第一篇：黑林中心小學2009年科技教育工作總結[精選]

黑林中心小學2008年科技教育工作總結

為了素質教育的不斷深入和新課程標準的實施，我校不斷加大科普教育力度，成立了科普領導小組，有專職的科普教師，以點帶面，科普教育成果顯著。一年來，在科技教育中，我校圍繞以下幾個方面展開工作：

一、端正辦學思想，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑。我校遵照《2001-2005中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的精神，依照國務院《關于加強科學技術普及工作若干意見》的要求，認真制定科技活動計劃，開展相應的科技教育活動，注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，把科技教育列入領導班子、任課老師的年度考核目標，綜合推進學校的科技教育。

二、加強對科技教育的領導

1、健全科技教育領導小組。學校把科技教育作為學校工作的重要組成部分，專門成立了科技領導小組，由分管校長負責，由專職科技輔導員代表和多個科技小組輔導員老師組成校級青少年科技活動領導小組，帶領專業老師、班主任，組織各班學生開展豐富多彩的科技活動。組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術交流和教研活動，每學期學校科技領導小組成員負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施。認真貫徹落實省、市科協開展的各項科技競賽活動，積極開展校級科技創新活動。

2、領導小組組長定期組織小組成員開展教科研工作，小組成員不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內容及大綱要求，對科技課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導，加強落實學科教育中對學生創新思維能力的培養。

三、創建基地，開展活動，推進科研

落實科技教育的實質在于體現“全面、主動”，即面向全體學生，讓學生主動發展。而開展科技活動是促進學生全面、主動發展的最有效的途徑之一，更是實施科技教育不可缺少的關鍵環節。在科技活動基地中，學生可以自由地根據自己的興趣愛好，有目的進行科學探究和生活實踐。從而克服了傳統科技教育脫離生產、生活的弊端，充分解決了學用脫節的矛盾，使知識教育與技能教育同步發展。科技活動在面向全體的同時，學校又針對學生不同的興趣愛好、個性特長，利用校內外原有的各種資源，成立了無線電、航模、科幻繪畫、計算機等課外科技興趣匯聚小組，充分發展他們的個性特長。為了進一步鼓勵學生積極參與，大膽創新，各班級、各興趣小組組織各項科技競賽活動，像“小巧手比賽”、“小發明比賽”、科技想象作文比賽等。凡對于有創新活動行為的學生，學校將予以全校表揚，并給予一定的物質獎勵。組織學生開展豐富多彩的科技活動，綜合實踐活動，通過一系列的科技教育活動，大提高了廣大學生的科技素質和動手能力。推動了全校學科學、愛科學、用科學熱潮。

除了課內和定期開展科技活動外，豐富多彩的業余科技活動也是學生全面提升科技素養不可缺少的渠道。在校園文化的建設中，校廣播站、學校網站、宣傳窗、班報等，都為學生提供了學科教育的活動舞臺。

四、科技教育和綜合實踐活動相結合

學校按照相關要求，配齊教師，開足開好科學課?？茖W教師在教學中，從實際出發，結合學生年齡特點，強化科技實踐活動，不斷增加科技含量努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力，認真開展好各項科技活動。組織每年一度科技活動周的科技系列活動，各班級根據各個學生的特長、愛好，組織學生進行科技小發明、科技小論文、科學幻想繪畫等的比賽。通過活動培養學生對科學的熱愛，同時發掘出了一批在科學發展上有潛力的學生，組織他們參加金鑰匙、科技制作比賽活動。我校以學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主要學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力、及體現對知識的綜合運用為主要目的的科技校本課程嘗試。小課題研究與綜合實踐活動、雛鷹爭章活動相結合，發揮科技教育活動的優勢，全面有效地拓展了學生的科學眼界，提高了學生的科學能力。

五、科技教育促進校本課程的開發

新課程的實施，給開發校本課程提供了廣闊的空間。本學期，我們堅定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，朝著使本校整個課程實現校本化實施的方向努力，創造出屬于兒童自己的、極富個性的新生活，為學生的發展提供最好的校本化實施過程。

1、計算機課程走個性化課程研究之路。計算機老師認真地上好每一節計算機課，并加強計算機課程體系研究，計算機課程與其它課程整合的研究。著眼于未來，把計算機課上成網絡課，教會學生上網、瀏覽信息、打字等。中高年級學生通過自畫像，寫個人簡歷等內容，滲透制作個人主頁的意識，在此過程中，使學生逐步學習計算機基礎知識。最終，逐步形成了有我校特色的課程體系和課程內容。此外還抓了電子閱讀，各班主任積極組織學生的閱讀活動，經常性地進行反饋、了解，使電子閱讀收到更好的效果。

2、用科學課程開發出富有校本特色的科學課程資源。科學課的老師在教學中，按照科學課程標準，充分利用和開發學校、家庭、社會的課程資源，開展富有個性特色的科技教育活動。在學校，學生可以進圖書館閱讀書籍；在實驗室，學生可以做科技小實驗；在家里，學生可以種植物、養小動物、寫觀察日記；在社區，學生可以參加農村、工廠等的活動，做到三位一體，培養小學生的科學興趣和科學素養。

六、科技教育帶動教育科研

我校全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，進行課改實驗。在教育教學工作中，堅持以教育科研為先導，走“科研興教”、“科研興校”之路，以培養全體學生的創新和實踐能力為重點開展工作，注重學生個性的全面發展。

1、走“開放式”教育之路。在課程改革中，我們以學生發展為課程開放體系，教師在課堂教學中，給學生足夠的自主學習的時間和空間，建立有助于學生自主學習、探究、創新和合作的學習機制，我們把自然、勞動、社會、科技等學科中實踐性的內容重新組合，利用學校的教育資源，開設綜合實踐課程，讓學生主動參與實踐性的活動。

2、搞“活動化”教育研究。教師們把交互式、多樣化、個性化的學習融合在一起，創設了一種令學生積極主動的語言活動環境，讓學生自主參與外顯的學習活動（小組學習、合作學習、互動交往、討論活動、角色扮演等），不斷開放學習的空間，發揮團體作用，使課程信息不斷擴展延伸，促進學生動腦、動眼、動嘴、動手，以外顯活動促使內隱的認識、情感、能力的協調發展，從而達到動智與動情的完美結合。

七、科技教育成果

在過去的一年中，我校同學在各級各類科技比賽中，獲得了令人振奮的成績。一年來，我校在科普教育方面，注重了學生的素質發展、能力培養、文化建設，取得了豐實的碩果。但我們大家還要與時俱進，使我校的科普之花越開越絢麗。

第二篇：黑林中心小學貫徹執行

黑林中心小學貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》實施方案 為全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》文件精神，加強新形勢下的學校規范管理，促進學校向管理要質量，向管理要效益，切實提高學校管理水平，特制定此實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，確立“以人為本”的教育理念，進一步加強學校規范管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理，深入推進素質教育，提高教育教學質量，切實規范辦學行為，鞏固發展合格學校建設成果，優化育人環境。

二、組織領導

為了將此項工作深入開展，加強對《江蘇省中小學管理規范》實施方案的落實工作，經學校領導班子研究，決定成立領導小組，成員名單如下。

組 長：姜亞非 副組長：熊紀鵬 張一強

成 員：尹德娟 徐紅 楊雪 吳彩花 胡潔 劉燕子 李倡 殷偉 徐梅田 熊圓圓 郭小李 沈啟敏 馮美善 李永杰 劉廣芳 單平清 樊靈艷

三、工作任務

（一）規范校園管理

加強校園顯形文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。加強綠化建設，逐步提高校園綠化的檔次和水平，積極開展“綠色學校”系列創建活動。以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。

（二）規范教學管理

健全教學工作管理機構，規范教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。

（三）規范衛生管理

依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學校食品衛生工作的管理，堅決取締無證經營的小賣部、小食店，禁止“三無”食品進入校園，細化食堂操作流程的控制和監督，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

（四）規范安全管理

抓好師生安全教育，強化師生交通安全、校車安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生行為規范》和《小學生一日常規》要求，加大校園人防、技防投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網吧以及無證經營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學生提供良好的受教育環境。

（五）規范財產和收費管理

建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序，嚴肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規定的教育收費項目。

（六）規范教師管理

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。

（七）規范學生管理

加強學生的思想政治教育惡化道德品質教育，切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力。認真落實“兩課兩操活動”，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。

（八）規范檔案管理

建立健全教師業務、教學、校產、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定。有條件的學校要建立檔案室，其他學校要建立檔案資料櫥，充分發揮檔案資料的效益。

四、工作步驟

（一）動員部署階段

1、組織師生員工認真學習上級文件精神，開展以“規范教育管理”為主題的大討論，明確《江蘇省中小學規范管理》的內容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認識，引導人人自覺參與“管理規范達標?！眲摻ɑ顒印?/p>

2、制定方案。召開領導小組會議，專題研究《江蘇省中小學管理規范》的實施，制定實施《江蘇省中小學管理規范》方案。

3、動員部署。召開貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》活動動員大會，部署活動開展。利用教職工政治學習例會進行教職工動員，并就落實和指導學生落實提出明確要求。利用升旗儀式進行學生動員，并就指導學生落實和監督提出要求。

4、宣傳發動。利用?？V播、板報、班會、校會、網站等形式大力宣傳貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的重要性與緊迫性，播發有關文件和方案，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展。

（二）組織實施階段

1、自查自糾。認真對照《江蘇省中小學管理規范》要求，全面、客觀地分析學校管理的現狀，切實摸清底數，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，撰寫自查報告并上交教育局中教科。

2、建章立制。針對學校目前自身管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施等，使學校的管理充分體現人性化、規范化、科學化。

3、迎檢創優。嚴格按照規范管理的要求和市局的督察方案，全面細致地做好迎檢準備工作，重點查找自身問題，努力發掘優點、長處和潛力，積極爭取創建佳績。

4、重點整改。針對上級檢查組的整改意見書和自身管理中存在的突出問題，學習考察兄弟學校做法，查找差距、分析原因，按照各項規范管理要求，制定整改方案、完善改進措施、落實整改責任，切實解決實際問題。

5、經驗交流。參加教育管理經驗現場交流會，加強橫向交流，注重學習取經，把學校規范教育管理的成功經驗學到手，尤其要以規范管理好、社會反映好、教育質量好的先進典型為榜樣，爭取更大進步。

（三）總結評估階段

對學校貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的開展情況、經驗和體會進行全面認真總結評估，并寫出書面總結材料。

五、具體措施

1、統一思想，提高認識。認真組織教職工學習討論，充分認識規范教育管理的重要性，切實增強責任感和緊迫感。把貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》的情況做為評先和評優的重要標準，列入教職工尤其是班主任考核的重要指標。

2、加強領導，精心組織。

貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，在教育局的領導下，有一把手校長親自抓，分管領導具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。

充分利用學校網站、?？蜋淮啊鍒蟮刃麄餍问剑瑥V泛宣傳《江蘇省中小學管理規范》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境，同時積極撰稿投寄公眾傳媒擴大影響。

4、明確責任，狠抓落實。

按照市教育局的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

5、強化督查，力求實效。

在貫徹執行《管理規范》實施過程的各個階段各個環節，學校領導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

6、建章立制，長效管理。

學校在貫徹落實，《管理規范》的過程中，做好學校管理制度的建設和創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，使學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

六、具體安排 三月份 1、3月9日，學校召開領導班子會議，組織教干學習文件精神，研究落實活動的步驟、措施，成立活動領導小組。2、3月12日，召開教職工會議，組織學習文件精精神及《江蘇省中小學管理規范》。要求以年級組為單位，以“規范教育管理”為主題進行學習討論。3、3月12日~~15日，召開領導小組會議，研究《管理規范》的實施，制定實施方案。4、3月16日~~19日，通過政治學習例會、升旗儀式廣泛進行動員，明確提出活動的具體要求。5、3月20日~~30日，廣泛做好宣傳工作。將《江蘇省中小學管理規范》及《中小學校園管理等十項基本管理制度》發布到“崗中在線”上；制成宣傳材料發到每個辦公室，各班級；將材料張貼到櫥窗內。利用校園廣播宣傳貫徹落實《管理規范》的重要性和緊迫性。教師寫出心得，學生搞一次學習宣傳《管理規范》的征文活動。

四月份

對照《江蘇省中小學管理規范》要求，全面客觀地分心學校管理的現狀，開展自查自糾，找出問題、差距與不足，做好總結。

五月份~~六月份

針對自身管理存在的薄弱環節修訂和完善學校現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施。

黑林中心小學 2007年2月

第三篇：黑林鎮中心小學2011學教科研工作總結

黑林鎮中心小學2011學

教科研工作總結

一、扎實開展課題研究

繼續完善“研、訓、用一體化”的教科研模式，堅持“教育教學工作課題化、課題研究常態化”的教科研工作方向。引領教師堅持常態研究，使教育科研逐步成為學校工作中的工作方式，把學習與研究、工作與研究結合起來，大力開展科研創新。加強對不同層次課題的管理，完善和修改學校科研制度和考核機制，發現和培養一批科研骨干。持續抓好課題研究過程的管理和研究反思的深化。

二、課題研究的管理與結題

（1）加強課題管理制度化建設，做到課題研究實施與資料積累、整理、分析與指導同步；研究實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；研究實施與成果表達同步，杜絕虛假研究。讓每一個參與研究的教師能夠在研究中不斷提高科研能力。課題研究的管理實行課題組組長負責制，各課題組人員要明確分工，做到責任到人。各課題組制定出明確具體的課題研究階段計劃，扎實開展研究行動，不斷反思和提煉物化成果。每月開展課題組組長例會1次；每月各課題組開展1---2次研究活動（教研活動時間），每次活動要定時間、主題、主講或主持、記錄人等，確保研究活動的真實性和有效性。

（2）本是國家級子課題《網絡環境下數學課堂教學中的信息化運用》結題驗收時間，結題材料要準備完畢。

三、扎實有效地組織教師學習和培訓

（1）理論學習：利用業務學習時間，組織教師進行互動式的理論學習。學習的內容主要圍繞三大塊。一是關于專業知識的板塊，組織各教研組教師深入學習各項教育法律法規以及與教師專業發展相關的書籍；二是讀書板塊：教科室將與學校圖書室配合，推薦優秀的教育教學理論書籍、隨筆供教師閱讀，然后在業余時間，讓教師來交流讀書的感受；三是與課題相關的理論板塊：教科室結合“十一五”規劃立項課題，擬定討論的話題，由教師尋找與話題相關的資料，并結合自己的教學實踐，來暢談對一些教育教學問題的看法。讓大部分教師都有上臺展示自己的機會，從而提高教科研理論水平。

（2）教師培訓：重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓工作。針對不同層次、不同年齡及不同學科的教師提出不同的要求，加大學科、學術帶頭人的培養力度，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加評優課比賽、教學設計比賽等活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，加強骨干教師的梯隊建設，形成學校多層次、多學科的骨干教師隊伍。本學期舉行了全校優質課評比、教學設計比、現代化教育技術能力評比等活動，效果較好。

四、扎實推進論文的評比與發表

論文評比活動是引導青年教師開展教學反思和提高論文寫作能力的有效載體。本學期組織40歲以下的青年教師參加“師陶杯”、“五四杯”等論文評比，探索建立骨干教師點評青年教師論文的機制，切實幫助青年教師提高參評論文的質量，鼓勵骨干教師撰寫高質量的論文，論文的參評數量和質量上有新的突破。

五、本學期取得的教科研成績

1.年黑林小學有11個縣級課題按時結題，2個市“十二五”課題結題，兩個國家級子課題已交結題材料，并通過結題組的驗收。2.2011年11月，我校有9項課題在市“十二五”劃化課題評審中被批準立項，打破了多來來市級中長期規劃課題的紀錄，立項數量是以往幾年總和的2倍。

3.2011年黑林小學報送縣“十二五”課題數達26項之多，居全縣小學前列。4.2011年黑林小學掀起了一股“教科研”熱，論文獲獎的檔次一年高于一年，今年在省師陶杯論文評比中，黑林小學有四人獲省二等獎，11人獲省三等獎；在市“五四”杯論文評比中黑林小學一人獲得了市一等獎的好成績（贛榆縣僅4人獲一等獎），一人獲得了三等獎的好成績；今年在參加市“我的教育故事”評比中，黑林小學獲得了市二等獎的好成績。

5.2011年黑林小學一名教師獲市“十一五”優秀教科研工作者稱號，一名教師獲市“十一五”優秀教科研成果獎。

黑林小學教科室 2012年1月16日

第四篇：黑林小學科技教育特色學校匯報材料

讓科技之花遍地開放

科技教育是拓展學生知識面的重要平臺，是培養學生自主創新的首要手段。黑林小學雖地處蘇魯交界，經濟滯后，但我們一直本著先進的教學理念辦教育，歷年來十分重視學生科學素質的培養，始終以全面提高學生的科學素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極貫徹落實科普教育會議的精神，廣泛深入地開展學校的科技工作，科技之花在我校遍地開放。

一、健全科技工作組織網絡、嚴格科技教育工作制度

1、成立由校長任組長的科技活動領導小組，由分管科技教育的副校長負責抓此項工作，領導小組成員由教導主任、科技輔導員、大隊部、各年級班主任、科技教師等組成，形成了科技活動校長負責抓，分管校長親自抓，科技總輔導員具體抓，各年級班主任配合抓的“層層抓，抓層層”的管理網絡，保證了科技活動的開展。

2、學年初根據學校工作計劃制定科技教育工作規劃和措施，完善科技教育工作制度，每學期召開一次科技專題會議，研究、布置、1落實科技教育活動的開展，確?？萍脊ぷ髯呱险?。

二、抓好培訓，建設高素質的科技教師隊伍

在“科教興國”的戰略思想指導下，要培養新世紀的接班人，提高學生的科學素質，就必須要有一支高素質的科技教師隊伍，這在我校上上下下均形成了一種共識。學校每學期總是拿出一筆開支，多次組織、派出青年教師參加計算機基礎知識講座以及省市各級科技綜合實踐培訓，形成了一支高素質、業務能力強的科技教師隊伍。學校還聘請了一支由科技專家?？破罩驹刚叩冉M成的兼職輔導員隊伍，定期到學校開展科普教育宣傳活動?？萍冀處煹墓ぷ鳠崆榕c敬業精神，是我?？萍蓟顒优畈_展的源泉。

三、開齊上足科學課程，全面實施科技教育活動

1、開齊上足科學課程，定期進行專項檢查，把科學課程的實施情況納入學校檢查、視導之中，確保落到實處。

2、成立各種科技小組，以點帶面，開展經常性的科技教育活動。學校成立科技興趣小組，每天下午四點以后開展活動，活動定指導、定計劃、定內容、定地點，活動要有實物。幾年來，學生的發明創造已經有好幾件獲得了專利。

3、學校開設專用科學工作室，為學生的科技活動提供場所。

4、積極訂閱科技讀物，普及科普知識。

發動學生閱讀科普書籍，如《科學大眾》、《中小學生科技教育新讀本》、《未來科學家》等報刊雜志。進行科普讀書活動，交流科技知識和制作心得，收集有關知識內容，設計科學小報。讓學生在學習過

程中運用，通過運用再學習，全面提高學生科技能力。

5、搞好一年一度的科技活動周活動。

每年的科技活動周，我校高度重視、狠抓落實，做到早部署、早安排。成立科技活動周領導小組，緊緊圍繞每年的科技活動周主題，開展形式多樣、主題鮮明、內容豐富、健康向上的系列科普活動，老師精心組織，認真實施，搞好策劃。張貼科普墻報、衛生墻報、出科普?？故究萍紕撔聝炐慊顒禹椖?，展示學生的自制標本、教具、學具；開設科普講座；舉辦科技制作、科技手抄報、科幻繪畫、小論文比賽，在歷屆科技創新制作比賽中，我校始終能全面參賽、去就全員獲獎，并且在省、市、縣各級比賽中獲獎。科技小制作、小發明已經成為我?？萍冀逃囊淮罅咙c、一大特色。在我鎮小學，科技意識已深入人心，營造了一個愛科學、學科學、用科學的氛圍，受到了兄弟學校的認可，得到了上級領導的高度評價，在全縣打出了名氣。

四、重視建設科技教育基地，彰顯科學特色

1、學校設立了科普宣傳櫥窗、科學活動室、科學實驗室和科技成果展示室等科技教育陣地，學校廣播站開設科普節目，定期宣傳科普知識，校園營造了濃濃的科普教育氛圍。特別是我校的防震減災教育活動，開展的如火如荼，防震講座、防震演練、防震夏令營等等，效果突出，科學防震深入人心，學校還花大力氣建設了防震減災科普館，成為定期向學生、社會開展防震科普教育的陣地。

2、積極挖掘本地資源，建設校外科普教育基地

黑林小學地處山區丘陵，處處都有我們可以挖掘的、實施科普教

育的資源。這幾年，我們聯系了河西板栗種植園，吳山的金銀花種植園，大樹黑莓種植園場，吳山草雞養殖場等科技綜合實踐基地，特別是吳山天文臺，已經成為我校的校外科普教育基地，常年定期帶領學生開展科技教育活動。利用這些基地，開展探究性活動。這幾年，我們更是拓寬了思路，時時尋找活動契機，處處挖掘活動資源。例如汪子頭的百年銀杏樹，在我們的心目中，它就是一個科技教育活動資源。周日，確立一個考察主題，帶領學生，進行考察，這就是我們的一種活動形式。在老師的帶領下，學生學會了怎么選擇觀察點，怎么進行觀察，怎么了解被觀察對象，怎么利用網絡等多種途徑去查找、去解決自己所需要考證的問題。雖然只是短短的半天，但卻能讓學生獲益匪淺?？梢哉f，農村學校最大的優勢就是：只要找準了點，處處都可以成為學校科技教育的基地。

五、重視科技教育理論的研究

在抓好科技教育工作的同時，我校非常重視科技教育理論的研究，目前我校的國家級課題《數字化校園網的輔助教學平臺的開發與應用》、《應用信息技術優化教師課堂教學手段的研究》已經立項，處在研究階段。

六、成效1、2006年至今，連續四年被評為贛榆縣科技活動周先進學校，四人次獲科技活動周先進個人。

2、2010.7省第十七屆青少年科技模型國際數棋競賽小學中年級組團體第三名。

3、2010.7省第十七屆青少年科技模型國際數棋競賽中獲二等獎一人，三等獎22人。

4、2008.12被評為縣綜合實踐活動先進學校，樊靈燕老師被評為市綜合實踐先進教師。

5、2009年12月全縣綜合實踐活動課程成果展評中被評為先進學校。

6、2007年12月在第十九屆“國際科學與和平周”全國中小學生“可一”杯金鑰匙科技競賽中被評為青少年科技教育先進學校。

7、2007年2月獲科技創新大賽優秀組織獎。

“科技是第一生產力”。當今時代科技飛速發展、日新月異。我們作為科技的基礎教育者，更應注重對學生科學態度、科學觀念、科學精神、科學方法的培養。我們將一如既往、踏踏實實抓好學校的科技教育工作，力求使科技活動同德、智、體、美、勞諸方面教育緊密結合，做到以科輔德、以科益智、以科健體、以科尚美、以科促勞，進一步掀起愛科學、學科學、用科學的熱潮，爭取使我校的科技工作再上一個新的臺階！

贛榆縣黑林中心小學

2010-10-27

黑林小學創建青少年科技特色示范學校工作匯報

讓科技之花遍地開放

2010年11月30日

第五篇：黑林中心小學學校教學工作計劃（范文）

黑林中心小學學校教學工作計劃

（2011-2012學第一學期）

一、目標

本學期，認真貫徹落實市、縣、鎮關于教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規范辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人為本，充分發揮教職工積極性和創造性，促進學校各項工作再上新臺階。

二、理念

以學生發展需求為本，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。

三、具體舉措

（一）、規范教學管理

1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《江蘇省中小學常規管理制度》，并嚴格落實、執行；進一步規范備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規管理，開足上好每一門課程；規范學籍、繼續教育和第二課堂的管理。

2、每個教研組、備課組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收獲。

3、根據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究；扎實開展評研工作，真正實現以評促學的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法。

4、抓好質量監控。組織進行各學科質量監控，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關。

（二）全面提升學生素質

1、從后進生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

2、向35分鐘課堂要質量

堅決杜絕“填鴨式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

3、努力開好第二課堂

充分發掘師資隊伍的潛力，有效利用學?，F有的資源，積極開展第二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。

4、開展學生素質比賽

（三）加強學習，增強教科研意識

本學期繼續采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。

1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。

充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

2、組織好“讀書分享”活動，使專業引領有行動，更有智慧。本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺?；顒釉趦热萆?，一方面多結合自己的專業成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

（四）、以活動促發展，豐富校本培訓的內涵

積極為青年教師的成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。

1、完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人。重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養培養研究等活動。

2、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業發展。

（五）、開展各類活動，營造書香校園、活力校園

1、開展閱讀評比活動，營造書香校園

啟動閱讀評比活動，全體班主任和語文教師參與。開學初出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。

2、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。

本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

具體措施：①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。

3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養的過關檢測。

黑林中心小學

2011年9月

附：黑林中心小學2011——2012學第一學期教學活動行事歷

黑林中心小學2011——2012學第一學期教學活動行事歷

九月：

1、發放小學語文、數學、英語學科教學計劃

2、制定音樂體育美術等學科教學計劃

3、學生誦讀比賽

4、學生寫字比賽

5、參加縣田徑運動會

6、召開備課組長、教研組長會議

7、迎接鎮期初教學視導

十月：

1、慶國慶小學生作文比賽

2、迎接縣教學視導

3、各學科教學設計使用情況展評

4、迎接縣中小學陽光大課間評比活動

十一月：

1、組織教師參加“蘇教版小學數學教材優秀教學設計”評比活動

2、參加縣小學生“國際數棋”團體對抗賽

3、迎接縣小學各學科備課抽查

4、面向全鎮開展課堂教學開放周活動

十二月：

1、教師誦讀比賽

2、學生跳繩、踢毽、中長跑比賽

3、冬季安全教育

4、音體美等學科質量檢測

二〇一二年一月：

1、期末復習

2、期末總結及材料上報