目后，把題目拿在手上注意站資，展現出自己的主持風采。

把面試當做一次鍛煉當眾講話能力的機會，放下心理包袱，保持淡然平和的心態，自我介紹要在30秒內抓住評委的心 前30秒相當重要 新聞稿要求

（1）時間、地點、人物、事件、原因、結果都不許出現差錯，（2）消息都是由導語、主體、結尾構成的，層次之間要留出停頓的時間，以避免播成一片。（3）節奏明快

（4）樸實大氣——以第三人稱敘述事件，沒有任何夸張、渲染。正確傳達，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內心的真實流露。

（1，播報時要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當。明快曉暢的語流，加上熱情洋溢的狀態

（2）消息要在最短的時間里讓聽的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當、邏輯嚴密、不澀不粘、不濃不淡、語勢平穩。在播稿過程中，語流要緊湊，以避免散亂。

（3）切忌“說新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。自我介紹

我叫===，來自美麗的===，我從小就在==長大，是==孕育了我，滋潤了我，賦予了我如同名字一樣的性格——==，==，==（用幾個和你名字相關的褒義形容詞。）

喜歡播音與主持藝術的我每當看到電視機上那一位位主持人優雅的身姿，機智的反應和華麗的語言，我都會被深深地打動，并且在自己的內心深處暗暗立下誓言，一定要通過自己的努力實現這個夢想，用自己的汗水和智慧攤上這個絢麗的舞臺，用自己的努力和執著，演繹完美的人生。

我深知現在的我只是一棵小小的萌芽，我渴望得到各位老師的滋潤與栽培，讓我更加茁壯的成長！感謝各位老師。（鞠躬）

實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂?，F在，播音主持，就是我最想去的地方，我會緊握著自己的夢想不放，固執的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機會，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持那份光華與榮耀。假如有一天，能夠面對著麥克風--我最親密的朋友，將我心中最美的感受和最多的感動，通過聲音和畫面傳遞給很多人--我相信心靈的溝通將是笑顏更加燦爛，情感的交融會讓忙碌得你我他多一些寬容和關愛，這就是我的夢想和孜孜以求的目標。有了這雙夢的翅膀我可以飛得更高更遠！

請記住我，---,一個-----的女孩。

（考試不要緊張就行了,到時候的臨場發揮很重要,所以在考試前期你就要做好充分的準備）

繞口令練習

單韻母練習

1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝不知是鵝過河，還是河渡鵝？

2、山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。

3、山前有只虎，山下有只猴?；f猴，猴斗虎；虎攆不上猴，猴斗不了虎。

2、鼻韻母練習3、1、扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆餅，餅碰盆，盆碰餅。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能說成人名，人名也不能說成任命。

4、山前有個嚴圓眼，山后有個嚴眼圓，二人山前來比眼，不知是嚴圓眼的眼圓，還是嚴眼圓比嚴圓眼的眼圓？

4、復韻母練習

1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香兩眉灰。

2、出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆；過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。

3、哥挎瓜筐過寬溝，過溝筐漏瓜滾溝。隔溝挎筐瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪溝。

4、山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？ 唇音練習

1、老方扛著黃幌子，老黃扛著方幌子。老方要拿老黃的方幌子，老黃要拿老方的黃幌子，末了兒方幌子碰破了黃幌子，黃幌子碰破了方幌子。

2、粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

4、八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。舌尖中音練習

1、你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐；你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。

2、老羅拉了一車梨，老李拉了一車栗。老羅人稱大力羅，老李人稱李大力。老羅拉梨做梨酒，老李拉栗去換梨。

3、有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，面鋪門朝南；掛上藍布棉門簾，面鋪還是門朝南。

4、大刀對單刀，單刀對大刀，大刀斗單刀，單刀奪大刀。

5、舌根音、舌面音練習

1、七加一，再減一，加完減完等于幾？七加一，再減一，加完減完還是七。

2、你也勤來我也勤，生產同心土變金。工人農民親兄弟，心心相印團結緊。

3、一班有個黃賀，二班有個王克，黃賀、王克二人搞創作，黃賀搞木刻，王克寫詩歌。黃賀幫助王克寫詩歌，王克幫助黃賀搞木刻。由于二人搞協作，黃賀完成了木刻，王克寫好了詩歌。

4、小郭畫了朵紅花，小葛畫了朵黃花，小郭想拿他的紅花換小葛的黃花，小葛把他的黃花換了小郭的紅花。

6、翹舌音、平舌音、1、天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是練舌頭。

2、三山屹四水，四水繞三山；三山四水春常在，四水三山四時春。

3、長蟲圍著磚堆轉，轉完磚堆鉆磚堆。

4、師部司令部指示：四團十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達師部司令部，師長召開誓師大會。

5、早招租，晚招租，總找周鄒鄭曾朱。

1、紫瓷盤，盛魚翅，一盤熟魚翅，一盤生魚翅。遲小池拿了一把瓷湯匙，要吃清蒸美魚翅。一口魚翅剛到嘴，魚刺刺進齒縫里，疼得小池拍腿撓牙齒。

2、字紙里裹著細銀絲，細銀絲上趴著四千四百四十四個似死似不死的小死虱子皮。

3、石、斯、施、史四老師，天天和我在一起。石老師教我大公無私，斯老師給我精神食糧，施老師叫我遇事三思，史老師送我知識鑰匙。我感謝石、斯、施史四老師。

4、石獅寺前有四十四個石獅子，寺前樹上結了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子倒吃四十四個石獅子。喇嘛和啞吧 從南邊來了個喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個啞吧，腰里別著個喇叭，提拉塔嘛的喇嘛，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打了別喇叭的啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的喇嘛一喇叭。也不知提拉塔嘛的喇嘛拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。也不知別喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛喇嘛的塔嘛。提拉塔嘛的喇嘛敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。、出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一口氣說完才算好。

文章練習

1有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。

老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建造一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。

“這是你的房子?！彼f，“我送給你的禮物。”

他震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創造的?！?/p>

2人類的遠祖來自海洋，我是人類的孩子，愛海是我的本性。

在我的少年時代，只懂得愛表層的海。我常常坐在海灘的巖石上，觀賞大海那蔚藍色的波濤，聆聽波濤那簡單而有節奏的歌，讓自己的心，乘著海浪去追逐天邊的晚霞。

后來我長大了，告別了幼稚的年代，才更了解大海，知道它在藍色的彩綢覆蓋下，還有一個幽邃而奇異的底層世界；那里有我看不見的壯觀，有逶迤蜿蜒的名叫海嶺的巨大的山脈，山脈里有蘇醒著和沉睡著的礦藏，有不顧水的重壓仍然噴發著巖漿的火山群。連著海嶺還有遼闊偉麗的大海槽，海槽中有乳藍色的泉，有發光的、放射著異彩的水族，有溫暖得出奇的、洋溢著活力的生命綠洲。它們也在探求，也在傾吐，也在期翼著淵深的黎明。

我成長了，不僅發現了海底的一個世界，而且知道自己應當怎樣生活在海岸邊的另一個世界中。我知道，我不能僅僅凝視泛著微波的海面，追戀河面上那些跳躍的、轉瞬破碎的浪花；而應當透過至深處的帷幕，追尋深海，追尋海底那深廣的大地，和這大地上雄偉的奇觀。

3有過好多年歷史的大樹，在村口的路邊上默默地站著。誰到我們村里來，最先看到的就是這棵大樹。

大樹下是我們最喜歡玩耍的地方，尤其是在夏日里，當外面驕陽似火的時候，我們跑到大樹下，就像進入了一個清涼的世界。我們在樹下寫作業，玩沙包。

一條小溪，從大樹旁邊流過，溪水清澈透底，一粒一粒石子都看得清清楚楚。當我們作業寫累了，或是玩累了的時候，在清亮的溪水里洗一把臉，再讓風一吹，哇，舒服極了！

爺爺說，他的爺爺的爺爺小時候就在這棵大樹下游戲。他們早就告別了這個世界，可這棵大樹卻一年比一年更綠了。

爺爺說，老一輩死去的人都變成了這棵大樹的孩子，春天里新發出的綠葉，都是村子里活過的生命。

死去的生命給了我們今天更多的陰涼。在大樹下，我們忽然覺得自己長大了。

4農歷十二月初八，是我國傳統的臘八節，有些人家要煮配料豐富、甜香可口的“臘八粥”。民間相傳，這個習俗與創立明朝的朱元璋有關。

朱無璋出身貧窮，從小給地主放牛，經常挨餓受凍。有一年臘月初八，他餓著肚子在草地放牛時，無意間發現一個田鼠洞，便伸手去掏，想抓只田鼠煮熟充饑。田鼠沒抓著．卻掏出了一堆玉米、豆子、稻谷等田鼠貯存過冬的食物。小朱元璋大喜．將這些雜糧洗凈，煮了一鍋粥，飽餐一頓。在他有生以來的記憶中，這是最難忘的美味佳肴了。

后來．朱元璋參加農民大起義，做了皇帝，天天吃魚吃肉。到了臘月初八這天，突然想起這件事，便要廚師用五谷雜糧煮粥給他吃，越吃越香。為了表示不忘本，他下令全國都要于十二月初八這天煮雜糧粥吃，還親自取名“臘八粥”這一天也就成了臘八節了。面朝大海，春暖花開 作者：海子

從明天起，做一個幸福的人 喂馬、劈柴，周游世界 從明天起，關心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開 從明天起，和每一個親人通信 告訴他們，我的幸福 那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字 陌生人，我也為你祝福 愿你有一個燦爛的前程 愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福 我只愿面朝大海，春暖花開

新聞稿練習

稿件-1

哈爾濱臺消息：近日在哈爾濱召開的中國疾病預防控制中心無煙環境報道系列研討會上傳來消息，哈爾濱市即將正式啟動控煙立法程序，有望成為中國內地首批無煙城市。據了解，哈爾濱市在1996年就出臺了《哈爾濱市公共場所禁止吸煙條例》，但至今禁煙效果并不明顯。2010年6月，為最大限度地保障冰城市民免受煙草危害，哈爾濱市提交了“無煙環境促進項目”申請，經審評，哈爾濱市成為首批入圍全國“無煙環境促進項目”七個城市之一。

《哈爾濱防止二手煙草煙霧危害條例》正在調研和起草中，新《條例》將在禁煙場所覆蓋范圍、執法機制以及處罰力度等關鍵條款上有所突破，全面禁煙范圍涵蓋公共場所、工作場所和交通工具，力爭在公共場所創建100%無煙環境。

稿件-2

新華網華盛頓12月19日電美國東海岸廣大地區19日遭受暴風雪襲擊，不少地區積雪累計已超過30厘米，當地民眾在圣誕節前的周末旅行和購物活動嚴重受阻。

美國國家氣象局預測，包括華盛頓、巴爾的摩、費城和紐約在內的東海岸中部地區積雪將達50厘米。

美國首都華盛頓也迎來6年來最大的一場雪。19日凌晨，美國總統奧巴馬乘專機從哥本哈根返回華盛頓，在抵達華盛頓郊外安德魯斯空軍基地時遇上了大雪。由于天氣十分惡劣，奧巴馬乘坐專車返回白宮，而不是按慣例坐“海軍一號”直升機。華盛頓市已宣布進入緊急狀態。

暴風雪還導致大批航班延誤或取消，給民眾圣誕節前的出行造成困難。華盛頓杜勒斯國際機場和里根國家機場要求旅客在家中確認航班情況后再去機場。美國聯合航空公司已取消了19日當天從東海岸起飛的大部分航班。鐵路部門正在增加值班人員清除電動列車軌道上方電線上的冰塊。

氣象部門預計，這場暴風雪20日將北移至加拿大大西洋沿岸。

稿件-3

澳大利亞悉尼市數萬戶商家和居民3月31日晚7時30分（北京時間17時30分）開始集體斷電一小時，以引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注。天黑之后，悉尼歌劇院等標志性建筑紛紛熄燈。

這一活動名為“地球時間”，由世界自然保護基金和澳大利亞最大報紙之一的《悉尼先驅晨報》聯合發起。大約2000家企業和53萬戶居民報名參加了“地球時間”活動，自覺斷電一小時。除標志性建筑外，悉尼城區許多高樓也紛紛熄燈，整個城市變黑了不少。不過路燈和緊急照明裝置仍沒有熄滅，港口的照明也一切如常?！跋簟睂οつ崛说纳畈o太大影響。

除此之外，還有人利用全城不少地方熄燈的便利觀看星空。幾百個市民提前預約，在熄燈期間前往悉尼天文臺，利用這一小時更好地觀看星空。天文臺負責人說，很多市民都為有在黑暗中觀察地平線的機會感到激動。

播讀提示

這條消息的標題是《悉尼全城熄燈一小時》，副題是《為減少溫室氣體排放》?？催^這條消息后要確定重點在什么地方。在標題中我們已經了解了消息的新鮮點所在，這就是受眾所關注的新聞事實的要點。

再看消息的層次，三個段落自然成為三個層次，三個層次為我們播讀時脈絡的清晰提供了基礎，三個層次之間要做短暫的停頓處理，切忌不要一氣呵成。一片的結果會使受眾聽得茫然。

第一個層次是消息的導語，播得要醒目。什么時間，什么地點，什么人，什么事，什么原因，原文交代得很清楚。一般來說，消息要素中的發生了什么事是重點。其他的新聞要素并不是不重要，同樣要求依次交代清楚。這條消息導語交代事件的先后順序應該是這樣的：（1）集體斷電一小時；（2）澳大利亞悉尼市數萬戶商家和居民；（3）以引起人們對溫室氣體排放導致全球變暖的關注；（4）3月31日晚7時30分；（5）天黑之后，悉尼歌劇院等標志性建筑等紛紛熄燈?？梢杂寐曇舻母叩?、吐字力度的強弱來區分。

第二層次把新聞事實稍加梳理后，弱強調“熄燈對悉尼人的生活并無太大影響”。

第三個層次是新聞的結尾段，也是對新聞事實的補充，播清楚即可，聲音運用可在中聲區稍下部分，稍偏低些。

稿件-4 昨天，在倫敦馬拉松賽中，中國選手周春秀以2小時20分38秒的優異成績奪得女子組冠軍，這一成績排名今年世界第一，同時這也是中國選手首次在倫敦馬拉松賽中折桂。

倫敦馬拉松賽是世界最著名的馬拉松賽之一，它與芝加哥、紐約、波士頓并稱為世界四大馬拉松賽。盡管是首次亮相倫敦馬拉松賽，但是周春秀從比賽的一開始就顯示出了良好的競技狀態。在比賽還剩3公里的時候，周春秀顯示出了良好的沖刺能力，從大部隊中脫穎而出，并將領先的優勢保持到了最后。最終以2小時20分38秒、領先第二名選手一分多鐘的成績沖過終點。女子組的亞軍被埃塞俄比亞名將、去年柏林馬拉松賽冠軍瓦米奪得，她的成績是2小時21分45秒。

現年29歲的周春秀來自江蘇，在去年的首爾馬拉松賽上，周春秀以2小時19分51秒的成績獲得了冠軍，而且創造了當年第二個世界最好成績，成為田徑歷史上第七個突破2小時20分大關的女運動員。另外，周春秀還創造了一年內四次跑出2小時30分以內的記錄。在去年的多哈亞運會上，周春秀獲得了冠軍，而這次倫敦馬拉松賽事成功折桂，也再次證明了周春秀具備強大的實力，有望在奧運會上成為中國田徑隊的又一個奪金點。

男子組冠軍最終被肯尼亞的名將利爾獲得，他最終的成績是2小時7分41秒。

播讀提示

這是一條體育新聞，是振奮人心的消息。播音的整體把握應該是熱情的、激勵的基調。節奏上要明快，體現出一種積極向上的精神。

全文分四個自然段，第一自然段是導語，它是受眾的聽覺器官、視覺器官首先感悟到的，因此是播音著意進行處理的重點段，要先聲奪人。“中國選手周春秀”“倫敦馬拉松賽中”“奪得女子組冠軍”“首次在倫敦馬拉松賽中折桂”等句，播音時在有聲語言運用中，依次成為表達的重點語句，其中“周春秀”“馬拉松”“冠軍”自然是重音了。另外一個時間“2小時20分38秒”一般的受眾不太關心它，反正是冠軍就成了。這個數字只有體育愛好者及專業工作者才關注的，播讀清楚便達到了目的。

第二段是周春秀奪冠的經過，文字很簡潔，播音要錦上添花。它由五句話組成，播音時腦子里要有數，這樣才能形成鏈條。第一句話是該項賽事的規模背景，“四大”這個詞是要加以顯現；二是技術的發揮程度，在這里注意它的轉折，形容詞“良好的競技狀態”要使用贊揚的語氣。第三句的“沖刺能力”及“脫穎而出”播讀時要有動態的感受能力，句子也才會簡潔生動。第四句是她的成績，做過渡句處理即可。第五句是談其他名次，削弱處理至完。

消息的第三段是周春秀的運動背景介紹及其運動前景的展望，播音選擇的重點應該是落在運動前景的預測上。第四段簡單介紹了男子組的情況，聲音漸收，弱化至尾。

稿件-1

國際臺消息：國際奧委會在美國丹佛召開的為期三天的會議上宣布，將從明年溫哥華冬奧會開始停止境外火炬傳遞，火炬傳遞將在主辦國的境內進行。國際奧委會在會議上宣布了這一決定，同時表示這并不需要修改國際奧委會與主辦國之間的合約，國際奧委會對火炬的境外傳遞原本就沒有硬性要求。

稿件-2

中新社消息：據津巴布韋媒體報道，津巴布韋主要反對黨領袖茨萬吉拉伊將于18號返回首都哈拉雷，參加由南部非洲發展共同體輪值主席、南非總統莫特蘭蒂以及南共體和非盟指定調解人、南非前總統姆貝基重新開啟津巴布韋權力分享黨際談判。

2008年3月，津巴布韋舉行大選后爆發國內政治危機。當年9月15日，津巴布韋執政黨與反對黨簽署權力分享協議，試圖化解政治危機。但因各方在內閣部長人選等問題上沒有達成一致，津巴布韋聯合政府至今未能組成。

稿件-3

中國國際廣播電臺消息：歐盟監督團成員9號晚上抵達烏克蘭首都基輔，負責監測俄羅斯天然氣經烏境內管道無障礙地輸往歐盟國家。歐盟監督團僅對俄天然氣過境輸送進行獨立監測，以客觀掌握有關資料，絕不會參與協調烏俄雙邊關系。

俄羅斯恢復供氣后，俄供天然氣大約需要36個小時從烏克蘭東部邊境被輸送到烏克蘭西部邊境，每晝夜輸送3億立方米的天然氣大約要損耗2000萬立方米的技術用氣。

稿件-4

新華社駐中東特約記者賈麥樂報道：以色列空軍和地面部隊昨天繼續對加沙地帶進行軍事打擊，當天凌晨開始的以軍行動現已至少造成15名巴勒斯坦人喪生。同時，以色列飛機昨天向加沙地帶北部地區散發傳單，警告以軍將擴大軍事行動。

以軍在加沙地帶的大規模軍事行動已進入第三周。迄今為止，已有超過810名巴勒斯坦人死亡，3300多人受傷。印尼亞齊地區迎來和平協議簽署以來的首次選舉

印度尼西亞亞齊特區省、市、縣長選舉今天正式開始投票。這是2005年8月“自由亞齊運動”與印尼政府簽署和平協議以來亞齊地區舉行的首次直接選舉。亞齊特區將有260萬合法選民參加此次投票，選出1名省長和19名縣、市長。

2英政府要求新年期間加強防恐

英國內政大臣約翰?里德10日在接受采訪時說，英國依然面臨非常嚴重的恐怖襲擊威脅，特別是在即將到來的新年期間，很有可能再次發生恐怖分子襲擊事件。里德說，目前大約有30個針對英國的恐怖襲擊陰謀正在策劃之中，但他沒有透露具體細節。

臺風“尤特”肆虐菲律賓9萬人緊急疏散

9號在菲律賓中部薩馬島登陸的臺風“尤特”目前已造成至少4人死亡，大約9萬人緊急疏散。大風還造成包括宿務、阿克蘭、塔克洛班在內的中部許多地區大范圍停電和通訊中斷。菲律賓氣象部門稱，“尤特”目前正在向西北方向移動，預計將于12號早晨離開菲律賓。澳大利亞森林大火再次威脅部分城鎮

澳大利亞進入夏季以來，東南部森林地區火災不斷。10號，維多利亞州凱文頓市郊區的一處火點繼續擴大，大火已威脅到附近幾個小鎮。在維多利亞州北部地區，大火已經摧毀了18萬公頃的森林。澳大利亞政府正向災區緊急調遣部隊參與滅火。新聞評述

一、論題新穎，選材精當

它的論題即所評述的內容，應當是現實生活中的新事物、新情況、新經驗、新問題。這樣的述評，立論也才會有新意，使受眾有新鮮感。

述評所選擇的新聞事實首先要充分，要足以說明問題，但不是越多越好。過多的不必要的事實，反而會淹沒有了述評所提出的問題和作者的觀點。選擇事實要有的放矢。其次，述評的事實要典型，要有一定的代表性，能反映同類事物的本質特征。

二、即事明理，注重分析

述評講道理，應當是緣事而發，即事明理，是通過對新聞事實的分析而得出的結論。這種分析應當是切合實際的、入情入理的分析，這樣才能以理服人。受眾是會思考的，述評的作者不能把自己的觀點簡單地塞給受眾，更不能強加于人，而是要通過對事實的分析，給受眾以啟迪，引導他們通過自己的思考作出正確的判斷。

三、夾敘夾議，事理交融 夾敘夾議就是把敘述和議論，把具體的事實和抽象的議論，圍繞文章的中心思想，有機地結合起來，闡明一定的道理。這樣的表述方法，可以使觀點和材料水乳交融，渾然一體，符合人們的認識規律，為群眾所喜聞樂見?？梢韵仁龊笤u，也可以先評后述，關鍵是要處理好述和評的關系，評中有述，述中有評，兩者結合為一個有機的整體。夾敘夾議的述評，還可以敘和議穿插進行，有述有評，邊敘邊議，同樣可以取得較好的效果。

第一，要注重針對性。對人們普遍關心、迫切需要回答的思想問題，以及兩個文明建設中人們迫切需要回答和解決的實際問題，運用馬克思主義的立場、觀點和方法，通過具體的科學的分析，實事求是地給予說明、回答和指導。第二，論點要新鮮。就一篇評論而言，論點是觀點。是靈魂。論點不新鮮，或者和報紙上發表過的相雷同，讀者看了開頭就興味索然，不想看下去了。第三，論據要有典型性，具有說服力。評論的論據，就是用來闡明論點的新聞事實和有關材料。論據，既是論點的依據，又是評論判斷和推理的基礎，因此，精心挑選作為論據的新聞事實，至關重要。第四，說理要有深度。寫評論，要在說理上下功夫。一篇評論，說理有無深度，往往關系到它的成敗。此外，評論寫作還要注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點文采，使讀者愛看。

第二篇：教師特長

淺談小學語文教師特長

摘要： 語文教學中擁有特長，既可以獲得學生的喜愛，也可以在教學過程中收到事半功倍的效果。教師特長不僅是專業特長，也包括非專業特長。對學生來說，他的老師如果有特長，將是一件巨大的幸事，因為這不僅對學生起一個指引作用，還能在具體教育中幫助學生。

有這樣一句話，“最好的教育是用50種方法去教一個學生，最差的教育是用一種方法教50個學生。”這便是所謂的因材施教了，現在的課改，為教師和學生都提供了廣闊的空間，但也加大了教學的難度。教師們的專業素質越來越得到人們的重視，社會賦予教師新的使命，這極大的提高了教師工作的的復雜性與創造性，教師們單憑借專業知識去教學已經不夠了，如何在學生課堂上創新式的授課，成為教師們關注的內容。尤其是語文教師，增添語文教師個人魅力應該成為學校教育建設中的一個重點。如果每個語文教師都能夠魅力十足，光彩照人，那么在實施教育教學影響的過程中，勢必會收到事半功倍的效果。而要想增添自己的個人魅力，除了要擁有高尚的人格，淵博的學科知識之外，還少不了要在挖掘自身“特長”上下一番功夫。這也是教師的職業內在價值的體現。

所謂教師職業內在價值，即是說教師在教育活動中能獲得什么樣的滿足和自身生命的發展。它是教師的一種自我成長，也能給自身帶來滿足與價值，同時還能激發和豐富教師的創造潛能。

一位受學生歡迎的語文老師，總要有學生可以喜歡的地方，要么知識淵博，要么風趣幽默，要么能歌善舞，總之他總是有一個或是幾個地方能夠吸引學生。對于那些有特長的教師，在學校一定是受學生歡迎的。當然這些是經驗之說。但在實際教學中，學科成績較好的老師，大多都屬于前面說的這幾種。

由此可知，教師特長理應成為教師發展的一個方向，它是教師改善教學效果的一個重要途徑，也有助于提升自我魅力。

何謂教師特長？

“教師特長是指在教育教學過程中，教師所特別擅長的可以輔助提高教學效果的某種技能或技藝。”教師特長從職業性質來劃分，可分為專業類特長與非專業特長。專業特長顧名思義就是只可以在學習上為學生提供直接幫助或在教學過程中能起到改善教學氛圍和提高學習效果的特長類型，語文教師的專業特長比如表達類特長，文學類特長，知識類特長。也就是說朗誦，演講，文學素養，寫作，知識面等等方面有過人之處，有教師的特色在里面。非專業類特長就是除了專業學科外的一系列特長，比如體育類特長，文藝類特長，特殊技能類特長，即是什么唱歌，舞蹈，繪畫，書法，下棋，武術，手工等等等等。

作為語文教師，若能擁有特長，那么在教育教學過程中將會絢麗多彩，自在舒適得多，為什么這么說？教師特長作為教學輔助，不僅幫助教師完成教學計劃，同時也可以帶動整個課堂的積極性，并可以使教師自身獲得滿足。下面針對教師特長的作用加以簡單敘述：

（一）教師特長引導性作用

1、情緒型引導。指由于教師特長的使用，使學生在情緒上產生仰慕傾向，進而對該教師的學科產生興趣并為之努力。這種引導性對學生學習本身極富激勵價值。

2、愛好型引導。指教師特長在教學活動中的運用會引發學生的模仿欲望，并意圖在以后的學習行為中進行實踐的學習和練習。在教師特長的引導之下，學生的愛好就會逐漸變得廣泛，其特長技能也會呈增長姿勢，從而使學生們一個個走向多才多藝的發展方向。

3、功用型引導。指教師特長在運用過程中，會把學生引向一個為我所用的方向。譬如，當

一個語文教師在朗誦方面展現出他特別的天賦時，會使他所教的學生中有這方面較好素質的人產生共鳴，于是開始崇拜他的老師，模仿學習，最終就有可能使他從事朗誦這一類的職業。但這位老師并不是他真正意義上的朗誦教師，他只是起了啟蒙和引導作用。

（二）教師特長的教育性作用

1、思想性教育。教師特長本身就是一種能力，除此之外它還具有一定的隱形思想教育作用，學生會從中感受到教師的魅力和這種技能本身的魅力，從而產生前進的動力。

2、意志性教育。在學生對教師特長已有熱情的基礎上，教師可利用此機會加強對學生的意志教育，從而使學生的特長與意志共同獲得成長。

其實，簡單的來說，如果一個語文老師口才好，則可發揮這方面的優勢，加強學生在說方面的能力，讓學生學會該如何說話，如何表情達意，并能在朗誦、演講等方面有一定的發展。如果一個語文教師寫作好，則可以更好的指導學生作文，培養出更多的學生擅長寫作。如果一個老師知識淵博，通曉古今地理，那么他教的學生定會了解許多課外的知識，對歷史地理都有一定的認識。如果一個語文老師書法好，不僅在課堂上能給學生展現一個漂亮的板書，更能帶動學生練習一首好字。如果一個老師善唱歌，即便他是在上語文課，那么整堂課也會呈現出音樂的美好，是活躍的，而不是死氣沉沉。

1984年3月，在河南省周口地區中學語文教學研究會第三次年會上，一位剛滿19歲，僅有五個月教齡的青年教師作了一次別開生面的教材背誦表演，面對專家、學者、地縣領導和全體代表，熟練地背誦了初中語文第二冊。不論課文難易長短，也不論文言白話，提一篇背一篇，點一段誦一段，指上句接下句，對答如流，瑯瑯上口。與會者無不驚嘆，每背完一篇、一段，立即博得一陣熱烈的掌聲。他是在充分理解課文的基礎上，反復朗讀，做到發音準確，字字響亮，切實遵照原文，不掉字，不添字，不重復，不顛倒，不破詞，不斷句，讀出恰當的停頓節奏、輕聲重音、口氣語調，因此不論是高聲朗讀，還是低詠恬吟，一閉眼，文章的形貌便會浮現腦際；他一氣背下，來龍去脈，處處清晰?！豆糯⑿鄣氖瘛啡?500字，又多是對話，背完，僅丟掉一個虛詞“于是”。他就是河南省周口地區商水縣魏集一位民辦中學語文教師，叫李曉明。擁有驚人的背誦能力。他在課堂上能熟練地口述、提問、釋疑、檢查作業，從不翻閱課本或備課筆記。學生在朗讀或背誦時出錯，他不僅能準確地糾正錯字錯句，甚至連某句話后面是分號，停頓時間稍長，某句話后面是嘆號，要讀出感嘆語氣等等，也都能一一指出，常常使學生贊嘆不已。在講讀教學的各個環節中，他運用準確、流利、富有感情的示范背誦，幫助學生養成了良好的背誦習慣，有些學生過去視背誦為苦事，現在漸覺成趣，因此，背誦作業雖數倍增加，但學生都能按時完成，學得比較扎實。李曉明老師又不失時機地由朗誦過渡到默讀、速讀和跳讀，教會學生讀書，全面培養學生聽說讀寫能力。1983年期終考試，縣教育局統一命題，以鄉為單位組織監考評卷，他所教的普通班平均72分，超過重點班，居全鄉第一名。

但是目前的國內小學的教師狀況，并不是如此，教師特長的欠缺，需要引起相關人員的重視。雖然作為一名語文教師，除了專業特長外，沒有要求有其他特長，可是我們理應努力使自己成為有特長的教師。同時，國內還存在另一種現象，就是本身具有特長，可是卻不能運用到課堂上來。因而要盡量讓教師本身的能力得到發揮，做到人盡其才。

只有掌握好教師特長的運用原則與方式，才能最終做到人盡其才，“物有所值”。下面是幾個具體原則：

（一）教育性原則

教師把自己的特長運用到教學中來，是需要智慧的，如何安排，如何讓融入，都要提前做好安排，一堂課教學時間有限，不能隨教師自由發揮，有選擇性的用最有教育效果的方法去教學，才是最重要的。

（二）適度性原則

教師在特長運用上一定要講究適度，不可過多過濫，否則極容易侵占到其他教學內容的時間，轉移學生的興趣。同時也會造成學生的疲勞，使教師特長失效。

（三）豐富性原則

許多東西都需要不斷更新才會進步，教師特長也是如此，教師不能總運用同一種方式去教學生，要與時俱進，不斷的學習，增加自己的在某一方面的造詣。

（四）激勵性原則

教師必須確定在運用特長的時候，是否有一定的激勵作用，否則既浪費時間也浪費精力。

謹遵這幾個原則，教師特長運用起來也就容易得多。有許多小方法可以將特長導入到課堂里。首先就是最直接的，在課前就安排好，這樣融入進課程中，既有效也連貫。其次是“見縫插針”，這個就很靈活，并且是臨時性的，當然要注意這個特長的展示時間必須短，否則便會打亂整堂課。最后一個是現場發揮，也是需要靈活運用，并且更加隨意，需要教師的個人才智才能完成。當然教師特長不是對每一位小學語文老師的要求，因為某一個特長并不是在短時間內就可以掌握的，也不是一件容易的事。因此，學校等教育部門應加強教師特長重要性的教育，同時能提供培訓機會，對小學語文教師進行特長培訓，并進行考核，以督促教師自身的提高。掌握一些特長，對教育工作是一種促進，也是對自身的促進，兩全其美。

參考文獻

1、馮建軍.《現代教育學基礎》.南京師范大學教育科學學院.2009年3月

2、馮國久.《教師特長在語文教學中的價值與實踐探索》.http://

3、騰英超.《構成語文教學風格流派的教師素養和修養》.http://www.tmdps.cn

4、馮國久.《淺談教師特長在語文教學中的應用》.http://www.ykedu.net/data/2010/0302/article_5164.htm

第三篇：特長調查表

職工興趣愛好、特長問卷調查表

單位：________

姓名： _______

性別：____

年齡：_____

工種：

_____ 電話：______

一、您的興趣愛好是什么？請在□內劃√（可多選），其他的興趣愛好請在____ 上填寫。

1、文藝類

□讀書讀報□集郵□攝影攝像□寫作□唱歌 □網游

舞蹈□交際舞□民族舞□現代舞 □其他（）

樂器□吉他□其他（）

2、美術類

□素描 □國畫 □油畫 □海報 □卡通畫 書法（□硬筆 □軟筆）

3、體育類

□籃球 □足球□羽毛球 □跑步 □游泳 □跳繩 □臺球□登山 □乒乓球 □釣魚 武術（□太極拳 □散打 □跆拳道 □其他

4、棋牌類

□象棋 □軍棋 □圍棋 □跳棋 □五子棋 □橋牌

5、科技類 □航模 □計算機 □機械 □電子電器

6、其他興趣愛好_______________(如剪紙、插花盆景制作等)

二、您的特長是（），在您的特長中曾經參加過何種比賽，達到的等級，獲得的成績、獎勵等。

第四篇：特長總結

薊縣城關第二小學2010—2011學年第二學期英語特長生培養總結

朱熹 2010.7

這個學期我任教五年級一、二班的英語，這些學生思想活躍，興趣廣泛，而且都有不同程度的創造能力和創新精神，我采取措施，讓他們的能力得以發揮，發展自己的特長，特總結本學期工作如下：

一、方法措施

1、分析學生特點，制定可行的特長生培養計劃。

2、按照特長生培養計劃，有步驟地進行。

3、建立特長生分數冊，培養他們的競爭意識。

4、注意減輕學生的負擔，不留重復性作業，留有梯度的作業，在砸實基礎之后，鼓勵他們多做些課外習題，以培養能力為主。

5、立足課堂，注意采用靈活多樣的教學方法，進一步激發和保持其對英語的濃厚學習興趣。

6、課上把難度大，梯度大的問題留給他們，并注意課上提問與課下輔導同步進行。

7、及時和家長取得聯系，取得家長的配合，建議家長監督孩子在家的學習情況。

8、組織各種比賽，如英語朗讀比賽，課本劇表演大賽，書法比賽等，使其有展示自己的機會。使其特長有所發揮。

二、取得效果

這些學生對學習英語的興趣得到了進一步保持和激發，在聽、說、讀、寫等方面，樣樣都做得出類拔萃。逐步形成了 “超學趕幫”的大好趨勢。他們具有強烈的競爭意識。具備了初步運用英語解決實際問題的能力。自學能力強并養成了很好的自學習慣。學習成績在不同程度上都得到了提高。為他們終身學習英語打下了堅實的基礎。

三、存在問題

培養力度不夠，人員太多，平均到個人身上花費的時間太少，影響了輔導效果。對學生要求還欠嚴格。

四、努力方向

加大培養力度，增加輔導時間，精簡培養目標，改進工作方法，嚴格要求學生。力爭取得佳績。

薊縣城關第二小學

2010-2011學第二學期特長生培養總結

學科：英語 年級：五年級 姓名：朱熹

第五篇：個人愛好及特長

個人愛好特長怎么寫

個人愛好特長怎么寫？一般來說是有什么寫什么，當然要突出你在愛好中擅長什么，如果有什么愛好參加過比賽拿過獎也順便寫一下。這是總體的一般性的做法。

具體寫的時候要區分具體情況，要結合所應聘的單位、工作崗位、工作職責等來具體突出某一方面，比如應聘銷售工作，在愛好中就要突出與人打交道或交際能力的愛好，象愛好交友；如果是做行政工作，與公文打交道比較多，就說愛好看書、寫作；如果單位經常組織活動，也喜歡有一些特長的職工，就突出如愛好體育、音樂之類的特長。我想也就是這樣了，總之愛好要表現出自己的綜合能力，也要與實際工作相結合。簡歷愛好特長怎么寫

“愛好與特長”在簡歷中的說服力不是很強，如果再不具體只能是浪費筆墨，甚至適得其反，所以在描述你的愛好與特長時一定要 注意以下問題。1）寫強項。弱項不要寫，面試人員說不定對哪個項目感興趣，有時會跟你聊兩句，尤其是接連幾個、十幾個面試 之后，有些招聘人員愛聊一些輕松的話題，一旦聊到的是你的弱項，絕大部分人會很尷尬，顯出窘態，喪失自信，這對你很不利。更重要的是，招聘人員會覺得你在撒謊。2）強項要寫也只寫兩到三項。

因為極少有人能夠達到“十項全能”水平。如果你覺得自己有很多強項，那么招聘經理會認為你的標準可能稍低了點兒。當然，確 實有人有七八項強項，但一般人不相信個人強項特別多，所以你也沒必要寫那么多，以免給人輕浮的感覺。3）不具體的愛好不寫。

這些都是非常寬泛的詞語，比如你是鋼琴九級，而你在簡歷中只說自己愛好音樂，很可能會被誤解為你就是愛唱唱卡拉ok。不具 體的愛好，通常會被大家理解為你根本就沒有真正的愛好，更糟糕的是，人們會認為你的寫作水平很差。

而閱讀這樣的愛好最好不寫，哪個學生不是寒窗苦讀才熬到今天？除非你對于某段歷史、某種文學真的很有研究，否則建議不寫為 妙，要知道中資企業的人事經理大多都是文科出身，業務上不能把你考倒，文學方面鹿死誰手就不得而知了。

4）最好能寫上一兩項體育愛好，否則招聘經理會認為你的體質很差不適合運動，或者你缺乏毅力不愿運動，因為有些工作需要經 常出差或者加班，如此高強度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不會聘用你。不妨寫上羽毛球等日常生活中經常玩的運動 項目，既沒有高抬自己大多數時間都在撿球的水平，又沒有讓招聘經理失望。