第一篇：快心算課程

快心算課程

幼兒升入小學最簡便的數學計算方法——“快心算”

幼兒快心算是目前唯一不借助任何實物進行簡便運算的方法，快心算不是珠心算∕手腦算，不需任何的助算工具(如算盤/手指),看題即能快速寫出正確答案, 快心算是與小學數學計算方法一致，但比小學課本更簡便的一門速算，簡單、易學、能讓孩子真正減負的計算方法。

小學數學快心算（口算，心算，筆算）三算專利教學法，是幼兒升入小學口算筆算過關的最佳方法。

1：快——快速思維訓練，不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

2：心——心算，口算達標，會算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，口算是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

3：算——筆算過關，現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，應試教育學生要考高分，筆算訓練是教學的主線。筆算不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運算自如。

快心算與國家九年義務教育課程標準完全接軌，是為學齡前幼兒量身定做的。西安牛宏偉老師研發的快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學一二年級學生學習。幼兒園小朋友可以學會口算筆算多位數加減法，如5869+3516，8185-6938等，小學數學課本中加減的所有題型都會迎刃而解。計算能力可達到小學畢業時的加減水平。

快心算官方網站www.tmdps.cn 快心算是幼兒升入小學口算筆算過關的最佳方法

1、從最基本的數概念入手一環扣一環，與小學數學同步，但教學方法簡單，學生易接受。在教學中，快心算把復雜的問題簡單化，把抽象的數學概念形象化。

2、牛宏偉快心算把幼兒數手指的習慣很好的和小學口算做了過渡。解決了多少年來家長和老師沒有解決的難題。為幼兒很好的學習口算掃清了障礙。

3、用筆答題，不借助任何實物（包括不數手指）。

4、快心算算題是從低位算。

5、快心算的課程包含了很多數概念的知識，不單純是計算。快心算的算題

理念——概念比計算還重要。

6、快心算教學方法的編排是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學與趣味教學相結合，提倡幼兒在學中玩，玩中學。

7、快心算教學注重幼兒在生活中對數概念的體驗，然后教師把幼兒生活中

對數的理解經過整合運用到教學中。

8、雖然我們的課程名字叫快心算，但它包含了小學課程的所有數概念。因此我可以告訴家長，快心算是幼小銜接的最佳速算課程選擇。

一年級口算筆算速成教法——快心算

一年級的孩子，剛升入小學。這個階段口算，如果沒有經過學前的專門訓練。孩子學起來是很吃力的，有相當一部分孩子算題沒有好的計算方法，只會數

手指，擺小棒，往往口算作業做到深夜十一、二點。最終是老師累、家長累、孩

子累。

家長對孩子的這一情況無從下手，為此而感到煩惱。小學課程編排的緊密、知識點多。老師的要求又比較嚴格，小學數學口算題在5分鐘之內就必須做完100道題，在現在西安的數學教育模式口算、心算、筆算的教學卻是一大空缺。為滿足各大幼兒園和孩子家長的需求，牛宏偉老師，針對孩子的個體差異，研發出口算，筆算課程中的新方法——快心算。

幼小銜接數學最佳品牌課程——快心算

快心算能夠提升孩子的計算能力，開發孩子的思維能力，增強孩子的記憶能力，培養孩子的創新能力，發展孩子的想象能力，啟迪孩子的觀察能力等。速算過程是一個信息加工模式流程，需要運用視覺、聽覺和動覺等多種感官，有利于大腦左右兩半球的協同活動。可減輕幼兒升入小學的口算負擔。

本品牌教學內容廣度寬,深度大,不象珠心算/手腦算只注重孩子計算單方面技能的訓練,本品牌注重幼兒全方位數學技能/數理邏輯的啟迪和提高,如識別能力/比較能力/觀察能力/數數能力/抽象思維/邏輯思維/應用理解能力/運算能力/速算能力,等等.同時,本品牌教材教學內容的編寫分門別類,各類數學知識的教學目標/教學方法/解題思路都編入其中,使老師易于教學操作,提高教學效果.本品牌<<快心算>>不是珠心算/手腦算,本快算與小學完全接軌, 不需任何的助算工具(如算盤/手指),看題即能快速寫出正確答案,大班小朋友經過一兩個學期可以掌握任何三四位的加減法,如5869+3516= 8214-6938= ,小學課本中加減的所有題型都會迎刃面解,計算能力可達到小學畢業時的加減水平.孩子不用打算盤，不用掰手指，也不用花費很長時間，只要經過十幾

天，每天一個半小時的學習，學習成效遠遠超過幾年珠心算學習的效果。

第二篇：幼兒園快心算

幼兒園快心算

不是珠心算，不用練算盤；不是手心算，不用扳手指

快心算不用任何助算工具（如算盤、手指等），直接寫得數 快心算（筆算，心算，口算）與小學數學計算方法一致

快心算（筆算，心算，口算）三算專利教學法，是幼兒升入小學筆算口算過關的最佳方法。

1：快——快速筆算，現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，應試教育學生要考高分，筆算訓練是教學的主線。筆算不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運算自如。

2：心——心算口算，會算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，口算是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

3：算——算理算法，不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

牛宏偉快心算與國家九年義務教育課程標準完全接軌，是為學齡前幼兒量身定做的。快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學一二年級學生學習。幼兒園小朋友可以學會筆算多位數加減法，如5869+3516，8185-6938等，小學數學課本中加減的所有題型都會迎刃而解。計算能力可達到小學畢業時的加減水平。

第三篇：快心算方法教材

走出幼兒數學教育的誤區

現在許多家長都十分重視幼兒教育，這是十分可喜的。但是，仍有一些家長在幼兒數學教育方面存在一些模糊認識，走入數學教育的誤區。

在幼兒學習課程中，數學是孩子進入小學后衡量成績好壞的第一把尺子！自然也是家長最看重、最操心的課程！同時也是家長輔導誤區最大的課程！故在學前引導孩子上路并培養對數學的興趣、打下扎實的基礎，將影響孩子一生的幸福！數學如何啟蒙最好？家長怎樣才能輕輕松松的將孩子引入數學王國？

當今社會上有好多速算，哪種速算最適合幼兒？

當今社會各種各樣的速算，真可謂如雨后春筍般層出不窮，珠心算，手腦速算，蒙氏數學，快心算，棋心算還有變易速算和史豐收速算等等。所有的速算都有它的優點，但不可否認的是，什么事物都有它的兩面性，有優點就有缺點。

一，珠心算和小學數學

1，珠心算，就是把算珠記在腦子里，空拔算盤，得出答案，珠心算是機械性記憶，靠的是死記硬背，在一定程度上限制了幼兒的發散性思維，它沒有數概念。

2，珠心算計算多位數，是從高位算起，小學計算多位數，是從低位算起，珠心算和小學的數學計算教學方法，是有沖突的。

3、珠心算沒有數概念（如5用一顆上珠表示，算理繁瑣，幼兒很難理解），是用口訣算題，是機械性的死記硬背。小學口算注重數概念的理解，提倡通過對數的理解來算題。不推崇死記硬背的教學方法。

4、學習珠心算要天天花大量的時間去練習，想學好、學精珠心算必須下很大的功夫，一段時間不練習，心算功能馬上下降。有的孩子上小學后半年不練珠心算，心算功能不復存在。

5，珠心算適合小學三年級以上的幼兒學習；國家教育部不提倡三年級以下的幼兒學習珠心算。

幼兒上了小學。老師教的計算方法，和珠心算的計算方法，相抵觸，使他因而無所適從，不知該聽誰的，而且珠心算往往都是聽算，也就是老師讀題學生報數，可是我們的教育體制是應試教育，是用筆來答題，并且還有時間限制，算口算題是要速度的，10以內的加減法，5分鐘100道題，幼兒在學珠心算時主要就是練打算盤練心算，寫的很少，幼兒多位數的加減算的特別快，反而簡單的10以內的加減出錯率極高。

王小偉家長：我兒子上學前班學了1期珠心算，可能也是因為對數字不敏感吧，效果不是很好，上小學后的方法和珠心算不一樣，也不能學以致用，我同事的孩子學了一年，當時學得很好，上學以后算2+6=還要扳手指，只是機械的在腦子里拔珠子，在朋友的介紹下學快心算了，我兒子也學快心算，現在快心算才讓兩個孩子的壞習慣得以糾正。

郭雪梅家長：我女兒現在上了一年級，在幼兒園學的珠心算，到了一年級不會算題了，這就是說離了算盤不會算題了。老師讓退到現在的學校學前班，孩子的年齡到了，留級怎么行。我給女兒報了快心算班后，趕了好一陣子才趕上。

二，手指算（手腦算，手腦速算）和小學數學

所謂的手腦算就是把珠心算的算珠用手表示出來，算法和珠心算的方法相同，孩子上小學學到10以內加減時，學過手腦算的學生單看10以內加減運算的書面作業，作業正確率非常高，但是一有時間限定，就有絕大部分的學生不達標，找其原因發現，1，幼兒時期形象思維占主導地位，而且對事物的依賴性比較強，手腦算，是借助手為工具，算出得數。同樣和珠心算有一樣的弊病，沒有數概念，只是手代替了算盤，也是機械

性的死記硬背。手腦算是與小學數學背道而馳的。小學數學老師特別反對這種方法。2，手腦算，算題時手不停的在動，寫完題再動手，如此反復，把時間都白白浪費掉了，造成小學口算不達標的結果。學生雖然10以內的加減法，在借助手指算出了得數，但小學的口算是要速度的，如果計算速度上不來，那么就無法達標，而且學生借助手指算題的壞習慣，相當難改。這個年齡的學生在算題時對實物的依賴性比教強，養成習慣很難改變，小學的數學老師說：養成的這種壞習慣，不如當初不要學手腦算，當初什么速算都沒學的學生都比他們好教，對這些學生老師表示很頭疼。

3：小學的數學老師說：手指算是最壞的數學學習習慣，算題依賴手指而不愿動腦，最終結果是延遲了孩子的思考能力，算鈍了孩子的腦袋。

張宏堡家長：我的孩子在幼兒園學的是手指算。當時孩子回到家小手一動就能算出好多題，特別開心。可是上學后麻煩來了，在幼兒園老師告訴我的孩子拇指表示五，剩下的四個手指分別表示1也就是5+4=9，一個手的5個手指表示9，可是上小學后老師教給孩子拇指讀1不讀5，一個手是5個手指頭，這下可壞了，我女兒當時不知聽誰的，還有就是孩子算題依賴手指不愿動腦，動動手再拿筆寫，寫完放下筆再動手，把時間都浪費掉了，口算從來不達標（小學口算有時間限制）那段時間真是急死我了，每天和女兒生氣。當時我好怕他發展到厭學，接觸數學，孩子還沒有真正學數，數的概念已經混淆了。那么奢望她能學好，那真是太難了。通過家長的介紹報了快心算班。現在孩子的口算速度大有提高，最讓我欣慰的是她不再用手算題了。我希望快心算越辦越好能讓更多的孩子受益。

嚴海濤家長：我的孩子在幼兒園學手腦速算，當他剛會用她的小手算題時，我是很高興的，可上了小學后問題出現了，上小學不久每天要做好多口算卷子，一做口算，我就和女兒生氣，因為小學口算是有時間限制的，可是我的女兒老是依靠小手來做題，速度相當慢，怎么練也沒效果，我一急就控制不住自己的情緒，對女兒非打即罵。造成女兒一做口算題，她就發愁，我為了讓女兒改掉數手指的壞習慣，我把她的小手打得通紅。讓她把小手放在背后，我的女兒留著眼淚還在動著她的小手。當時我看得女兒這樣，好心疼，好后悔讓女兒學了手腦速算。

三，蒙式數學和小學數學

1、蒙式數學的數概念特別強，而且結合生活特別緊。幼兒動手操作貫穿于課程始終，真正的解放了我們傳統教學對孩子的束縛。孩子的思維能力、想象能力、觀察力和動手操作能力，都得到了相應的發展。專家建議蒙式數學學完后直接學快心算，效果會很顯著。因為孩子在數概念學得很扎實的基礎上，規范地進行快心算學習，會得到事半功倍的效果。

2、蒙氏數學，弊端是，到了多位數運算時，離開實物無法計算。快心算就是解決蒙式數學這一弊端的最有效的方法。

四 快心算和小學數學

1、從最基本的數概念入手一環扣一環，與小學數學同步，但教學方法簡單，學生易接受。在教學中，快心算把復雜的問題簡單化，把抽象的數學概念形象化。

2、快心算把幼兒數手指的習慣很好的和小學口算做了過渡。牛宏偉快心算解決了多少年來家長和老師沒有解決的難題。為幼兒很好的學習口算掃清了障

礙。

3、用筆答題，不借助任何實物（包括不數手指）。

4、快心算算題是從低位算。多位數的混合加減，分析步驟清晰明了。

5、快心算的課程包含了很多數概念的知識，不單純是計算。快心算的算題

理念——概念比計算還重要。

6、快心算教學方法的編排是遵循幼兒年齡特點來制定的，情景教學與趣味教學相結合，提倡幼兒在學中玩，玩中學。

7、快心算教學注重幼兒在生活中對數概念的體驗，然后教師把幼兒生活中對數的理解經過整合運用到教學中。

8、雖然課程名字叫快心算，但它包含了小學課程的所有數概念。因此快心算是幼小銜接的最佳速算課程選擇。

快心算不是珠心算，不用練算盤；不是手指算，不用扳手指

快心算不用任何助算工具（如算盤、手指等），直接寫得數

數學快心算

快心算是幼兒升入小學口算筆算過關的最佳方法

快心算（口算，心算，筆算）三算專利教學法，與小學數學計算方法一致，但比

小學課本更簡便的一門速算。

1：快——快速思維訓練，不單純地學習計算，著重培養孩子的數學思維能力，孩子可以深刻的理解數學的本質（包含），數的意義（基數，序數，和包含），數的運算機理（同數位的數的加減，）數學邏輯運算的方式，使孩子掌握處理復雜信息分解方法，發散思維，逆向思維得到了發展。孩子得到一個反應敏銳的大腦。

2：心——口算達標，會算題還遠遠不夠，小學的口算要有時間限定，口算是否達標要用時間說話，也就是會算題還不夠，主要還是要提速。

3：算——筆算速成，現今我國的教育體制是應試教育，檢驗學生的標準是考試成績單，那么學生的主要任務就是應試，答題，答題要用筆寫，應試教育學生要考高分，筆算訓練是教學的主線。筆算不運用任何實物計算，無論橫式，豎式，連加連減都可運算自如。快心算與國家九年義務教育課程標準完全接軌，是為學齡前幼兒量身定做的。牛宏偉快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學一二年級學生學習。幼兒園小朋友可以學會筆算多位數加減法，如5869+3516，8185-6938等，小學數學課本中加減的所有題型都會迎刃而解。計算能力可達到小學畢業時的加減水平。

快心算官網 ：www.tmdps.cn

快心算讓孩子贏在起跑線上

一年級的孩子，剛升入小學。這個階段口算，如果沒有經過學前的專門訓練。孩子學起來是很吃力的，有相當一部分孩子算題沒有好的計算方法，只會數手指，擺小棒，往往口算作業做到深夜十一、二點。最終是老師累、家長累、孩

子累。

家長對孩子的這一情況無從下手，為此而感到煩惱。小學課程編排的緊密、知識點多。老師的要求又比較嚴格，小學數學口算題在5分鐘之內就必須做完100道題，在現在西安的數學教育模式口算、心算、筆算的教學卻是一大空缺。為滿足各大幼兒園和孩子家長的需求，牛宏偉老師，針對孩子的個體差異，研發出口算，筆算課程中的新方法——快心算。

快心算是幼兒升入小學最簡便的數學計算方法

趙晨輝家長：孩子通過快心算的學習，小學口算特別輕松，由于算的快，孩子的自信心增強了，越學越愛學，連鄰居上了二年級的大哥哥都沒他算的快。

王小雪的家長：望子成龍，望女成鳳。這是每個做家長，做父母的心愿。女兒經過20節課的學。多位數的進位加減法，已不成問題，雖然速度還有待提高，但對于一個剛滿5歲的孩子，這樣已經很不簡單，超出了我的想象，所以我要感謝快心算，使我的孩子提前過了口算的關，這會使她在以后的成長道路上更加順利。

劉黃鑫小學員：我學了快心算，上了一年級后，班里的口算冠軍次次是我，老師和同學們都叫我是小神算手。

王剛一年級學員：沒上快心算班之前，老師說我又慢又笨，在全班同學面前叫我豬小弟，我當時不愿上學，怕學數學，自從學了快心算以后，我的進步特別大，現在口算在班里排前幾名，老師都感到很驚奇，不再叫我豬小弟了，今年我還被評為學習進步獎。

盧偉民一年級學生家長：我的孩子算術10以內加減還可以，學進位加退位減時怎么教也教不會。有時做作業手不夠數，就偷偷丟掉鞋襪數腳趾，真讓我哭笑不得，看到快心算教學是目前唯一不借助任何實物來算題，也就是連手都不用數，我抱著試一試的心情報了快心算班，真是神了，我的孩子上了四節課就解決了進位的難題，感謝快心算的研發人發明了這么簡便又適合孩子學習的方法。

嚴雨峰的家長：他上快心算課從來不肯遲到，曠課，學習非常主動。僅三個月的時間讓孩子在業余時間里學會了做那么多的習題。真的非常感謝老師認真負責的教學和科學的方法。我們將跟著牛老師的課程一直學下去，使孩子有一個良好的啟蒙教育。養成良好的學習習慣。打好學習基礎。

程鑫家長：兒子在幼兒園一直是個最調皮最坐不住的孩子，在快心算班里，他逐漸地能坐得住了。也慢慢地能夠集中思想了。而且還培養了他的榮譽感，進取心，現在他也能做好多口算題了，我們非常滿意。

第四篇：心算口訣

1.十幾乘十幾：

口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？ 解: 1×1=1

２＋４＝６

２×４＝８

12×14=168

注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

２.頭相同，尾互補(尾相加等于10)： 口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：23×27=？ 解：２＋１＝３

２×３＝６

３×７＝21 23×27=621

注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

３.第一個乘數互補，另一個乘數數字相同： 口訣：一個頭加１后，頭乘頭，尾乘尾。例：37×44=？ 解： 3+1=4

4×4=16 7×4=28

37×44=1628

注：個位相乘，不夠兩位數要用0占位。

４.幾十一乘幾十一：

口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。

例：21×41=？ 解：2×4=8 2+4=6 1×1=1

21×41=861

５.11乘任意數：

口訣：首尾不動下落，中間之和下拉。例：11×23125=？ 解：2+3=5

3+1=4 1+2=3 2+5=7

2和5分別在首尾

11×23125=254375 注：和滿十要進一。

６.十幾乘任意數：

口訣：第二乘數首位不動向下落，第一因數的個位乘以第二因數后面每一個數字，加下一位數，再向下落。例：13×326=？ 解：13個位是3 3×3+2=11

3×2+6=12

3×6=18

13×326=4238

注：和滿十要進一。

第五篇：實驗證明：學快心算的孩子數學成績更好

實驗證明：學快心算的孩子數學成績更好

快心算在上海市三所小學開展快心算課程實驗的結果證明：學習快心算班級的數學成績明顯高于其他班級，分差在5-10分。專家呼吁快心算應進入幼兒教育和小學課程。

快心算是快速心算的簡稱，快心算-----（心算，口算，筆算）真正與小學數學教材同步的教學模式,快心算是目前唯一不借助任何實物進行簡便運算的方法，既不用算盤，也不用手指，牛宏偉快心算教材的編排和難度是緊扣小學數學大綱并于初中代數接軌，比小學課本更簡便的一門速算。簡化了筆算，加強了口算。簡單，易學，趣味性強，小學生通過短時間培訓后，多位數加，減，乘，除，不列豎式，直接可以寫出答數。這是世界上最快心算的方法之一，能夠完成多種復雜的計算，心算協會長期的教學實踐表明，幼兒園兒童學習快心算課程時，通過“形象思維橋梁”，邏輯思維能力得到的更好的開發，能夠掌握多位數的加減運算。專家認為，學快心算還能培養孩子的記憶力、反應力、注意力等方面的能力。

啟蒙快心算是為學齡前幼兒量身定做的,與國家九年義務教育課程標準完全接軌，快心算適合（4—7歲）幼兒園中大班小朋友及小學一二年級學生學習。幼兒園小朋友可以學會多位數加減法，如5869+3516，8185-6938等，小學數學課本中加減的所有題型都會迎刃而解。計算能力可達到小學畢業時的加減水平。是幼兒升入小學筆算口算過關的最佳方法。