第一篇：羅橋小學(xué)2015-2016學(xué)年語言文字工作總結(jié)

羅橋小學(xué)2015-2016學(xué)年度語言文字

工作總結(jié)

語言文字工作與社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)有著非常密切的關(guān)系。語言文字是文化的重要載體，也是一種重要的文化現(xiàn)象。語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化程度是國家文化發(fā)達(dá)程度的標(biāo)志之一，語言文字能力是國民文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，語言文字規(guī)范化是學(xué)校依法辦學(xué)的重要標(biāo)志。

推廣普及普通話是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，重視加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的戰(zhàn)略方針；有利于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和愛國主義精神；有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)。作為規(guī)范使用語言文字的主陣地，我校2015-2016學(xué)年語言文字規(guī)范化的工作有了很大的進(jìn)展：

一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，保障語言文字工作順利開展 本學(xué)年，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)校現(xiàn)有資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校的日常管理中。

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校語言文字規(guī)范化工作具體由教務(wù)處組織實(shí)施。學(xué)校已將語言文字工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作中，做到與其他各項(xiàng)工作同部署、同檢查、同評(píng)估、同考核。

2．健全工作機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由政教主任和各班語文老師擔(dān)任推普輔導(dǎo)員，各班的推普員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條線管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)

責(zé)，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，收到實(shí)效。

3.建立工作制度。學(xué)校刊物、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、批改作業(yè)用字規(guī)范，各內(nèi)集會(huì)、大型活動(dòng)的主持人發(fā)言用語規(guī)范，教師校園用語規(guī)范。

4.建立評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入常規(guī)管理，納入基本功訓(xùn)練，滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去；把語言文字應(yīng)用能力作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。在“教師為主、全員參與、教學(xué)為主、全面滲透”的原則指導(dǎo)下，制訂了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。

二、立足教學(xué)，關(guān)注師生，營造語言文字的良好氛圍 規(guī)范辦學(xué)一直是我們堅(jiān)守的原則。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴(yán)格按上級(jí)語委對(duì)學(xué)校語言文字工作的要求，在積極做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，采取了有力的措施，使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，保障了“雙推”工作的順利進(jìn)行。

1．積極宣傳，營造氛圍，形成共識(shí)

在校園里，我們?cè)O(shè)立了醒目的標(biāo)牌。教室門上印制“請(qǐng)講普通話”、“請(qǐng)寫規(guī)范字”的醒目提示語，校內(nèi)樹立著“寫規(guī)范字賞心悅目 說普通話悅耳動(dòng)聽”等標(biāo)語。在校園的板報(bào)開辟語言文字宣傳專欄。各年級(jí)召開以“說普通話，寫規(guī)范字”為主題的班會(huì)。

2.常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平

語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。

3.加強(qiáng)過程監(jiān)管，落實(shí)工作制度

對(duì)于教師，學(xué)校要求他們要以身作則，說話、寫字時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做表率。學(xué)校加強(qiáng)了檢查監(jiān)督的力度，查堂時(shí)，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，查教案時(shí)，要檢查教師使用規(guī)范字情況。此外，學(xué)校還隨時(shí)抽查教師的作業(yè)批改，問卷調(diào)查教師平時(shí)與學(xué)生談話時(shí)使用普通話情況。對(duì)于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進(jìn)行交談。在使用規(guī)范字方面則要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯(cuò)別字。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，主題滲透，建設(shè)語言文字規(guī)范化校園 除了將用語言文字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要類容以外，我校還注重在主題活動(dòng)中熏陶人、培養(yǎng)人，營造積極向上的良好氛圍。

1.開展了“咬文嚼字”評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校發(fā)動(dòng)全體學(xué)生對(duì)老師的語言和用字規(guī)范情況進(jìn)行大偵察，每發(fā)現(xiàn)一處就給班級(jí)加一分，并評(píng)選查錯(cuò)別字優(yōu)秀班集體和查錯(cuò)別字優(yōu)秀選手。一時(shí)間里，學(xué)校掀起了偵察熱，學(xué)校的每處標(biāo)語、教師的作業(yè)批改、板書和語言都成為了孩子們樂于研究的對(duì)象。通過此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，老師們說起話來、批改起作業(yè)來也認(rèn)真細(xì)致多了。

2.每學(xué)期，學(xué)校組織一次主題演講活動(dòng)，使普通話的訓(xùn)練更深入，更有意義。通過每一次演講比賽，我校培養(yǎng)了一大批發(fā)音準(zhǔn)、語感強(qiáng)的學(xué)生，并讓這些學(xué)生成為了各個(gè)班的

“普通話小標(biāo)兵”，帶動(dòng)其他同學(xué)一起養(yǎng)成說一口標(biāo)準(zhǔn)普通話的習(xí)慣。另外，學(xué)校利用每周的紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)間，加大宣傳力度，讓“說普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)深入到每一個(gè)學(xué)生心中。

3.開展了“啄木鳥在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為規(guī)范社會(huì)用字，我校組織了“啄木鳥在行動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，學(xué)生走上了街頭，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告等用語用字，并把檢查到的錯(cuò)別字整理成集，報(bào)告給了主管部門，在主管部門的干預(yù)下，那些錯(cuò)字得以改正。這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生寫規(guī)范字、說普通話的意識(shí)，凈化了祖國的文字。

4.開展了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)。我校每學(xué)期都舉行了“寫規(guī)范字”比賽活動(dòng)，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項(xiàng)目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生組比賽項(xiàng)目有鉛筆字、鋼筆字。通過比賽活動(dòng)，提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提升了師生的整體素質(zhì)。

四、存在問題及整改措施

首先，我校有些年齡偏大的教師普通話尚未達(dá)標(biāo)，下一步要繼續(xù)參加培訓(xùn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師全體達(dá)標(biāo)。其次，語言文字工作有相應(yīng)的規(guī)章制度、計(jì)劃安排、條例要求，但仍然是以宣傳、教育、建設(shè)為主，經(jīng)常性檢查監(jiān)督不夠。

今后我們將重點(diǎn)從以下方面采取整改措施：第一，逐步完善語言文字工作中的檢查評(píng)估機(jī)制，定期檢查調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實(shí)處；第二，加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式、多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，如開設(shè)專題講座，充分利用宣傳媒體（廣播、宣傳欄及語言文字

工作網(wǎng)頁）登載播出相關(guān)文稿及節(jié)目。

語言文字工作示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，大力推進(jìn)了我校語言文字工作縱深開展，進(jìn)一步增強(qiáng)了我校教職員工的依法執(zhí)教意識(shí)，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平和服務(wù)水平，為提升我校辦學(xué)品位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今后我校將繼續(xù)扎實(shí)、有創(chuàng)造性地開展語言文字規(guī)范工作，爭(zhēng)取更大成績。

第二篇：羅橋小學(xué)2016-2017學(xué)語言文字工作總結(jié)

羅橋小學(xué)2016-2017學(xué)語言文字

工作總結(jié)

語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。一年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實(shí)省、市各級(jí)部門學(xué)校語言文字工作精神，把語言文字工作切實(shí)納入學(xué)校的各項(xiàng)日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，開展豐富多彩的語言文字活動(dòng)，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃，健全規(guī)章制度。1．我校專門成立了語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬進(jìn)仿校長任組長，副校長彭章平任副組長，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等部門的同志任成員。

2．學(xué)校和相關(guān)處室都在計(jì)劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。

3．學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。

4．加強(qiáng)對(duì)教師的基本功訓(xùn)練測(cè)試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。

5．每學(xué)期學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動(dòng)(組內(nèi)研討課，青年教師推門課，中青年教師示范課，青年教師基本功競(jìng)賽等活動(dòng))，在這些活動(dòng)中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進(jìn)我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

6．將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)的條件之一。積極鼓勵(lì)督促教師參加全市統(tǒng)一舉辦的普通話水平培訓(xùn)。

二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。

1.用語規(guī)范。一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅(jiān)持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時(shí)，所有教職工都必須使用普通話。二是舉行教師演講比賽，給全體教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)，教師們的普通話更規(guī)范了。三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動(dòng)、教研活動(dòng)、課程培訓(xùn)、各類會(huì)議上提倡做到用語規(guī)范。四是充分發(fā)揮了校園廣播站和校園網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的播音員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時(shí)提前準(zhǔn)備，力爭(zhēng)將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)語言文字工作情況。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了老師、同學(xué)極大的歡迎，成了校園美麗的風(fēng)景線。五是開發(fā)了經(jīng)典誦讀校本教材，在全校開展了以弘揚(yáng)民族文化為主題的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，并通過段位證、進(jìn)度表適時(shí)檢測(cè)學(xué)生的誦讀情況。六是開放圖書室，開展以閱讀為內(nèi)容的“書香滿校園”系列活動(dòng)。

2.用字規(guī)范。一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系中寫規(guī)范字”的要求。二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡(jiǎn)筆畫為內(nèi)容的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情況來看，全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀，無一錯(cuò)別字。三是學(xué)校十分注重精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。四是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對(duì)學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識(shí)和規(guī)范意識(shí)。

3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是老師在打印前必須自己查找錯(cuò)別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯(cuò)別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。

豐富多彩的推普活動(dòng)，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意識(shí)，收到了明顯的效果，受到師生的好評(píng)，在校內(nèi)形成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他

們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，不定期對(duì)全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對(duì)師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動(dòng)全校語言文字工作規(guī)范化活動(dòng)。

四、積極參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。

通過集中宣傳和扎實(shí)的活動(dòng)，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、校園語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

我們深刻地認(rèn)識(shí)到，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識(shí)，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的能力和表達(dá)水平，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而作出不懈的努力。

第三篇：2012春羅家橋小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2012春羅家橋小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作又過去了，本學(xué)期我校繼續(xù)以研訓(xùn)我校教研工作為指導(dǎo)，以課堂調(diào)研工作為切入點(diǎn)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，對(duì)教師的備課和作業(yè)批改采取月查制度；以課堂教學(xué)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使我校的教育教學(xué)工作得到不同程度的提高。現(xiàn)我將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

教育教學(xué)理論具有指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和新頒發(fā)的《義務(wù)教育法》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。做到一人發(fā)言，大家記筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、為把“課內(nèi)比教學(xué)”工作落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校開展了形式多樣的教研活動(dòng)，三月份學(xué)校舉行了講課、說課比賽，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)水平精悍的年輕教師。語文組的魯莉、舒丹、馮婷，數(shù)學(xué)組的余文玉，英語組的陳美燕等在這次比賽中均取得優(yōu)異的成績。其中馮婷、余文玉、陳美燕三位老師并代表學(xué)校參加了羅家橋中心學(xué)校在五月份舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得全處語數(shù)英一等獎(jiǎng)的可喜成績；在大冶市教研室構(gòu)建高效課堂的檢查驗(yàn)收中，我校在陳玥校長的帶動(dòng)下，有九位老師上了匯報(bào)課，成績比較喜人；四至六月份，在教導(dǎo)處的安排下，科研處組織語數(shù)教研組開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，如老師的集中學(xué)習(xí)、語數(shù)實(shí)驗(yàn)老師的研討課與匯報(bào)課、各年級(jí)的同題異構(gòu)、課題組的集體備課、優(yōu)秀教案論文評(píng)選等。

3、構(gòu)建高效課堂是我校本期的中心工作，為了把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好，我校要求四五六年級(jí)各科老師利用“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行教學(xué)，在老師們的初步討論下，其基本模式包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)過程、課堂檢測(cè)、課后反思等。通過使用，發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢(shì)：

（1）、落實(shí)了集體備課，實(shí)現(xiàn)了資源共享，減輕了教師負(fù)擔(dān)。

（2）、體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的思想，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

“導(dǎo)學(xué)案”的使用使學(xué)生的自學(xué)或課前預(yù)習(xí)有章可循，促使學(xué)生去讀書，了解本課要學(xué)的內(nèi)容，完成有關(guān)的題目，真正是帶著問題進(jìn)行聽講和討論，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)教師把讀書思考的時(shí)間還給學(xué)生，把思維空間留給學(xué)生，重視學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)得容易，教師講得得心應(yīng)手，提高了課堂教學(xué)效益。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，認(rèn)真落實(shí)“月查制度”。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對(duì)教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

2、抓課題，促進(jìn)青年骨干教師專業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期，我們緊緊抓住省立項(xiàng)課題—“利用課堂探究機(jī)會(huì)，提升教學(xué)實(shí)效的研究”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探索，使骨干教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我校規(guī)定周一下午放學(xué)后是全體教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，課題組活動(dòng)安排在周二下午放學(xué)后。課題組的成員利用這個(gè)時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，集體備課，討論總結(jié)課題中的問題，總結(jié)課題研究中取得的成績。學(xué)校利用網(wǎng)站，開通教師博客，教師的評(píng)課活動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行補(bǔ)充，評(píng)議。本學(xué)期，我校課題組的全體教師均上了課題研討課，教師的成長很不錯(cuò)。

3、抓“一人一課”促進(jìn)課改不斷深入。

課堂講究實(shí)效。我們讓學(xué)生學(xué)得輕松，想得明白，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)是我們追求的目標(biāo)。本學(xué)期我們學(xué)校為了把“課內(nèi)比教學(xué)”工作抓實(shí)抓好，開展了“一人一課”教研活動(dòng)。語、數(shù)教研組開學(xué)初制定活動(dòng)計(jì)劃，在教學(xué)中認(rèn)真開展“一人一課”。組長積極組織教師聽課、評(píng)課，并認(rèn)真記錄、總結(jié)。數(shù)學(xué)組長帶頭上了一節(jié)公開課，其他成員也不甘落后，認(rèn)真準(zhǔn)備一人一課；語文教研組也是如此，經(jīng)驗(yàn)豐富的魯莉老師和舒丹老師上出了質(zhì)量很高的研討課，給我校的教研活動(dòng)開了好頭。我校的教研活動(dòng)開展的扎實(shí)、有效。我們對(duì)老教師的要求切合實(shí)際，讓老教師上常規(guī)課，青年教師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老教師在發(fā)展，年輕教師在成長。

三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。提高辦學(xué)水平

教育以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開展了豐富多彩的活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng)、中高年級(jí)的作文競(jìng)賽、一至六年級(jí)的書法繪畫比賽等，眾多的活動(dòng)不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

四、具體工作

1、開學(xué)初擬定工作計(jì)劃，安排走訪報(bào)名工作。

2、編排課表，分配課程。

3、建學(xué)籍、做好資料的收集與歸檔。

4、開展課題實(shí)驗(yàn)課。

5、開展“課內(nèi)比教學(xué)”一人一課活動(dòng)及評(píng)優(yōu)課。

6、組織了期中目標(biāo)檢測(cè)

7、開展教師優(yōu)秀案例、論文的評(píng)選活動(dòng)。

8、組織開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。

9、組織開展教學(xué)常規(guī)管理檢查。

10、總結(jié)本學(xué)期的教導(dǎo)處工作。

11、做好期末各項(xiàng)工作。

五、今后的設(shè)想

要更好地提高教學(xué)質(zhì)量。要嚴(yán)格按照市教育局的要求，要“以管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，以安全為保障。”學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是學(xué)校的生命線，所以，要繼續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建立學(xué)有困難學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在市教育局、羅橋中心學(xué)校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。本學(xué)期學(xué)生的活動(dòng)開展的少，教研組活動(dòng)的開展還不能夠有力的指導(dǎo)教學(xué)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)教師間的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處 2012年6月20日

第四篇：羅橋中學(xué)2010年上學(xué)校工作總結(jié)

立足校情 真抓實(shí)干 用心搞好學(xué)校管理

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！

首先我謹(jǐn)代表羅中千余師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎，同時(shí)對(duì)在座的各位致以誠摯的祝福：祝大家身體健康、工作順利、家庭幸福！不知不覺調(diào)入羅中工作已近一年，今天又是一年一度的教育干部考核述職的日子，回顧一年來的任職情況，自以為能秉著勤奮務(wù)實(shí)，盡職盡責(zé)的工作原則，在自己的崗位上做了一些實(shí)事，也取得了些許成績，當(dāng)然也還存在諸多不足，現(xiàn)就其及時(shí)地進(jìn)行梳理、總結(jié)、在反思中找到前進(jìn)的動(dòng)力。

一、從點(diǎn)滴做起，努力扮演好“班長”角色

一年來，我從遵守基本的出勤紀(jì)律做起，無非常特殊的情況下始終堅(jiān)持周日返校周五學(xué)生放學(xué)后回家的住校辦公制度；擔(dān)任初中畢業(yè)學(xué)科的教學(xué)，沒有耽誤一節(jié)課；積極進(jìn)修，自覺學(xué)習(xí)，不斷為自己“充電”；經(jīng)常深入課堂聽課，參與評(píng)課；主動(dòng)打掃辦公室、會(huì)議室衛(wèi)生；從不在學(xué)校參與打字牌、打撲克等活動(dòng)；同老師們一道在國慶長假加班加點(diǎn)完善合格學(xué)校創(chuàng)建的各種資料；幾次同老師將生病學(xué)生送到醫(yī)院及時(shí)治療；多次同老師們一起去校外檢查網(wǎng)吧；經(jīng)常到校門口傳達(dá)值班，跟寢室值班老師值班到深夜；密切關(guān)注師生的伙食情況；力所能及地為師生排憂解難；同老師們一起平息了幾起來校滋事事件；成功地將來校竊取學(xué)生錢物的社會(huì)青年扭送到了當(dāng)?shù)嘏沙鏊惨髱熒龅降模笞约罕仨毾茸龅健?/p>

二、繼續(xù)完善學(xué)校制度，創(chuàng)建和諧平安校園

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，及時(shí)修訂了《教職工考核制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》、《財(cái)產(chǎn)管理制度》，建立了家校聯(lián)系制度等。“快樂地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，時(shí)刻提醒大家“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”，凡事均能做到對(duì)事不對(duì)人，促使師生的行動(dòng)在和諧的前提下有所約束，將剛性管理和柔性處理相結(jié)合，學(xué)校各種工作均能有章可循，按章辦事，師生能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校非常注重校園安全工作，始終繃緊校園安全這根弦，強(qiáng)力推行安全文明校園的創(chuàng)建，本著“安全重于一切，防患于未然”的原則，及時(shí)摸排校園各類安全隱患，定期整改、警示到位，安全教育做到大會(huì)必講，小會(huì)常講，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，各級(jí)均簽訂了安全責(zé)任狀，堅(jiān)持晨檢、午檢制度，定期對(duì)學(xué)生寢室、教室、食堂等進(jìn)行消毒，進(jìn)行了防火、防震、防踩踏事故等的各種安全演練，組織了學(xué)生觀看安全教育宣傳資料，確保了學(xué)校無安全事故。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)抓好“三風(fēng)”建設(shè)

本我校實(shí)行了年級(jí)組長負(fù)責(zé)年級(jí)組日常事務(wù)、部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)口管理的管理模式，行政值日對(duì)教師上課、班主任跟班、班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行全面督查，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)校衛(wèi)生等進(jìn)行檢查，團(tuán)支部對(duì)學(xué)生就寢紀(jì)律、寢室擺設(shè)、衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)管，然后進(jìn)行綜合考評(píng)，每周一小結(jié)、一月一小結(jié)，并主動(dòng)要求全校師生對(duì)行政人員的工作情況進(jìn)行監(jiān)督；嚴(yán)格實(shí)行教學(xué)管理，堅(jiān)持教學(xué)月查制度，定期與不定期檢查師生們的教學(xué)情況，尤其注重了檢查督促學(xué)生的練習(xí)冊(cè)、教輔資料的完成情況；積極開展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式，繼續(xù)推行新課改，使錄音機(jī)、電教室、多媒體室、風(fēng)琴等現(xiàn)有設(shè)備設(shè)施不再成為擺設(shè)；注重兩支隊(duì)伍建設(shè)，能團(tuán)結(jié)班子成員，大家在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處，積極培訓(xùn)教師，不斷給教師在思想上和業(yè)務(wù)上充電，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，為大家提供展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)大家做到最好；嚴(yán)抓隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，廉政建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持教育局出臺(tái)的“六不準(zhǔn)”；認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作；為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，豐富師生們的校園文化生活，開展了師生籃球賽、拔河賽、元旦匯演等多種文體活動(dòng)……現(xiàn)在學(xué)校教風(fēng)好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)校“三風(fēng)”正向著良性的方向發(fā)展。

四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，凡事能求“良心”安

一年來，我們始終牢記領(lǐng)導(dǎo)的教誨：“象關(guān)心自己子女一樣關(guān)心學(xué)生，象教育自己子女一樣教育學(xué)生”。生活上我們精打細(xì)算，合理搭配，真正做到了“保本不贏利”，如在本期早餐安排上，我們改變了過去那種一三五早上吃米粉，二四吃面包的傳統(tǒng)模式，而是每天至少要有米粉、面包、稀飯等兩種以上的食品供應(yīng)，讓師生們有了選擇的余地；管理上我們嚴(yán)格要求，苦口婆心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，從不體罰和變相體罰學(xué)生。如現(xiàn)在的學(xué)生寢室管理，我們除了繼續(xù)堅(jiān)持班主任查寢制度外，還在學(xué)生寢室里設(shè)立了三個(gè)教師值班室，保證了每天晚上至少有五位教師睡在學(xué)生寢室里，參與管理學(xué)生就寢紀(jì)律和應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生，收到了良好的效果；學(xué)習(xí)上我們做到了循循善誘，因材施教，讓所有學(xué)生都能享受到平等的教育，學(xué)校免費(fèi)開辦了音、體、美特訓(xùn)班，并要求老師們除了管好學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習(xí)外，還要管好學(xué)生雙休日、假期的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)老師們利用下午教學(xué)時(shí)間進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課。

五、開小源能節(jié)流，群策群力過日子

學(xué)校由于歷史原因，經(jīng)費(fèi)十分緊張，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)十分艱難。但我們沒有被困難嚇倒，而是因地制宜，群策群力，共同制訂了“一削減二創(chuàng)收三爭(zhēng)援”的節(jié)資方針。首先，學(xué)校合理控制和削減了水電費(fèi)、租車費(fèi)和招待費(fèi)的開支，學(xué)校財(cái)產(chǎn)實(shí)行自主管理，堅(jiān)持“誰損壞，誰賠償”的原則，嚴(yán)格控制濫補(bǔ)亂發(fā)。其次，學(xué)校將小賣部、豬場(chǎng)實(shí)行了承包，學(xué)生食堂實(shí)行統(tǒng)一管理，通過大家的努力，本學(xué)生的就餐率較之以往有了提高。再次，學(xué)校還注重拓寬渠道，利用各種關(guān)系，主動(dòng)聯(lián)系，爭(zhēng)取外界的支援，本學(xué)共獲得支援款8萬多元，較好地解決了學(xué)校資金短缺的難題。一年來，我們?cè)诤笄谏献龅搅恕扒凇惫芾恚皟€”理財(cái)，將有限的資金用在刀刃上，在不增加赤字的前提下，按時(shí)足額落實(shí)了教職工的各種福利和補(bǔ)助，并保證了教職工的福利補(bǔ)助稍有提請(qǐng)，學(xué)校帳面上也出現(xiàn)了余款。

總之，一學(xué)年即將過去，學(xué)校各項(xiàng)工作均能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，取得了一些成績。去年下期，學(xué)校一舉通過了省級(jí)合格學(xué)校驗(yàn)收，在檢查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，另就創(chuàng)建合格學(xué)校的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的重視，更換了南教學(xué)樓的窗戶，安裝了南教學(xué)樓一樓、學(xué)生寢室一樓的防盜網(wǎng)，對(duì)南教學(xué)樓后墻進(jìn)行了拉磨，完成了教學(xué)樓、老師宿舍的防漏工程，添臵了學(xué)生餐桌椅和學(xué)生課桌等設(shè)施，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件；學(xué)校的“導(dǎo)探法”教研課題獲得了衡陽市二等獎(jiǎng)，教師論文、師生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)共達(dá)80多人次，其中吳主任撰寫的論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)，張艷平老師、胡丹老師等在市教育局教學(xué)比武中均獲得了一等獎(jiǎng)；另在上級(jí)組織的法制安全、食品衛(wèi)生等檢查中，均獲得了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。

當(dāng)然，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，學(xué)校工作也還存在一些問題：如校園周邊環(huán)境治理還有待加強(qiáng)，學(xué)校工作創(chuàng)新的力度不夠，電教、圖書管理等工作還有待長足發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，以上是我一年來的工作回顧，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，我將虛心接受，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育，開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面。

謝謝大家！

羅橋中學(xué)：唐小龍

2010年5月

第五篇：紫羅橋小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度

紫羅橋小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度

為了促進(jìn)紫羅橋小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，特制定如下獎(jiǎng)勵(lì)制度：

1、教師教育教學(xué)成果獲得國家、省、市、區(qū)榮譽(yù)稱號(hào)，每項(xiàng)分別獎(jiǎng)400元，300元，200元，100元。

2、教師教研教改優(yōu)質(zhì)課，比武課獲省、市、區(qū)、鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)400元，300元，200元，100元，每下降一個(gè)等級(jí)減少20元。演講比賽或備課評(píng)估等按50%計(jì)獎(jiǎng)。

3、教師有關(guān)教育教學(xué)論文在國家、省、市、區(qū)級(jí)教育刊物上發(fā)表或評(píng)獎(jiǎng)等次和學(xué)校推薦，分別獎(jiǎng)每篇100元，80元，60元，40元，每下降一個(gè)等次遞減10元。

4、教育通訊報(bào)道在國家、省、市、區(qū)級(jí)刊物或者資陽教育網(wǎng)上發(fā)表，每篇分別獎(jiǎng)60元，50元，40元，30元。

5、參加區(qū)級(jí)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分獲前六名的輔導(dǎo)老師分別獎(jiǎng)500元，450元，400元，350元，300元，250元。藝術(shù)節(jié)表演或比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師500元，400元，300元。未獲團(tuán)體獎(jiǎng)的，根據(jù)學(xué)生單項(xiàng)最高獎(jiǎng)（不重復(fù)）按一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)輔導(dǎo)老師300元，200元，100元。

6、鎮(zhèn)抽考或統(tǒng)考，每科依照質(zhì)量分（及格率，人平分和優(yōu)秀率合并計(jì)算）四個(gè)班以上取前兩名，四個(gè)班以下只取第一名。分別獎(jiǎng)給第一名300元，第二名200元，區(qū)級(jí)抽考或檢測(cè)根據(jù)全

區(qū)學(xué)校排名，分別獎(jiǎng)給第一名1000元，第二名900元，第三名800

元，第四名700元，第五名500元，第六名500元。

質(zhì)量分=本班及格率÷班級(jí)最高及格率×40+本班人平分÷班

級(jí)最高人平分×40+本班優(yōu)秀率÷班級(jí)最高優(yōu)秀率×207、各科計(jì)劃、備課、閱卷、班工作手冊(cè)、聽課必須到位，否則扣除相應(yīng)津貼。

無計(jì)劃：語、數(shù)、班扣10元，藝體扣5元。

無備課：語、數(shù)、班扣100元，藝體扣50元。

聽課：沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的扣5元/節(jié)。

注：手寫備課無教學(xué)反思、電子備課修改面不達(dá)標(biāo)的（語、數(shù)50％，其它20％）、無教學(xué)反思的視為無備課。

閱卷：語、數(shù)必須每天一次作業(yè)，低于平均數(shù)每次扣2元。

流動(dòng)紅旗獲得班級(jí)每次獎(jiǎng)勵(lì)10元，班級(jí)工作非常不到位的扣

除當(dāng)月班主任費(fèi)，并考慮調(diào)整工作崗位。

8、同一項(xiàng)目不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng)。

紫羅橋小學(xué)