第一篇：的支教匯報簡報

支教匯報簡報

為了提高物理系10級學生對頂崗實習支教的認識，2012年7月2日09-2班在新樓-325舉行了支教感想交流會。向我系老師們及10-2班的同學講述了自己的支教生活。物理系組織系了領導、教師和10-2班的學生參加了此次的支教匯報會。由于各級領導的支持和關懷，給了實習生迎難而上的力量，09-2班的支教學生詳細談了自己的實習感受，強調了學生在教學、課余生活、人際交往等方面應該注意的問題。同時支教生的代表也與小班的同學在實習支教時的態度、教學中學生的狀況、如何解決學生特殊情況等問題進行了交流。在支教學校工作時，當地學生的簡單、可愛、樸素，以及對支教學生的無比喜愛，深深的打動了所有的支教生，尤其是在支教生離開支教學校的時候，那一雙雙依依不舍的眼神、一個個嬌小的身影，讓每個人的心靈都震撼了。交流會到此時，一幅幅動人的場景仿佛呈現在老師和同學們的眼前，并深深的印在了所有人心中。10-2班的同學聽了我們的匯報后，都表達了一定要去頂崗實習支教的強烈愿望。他們期待在頂崗實習支教工作中鍛煉自己，也希望將自己的光和熱撒播到自己明年支教的學校，去溫暖一顆顆渴望的心靈

此次支教匯報給各位老師、同學們留下了非常深刻的印象。讓10-2班的同學對于支教有了更深的認識，同時也都渴望在明年的支教生活中展現自己的支教風采。

第二篇：支教簡報3

支教簡報

去年九月開始，我接受了去榮雁小學支教的任務。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。

二年級2班的語文教學工作，并兼任班主任，這對于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實是一個不小的挑戰，但我時刻牢記我的職責，時刻牢記自己是一名共產黨員，克服種種困難，勇敢承擔起工作任務，并嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時完成各項工作任務。并且積極認真地去聽其他老師的課，虛心請教，認真學習他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進行新課改方案的實驗與實施。

一個學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠，生活不便，孩子幼小，但在支教學校領導和老師的關心幫助下，我還是順利地完成了本學期的支教任務。

第三篇：支教隊簡報

暑期“三下鄉”社會實踐支教隊系列報道

之五——“生活下話成長，征程中創夢想”

2013年7月14日，我院暑期“三下鄉”支教隊的實踐活動已經開展了三天。在這期間，支教隊員們用飽滿的青春和熱情去感受生活、領悟生活。

支教隊員們一起工作，一起學習，其樂融融。

洗衣、煮飯、炒菜，是隊員們見證成長的點滴，用心去感受生活，體驗生活。

隊員們與小朋友熱情交流，暢談夢想

支教隊

2013年7月14日

第四篇：支教匯報材料

我是一滴水也要折射出耀眼的光芒

--------------四川省黑水縣支教工作匯報

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！很榮幸能在這里與大家分享支教的收獲和感受。

首先感謝尉校長對我的信任和在支教工作中，對我及我的家人的關心與愛護，感謝徐永琴老師和趙主席百忙中，代表學校在節日里給我家人送去溫暖。轉眼間半年的“支教”工作結束了，走過這半年的歷程，將在我的工作生涯中寫下難忘的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷?！边@半年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升！回顧半年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。我敬佩黑水縣中校領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，她們才是我真正學習的榜樣?，F在我從三個方面向大家來匯報：

一、支教前奏：

我09年1月16日接到支教報名的通知，17號請示的尉校長，尉校長在學校缺班主任的情況下允許我報了名，妻子聽說這件事后，說我考慮事情太不周到。她今年教畢業班級，工作很忙，自己帶不了孩子，父親腦血栓都10年了，如今病勢嚴重，能否熬過這個春天都很難說，再說那里太危險了。說句實話聽了媳婦的言語我有些猶豫了，牽掛的地方太多。但我沒有動搖我的思想。我請來我的岳母幫助料理家務，又把父親的事托付我的摯友。今年的2月22號，接到局

里通知，到局里開支教座談會。尉校長親自陪同我去的，會上潘局長詢問了我們準備情況，我們支教教師也談了各自想法，我代表三位支教教師接受了記者的采訪。出發前幾個晚上，我的妻子每天都暗自垂淚，我感覺很對不起他，她孤身一人跟我來到樺甸，本來就無依無靠。而我卻把這么多的事扔給給了她。應該說我的心情也挺矛盾，這次任務雖光榮但也很艱巨，未知的事情太多了，萬一干不好怎么回來見人。校長鼓勵我不要怕好好干，為二中爭光，為樺甸人們爭光。2月25日是我們出發的日子，臨行那天下著大雪，天氣異常寒冷，尉校長、岳書記等校領導親自為我送行，校長再次叮囑我一定要出色的完成這次政治任務。出發時坐在車里的我，看到瑟瑟的寒風中站著妻子瘦小的身體，滿臉淚水，當時我心如刀絞，都說男兒少眼淚，我只能說未到傷心時呀。我感到此行付出的代價太大了。但想到任務已經接受，擔子已經扛起，腳步已經邁出，彎弓沒有回頭箭，只有把支教工作做好了才能對得起支持我的領導，對得起為我付出的親人和朋友。中午到了吉林市，楊金順副市長親自為我們踐行，席間我又接受新的任務，到省里代表全體支教教師講話，我根本來不及擬稿，只能邊坐車邊想，臨上臺的時候也緊張的要命，可是想到家鄉親人的厚望也就無所畏懼了。26號我們到了成都，休息一晚就要奔赴黑水，晚間我寫日記的時候，忽然想起里《木蘭詩》中的詩句，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞胡騎鳴啾啾。此時的我們遠離家鄉父老一天走了好幾千里，不也像花木蘭一樣，萬里赴戎機，關山度若飛嗎。木蘭是打仗殺人，我們不也是教書育人嗎？性質是一樣的。最遭罪的是從成都到黑水的路途，300多公里的路程走了14個小時，一路翻山越嶺，一路顛簸，一路嘔吐，一路擔驚受怕，路的旁邊就是萬丈深淵，稍有差錯我們也就長眠于四川啦。到了目的地這些支教老師都里倒歪斜的，我

是真正體會到了啥叫蜀道難難于上青天。（赴四川相片）

二、支教生活：

黑水縣是吉林省的對口支援縣城，人口不過5萬人，是阿壩藏羌自治州貧困縣之一，也是國困縣之一。雖說黑水縣是個自然環境優美的好地方，但是，由于種種原因，這里的經濟并不發達，甚至可以說非常落后，經濟的落后直接導致教育的落后。因此，選擇到黑水援教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。剛到黑水面對著巍峨的雪山，地震后荒蕪的石地，我那興奮的心情漸漸冷卻。在這塊美麗的熱土上，生長的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀，交通不便，許多地區，尤其是邊遠的民族地區，與內地簡直不能同日而語。我所支教的學校是黑水縣中學，該校是一所初高中一體完全中學，23個教學班級，教師103位，學生1000多人。百分之99的學生是藏族孩子。由于地理條件限制，學校操場很小，間操就是領導訓話，根本不做操。課余活動就只能玩玩籃球，10年沒開過一次運動會。那里的學生漢語水平和英語差不多，讀不準聲調，不會寫常見字。我教初二3班5班，每周3個早自習，兩個晚自習，12節正課，是所有支教教師上課最多的。在哪里上課最大的困難就是語言障礙，學生說藏話，老師說川話，他們說啥我們都聽不懂。只能邊聽邊看手勢。那里的學生特調皮，上課就是說笑打鬧再不就是睡覺。給他們上課比爬山還累。他們怕本地老師，對于支教教師來說就是他們的玩物。耍老師玩，你批評他，他就在下面說藏話，我們估計是在罵人，隨后學生哄堂大笑，都能氣死你。我就夠嚴厲的了，在他們眼里也不行。有個學生叫左古扎還給我發短信要和我單挑，我把這事告訴了校長，讓校長給他好頓揍，得說哪里的學生真抗揍，肉體的接觸都不管用就是用棒子條子，更有甚者用電線擰成麻花勁抽打學生，有個學生叫羅勇上上課要給我唱歌，我不許這斯竟然離開課

堂揚長而去。沒把我氣昏過去。，我看到那里的學生哪個思想狀態，我就能感覺到為什么藏族老**，打砸搶無視法律，他們的骨子里就流著叛逆的血。黨每年在他們身上投入巨大的錢財，無非就是一代一代慢慢改良他們，完成從落后到文明的過度。我最大的感覺就是咱們最淘的學生也趕不上哪里的調皮的孩子一半。他們破壞力向當強，桌椅都是鐵的，門是木頭的，沒有玻璃，寢室的小柜都是水泥的，門是監獄類型的。學生淘歸淘，但課你得給上完，我就研究課咋上，有早自習的時候就讀詩，糾正讀音；正課的時候多落實基礎，得讓他們會寫漢字。自習的時候就看課外書，開拓視野。一個月以后，學生就漸漸步入正軌了。其次學校的的衛生情況更是另人難以忍受，班級很臟而且異味很濃，一下雨走廊里我們對長聽課，到門口就要吐了，強堅持聽了一節課。他說就像是在牛圈里一樣。學生隨地吐痰，不洗澡不剪指甲，只要天點熱身上就散發著濃濃的味道，在加上3班離廁所近，一下雨那臭味熏得你都迷糊，就在這樣的環境下教學，就是一種折磨，我時常站在窗前，看著眼前的高山，想起家鄉的教學環境，真是天堂與地獄呀。但讓我佩服的是哪里老師的任勞任怨與團結，面對這樣的學生他們沒有什么怨言，就是教學。他們哪里上早自習每節3元，晚自習是5元，每晚班主任和副班任輪流看自習從晚7點到9點，這是義務沒有任何報酬，而且令我更佩服的是很多年輕教師都是兩地分居，克服常人難以想象的困難，哪里的老師也特別團結，一個學生犯錯誤，不管哪個班的，誰看見誰管，不分你我，實心實意的管，就為了一個主旨，把學生教育好。再次，我們的飲食也很糟糕，黑水縣是高原山區，那里的蔬菜特別稀缺，本地只有土豆、白菜。剩下的蔬菜都是從成都運，菜的種類單一，質地差、菜價也特別高，水果就更是奢侈品了，我們每天早餐是洲和饅頭，因為高原氣候饅頭蒸不熟，吃了一個月后，隊員實在堅持不住了，隊長給我們換小餅，從5月份開始，一

直干了三個月的小餅，后期我跟本不怎么吃早餐，午餐和晚餐基本與辣椒茄子洋芋分不開，洋芋就是我們的土豆。單調的飲食我們都可以忍，生活的單調就難熬了。我們一行34人都是爺們，省里有明確規定，不許和女教師單獨接觸，不許喝酒，不許去歌廳，黑水縣非常小，每個支援隊的隊服又不一樣，省援建領導天天就檢查各個援建隊的表現情況。校長還經常給我打電話，繁新呀，在哪里千萬別喝酒呀，回來咱再喝。所以想犯點錯誤都沒機會。當地百姓都認識我們，我們言談舉止要相當注意，下班就回駐地，電腦是我們唯一的伴侶，但黑水縣還經常停電，當地俗話曰“三天不停電不是黑水縣，一停電我們就在床上躺著，寂寞煩惱就想是夏天的蚊蟲一樣揮之不去，正如杜甫詩云：“滿眼風光皆寂寞”呀。我們正月十五就在停電中度過的。（相片）我們最擔心的還是那里惡劣地質環境，老有地震，再不就是泥石流。都說地震來了要鎮定，及時跑。都是瞎扯，我們就經歷兩次較大的地震等你反應過來了，地震都過去幾十秒了。都嚇傻了腿都不好使了。玉樹地震的時候，校長給我打電話詢問那里的情況，我們半宿都沒睡覺，都穿著衣服坐在床上，準備隨時跑，結果干坐半宿。泥石流更是家常飯，我們就親眼見到幾百米長的泥石流，所到之處如吹枯拉朽般全部蕩平。

我在支教隊伍中負責隊里的文體活動，剛到黑水縣中，為了溝通當地老師和支教老師的感情，我和七中的張清玥老師，組織里一次籃球友誼賽，效果很理想。（籃球相片）我們每周組織一次爬山活動。（爬山相片）不爬山就做家訪，在四個的多月了我走了黑水縣七個山寨，那里的藏族人的吃苦耐勞精神真令人敬佩，家富裕的很少，學生上學走7.8里路的有的是，家長根本不管，那里的小孩子上山，如屢平地，我們根本攆不上，放學時小男孩拿個大餅子邊走邊吃，有的小孩子穿開檔庫還在水泥地面上打滑。根據家庭情況，我們在能力范圍之

內給部分學生捐了款。大型捐款三次，包括南方旱災，玉樹地震，救助困難學生。自己捐款就看能力啦。（家訪相片）。

當地的學生課外生活很單調，我就利用周六周日領學生到野外搞豐富多彩的外活動，結合當地優美的自然風光，講《小石潭記》、《醉翁亭記》等，另外組織學生演講、唱歌比賽等。藏族的學生歌唱的特別好聽，音域廣豪放悲壯。（課外相片）

當然我們的付出也得到了黑水縣政府的認可，當地政府組織我們到黃龍九寨等地去考察。領略異地風土人情，為更好的支教打好基礎。（相片）在5月4日吉林市教育局，楊總督學領著各縣市的教育領導不遠千里來 慰問我們，給我們帶來家鄉人民的問候和祝福，我們也向楊督學匯報了階段性工作。黑水縣教育局領導也做了實事求是的總結，吉林市教育局領導對我們的的工作相當滿意。省援建辦的領導說我們這批支教的團隊是四批支教中最好的團隊。

三、支教尾聲：

支教生活結束了，我收獲了很多很多。但我感受最深刻的是我對組織的認識，對團隊的認識。支教前我是個很散漫的人，不怎么聽話。工作倒是很任干，但很不守紀律，剛到黑水我沒咋改變習慣。隊長對我挺好，老給我上課，我也不是很放在心上，后來經歷了幾件事我徹底改變了我的思想。有一次我們爬山，我沒跟大伙一起下山，差一點走丟了。最后跟斗把式走了回來，嚇死我啦。我感覺到一個人不把組織放在眼里，老是活在自我膨脹中，你就是一滴水很快就蒸發掉，消失的無影無蹤。一個團隊不團結，隊員各懷鬼胎，各自為政，團隊解散的時候，你的失敗也就到來了。

7月12號我們帶著黑水人民的祝福，縣中學生的不舍離開了黑水。雖然不像電影演的那樣難舍難分，但心里的確很難受。畢竟在哪里呆了半年，多少也有

感情。到了長春機場，下了飛機，雙腳踩到家鄉的土地，那個親切是用語言無法表達的。吉林市楊市長親自接的我們。省教育廳張副廳長設宴為我們接風。高度評價了我們此次支教工作，并當場告訴楊市長，我們34個爺們都被評為省優秀教師。應該說我們的工作，得到了各級領導的認可。我們沒給家鄉人民丟臉。我們是載譽而歸。藏族人民的熱情，善良、單純時時蕩漾在腦中，如果有機會還想再回到黑水，看看那里的學校、師生、山水?；貞浕貞洰斈曛Ы痰慕洑v。雖說我們的支教付出對黑水教育來說就是一滴水，但我們也要努力折射出吉林教育耀眼的光芒。

樺甸二中

曾繁新

第五篇：支教簡報 第1期

華師大文學院暑期社會實踐活動簡報

（第一期）

主辦：華中師范大學文學院廣水實踐隊 2009年7月7日

文學院2009年暑期社會實踐正式啟動

服務農村，踐行科學發展；揮灑青春，獻禮偉大祖國！

7月7日上午，文學院暑期社會實踐正式啟動。文學院團委書記馬珺、新聞07輔導員戴小巍一行17人向廣水市武勝關鎮進發。

清晨六點半，實踐隊在文學院

大門口舉行了簡短的授旗儀式。大家迎著晨曦的陽光，滿懷憧憬，整裝待發。文學院分黨委副書記馮圣兵同志為暑期實踐隊做動員講話。他說，為進一步貫徹落實科學發展觀，響應中宣部、教育部以及團中央繼續開展大中專學生“三下鄉”活動的號召，結合我校免費師范生教育特色以及開展暑期社會實踐的相關要求，文學院特開展此次赴湖北省廣水市社會實踐活動。為此大家要特別珍惜這次機會，在充分保證安全的情況下，沉下心來，繼承發揚不怕苦不怕累的精神，向人民群眾虛心學習。

隨后，此次實踐隊隊長、文學院學生會主席馬偉代表隊員宣誓。全體隊員鄭重承諾自覺遵守暑期社會實踐安全條例，以此為基點，充分服務群眾，貫徹落實科學發展觀。宣誓結束，全體隊員簽署安全責任書。

最后，馮圣兵同志代表院領導授旗，文學院暑期社會實踐正式啟動。本次活動將持續至7月12日。在此期間，文學院將開展一系列有針對的活動。

（華師文學院廣水實踐隊 余歡）

文學院暑期社會實踐隊受到廣水市各級領導熱情接待

7月7日上午，經過兩個多小時的火車顛簸，實踐隊一行抵達武勝關火車站，受到了廣水市教育局及武勝關中心學校領導老師們的熱情接待。

剛出火車站，大家便遇到了專程前來迎接的廣水市教育局孫副局長、周主任，武勝關中心中學的高自雄校長，黃明水、廖學莉兩位副校長也不顧炎熱專程租車前來迎接實踐隊。各位領導熱情主動地幫助隊員們提行李、搬東西，黃明水副校長頂著烈日，為大家搬了多趟。領導和老師們的平易近人與和藹可親贏得了隊員們的喜愛，樸實而又真摯的情意更是讓同學們感動不已。

十一時許，武勝關領導們專門為實踐隊包的中巴車駛到學校門前，“熱烈歡迎華師暑期社會實踐隊來我校傳經送寶”的大型紅色橫幅映入眼簾。車子沿途過處，大門上方及校園內插滿了彩色小旗，陽光下閃耀的橫幅和迎風招展的彩旗向隊員們展示了領導們的周到和真情，車廂內響起經久不息的掌聲和歡呼聲。

來到實踐期間居住的宿舍，隊員們更是被眼前的景象感動。學校領導們專門騰出學生宿舍為隊員們居住，考慮到木床略顯破舊，廖副校長等領導親手為隊員們鋪上了嶄新的白紙，并精心準備了蚊香、殺蟲劑、礦泉水等一應生活用品，甚至連衣架都沒有遺漏。從抵達那一刻起，領導們一直耐心周到地陪同實踐隊隊員，直到安排好各項事務，兩位副校長走到宿舍幫助大家鋪床，隊員們都感到了賓至如歸的溫暖。

馬老師、戴老師以及隊員們對廣水武勝關的領導表示了誠摯的謝意。隊員們還表示，一定會抓緊這次實踐機會，“接受教育，增長才干，做出貢獻”，不辜負學校領導們的期望，為武勝關農村基礎教育建設和發展做出自己的一份貢獻！

（華師文學院廣水實踐隊 薛蓮）

文學院暑期社會實踐隊與廣水武勝關中學教師代表座談

七月七日下午一點，華中師范大學文學院暑期社會實踐隊與湖北省廣水市教育局、武勝關鎮中心中學的部分領導在中心中學的行政樓二樓會議室，舉行了交流會。廣水市教育局孫副局長，廣水市教育局周主任，中心學校的校長、副校長等領導出席，會議由此次暑期社會實踐隊帶隊老師馬珺主持。

廣水市教育局孫副局長首先對華中師范大學文學院暑期社會實踐隊的到來表示了熱烈歡迎，并向全體實踐隊成員介紹了廣水市概況，著重介紹了廣水市教育的基本情況。

隨后，中心學校副校長黃明水向大家做了個人事跡報告。黃明水副校長是有35年教齡、30年黨齡的鄉村基層教師，曾獲得“湖北省農村優秀教師”稱號，并且一直為基層教育事業默默奉獻著。黃副校長著重向大家闡述了自己對教師這個職業的理解以及想法，理想中的教師與現實是有差距的，但是大家一旦選擇了教師這個職業，就要把它當成一種事業、一種責任、一種使命！

此次華中師范大學文學院暑期社會實踐隊成員絕大多數為國

家免費師范生，畢業后都將投入祖國的教育事業，他們對于今后的教師生涯還存在很多疑惑，借此機會，大家與在座的領導進行了深入的交流，老師們對大家的問題也予以了耐心細致的解答，其中不乏樸實而又精辟的人生哲理。

“我人生最大的樂趣就是教書”。

廖副校長在回答同學如何看待教師行業理想與現實差距問題時，向大家闡述了她自己的人生價值觀——“我人生最大的樂趣就是教書”。她用自己二十多年的教齡經驗向大家表達了她對教師行業的熱愛：與學生一起早自習的不變習慣、與學生談心時的寬慰、看到學生成才的喜悅……這些來自內心樸實的話語深深感染了現場的每一個學生，也更加堅定了大家扎根農村基層教育的決心。

“捧著一顆心來，不帶一根草去”。

黃副校長在隨后解答同學們疑問的過程中，再次闡明了自己對教師行業的理解，他認為，師魂就是只講奉獻，不求索取，歷來就是“捧著一顆心來，不帶一根草去”。黃副校長用生活中的實例，讓大家看到了農村教師的艱辛，但也用自身實踐為大家投樹立了基層優秀教師的典范，希望大家能夠堅定內心的信念。

“教是為了不教”。同學們對于“新課改”存在很多疑問，此次交流會涉及到很多此類問題。老師們普遍認為，“新課改”關注的更多是學生學習能力的提高，而不再只是純粹的接受。黃老師說“教是為了不教”，在灌輸學生知識的同時，教會學習方法，使他們學會自學。

據悉，2009年6月3日，廣水市人民政府與華中師范大學合作協議簽署成功，共建國家教師教育創新與服務綜合改革實驗區。

（華師文學院廣水實踐隊 劉彤）

華師文學院暑期實踐隊赴廣水 當地領導熱情看望并指導實踐

7月7日上午，華中師范大學文學院暑期社會實踐隊，到達廣水市武勝關鎮武勝關中學。經過短暫休息，中共廣水市委辦信息科科長葉宏波，武勝關鎮黨政相關領導于下午專程到武勝關中學看望來自華師文學院的同學們。

葉宏波同志對同學們能夠走進基層、感受基層生活，為基層服務感到欣慰。他表示：“當代大學生應該以為社會服務為己任，要充分把握到基層實踐的機會，努力實現自我價值?！比~宏波同志充分肯定了本次暑期實踐活動，指出這是一次先進教育理念的傳遞活動、是給基層教師傳經送寶之舉，并且相信本次活動必將給村鎮孩子留下一段美好的回憶。

和同學老師們進行了短暫的交流后，葉宏波同志對同學及老師的安全、生活、學習等各方面的問題表示了關心，希望同學們注意飲食安全、做好防暑工作。

各領導還專門為老師和同學們帶來了一些詳細的珍貴資料，包括廣水市的簡介及最新發展規劃文件。希望同學們在充分了解廣水市發展狀況的情況下，為武勝關中學的同學們帶來更多的幫助，并且為廣水市的發展做出自己的一份貢獻。

武勝關鎮的領導還為同學們準備了西瓜和哈密瓜等水果，希望同學們保持健康體魄為武勝關中學師生帶來更多的新知識、新技術、新理念，度過一段充實的暑期實踐生活。

（華師文學院廣水實踐隊 曹寶慧）

實踐第一天：農村教育“零距離”

古人云：“寒暑忽流易。”二零零九年七月七日的似火驕陽，伴隨文學院暑期社會實踐隊的行程，一路走來，在白天的十二個小時里照耀著志愿者滿懷信心的臉龐，照耀著實踐隊下鄉如火的青春，讓實實在在的經歷給未來的老師們上了一堂“零距離”接觸農村教育現狀的生動的實踐課。

“艱辛知人生，實踐長才干?！庇H身體驗社會實踐讓我們自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，檢驗自己所學的東西在現實的接受程度。第一天的武勝關鎮實踐活動受到了廣水市政府領導們、當地學校的老師們、同學們的重視和大力支持，廣水市委的葉宏波秘書，市教育局的孫副局長、周主任百忙之中還抽出時間來看望我們實踐隊員，更有廣水市武勝關鎮中心學校的黃副校長、廖副校長等等熱情的接待，為我們的實踐活動忙前忙后，思慮周全。他們的盛情讓身為實踐隊員的我們受寵若驚之余，更深感肩上責任的重大，也更加堅定了作為實踐隊員之一的我的拳拳之心。

第一天的經歷就留給了我如許的感動、思考，還有收獲。有學校老師對我們的悉心關懷和照顧，有黃副校長、廖副校長對教育事業的侃侃經驗之談，有老師們對我們的肺腑之言和殷切希望，還有親愛的同學們對我們的深切關注和急切盼望┅┅說不完的感動，說不完的感想。而讓我感到萬分榮幸的是能和學校的黃副校長面對面的“零距離”交談。

黃副校長是一位具有三十五年教齡的德高望重的老教師，并曾被評為“湖北省農村優秀教師”，他的一言一行都展現著這位豐碑式的基層教育工作者高尚的情操和健碩的精神風貌。借著一個機會，黃副校長以和藹可親、平易近人的風度向我們介紹了學校的教育情況，還細致深入地為我們解答了關于課堂教學方面的疑惑，他用樸實的語言向我們陳述了一位實在的敬業教師所經歷的不平凡的經歷，讓人敬佩之余還引發了我一顆小小的心的震顫，發人深省。從黃副校長的身上，我看到了一位基層教師所具有的如愛心、敬業、盡責等優秀的特質，我看到了一位樸實、純樸的農村教師形象下的七彩的人生底蘊，我看到了將來我走上教育崗位可能遇到的種種苦難與難關……

播撒一滴汗水，收獲一份喜悅；播撒一種精神，收獲一種品格。農村基層教育工作者用他們樸實無華的平凡書寫著不平凡的事業，是他們托起了我們祖國未來的希望與脊梁，是他們用血和汗水澆灌著祖國未來的青春與輝煌！我相信，接下來的實踐活動必將帶給我們每一位隊員新的成長！

（華師文學院廣水實踐隊 陳禹來）

捧著一顆心來，不帶一根草去

——記文學院暑期社會實踐隊聆聽黃明水個人事跡報告

七月七日下午一點，廣水市武勝關中心中學副校長黃明水在該校行政樓二樓會議室，向華中師范大學暑期社會實踐隊做了個人事跡報告。

黃老師首先做了簡短的自我介紹。黃老師自稱“農民的兒子”，教齡35年，黨齡30年，現任武勝關鎮中心中學副校長，曾獲得“湖北省農村優秀教師”稱號。據了解，他在從民辦教師轉為公辦教師時，曾受邀擔任鎮級干部，但他毅然放棄了這個機會，選擇繼續做一名默默奉獻的人民教師，扎根基層，為農村教育事業付出自己畢生的心血。

隨后，黃老師闡述了自己對教師這個職業的理解和想法。

從事教師這個行業，理想與現實是有一定差距的，但是教師有很高的社會地位，具有崇高的人生價值，“太陽底下最光輝的職業”“人類靈魂的工程師”，在教師身上縈繞著絢麗多彩的光環。

在工作中雖然還存在很多困難與不如意的地方，但是一旦選擇了教師這個職業，就要把它當做一種事業、一種職業、一種使命。他用徐本禹的事跡，以及個人的親身經歷，準確地詮釋了當代大學生對教師這個職業的理解。

最后，他寄語現場所有免費師范生。他說，國家首批免費師范生，是當代大學生中最優秀的人才，他希望大家畢業后能夠深入到農村支教，大山深處的孩子需要他們帶去豐富的知識文化，但是大家也一定要做好充足的心理準備，堅定自己的信念，提高自己的素養，更好地為農村教育事業貢獻力量。教師的師魂就是只講奉獻、不求索取，捧著一顆心來，不帶一根草去。

（華師文學院廣水實踐隊 劉彤）

附：詩一首

記黃明水副校長

歡顏慈容送清風，提箱打水感望重； 五十余載風雨度，荏苒冬春世殊同。挑燈窮經夢桃李，一片冰心自成蹊； 公許天命歸農教，中原得福躍蛟龍。

（華師文學院廣水實踐隊 嚴吉林）

完美的開始

今天是我們暑假社會實踐的第一天。

一路灑滿陽光，我們心中也如同這陽光般燦爛。懷著激動不已的心，我們踏上了前往廣水市武勝關鎮的“征途”。

為什么說是“征途“？是因為，我們知道，這前面等著我們的有太多的未知，其中也包括不可預計的的困難。但是，我們華中師范大學文學院暑假社會實踐隊的每一個成員都堅信，我們定不會辜負老師和同學們的期望，克服困難，完美完成此次任務。

但是，下了火車后，一切一切著實讓我們驚訝，同時給了我們太多感動。

武勝關鎮中心中學黃副校長親自來火車站迎接我們，而且問寒問暖，幫我們搬行李，讓我們倍感黃副校長的平易近人和和藹可親。他是我們所見武勝關鎮第一人，使我們對武勝關鎮有了一個好的初步印象，心中的陌生感與忐忑蕩然無存。而作為一位老者，他的行為不僅使我們深受感動，也使我們在心底暗下決心，一定要把此次活動開展好。

在武勝關鎮的一路，我們這支“黃衫軍”受到了莫大的關注。人們向我們投來友好的眼光，讓我們有回家的溫暖感覺。

到了武勝關鎮中心學校后，學校的各位領導對我們這些“準老師”的關懷可謂是周全極致。以宿舍方面為例，考慮到灰塵與晾衣問題，學校為我們提前用紙鋪好床并買好了我晾衣用品，同時考慮到天氣炎熱，學校還特意為我們購臵了新電扇。這些深入到細微的關懷也深入到我們每個人心中。謝謝你們，武勝關中心中學人！

校門口的歡迎條幅，校內飄揚的小旗，無不向我們展現著他們的好客熱情，而領導們的細微周全的關懷，也使我們一下子就想將自己盡早融化進去。

在這里，下午的座談使我們從這些優秀的人民教師身上獲取了寶貴經驗，同時領導們對我們這一代的殷切希望，使我們倍感光榮與責任重大，接著，市委領導也親自慰問我們，并為我們送來瓜果飲料與食品，給我們帶來了炎熱的清涼。同時領導們的關懷使我們除了感動還是感動。

這是一個完美的開始。在這一天里，我們有太多的感動，也讓我們倍感肩上的重任。于是，我們都在心中暗下決定，不負這份完美。

這份“完美”是他們給我們的，那么，在今后的幾天日子里，我們也一定要給他們一份“完美”的答卷！

（華師文學院廣水實踐隊 汪凌云）

不在乎帶來了什么，只在乎能夠留下什么

經過兩個多小時的火車，我們終于到達了廣水。下車后，我震驚了，校長親自率領代表團前來迎接我們，在眾多攬客接人的重圍中為我們開了一條暢通無阻的小路，直到我們順利登上了學校為我們專門安排的包車。車上，校領導非常的熱情，為我們介紹學校的情況，對我們的到來表示熱烈的歡迎。

到了學校，我被眼前的景象震驚了。校門上赫然寫著“熱烈歡迎華師大暑期實踐隊前來傳經送寶”，我眼前一片濕潤。這是我第一次來到基層實踐，曾聽說條件很艱苦，可是來到這里，學校卻對我們這批剛出茅廬、沒有多少經驗的大學生給予這么多期望、這么重視我們，令我很感動。

下車后，校領導安排我們住宿。校領導一直強調條件很差、很艱苦。可是我看著眼前的經過校領導精心安排準備過的宿舍，我心頭感到很溫暖。看著地上幾箱礦泉水、專門給我們用的晾衣架，用白紙粘貼過的床鋪，專門新買的風扇，可以看出他們的精心準備。

下午，我們和校領導見面。聽了35年的教師生涯中經歷校領導的報道，尤其是黃明水副校長的發言，令我非常的震撼?？梢钥闯鲞@位出身鄉村的教師走過的是不平凡的歲月。五彩繽紛的生活中有很多的誘惑，選擇教師，注定了今生更多的是清貧，注定了要嚴格按照為人師表的要求約束自己，而自己能否在教師生涯中克服誘惑，能否堅持堅守是對我們教師信仰的最嚴峻的挑戰。做一名鄉村的教師很累、很苦。無法滿足自己的孩子對更好的教育的需求，無法滿足人性中對金錢最大化的要求。可是，這里是最能實現我們人生價值的地方。聽黃副校長介紹，武勝關中心學校十年來沒有來過一個大學生，十年啊，那是一種什么樣的概念。對教育的影響又是什么樣呢？看到校領導那么熱情的歡迎我們，可以看出他們真正歡迎的是知識，真正需要的是人才。人才的進入就是對學校注入的一種新鮮血液，是一種新的教學方法新的教學理念的引入。這里竟然十年沒有引進高素質的人才，而當今市場上又有如此龐大的不能就業的大學生人群，那是不是我們的大學生就業眼光太高，而導致基層的人才斷層呢？

“爺爺奶奶教小學，叔叔阿姨教初中，哥哥姐姐教高中”，黃副校長說這是當今基層教育的現狀。看著這所十年沒有引進大學生的優秀初中，我若有所思……

（華師文學院廣水實踐隊 李雪）

綻放青春風采 演繹無悔人生

祈禱一場夢里的相遇，于是，我有了你。

——題記

未見的時候，盼望著，心里燃燒著一份焦灼。提前許久便開始積極地籌備，滿懷著惶恐和謹慎，唯恐遺漏一處。

晨風起，出發的日子因為強烈的期待而顯得有些姍姍來遲。馮書記披著熹微的晨光為我們送行，諄諄叮囑凝聚著關愛更有殷切的期盼。我們要受教育，我們要長才干，我們要做貢獻。鮮紅的隊旗在搖擺，實踐隊員心里面豪情滿懷。背起行囊，卸下原本孩子氣的慵懶和嬌氣，哪管他負擔沉重，哪管他前路艱辛，我們毅然決然，“愿為新農村基礎教育貢獻力量”的誓言響徹云霄。

踏上列車，奔赴廣水，暫別江城。似乎只是幾個利落的轉身，實踐的第一天就接近了尾聲。有一瞬間的失神，恍惚間有些不敢相信、不敢回憶。細數一日內的收獲，我們心靈的背包已經被塞的滿滿。

不能不感動，感動于廣水領導的重視，感動于武勝關中心學校的熱情。我們看到了領導們熱情的接待、殷勤的招待、盛情的款待?；蛟S，只是包了一輛中巴，只是來了幾位領導，只是幾張木板床，只是幾道家鄉菜，如若是換做一個沒有過今天這些經歷的普通同學，根本就不屑一顧。然而，中巴車前是領導搶著幫我們提沉重的包，木板床上是校長親手貼上了嶄新白紙，在這個民風淳樸的地方，我看到了他們滿腔真摯的情意。眼眶一熱，感動盈滿心間。

不能不感動，感動于農村教師的偉大情懷。難以忘記孫副局長介紹家鄉時精心準備的厚厚資料，難以忘記黃副校長真誠質樸而又閃爍著智慧光華的演講，難以忘記廖副校長掩藏起疲憊后親切溫和的笑臉……他們說，我們這里的教師已經十年沒有大學畢業生了；他們說，我們是天之驕子；他們說，高材生的到來給他們帶來了希望；他們說，他們需要我們……一句句，一聲聲，我們只能用經久不息掌聲來表達內心的激動和澎湃。

我記憶的汪洋潮起潮落，也許今天的相逢只是我人生一個短暫的驛站，這段日子如同幾朵小小的晶瑩浪花，終將淹沒在記憶浪潮中。但是這些刻骨銘心的感動將會伴隨在我未來走過的每一段人生路。

此時此刻，我想說我驕傲，為我是一名免費師范生驕傲自豪。不怕艱辛坎坷，我將會執著地一路前行，用我青春的激情給這里的孩子們點亮一盞明燈，用我畢生的付出為教育的事業貢獻一份力量！

（華師文學院廣水實踐隊 薛蓮）