第一篇：2010-2011年第二學期期中考試成績總結

2010-2011學年第二學期期中考試成績總結

緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。

下面簡單介紹一下各年級的考試情況：

一年級的小學生考試成績非常的好，值得我們大家向他們學習，也希望其他年級的學生能夠像一年級的學生學習。

二年級考試成績也不錯，尤其是那幾個經常向老師請教的學生，在這次考試中更是考出了優異的成績。

三年級的考試成績不是太理想，很多學生都沒有將自己會做的拿到全分，可能是沒有好的習慣，應該注重培養學生好的習慣。

四年級是一個過度的年級，很多的東西會撲面而來，使它們有些應接不暇。大部分的學生考試成績都有所提高，只有很少的一部分學生成績有所下滑，總體來看成績比上次還是有所提高的。

五年級的學生已經有了自主學習的能力，而且面臨上六年級的原因，都知道要好好學習，所以成績幾乎是最好的。

六年級是畢業班，成績有較大的分化，好的非常好，差的也非常差。他們面臨著畢業，教師應給予大力的指導，使成績能夠在所有學校中名列前茅。

正所謂：一份耕耘，一分收獲。教師在其中也起了很大的作用。

當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了備課，批改作業常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容時，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！

同學們，期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有陽光明媚的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變

容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。

第二篇：期中考試成績總結

期中考試成績總結

本次期中考試，于11月14、15日進行，考試期間學校嚴密組織，學生在年級間交叉安排考號，區教師交換監考，閱卷采取的是分年級交叉安排教師大流水作業的形式，保證了考試成績的真實有效。考試成績出來以后，我對考試成績進行了認真的分析和總結，具體如下：

一、班級成績

試題難度總體中等偏易，部分偏難，尤其物理和政治兩科，學生考完以后感覺沒底。班級總體上特優和學優完成較好，特優完成34，學優54，尤其是年級前100名，班級進入12人，前200名進入20人，說明班級總體尖子生還是可以的，但是班級第一名排年級12，說明特優尖子生有待于進一步培養和強化。達成目標和轉化目標完成還可以。班級優秀學生名單變化較大，有些同學出現退步現象，需要采取措施，確保優秀率。

二、單科成績

班級成績數據反映出來的問題（以單科成績相比，分析表已經下發），主要體現在以下三個方面：

（1）13班班級各學科成績之間的不平衡。數學、英語、物理、化學、政治超額完成目標（2）、各班級成績發展的不平衡。有個別班級沒完成學校制定的目標（尤其年級前388名人數）。

（3）13班有些同學的數理化成績偏低，尤其一部分優秀的女同學，需要采取相應的措施。

三、個人教學存在的問題

1、學生的基礎差，學習習慣和學習態度還需要進一步的提高。

2.學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差。

3.班級的特別優秀率整體偏低。特優尖子生不突出，后進生數量多，嚴重影響教學質量。

4.平常的教學常規檢查需要進一步落實。

5.結合平時課堂的反映及考試成績比較，表現在課堂上有以下幾個問題：課堂效率差，落實不到位，缺乏學生良好習慣的培養。三是課堂練習的實效性差。，忽視了練習的過程，學生被動學習。

6、課后輔導抓得不扎實。

四、今后教學中的努力方向

（一）重視尖子生的培養，把尖子生的培養作為班級的重要工作來做。

1、定期召開尖子生培養的專門會議，解決好尖子生培養遇到的問題。

2、分類指導。把缺腿學科的優生介紹給任課教師。班主任抓全員優化；

3、在教學中要盡可能實行分層教學，確保尖子生在打實基礎的前題下，能提高自身的綜合能力。

成績只是代表過去，只要我們齊心協作，持之以恒，成績的提高只是一個早晚的問題。

第三篇：期中考試成績總結

期中考試總結

班級：金牌英語一A2

教室：507

人數：9

參加人數：9

上課時間：周日下午13:20-16：30

考試時間：2013年11月17日15:50-16:30

教師：Abby

成績情況：

1.潘雨婷75

2.胡順健80

3.林鈺軒98

4.劉珈晨93

5.蔡京達80

6.江晨瑜93

7.王彥鈞91

8.吳家君83

9.柯婉婷81

總結：本次參加考試人數9人，90-99分4人，80-89分4人，70-79分人數1人，平均分86，潘雨婷成績不是很理想，錯誤原因是試卷最后一道題目較難，不是十分理解句子的意思。以后上課要給她多些關注。

Abby

2013年11月18日

第四篇：個人期中考試成績總結

個人期中考試成績總結

導語： 期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的 考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因！

個人期中考試成績總結1 考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。

2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

認證彌補，加以改正。采取正確的方法學習。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法

提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數學，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰術”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

個人期中考試成績總結2 期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的 考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視 學習。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也

在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱 讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

第五篇：2010-2011學年第二學期期末考試成績總結

2010-2011學年第二學期期末考試成績總結

整個學期中，我校以提高教育教學質量為主線，加強教師隊伍建設，進一步解放思想，完善各項制度，提高管理水平，讓每一位學生都能感到學校大家庭的溫暖。有力促進各學科教學質量的全面提升；從開學到學期結束我校校園處處都體現了尊師重教，互幫互學，力爭上游的良好氛圍，一個文明、和諧、綠色校園正在形成。下面對各個年級的期末成績進行以下總結：

一年級考試成績與期中相比有所下滑，部分學生跟不上教師的讀題，導致有些題目沒能做完，應注意培養這方面的能力。

二年級考試成績也不錯，與期中相比有很大的進步，沒有不及格的學生。三年級的考試成績仍然不是太理想，對于題目不能仔細閱讀，理解題意出現偏差的很多，應注重學生理解能力的培養。

四年級大部分的學生考試成績有所提高，只有很少的一部分學生成績有所下滑，總體來看成績比期中有所提高。

五年級的學生這次是考的最好的，基本上很少有不及格的學生。而且有一部分的學生在英語和數學上能夠得到滿分，值得表揚。

六年級是畢業班，這次的期末考試成績很不錯，在所有學校六年級的學生中，我校學生是成績最好的。

總體上，這次考試部分同學進步明顯，另外這次考試改變了月考有零分的現象，學生起碼從考試態度上有了很大的改觀。雖然部分同學雖然依然沒有進線，但是比較之以前的成績已經有了很大的進步。

在考試存中體現出的幾點不足：

1.部分學生沒有認真對重點題型進行歸納總結，只是一直在做題，做錯的題沒有再深入探究。

2.沒有獨立完成晚修的習慣，有的學生自己想不明白便會和幾個同學一起討論一道題，造成晚修時的效率大大下降。

3.不重視基礎，只對重點、難點進行探究和學習。使自身的基礎知識不牢固。沒有掌握好基礎，于是考試便考差了。

4.沒有勞逸結合，平時學習的時間長了一些，使自己太累、壓力太大。無法調整好心態，做題時害怕、慌張、失措。我們教師應注意加強管理。

過去不等于未來；沒有失敗，接下來我想可能要對高中低三塊學生分別實施不同的方案:

對于學習態度不端正,平時表現又不好的,甚至考試都不在乎的人.要下狠心治下來.對于悟性不是很高,學習不很扎實的人.要加以鼓勵的同時更要嚴格要求.讓他們明白.學習的過程是長期的.對于悟性比較高的人.更要加以鼓勵,讓他們確立霸主地位.讓他們明白這不僅是分數的問題,更重要的是代表一個人的學習能力的問題.更重要的是他們做事的心態和風格問題.相信以后通過盡心的工作，教師和學生們一起的努力，下學期會取得更好的成績！