第一篇：2012春羅家橋小學教學工作總結

2012春羅家橋小學教學工作總結

一學期的教學工作又過去了，本學期我校繼續以研訓我校教研工作為指導，以課堂調研工作為切入點，立足我校教育發展的實際；加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規教學管理力度，對教師的備課和作業批改采取月查制度；以課堂教學為中心，以提高教育教學質量為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我校的教育教學工作得到不同程度的提高。現我將本學期教學工作總結如下：

一、加強業務培訓，提高教師素質。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、為把“課內比教學”工作落到實處，本學期學校開展了形式多樣的教研活動，三月份學校舉行了講課、說課比賽，涌現出了一批教學基本功扎實、教學水平精悍的年輕教師。語文組的魯莉、舒丹、馮婷，數學組的余文玉，英語組的陳美燕等在這次比賽中均取得優異的成績。其中馮婷、余文玉、陳美燕三位老師并代表學校參加了羅家橋中心學校在五月份舉行的優質課比賽，分別獲得全處語數英一等獎的可喜成績；在大冶市教研室構建高效課堂的檢查驗收中，我校在陳玥校長的帶動下，有九位老師上了匯報課，成績比較喜人；四至六月份，在教導處的安排下，科研處組織語數教研組開展了一系列的教學活動，如老師的集中學習、語數實驗老師的研討課與匯報課、各年級的同題異構、課題組的集體備課、優秀教案論文評選等。

3、構建高效課堂是我校本期的中心工作，為了把這項工作抓實抓好，我校要求四五六年級各科老師利用“導學案”進行教學，在老師們的初步討論下，其基本模式包括以下幾個環節：學習目標、學習重點和難點、學習方法、課前預習、學習過程、課堂檢測、課后反思等。通過使用，發現了導學案的優勢：

（1）、落實了集體備課，實現了資源共享，減輕了教師負擔。

（2）、體現了“先學后教”的思想，促進了學生學習方式和教師教學方式的轉變。

“導學案”的使用使學生的自學或課前預習有章可循，促使學生去讀書，了解本課要學的內容，完成有關的題目，真正是帶著問題進行聽講和討論，培養了學生主動學習的意識和自主學習的能力。同時教師把讀書思考的時間還給學生，把思維空間留給學生，重視學生的自主、合作、探究意識的培養，學生學得容易，教師講得得心應手，提高了課堂教學效益。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了四次，著重對教師的調整方案和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促進教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

2、抓課題，促進青年骨干教師專業化發展。

本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“利用課堂探究機會，提升教學實效的研究”這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，使骨干教師向專業化方向發展。我校規定周一下午放學后是全體教師政治、業務學習時間，課題組活動安排在周二下午放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績。學校利用網站，開通教師博客，教師的評課活動可以利用網絡進行補充，評議。本學期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很不錯。

3、抓“一人一課”促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們學校為了把“課內比教學”工作抓實抓好，開展了“一人一課”教研活動。語、數教研組開學初制定活動計劃，在教學中認真開展“一人一課”。組長積極組織教師聽課、評課，并認真記錄、總結。數學組長帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落后，認真準備一人一課；語文教研組也是如此，經驗豐富的魯莉老師和舒丹老師上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老教師的要求切合實際，讓老教師上常規課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發展，年輕教師在成長。

三、關注學生全面發展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、中高年級的作文競賽、一至六年級的書法繪畫比賽等，眾多的活動不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，促進學生全面素質的提高。

四、具體工作

1、開學初擬定工作計劃，安排走訪報名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、建學籍、做好資料的收集與歸檔。

4、開展課題實驗課。

5、開展“課內比教學”一人一課活動及評優課。

6、組織了期中目標檢測

7、開展教師優秀案例、論文的評選活動。

8、組織開展各項學生活動。

9、組織開展教學常規管理檢查。

10、總結本學期的教導處工作。

11、做好期末各項工作。

五、今后的設想

要更好地提高教學質量。要嚴格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以安全為保障。”學生的學習成績是學校的生命線，所以，要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難學生的學習檔案，加強對這些學生的學習輔導工作，以此更好地提高學生的學習成績。

回顧一學期教學工作，在市教育局、羅橋中心學校和學校的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規定的要求還相差甚遠。本學期學生的活動開展的少，教研組活動的開展還不能夠有力的指導教學。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創造性更多一些，創新求實，構建教師發展平臺，加強教師間的交流和合作，穩步提高教師素質和教育教學質量。

教導處 2012年6月20日

第二篇：2012年春羅家橋小學數學教研組行事歷（本站推薦）

2012年春羅家橋小學數學教研組行事歷

二月份：

1、制定教學工作計劃，安排教學進度，落實研討課安排

2、教研工作計劃

3、學習新課程標準

4、期初工作檢查（重點：備課）

5、教研組活動：召開實驗課題動員會議，明確目標；繼而開展構建高效課堂業務學習

6、教學常規檢查

三月份：

1、組織同課異構活動（五、六年級）

2、校級評優課

3、校級評優課評比

4、實驗課題匯報課

5、高效課堂試點教師嘗試課

6、教學常規檢查

四月份：

1、組織同課異構活動（三、四年級）

2、實驗課題匯報課

3、高效課堂試點教師嘗試課

4、期中檢測

5、教研組活動：組織全體數學教師進行期中檢測分析

6、教學常規檢查

五月份：

1、組織同課異構活動（一、二年級）

2、教研組活動：組織全體教師《構建高效課堂》業務學習

3、高效課堂試點教師嘗試課

4、實驗課題匯報課

5、教學常規檢查

六月份：

1、教研組活動：畢業考試動員會

2、配合學校搞好期末測試

3、期末教學質量分析

4、教研組工作小結

第三篇：羅家小學暑假工作總結

暑假工作總結

大屯鎮羅家小學

2013.9.2羅家小學暑假工作總結

2013年的暑假不知不覺中已經過去，暑期中每一位學生都度過了一個“平安、健康、快樂、有益”的假期，我校在各個文件精神的指導下，帶領廣大少年兒童實踐“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的寄語，結合市教育局假期工作意見，依托少先隊，開展豐富的暑期活動。

一、活動時間：

2013年7月18日—8月31日

二、工作安排：

1、成立了以校長為第一責任人的暑假工作領導小組，全面組織管理暑期活動。

2、建立了學校領導暑假值日制度，做到每天有教師值班，有領導帶班。

3、認真制定了暑期工作計劃，做好時間、內容、人員、場所、經費五個落實。

4、依托村組、齊抓共管、形成合力。

5、發放《致家長一封信》，告知暑期工作安排，提出學生安全、健康度假的要求和家庭教育建議等。

7、返校報到時間：9月1日上午8時。

8、對全體學生進行一次全面的法制宣傳教育和假期安全教育，確保學生度過一個安全、健康的假期。

9、學校委托班主任老師擔任暑假工作通訊員，暢通工作信息，宣傳先進典型，加強假期工作的宣傳報道，推動假期工作取得新水平。

三、主要活動內容及形式：

1、安全和法制教育。

各中隊在假前要對隊員進行多種形式的安全防護知識教育和法制教育，引導每個隊員制訂一張合理的生活時間表，使隊員在家庭休閑中達到自我教育。教育隊員積極參與社區內文化活動，有選擇地看電視；與好書交朋友，多讀書、讀好書，交流讀書心得。假前輔導員老師指導好隊員的假日休閑活動，讓隊員玩有內容、玩有場所、玩有新意、玩有趣味，從而不沉溺于網吧，游戲機房，遠離不健康書籍、場所。

教育隊員注意旅游安全，還要加強對隊員防火、防盜、防電等教育，提高學生的自護自救能力；繼續教育學生珍惜生命，遠離毒品；

2、建立假期工作網絡，積極開展幫教、慰問活動

在假期中，校領導、班主任及任課老師要進行有重點的家訪，真正做到放假不放教。假期間特別要關心慰問特困、離異家庭的學生，同時對心理有障礙的學生要做好疏導工作。為學生的思想、心理成長提供針對性的服務。

3、積極引導、組織學生參加各項有益的活動

開展以“假期我當家”為主題的勞動體驗活動。

如：親自去集市場購物，學會理財，懂得節約每一分錢；親自下廚房做飯、做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電

費，學會做事，懂得節約一度電；打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管??

4、暑期開展“觀看紅色電影”活動。利用暑期多觀看有教育意義的紅色電影，并寫出觀后感。

5、開展交通安全宣傳活動。開展一次以交通安全為主題暑期活動，要求學生寫一篇關于交通安全方面的征文，制作一張手抄報。

大屯鎮羅家小學

2013年9月2日

第四篇：羅家學校教育教學工作總結

教 育 教 學 工 作 總 結

（10—11學第二學期）

石 潭 鎮 羅 家 學 校

二零一一年六月三十日

石潭鎮羅家學校教育教學工作總結

——10—11學第二學期

過去的一個學期，我校在上教育行政部門的領導下與時俱進，努力實踐江總書記提出的“三個代表”。堅持“以人為本，促進學生全面發展；打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。

一、面向全體 引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事編故事等多種形式的教育貫穿始終。“家校直通車”聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生地講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。我們鼓勵每一個學生參與就是進步，參與就是提高。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、教師專業化發展 促進教育教學發展

教師專業化發展的程度將極大程度的決定教育教學的發展，塑造一支高素質的專業化教師隊伍是學校教育發展的頭等大事。本學期，我校在教師

培訓上開展了以下工作。

1、骨干教師課堂教學展示

學校骨干教師是學校教育教學的中堅力量，這支隊伍的教學趨向將引領學校的教育教學整體發展走向。我們通過讓這批教師走出去參加各級各類培訓班以提高她們的教學業務，引領全體教師投身課堂教學。

為彰顯骨干教師的榮譽，體現骨干教師在課堂教學中的“領頭雁”作用。九月份，我校組織了以學術榮譽獲得者為團體的骨干教師課堂教學活動。在去年組織的基礎上，這次，骨干教師們引領的觸角伸向了整個輔導區，并同輔導區其他社區小學的骨干教師進行了校際之間的交流，使全體輔導區教師充分感受到了骨干教師們不同的課堂教學風采，充實了自己課堂教學的內涵，激起全體教師努力搞好課堂教學，尋求課堂教學有效性的積極性。同時，我們還要求這些骨干教師在上課的基礎上，結合新課程的教學理念和自己的課堂教學，在本學科全體教師中做一次專題講座，并就課堂教學有效性的設計回答全體教師的質疑。這種務實，有效的課堂教學推進了課堂教學有效性研究的進程。

2、青年教師課堂教學研究

學校整體教育教學的有效推進，需要一批又一批的青年教師迅速呈梯隊成長起來，故青年教師課堂教學的整體提高也是教育教學工作的重頭工作。人人上好一堂高效的研究課，人人完成一篇高質量的教學論文或教學設計，并以此帶動自己整體教育教學水平的提高，是每個青年教師的工作目標。我校在青年教師課堂教學研究上起到了組織，指導，參與，評析的作用，力求每個教師都能在這個過程中教學能力有提升，教學業務再發展。

三、有效課堂教學 推進教育教學創新進程

課堂教學是教育教學的主陣地，教育教學的創新發展立足于課堂教學的優化與有效。本學期，我校組織并開展了一系列課堂教學研究。

1、骨干教師示范課

三月份，我們以骨干教師的示范課奏響了有效推進課堂教學的序曲。骨干教師們執著的鉆研，敬業勤業的精神，大膽超越自我的教學理念和教學方式，對教學細節精益求精的設計和推敲，給全體聽課教師深深的震撼。很多老師感慨，原來課還可以這樣上，這樣的課才是有效的課。

2、青年教師研究課

青年教師的研究課（包括課題研究課）是檢驗教師課堂教學成效的傳統方式，如何使這樣的傳統方式呈現出新意和實效，而又最大可能的讓全體教師都能參與到課堂教學的研討中來？我們作了細致的安排。我們以教研組為單位，有序組織了大部分教師的課堂教學研究課。以周為單位，我們安排年級組內各科的研究課，使得整個學校研究課的安排井然有序。課后，我校組織全體聽課教師參與評課，要求每位教師都要有口頭評議，提高自己評課的水平。有教育者言：為師者，既要會上課，更要會評課。我們通過開展青年教師的研究課評議，力圖從這兩個角度敦促教師教學水平和理論水平的提升。

3、師徒結對“青藍”課

師徒結對聽“青藍”結對課，也是我們推進有效課堂教學的殺手锏。在師徒互助的過程，較好地起到了督促，敦促，交流，互利和雙贏的作用。一方面，骨干教師將努力拓寬自己課堂教學的視野，努力使教學成為一個思維的過程；另一方面，青年教師在此機制下能迅速熟悉課堂教學，通過一課一學的方式，努力提高自己的教學水平；更主要的是，兩者之間的交流，定會迸發出新的創新的火花。如，語文組的陳菡老師和邢粉艷師徒，相互間的交流和督促形成了提高課堂教學的強勁合力。

4、常態教學調研課

開學伊始，我們就把常態下有效課堂教學的調研列入計劃，加強常態

下的推門聽課活動。在此基礎上，我們進行了兩次有一定規模的模擬常態調研。在不打招呼的前提下，組織學校領導班子和部分教學骨干就各學科常態下教學進行了調研，并及時公布調研結果，反饋在常態下課堂教學中出現的問題，和在調研有問題的教師進行了面對面的交流，指出其工作中的不足，并幫助他們找準自己的教學目標和適合自己的教育教學方法。

四、建立研究平臺，保障教育教學順利發展

沒有研究和反思的教育教學無法獲得創新與發展，建立一個有效的研究平臺是教育教學順利發展的重要保障。圍繞課堂教學的有效發展，我們建立了幾個研究陣地。

1、更新教研組的職能

教研組是研究教育教學的基本陣地，抓好教研組的建設，整體提高教研組長的工作能力是展開課堂教學研究的關鍵。本學期，我們緊緊圍繞這些研究平臺，更新了教研組長的職能，要求教研組在履行原教研組職能的基礎上，以教研組這個平臺開展教研組內的備課研究活動。每周開展一次教研組教學研究例會，梳理一周來教學的主要內容，研究和探討課堂教學中的教學問題，商討問題學生的處理方式，對下階段的教學內容進行集體備課。每月開展一次教學質量分析會，尋找教學中的問題，部署下階段的教學任務，商討有效的教學方法。通過備課組工作例會，使每位教師對教學任務的部署和教學問題的解決都有了比較明確的認識，特別是青年教師，在備課組共同研討的氣氛中，教學能力得到發展。同時，學校加大了備課組工作職能的指導和監督，落實備課組計劃，例會和總結制度。

2、有效教研組業務學習

教研組活動的開展，能夠使教師了解其他年級的教學動向和教學方法，增加了彼此取長補短的機會。在業務學習的任務分配中，我們以安排教研組教學問題大家談，問題學生大家談，教學方式大家談等方式來促進教師之間 的交流和成長。我們也安排骨干教師系列教學經驗講座，從理論和實際教學兩個方面幫助教師更好地把握課堂教學。

3、有效落實聽評課制度

研究課給全體聽課教師提供了研究的舞臺，在這個舞臺上，有創新，也有思索，如何取他人之長補自己之短，評課交流就是一個很好的陣地。我們努力做到有聽就有評，一學期來，各學科共提供了 30節研究課，以教研組為單位，均有效落實評課，在評課過程中，鍛煉了教師評課的膽量，提高了他們鑒別課堂教學的能力，更主要的是，在相互的交流中，提高了自己駕馭課堂教學的能力。

五、積極開展“平安校園”創建活動，著力抓好安全穩定工作

1、建立了安全工作暢銷機制，認真落實了《中小學幼兒院安全管理辦法》，健全了安全工作組織機構，完善了安全工作制度和安全工作預案，建立了安全工作應急和防范體系。

2、在全體師生深入開展了安全教育活動，開展了法制教育周，告別了“三室兩廳”收繳管制刀具等活動。邀請法制副校長、校外輔導員進行了安全教育，增強了學生的自我保護意識，少隊部組織開展了安全知識講座，組織學生進行了自救自護的演練。增強了學生的自護能力。每周定期排查了各類不安全隱患。避免了人身傷害、飲食、交通等不安全事故發生。

3、落實安全責任，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。實行安全責任一票否決制，嚴格執行安全事故報告制，做到安全事故12小時內上報，重大事故1小時內上報，積極協調有關部門，大力調整校園周邊環境，營造了平安、和諧的學校育人環境。

4、通過加強學生晨檢，落實消毒隔離措施、增強師生防護知識等途徑，采取個人預防，學校預防，家庭預防相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對“手足口”病、甲型H1N1流感疫情，確保師生身體健康、生命安

全，保證學校正常的教育教學秩序。

六、狠抓黨風廉政建設，轉變工作作風，推動教育事業和諧發展

1、嚴格執行國家收費標準，繼續實行教育收費公示制度，堅持實行“不公示、不收費”的原則，堅決杜絕了亂收費現行的發生。

2、規范財務管理工作，不斷規范財務管理制度，加大民主監督，嚴肅財經紀律，實行財務校務公開，堅決不設小金庫，建帳外賬的現象。開學初，制定出了收支計劃，各項資金做到了專款專用，財務開支履行了節約。禁止了亂花亂用和出現新的財務赤字，不斷提高資金使用效益。

3、建立了貧困學生資助體系，確保每一名學生都能正常就學，促進教育的公平。同時，關注貧困教師生活狀況，提供了力所能及的資助

下學期工作改進的重點：

1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。

2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。

3、教科研工作要進一步規范化。

4、后勤管理要提高效率，開源節流。

2011年6月30日

第五篇：羅家橋小學規范辦學行為實施方案

羅家橋小學規范辦學行為實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，保障學生身心健康成長，不斷提高學校辦學水平，努力辦好人民滿意教育，根據《教育法》、《義務教育法》、教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》等相關規定，結合我校實際，規范辦學行為，特制定本方案：

一、指導思想

以教育部《關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》為依據，堅持以“以人為本”，培養學生全面發展和注重學生身心健康為培養目標，堅持以全面實施素質教育，推進新課程改革順利實施為目的，切實轉變教育觀念，更新教育思想，樹立全新的理念，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施依法規范教育教學行為，加強領導和監督，切實減輕小學生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。

二、成立規范學校辦學行為領導小組

組長：李朝強

副組長：陳玥吳翠萍曹中雨

成員：黃新華黃念玲陳緒友錢美申柯慶蔚

三、目標任務

1、加強師德建設。認真貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，加強和改進教師職業道德教育，重視法制教育和心理健康教育，組織全校教師認真學習《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》，確保規范辦學行為工作取得實效。

2、加強課程管理，嚴格執行課程計劃。開足、開齊課程，規范學校課程管理。

3、嚴格執行作息時間。控制學生每日在校的課內外活動時間，嚴禁組織上課、補課等侵占學生作息時間的活動，確保學生作息、運動時間，認真落實陽光體育鍛煉活動。

4、規范教材教輔管理。；嚴禁教師向學生推銷或為學生代購各類教輔資料、學習用具等物品。

5、深入貫徹《義務教育法》，義務教育階段學校堅持免試就近入學，規范學校招生管理。

6、規范教學常規管理。減輕學生的課業負擔和心理負擔，加強學生的思想品德建設工作；嚴禁教師體罰、變相體罰學生。

7、規范學籍管理。建立健全的學生轉學、休學、復學和借讀等各項管理制度。

9、規范教師從教行為。嚴禁教師強迫、動員、誘導學生參加各種形式的有償家教和有償培訓補習活動。

四、工作措施

（一）統一思想，充分認識規范辦學行為的重要意義。

規范學校辦學行為，是對學校教育教學工作的基本要求，有利于國家課程計劃的全面落實，有利于減輕學生過重課業負擔，促進學生全面發展，更好地實施素質教育，提高教育教學質量。學校所有工作人員要統一思想、認清形勢，提高對規范辦學行為重要意義的認識，進一步轉變教育思想和觀念，按照上級要求，規范辦學行為，采取有效措施，切實解決好教育教學工作中存在的問題，樹好學校形象，推進教育教學工作健康快速發展。

（二）規范行為，進一步推進素質教育的貫徹落實。

1.嚴禁下達升學指標。

2.嚴禁增加學生在校集中教學時間。學生每天在校集中學習時間不得多于6小時，放學后20分鐘內學校清校；作息時間表班級要上墻。

3.嚴禁家庭作業超量。

一、二年級不得布置書面作業，其他年級書面作業總量每天不得超過1小時，嚴禁搞題海戰術，或隨意增加學生的作業量，堅決杜絕用加大作業量的方式懲罰學生，一經發現，對任課教師要嚴肅處理。

4、確保學生每天在校體育活動時間不少于1小時（含體育課、課間操和課外體育活動）；保證學生每天睡眠時間不少于10小時。

5、嚴禁節假日補課。嚴禁教師組織學生在節假日（含雙休日和寒暑假）集體補課，或以補差、培優等形式變相組織集體上課。如發現追究當事人責任，并將補課費返還給學生。

6、嚴禁隨意增減課程、課時。學校要按照國家課程計劃開齊、開足全部課程，不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度，不得組織學生參加各種有違教育規律的競賽和不當競爭。學校課程表上墻，接受社會監督。

7、嚴禁增加考試次數。學校要規范考試科目，從嚴控制考試次數。學校不得以任何形式公布學生的考試分數，更不得按分數給學生排名。

8、嚴禁違規招生。學校嚴格執行免試就近入學原則，不得違規招生,不舉行任何形式的選拔性考試招生。進一步規范學籍管理。

9、嚴禁義務教育階段學校違規編班。一年級新生入學，學校實行平行編班或隨機編班，不得舉辦各種形式的重點班和實驗班。

10、、.嚴禁在職教師有償家教。所有在職教師不得從事任何形式的有償家教活動，更不得利用職務之便，暗示、動員或強制學生參加有償家教，禁止任何教師到社會辦學機構兼職。

五、工作要求

1、全體教職工要高度重視減負工作，切實提高認識，主動增強減負工作的主動性和自覺性。

2、要落實責任，明確分工，切實把“減負”工作納入學校的重要工作日程。一把手負總責，教學業務校長具體抓，全體教師配合抓，社會家長監督抓。要形成齊抓共管的良好局面。校長作為“減負”的第一責任人，對本校教育教學工作要做到心中有數，掌握原則、熟悉和了解各級教育行政部門的要求，經常對本校教學情況進行檢查、督促，發現問題及時改正。對違背要求的屢教不改的要嚴肅處理。

3、廣大教師要樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創新思維，主動自覺的探索新的教學模式，要善于研究問題，把功夫下在備課，上課和研究教法上。

4、加強宣傳，正面引導。學校將通過家長委員會、家長座談會等多種形式，引導家長從關注單一方面的升學率轉向關注學生全面的素質競爭。

學校主動接受公眾、家長和媒體的監督，認真核查舉報的違規情況，并將結果向社會公布，為規范辦學行為，深入實施素質教育營造良好環境。

羅家橋小學

2011年9月