第一篇：羅莊小學消防安全工作總結

羅莊小學消防安全工作總結

在上級的正確領導下，我校的消防安全工作始終把維護學校師生安全為重點，狠抓防范，不斷提高師生的安全意識，強化安全教育工作，以全國“平安校園”為切入點，加大對師生的消防教育、消防安全防范意識教育，開展專項檢查、整治和各類活動，維護了校園秩序，開創了消防安全管理工作新局面。下面就本月的消防安全工作進行總結。

一、領導重視

學校十分重視消防安全管理工作，把做好此項工作作為實踐“三個代表”重要思想的體現。作為安全工作第一責任人，學校校長把維護校園安全、師生人身作為首要任務，通過做好宣傳教育，舉行消防知識講座提高師生的消防安全意識，為師生的消防安全打下理論基礎。十月，學校邀請了消防服務所的人員為教師作了一次消防安全的講座，使教師對火災和如何使用滅火器有了更深一步的認識。

二、制度落實

搞好消防安全建設，預防火災事故的發生，是我校安全工作的一項重要任務。結合今年下發的教育局通知精神，學校狠抓消防安全管理工作，落實安全月檢制度，確定了消防預警方案和明確了消防安全事故上報程序等。各班、各室都切實加強了消防工作的領導，層層落實了消防安全責任，加強了對火源、電源和易燃易爆物品的消防安全管理措施以及每季度對消防器材的檢查。在每次的《致家長一封信》

中都把加強消防安全作為其中一個內容向家長和學生進行教育和提醒。

三、懂得操作。

根據教育局的通知精神，在懂得消防滅火的同時，要求教師掌握一定的操作方法

在滅火演練中，各教師都拿起了滅火器，懂得了初步的滅火方法。并把方法傳授給學生。

總結一月來的消防安全工作，我校也還存在一些問題，在安全方面還有隱患，主要表現在：學校缺乏消防栓、教學樓只有一條樓梯等。目前此問題已經向上級和相關部門反映，希望能得到及時的處理和整改。我們知道，安全管理工作是一項長期的任務，安全隱患時時存在，因此，我們絕不應有任何松懈麻痹思想。

附：

羅莊小學安全工作領導小組

組長：

副組長： 成員:

2010-12-23

第二篇：大莊小學消防安全工作計劃

大莊小學消防安全工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，以消防法律法規為準則，深入開展“消除火災隱患、構建和諧社會”活動，實行標本兼治，全面排查和整治火災隱患特別是重大火災隱患，認真落實消防安全責任制和各項消防安全措施，防止和減少火災事故的發生，為我校營造良好的消防安全環境。

二、消防安全領導小組：

組長：陳慶堂

成員：王宇浩尤勇白彥輝

三、消防安全工作目標

1.人人重視消防、人人參與消防、人人學會消防、把安全工作落到實處。

2.消除火災隱患，杜絕事故發生，確保學校重點部位的消防安全。

3.火險隱患整改率達100%。

4.消防安全宣傳教育面達100%。要利用校園網、黑板報、宣傳專欄、安全教育課、報告會向全體師生員工進行消防安全知識的教育培訓。

5、消防設施、器材完好率達100%。

三、消防安全工作重點

1.加強學校安全工作管理；加強消防安全管理。根據各塊的特點，有針對性地組織學生進行火險疏散演練。

2.加強各部功能教室、圖書館的消防安全管理，配套消防設備，完

善規章制度。

3.加強消防安全知識教育，提高全體師生員工消防安全防范意識，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想。

四、消防安全工作措施

1.加強對師生員工進行《消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》、《學校消防安全應急預案》等消防安全法律法規知識的教育，提高師生員工對消防安全工作的思想認識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能。

2.定期召開消防安全領導小組會議，布置消防工作，學習貫徹落實上級有關消防安全工作會議精神把消防安全工作貫徹落實到每位成員、每個部門，充分調動全體成員的積極性，共同做好消防安全工作。

3.每月中旬召開消防安全工作例會、培訓會。主要對教職員工進行消防知識的教育宣傳，提高消防知識水平，懂得火災的起因、火險的預防、一暢兩會、初起火災的撲救方法、滅火器材的使用方法、火場自救逃生方法等。

4.利用每周的教師例會，對教職員工進行消防安全教育，期末對消防安全工作進行總結。班主任利用班會對學生進行消防知識教育。學校利用校園網、廣播等多種途徑擴大消防安全知識的宣傳面。

5.每月不定期地派專人對消防器材進行檢查，對不合格的器材及時更換處理。各部門負責人要經常性的對本管轄區的消防器材進行檢查，發現問題要及時報告領導小組，領導小組要及時派人解決處理。

6.加強學校的消防工作管理，包括消防設施器材管理、宣傳教育，杜絕學生帶火種進校，完善消防標示設置。每學期組織學生進行一至兩次火險疏散演練，讓學生掌握逃生的正確方法，保證演練的順利成功。

7.電工維修人員要加強對校園內用電設施、設備、各種用電器、線路的安全檢查，防止私自亂拉電線，防止用電設備、用電器損壞、電線短路引發火險。

8.加強專用教室等重點部位的消防安全檢查，健全各項規章制度，完善各種警示標志，嚴格履行崗位責任制。

9.各班每學期要開展二次消防安全教育課和一次以消防安全教育為內容的主題班會。

第三篇：渦陽縣羅莊小學三年發展規劃

渦陽縣羅莊小學三年發展規劃(2013年9月---2016年9月)

為進一步理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，牢牢把握今后三年教育改革發展的趨勢，加快改革發展步伐，以“科學發展觀”的思想審視今后學校的各項工作，創建學校特色，辦好讓人民滿意的教育，根據學校辦學現狀，特制定本規劃。

一、學校發展現狀分析

（一）學校概況

渦陽縣羅莊小學創辦于1961年3月，歷史悠久，文化底蘊濃厚。學校總占地面積2750平方米，建筑面積870平方米。學校現有個教學班7個，200余名學生，在職教職工12人，其中在編教師12人。學校師資力量雄厚，學校任課教師中，小學高級教師比率達到67%，90%以上的教師達到大專學歷，38%教師達到本科學歷。縣級教壇新星

2、縣級學科帶頭人1人。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“一切為了學生的成長，一切為了教師的發展”的辦學思想，在以“德育為首、育人為本、科研興校、質量強校”的辦學理念的引領下，以學生的和諧全面發展為中心，堅持推行素質教育，積極開展教育改革，切實提高育人質量，逐步形成了：“教師素質多元化，學生發展個性化，學校管理民主化”的辦學特色。多年來，學校實行科學化.人性化的民主管理模式。堅持教育教學實驗，積極開展多種教材教法實驗，切實進行教育教學改革。在教育教學改革、素質教育方面都取得了令人稱羨的成績。

（二）學校辦學經驗

1、形成了師生常規管理的規范。學校有一套完善的管理制度，并嚴格按照相關制度進行管理。規章制度的有效落實，有力促進了學校內涵的不斷發展。

2、建設了教學能力強的教師隊伍。我校有一批愛崗敬業、善思創新的干部和教師隊伍。學校領導班子年富力強、善于思考、精于管理、能創新、做實事、能干事；教師經驗豐富、工作扎實、樂于奉獻，思維新，教育質量顯著。

3、學校教育注重學生素質全面發展，著眼于學生的可持續發展，學生活潑好動、活動能力強。近些年，教育、教學質量有了明顯提高，社會聲譽良好。

4、辦學特色逐步凸現，學校開展了一系列的讀書教育活動與綜合實踐活動，初顯學生個性發展。

（三）存在問題

1.教師隊伍結構不平衡。雖然我校師資水平總體還好，但也存在不足。一是教師年齡結構不合理，中老年教師所占比例超過50%，受年齡影響，部分教師安于現狀，進取心不強；二是音體美、信息技術等綜合學科的專業教師數量不足，素質教育難以得到全面實施；三是學校骨干教師、學科帶頭人的核心輻射功能仍未能充分發揮。

2學校的文化建設和學校特色建設工作發展尚待深入。學校以藝術教育和學生學習習慣培養為推進特色教育的發展為主，已取得一些成績，但總體來說，學校特色項目偏少，發展較為單一，特色成果不多。要鑄就學校特色，需要學校予以科學規劃，不斷拓寬特色領域，優化特色指導，豐富特色內涵，以期獲得更快、更好的發展。

3.學校教科研工作亟待進一步加強，學校雖然有研究課題，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但整體規劃不夠，與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強，沒有真正形成教研推進課改、課改促進教研、課改教研齊頭并進的良好局面。

二、指導思想與辦學理念

指導思想：以鄧小平教育理論和國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以積極推進素質教育，努力培養創新型人才為宗旨，以深化改革為動力，以教科研為切入點，以建設一支高素質的教師為依托，全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，把學校辦成一所校園環境美麗、設備設施先進、管理嚴謹規范、質量穩步上升，學生熱愛、家長放心、百姓滿意的學校。

辦學理念：以人為本，促進師生和諧發展；以科研為先導，以特色促發展。

三、規劃目標

1.總體目標：經過三年努力，把學校建設成為管理科學、環境優良、隊伍優化、特色顯現的學校。具體為：

（1）建立一整套科學、民主、和諧的學校管理體系。（2）創設基礎設施齊全、校園環境優美的辦學條件。（3）建設一支師德優良、結構合理、學科平衡、教學能力較強的教師隊伍，建設一支“理念先進，有開拓創新意識，業務能力突出”的教師群體。（4）挖掘家鄉文化特色，加強校本文化建設，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣。

通過規范內部管理，加強校園建設，改善辦學條件，優化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭到 2016 年，把我校建設成規模適度、環境優美、特色鮮明、質量上乘的農村示范小學。

2.階段目標：

第一階段（2013年9 月—2014年9月）：大力建設良好的有特色的校園文化，營造家鄉特色文化校園氛圍；開展實施“小學教師三年培養規劃”，幫助教師業務提高，以家鄉文化為依托，加快校本課程開發步伐，初步形成獨特鮮明的辦學特色。

第二階段（2014年9月—2015 年9月）：著力規劃校園布局，改善辦學條件，塑造整潔優美的“和美”校園；開展教師專業成長課題研究，加強教師師德素質與學科素質的養成，培養德藝雙馨的“和馨”教師；開展德育課題研究，加強學生學習習慣和行為習慣培養，規范學生日常行為，培養健康陽光的“和美少年”；

第二階段（2015年9月—2016 年9月）：建設一支有銳意改革意識、敬業愛校精神、高素質、高水平、相對穩定的新型教師隊伍；著力培養個性鮮明、學有所長的創新型學生；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發展內涵，形成特色項目，向“一流師資、一流設備、一流環境、一流管理、一流質量”的示范學校的目標靠近。

四、實施策略

（一）德育工作。1.以養成教育為基礎，積極開展各類德育教育活動，促進學生人格健康發展。挖掘學校內部潛力，形成全員、全程、全方位的育人格局，外部與家庭、社會加強聯系充分整合社會、家庭、學校三者的德育資源，加強未成年人道德教育，讓學生在實踐體驗中內化道德素養，形成良好的行為規范。發揮德育的實效性、針對性。2.以少先隊體驗教育為基本途徑，積極引導學生參與社會實踐、公益勞動、敬老助殘、助貧幫困等社會綜合實踐活動，以增強學生社會責任感和服務社會的意識，促使學生自我塑造、自我發展和自我提升。依托重大節日、國旗下講話、班隊會活動以及各種紀念日等形式開展德育活動，塑造學生良好品德和健康人格。3.進一步完善德育校本研究機制，開展學生品行教育方面的課題研究，加強德育與生活、德育與網絡、德育與藝術的實踐整合，推動德育工作規范化和科學化進程。4.改革德育評價方式，在全校推行“和美少年成長計劃”，學校通過各班每月一次“和美之星”的評選，于學期末對班級推選的“和美之星”學生的品行進行綜合評定，通過評選來激勵學生的成長和發展。

（二）教學工作。1.實施“質量工程”，強化教學質量管理和教學常規管理，深化課堂教學改革，積極探索提升質量的有效途徑和方法，規范教師的教學行為，繼續抓好過程性質量檢測與監控，努力實現“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。加強考核評價方式的研究，逐步完善學生評價制度。通過狠抓后進生的轉化工作，提高教育教學質量，力爭通過三年的努力，實現“一流質量”目標。2.以學生發展為本，充分尊重學生，信任學生，關愛學生，為不同層次的學 生提供不同的發展空間和環境，讓不同層次的學生都能建立起自信，個性、愛好 和特長都得到較為充分的發展。要著力處理好教與學的辯證關系，促進學生學習方式轉變，增強學生主動參與、問題探究的意識，培養學生勇于創新的精神、勤于實踐的能力和良好的學習習慣。創設有利于學生自主、合作、探究的學習機會，引導學生在自主中學習，在合作中交流，在探究中分享，讓學生真正成為學習的 主人。3.深化課程改革實踐研究，努力探索以學生發展為本的新課程教學模式，使課堂成為師生共同探索知識、提升素質、發展智慧的場所。進一步加強新課程學習管理，不斷提高教師實施新課程的能力和水平。4.深入開展教學研究，引導廣大教師在研究中教學，在教學中研究，努力提 高課堂教學的有效性和實效性。5.以校本課程為依托，完善學校資源庫，帶動學校綜合實踐活動課程的開展，培養學生自主學習和自主實踐能力，促使教師形成專題探究的基本技能和方法。

（三）教育科研。1.擬定學校三年教育科研發展規劃，進一步完善教研網絡，加強教科研規范化管理，營造濃厚的學校科研氛圍。進一步完善校本教研制度，認真開展以校為 本的教學研究，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，為教師提供接受專業引領的機會，努力促進教師由教學單一型向知識型、研究型、學者型的綜合方向發展。2.實施教育行動研究策略，組織教師廣泛參與課題研究，深入開展讀名著、學理論、做研究、寫教育日志或教育敘事活動。3.重視教科研成果的研討、交流和推廣，積極參與市.縣.學區課題和課改研討會、匯報會和展示會等交流活動，爭取有一定數量的論文在市.縣級教育刊物上發表。4.及時捕捉前沿的科研信息，介紹最新的教科研動態，展示學校課題研究成果，建立暢通無阻的教科研信息網絡。5.完善教科研工作機制，建立一支學習型、研究型、創新型三者兼備的教科研隊伍。在搞好校本教研的基礎上，積極進行已有課題研究和申報貼進教育教學實際的新的國家級課題，并圍繞此一課題進行各子課題實驗研究。

（四）教師隊伍。1.實施教師成才工程，深入開展 “創建學習型組織，爭做知識型教師” 活動，加強專業發展引領，努力建設一支具有現代教育教學理念，善于學習，勤于思考，勇于創新，師德高尚、業務精湛、教學特色鮮明的教師隊伍。2.制定“教師三年發展規劃”，通過專業輔導、業務培訓、多元評價、業績展示等各種形式，有計劃、分層次，多渠道加強骨干教師的培養，促使其快速成長為名師。3.認真落實師德規范要求，引導教師樹立事業意識。通過開展多種形式的師 德教育活動，積極引導廣大教師將自己的教育教學工作與提升生命質量、實現人生價值聯系起來，讓他們意識到教師不僅僅是一種職業，更是一項事業，要用一生的精力去努力把握與追尋。4.實施教師校本培訓與教研計劃，積極組織開展師德師風、新課程理念、教學基本功、信息技術等方面的培訓，構建學習型校園，提升教師綜合素 養。進一步加大對青年教師培養力度，充分發揮骨干教師“傳幫帶”作用，與青年教師結對子，積極為廣大青年教師發展和成長提供機會和平臺，促使他們盡快成長。5.建立教師成長記錄袋，記錄教師發展軌跡，及時幫助和引導教師分析工作中的得失，進一步提高教育教學水平和能力。6.加強教師管理，嚴格教師崗位目標管理考評，完善教師考核評價制度。采取教師自主評價、教師間相互評價以及學生、家長和社會的綜合評價相結合的方式，客觀公正地評價每一位教師的教育教學績效，最大限度激活教師的發展潛能，促使其形成自己的教學特色。

（五）學校建設。1.校園文化建設：①精心布置校園環境，積極構建和美的校園文化和班級文化，展現學校的“和美文化”底蘊；建設特色班級文化走廊和開放書架，營造書香校園氛圍。②組織教師、學生廣泛開展各種主題的讀書和文體活動以及豐富多彩的校園文化教育活動，增強學校文化學術氛圍，形成積極向上、健康活潑的文化氛圍，以文化氛圍促進師生文化素養的提高。③以家鄉文化為背景加大校本課程開發等方面加大力度，深化校園文化建設的內涵。④建立“和諧平安校園”和“安全文明校園”長效機制，創造一個安全、穩定、文明、健康的教書育人環境。2.硬件設施建設：①加大資金投入力度，逐步改善辦學條件，緩解教室不足的問題。②規劃與改造學校操場。規劃運動場，并逐步配套各項體藝娛樂設施③加強教學設施建設，逐步配套與完善計算機教室、語音室、電子閱覽室、圖書室、等功能用房的建設，提高學校教學設施現代化水平。

四、保障措施

1．加強組織領導，做好宣傳發動工作。要主動增強發展意識，牢固樹立科學的發展觀，成立學校三年規劃實施領導小組，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每年初圍繞三年規劃，制訂出具體的實施意見，并把具體工作目標逐一落實到各部門。學校將于每年結束前對規劃落實情況進行自查自評，及時總結規 5

劃實施成效。對沒有落實到的項目，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。

2.強化行風建設，促進良好校風形成。加強學校領導班子建設，增強事業心、責任感，樹立團結勤政、務實創新、廉潔高效的形象，使學校領導班子成為團結進取、勇于創新、樂于為師生服務的 集體，成為作風務實、開拓創新、勤奮高效的領導集體。

3.營造良好氛圍，加快學校發展步伐。要努力增強主體意識，積極營造教師專業發展與學校持續發展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造一個既心情舒暢又嚴于律已，既利于扎實工作又利于不斷創新的環境，以此充分調動全體教職工工作的主動性和積極性。

4.注重服務保障，增強學校發展后勁。要不斷增強保障意識，認真做好學校發展的后勤服務工作。要重視現代教育技術的應用，積極開展各種形式的教師信息技術培訓，推進數字校園建設。要加強后勤服務的管理，加大基礎設施的建設，完善各專用室的服務功能，為學校的協調發展提供后勁。

上述三年規劃，是學校發展的藍圖，反映了時代的要求，展示著學校燦爛的 明天。我們堅信，在各級領導的正確領導和大力支持下，有我們全體教職工的精誠團結和不懈努力，隨著規劃的實施和目標的實現，三年后的羅莊小學將成為該學區一道靚麗的風景。

渦陽縣張老家羅莊小學

2013年9月

第四篇：羅莊小學學校安全工作匯報[定稿]

羅莊小學學校安全工作匯報

安全工作，是我校工作中的重點，為進一步貫徹“安全第一，預防為主”方針，防止安全事故的發生，全力打造平安校園，保證學生健康成長的良好環境，進一步落實省、市、縣、鄉《關于進一步做好學校安全工作的通知》按照縣鄉有關要求，我校對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患，在全校范圍內開展學校安全管理專項整治行動。現將有關情況匯報如下：

一、我校安全工作的總體目標

1、預防為主，突出重點。

2、從嚴管理，落實責任。

3、加大安全教育力度，提高安全意識和防范能力。

4、通過平安校園創建活動的開展，建立平安校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防范機制，有效防止重大安全事故的發生。

二、我校安全工作的主要任務

1、成立安全工作領導和組織機構，制定工作規劃、實施方案，并層層落實責任制。

2、制定和完善校園安全建設管理的規章制度。

3、制定出特大安全事故應急救援處理方案。

4、向全體學生發放告家長書，告知有關注意事項，家、校、社會共建平安校園，努力創造健康向上的校園文化，營造良好校園氛圍。

5、每周召開安全教育主題班會，每周上2次安全教育課，并利用周一升旗時向全校師生進行安全教育。

6、利用看錄象片的形式進行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育

三、安全管理的主要工作

1、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查等規章制度。嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

2、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍

我校積極開展平安校園創建活動的宣傳教育，堅持做到全

校師生了解平安校園創建活動的意義和要求，并能積極參與其中。同時根據我校特點，深入廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，開展文明行為習慣的養成教育；運用多種渠道開展實踐活動，積極為學生創設有利于身心健康的良好氛圍環境，學生安全教育日主題活動，如119消防日宣傳活動、3.29安全教育日活動等，在組織學生學習相關知識的同時，又使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調節和教育。

3、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動

課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

4、加強與村委聯系溝通，學校經常會同村委等有關部門加強對我校的檢查，及時主動地反映存在的問題，積極爭取支持和配合。同時加強工作協調，定期溝通情況，研究問題，密切協作，加強配合，真正形成齊抓共管的合力，推動創建工作深入開展。

在社會各界的共同努力下，校園周邊無違規違法經營現象；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。

5、確保全校師生的全面安全

學校在創建工作中要堅持預防為主，整建結合，及時準確地

掌握本校和周邊治安方面出現的新的情況，大力加強安全防范工作，提高預防、發現、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全隱患。

6、加強檢查，及時整改，開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，在積極配合上級單位對學校進行安全檢查的基礎上做上，做好自查工作。冬季，學校對各室進行防火安全檢查。

7、積極做好站路隊工作，確保學生路途安全。學生來放學

都要站要站路隊，并有教師和學生監督和檢查。

四、具體責任情況

1、由后勤處負責對校舍安全進行檢查。走廊、樓梯等設備設施堅固，加強管理。

2、由后勤處牽頭，政教處配合加強消防安全。排除學校集合場地、圖書室等可能導致爆炸、火災、觸電等類別的事故隱患。

3、政教處負責交通安全教育。組織學生觀看交通安全影視

片，制定各項安全規章制度。

4、教務處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學校可能引起的事故隱患，進行調查，加強管理。

5、由政教處牽頭，加強對學生的安全教育。

6、由政教處，教務處配合對各種設備進行檢查。制定門衛安全事故責任。因門衛職責履行不到位導致學生私自外出可能引起的學生人身傷害事故隱患。

7、政教處聯系公安、衛生等執法部門對校園周邊環境的治安隱患進行聯合整治。

8、各部門協同校長對學校的各個重點部門進行檢查，落實各項安全管理制度，確保安全。

通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，對各項設施進行了維修和更新，建全了學校各項規章制度，現在校園的整體環境良好，確保了校園的安全。我校無食物中毒、校舍倒塌、樓梯踩踏、火災等重大治安災害事故；治安安全穩定，校內規劃合理，教學、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校園各項管理很滿意。

五、存在的問題

1、教學樓三樓墻體出現裂縫，已上報上級有關部門，協商解決方案。

2、教師辦公室的9間磚木結構房屋急需拆除改造。

安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛水平。

羅莊小學

2010-9-1

第五篇：羅莊小學校園文化建設匯報材料

羅莊小學校園文化建設匯報材料

順河辦事處羅莊小學始建于1964年，位于驛城區順河辦事處羅莊村。學校現在6個教學班，250多名學生，13名教職員工。學校先后獲得市級文明單位，區級文明單位，區級教育教學先進單位，連年被順河中心校表彰。

50年的崢嶸歲月，積淀了我校深厚獨特的校園文化底蘊。多年來，學校以“追求卓越、崇尚一流”為目標，高水平、高標準地優化育人環境，在校園文化建設方面取得了一些成績，現向各位領導匯報如下。

一、校園環境——處處皆育人

校園環境的美化、優化，對陶冶學生情操，健全學生人格起著重要作用。我校在校園環境建設上，充分考慮以人為本，以方便教師和學生活動為前提。根據校園布局和區域功能，我們把校園分為四大區塊，針對不同區塊的功能，采用不同的設計思路，使校園教育功能得到體現。

1、運動區

在操場南面圍墻上，配上以運動卡通圖畫，再輔以號角式的字幅，形成運動書畫長廊，營造出輕松自由、活潑跳躍、朝氣蓬勃的“動”的氛圍。學校有乒乓球、籃球等體育基礎設施，讓學生在課余時間活動。

2、展示區

學校的校訓、校風、教風、學風都以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯羅莊小學的教育品質。我們還根據學生的年齡特征，在教學樓學生必經的走廊內創設“安全教育文化長廊”。“文化長廊” 上，那一幅幅生動的安全教育圖畫，孩子們充分學習到了安全知識。在班級教室的布置上，我們兼顧共性與個性，各班師生根據各自的特點創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

3、走廊、過道區

過道走廊掛有名人名言警句條幅。走進教學樓，走廊墻壁上的“格言警句”如一位位良師益友，在潛移默化中促進了學生的世界觀、人生觀的形成。學校報欄張貼有學生書畫作品，讓學生時時處在一種有形的文化氛圍之中。

教學樓樓梯通道：教學樓是學生學習的主要區域，在總體設計上要體現一個“靜”字。在每個樓梯口都安放有“慢步輕聲靠右行”的標志。

4、綠化區

我校在校園門口兩側種的是最新品種的法國梧桐，正對門口主路兩側的栽種的是國槐（現已成型），在炎炎夏日為學生提供了活動綠蔭，實踐基地栽種經濟優質桃樹苗。在發展校園經濟過程中，我校重點實施“綠色銀行工程”，即節約、集約、合理地整合校園土地資源，增加種植面積，盡最大可能栽種苗木花卉，“儲存”綠色，從而

使校園土地不斷增值創收。我校在校園文化建設過程中，始終堅持“三個結合”：即與學校育人相結合，與校園綠化美化結合，與校園經濟建設結合。

二、精神文化——校風塑靈魂

建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。為營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，我校在征求廣大師生意見建議的基礎上，制定了富有羅莊小學特色的校訓、教風、學風、校歌，并制定了進一步加強學校校風建設的具體要求：全體師生人人知曉校訓、教風、學風，人人會唱校歌，小學生人人知曉《小學生守則》、《小學生日常行為規范》；在學校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語；教師要自覺遵守師德規范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用；學生熱愛學習，有較強的求知欲，喜歡看有益的課外書，養成良好的學習習慣，有疑難主動向別人請教；教師要自覺學習教育教學理論，不斷提高自己的教育教學水平，教學中要重視培養學生的創新能力和實踐能力，要盡可能多創造條件讓學生在體驗中獲得知識。

為達到以上要求，學校采取了以下具體措施： 少先隊開展形式多樣的活動，引導學生樹立遠大的理想；從狠抓環境衛生入手，創設文明整潔校園環境，陶冶師生美的心靈；加強常規教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規范，嚴格要求，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導向；重視榜樣的作用，在學生中樹立典型，通過黑板報、廣播宣傳典型實際，宏揚典型精神。

三、校園文化——活動促發展

1、為創設“書香校園”，提高師生的綜合素養，我校開發了校本研究課題“古詩詞誦讀”，在全校范圍內開展了“誦中華美文，做少年君子”的大型讀書活動。積極營造書香校園，每周開設兩節閱讀課，用古今中外的優秀文化熏陶感染學生，引導全體學生從小養成熱愛讀書，熱愛寫作的良好習慣，形成了“晨誦（背誦經典詩文）——午讀（閱讀優秀作品）——暮省（堅持寫日記）”新的學習方式，為學生的未來發展厚實了底蘊，奠定了基礎。班級內建立了圖書角，學校建立了教師圖書室，師生讀書活動開展的有聲有色。我們堅信，只要全體師生每學期堅持閱讀5本以上圖書，背誦60首古詩詞，羅莊小學的文化內涵將不是一般學校所能比擬的。

2、每年定期開展的校園文化藝術節、體育節等大型系列活動，組織有序、注重實效。比如今年的文化術節，開展了 “發展特長我能行”才藝展示活動，“我是小小主持人”比賽活動，課本劇表演、古詩詞背誦比賽，“構建和諧校園、描繪五彩童年”書法、繪畫展評活動等，學生參與面廣，讓學生真正在活動中施其所長，發展個性，拓展了校園文化的內含，提升了校園文化的品位。

我們深知，校園文化建設是學校建設的制高點和核心要素，是制約學校發展前景和發展高度的決定因素。在校園文化建設工作中，我校雖然取得了一些成績，但是由于各方面條件制約，我們的創建工作離上級領導的要求和學校發展的需要還很遠。在今后的工作中，我校將一如繼往，繼續重視和加強校園文化建設工作，把學校建成師生生活的幸福家園，孩子成長的幸福樂園。