第一篇：羅家橋中學抵制有償家教總結

羅家橋中學“踐行師德規范，抵制有償家教”主題教育月

活動總結

為了進一步推進我校師德建設，提升師德修養，樹立教育、教師的良好形象，根據大冶市教育局《“踐行師德規范，抵制有償家教”主題教育月活動》的文件精神，我校自3月6日至3月31日，扎實開展了以“踐行行師德規范，抵制有償家教”為主題的師德教育活動。在活動中，我們有針對性地開展了宣傳發動，學習討論、加強學習，統一思想、集中整改，加強督辦三個階段工作，努力做到了以務實、有效、針對性強的系列活動為載體，更新教師師德觀念、規范教師執教行為，完善師德管理制度。經過近一個月的工作，我校師德教育取得了顯著成果，現將此次師德教育月活動總結如下：

一、加強領導，健全機構

1、為了確保活動實效，學校成立2012年師德教育月活動領導小組，校長余向陽同志任組長，李尚書、彭文彬副組長，其它校委會成員為組員，全面負責活動的組織協調和督查落實。吳勇、柯錫武、胡浩分別負責三個年級的具體實施工作。

2、成立“抵制有償家教”工作明查暗訪監督小組，在重點時間（節假日、課余時間等時段）對重點學科和重點人員采取明查暗訪的方式進行重點檢查，遏制有償家教現象的發生和蔓延。

同時設立“有償家教監督信箱”、“有償家教舉報電話0714—8754065”，強化社會監督，及時發現教師中的有償家教苗頭。

二、明確重點，制定方案。

1、依據市教育局、市教育工會相關要求，明確本次教育月活動以“建人民滿意教師隊伍，創人民滿意學校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，通過開展“三拒絕”活動：拒絕有償補課、拒絕有償帶生、拒絕有償辦班，進一步規范教師的從教行為，塑造良好的教師形象。

2、通過發放征求意見函、個別走訪、設立“有償家教監督信箱”、“有償家教舉報電話等形式，廣泛征求并梳理教師、學生家長及社會各界對我校教師職業道德建設方面的意見和建議若干條，在征求意見的基礎上結合學校實際，制定師德教育月活動方案，細化日程安排，做好全面部署工作。

三、宣傳動員，營造氛圍。

組織召開了全體教職工參加的師德教育月活動動員大會，由校長作動員報告，明確師德教育月活動的主題、目的、意義和具體要求，并通過校園廣播、宣傳櫥窗等形式，加強輿論引導，營造師德教育月的良好氛圍，提高全體教職工對開展師德教育月活動的緊迫性和必要性的認識。

四、精心組織，設計活動載體。

1、開展了學習教育活動。按照要求，我們一是組織教師認真學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》和《大冶市義務教育階段中小學校違規招生辦班、補課及亂收費黨紀政紀處分實施細則》等有關規定。二是學習了優秀教師的先進事跡。三是請原羅家橋中學的明老校長來我校作師德師風的專題講座。通過學習教育活動，使每位教師都能全面理解依法治教的時代內涵，掌握教師職業道德規范的基本要求，統一了思想，提高了認識。

2、開展了“有償家教危害”大討論。在學習的基礎上，以年級組為單位開展了大討論活動，人人暢所欲言，圍繞討論內容談認識、談感想，在討論中使廣大教師充分認識到了有償家教的危害，表示將自覺抵制有償家教，堅持教書育人，為人師表，依法從教，廉潔從教。

3、簽訂了《拒絕有償家教承諾書》。一方面由校長率全體教師向學生及家長作出拒絕有償家教承諾，并將《承諾書》張貼在校務公開欄內。另一方面組織全體在崗教師集體簽訂了《拒絕有償家教承諾書》，并存入個人師德檔案內。

4、開展了師德承諾宣誓活動，以宣誓的形式再次表明態度，莊嚴承諾。

五、認真梳理意見建議，制訂切實可行的整改措施，形成長效機制。

在征求意見的過程中，共收集意見建議若干條。對梳理出的意見和建議，學校領導高度重視，迅速召開了領導班子專題會議，對照問題，認真自查，分析原因，商議制訂相應的措施嚴肅整改。

一、實行問題認領，責任落實。

領導班子成員結合分管內容進行問題認領，組織相關人員認真抓好意見建議的辦理工作，切實落實各項整改任務。

二、進一步營造學習氛圍，加強教師職業道德學習，提高認識，明確建立和諧師生關系的重要性，徹底改變單一教育方法、粗暴的教育態度。

三、對經查實存在問題的教師，學校師德教育月活動領導小組要找當事人進行誡勉談話，敦促其立即整改，問題嚴重的，責成其寫出書面檢查，并依據情節輕重作出相應處理，堅持不改徹底，不能上講臺。

四、通過班會、座談會和家長會等形式，搭建師生、家長溝通平臺，化解誤會，消除隔閡，取得諒解，達成共識。

五、建立長效機制，完善師德建設的相關規章制度，把《中小學教師職業道德規范》細化為教師的具體行為要求，與教師年度考核、職務聘任、職稱評定、績效工資發放和評優獎勵相結合，進一步規范師德考核評價辦法。

堅持開展“學生評教師，家長評學校”活動，通過座談會、發放調查問卷和公開監督電話、信箱等形式，常年接受學生和家長的監督和評議。以民主監督為載體，及時發現出現的傾向性、苗頭性問題，及時采取措施加以治理，立足長遠，建立防范不正之風的長效機制，努力解決產生有償家教不正之風的深層次問題，切實維護學生利益。

師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規章制度。只有不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好師德建設，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發展。

羅家橋中學

2012年4月8日

第二篇：羅家橋中學抵制有償家教整改方案

羅家橋中學“踐行師德規范，抵制有償家教”

整改方案

一、整改思想

根據市教育局《“踐行師德規范，抵制有償家教”主題教育月活動方案》的文件精神，為規范羅家橋中學在職教師教育教學行為，減輕學生過重課業負擔，有效扼制有償家教行為，杜絕有償家教現象，維護學校正常教育教學秩序，樹立良好教師形象，特制定“抵制有償家教”整改方案。

二、成立整改監督機制

為有效監督在職教職工違反《中小學教師職業道德規范》、《師德建設“六不準”》等法律法規及文件精神，從事有償家教等有損教師形象的行為，特成立監督小組：

組長：余向陽

副組長：李尚書

組員：劉小強華先法柯錫武向友中邱彬

三、整改措施

針對教師經過學習、討論、反思、自評、互評等情況，學校將在以下幾個方面進行整改：

1．對在職教職員工違規組織學生進行有償家教的，堅決實行停課，堅決不讓上講臺，同時上報上級有關部門，申請嚴肅處理。

2．對在職教職員工唆使所教班級學生參加其本人或他人組織的有償補課活動的，首先勸其停止該行為，并要求進行反思，同時上報上級部門，備案存檔。

3．學校嚴禁任何在職教職員工參加社會舉辦的各種以升學為目的的培訓班、補習班等兼職兼課活動，堅決反對私自參加兼職兼課的行為。如有發現，視同參加有償家教。

4．堅決打擊以學生為對象，以營利為目的，以學科教學為內容，在學校正常教育教學時間以外組織的校外教學活動，如有發現，視同參與有償家教對待。

四、其它措施

1、定期組織全體教職工學習有關文件精神，提高教師自身素質。

2、設立舉報電話，接受家長、群眾、社會的監督。

舉報電話：0714——87540653、設立舉報箱，接受教師、學生的監督。

羅家橋中學

2012年3月30日

第三篇：抵制有償家教

高頭聯小關于教師有償補課自查報告

2018年6月15日我學區召開關于抵制有償補課的緊急會議，會議結束后我校召開校務會，傳達貫徹落實學區會議精神，對相關工作進行了周密部署。

一是加強領導。我校成立了由殷立賓校長任組長，底建偉副校長任副組長及白曉玲、白翠平、白輝娟、底娟為組員的有償家教專項治理工作領導小組，實行“一把手”負總責，分管負責人具體負責的工作機制，明確工作要求，落實責任分工，按序時進度開展工作，小組成員要積極關注社會輿情，強化正面宣傳，通過專項整治活動，提升教育整體形象，營造良好的社會氛圍，確保此次有償家教專項整治工作取得實實在在的成效。

二是提高認識。及時將《無極縣教育局關于禁止中小學在職教師從事有償家教的規定的通知》等文件發布到校園QQ群，組織全體教師認真學習文件及相關的法律法規，吃透文件精神，全面熟悉、把握關于師德師風建設的相關規定要求，增強依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導全校教師恪守教師職業道德規范，踐行師德，創先爭優，不為利所惑，自覺遠離有償家教，維護教師形象，爭做人民滿意的教師。

三是自查自糾。我校積極開展教師有償家教自查自糾活動，重點對“六大違規家教”進行排查，即嚴禁在職教師利用職務之便動員、誘導、暗示或強制所教學生參與課外輔導并向學生收費；嚴禁在職教師違規利用在校內給學生補課或以各種名目租賃校外房屋舉辦“提高班”、“輔導班”等收取費用的教學行為；嚴禁在職教師以家屬名義違規開辦寄讀所、補習班，或以親友為由接受學生在家寄讀并收取費用；嚴禁學校教師相互之間介紹家教生源、為退休教師和社會其他人員介紹生源、為社會各類短期培訓班和其他常設教育機構組織生源從中獲利；嚴禁在職教師私自在社會各類短期培訓班代課和在其他常設教育機構（包括民辦學校）或社會團體組織的教育教學活動中兼職兼課并領取報酬；嚴禁學校領導指使、默許、授意、縱容班主任和科任教師在校內、外收費辦班補課，或將校舍和場地出租、出借給校外人員開展以中小學生為對象的有償補習活動。

針對以上六大違規家教的行為，督促教師立即停止任何形式有償家教行為，拒不停止繼續從事有償家教的，嚴肅查處，追究責任。

四是家校聯動。通過《致家長的一封信》向廣大家長宣傳有償家教的社會危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補課行為。鼓勵學生走進社會，拒絕盲目補課，真正把時間還給孩子，把健康還給孩子。通過家校聯手，營造一個學校、家庭、社會“三位一體”的抵制在職教師有償家教的良好氛圍。完善教育行政問責制度。公開舉報投訴電話，設立舉報投訴箱，全方位接受學生、家長和社會各界的監督。

通過專項整治工作，營造了良好的社會氛圍，樹立和維護學校及教師的良好形象，提高了社會滿意度。為了不讓有償家教現象出現“反彈”，我們將繼續努力，聘請師德建設行風監督員，接受社會監督，純潔教師隊伍。

高頭聯合小學

2018年6月15日

第四篇：自覺抵制有償家教

1自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師

“教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。”盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。在就業壓力越來越大的當今社會, 不少父母“望子成龍”、“望女成鳳”，希望通過請家教讓子女學的更好，變得更優秀，而不少教師也較愿意利用屬于自己的休息時間賺點外水，家長為“分”，教師為“錢”。如今在職教師的有償家教問題，已成為社會上熱議的話題。盡管“有償家教”只是少數教師的行為，但是它使教育涂上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。而少數教師在獲取個人利益的同時，也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生消極的影響。為樹立教師隊伍正氣，弘揚教師職業道德，重塑教師職業形象，近日，城關中學召開全體教師大會，旗幟鮮明地反對有償家教，學校堅決抵制有償家教。在章校長的帶領下，全體教職工認真學習了紹市教[2009]61號《關于進一步加強教師職業道德，抵制有償家教的通知》文件。通過學習，全校教師充分認識了“治理教師有償家教活動”的重要性，深刻認識了“有償家教”的危害性，滋生了“我的學生找家教，我的責任未盡到”的高度覺悟。會上，章校長要求每位教師要努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”，盡可能利用課內時間及工作之余，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻，以自己的形象為學生樹立榜樣。全校教師要積極開展自查自糾，學校將以學生、家長等社會力量作為監督，嚴查、嚴處違規行為。動員大會結束后，全體教師簽訂了“城關中學教師拒絕有嘗家教誠諾書”。教育事業需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，讓我們自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。在提升學生的生命質量中，實現我們教師的人生價值。

第五篇：抵制有償家教學習心得

學習教育部關于《反對有償家教》

抵制有償家教學習心得

薛寶高

2015.12.20

本學期以來，我認真學習了有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

第四、廉潔從教，抵制家教

有償家教不可取，我們教師應好自為之，多學習學習《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務于人民的教育事業；利用假期學習業務知識，提高自身水平，提高業務能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。