第一篇：職教中心市電大匯報材料2007修改

充分發揮電大系統辦學優勢 努力開創靖遠電大工作新局面

——電大靖遠工作站2007年匯報材料

（二〇〇七年十二月十八日）

電大靖遠工作站近年來，在省、市電大的關心和支持下，辦學逐步走向正規，辦學質量和辦學水平不斷提高，辦學規模不斷擴大，已累計培養本、專科電大學員471人，學員遍及全縣各鄉鎮、企事業單位，工作站辦學的社會影響力不斷增強，有效促進了地方經濟和社會的發展。

2007年，電大靖遠工作站按照省、市電大工作會議精神和文件要求，進一步加強招生宣傳，進一步優化教學管理，不斷提高服務能力，特別是今秋以來，學校實施了新校址搬遷工程，在學校搬遷過程中，學校領導高度重視電大工作，安排專人深入鄉鎮、學校、單位進行招生宣傳和報名工作，市電大領導也多次關心和過問學校搬遷工作和招生工作，對我站的工作給予了充分肯定和大力支持。目前學校搬遷工作已經結束，電大招生、教學、網絡設施、衛星設施已調試正常，2008年招生工作已全面展開，為今后電大辦學開了好頭。現將靖遠工作站2007年工作匯報如下:

一、2007年工作的簡要回顧

（一）強化責任意識，樹立電大系統辦學的指導思想

1、電大辦學的指導思想：以電大的可持續發展促進職業教育的全面發展，以電大系統的辦學優勢促地方經濟的和諧發展，轉變辦學觀念，深化教學改革，強化教學服務，提高教學質量，堅持教學研究，注重社會效益。

2、電大辦學的工作思路：理論上探索和研究適合靖遠地區政治、經濟、文化發展的遠程教學模式、管理模式與運行機制，提高電大遠程教學與管理的質量，為靖遠的現代化建設培養合格人才，為“科教興縣”做出貢獻。

3、電大辦學的目標任務：緊緊依靠中央電大和省、市電大的指導，發揮主觀能動精神，進一步提升靖遠工作站辦學水平、辦學能力和辦學層次，實現我站高等教育大眾化，創建全市一流工作站，鍛煉一支名師隊伍，建設一批精品課程，出一批研究成果，使靖遠電大成為應用現代教育技術進行遠程教育的學習中心。

（二）采取得力措施，進一步加快工作站基礎設施建設

經過幾年的發展，電大靖遠工作站在軟、硬件建設方面得到了加強和提高，基本具備電大系統辦學的條件和要求。1、2007年學校調整了電大工作站班子結構，嚴格實行站長負責制，下設電大辦公室、教導處、招生就業辦、總務處四個部門。電大辦公室負責網絡技術、技術指導、年報年鑒和公文傳遞工作；教導處負責教學文件、教學服務、考試服務和畢業審核工作；招就辦負責電大的招生宣傳、學員的報名、入學資格審查、錄取注冊、學 2 員信息登記和就業指導工作；總務處負責資源配置、實踐基地、后勤保障工作。2、8、9月份，工作站在新校區辦學條件、場地、資金十分艱苦和困難的情況下，首先確保了電大招生工作正常開展和電大網絡基礎設施建設，投入資金接入了10M光纖，建成了電大靖遠工作站網絡中心機房和兩個網絡教室；實施了辦公樓網絡布線工程，實現了各個辦公場地正常上網和網絡辦公；實施了電大在線平臺升級改造工程，依靠省電大網絡技術中心建成了靖遠工作站網絡在線平臺，購置了在線平臺軟件和OA辦公系統軟件；重新布置了電大辦公室，增加了辦公計算機，在教學樓醒目位置安裝了“廣播電視大學”牌子。

（三）加強師資建設，擁有一支合格的電大師資隊伍 1、2007年，工作站多次召開會議，就電大辦學中師資隊伍建設進行了探討和研究，按照專業對口和專業相近的原則增加電大師資隊伍，在積極組織教師校本培訓的基礎上，選派教師參加省、市電大舉辦的課程教師專業培訓、實踐環節培訓和現代教育技術培訓，進一步提高了教師的業務能力。

3、工作站及時調整和增加了課程專任教師、指導教師和班主任，有7名教師獲得了電大專科專業實踐環節指導教師資格，師資隊伍得到了進一步加強。

（四）實行規范管理，制定科學完善的導學管理制度

根據開放教育學生的學習特點,工作站制定和完善關于學生自主、協作學習的制度，出臺導學工作的相關規定，針對學生平時學習存在的問題，分別制定了課程學習實踐環節管理辦法和自主學習實踐環節管理規定，并制定了學生學習方法指導和心理咨詢制度，對學生自主學習與集中輔導管理提出了明確的要求。

（五）加強網上教學，建立學生網上學習考核管理體系

1、為加強對學生網上學習的監控管理，工作站加強電大學員網上學習的督促和考勤機制，對學生開展網上自主學習和建立學習小組活動建都做了明確規定，要求班主任要嚴格管理學員，對學生網上學習情況進行定期督促檢查，對網上學習優秀的學生予以通報表揚和獎勵。

2、工作站要求每位學員都要根據自己的主客觀條件，在管理教師指導下，精心設計，合理安排，制定符合本人實際的個人學習計劃。在制定個人學習計劃時，學生除選擇專業方向，學習目標，需要攻讀的課程以外；還需要將補修的課程，完成整個學業的時間，每學期、每周可用來業余學習的時間，自主學習、做作業、小組活動、面授輔導以及參加其他教學活動的時間做出具體安排。

3、根據我站學員大部分來自農村，沒有條件參加網上學習的實際，工作站利用周末休息時間組織學員來校參加網上集中學習活動，安排教師的對課程實踐環節和參加網考的學員進行培訓，提高了實踐教學的過關率和網考過關率。

（六）立足學生實際，強化學生自主學習環節的落實

1、為便于學生學習，我站加強對學生學習的支持服務工作，使學生自主學習環節落實到位。工作站及時提供教學計劃、教學大綱、考核說明、學習資源一覽表和教學活動一覽表等，為學生選課、安排學習、掌握多種媒體學習方法提供指導和技術支持。對學員在自學中遇到的困難，通過電話、教師電子郵件、信函等途徑尋求幫助，通過作業或面授輔導課向教師請教，也可以通過小組活動與同學開展討論、2、為嚴格課程形成性作業考核，我工作站規定開放教育學生必須按時按量完成各科作業，并及時交輔導教師批閱，輔導教師對學生作業完成情況和質量進行綜合評分，凡沒有按時按質按量完成課程作業的學生都將扣分，對沒做作業的學生其形成性成績不予及格，并規定學生在平時學習中必須認真做好面授學習、上網學習筆記，工作站每學期進行檢查評比和考核，加強了對學生形成性作業的管理。

3、為切實加強對小組學習環節的管理，我工作站規定每一個學生都必須認真參加小組學習活動。由指導教師制定小組學習的內容和方案，并具體指導實施。通過小組學習活動的開展，培養了學生交互學習的習慣，鼓舞了學習信心，激發了學習動機，達到互幫互學、共同提高的目的。

（七）采取各種形式，積極學習和推廣兩個教學模式

1、充分認識兩個模式的重要性。自開展試點評估以來，工作站識到：“4學教學模式”就是以學習者為中心，以天地網結合的網絡教 5 學環境為平臺，多種媒體教學資源綜合應用，導學、自學、助學、督學有機結合。“4112教學管理模式”就是以教務、教學、資源、技術部門為管理主體，以專業和課程為管理單元，以網絡化管理和學習支持服務體系為支撐，分層管理，全程監控。

2、積極開展兩個模式的應用工作。一是在教學模式的改革中，學校積極探索以課程為單元的教學組織形式，打破以往按年級組班教學的模式。二是在教學過程中，合理安排自學、面授、作業、實踐、測試、考試等教學環節，并努力為學生創造學習條件，指導學生自主制定個人學習計劃，指導和幫助學生成立學習小組，及時為學生自主學習提供學習資源和相關信息及教學支持服務。三是在教學管理模式上，突破專業、年級界限，按課程注冊組織教學，進行教學輔導。學校的教學模式改革堅持以文字教材為基礎，主講教師為主線，各種媒體課件相結合，堅持以學生的個別化自主學習為主，以教師的輔導為輔，堅持學生的個別化學習與集中輔導相結合，注重開展交互式的教學活動。教學模式正逐步實現由封閉教育向開放教育的轉變，由以教師為中心向以學生為中心的轉變。

（八）堅持發展第一，進一步加大工作站改革進程

工作站堅持以現代遠程開放教育思想和學習理論為指導，把發展作為第一要務，運用現代教育技術和教學媒體，圍繞當地經濟社會發展需要，努力開創靖遠電大工作的新局面。目前新一屆電大領導班子已形成了“一個共識”，即加強招生、擴大規模是電大辦學的基礎；加強“兩項建設”，即基礎設施建設和師資隊伍建設，抓 6 好“三個重點”，即招生報名的提高率、學員學習的連續率、實踐環節的過關率、突出“四個地位”，即教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學基礎建設的優先地位和支持服務的突出地位；實現了“五個轉變”，即教育思想從以知識傳授型向全面提高素質型轉變，教學主體從以教師為中心向以學生為中心轉變，教學模式從傳統課堂教學以“教學”為主向以利用計算機網絡和多種教學媒體以“導學”為主轉變，教學手段從運用第二代媒體向運用第三代媒體轉變，教學管理從管理學生向主動為學生支持服務轉變。

二、辦學中存在困難和問題：

（一）目前存在的困難：

1、其它高校不斷擴招，民辦高校越辦越多，各式各樣名目繁多的函授文憑、自考和黨校也不斷擴大招生規模，打破電大辦學的一花獨秀的局面，使得生源的競爭越來越激烈。

2、我縣是一個農業大縣，考取文憑以教師和公務員為主，而公務員、教師、事業單位人員的學歷已基本達標，企業的不景氣、個體私營者想取文憑的更是寥寥無幾，電大生源越來越少。

3、學校經過搬遷，資金嚴重短缺，電大招生宣傳和教學辦公經費緊張。

4、電大收費較高，部分學員由于收入較低，特別是一些縣、鄉、校聘用教師和單位臨時工，沒有經濟能力來參加電大的學習。

5、周邊兄弟學校不斷蠶食：我縣東有平川電大對北八鄉學員的招收，南有郭城農中對大蘆和高灣學員的虎視眈眈，西有白銀分校對平埠、北灣和劉川學員的瘋狂挖掘，招生競爭日趨激烈。

（二）辦學存在的問題

一是班級教學組織和管理存在差異。在班級教學組織和管理上，存在專業與專業之間，班級與班級管理之間的差異。

二是學生網上學習仍不平衡。在對學生網上學習監控中，仍有相當一部分學生很少參加網上教學活動，尤其是農村基層的學生，參加網上學習、留言、討論、發帖達不到要求。

三是小組學習中，活動計劃和學習活動不規范，有待進一步加強和提高。

四是形成性考核還有待于進一步規范。學生抄襲作業屢禁不止，不按時完成作業，期末突擊趕作業的現象仍然存在。

五是電大師資隊伍，特別是網絡服務、技術支持教師短缺，有待進一步加強。

以上問題告訴我們，加強教學管理，提高教學質量，任重道遠。我們只有正視這些欠缺，看到自己的不足，才能在今后的工作中有的放矢地找準突破口和努力的方向，我們將以與時俱進的精神，認真研究和探討解決以上問題的措施和途徑，不斷探索試點項目管理的新模式、新辦法，才能為促進靖遠電大工作和開放教育事業的不斷發展做出新的更大成績。

三、2008年工作思路 2008年靖遠工作站要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，充分發揮電大系統辦學的優勢，加大招生宣傳，擴大招生規模，提高電大辦學水平，努力開創電大工作新局面。

1、采取多種途徑，宣傳電大，充分挖掘電大辦學中的亮點和特色，增強吸引力，力爭完成2008年招生任務。

2、積極拓寬辦學思路，充分發揮電大的資源優勢，真正把電大教育辦成多層次、多規模、多形式，學歷教育與非學歷教育并重，真正為地方培養大批“留得住、用得上、信得過、干得好”的應用型人才的開放大學

3、進一步加強學校內部管理制度改革，按照公正、公平、公開的原則，完善各項規章制度，為電大辦學提供制度保證。

4、進一步抓好教育教學工作，確保教學質量進一步提高。

5、多渠道籌措資金，加大電大招生宣傳、教學、辦公經費投入。

第二篇：職教中心電大匯報材料

靖遠電大工作站情況匯報

2003年秋季，縣上將縣電大工作站劃歸縣職教中心，成為甘肅電大白銀分校教學點，并從2004年春季開始電大“人才培養模式改革和開放教育試點”招生，現有電大本、專科專業學員226人（其中本科109人，專科117人）。

一、電大辦學的指導思想

我校電大工作辦學的指導思想是：以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，按照十六大提出的全面建設小康社會的教育發展目標，全面落實省、市電大工作會議精神，以迎接總結性評估為契機，促進學校新一輪跨越式發展。電大工作的思路是：理論上探索和總結適合靖遠地區政治、經濟、文化發展的遠程教學模式、管理模式與運行機制，提高遠程教育教學與管理的質量，為靖遠的現代化建設培養合格人才，為“科教興縣”做出貢獻。在具體工作實踐中，緊緊依靠中央、省、市電大的系統辦學和網絡資源優勢，發揮主觀能動性，把“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”項目總結性評估作為學校跨躍式發展的良機和原動力，“以評促改，以評促建，以評促管，以評促發展”，在實現我校實施高等開放教育試點，構建終身教育體系和建設學習型社會的宏偉目標中發揮重要作用，在試點工作中，創建全市一流工作站，鍛煉一支名師隊伍，建設一批精品課程，出一批研究成 果，使靖遠電大成為應用現代教育技術進行遠程教育的學習中心, 推動我縣職業教育、成人教育快速、健康發展。

二、工作站建設情況說明

自2004年春季開展開放教育試點工作以來，學校領導高度重視電大教育事業，多次專題研究電大工作，多次組織全體教師認真學習電大業務知識及電大“人才培養模式改革和開放教育試點”的有關內容。加強職成教育教學研究，而且更加注重對現代遠程教育特點和規律的探討。通過組織學習《甘肅廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點》項目總結性評估相關文件，對開放教育試點項目的意義和指導思想以及實施開放教育試點的重要性有了比較清醒的認識。在試點過程中，學校針對存在的困難和問題積極采取應對措施加以解決，加大投入，確保我校人才培養模式改革和開放教育試點工作順利進行。

三、工作站教學師資情況說明

目前，我校開放教育試點專業包括法學（本）、行政管理（本）、漢語言文學（本）、小學師資教育（專）、現代文秘（專）、在校生226人。我校現有專職教職工40人，其中高級職稱教師3人，中級職稱教師11人，專任教師34人，專任教師大學本科學歷占60%。另外學校還聘請縣內外具有中高級專業技術職稱以上的教學及科技人員到校兼職，以解決師資不足的問題。今年又從西北師大畢業生人才洽談會上簽約5名本科畢業生充實到電大教師隊伍中來，為實現學校轉型和構建新型教師隊伍注入了活力。廣大 電大教師都能踏實工作、愛崗敬業，積極探索開放教育的特點和規律，能夠較好完成所承擔的教學、管理和技術服務工作，能嚴格按上級電大的要求和遠程教育的規律組織教學、進行教學管理，對構建現代遠程教育條件下新型的教與學框架進行了積極的探索，保證開放教育的教學質量和試點工作順利進行。學校要求全體教職員工大力倡導樹立全局意識、責任意識、質量意識、品位意識、團隊意識、競爭意識，努力造就一支思想向上、作風踏實、敢于爭先、開拓創新、能夠滿足電大“人才培養模式改革和開放教育試點”工作需要的教師隊伍。在教師隊伍建設上更加注重教師的繼續教育、知識更新和能力提高，有計劃選派教師參加省、市組織的師資培訓，著力培養“雙師型”教師隊伍。在試點工作中還充分發揮學校各處室的作用，加強對參與試點工作的主要科室教導處、招就辦、總務處、電教室和教研組的領導和協調。教導處主管教學計劃、學籍、考務、教師業務、教學輔導、選聘教師、教學檢查、課題研究；招就辦主管招生、入學資格審查、招生宣傳、錄取等工作以及畢業生就業指導、跟蹤調查與服務；總務處做好試點的物資供應，后勤保障；電教室主管教學資源收集、網絡建設，搞好學習支持服務，教研組針對試點工作開展教學研究，探索職成教育環境下的電大開放教育教學。各職能部門分工協作，密切配合，保證了試點工作健康有序地進行。

四、教學基礎設施建設及使用情況說明

學校位于縣城東關，交通便利，環境優雅。占地總面積20000M

2，建筑面積8016M，有4000M標準化教學樓和2700M的學生公寓各一幢，同時可以滿足1500名學員上課和800人住宿。2005年靖遠電大正著手制定《靖遠電大現代遠程教育發展規劃》，加大現代遠程開放教育的基礎設施建設力度。目前學校配備有多媒體微機室、多功能語音室、多媒體教室、美術室、舞蹈室、音樂室、圖書室、閱覽室和大型會議室等設施，已建成“白銀市校服定點生產廠”、“飛天地毯廠”兩個生產實習基地。建成了33臺的計算機網絡教室，接入中國電信寬帶網，學校已建成功能完備的靖遠電大在線教學平臺，局域網實現了FTP功能，能查詢、瀏覽、下載和儲存網上教學資源，及時接收網上教學輔導、學習指導的信息。完成了KU波段電視衛星接收系統的建設及VBI的安裝接收工作。利用VBI接收系統，為學生提供中央電大和甘肅電大的教學資源和教學資料。真正實現了“人網、天網、地網”三網合一。學校為專職教師申請了E-mail地址，保證試點專業學生與教師教學管理人員進行教學信息的交流，基本達到電大教育所必備的辦學條件，基木滿足現代遠程教育的需要。22

2五、各種教學資源的使用情況說明

靖遠電大重視多種媒體教學資源的應用與建設，認真按照省電大的要求，加快多種媒體教學資源的建設和應用。積極使用中央電大和甘肅電大教學資源，凡中央電大提供的教材全部使用，甘肅電大指定的教材全部備齊，文字教材的訂購單和課前到位率為95%。在多媒體使用方面，結合靖遠電大的情況，為學生提供 VCD，錄音、錄像、CAI課件、上網、電話答疑等資源。學生結合自己的情況，自主學習。同時安排專人下載中央電大、甘肅電大網上教學資源，電教室通過整合教學資源，為學員提供資源共享及支持服務。

第三篇：職教中心2009園林綠化工作總結修改

金湖縣職業技術教育中心 2009年學校園林綠化工作總結

我校是江蘇省首批國家級重點職業中學，是國家緊缺人才培養培訓基地，是國家星火計劃科技培訓實驗學校，學校占地164.5畝，建筑面積5.2萬平方米，在籍學生3699多名，學校先后獲得“全國實踐教育先進單位”、“江蘇省模范學校”、“江蘇省職業技術教育先進單位”、“江蘇省德育工作先進學校”、“江蘇省和淮安市園林式單位”、“淮安市十佳綠化單位”等榮譽稱號。

一、領導重視，機構健全

校領導站在學校發展的歷史起點上，對學校創建園林式綠色學校的思想一致，認識深刻。我校一貫重視校園綠化的建設和管理工作，1998年職教中心成立以后即進行了綠化規劃。2003年，為進一步抓好綠化工作，學校組建了校園綠化工作領導小組，一把手吳校長任組長，分管校長任副組長，總務處、學工處負責人等相關職能處室負責同志為組員，分別負責校園的綠化建設、養護和管理工作。領導小組成員齊心協力、齊抓共管，分工負責，工作有計劃、有目標、有考核，使校園的綠化、美化工作實現了規范化、科學化運作。

二、科學規劃，精心施工，加大投入，營造綠色美麗校園 我校認識到綠化美化校園既是對社會的貢獻，又能改善教學環境，給師生創造舒適的學習環境，促進學校的發展，提高學校的美譽度。在綠化美化校園上下了很大功夫，今年以來，先后投入近50萬元用于綠化、美化建設，南京圓麗雕塑工作室等單位承擔校園綠化的設計，營造了四季有花、四季有綠、四季有香，層次分明、布局合理，集觀賞與休閑于一體的綠化格局，北校區建成了大門兩側廣場綠化景區，中心路綠化帶，環科技中心、圖書館綠化帶，中心區“星粲園”景觀休閑區、田徑場草坪和神華大道北側綠化帶六大綠化景區，初步形成喬木帶、灌木色塊、草坪、草花、竹林、假山、怪石、水池、噴泉、小橋、木亭、園路等綠化與景觀交錯搭配的校園風光。中國古代四大發明大型浮雕、文化燈箱等人文景觀穿插其間，更為美麗的校園融入了濃濃的人文氣息。南校區則建成了近3000平方米的主綠化景區和東南角綠化休閑廣場，綠化覆蓋率為45%以上。如今走進校園就像走進大花園，贏得了上級表揚、社會的贊譽，送走了一批又一批檢查團和參觀者，獲得了一塊又一塊獎牌。

三、綠化配置合理，景觀效果良好

為了使學校如同一個大花園，學校特別重視綠化的合理配置，突出“美”字。我校在教學區建立了植物園，園內鮮花盛開，四季常青，鳥語花香。既有高聳入云的雪松，又有排列整齊、造型優美的灌木和花草，植物層次分明、品種舉不勝舉，每到節日和大型活動還購置大量的鮮花裝扮學校。2009年我校更是把四星創建和南校區創建市園林式單位相結合，暑假期間除綠化上投入近50萬元以外還投入百萬元建造了300米塑膠環型跑道、升旗廣場、更換田徑運動場的圍網、護欄等，加大南校區綠化建設力度，雖然南校區的實訓大樓還在建設中，我校還是在原來的基礎上設了，對南校區景觀進行改造，新鋪幾千平方米的草坪美化了環境，提升了師生的學習、生活環境。

四、制度健全，責任明確，長效管理

學校十分重視綠化的日常管理工作，制訂了《校園綠化建設管理規定》、《校園綠化管理制度》、《花工崗位職責》、《綠化養護包干責任制》，堅持由分管校長統管，總務處負責日常綠化修剪、澆水、施肥、除蟲、補植等管理和養護工作，德育處負責劃分綠化包干區，把管理任務具體落實到班級，定期檢查評比，建立了綠化管理的長效機制，將校園綠化管理工作落到了實處。

在全面構建和諧社會的今天，創建園林式單位，不僅是改善學校環境，提升學校對外形象的重要途徑，也是提高單位文明程度的一項重大舉措。為使創園工作深入人心，學校設立了創園宣傳專欄，對創建園林單位的目的、意義、做法及工作情況進行宣傳，營造了人人參與的濃厚氛圍，同時，把創建園林式單位與安全文明校園創建活動緊密結合，我們的口號是：“人人是清潔工，人人是護花使者”。好花需要人養護，今年以來，學校與金湖春景園藝公司簽訂綠化管理協議，由春景園藝公司負責我校的綠化管理養護工作，使該項工作進一步實現經常化、規范化、精細化，最大限度發揮了綠化資金投入的效益。

通過努力，我校在北校區已獲得省、市“園林式”單位的基礎上，今年下半年南校區申報市“園林式”單位已經通過縣創園辦初審，預計年底即將獲得市級驗收，總之，我校今后將繼續重視創園、綠化工作，為全縣創園工作作出積極的貢獻。

第四篇：職教中心2009園林綠化工作總結修改

金湖縣職業技術教育中心

2009年學校園林綠化工作總結

我校是江蘇省首批國家級重點職業中學，是國家緊缺人才培養培訓基地，是國家星火計劃科技培訓實驗學校，學校占地164.5畝，建筑面積5.2萬平方米，在籍學生3699多名，學校先后獲得“全國實踐教育先進單位”、“江蘇省模范學校”、“江蘇省職業技術教育先進單位”、“江蘇省德育工作先進學校”、“江蘇省和淮安市園林式單位”、“淮安市十佳綠化單位”等榮譽稱號。

一、領導重視，機構健全

校領導站在學校發展的歷史起點上，對學校創建園林式綠色學校的思想一致，認識深刻。我校一貫重視校園綠化的建設和管理工作，1998年職教中心成立以后即進行了綠化規劃。2003年，為進一步抓好綠化工作，學校組建了校園綠化工作領導小組，一把手吳校長任組長，分管校長任副組長，總務處、學工處負責人等相關職能處室負責同志為組員，分別負責校園的綠化建設、養護和管理工作。領導小組成員齊心協力、齊抓共管，分工負責，工作有計劃、有目標、有考核，使校園的綠化、美化工作實現了規范化、科學化運作。

二、科學規劃，精心施工，加大投入，營造綠色美麗校園

我校認識到綠化美化校園既是對社會的貢獻，又能改善教學環境，給師生創造舒適的學習環境，促進學校的發展，提高學校的美譽度。在綠化美化校園上下了很大功夫，今年以來，先后投入近50萬元用于綠化、美化建設，南京圓麗雕塑工作室等單位承擔校園綠化的設計，營造了四季有花、四季有綠、四季有香，層次分明、布局合理，集觀賞與休閑于一體的綠化格局，北校區建成了大門兩側廣場綠化景區，中心路綠化帶，環科技中心、圖書館綠化帶，中心區“星粲園”景觀休閑區、田徑場草坪和神華大道北側綠化帶六大綠化景區，初步形成喬木帶、灌木色塊、草坪、草花、竹林、假山、怪石、水池、噴泉、小橋、木亭、園路等綠化與景觀交錯搭配的校園風光。中國古代四大發明大型浮雕、文化燈箱等人文景觀穿插其間，更為美麗的校園融入了濃濃的人文氣息。南校區則建成了近3000平方米的主綠化景區和東南角綠化休閑廣場，綠化覆蓋率為45%以上。如今走進校園就像走進大花園，贏得了上級表揚、社會的贊譽，送走了一批又一批檢查團和參觀者，獲得了一塊又一塊獎牌。

三、綠化配置合理，景觀效果良好

為了使學校如同一個大花園，學校特別重視綠化的合理配置，突出“美”字。我校在教學區建立了植物園，園內鮮花盛開，四季常青，鳥語花香。既有高聳入云的雪松，又有排列整齊、造型優美的灌木和花草，植物層次分明、品種舉不勝舉，每到節日和大型活動還購置大量的鮮花裝扮學校。2009年我校更是把四星創

建和南校區創建市園林式單位相結合，暑假期間除綠化上投入近50萬元以外還投入百萬元建造了300米塑膠環型跑道、升旗廣場、更換田徑運動場的圍網、護欄等，加大南校區綠化建設力度，雖然南校區的實訓大樓還在建設中，我校還是在原來的基礎上設了，對南校區景觀進行改造，新鋪幾千平方米的草坪美化了環境，提升了師生的學習、生活環境。

四、制度健全，責任明確，長效管理

學校十分重視綠化的日常管理工作，制訂了《校園綠化建設管理規定》、《校園綠化管理制度》、《花工崗位職責》、《綠化養護包干責任制》，堅持由分管校長統管，總務處負責日常綠化修剪、澆水、施肥、除蟲、補植等管理和養護工作，德育處負責劃分綠化包干區，把管理任務具體落實到班級，定期檢查評比，建立了綠化管理的長效機制，將校園綠化管理工作落到了實處。

在全面構建和諧社會的今天，創建園林式單位，不僅是改善學校環境，提升學校對外形象的重要途徑，也是提高單位文明程度的一項重大舉措。為使創園工作深入人心，學校設立了創園宣傳專欄，對創建園林單位的目的、意義、做法及工作情況進行宣傳，營造了人人參與的濃厚氛圍，同時，把創建園林式單位與安全文明校園創建活動緊密結合，我們的口號是：“人人是清潔工，人人是護花使者”。好花需要人養護，今年以來，學校與金湖春景園藝公司簽訂綠化管理協議，由春景園藝公司負責我校的綠化

管理養護工作，使該項工作進一步實現經常化、規范化、精細化，最大限度發揮了綠化資金投入的效益。

通過努力，我校在北校區已獲得省、市“園林式”單位的基礎上，今年下半年南校區申報市“園林式”單位已經通過縣創園辦初審，預計年底即將獲得市級驗收，總之，我校今后將繼續重視創園、綠化工作，為全縣創園工作作出積極的貢獻。

第五篇：海安職教中心(海安電大)教務處

海安職教中心（海安電大）教務處 2007-2008學第二學期工作計劃

一、指導思想

認真學習并領會《學校工作計劃》，以全省中等職業學校星級評估為契機，加強建設和管理，創評三星級學校，以學校工作計劃為工作過程的重要思想指針，牢固樹立以教學為中心，針對我校教育教學實際，進一步強化教學常規管理，努力提高教育教學質量。堅持以服務為宗旨，就業為導向，能力為本位；堅持更新觀念，強化管理，建設隊伍，健全制度，服務師生，凸現教育教學前瞻化、內涵化、專業化、規范化、社會化與和諧化，聚力超越，開拓創新，努力實現學校事業又好又快地發展。

二、主要工作

(一)、真抓實干，努力提高教育教學質量

提升教育教學質量，加強專業技能訓練，提高學生操作能力，學生參加各級各類技能比賽名列前茅。加強專業技能訓練，提高學生操作能力，各類工考中級工一次性通過率達80%以上。深化教學改革，以研促教，提高教學質量，對口高考成績名列市縣前茅，力爭突破縣局下達的指標要求。

認真抓好對口高考班級的管理，一是做好高三模考試，爭取今年高考再創好的成績；二是做好對口高考高三專業技能加試的準備。

積極采取請進來與走出去的方法，廣泛收集各種信息，努力做好對口高考動態及趨勢的研究工作。大力提高高三教學質量、特別是復習的實效性，把握大綱，準確定位，努力再創新高。

此外，在學校統一安排的基礎上，教務處做好對口高考學生的考前指導等工作。

（二）、加強宣傳，積極發動，確保完成學校制定的招生計劃

進一步提高我校中專、職高辦學辦學的品牌，力爭在省示范專業及五大門類專業辦學上下功夫。科學規劃招生，尋求招生工作新突破，中職招生1400人，其中縣外300人（含合作辦學）。

根據社會就業行情，企業用人要求，廣泛進行專業論證，合理設計專業。在招生宣傳上，保證招生宣傳材料到位，集全校教職工的智慧，加強宣傳，積極發動全體教職工，力爭超額完成招生任務。

（三）、加強學習并嚴格執行有關教育教學管理制度

本學期要認真學習《江蘇省中等職業學校星級評估標準》等，結合我校在教育教學管理中的實際，進一步規范管理方法和手段。各項教學管理嚴格按江蘇省職業學校教學常規管理規定進行組織和操作。

努力促進教師更新教學觀念，規范教學行為，提高教學質量，樹立課程意識，改革教學模式，在教學中以學生成人、成才為發展之本，使學生增強學習的自信心，提高學習的積極性，增強獲得學習的成就感。

（四）、注重并加快教學機制改革的步伐和力度

提高課堂教學質量，努力改革現行的教學機制，促進學生全面和諧發展。①立足課堂主陣地，構建以練為主線的教學模式，即要求文化課、專業理論課以學生為主體，課上、課后對學生進行習練，提高和鞏固課堂教學效率；工藝課以有形的實物進行演練、演示為主的教學模式；技能實習課以教師指導，學生操練的訓練模式，突出學生主體，提高教學效率。

②在課程改革方面：要打破教學文本束縛，積極探索和構建以能力為本位、以實踐為主線、以項目為主體的模塊化專業課程體系和涵養學生人文精神的文化課程體系，特別是專業課程要突出職業性、專業性和技能性，內容要有機滲透新知識、新技術、新工藝和新方法，積極嘗試選修課制度，拓展學生學習的空間。

③認真組織好各種階段性測試工作，如期中、期末、月考考試。特別是做好對口高考和普通高中班級的期中、期末、月考等質量分析。積極派出教師參加省市縣組織的高考動態分析和信息的交流學習，對高考進行全方位研究。④是轉變辦學思想，試點工學結合、彈性學制模式。隨著職業教育的發展和職業教育理念的改變，以及企業用工制度的靈活性，為職業中學實行工學結合的彈性學制，創造了政策平臺和實踐的外部物質條件，讓學生進行工學結合、半工半讀成為可能。

面對職業中學學生的實際，轉變辦學思想，在更多的專業上進行工學結合的試點，通過試點，進一步加強中專、職高學生結合生產實際的技能訓練。

（五）、開展活動激發學生學習專業知識及技能的熱情

為了改變“只教不管，教學效果差，學生厭學上課睡覺人數多”等現象。①本學期進一步結合“一評三考”考核制度，加強教師教學全程及效果考核，并入教師學考核。

②是激發學生學習專業知識及技能的熱情，在中專、職高班級中結合各專業特點，開展技能比武活動。

（六）、進一步強化教學常規管理，加大考核力度

只有加強對教師教學全程及效果考核的力度，才能有效提高教育教學質量。特別是要對教學效果差，學生測評差的教師在經濟上、榮譽上與好教師拉開差距，才能激勵部分教師不斷學習，不斷改進教學方法，努力提高教學效果。

學校的中心工作是教學，而教學的重要環節是教學常規管理工作，教學常規管理工作是否細而實，將直接反映在學校教師的教風與學生的學風上，而教風與學風又直接影響到校風。所以教務處對教學常規管理工作牢固樹立了常抓不懈的思想。教務處做到每周召開一次教務會議，共同研究下周工作，總結上周成績與不足。

對教學常規管理工作主要做了以下工作：

一、制定符合實際的教學計劃及教研組計劃。特別是要求教師要面對學生的實際，制訂出課程教學計劃，針對不同層次學生，如中專、職高普通班級學生力求了解是什么，不強調學生知道為什么；高考班級學生確定高考目標，嚴要求，高起點；各技能課制定好技能訓練目標計劃，確保技能訓練的目標性和成效性。

二、建立正常聽課、評課制度。開學初，排定中層干部聽課表，采取通知和聽隨堂的方法。教研組內互相聽課，同學科、同年級教師互相聽課，聽課認真做好記錄并及時組織有關人員參加評課，糾正教學中存在的問題，以不斷提高教學質量。經常檢查教師的聽課筆記，做好記錄，并作為學期結束考核依據。

三、建立正常備課筆記和作業批改檢查制度。各教研組一學期組內檢查一次，做好記錄，上報教務處。教務處定期檢查或抽查教師備課筆記，做好記錄，并作為學期結束考核依據。對檢查情況及時公布，對有問題的違規者找其談話，限令整改。

四、嚴格教學常規管理，加強教務處常規檢查值班，每天有教務處人員全天檢查教學情況，及時記載、通報；找當事人談話，限期整改。

五、規范制卷、考試及閱卷制度。組織期中、期末考試，大學科、平行學科試卷實行“多卷組合”，集中流水閱卷，努力提高教學考評的可信度。

六、嚴格考試制度及對口高考班級實行“末位淘汰”制的管理模式。學校根據省、市有關學籍管理規定，建立了嚴格的考試制度。

三、具體工作安排

第一周：

1、制訂教務處工作計劃；

2、教材、薄本等發放；

3、編排課表、作息時間表等；

4、統計流生人數及名單，并做好原因分析及流生動員復學工作；

5、編排早讀、晚自習值班表；

6、進行隨堂聽課；

7、對口高三學生進行技能加試強化訓練；

8、做好對口高考高一、二年級學生適當淘汰工作的動員；

9、召開對口高三學生會；

10、對口高三高考信息采集，高考報名； 第二周：

1、召開對口高三學生家長會；

2、教師制訂學科教學計劃；

3、召開對口班高三教師及班主任會議，布置第二、三輪復習要求；

4、課表微調；

5、編排教務處常規檢查值班表；

6、制訂并下發“07－08學年第二學期教學要求及教學進度表”；

7、匯總各班“淘汰、提優”學生名單，并上報校長室；

8、召開高三教師會； 第三周：

1、上報小型教學器材購買清單；

2、召開各班班長、學習委員會議；

3、印發中層干部聽課表；

4、根據部分專業教學特點，調整班級課表，以便進行技能學習；

5、布置對口高考班進行第一次月考試卷準備；

6、核對各班學生名單，消除流生學籍，并上報教育局； 7、08年招生專業論證； 第四周：

1、上報2008年招生專業及人數；

2、組織進行第一次備課筆記、學生作業檢查，并公布檢查情況；

3、初排招生點人員；

4、布置技能比武活動；

5、進行校內數學比賽，選拔并組建數學興趣小組；

6、建立專業興趣小組，開展興趣小組活動； 第五周：

1、對口高考班進行第一次月考；

2、編印07－08學年第二學期中專、職高考試、考查科目一覽表； 第六周：

1、對口高三進行技能模擬考試；

2、檢查教學進度，抽查部分教師備課筆記；

3、召開各班班長、學習委員會議；

4、高考體檢； 第七周：

1、對口高三進行技能模擬考試；

2、縣中心教研組教研活動；

3、編印中專、職高期中考試試卷命題人名單；

4、全國自學考試；

5、清明節放假； 第八周：

1、召開對口高三學生技能加試動員會；

2、組織進行第二次備課筆記、學生作業、點名記分冊檢查，并公布檢查情況；

3、召開教學進度通報會； 第九周：

1、編排招生簡章等招生資料；

2、認真組織期中試卷的統卷、整合工作，油印、裝訂、密封期中試卷；

3、編印期中考試試場、監考人員表；

4、對教師進行第一次教學情況測評； 第十周：

1、召開中專、職高期中考試動員會；

2、認真組織期中考試；

3、期中考試質量分析，成績統計、匯總；

4、召開班級學生座談會，對教師進行第一次測評； 第十一周：

1、認真指導對口高三學生填報志愿；

2、為對口高三學生聯系車輛、住宿等事宜；

3、五一調休； 第十二周：

1、召開對口高考動員會議；

2、對口高三學生參加江蘇省對口單招考試； 第十三周：

1、技能大賽系列活動； 第十四周：

1、組織進行第三次備課筆、學生作業、點名記分冊檢查，并公布檢查情況； 第十五周：

1、召開班級學生座談會； 第十六周：

1、對教師進行第二次教學情況測評；

2、征訂中專、職高下學期教材； 第十七周：

1、做好中職招生宣傳工作等工作；

2、編印中專、職高期末考試、考查試卷命題人名單；

3、召開期末考試協調會議； 第十八周：

1、做好中專、職高招生工作； 第十九周:

1、期未考試動員；

2、認真組織期未試卷的統卷、整合工作，油印、裝訂、密封期中試卷；

3、編印期未考試試場、監考人員表；

4、中專、職高考查科目考試； 第二十周：

1、組織學生參加市縣文化、專業課會考； 第二十一周：

1、認真組織期未考試；

2、期未考試質量分析，成績統計、匯總；

3、教師教學工作考核；

4、初排下學期各班開課表；

二OO八年二月