第一篇：幼兒手腦心算培訓

幼兒手腦心算培訓 一訓練特點

手腦心算也簡稱為心算，是從臺灣引進的一種最先進的心算課程。是在傳統的珠心算基礎上，經過改良，創新發展起來的一門獨特的課程。該課程已在國內的很多大城市推廣中。手腦心算的最大特點是以左右手的協調運用來進行的運算，并通過左右手的運動來不斷刺激大腦，達到開發大腦潛能的目的，特別是通過左手的運動來開發右腦的潛能。最后過渡到心算，達到快速計算的目的。

二訓練作用:

1開發智力，發掘右腦潛能

言道：心靈手巧。其實手巧才能心靈，才會聰明。現代科學早已證明人類右腦的想象力、創造力以及邏輯能力是左腦的百萬倍，而我們在現實的生活和學習中都習慣用右手。每個人的左腦的開發程度大致相同，也就是說，排除遺傳的因素，每個人的智力是相差無幾的，差異在于右腦。因此，不管讀書，還是以后發展事業，決定勝負的不是人的左腦，而是人的右腦。

開發右腦正是手腦心算的出發點，所以手腦心算的口號是：把左腦交給生活，把右腦交給心算。

2、計算神速，增強孩子的自信心

5歲多的孩子對數學開始敏感，但對抽象的數學計算卻無能為力，讀完幼兒園大班的孩子，計算能力普遍停留在10以內，20以內加減，而且速度很慢。而多年的實踐證明，在5歲多開始學習手腦心算，只需短短時間的訓練，孩子的計算能力就能突飛猛進，達到千以內兩位數加減兩位數，且速度驚人，甚至超過計算機，更令人吃驚的是計算過程不用列算式，一口就能報出答案。這顯然可以極大地增強孩子的信心，令孩子在同齡人中出類拔萃，從此不怕計算，喜歡數學，使孩子升上小學時就能領先別的孩子一大步，小學一至三年紀的學生學習心算后由于計算能力和計算速度都領先別人一大步，可以節省大量的時間來看課外讀物，學習提高其它功課，因而在眾多學生中更加自信，更加出類拔萃。

3、動靜結合，培養孩子良好的學習習慣手腦心算在教學中充分利用孩子的多動的特點，經過老師啟發性的教學，引導孩子積極動手和動腦。表演、搶答、游戲、故事等活潑多樣的教學方式讓孩子覺得計算不是一種負擔，而是一種樂趣，從而達到玩中學、玩中樂的效果。同時，心算在計算的過程中又要求孩子心定神凝，能夠靜下心來，集中注意力，從而養成孩子良好的學習習慣，為升入小學打下良好的基礎。通過心算系統的訓練，孩子的記憶力、想象力、感知力、注意力、反應力等都能得到很大的提升，對孩子的意志、信心、毅力也得到很好的鍛煉。

三.手腦心算的課程目標

初級班：60課時—80課時

9以內的組成加減；100以內的指法練習一位數多筆的直加直減

第二篇：手心算口訣

手指心算速算口訣

雙手握拳，掌心向內，兩拳間隔不要太開，胳膊抬平，出指時從右手的食指開始，食指伸出代表１；中指伸出代表２；無名指伸出代表３；小指伸出代表４；四個手指收回伸出大拇指代表５；當數到９時，把伸出的五個指頭收回，伸出左手的食指代表１０；那么１１呢？左手伸出的食指不動，右手的食指再次伸出，依次往下至１９；再收回右手的五各指頭，伸出左手的中指就是２０了，就這樣數到４９時，收回右手和左手伸出的指頭，伸出左手的大拇指代表50，以次類推至１００，您會了嗎？若有什么疑問可以和老師交談．

根據本課題實驗園河南段東幼兒園獲獎成果資料改編

初級：100以內加減

準備：教師在帶讀以下口訣并做相關手指游戲前，需發出口令“清零”，幼兒馬上雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前，聚精會神做好準備。（注意：手心朝里，兩拳間隔距離以方便雙手出指為準，既不要太近，也不要太遠。）

一、手指定位口訣

我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。

二、手指定數口訣

食指伸開“l”，中指伸開“2”； 無名指為“3”，小指伸開“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要記住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成數。

三、右手出指練習口訣

一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五谷豐登，六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷豐登，六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十萬火急”或“十全十美”時，右手握拳，左手出“1”，代表進位。）

四、左手出指練習口訣

一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”時，雙手擊掌，然后緊握雙拳在胸前。）

五、雙手出數練習15、23、46、99、58、73、61 ??

（注：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。）

六、加法練習

注意：在做加法練習時，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的過程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的過程中大拇指只代表“1”，只有在定數的時候，大拇指才當成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為“8”。（1）個位數加法練習（10以內加法練習）1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5 1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位數加法練習10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以內加法混合練習

3＋5、4＋

5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62??（4）一百以內連加混合練習

23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27??

七、雙手減法練習

減法很簡單，小指開始減，退位要記住，指法要熟練。（l）右手減法練習1-1 2-

1、2-2 3-

1、3-

2、3-3 4-

1、4-

2、4-

3、4-4 5-

1、5-

2、5-

3、5-

4、5-5 6-

1、6-

2、6-

3、6-

4、6-

5、6-6 7-

1、7-

2、7-

3、7-

4、7-

5、7-

6、7-7 8-

1、8-

2、8-

3、8-

4、8-

5、8-

6、8-

7、8-8 9-

1、9-

2、9-

3、9-

4、9-

5、9-

6、9-

7、9-

8、9-9 9-

1、9-

2、9-

3、9-

4、9-

5、9-

6、9-

7、9-

8、9-9 8-

1、8-

2、8-

3、8-

4、8-

5、8-

6、8-

7、8-8 7-

1、7-

2、7-

3、7-

4、7-

5、7-

6、7-7 6-

1、6-

2、6-

3、6-

4、6-

5、6-6 5-

1、5-

2、5-

3、5-

4、5-5 4-

1、4-

2、4-

3、4-4 3-

1、3-

2、3-3 2-

1、2-2

1-1（2）左手（十位數）減法練習10-10 20-

10、20-20 30-

10、30-20、30-30 40-

10、40-20、40-30、40-40 50-

10、50-20、50-30、50-40、50-50 60-

10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60 70-

10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70 80-

10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80 90-

10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90 100-

10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100 100-

10、100-20、100-30、100-40、100-50、100-60、100-70、100-80、100-90、100-100 90-

10、90-20、90-30、90-40、90-50、90-60、90-70、90-80、90-90 80-

10、80-20、80-30、80-40、80-50、80-60、80-70、80-80 70-

10、70-20、70-30、70-40、70-50、70-60、70-70 60-

10、60-20、60-30、60-40、60-50、60-60 50-

10、50-20、50-30、50-40、50-50 40-

10、40-20、40-30、40-40 30-

10、30-20、30-30 20-

10、20-20 10-10（3）雙手減法混合練習50-

1、53-

6、51-

8、55-

6、55-

16、100-

53、97-49??

八、雙手初級加減混合練習

24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43，100-51-25-15??

九、初級運算注意事項

在加法中注意四十九和一百的進位方法，在減法中注意百位和五十的退位方法

第三篇：百合花幼兒園大班第一學期手腦速心算測試題

百合花幼兒園大班第一學期手腦速心算測試題

姓名：

1、100以內直加直減。（18分）

5+2-3+5-6=50+40-30-20=42+51-72+23= 8-4+2-5+7=90-60+50-30=

7-5+6-3+4=77-33+55-66=2、100以內進位加法。（80分）

54+9=64+19=27+6=

75+9=36+59=35+6=

27+9=45+29=48+6=

86+8=23+18=56+5=

75+8=46+28=29+5=

34+8=77+18=47+5=

56+7=43+37=69+4=

49+7=65+27=87+4=

87+7=38+57=38+4=

37+3=58+32=48+23=

注：時間和卷面整潔算2分

68-35+24-27=16+53-49+25=56+26=29+46=64+26=26+15=38+55=67+25=18+44=57+24=49+34=59+21= 20分鐘限時

第四篇：手心算的教學目標

好 消 息 為了開發孩子的潛能，讓您的孩子更加聰明，數學成績更加優異，讓您的孩子成為小天才，溫莊幼兒園特開設

“手心算”這種最新潮的數學教學方法。手心算教學效果奇特，4-13歲的孩子通過32次課的系統學習就能快速腦算任意數加、減、乘、除、乘方及驗算。100以內的加減，孩子手指一擺，眼睛一看，便出答案，其速度可超過計算器。手心算可以有效的開發大腦的潛能，一旦掌握手心算的學習方法將會終生受益。是素質教育全腦開發、智能開發、潛能開發的科學方法。

第五篇：手腦算教學計劃

手腦速算組教學計劃

手腦速算是特色課程，是用雙手運算，雙腦記數的一種高效、快速、簡捷的計算方法，它能使孩子們快速腦算任意數加、減、乘、除、乘方及驗算。為了讓孩子有目的、有計劃地進行訓練，特制定下列計劃：

一、學習內容

本學期將進行：（1）任意兩位數的加減

（2）三位數減兩位數

（3）多位數加減的看算

（4）乘法的運算

二、學習特點：、易學：不要任何工具，手運算腦記數，算理明確，程序簡單。、不忘：手腦速算的訓練是大腦記憶力的訓練，是手的靈活性和對大腦控制精度的訓練，它形成的是技能，技能就是大腦對雙手的控制精確度的條件反射，就像學開車，手腦的條件反射一旦形成就不會忘記。、健體：手腦速算本身就是用雙手運動刺激腦細胞的發育，他們更健康、更聰明。、益智：手腦速算是通過左右手快速屈伸不斷的刺激大腦神經元，使大腦細胞興奮，促進血液循環，有效的開發智力，挖掘潛能。

三、訓練目的：、能提高孩子學習數學的興趣，提高孩子的運算能力、運算速度、運算準確率。、全腦開發、訓練記憶、訓練思維、全方位智能訓練、訓練注意力、促進孩子的個性發展。

四、采取措施

我們會鼓勵學生回家與家長比賽，既增強了學生的信心，培養學生學習的興趣，又能讓家庭形成濃厚的速算學習氛圍，讓家長更多地了解速算知識并大力支持我們的教學工作。

每堂課的內容應該在主題內容的指導下包括：記憶力訓練、思維訓練、智能訓練游戲、靜定訓練、注意力訓練

手腦速算，不僅僅是速算，它以速算為載體達到全腦潛能開發的目的，達到提升學習能力及培養良好學習習慣的目的，教材緊扣小學大綱，科學的運用的兒童教育學、心理學、生理學及孩子好動、好玩、好奇和感官認識事物的特點，融趣味數學、多元智能為一體，在進行全腦開發的同時，進一步拓展思維、拓展記憶。