第一篇：前川聯校2009-2010學年工作總結

精心打造高效課堂，積極營造書香校園 扎實開展養成教育，力創山區特色學校

——前川聯校2009—2010學年第二學期工作總結

一年來，我校在縣局的正確領導下，在縣局各位領導和各級、各部門的大力支持和重視下，認真落實上級的各項政策和措施，充分分析學校生存和發展的現狀，針對學校生存和發展中存在的諸多問題，以及影響學校生存和發展的諸多因素，尋找癥結，思考問題，統一思想，提高認識，從大處著眼，從小處著手，一件一件抓落實，迎難而上，尋求突圍，不斷探索和尋找學校生存和發展的辦法、措施和路子，一年來我們艱辛和充實的走過，學校各項工作都得到了長足的進步和發展，在用字上做文章，管字上下功夫，不論從硬件建設上，還是軟件管理上，取得了明顯的成效，辦學條件得到了根本改善，學校各項事業得到了和諧科學發展。

一年來我們做了什么？

一、學校硬件建設突飛猛進。

1、投資80萬元、總建筑面積為807平方米學生宿舍、餐廳和輔助功能教室去年冬天竣工投入使用。學校從此告別了學生住土窯洞、露天就餐、沒有做實驗的場所的歷史。

2、投資114萬元、總建筑面積為951平方米的教學三層綜合樓和廁所現已開工建設，開學將正式投入使用。這樣今年徹底告別了危房。學校的辦學條件得到了根本改善。

3、投資3.85萬元的沙坡小學的教室維修改造工程現已開工，新學期沙坡小學的辦學條件徹底進行了優化。

4、去年11月份，在縣局的關懷和重視下，我校高標準配備了教學儀器設備、圖書，均達到了國家二類標準，同時高標準配置了40座的物理實驗室、化學實驗室和綜合實驗室，結束了學校不能做實驗的歷史，有力地促進了學校教學質量的提高。

5、投資3余萬元學生餐廳配備了21套餐桌凳、3套圓桌、每人1個的學生碗柜、每人1個衣柜、每間宿舍統一安裝了窗簾。學生的住宿、飲食條件上了一個新臺階。

6、為了加大音樂校園建設的力度，學校投資1萬元余元，購買了1套校園廣播系統，成立了校園之聲廣播站，極大了豐富了校園文化生活。

二、學校軟件建設取得了長足的進步和發展。

（一）為什么要做

嶄新的校舍、完善的設施設備是否就是我們的全部呢？答案是否定的，我們還清醒的看到，這么多設施設備我們會用嗎？能用好嗎？能真正地為我們的教與學服務好嗎？新課程改革啟動實施以來，已走過了七個年頭，取得了可喜的成績，但是為什么我們學生的合格率還不是很高，應該說上學和讀書原本是一件很快樂的事。事實上學校和學習也確實給絕大多數學生留下了終生難忘的快樂和幸福。但我們的確也無法否認，學校和學習也確使一些學生產生了厭學情緒，厭學現象。一些些學生不愿意上學校，輟學生中許多都是厭學的學生，一些學生體會不到學習求知的樂趣。我們不得不面對許多家長望子成龍的無奈，許多教師勞而無功的苦衷，許多學困生依然存在的現實。

是誰，是什么，讓天真無邪，充滿好奇，活潑可愛的花季少年兒童淡化了，遠離了，失去了享受融入集體的、團隊合作的、讀書學習的快樂呢？

實事求是的講，人的智力是有差異的。多元智能理論講的就是這個道理。學生不可能在發展上都齊步走，學生之間的差異、學困生和以及所謂的差生在任何學校都是存在的，只是差異的方面各不相同，差生與優生的比例大小而已。因此，如果厭學現象在一定的時段、一定范圍存在也是正常的。但是任何事物又總是有度的，差生多了，厭學的多了，就必須引起我們的高度重視。

厭學現象的產生原因是多方面的。大到學校、家庭、社會，小到一個學生的學習習慣、基礎等都影響著學生的學習興趣。但從我們教育內部講，應試教育影響下，學生過重的課業負擔、考試壓力，給與孩子過高的幾乎單一化的成才標準；學校給與學生的短缺的或單調的乏味的校園文化生活；一些教師課堂上無法或不去面向全體、講授的知識脫離生活、缺少思維、缺乏情趣、滿堂灌的教學方式等，不能不說是造成學生厭學的原因。

如何讓我們的學生喜歡學校，喜歡學習？我們的廣大教師創造了許多辦法，有許多的經驗之談。我的思考是：每個教育工作者，無論是校長還是教師，都首先不能忘記“興趣是一切成就的前提和源泉”，“親其師，才能信其道”的道理；其次，就學習抓學習，就知識講知識，一個單子教所有學生，一把尺子量所有學生，一個模式訓所有學生，沒有校園文化生活，缺少師生真誠對話，學生失去興趣快樂，死讀書，讀死書，只會造成越來越多的差生；第三，把課堂還給學生，把創造還給教師，把情趣還給學校，把課本知識和生活實際聯系起來，把開發學生的智商和情商統一起來，必然有更多的學生喜歡學習，喜歡學校。

（二）我們的目標是什么

回顧過去，面對問題，直面現實，我們任重而道遠，我們還有很多事情要做，我們的目標是抓住機遇、迎難而上，創新思路，精心打造高效課堂，積極營造書香校園，扎實開展養成教育，面向全體，注重過程，大面積、大幅度提高教學質量，實施學生“十個一”成才行動計劃，走出一條學校內涵發展的特色辦學路子。

（三）我們是怎樣做的

一年來，我們緊緊圍繞縣局的戰略布署和中心工作，創新思路，明確目標，整合各種措施，高標準通過了省教育廳專家的學校標準化建設的驗收，全面實施了學生“十個一”成才行動計劃，有效地推進了學校素質教育向前發展。

1、把創建安全、文明、和諧的校園作為第一責任，認真落實，長抓不懈，確保了校園安全零事故。

（1）組織保安全，成立了聯校安全工作領導小組，認真落實安全責任，分工明確，責任到人。

（2）制度保安全，建立健全了學校工作中各個環節的安全管理制度，不留死角，制度管人。

（3）管理保安全。

①學校與各小學校長，各班班主任，各科任教師簽訂了《安全工作責任書》，安全責任層層落實。

②實行學校領導和教師每天值日制度，學校在校期間全程跟蹤管理。③學校平時不間斷地檢查各個環節，時時抓，處處管。

④平時充分利用例會和周會抓好師生的安全教育工作，保證認識到位，思想到位。

2、高標準通過了省教育廳專家的學校標準化建設的驗收

一年來，學校全體教職工同心同德，凝心聚力，眾志成誠，夜以繼日地工作，想大局、顧大體，不辭辛勞，圓滿完成了學校標準化建設的準備工作，先后有兄弟校土溝聯校、寺也聯校、五花城聯校、曲峪學校等來我校參觀學習，在4月27日的驗收工作中，省教育廳的專家對我校的標準化檔案建設工作，學校硬件建設工作，校園文化建設工作、寄宿制學校的管理、實施學生“十個一”成才行動計劃，校本教材、大力推進素質教育工作等給予了高度評價。為全縣的驗收工作爭了光、添了彩。

3、大力實施學生“十個一”成才行動計劃 學生“十個一”成才行動計劃內容：

樹立一個好品行，培養一生好習慣、學寫一筆好漢字、訓練一副好口才、閱讀一批好詩文、能寫一手好文章、掌握一門好才藝、鍛煉一個好體魄、爭取一個好成績、爭做一個好公民。

實施學生十個一成才行動計劃我們是怎樣做的（1）組織保障：

學校成立學生“十個一”成才行動計劃工作領導小組，負責行動計劃的組織、實施和監督檢查。

組 長：張德宇

副組長：杜建剛

呂 峰

王建榮

史計財

呂義軍 組 員：梁占榮

王曉麗

張四四

劉玉懷

劉 澤

王 莉

張 勁

王 芳

郝伶俐

周逸靜 其中：杜建剛為常務副組長，具體負責日常工作的組織和管理。養成一個好習慣，形成一種好品行，成為一個好公民這三項工作由呂峰負責；閱讀一批好詩文，訓練一副好口才，能寫一手好文章這三項工作由梁占榮負責；寫好一筆好漢字，爭取一個好成績這兩項工作由王莉負責；掌握一門好才藝由張勁負責；鍛煉一個好體魄由杜建剛負責。

2、實施措施

根據“習慣決定性格，性格決定命運”的理念，通過習慣養成教育，培養優秀品質，使其成為一名合格好公民。我們把“樹立一個好品行，養成一個好習慣，爭做一個好公民”合并“德育”系列活動； “寫好一筆好漢字，爭取一個好成績” 合并為“智育”系列活動；把“閱讀一批好詩文，訓練一副好口才，能寫一手好文章”合并為“同讀共寫”系列，“掌握一門好才藝”為“藝術”系列活動；“鍛煉一個好體魄”為“體育”系列活動。

一年來我們大力推進學校書香校園、音樂校園、陽光體育校園、數碼校園建設，我們的設施、設備動起來，活起來，為我們的孩子服務，我們的校園到處是書聲朗朗、笑聲朗朗、歌聲朗朗，我們的校園不再是死水一池，充滿了活力，我們的孩子不想回家。現在我們的山里娃不在是過去的愁眉苦臉、不懂規矩的山里野孩子，而是精神飽滿、充滿活力、積極向上的和城里孩子沒有兩樣的新世紀兒童。

大力開展每月一事主題教育

（養成一個好習慣，形成一種好品行，成為一個好公民）

根據“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”道德形成規律，大力開展“每月一事”主題養成教育活動。把“每月一事”作為實施《學生成才計劃》的重要載體，理念力求一個“新”字，方法力求一個“活”字，過程力求一個“實”字，使德育工作走向規范化、生活化，經常化、系列化的軌道。

根據學生的年齡特點和學生的行為實際，結合社會主義榮辱觀教育，從培養文明習慣的細節入手，本著“與學生當下生命相結合”、“貼近學生思想，貼近學生生活，貼近學生實際”的德育思路和“大處著眼，小處著手，小中寓大，小就是大”的活動原則，通過豐富多彩的德育體驗活動：一月：學會交往（懂得禮儀）；二月：學會學習（珍惜時間）；三月學會吃飯（懂得節約）；四月：學會走路（遵守交規）五月：學會掃地（學會勞動）六月：學會唱歌（走進藝術）七月：學會玩球（學會健身）八月：學會微笑（學會交往）九月：學會閱讀（懂得求知）十月：會寫家書（懂得感恩）十一月：學會演講（培養自信）十二月：常寫日記（堅持毅力）。通過十二月的主題教育，使學生“養成一個好習慣，形成一種好品行，成為一個好公民”。

具體做法如下：

1、堅持周一升國旗儀式，使升旗儀式制度化、規范化。每周一師生一起共同參加升旗活動，并堅持國旗下的講話，每周一次活動，每月一個主題。利用周一升旗及時表揚活動中涌現出的好人好事，為學生樹立學習榜樣。

2、充分發揮課堂主渠道作用，使思想教育經常化。課堂是對學生進行思想品德教育的主要陣地，各學科是對學生進行品德教育的最經常途徑。我們要求各學科教師認真學習課程標準、挖掘教材中的德育因素，在各科教學過程中自覺地滲透思想教育，達到教書育人的目的。

3、實行星級宿舍評比制度，學生宿舍管理水平上了一個新臺階。

我們平時發現，不論是大人還是小孩都愛在QQ上玩種菜、偷菜，雖然完全是個虛擬的世界，但是人們不辭辛勞起早攤黑的忙偷菜、種菜，究其原因是能不斷積分晉級，心理上有一種成就感和滿足感，就感覺到好玩，我們從中深受啟發，我們想為什么我們不能把這種理念移植到學校管理當中來呢，于是在宿舍管理中我們制定了《星級宿舍評比實施細則》，采用了評比獎星晉級的辦法，平時每天值周教師的檢查、校領導的檢查、每月月底由學生和老師組成的評比檢查組進行評比打分，這幾項分合起來的總分作為最后評比的依據，積分達到95分以上（含95分）獎勵1顆星，80分至95分不得星，80分以下作摘掉1顆星的處罰。分別設立了1星宿舍、2星宿舍、3星宿舍、4星宿舍、5星宿舍、藍鉆宿舍、紅鉆宿舍、銀鉆宿舍和金鉆宿舍九級，對獲得三星級以上的宿舍，我們隆重的表彰，頒發獎狀，門牌加星，根據級別的高低對宿舍集體進行不同的物質獎勵。通過這樣一項活動，各個宿舍的紀律和衛生發生了翻天覆地的變化，宿舍變得整潔和衛生了，收到了很好的效果。

4、創設人文的校園文化環境，引導養成。

讓墻壁說話。讓每一面墻壁都說話，就是給師生創造一個良好的環境氛圍，從室內到室外，我們把平時學生身邊的好習慣拍成照片，制作成圖版，并配以簡短的文字說明，圖文并茂，既是激勵先進，又是鞭策后進，成為一種無聲教育。

讓標語提示。在室內和室外墻壁上等醒目位置，粘貼養成教育“溫馨提示”。如：“垃圾不落地、校園更美麗 ”“張口普通話、動筆規范字” “幫助別人，快樂自己”等，讓學生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規范自己的行為舉止。

讓教材導行。為使我校養成教育開展的更加扎實、科學、有針對性。我們編寫了符合當前學生實際需要、切實可行的養成教育校本教材《好習慣伴我行》，這本校本教材不僅提出各種好習慣的具體要求，使學生明確方向；還給出養成好習慣的方法指導，教學生如何操作；既對學生進行了行之有效的指導，也為家長提供了參考和借鑒。讓家長了解孩子應該形成哪些良好的學習習慣和行為習慣，掌握訓練方法，積極加入到學生養成教育的工作中來，成為學生養成教育中不可或缺的一份力量。

讓榜樣激勵。英國教育家洛克指出：“教育孩子，最簡明、最容易而又最有效的辦法是把他們應該做的榜樣放在他們跟前，那種吸引和模仿的力量，是比任何能夠給予他們的說教都大的。”因此我們每月開展養成教育星級班評比，每月評選“好習慣之星”在“學習習慣系列展示欄”中展出。為其他學生建模打樣，讓學生學有方向，趕有目標。此外，我們還定期開展行為習慣、學習習慣比賽。如“誠信”主題演講比賽、“預習高手”比賽、“讀記大王”比賽、“最佳作業”選拔賽等。評選行為楷模和學習榜樣，通過對獲獎學生的宣傳和獎勵，激勵更多的學生加入爭先創優行列。使養成教育讓學生看得見、摸得著、學得到。

讓口謠強化。生硬的制度約束只能使學生變得逆反，而口謠卻是一種勸導性的軟制度。為此，我們結合學校的實際做法自編學生養成習慣三字歌和兒歌，既有基本要求，又有方法指導，學生易于接受。化繁為簡、瑯瑯上口的養成習慣歌謠，讓學生在快樂的誦讀中不斷感知、在反復的強化中得以內化。

5、開展主題鮮明的系列活動，深化思想品德教育。以感恩教育為主線，在全校范圍內開展了“五心”教育活動，即忠心獻祖國，愛心獻社會，孝心為父母，關心給他人，信心留自己。各班舉行 “國旗，國旗，我愛您”，“我在國旗下成長”等主題隊會，讓學生通過參與活動，社會實踐形成優秀道德品質，明是非，知榮辱，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好公民。拓展課堂，讓學生“掌握一門好才藝”

成立第二課堂興趣小組，為學生掌握一技之長創造條件，為特長生搭建展示的舞臺，交給學生一生有用的本領。我們堅持務實有效的工作原則和方法，成立舞蹈、歌唱、書法、繪畫、電腦、寫作等興趣小組。使學生根據自己的特長愛好，學習掌握一門才藝。具體做法如下：

尊重主體，實行雙選。我們在興趣小組實施過程中繼續實行雙選制度：學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的課外活動個性空間。

健全制度，做到“六定”。為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”：一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周一課時的固定活動時間；四定活動內容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導老師；六定活動地點，確保各興趣小組固定的活動地點。

晨誦、午讀、暮省，堅持讀寫結合，努力打造書香校園（閱讀一批好詩文，訓練一副好口才，能寫一手好文章）

我們把“閱讀一批好詩文，訓練一副好口才，能寫一手好文章”合并為“同讀共寫”系列活動。大力實施晨誦、午讀、暮省的讀書活動，努力打造書香校園。具體做法如下。

１、凸顯閱讀特色，開發二級閱讀課程。為了提高閱讀的實效性，學校構建 “學校、班級”二級閱讀課程，集賞析感悟、背誦積累為一體，融地方、學校、班級閱讀特色為一身，既體現了學校對讀書活動的整體規劃，又注重了班級和學生的自主閱讀。

學校向學生推薦一些少兒文學及名著讓學生選讀；班級開發一些課程讓學生有重點的讀。除原有的校本課程《古詩文天天讀》《好習慣伴我行》之外，我們將繼續開發《孔子課程》《名人名言》、《毛主席詩詞》等校本課程。

２、確保閱讀底線，讀書、演講、積累相結合。

在誦讀方式上，以“晨誦、午讀、暮省”為主要誦讀形式，大力加強書香校園建設，讓學生養成愛讀書、喜讀書、樂讀書的好習慣。晨誦，開啟求知的黎明；午讀，師生共同陶醉在書海之中；暮省，感悟詩歌的意境美，與家長、同伴和老師一同分享誦讀的快樂。根據學生的接受能力和基礎，提出不同的要求，做到保底不封頂，即：所有學生一學期中必須完成規定的篇目誦讀，學有余力的學生則鼓勵多誦、提前誦。我們計劃讓我們的圖書室全天開放，學生隨時隨地都能借上書，把學生餐廳多功能化，吃飯時是餐廳，不吃飯時是學生閱覽室、學生讀書俱樂部。努力給學生創造一個良好的讀書環境。堅持做到：清晨一誦：每天20分鐘晨讀時間組織晨誦活動，有目的的開展誦讀活動，結合學生當下生命需求，開展“生日送詩”活動，促進學生健康快樂成長；中午一讀：每天中午飯后，利用30分鐘時間組織學生根據自己的興趣和愛好自由讀，讓學生積極汲取知識的營養，享受知識的快樂；晚間一記：低年級學生以繪畫形式，中高年級學生以日記隨筆、作文等形式，記錄、表達自己的晨誦體會；每月一評：學校鼓勵教師組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等喜聞樂見的形式開展“暮省”活動。評出班級“誦讀之星”“演講之星”“寫作之星”等，進行表彰獎勵，調動學生讀書的積極性，讓學生體驗到晨誦的快樂。

讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣，注重語言積累，堅持讀寫結合。教師寫隨筆、學生寫日記，學校、班級定期進行讀寫交流。在組織交流中，結合新教育的“培養卓越口才”，把學生演講與口才訓練結合起來，教師有意識地對學生進行輔導訓練。使學生在閱讀中積累優秀詩文，提升寫作水平，學會演講，練就一副好口才。

在抓好學生讀書的同時，我們深深的感到，我們的老師讀的東西太少了，知識還很饋乏，已很難適應新時期、新課程、新課堂的需要，所以我們要堅持不懈地實行“兩手抓”，一手抓學生，一手抓教師，每周星期三活動時間，我們確定為教師集體讀書時間，強化教師的學習，圖書室全天對教師開放，強化教師平時的學習，并且要落實好教師的讀書筆記、隨筆和讀書心得以及教學心得。使教師向書本學習，保衛讀書人的身份；向同伴學習，看看鄰居在干什么；向自己學習，反思自己的教育經歷。使教師不斷感受知識的真諦，心靈得到升華，努力打造一支學習型、知識型、能力型的高素質教師隊伍。

56個教室的奇跡》這本書，這是一本在美國和中國都有極大影響力的一本好書，它的副標題是：讓孩子成為愛學習的天使，共讀此書，對于我們統一思想，落實2010年工作計劃，落實十個一學生成才行動計劃，推進素質教育，有效促進區域教師專業發展，有著很強的現實意義和深遠意義。

“寫好一筆好漢字” 學好各門文化課

為了讓學生養成良好的書寫習慣，寫一手漂亮的字。我們從抓教師“寫規范字”入手，上好寫字指導課。學校首先對教師寫字基本功進行培訓、提高。其次，要求教師苦練寫字基本功，除了堅持在黑板上寫正楷字，教師每周寫三張小楷。規范寫字課。抓規范寫字從平時抓起。在教師備批改常規檢查中，“書寫規范”是檢查的重點，在學生作業和試卷評價時，書寫占到一定的分數比例。學校嚴格要求，教師堅持練字，使學生漸漸養成良好的書寫習慣。繼續堅持抓好教師寫字、簡筆畫，信息技術等培訓。為教好學生讀書、學習、寫字、繪畫等技能奠定扎實功底。

學校定期舉辦書法講座、參觀書法展覽、組織寫字比賽，鼓勵學生參加興趣小組寫字訓練等形式，加深對漢字實用功能與審美功能的了解，增強學生傳承祖國傳統文化的責任感和自豪感。

以高效課堂建設為載體，充分發課堂教學主渠道作用，把學生寫字教學和訓練與文化課學習結合起來。通過寫字訓練，培養學生嚴謹的學習態度和學習習慣，全面提高學生學習成績。

“鍛煉一個好體魄”，大力推進陽光體育校園建設

好的體質才能保持良好的精神狀態，健康的身體素質有利于全身心的投入到學習工作中去。為全面推進素質教育，增進學生健康，豐富學生業余活動，促進學生全面發展，培養學生勇敢頑強，團結協作的精神。我校全面推進以“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為內容的師生健身健美活動。實施大課間體育活動，努力打造陽光體育校園。具體做法如下：

（1）成立了專門的組織領導機構，確保了工作的落實。

組長：杜建剛

副組長：張勁

組員：王曉麗

張四四

張鴻煜

王麗

（2）按國家課程標準，開足體育課。（3）認真組織和落實好“三操” 三操是早操（10分鐘）、眼保健操（5分鐘）廣播操（5分鐘）每天堅持上好三操，做到動作整齊、規范、有力，真正起到了鍛煉身體的目的。

（4）大力開展“兩活動”

兩活動即大課間體育活動（25分鐘）、下午自由體育活動（20分鐘）我們重新調整了作息時間表，把每天上午第二節課后的活動時間由原來的20分鐘調整為30分鐘，確定為大課間體育活動時間，按班級劃分區域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽子、打羽毛球、拔河、立定跳遠等，班主任定期向儀器管理員領取所需體育活動器材。活動時全程由各班班主任進行組織和管理，確保了活動收到實效。

下午自由活動時間，每名學生可根據自己的興趣和愛好進行自由活動。（5）以班級為單位，每班組建了體育特長活動小組，分別有跳繩、踢鍵子、乒乓球隊等活動小組。

（6）在全校開展了兩次大型興趣體育競賽活動，如游戲、拔河、羽毛球、陽光伙伴等。

深化教學改革，實施學案教學法，構筑高效課堂，落實有效教學措施，爭取一個好成績 構筑高效課堂，落實有效教學措施，提高課堂教學效益。在課堂教學效益上，追求高效有效，減少低效無效負效，努力實現當下分數和未來素質的統一，教師發展和學生發展的統一，共性和個性、群體和個體發展的統一。進一步強化學校 “只要努力就是好學生”“只要進步就是好學生”“沒有最好，只有更好”的教育理念，結合構建高效課堂，努力使每一個學生每天、每次都有不同程度地進步、發展，天天向上，一次比一次好，今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好，門門能及格，次次有提高，學科有優勢。

⑴、繼續深化課堂教學改革，實施學案教學法。

我們是山區農村薄弱學校，在當前都想回城就讀的嚴峻形勢下，如何能保住生源，如何能留住學生？這是擺在我們面前的非常緊迫和非常重要的課題，不改我們只有死路一條，教學質量就是我們的生命，所以只有加大課堂教學改革的力度，面向全體，注重過程，大面積、大幅度提高教學質量，才是我們的必由之路、生存之路和發展之路。

我們認真組織全體教師學習靈石四中和實驗初中推行學案教學法所取得成功經驗，組織好教師的培訓學習工作，認真領會學案教學模式的宗旨、做法和精髓。成立學案教學改革領導小組，專門組織、實施課堂教學改革，任務分解，責任到人。學校領導帶頭搞改革，校長帶頭上課、評課，以身示范。教師的教案和學生的學案是同一張紙，課前預習的是這一張紙，課上學習的是這一張紙，課后練習和復習的還是這一張紙，同時也是學生的課堂筆記。徹底轉變師生教與學的方式，把課堂真正還給學生，把時間還給學生，讓學生動起來，讓課堂活起來，讓學生從厭學、死學中解脫出來。

我們先在初一年級實施了學案教學改革，以點帶面，針對我校各年級只有一個班，實施集體備課比較困難和印刷學案難度大的實際，我校和實驗初中結成幫扶對子，強弱聯合，我校先后派出3批教師到實驗初中學習學案教學，今年3月分又派一部分教師到清徐二中、靈石二中取經學習，在學案的使用上，我校和實驗初中實現了優質資源共享，共享實驗初中的學案，在使用的過程中，根據我校的學情，對實驗初中的學案科任教師進行第二次備課，對學案進行適當的調整和修改，使學案更符合學生的實際情況。使課堂效率最大化。⑵、積極扎實開展課改專題“三小”研究。我們樹立“問題即課題”的教研觀念，以高效課堂的理論為依據，學校、學科、老師、班級根據自己的課改實踐中遇到的問題，確定各自研究課題，及時關注課堂教學中存在的小現象，發現小現象背后存在的小問題，針對小問題提出行之有效的小策略。⑶、完善有效評價督導監控機制。在全校全面推廣“四評價”機制。“四評價”即學生評價教師、教師評價干部、前勤評價后勤、社會評價學校。引導教師關注課堂，主動更新課堂教學理念，自覺創新課堂教學模式，激發起教師向課堂要質量要效益的信心和決心。

4、教學質量穩步提高，受到了上級領導和社會各界，特別是家長的好評。

在工作中我們深刻的認識到，學校的各項工作重在平時的督促和落實，所以我們制定了詳細的具有可操作性的《教職工考核實施細則》，從平時的教學常規各個方面進行考核，加大平時監督檢查的力度，注重過程的落實，把問題解決在平時，消化在萌芽狀態。每學期學校從比較緊張的經費中擠出1萬元用于教師的獎勵和考核。極大地調動了教師的工作積極性。去年參加中考的初三學生是學校近10年來，最差的一屆，基礎特別差，針對這種情況，全體教師同心同德，共克時艱，付出了艱辛的努力，中考我校24人參考，10人考上了高中，取得歷史較好水平，實現了低進高出，也更加堅定了我們撲下身子，努力工作，辦法總比困難多，能夠做成事，做出成績的信心和決心。學校拿出了10000萬元重獎了初三教師。小學各個年級的成績也在穩步提高，今年的中考，根據學生的初步估分情況，情況肯定比去年好。

5、生源穩中有升，推動了學校穩步健康發展。由于學校教學質量的大進步，辦學條件的大改善，去年開學學校的生源取得了歷史性的突破，寺也有8名學生、巡鎮有3名學生歷史上第1次來我校就讀初一和初三，單寨有10名學生來我校就讀，土溝有9名學生來我校就讀，原在城關和巡鎮就讀的前川學生返回的有9名學生，生源凈增了39名學生。今年新增了七星教學點。學校的生源保持了穩定和發展。

6、成立校園之聲廣播站，大力推進音樂校園建設

今年，投資1萬余元購進了一套校園廣播系統，成立了校園之聲廣播站。廣播站完全由學生自主管理，從新聞稿件的采集、編寫到播音全部由學生來完成。利用早午晚吃飯時間每天三次播音，開辦了《古詩文欣賞》、《校園故事》、《學習進行時》、《壞習氣曝光臺》《好習慣展示臺》等欄目，特別是壞習氣曝光臺這個欄目，把每天關于衛生、紀律等方面做得不好的同學公開曝光，對于學生習慣的養成、規范言行起到了很好的輿論監督作用。對于上課表現好的和日常生活中表現突出同學，以及好人好事利用廣播進行公開表揚，鼓勵了先進，鞭策了后進。省廳專家在驗收時對學校的校園之聲廣播站的管理和建設給予了充分的肯定。通過音樂校園的建設，既鍛煉了學生的管理能力、寫作能力、語言表達能力，提高了學生的普通話水平，又豐富了學生的校園文化生活，陶冶了學生的情操，起到了良好的效果。

我們的今后怎么做

機遇與挑戰并存，困難與期望同在。一年來，圍繞學校穩定和發展，我們認真做了大量細致的工作，不折騰，不虛浮，撲下身子，憑著自己的良心和良知，憑著自己對我們的下一代負責任的態度，踏踏實實，盡自己所能，做好做精每一件事情。雖然一路很艱辛，但過得很充實，我們清醒地知道前面的路還很長、很艱難。但是有一個指導思想我們是非常明確的，那就是：有效行動，深入研究，求真務實，把我們確定的各項工作堅持不懈地抓下去，努力把前川聯校打造成一所有特色的山區教育強校。

有眼界才有境界，有思路才有出路，有作為才有地位，有實力才有魅力。天道酬勤。行動就有收獲，堅持才有奇跡，學校薄弱，應有不薄弱的發展思路。我們相信，在縣局的大力支持和重視下，全校上下心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，我們可以做得更好。

雖然我們辛勤的耕耘中“種豆南山下，草盛豆苗稀”，但是，我們仍然會堅定的盡我們自己的責任“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。雖然前進的路上“道狹草木長，夕露沾我衣”，但是，我們仍然對未來充滿信心和希望，“衣沾不足惜，但使愿無違”。

二〇一〇年七月一日

精心打造高效課堂，積極營造書香校園 扎實開展養成教育，力創山區特色學校

前川聯校2009—2010學年第二學期工作總結

二〇一〇年七月一日

第二篇：前川聯校住宿生安全管理制度

前川聯校住宿生安全管理制度

為了更好地落實上級關于校園安全問題有關指示精神，確保同學們的人身安全和教學秩序的穩定，結合本校實際，特制定本制度。

（一）住宿要求：

1.嚴格遵守中學生日常行為規范和學校的各項規章制度，在生活上、學習上互相幫助，培養良好的文明風尚。

2.每個寢室設寢室長一人，負責該室紀律、內務、衛生等管理工作。發現擅自缺宿或其他人員在本寢室就寢的要及時向班主任老師和值日老師報告。

3.每位同學必須按編定床位入宿，不得私自調換或到別的寢室住宿。

4.愛護公共財物，不損壞水電、門窗、床鋪等設備，不私自搬學校公物進宿舍使用。5.保持宿舍內安靜，按時作息，不在宿舍中進行不健康的娛樂活動，如打撲克等。

（二）衛生要求：

1.要自覺遵守衛生制度，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑、雜物，不隨地倒剩余飯菜，不向窗外丟、倒雜物等。

2.負責“衛生值日”的住宿生，每天(早晨、午后)打掃寢室兩次。

3.要注意個人衛生，勤洗衣服、被褥，養成良好的衛生習慣。

4.要嚴格遵守內務的有關規定，及時整理好個人內務。

（三）作息要求：

1.起床鈴響后，應立即起床，整理內務。

2.午休時間要安靜休息，不得從事與學習無關的娛樂活動，不得使用收錄音機和MP３等。

3.就寢鈴響后，必須進入寢室就寢，熄燈鈴響后，要立即關燈安靜入睡。

（四）安全要求：

1.不得玩弄電線、電器等。

2.不要帶貴重物品到宿舍中，嚴禁把火種帶入宿舍，嚴禁使用電爐子、電熱器、變壓器、充電器等電器用品和在宿舍內吸煙。不得使用火柴、打火機、蠟燭等，嚴禁在宿舍或教室內焚燒廢紙、雜物、打火機、點蠟燭等。

3.離開寢室要關好門窗并加鎖，要協助學校搞好防火、防毒、防盜、防壞人等治安保衛工作，發現情況要及時向老師報告。

4.嚴禁在床上打鬧、亂蹦亂跳，拆解，改變床的結構。

5.上課、課外活動、晚自習時間，除因病經同意外，一律不能留在寢室。

6.不準隨便串宿舍，不帶非住宿生進入宿舍，不在寢室中接待客人和留宿外人。

7.不能回校住宿必須向班主任老師請假，不得擅自離校住宿。

8.不準在校外就餐，購買零食，飲料等。

9.不準搬弄是非、造謠惑眾、引起恐慌。

前川聯校

二〇一〇年九月一日

第三篇：前川聯校農遠應用行動綱領

前川聯校農遠應用指導思想

應用理念：跑步前進補差距，寧愿用爛，不能放壞。

應用模式：通過校校通，逐步實現班班通，努力達到人人會，堂堂用。

行動途徑：校長先用、教研使用，骨干帶用，服務促用，三網連用。

行動要求：低起點，高要求，小步子，不停步，少形式，多應用，勤服務，快反饋。

實施辦法：抓好“七用”，做好“五結合”

七用是：組織保用，培訓使用，制度管用，管理強用，教研推用，激勵促用，服務跟用。

五結合是：農遠應用計劃要與教育教學計劃相結合；農遠應用內容要與教學內容相結合；農遠應用要與備課、課堂教學、教學環節相結合；農遠應用要與教學評價及校本教研相結合；農遠應用要與業務考核相結合。

第四篇：成家川聯校教育教學工作總結

成家川聯校

2011～2012學年教育教學工作總結

一學年，我校堅定不移地執行黨的教育方針和各項政策法規，堅持以科學發展觀為指導思想，按照教育局的要求，沿著我校既定的工作重點開展工作：即狠抓一個中心(教學工作);抓好一個重點(師資隊伍建設);把握一條主線(德育工作);確保一項工作(安全工作);突出三大特色(養成教育、活動課、讀書活動)。始終堅持“以質量求生存”、“以管理求規范”、“以特色求發展”的工作目標，加強校園文化建設，努力構建和諧校園，不斷提高管理水平和辦學質量，為辦好人民滿意學校而努力。現將本學年的工作總結如下：

一、狠抓一個中心，提高教學效益

教學工作是學校工作的生命線，也是學校工作的中心。一學年以來，我聯校的教學教研工作仍以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高教研教學水平及教學質量。

1、抓培訓，提高業務夯根基。

教師的素質來源于不斷的學習培訓和扎實的教學實踐，足不出戶，閉門造車，并不能實現教師素質的快速提升。本學年，我們借助教育局搭建的平臺，先后組織校長、教師近30人次外出學習、參觀，收獲頗豐。聯校在派出學校骨干教師外出觀摩學習時要求外出教師回來做到“三個一”，即講一節公開課，做一次學習匯報，寫一份學習心得，以此來帶動和引領其他教師。我們要求學校給教師征訂各類教學雜志，讓教師們從中吸取新鮮的血液，提升自己的專業素質。一年來，學校教師的變化很大，潛心學習的教師多了，吃苦耐勞的教師多了，敬業奉獻的教師多了，走上示范課講臺的教師也多了。我聯校教科研成果碩果累累：魏志慶、韓艷玲、范志琴教師撰寫的教育教學論文在《基礎教育與教學》刊物上發表；張貴芳、王湘等8位教師撰寫的教學論文分別獲長治市一等獎、二等獎。

2、抓常規，注重過程求實效

本學年，我聯校弘揚創新精神，開全開足課程，鼓勵推陳出新。在常

規教學方面，我們秉承“常規教學突破常規”和“人無我有，人有我優，人優我特，人特我名”的思想，彰顯常規教學特色。教師備課要求做到“胸中有綱，腹中有書，目中有人，心中有法，腦中有案”，特別強調教學反思對教師專業成長的作用。通過一學年的努力，我聯校涌現了一大批表現突出和成績優秀的教師，他們兢兢業業、勤勤懇懇，為全聯校的教師做出了表率，成為全體教師學習的楷模。東邑小學的“語文閱讀能力提升”課題組、成家川小學的“德育課題組”、英語教學團隊，黃池小學的“音樂、美術社團”是我聯校的優秀教學團隊；黃池寄宿制小學教師郭鋒銳，成家川寄宿制小學教師耿小麗，東邑小學教師劉麗琴，神泉小學教師常麗娟，她們在教學中勇于探索，刻苦鉆研，在教學中形成了自己的風格。教學成績在全市名列前茅，受到教育局領導的高度評價。東邑小學被命名為“山西省學生閱讀能力的培養與研究”實驗學校；黃池小學郭鋒銳教師被評為潞城市教學能手；呂海芳、劉麗琴等5名教師的課堂教學設計在長治市評選中分別獲一等獎、二等獎......。

3、抓教研、增加內涵強能力

本學年，繼上學年“同課異構” 教研活動模式，去年冬季在東邑小學舉行了科學、品德“同課異構”教研活動。本學期，在教研室的指導下，語文、品德和音樂、美術，仍以“同課異構”教研活動的方式分別在東邑小學、黃池小學舉行，同時還邀請教研室姜晚珍、鄭愛枝兩位教研員針對教研活動作具體指導，針對如何上好語文閱讀提升、品德活動課作專題講座；城關小學、天脊小學的音樂、美術教師在黃池小學舉行的教研活動上，作了精彩的點評和針對性的指導。6月8日特邀育才小學杜桂蘭校長親臨我校，在成家川小學多媒體教室作教育教學專題講座，講座中杜校長對如何做一個快樂幸福的教師，談了自己親身感受，同時對如何進行有效復習，提高高效課堂作了具體指導，教師們聽了以后，倍受鼓舞，收獲頗豐。校際間交流不斷深入：我聯校和實驗小學、微子鎮聯校開展校際教研活動；去年冬季，我校40余名教師赴實驗小學開展了科學、品德課堂教學研討，市教研室也全程參加。今年4 月19日，我聯校六名教師到太原參加“語文閱讀提升”教研活動，為了使教學效果最優化，我聯校和微子鎮聯校于5月11日在子鎮小學舉行“語文閱讀提升”交流展示活動，子鎮小學教師張

偉杰，東邑小學教師劉麗琴分別作課，我校教師40余人參與了語文課堂教學研討，并積極發言，談出了自己的感受，會上李斌局長對這次活動表示肯定，并作出方向性指導。之后，我們又參觀了子鎮小學的家長學校工作。校際間的互動教研，極大地開闊了教師的視野，提高了教師的專業素養。

一學年，先后有申志剛、劉麗琴、常亞玲、郭鋒銳、崔宏斌等十二位教師做了匯報展示課，有力促進了教師專業素養的的提升，大面積提高了教師的整體素質。同課異構，既解決了教師教學中的實際問題，又有利于教師揚長避短，形成自己的教學風格，為教師們求同存異、共同提高課堂教學能力搭建了平臺。

4、抓二課，延伸課堂提素質

二課是課堂教學的延伸，能使課堂教學變得有血有肉。本學年，我聯校在開足開全課程的基礎上，力求有效課堂的同時，加大第二課堂活動的督查力度，“二課促一課”的嘗試得到進一步驗證。“口語交際”英漢并舉、實現雙贏；“電腦繪畫”和信息技術課完美契合；“擺一擺 算一算”使數學不再枯燥乏味；科學實驗、動手操作，學生興趣盎然；“說說心里話”師生情感得到了升華。學生在活動中積極地動手、動口、動腦、交流，課堂上師生異常的活躍專注。二課活動的不斷開展，使課堂教學也有了很大的改觀，課堂上孩子們多了體育中的激情、繪畫中的審美觀、誦讀中的韻味悠長；相信我們的二課活動會越辦越好，師生受益會越來越多。

二、抓好一個重點，提高服務意識

加強隊伍建設是學校工作的重點。一年來強化管理意識、服務意識、責任意識成為我聯校工作的追求。認真對教師進行理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業教，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。

1、班子建設

對班子成員加強兩 “心”教育，即事業心和責任心。要對學生發展，教師發展，學校發展真正負責任，并將此當作職業的尊嚴，當作學校工作的靈魂。中層領導做到“六個以”，“四個一”，“四大調控”。要求每個中層領導要以身作則、以情感人、以理服人、以誠待人、以榜樣激勵人、以制度約束人，做好教育教學的管理者、協調者和服務者。“四個一”，堅持上好一門課，管好各自分管的一份工作，抓好一個科組，帶好一個年級。以

身作則，身體力行，確保學校教育教學質量的不斷提高。“四大調控”，嚴格過程管理。中層領導堅持周工作交流，月工作反思，期中工作大展示，期末工作大總結。通過四個不同時期的工作調控對教育教學工作進行評價、決策。

2、教師隊伍建設。

我聯校在做好班子建設的同時，還注意做好教職工的使用、考核、獎懲和培訓工作，不斷完善約束激勵機制，力求民主、公正地評價每個教職工，把他們的德、能、勤、績與其在學校內享受的榮譽、待遇掛起鉤來，最大限度地調動廣大教職工的積極性。

各級領導不斷和教師談心，想教師之所想，急教師之所急，以“尊重、寬容、理解、激勵”為基本原則，建立了一種“民主平等，和諧共進”的管理模式，引導教師講團結、講奉獻、顧大局，使學校的目標變成全體教職工的目標，使教師敬業、樂業，真正感受到自己努力工作的同時也是自己追求成功，享受快樂的過程。成為一個團結守紀的集體人，嚴謹求實的科學人，高尚優雅的文化人，身心和諧的幸福人，做一個快樂幸福的教師。生活上關心、工作上支持，對《教師績效工資分配實施方案》的逐年微調，調動了廣大教職工的工作積極性和主動性，促進了學校與教職工的共同發展，形成了一支和諧奉獻的教職工隊伍。

三、把握一條主線，開展德育活動

我校遵循“以人為本，立足發展、貼近實際、注重實效”的工作原則，挖掘德育教育資源，注重德育實踐體驗，抓好德育建設，努力把德育做“實”、做“活”。

1、自我提高，讓師德落到實處

“為人師表，以身示范”是教師的職責，塑造自我也是教師的一項修煉。我校注重加強師德建設。著重圍繞“自覺做到敬業愛教、廉潔從教、文明執教、優質施教”，引導廣大教師“敬業、樂業、精業、創業”，要求教師們具備“愛心、細心、耐心”不斷地豐富自己的內涵，提升做教師的人生觀、價值觀，并把德育工作表現納入學校對教師的考評之中，在教師中開了開展“六查六比”活動：一查教師是否以德育為首；二查教師是否依法執教；三查教師是否為人師表；四查教師是否尊重學生；五查教師

是否具備愛心、細心、耐心；六查教師是否關愛潛能生。一比教師廉潔自律、作風務實；二比教師遵紀守法、行為示范；三比師德高尚、為人師表；四比教師潛心教研、開拓創新；五比教師精心備課、高效授課；六比教師愛崗敬業、愛生如子。通過這一系列活動提高了教師職業道德修養，增強了廣大教師教書育人，敬業奉獻，愛崗愛生的積極性，打造了一支政治堅定，作風過硬，素質較高，人民滿意的教師隊伍；重塑樂觀進取，積極平和，敬業愛崗，團結工作，追求卓越的教師新形象。一年來，沒有任何重大的有違師德師風的事件發生。特別是在2011年潞城市評選“十佳”道德模范時，我聯校劉洋、馮引軍兩位教師分別獲“見義勇為”“誠實守信”道德模范光榮稱號。給老師樹立了榜樣，讓學生知道雷鋒就在我們身邊。黃池小學馮李霞在教育孩子過程中的點滴經驗在《潞城新聞》報刊登，并在《上黨晚報》轉載。

2、強化管理，把常規德育做“實”

我校以《小學學生守則》、《小學學生日常行為規范》為抓手，抓實學生養成教育，培養學生養成良好習慣。各校不斷完善廣播站，不斷更新專欄，力求適應小學生的“口味”;切實落實“流動紅旗評價”機制，讓學生有目標，看得見，夠得著，讓德育評價有實效。

3、開展活動，把實踐德育做“活”

體驗教育是實踐活動的主渠道，是道德成長的基礎，是解決學生知行脫節的有效途徑。因此，我們通過開展豐富多彩、形式多樣的少先隊活動，培養學生愛國主義精神，塑造學生人格，養成正確人生觀。成功地舉辦“國學經典”演講比賽，“中華魂”演講賽等活動，激發學生的愛國、愛家鄉之情。紀念“辛亥革命”100周年詩歌朗誦比賽，掀起愛國、愛家、愛人民的熱潮。東邑小學申文杰、黃池小學劉杰代表我聯校參加潞城市“國學經典”演講比賽獲得優秀獎；聯校獲得“優秀組織獎”。我聯校東邑小學 申文杰同學在潞城市舉辦的“愛我中華”演講賽活動中獲得二等獎；在潞城市舉辦的中華魂讀書活動中，曹溶镕、成海麗等23名學生獲中華魂讀書模范。………

四、確保一項工作，營造和諧校園

牢固樹立“安全第一”的思想，全面施行“一崗雙責”的安全目標工作責任制。學校層層簽訂了安全責任書，進一步落實了安全工作崗位責任制；制訂了“成家川聯校處置各種突發事件應急預案”,維護學校正常的教育教學秩序。從飲食、交通、活動、健康、教學等方面入手展開安全教育，加大安全工作宣傳力度，組織各種安全演練；及時檢查和更新安全設備設施，確保安全；嚴抓食品安全、衛生安全；今年4月19日市政府史淑枝副市長親臨我聯校成家川小學進行調研，對我校安全工作給予了充分肯定；我校實行24小時值班，并與成家川派出所聯系，加強了學校日常安全工作的管理；由于安全工作常抓不懈，各項制度執行到位，我校無任何事故發生。

五、突出三個特色，實現全面提高

1、“語文閱讀提升”是我聯校特色之一，聯校成立了以校長為組長的語文閱讀提升領導小組，以東邑小學為試點，之后在全聯校各小學全面實施，制定了具體的讀書目標和讀書成長規劃書，建立班級圖書角，讀書交換站和讀書成長冊，把閱讀課定為課程，進課表、入課堂、做考評。每周兩節閱讀課，每天清晨是晨讀時間，每天下午放學為夕讀時間。要求 “學校教導處對各班讀書開展情況進行日查、周督、月評、期總結，定期抽查筆記和學生借閱圖書情況。要求各校每月舉行一次讀書活動比賽，聯校舉辦了 “國學經典”、“愛我中華”“詩文朗誦”等大型讀書活動比賽，提高了學生讀書熱情。

2、第二個特色是狠抓學生養成教育。通過一學期的嘗試，養成教育已經步入正常的教學軌道。切實加大養成教育的監管力度和學生作業的日常管理，并利用例會時間開展經常性的交流研討活動，學生的養成教育有了一定提高。

3、第三個特色是豐富校園文化生活

一學年來，我聯校舉行了“紀念辛亥革命100周年演講比賽”、“中華魂”讀書演講比賽，“學雷鋒”、“學胡蘭”書畫比賽，特別是在第九屆校園文化藝術節上，各校學生的廣播操比賽、歌詠比賽、一年級學生入隊儀式、藝術節目展演、藝術作品展覽、學校成果展示、教師優秀教案、學生優秀作業的展評等，彰顯了各校的精神風貌、辦學特色，得到了教育局領導的

肯定和家長們的一致好評。在潞城市舉辦的第二屆文化藝術節活動中，成家川小學的群舞獲二等獎；黃池小學的大合唱獲優秀獎；黃池小學的曹熙晨同學親手制作的“童趣”獲二等獎；神泉小學張冰燕的“花籃”小制作獲三等獎，同時，成家川聯校榮獲潞城市第二屆文化藝術節組織獎。

各種競賽積極參加，捷報頻傳、碩果累累。我聯校師生參加各級各類競賽活動取得的榮譽，也充分展示了學校文化活動的豐碩成果。成家川小學趙璐芬獲森林防火征文比賽一等獎，在長治市教育局舉行的課件、電腦作品活動中，我校教師任鵬霞、姜志紅等12名教師，徐志平、王楠等9名同學分別獲獎。

六、軟硬兼施穩步推進，學校面貌煥然一新

學校是實施素質教育，師生共同成長的主陣地，學校建設是教育發展的前提。因此，加大投入改善辦學條件，加強學校設施配置和校園文化建設，為孩子們提供優質的教育環境是我們義不容辭的責任。

去年冬季，鑒于成家川小學鍋爐小、面積大、取暖差及黃池小學取暖的問題，聯校積極和辦事處領導、村干部協調，成家川小學投資4萬余元、黃池小學投資2萬余元，新換鍋爐、重修管道，改善了學校的取暖條件；今年春季，成家川小學投資3萬余元，修建學生澡堂，為住宿生創設了舒適的住宿環境。一學年來，各小學根據教學需要，購置了一定數量的儀器和圖書，為學生提供了優質的教育資源。

為了教師的身心健康，使他們從繁重的教學工作中得到緩沖，從去年開始，我聯校將每年的4月份確定為“教職工健身月”。今年4月2日，組織教師進行了“盧醫山健身登山活動”，共有60余名教師及家屬參與。4月30日，組織全體教師開展了“教職工趣味運動會”。此次職工健身月活動既豐富了教師的業余生活，提高了教師的健身意識，同時也使教師之間互相了解、互相幫助，增進友誼、加大團結，培養合作精神，取得了良好的效果。

七、校務財務管理有章可循，科學決策民主理財

恪守財務紀律，堅決杜絕任何亂收費現象，統籌規劃，民主理財。在財務管理上，嚴格執行財務管理制度，實行收支兩條線、專款專用、賬目公開、制度管理和群眾監督的辦法，使學校財務管理有章可循，杜絕了浪

費和暗箱操作。學校的重大決策要經校委會全體討論通過，校務財務，公開透明。本內，各類評模、評優、評職，我們堅持方案在先，制度在前。堅持以工作出發，以成績出發，以貢獻出發。對于義務教育經費報批，“兩免一補”資金的發放，我們嚴格簽字程序，充分發揮教代會、理財小組作用。在接受潞城市審計、教育局內部審計中，受到好評。各項評估反映良好，帳目規范，預算合理，受到各界領導贊賞。

八、教育工作碩果累累，捷報頻傳

一年來，我聯校教育教學工作碩果累累，捷報頻傳。在2011年教師節表彰大會上，我被評為“潞城市名校長”；成家川小學被評為“潞城市名校 ”；黃池小學郭娜老師被評為“潞城市名師”；申改鳳、程蘇平、常麗娟等14名教師分別受到潞城市政府、潞城市教育局的表彰；東邑小學、黃池小學、神泉小學被潞城市教育局評為“先進集體”。劉素玲老師所帶班級被長治市教育局、山西省教育廳評為“先進班集體”，同時她本人分別獲“長治市優秀班主任”、“山西省優秀班主任”光榮稱號；岳玉珍老師被評為“長治市優秀品德課教師”；申文杰、陳潞鑫兩位同學被評為“山西省三好學生”和“長治市三好學生”。今年“六一”，在潞城市團市委、教育局、少工委舉行的表彰會上，我聯校成家川小學被評為“紅旗少先大隊”，三（1）班被評為“紅旗少先中隊”；劉洋、王海波、馮李霞等6位教師、張冰燕同學登上了領獎臺。本學年我聯校集體受表彰15次，個人40余人次。

總之，在過去的一學期里，學校在生存中某發展，在發展中求創新，堅持以發展為主體，以推動素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿魅力、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

2012.7.4

第五篇：前川聯校關于開設國家課程情況的自查報告

前川聯校關于開設國家課程情況的自查報告

尊敬的各位領導：大家好

首先，請允許我代表前川聯校全體師生歡迎你們來到我校檢查督導。各位領導的蒞臨是前川聯校的榮幸，我們將以此為契機，進一步落實課程設置，規范辦學行為，辦百姓滿意校，以回報領導的厚愛。下面就我校的課程計劃與實施管理工作，向各位領導作簡要匯報，不妥之處敬請各位領導批評指正，多多給予提醒關照。

我校是一所九年一貫制學校，現有教職工27名，其中專任教師24人，共有學生153人。根據國家課程標準和省教育廳《關于進一步規范中小學課程管理工作的通知》，以及忻州市教育局，河曲縣教育局有關文件精神，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極落實國家課程方案并力求規范操作。根據上級的要求現對我校的課程落實情況，進行了認真、細致的自查。現將自查情況匯報如下：

一、課程開設情況

（1）思想上高度重視。

為嚴格執行國家課程計劃，充分認識加強課程管理的重要意義，我校采取了有效措施，將課程管理納入學校管理的重要內容。我們組織全體教師認真學習新課程標準，使大家形成共識，即認識到開齊、開足、開好各類課程是實施素質教育、促進學生全面發展的重要保障。為了提高學生各方面的素質，作為一名教師，必須嚴格按課程表上課，且盡心盡力上好每一堂課；不但學科課程要上好，活動課程也要上好。這樣，才能使學生在德、智、體、美、勞等方面都得到發展。

（2）嚴格執行課程計劃，確保國家課程的有效實施。

今年開學初，對照國家山西省課程設置標準進行了積極的整改落實，教導處認真按課程計劃編排好學校總課表、班級課程表，開齊、開足了體育課、音樂課、美術課、信息技術課、研究性學習等綜合實踐活動課程，以及地方和校本課程。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表一致，嚴格遵守統一的作息時間。并堅持主、副科一齊抓。每班課表上的課程設置都與課程計劃完全吻合，并將班級課程表、作息時間表上墻，及時向教師、家長公布。保證課時和師資配備的全面落實，嚴格按照課表上課，我們要求教師按課程表上好每一堂課，規范調代課手續，老師之間不得隨意送課、調課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調課的需填好調課單，經教導處同意后方可實施。任何一位老師不能隨意剝奪孩子上課的權利，如利用上課時間叫學生做事或將學生拉到辦公室補差等。嚴禁隨意占課。按時下課，讓學生及時得到休息調整，并做好下一節課的準備工作。上課時教師和學生不做與本課教學內容無關的事，確保教學常規的正常進行，充分保障學生在校學到知識。對每個科目每位教師的教學過程中的備課、上課、批改、考試各個環節均有總的要求，并由教導處、教研室、政教處每半月對各科分項進行檢查，以月兌現。以確保各年級課程的有效實施。

二、課程設置與管理

1.課程設置。我校嚴格按山西省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致；嚴格遵守統一的作息時間。一至九年級地方課程為《安全教育》（班會）、、《中華誦國學經典誦讀》；校本課程為《古詩文天天讀》、《好習慣伴我行》；這些都能夠符合山西省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不是專職教師，但與以往相比，現在有了很大進步，為學生提供了多元的學習內容和充足的學習空間。

學校始終把嚴格落實國家課程實施方案列為學校工作的重中之重。每周按五天工作制安排教學，周課時總量一、二年級為26課時，三、四年級為31課時，五、六級為30課時，七至九年級為34課時，每課時45分鐘。國家規定的學科類課程、綜合實踐課程、地方與學校課程，均在周一至周五的教學時間內按課程實施方案設置。其中音樂一至四年級為每周2節，五、六年級每兩周3節，七至九年級每周1節；美術一至四年級為每周2節，五、六年級每兩周3節，七至九年級每周1節；體育與健康一、二年級每周4節，三至九年級每周3節；綜合實踐活動課程三至九年級每周3節，其中信息技術每周1節，研究性學習每周2節；地方與學校課程一、二年級每周2節，三至六年級每周3節，七、九年級每周5節，八年級4節；品德與生活（品德與社會）一至六年級每周3節；三至六年級的科學每周2節；七至九年級的思想政治、地理、歷史每周均為2節；七八年級的生物每周3節；八九年級物理每周2節；九年級化學每周3節；語文一、二年級每周9節，三至五年級每周七節，六年級每周六節，七至九年級每周四節；數學一至九年級每周4節；英語三至六年級每周2節，七至九年級每周4節。

2、開發校本課程，推進素質教育。

我校學生全部來自農村，大部分學生的家長文化程度低，學生未能受到良好的家庭教育，學生的各種行為習慣極不規范，壞習氣不少，家庭教育投資少，學生課外閱讀書幾乎沒有，課外閱讀量遠遠不夠。針對這種實際情況，學校組織廣大教師開發了兩門校本課程即《古詩文天天讀》和《好習慣伴我行》，納入課程計劃，按時上好校本課程，教師的教案或活動設計要定期上交接受檢查，并定期聽課、評課，開展交流研討活動，保證了校本課程的課堂學習效果。

校本課程的開展，有力地促進了學生良好習慣的養成，以及學生視野的拓展，促進了學生綜合素質的提高。

3、加強教師隊伍建設，不斷提高教育教學水平。

學校從師德群體建設入手，不斷強化團隊協作意識和敬業奉獻精神，始終堅持“以校為家”、“全身心服務學生”、“學生在，老師在”、“從不搞有償家教、謀第二職業”，體現了一種高尚、純粹的職業精神。同時，學校還力促教師參加各類專題培訓與業務培訓，獲得深厚的底蘊和較高的起點。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。我們要求每位教師精心備好每一堂課，要做到備學生、備教法、備練習等；認真上好每一堂課，在課堂上應師生互動，且動而不亂，教師要加強課堂組織教學，注意雙邊活動來引起學生注意力，上課做到明白、準確、新穎、生動，啟發學生積極思維，使學生處于良好的心理狀態。課后布置作業要精而少，一二年級不留書面回家作業，其他年級回家作業量合理調節，總量嚴格按照要求，不準超越，只準減少。由此，學生學得輕松了，學習的積極性也增強了，他們的思維也活躍了，成績也明顯地提高了。

針對農村學校音體美等科專任教師沒有的現狀，我們積極鼓勵并支持教師在帶好自己專業課程的基礎上，結合自己的興趣、愛好和特長，能夠勝任第二或更多課程。想盡一切辦法，千方百計解決教師不會代的問題，盡最大努力保證教學質量。

4、為了提高學生綜合素質，針對山區農村學生的實際，學校近幾年來大力實施以“好習慣伴我行”為主題的習慣養成教育和以“晨誦、午讀、暮省”為題的書香校園建設和陽光體育校園建設，收到了良好效果。

通過開展每月一事主題教育，一月：學會交往（懂得禮儀）；二月：學會學習（珍惜時間）；三月學會吃飯（懂得節約）；四月：學會走路（遵守交規）五月：學會掃地（學會勞動）六月：學會唱歌（走進藝術）七月：學會玩球（學會健身）八月：學會微笑（學會交往）九月：學會閱讀（懂得求知）十月：會寫家書（懂得感恩）十一月：學會演講（培養自信）十二月：常寫日記（堅持毅力）。堅持周一升國旗儀式，使升旗儀式制度化、規范化。充分發揮課堂主渠道作用，使思想教育經常化，創設人文的校園文化環境，引導養成。讓墻壁說話、讓標語提示、讓教材導行、讓榜樣激勵、讓口謠強化。使德育工作走向規范化、生活化，經常化、系列化的軌道。

堅持做到：清晨一誦：每天20分鐘晨讀時間組織晨誦活動，有目的的開展誦讀活動，結合學生當下生命需求，開展“生日送詩”活動，促進學生健康快樂成長；中午一讀：每天中午

飯后，利用30分鐘時間組織學生根據自己的興趣和愛好自由讀，讓學生積極汲取知識的營養，享受知識的快樂；晚間一記：低年級學生以繪畫形式，中高年級學生以日記隨筆、作文等形式，記錄、表達自己的晨誦體會；每月一評：學校鼓勵教師組織學生通過小品、故事、歌詠、表演等喜聞樂見的形式開展“暮省”活動。評出班級“誦讀之星”“演講之星”“寫作之星”等，進行表彰獎勵，調動學生讀書的積極性，讓學生體驗到晨誦的快樂。

我校全面推進以“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”為內容的師生健身健美活動，不斷提高學生的身體素質。

在管理上我們對學生、宿舍、班級實行動態星級管理，根據學生表現、言行、紀律、衛生、學習等各個方面，給予星級評定，星級能升能降，每月集中進行一次表彰和獎勵。通過這樣一項活動，各班的紀律、衛生、學習等各個方面，以及學生的言行舉止發生了翻天覆地的變化，收到了很好的效果。

三、存在的問題和不足

1.師資配備有待加強，教師素質有待進一步提高。我校的音體美教師沒有一個專業對口，音體美等學科的師資配備不盡人意，很難保證教學質量。

2、由于去年學校校舍進行改造，學校沒有操場，學校院內堆放了大量的建筑材料，導致去年我校的體育課課時不足，從今年開學體育課全部開足課時。學校原來的體育設施由于學校改造拆除，今年五一校園要進行硬化，硬化后學校的體育設施可全部恢復，所以五一前這段時間，學生的體育活動項目不夠豐富。

3.評價問題。我們對學生的評價體系還不是很完善，評價質量的主要點還是文化知識，學生的綜合素質的評價還是片面的。雖然學校積極進行評價的改革，但改革的力度有待加強，效果有待提高。學生評價還需把家長和社會做為一個方面。

四、努力的方向

今后，我們一定會在上級教育部門的正確領導下，嚴格執行課程計劃，讓學校的所有硬件與軟件設施，都能為執行課程計劃服務。爭取達到與標準完全相符，為全面提高學生的素質做出努力。我校的課程實施仍在探索之中，我們的想法與做法仍有許多不夠恰當的地方，還存在不少遺憾和有待改進之處。懇請各位領導、各位專家指導并提出寶貴意見和建議，我們將以此為契機，及時修正工作中的不足，把我校的教育教學工作提到一個更高的水平。

二〇一一年三月二十九日