第一篇：2014第二學期中六總結

二0一四學年第二學期中六班班級工作總結

本學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發(fā)展目標。

一、本班情況分析：

通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現出一定的階梯性，從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養(yǎng)孩子傾聽的習慣；其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導。

二、本學期工作重點：

（一）幼兒重點能力的培養(yǎng)

A、通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

B、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

（二）衛(wèi)生保健工作：

做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。

5、督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8、每天按家長要求督促孩子按時吃藥。

（三）安全工作：

把安全工作放在首要。平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

（四）家園工作

本學期，我班結合幼兒成長冊、家長園地、家訪等方式與家長“對話”，實現家園共育，與家長建立平等合作的伙伴關系，力爭與家長保持一致的教育目標和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無所適從而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。如公布教師聯(lián)絡電話，保持與家長隨時溝通反饋信息；邀請家長參加園內、班內的各種活動；每日接送孩子時做簡單的溝通等，遞進家園的情感交流。

三、科研工作：

尊重、平等對待每一位幼兒，為幼兒營造一個充滿愛的班級氛圍，提供幼兒相互間交往的機會、展示自己的機會，讓幼兒真正成為發(fā)展、創(chuàng)造的主人，充分體現幼兒的主體地位。鼓勵幼兒積極參與各項集體活動，培養(yǎng)他們的團隊精神、合作意識、責任意識，從小形成健全的人格。

二0一四學年第二學期中六班安全工作總結

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們班制定以下計劃

（一）教師做到：

1、堅持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

3、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

4、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

7、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

8、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.9、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見接送卡才交孩子到其家長的手中，嚴禁陌生人或小學生接送幼兒；有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

10、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫。

11、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.（二）在幼兒方面做到：

1．在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5．戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7．知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

二0一四學年第二學期中六班家長工作總結

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境

第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。長 第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。

第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

（三）善于做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素質、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。

家委會成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五）開辟家園合作的有效途徑

1、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將舉行全園性開放活動。

2、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實現家長教育家長的目的。

3、電子信箱、家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發(fā)布信息，真正實現家園互動。

二0一四學年第二學期中六班區(qū)域工作計劃

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每

個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：三八節(jié)、晴明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等，我們將根據不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合元旦開展“六一”親子游園活動。

本學期我們還將開“春季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。

二0一四學年第二學期中六班德育工作總結

培養(yǎng)良好品德，給幼兒正確的引導是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：

一、樹立強烈的滲透意識：

幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。

二、提供一個“健康、和諧”的社會環(huán)境。

從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

對于我們的教師來說要做到： 懦弱幼兒的要求和心理；

第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓；

3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀；

4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴；

5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感；

6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩；

7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不

第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小

第二篇：第二學期期中檢查總結

13—14學年第二學期期中教學常規(guī)檢查總結

5月4日至5日，教辦組織了期中教學常規(guī)檢查視導，檢查了教師的各學科備課、作業(yè)、基礎訓練、單元檢測、三清等材料，檢查采取了隨機抽查的方式，共抽查了41位教師的常規(guī)材料，為了更加扎實的落實好教學常規(guī)工作，現將檢查情況總結通報如下：

一、聽評課

通過對全體教師聽課記錄的檢查來看，大部分教師能夠按照要求進行常規(guī)聽課，達到每月6節(jié)的常規(guī)聽課，最多的達到21節(jié)，最少的只11有節(jié)，按要求2至4月份教師最少常規(guī)聽課不少于15節(jié)，教導主任保證每學期30節(jié)以上。在聽課過程中的評議和總評議落實比較好的是楊習武小學，楊習武小學80%的教師聽課過程中的評議都有，做的最好的是李俊香、李琳、劉春霞、劉艷偉、劉金英、范紅存等老師。

存在的突出問題：

1、聽課過程中沒有隨時的評議，聽課記錄右邊的評議格中沒有內容，劉南純和中石小學大部分旁邊沒有評議，只有聽課后的總評議。要求聽課記錄右邊的評議表格內必須有邊聽邊評的內容，但切忌不能只寫套話，不記問題，各校長必須抓緊整改補充內容。

2、有部分教師的聽課記錄雷同現象嚴重，聽課記錄中的教學過程、總評議完全相同，有抄襲或者根本沒聽課的可能，出現此類現象責任在于各學校聽課活動組織不利，學校檢查、要求跟不上而造成的。

3、聽課記錄有極少數教師達不到課節(jié)數，不按要求聽課。

4、全縣組織的聽課活動大部分教師都穿插進行了聽課，但是有一大部分教師聽課記錄中沒有記錄的內容，有的教師鉆制度的空子，耍小聰明，認為縣的聽課不記考核，出現了聽課不記記錄或者把講課教師的名字換成本校教師的名字充當常規(guī)聽課，本次檢查以上現象均不記課節(jié)數，縣聽課另記考核，沒有的在考核中進行扣分，楊習武小學有7人次沒有縣聽課記錄，劉南純有8人次無縣聽課記錄，中石小學有8人次無縣聽課記錄。

5、據反映還有的教師在聽課過程中中途擅自離開，不按時聽課，工作態(tài)度極不端正，如今后再出現此類問題按違背師德進行扣分。

二、科學品德檢查

具體有以下問題存在：

1、科學、品德教案仍然還存在教師互相復寫的現象，還有的教師讓學生代寫教案，以上現象一律按0分處理，各學校一定在今后的常規(guī)檢查中嚴格檢查，發(fā)現后仍不改正的在學校常規(guī)月報考核中進行重扣，并及時公布。

2、科學、品德本學年取消了書面作業(yè)，只要求用好科學、品德基礎訓練、報告冊、單元測試卷等材料，教師減輕了原來批作業(yè)的負擔，但是各種資料的運用效果也減了不少。

3、基礎訓練、報告手冊中的題不完全利用，空題不做的很多，特別是實踐性、探究性、實驗性的作業(yè)大部分怕麻煩干脆不做，不知是什么原因。批閱不及時，跟不上，有的是學生代批，教師評語極少見。

4、單元測試卷當練習做，而不是進行測試性的訓練，有的教師科學、品德單元測試卷不批閱，還有的學校整體試卷中沒有測試分數，可見平時的利用程度，也同時看出學校常規(guī)檢查只是形式，沒有真正的檢查效果。

三、語文情況

語文教案節(jié)數都夠，但質量還是不夠好，內容過于簡單。楊習武小學四年級還出現了用舊教案的情況；中石小學一年級教案書寫認真，內容也很詳細，就是教案沒有修訂，希望老師們把出現的問題及時訂正。中石小學作文備課中少習作講評。

1、學生作業(yè)教師能及時批閱，學生也能及時改錯，但教師的批語過于單調。大小練習冊教師沒有批語。

2、三清記錄的情況個別教師記錄的太簡單，書寫亂。

3、單元檢測，楊習武、中石小學的個別教師單元檢測的次數還不夠，有的是學生做了老師沒批，還有的是根本沒做，希望老師根據自己上課的進度及時的進行檢測，同時也要跟上批閱。在等級評定這方面還是有的老師不按要求完成，還是用A、B代替。

四、數學方面

1、數學教案節(jié)數都夠，但質量還是不夠好，內容過于簡單。個別教師沒有進行修訂。

2.學生作業(yè)個別教師不能夠及時地批閱，學生改錯現象較少，教師的批語過于單調。基礎訓練與配套能夠及時批閱，但批閱不夠詳細，全是大對號，日期也不全，教師批閱也沒有批語。

3.三清記錄的情況個別教師記錄的太簡單，書寫亂。

4.單元檢測，楊習武、劉南純小學的個別教師單元檢測的次數還不夠，有 的是學生做了老師沒批，還有的是根本沒做，希望老師根據自己上課的進度及時的進行檢測，同時也要跟上批閱。在等級評定這方面還是有的老師不按要求完成。

5.寫字練習：大部分教師的天天練做的較好，但是寫字作業(yè)有的班級根本沒有，或者是次數不夠。

通過這次期中常規(guī)材料抽查，暴露了很多問題，學校的常規(guī)檢查可見是如何的薄弱，到期中了，有的教師常規(guī)竟然材料不全，平時的檢查可見一般。有的教師單元測試做了但分析卻沒有及時跟上，望老師們查漏補缺，近期把常規(guī)及時補齊。

五、英語情況

本次檢查基本情況不錯，三清記錄和單元測試分析書寫工整，內容詳實，小組日清和周清記錄裝訂整齊，學生書寫認真工整。學生作業(yè)批改及時，有批語和等級，特別是王新穎老師的作業(yè)批語非常好。

以下問題請及時整改：

楊習武小學除六年級外，單元檢測都沒做到進度，少第七模塊，配套練習冊和導學都是學生批閱，而且配套也沒做到進度。

中石小學三、四年級的材料不全，有關三清的材料很少，四年級的配套練習冊只批閱到第三模塊，作業(yè)只做了10次，只有批閱日期，沒有批語。

劉南純小學個別教師周清記錄次數不夠，作業(yè)有批語，但很少，也很單調。三年級的配套只批閱到4模塊，作業(yè)只做了24次，只有批改日期，無等級和批語。

普遍存在的問題：三年級學生日清和周清記錄書寫亂，裝訂不整齊，作業(yè)和練習冊書寫也較亂。請各學校盡快督查，把沒趕上的進度趕上來。以上總結情況，各學校認真分析查找出本學校的問題，及時召開教師會議傳達和布置下一步的教學常規(guī)工作，重點跟蹤督促好整改情況，會議及整改情況形成書面材料于5月18日前發(fā)教辦郵箱。

街道辦教辦 2014年5月12日

第三篇：2007—2008學第二學期期中教學檢查總結

管理學院2010—2011學第一學期

期中教學檢查總結

為提高教學質量，規(guī)范教學管理工作，加強教學質量監(jiān)控、評價體系建設，促進教學質量的穩(wěn)步提高，根據學校《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》，經學院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學周）進行學院期中教學檢查工作，制定《管理學院2010－2011學年第二學期期中教學檢查方案》總體情況如下：

一、學院領導重視教學檢查。

根據統(tǒng)計結果表明，聽課67人次，被聽教師人數達38人。由主管教學的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學進行評價。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學院嚴格執(zhí)行《關于2010－2011學年第一學期期中教學檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實施條例嚴格教學檢查方案，通過提交報表的形式嚴格檢查學院教學情況。分別制定了期中教學檢查流程；管理學院關于期中教學檢查教學常規(guī)項目的若干量化細則；教師座談會情況；期中教學聽課統(tǒng)計表；教研室期中教學檢查總結。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學質量有較大提高，問題也十分鮮明

根據各學院聽課記錄表看，課堂教學總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內容沒有深度，只限于對教材內容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導學生去研究該課程學生學習興趣低。少數教師課堂設計缺乏啟發(fā)性，無法讓學生產生聯(lián)想，也沒有想方法引導學生對講授內容產生興趣，教師在講臺上獨自表演，沒有關注學生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學不是隨時解答學生問題；部分教師對于學生遲到缺席不聞不問，上課時只要學生不大聲講話干擾課堂教學即不理不睬，不論學生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質參差不齊

各學院青年教師人數比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學工作時間太短，缺乏教學經驗，課堂教學效果不 1

佳，教師素質有待提高。雖有創(chuàng)新性生動性，但由于教師教學經驗少，教學技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強課堂教學管理，完善管理制度。從學院到各系建立多級課堂考核制度，把學生的課堂學習、課堂參與、平時作業(yè)等正式納入課程考核。加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（二）多方式的技能陪訓

青年教師在各學院教師數量中很大比重，應采取多種方式加強對青年教師的培訓。新教師培訓應該結合課堂教學實際進行培訓，加強新教師的教學技能，特別是針對非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強教師基本技能的培訓，提高教師素質。我院已經制定了每月一次的教師教學科研的學術沙龍，以加強教師教學和學術研究等方面的交流，提高青年及教師的素質和技能。

（三）良好的學風建設

通過規(guī)范化的制度管理和學生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學風。同時，加強學生干部管理，由學生干部、輔導員和任課教師三方多面的管理，切實提高學生的學風。

（四）良好的教師風貌

加強教師師風師德建設，增強教師責任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風師德，展示良好教師風貌。

管理學院

2010-11-1

第四篇：2009第二學期中2班學科總結

2009第二學期中2班學科總結

一晃又是一個學期，雖然算算時間很短暫，可是我總是覺得在這個學期里，很忙碌。也許很多人都和我有同樣的想法吧。想起學科總結，第一想法就是每個星期的課都安排的很滿檔。從開學第一個星期就知道稍有懈怠，就會上不完。于是為了督促自己，也是為孩子負責。我們在排課的時候，有了一定的分工。具體的學科教學，我是負責：繪畫、音樂和手工。另外加上書本里的其他課程。

周一和周四的繪畫課

我們中班孩子，對于繪畫有了空前喜愛、甚至愿意每天都提筆繪畫的一個現象，這是我這個學期來最直觀的感受。想來原因也是有的，其一是孩子對于世界的探索有了自己的觀感，他很愿意表達，而語言或者其他方式都不能淋漓盡致的表現出來，唯有繪畫。其二是孩子在繪畫的時候，可以得到老師和家長的贊賞、鼓勵，這個是很重要的吧！每個孩子的作品還可以保留著，這樣有了比較，就會顯露出十分明顯的進步，并且能給孩子帶來非常大的自信！

在這個學期的繪畫課程中，我讓他們接觸了水粉畫和刮畫。在用油畫棒涂好相應顏色的前提下，用水粉顏料來創(chuàng)作背景。對于孩子來說，這是一個很奇妙的過程，為什么油畫棒涂過的地方，水粉顏料就沒辦法上色了呢？而且還會有不一般的視覺效果出現。常常會看到孩子一聽到畫水粉畫的時候，就歡呼雀躍的亂跳！這就表明了孩子是非常喜歡水粉畫的。刮畫呢，就是用油畫棒涂好顏色，再用牙簽刮出不同物體的紋理。這種創(chuàng)作方式，有一點累，只當是接觸一下，讓孩子有一個淺印象。但是作品效果是非常好的。

我的繪畫教學理念就是：讓孩子自由畫，學習的是繪畫方式，而不是范畫；強調的是繪畫技巧，而不是模仿。所以幾乎每個人的畫都很有可能被老師選中當做最佳作品來展示。只要有他自己的想法，只要有一絲創(chuàng)新，就可以感染老師，最終獲得贊賞的就是孩子。

當然在繪畫課上，我依舊會面對一些問題，比如說個別孩子的膽子小，所展現出來的就是線條不夠流暢，畫面不夠飽滿，布局不夠規(guī)范。再就是涂色不均勻了。這些個老大難的問題我們一直都在強調，當然比起以前還是有很大進步的。這也是我們繼續(xù)努力地一個大方向。

周二的音樂課

這個學期里的很多曲目都是我自己非常喜歡的，比如《值日生》、《小鳥落落》和《飛起來了》。這些歌曲的特點就是很舒緩、很柔美卻又不失孩子童真性格中的活潑。我喜歡這些朗朗上口的歌，然后在教學的過程中，就很自然地把這種喜愛和快樂傳遞給了孩子們。他們也非常喜歡唱學校里學習的曲子。

還有一部分的歌曲有別樣的曲風，比如《倫敦橋》、《學做解放軍》和《中國功夫》。這些歌曲的上課過程中，老師很難控制孩子們的課堂紀律。學習《倫敦橋》的時候，班級的孩子手搭肩膀集體做了一架人體橋，當唱到：“倫敦橋要倒塌了，快快走開”這一句的時候，大家很是 “配合默契”，集體假裝摔跤呢。哈哈！還有就是因為這些歌曲太鮮活了，關于“解放軍”和“武術”的音樂一出來，所有孩子們都激動起來，大家非常容易四散了各做各的動作。而在學習歌詞的時候，老師又不能太壓制孩子。如果一定要求孩子準確無誤的記牢歌詞，我甚至可以看見他們臉上痛苦的表情。像《中國功夫》，我知道大家都很喜歡，就是歌曲太長，歌詞有點繞，所以我就決定把它當做欣賞課，讓大家學習。孩子們聽到音樂手舞足蹈，也是一種賞心悅目的享受吧。

所以這個學期的音樂課，有些小成績同時也有讓我覺得很不足的地方。我常常想，也許其他老師上這些課程的時候，會有更好的教學方法呢？我又該怎樣去鉆研和學習？

周五的手工課

以前我最害怕上的科目就是手工課，因為孩子們手里拿著的是剪刀，一不留神兒就會有意外出現。還有就是手工作業(yè)常常是步驟很繁瑣，大家要很長時間才能完成。好在如今，孩子們已經養(yǎng)成了正確用剪刀的習慣，剪好就放回紙盒子，這樣就能避免發(fā)生意外了。而且剪紙和粘貼，孩子們也都學習的得心應手了。每一次新的課目就只要教會大家，哪些地方需要留意不能剪斷，或者哪一些地方需要粘貼，大家基本上都能夠獨立完成了。

有時候，我觀察到孩子們會互相交流，動作快的一部分人會非常積極地去幫助其他孩子。這個現象是很普遍的吧，當然是有利又有弊的。善于幫助別人是一種好習慣，但是直接幫助其他人來完成手工作品，那被幫助的孩子就失去鍛煉的機會了呀！所以這其中的度，一定要由老師來把握。

對于老師來說，手工課上孩子每一次的操作都是很有意義的呢。他們的進步就在這一次又一次的嘗試中得到升華。

周三的談話課及其他

中班的孩子，一般情況下都非常樂意表述自己的想法。我常常在課堂上點名讓孩子說的更多一些，并且要求他們要說的完整。不能完成這個小任務的話，當然老師會有所提示和幫助，目的就是想讓孩子能夠膽子更大一點，說話更具體一點。班級的月活動和成長故事上的課程一般也是安排在周三，我和呂老師就會互相幫助，共同來完成。

這一整個學期中，大家都有各個方面的進步和成長，是很讓我們家長和老師開心的哦！相信我們只要付出了努力，就會有相應的回報！而最最令我們感到欣慰的就是孩子的能力有所提高，知識有所儲備，并且健康快樂的在幼兒園生活和學習。

中2 班

2010.7.1

第五篇：2011學年第二學習期中總結

2011學年第二學習期中總結

回首這兩個多月的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名體育教師,這學期的工作任務就是擔任低段的體育教學工作,這對我來說是仍一個不小的挑戰(zhàn),雖然上學期已經和他們相處了一個學期，但畢竟是時間太短了，教授這么小的學生我在教學方法上有時會感覺無從下手。其中好多學生都比較活躍,所以在管理上比較困難,特別是對于怎樣去和他們溝通還找不到一個合適的途徑。不過慶幸的是經過這一個半學期的磨合,通過不斷的觀察和找同學聊天,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了。

這半個學期來，我按照計劃，進行了站立式起跑、迎面接力、30米快速跑、400米變速跑、前滾翻、急行跳遠等內容的教學，并對上學期的正面擲沙包、立定跳遠、原地高低運球等內容進行了復習。通過對學生課堂表現的觀察，結合課后對學生的交流，學生對游戲比較感興趣，而對上課內容興趣相對弱些。因此，我打算在今后的教學中根據學生特點，盡量將教學內容趣味化，讓學生在游戲的同時掌握運動技術。

教師育人,身正為范。在兩個多月的工作中讓我熟悉自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,既教書又育人。高爾基說過：誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。愛孩子是教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學教師,當然更應該做到這一點。在職業(yè)活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這兩個多月的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)課的時候,最苦惱的就是通過什么教學方法和手段去進步學生的積極性和對游戲及體育運動的興趣。后來,我經常請教師傅和有經驗的教師,經他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課過程中,除了準備課堂上需要的內容外,還盡量準備一些有趣的內容作為補充和銜接,這樣對進步學生上體育課的興趣有很大的幫助。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在教學過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以進步學生對體育運動的積極性和興趣。

3、多聽不同老師的課,多向師傅請教并多進行網絡學習。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有聽君一節(jié)課,勝思一整天之感。

4、處理與學生之間的距離。比如說,和學生太熟了,親近是親近了,有時候到課堂就沒辦法管他們了,課堂氣氛活躍點,紀律就抓不住了,對他們嚴厲點,課堂氣氛就顯的沉悶,心里雖然一直記著那句話,要做學生有原則的大朋友, 但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀律之間的平衡點。

5、對運動能力較差的學生進行輔導。針對不同的學生的具體情況,都考慮了相應的對策。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理；有時在課堂上讓他們做一些容易的游戲和體育動作,增強他們的自信心,進步他們的學習積極性和對體育運動的興趣。

6、體育教學主要從三點來進行總結。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的學好技術,形成技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的現象結合具體內容,培養(yǎng)學生對體育的興趣,為終身體育奠定了良好的基礎。

7、在開學初我重點抓了廣播操,因為學生經過一個寒假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復習,一旦學生養(yǎng)成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一,加強對學生的思想教育,使學生真正熟悉到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解,主要是結合我的示范動作,讓學生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作要及時。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:

一、熱愛學生。給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等,要用一顆善良的心來培養(yǎng)教育我們的學生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二、獻身教育事業(yè)。教師被譽為蠟燭，,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷進步自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,進步自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是本人工作兩個多月的一些心得體會。作為一名教師,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情應對每一天的工作。