第一篇：黑林鎮中心小學申請吳山幼兒園

黑林鎮中心小學

關于申報贛榆縣合格幼兒園的報告

教育局：

經研究決定，建，特比報告。

黑林鎮中心小學

2008年11月4日我鎮推薦吳山幼兒園參加縣合格幼兒園創

第二篇：黑林鎮吳山小學簡介

黑林鎮吳山小學簡介

該校始建于1935年，原名半路村初級小學，1952年定為區中心小學，后更名為吳山鄉中心小學。2000年并吳山鄉撤鄉并入黑林鎮，該校成為一所村級完全小學。2005年學校有一到六年級11個教學班，在校學生511人。共有教職工22人，其中專任教師21人。學校占地15074平方米，建筑面積2892平方米。校園內道路平整，綠樹成蔭，鮮花滿園，景色宜人。教學、活動、生活三區分開。校舍整齊，布局合理，科室配套，教學儀器，圖書資料等配備均符合農村一類完全小學標準。1992年通過市校園經濟達標驗收。1993年通過市學校常規管理達標驗收，被評為縣“綠化美化先進單位”。1994年被評為縣“文明單位”，縣“愛國衛生先進單位”。1995年再次通過市校園經濟達標驗收，被評為縣“文明單位”、縣“綠化美化先進學校”。1996年被評為市“掃盲工作先進集體”、市“合格家長學校”。1997年被評為市“愛國衛生先進單位”，縣“文明單位”。2003年通過市“十五”期間合格完小驗收。

第三篇：黑林鎮中心小學2011學教科研工作總結

黑林鎮中心小學2011學

教科研工作總結

一、扎實開展課題研究

繼續完善“研、訓、用一體化”的教科研模式，堅持“教育教學工作課題化、課題研究常態化”的教科研工作方向。引領教師堅持常態研究，使教育科研逐步成為學校工作中的工作方式，把學習與研究、工作與研究結合起來，大力開展科研創新。加強對不同層次課題的管理，完善和修改學校科研制度和考核機制，發現和培養一批科研骨干。持續抓好課題研究過程的管理和研究反思的深化。

二、課題研究的管理與結題

（1）加強課題管理制度化建設，做到課題研究實施與資料積累、整理、分析與指導同步；研究實施與學生發展、教師發展、學校發展同步；研究實施與成果表達同步，杜絕虛假研究。讓每一個參與研究的教師能夠在研究中不斷提高科研能力。課題研究的管理實行課題組組長負責制，各課題組人員要明確分工，做到責任到人。各課題組制定出明確具體的課題研究階段計劃，扎實開展研究行動，不斷反思和提煉物化成果。每月開展課題組組長例會1次；每月各課題組開展1---2次研究活動（教研活動時間），每次活動要定時間、主題、主講或主持、記錄人等，確保研究活動的真實性和有效性。

（2）本是國家級子課題《網絡環境下數學課堂教學中的信息化運用》結題驗收時間，結題材料要準備完畢。

三、扎實有效地組織教師學習和培訓

（1）理論學習：利用業務學習時間，組織教師進行互動式的理論學習。學習的內容主要圍繞三大塊。一是關于專業知識的板塊，組織各教研組教師深入學習各項教育法律法規以及與教師專業發展相關的書籍；二是讀書板塊：教科室將與學校圖書室配合，推薦優秀的教育教學理論書籍、隨筆供教師閱讀，然后在業余時間，讓教師來交流讀書的感受；三是與課題相關的理論板塊：教科室結合“十一五”規劃立項課題，擬定討論的話題，由教師尋找與話題相關的資料，并結合自己的教學實踐，來暢談對一些教育教學問題的看法。讓大部分教師都有上臺展示自己的機會，從而提高教科研理論水平。

（2）教師培訓：重視對科研骨干和廣大教師的教科研培訓工作。針對不同層次、不同年齡及不同學科的教師提出不同的要求，加大學科、學術帶頭人的培養力度，為骨干教師的成才搭建舞臺。積極鼓勵青年教師參加評優課比賽、教學設計比賽等活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，加強骨干教師的梯隊建設，形成學校多層次、多學科的骨干教師隊伍。本學期舉行了全校優質課評比、教學設計比、現代化教育技術能力評比等活動，效果較好。

四、扎實推進論文的評比與發表

論文評比活動是引導青年教師開展教學反思和提高論文寫作能力的有效載體。本學期組織40歲以下的青年教師參加“師陶杯”、“五四杯”等論文評比，探索建立骨干教師點評青年教師論文的機制，切實幫助青年教師提高參評論文的質量，鼓勵骨干教師撰寫高質量的論文，論文的參評數量和質量上有新的突破。

五、本學期取得的教科研成績

1.年黑林小學有11個縣級課題按時結題，2個市“十二五”課題結題，兩個國家級子課題已交結題材料，并通過結題組的驗收。2.2011年11月，我校有9項課題在市“十二五”劃化課題評審中被批準立項，打破了多來來市級中長期規劃課題的紀錄，立項數量是以往幾年總和的2倍。

3.2011年黑林小學報送縣“十二五”課題數達26項之多，居全縣小學前列。4.2011年黑林小學掀起了一股“教科研”熱，論文獲獎的檔次一年高于一年，今年在省師陶杯論文評比中，黑林小學有四人獲省二等獎，11人獲省三等獎；在市“五四”杯論文評比中黑林小學一人獲得了市一等獎的好成績（贛榆縣僅4人獲一等獎），一人獲得了三等獎的好成績；今年在參加市“我的教育故事”評比中，黑林小學獲得了市二等獎的好成績。

5.2011年黑林小學一名教師獲市“十一五”優秀教科研工作者稱號，一名教師獲市“十一五”優秀教科研成果獎。

黑林小學教科室 2012年1月16日

第四篇：黑林中心小學貫徹執行

黑林中心小學貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》實施方案 為全面貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》文件精神，加強新形勢下的學校規范管理，促進學校向管理要質量，向管理要效益，切實提高學校管理水平，特制定此實施方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，確立“以人為本”的教育理念，進一步加強學校規范管理，指導學校依法管理、自主管理、創新管理，深入推進素質教育，提高教育教學質量，切實規范辦學行為，鞏固發展合格學校建設成果，優化育人環境。

二、組織領導

為了將此項工作深入開展，加強對《江蘇省中小學管理規范》實施方案的落實工作，經學校領導班子研究，決定成立領導小組，成員名單如下。

組 長：姜亞非 副組長：熊紀鵬 張一強

成 員：尹德娟 徐紅 楊雪 吳彩花 胡潔 劉燕子 李倡 殷偉 徐梅田 熊圓圓 郭小李 沈啟敏 馮美善 李永杰 劉廣芳 單平清 樊靈艷

三、工作任務

（一）規范校園管理

加強校園顯形文化建設，把創建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎設施建設，抓好校容校貌，使學校成為環境整潔優美、秩序井然、生機勃發的育人場所。加強綠化建設，逐步提高校園綠化的檔次和水平，積極開展“綠色學校”系列創建活動。以健康向上、優美、整潔的校園環境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設的窗口。

（二）規范教學管理

健全教學工作管理機構，規范教學組織管理；加強課堂常規管理，杜絕教育教學事故發生，嚴格教學過程檢查，重視校本課程開發，抓好新課程計劃落實；規范教學質量管理，建立科學合理的教學質量評價體系，健全教學質量分析和評價制度，提高教育教學質量。

（三）規范衛生管理

依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學校食品衛生工作的管理，堅決取締無證經營的小賣部、小食店，禁止“三無”食品進入校園，細化食堂操作流程的控制和監督，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

（四）規范安全管理

抓好師生安全教育，強化師生交通安全、校車安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生行為規范》和《小學生一日常規》要求，加大校園人防、技防投入，完善設施，提高科技含量，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網吧以及無證經營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學生提供良好的受教育環境。

（五）規范財產和收費管理

建立健全學校財產管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經紀律，有效、合理使用學校經費。加強教育收費管理，嚴格規范教育收費秩序，嚴肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規定的教育收費項目。

（六）規范教師管理

堅持以人為本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規范，為人師表，教書育人。加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質，促進教師全面健康成長。

（七）規范學生管理

加強學生的思想政治教育惡化道德品質教育，切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規范的要求。有計劃地組織學生參加班、隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養學生的社會實踐能力。認真落實“兩課兩操活動”，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。

（八）規范檔案管理

建立健全教師業務、教學、校產、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規定。有條件的學校要建立檔案室，其他學校要建立檔案資料櫥，充分發揮檔案資料的效益。

四、工作步驟

（一）動員部署階段

1、組織師生員工認真學習上級文件精神，開展以“規范教育管理”為主題的大討論，明確《江蘇省中小學規范管理》的內容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認識，引導人人自覺參與“管理規范達標校”創建活動。

2、制定方案。召開領導小組會議，專題研究《江蘇省中小學管理規范》的實施，制定實施《江蘇省中小學管理規范》方案。

3、動員部署。召開貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》活動動員大會，部署活動開展。利用教職工政治學習例會進行教職工動員，并就落實和指導學生落實提出明確要求。利用升旗儀式進行學生動員，并就指導學生落實和監督提出要求。

4、宣傳發動。利用校刊、廣播、板報、班會、校會、網站等形式大力宣傳貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的重要性與緊迫性，播發有關文件和方案，形成宣傳聲勢、營造輿論氛圍，廣泛動員師生員工積極參與，共同推動貫徹落實工作順利開展。

（二）組織實施階段

1、自查自糾。認真對照《江蘇省中小學管理規范》要求，全面、客觀地分析學校管理的現狀，切實摸清底數，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，撰寫自查報告并上交教育局中教科。

2、建章立制。針對學校目前自身管理存在的薄弱環節進一步修訂和完善現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施等，使學校的管理充分體現人性化、規范化、科學化。

3、迎檢創優。嚴格按照規范管理的要求和市局的督察方案，全面細致地做好迎檢準備工作，重點查找自身問題，努力發掘優點、長處和潛力，積極爭取創建佳績。

4、重點整改。針對上級檢查組的整改意見書和自身管理中存在的突出問題，學習考察兄弟學校做法，查找差距、分析原因，按照各項規范管理要求，制定整改方案、完善改進措施、落實整改責任，切實解決實際問題。

5、經驗交流。參加教育管理經驗現場交流會，加強橫向交流，注重學習取經，把學校規范教育管理的成功經驗學到手，尤其要以規范管理好、社會反映好、教育質量好的先進典型為榜樣，爭取更大進步。

（三）總結評估階段

對學校貫徹落實《江蘇省中小學管理規范》的開展情況、經驗和體會進行全面認真總結評估，并寫出書面總結材料。

五、具體措施

1、統一思想，提高認識。認真組織教職工學習討論，充分認識規范教育管理的重要性，切實增強責任感和緊迫感。把貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》的情況做為評先和評優的重要標準，列入教職工尤其是班主任考核的重要指標。

2、加強領導，精心組織。

貫徹執行《江蘇省中小學管理規范》，在教育局的領導下，有一把手校長親自抓，分管領導具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。

充分利用學校網站、校刊和櫥窗、板報等宣傳形式，廣泛宣傳《江蘇省中小學管理規范》的指導思想、目標要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經驗和先進典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發展的良好環境，同時積極撰稿投寄公眾傳媒擴大影響。

4、明確責任，狠抓落實。

按照市教育局的總體安排，明確工作目標，分解工作任務，突出工作重點，落實工作職責，切實把這項活動抓出成效來。

5、強化督查，力求實效。

在貫徹執行《管理規范》實施過程的各個階段各個環節，學校領導小組加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。

6、建章立制，長效管理。

學校在貫徹落實，《管理規范》的過程中，做好學校管理制度的建設和創新工作。堅持用創新的精神研究制訂本校的各項管理制度，形成配套完善的長效管理機制，使學校逐步走上依法管理、自主管理和創新管理的軌道。

六、具體安排 三月份 1、3月9日，學校召開領導班子會議，組織教干學習文件精神，研究落實活動的步驟、措施，成立活動領導小組。2、3月12日，召開教職工會議，組織學習文件精精神及《江蘇省中小學管理規范》。要求以年級組為單位，以“規范教育管理”為主題進行學習討論。3、3月12日~~15日，召開領導小組會議，研究《管理規范》的實施，制定實施方案。4、3月16日~~19日，通過政治學習例會、升旗儀式廣泛進行動員，明確提出活動的具體要求。5、3月20日~~30日，廣泛做好宣傳工作。將《江蘇省中小學管理規范》及《中小學校園管理等十項基本管理制度》發布到“崗中在線”上；制成宣傳材料發到每個辦公室，各班級；將材料張貼到櫥窗內。利用校園廣播宣傳貫徹落實《管理規范》的重要性和緊迫性。教師寫出心得，學生搞一次學習宣傳《管理規范》的征文活動。

四月份

對照《江蘇省中小學管理規范》要求，全面客觀地分心學校管理的現狀，開展自查自糾，找出問題、差距與不足，做好總結。

五月份~~六月份

針對自身管理存在的薄弱環節修訂和完善學校現行的規章制度、管理規范、工作程序以及各項管理措施。

黑林中心小學 2007年2月

第五篇：黑林鎮中心小學集體備課制度

黑林鎮中心小學集體備課管理制度

一、指導思想：

備好課是加強教學的預見性和針對性，充分發揮教師主導作用和學生主體作用的重要保證，也是教學質量提高的因素之一。因此，不論是有豐富教學經驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。

二、備課的任務：

（一）確定學期各單元訓練的重、難點。

（二）分析本年級學生學習特點。

（三）統一調整教學進度。

（四）安排本年級本科教學活動。

三、教師備課的要求：

學期備課，每位教師在學期開始前，先通覽教材，領會教材的編排意圖、知識結構和邏輯體系，弄清本年級、本學期的單元和各課分別要完成哪些教學任務以及重點、難點，分清主次、劃分課時，在備課本的第一頁應寫上學期授課計劃。

四、備課管理：

（一）定時間、定地點、定內容、定中心發言人，備課內容必須按計劃進行。

（二）無故不參加集體備課，一經查實，取消本學期評優評先資格。

（三）若更改時間、地點要提前一天告知負責行政。

（四）學期評出集體備課優秀小組。

（五）成立領導小組督查指導。

（六）明確職責：

1、行政人員

①共研共備，提出合理化意見。

②巡視指導落實集體備課工作。

③隨機抽查各課教案。

2、備課組長

①制定備課計劃

②組織備課活動

③期末收集集體備課教案

3、主備人

①提前一周，認真備課。

②主動聽課，總結反思。

4、復備人

①提前閱讀教案。

②寫出自己建議。

③形成個性化的課堂教學。

五、集體備課操作辦法：

（一）備課組長分工。

（二）主備人必須提前一周備好下周要上的課。

（三）在集體備課討論前三天必須把教案復印好交給同組的老師和負責的行政。

（四）復備人必須認真閱讀教案并在輔備欄寫出自己的個人意見及建議。

（五）集體備課當天共同研究、各抒己見。

（六）備課教師整理自己的教案，根據教育對象及自身風格，對集體備課作好個性化處理。

（七）及時反思。

（八）每學期上交一次成文的教學案例反思

2012年9月