第一篇：星級管理工作總結

星級管理工作總結

黃土梁子初級中學

在教育教學工作中，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，認真貫徹學校星級管理制度，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、我所做的主要工作

初一是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我按照學校星級管理的要求，對學生禮儀、環衛、勤紀、學習、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉十方面嚴格要求。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的韓海蓮同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫

她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她進行展講，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王爍同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

利用各種途徑提個學生能力，培養學生集體觀念，學生輪流當干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規自己訂，班會自己開，星級自己評。學生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結向上的良好風氣。現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。所以一年來我們班沒用參

與任何打架現象。

我班秉持“學生自我約束、自我教育、自我發展”的教育思想，貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，積極落實學校星級管理制度，按星級管理要求評價學生日常行為規范，每顆星都制定具體條件和評價分值。利用班會組織學生學習，讓每一個學生都能明確每顆星的評價標準。如學習星的要求是：按時進教室，提前備好學習用品，上課專心聽講，勤于思考，積極發言，主動質疑，不做與學習無關的事。按時、獨立、認真完成作業。在學科競賽和月考、統考中成績優異。每一個細小的方面都占有比分。例如某生階段成績進步大，月考成績排名靠前，但有一次學生上課不注意聽講的現象，在評價中因失去了這項分，就沒能獲得這顆星。事后，因一些違規違紀行為而影響班級得星資格的同學能夠意識到，自己不僅給班級榮譽造成了傷害，也因此在其他同學面前有一種“對不起”的心情，以后也能夠更嚴格的要求自己，當他們在下一次的星級評比中又重新摘取這顆遺失的“星”時，他們也重新贏得了同學對他們的信任。

班級是星級管理的主體，在班級成立星級管理小組，主要職責是制訂班級發展規劃，組織和帶領全班同學創星、保星。星級管理小組建立定期的會議制度，研究、部署、總結階段性工作，表彰先進；創建《班級工作日志》，《學生成長錄》，每日由班內同學輪流記錄當日發生的班內大事，好人好事和出現的問題及解決的結果；班級開辟一塊“我最閃亮”版面，由星級管理小組成員根據一周的表現，為每

個同學頒星。在班級星級管理中，班主任承擔導師和參謀的角色，幫助星級管理小組策劃創建工作，指導過程管理，解決進程中的問題。

在參加學校星級管理的活動中，班級學生即看到了成績又找到了不足，既有成功摘星的喜悅又有奮起直追的決心，從而體會到團結合作的重要性，即：要想取得更多的星，必須全體努力，齊心協力，人人要有主人翁意識，要有“班榮我榮，班恥我恥”的責任感。只有發揮每個人的力量，才能獲得更多的星。無形中培養了學生的集體主義精神。

班級內，我召開總結表彰主題班會，進行總結表彰。召開“習慣治療”的主題班會讓學生自查不良習慣，定出改進措施。進行階段總結，大家在一起找不足，說優勢，最后以小組為單位把決心書貼到教室后墻上，班里還選出了十星中各個項目的紀錄員，每天總結班里的情況。對學生的任何出色表現和進步，給予真誠的表揚和鼓勵。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦

呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點: 比如，愛勞動，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他總是自告奮勇地去水房把水給打來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力三。班級管理工作有條不紊，離不開一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。

因此我對同學們每一件事都嚴格要求。

我始終把學校星級管理工作貫穿到整個教育教學工作中，按照素質教育的要求，培養學生全面發展，讓學生在“禮儀、環衛、勤紀、學習、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉”諸方面嚴格要求自己，是每個學生都成為“名星”學生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2013 09 20

第二篇：星級管理工作總結

星級管理工作總結

黃土梁子初級中學

馬文芝

在教育教學工作中，我們班在學校領導的英明組織下，在全體任課教師的全力支持和配合下，認真貫徹學校星級管理制度，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓，現將本學期的工作總結如下：

一、我所做的主要工作

初一是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。我按照學校星級管理的要求，對學生禮儀、環衛、勤紀、學習、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉十方面嚴格要求。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的韓海蓮同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她

進行展講，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王爍同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

利用各種途徑提個學生能力，培養學生集體觀念，學生輪流當干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規自己訂，班會自己開，星級自己評。學生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結向上的良好風氣。

現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。所以一年來我們班沒用參與任何打架現象。

我班秉持“學生自我約束、自我教育、自我發展”的教育思想，貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，積極落實學校星級管理制度，按星級管理要求評價學生日常行為規范，每顆星都制定具體條件和評價分值。利用班會組織學生學習，讓每一個學生都能明確每顆星的評價標準。如學習星的要求是：按時進教室，提前備好學習用品，上課專心聽講，勤于思考，積極發言，主動質疑，不做與學習無關的事。按時、獨立、認真完成作業。在學科競賽和月考、統考中成績優異。每一個細小的方面都占有比分。例如某生階段成績進步大，月考成績排名靠前，但有一次學生上課不注意聽講的現象，在評價中因失去了這項分，就沒能獲得這顆星。事后，因一些違規違紀行為而影響班級得星資格的同學能夠意識到，自己不僅給班級榮譽造成了傷害，也因此在其他同學面前有一種“對不起”的心情，以后也能夠更嚴格的要求自己，當他們在下一次的星級評比中又重新摘取這顆遺失的“星”時，他們也重新贏得了同學對他們的信任。

班級是星級管理的主體，在班級成立星級管理小組，主要職責是制訂班級發展規劃，組織和帶領全班同學創星、保星。星級管理小組建立定期的會議制度，研究、部署、總結階段性工作，表彰先進；創建《班級工作日志》，《學生成長錄》，每日由班內同學輪流記錄當日發生的班內大事，好人好事和出現的問題及解決的結果；班級開辟一塊“我最閃亮”版面，由星級管理小組成員根據一周的表現，為每個同學頒星。在班級星級管理中，班主任承擔導師和參謀的角色，幫助星級管理小組策劃創建工作，指導過程管理，解決進程中的問題。

在參加學校星級管理的活動中，班級學生即看到了成績又找到了不足，既有成功摘星的喜悅又有奮起直追的決心，從而體會到團結合作的重要性，即：要想取得更多的星，必須全體努力，齊心協力，人人要有主人翁意識，要有“班榮我榮，班恥我恥”的責任感。只有發揮每個人的力量，才能獲得更多的星。無形中培養了學生的集體主義精神。

班級內，我召開總結表彰主題班會，進行總結表彰。召開“習慣治療”的主題班會讓學生自查不良習慣，定出改進措施。進行階段總結，大家在一起找不足，說優勢，最后以小組為單位把決心書貼到教室后墻上，班里還選出了十星中各個項目的紀錄員，每天總結班里的情況。對學生的任何出色表現和進步，給予真誠的表揚和鼓勵。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:

比如，愛勞動，每次教室里暖瓶里的水一喝完，他總是自告奮勇地去水房把水給打來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力三。班級管理工作有條不紊，離不開一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。

因此我對同學們每一件事都嚴格要求。

我始終把學校星級管理工作貫穿到整個教育教學工作中，按照素質教育的要求，培養學生全面發展，讓學生在“禮儀、環衛、勤紀、學習、進步、文舍、誦讀、體育、音藝、勤儉”諸方面嚴格要求自己，是每個學生都成為“名星”學生。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

2013

09

第三篇：2021年黨員星級管理工作總結

2021年黨員星級管理工作總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年黨員星級管理工作總結

鎮黨委嚴格按照縣___的要求-黨委高度重視-

首先-召開兩次會議-專題研究了星級創評工作。根據在年初制定的星級量化創評實施方案和細化創評評分標準。其次-鎮黨委成立星級創評領導小組-堅持公平、公正原則-嚴格程序-規范操作-切實加強對星級量化創評工作的領導和評議。黨員星級管理工作總結。

1、宣傳典型、營造氛圍。按照邊評定邊總結邊提高的原則-強化輿論宣傳-充分利用各種手段-廣泛宣傳[星級創評“工作中取得的好經驗-形成的好制度長期堅持下去-推動[星級創評“工作不斷深入發展-從而建立一個機關黨建工作常抓常新的長效機制。

2、動態（范本）管理、強化運用。在新一輪的星級量化創評活動中-強化評星結果運用-各黨___要結合自身實際-創

1/3

新星級量化創評工作動態（范本）管理的方式-探索建立具有各自特色的長效機制-努力做到目標內容、實踐載體、考評標準和推進過程具體化-

以黨___和黨員的星級量化創評工作推動各項工作開展。

3、加強領導、強化督查。由星級量化創評工作領導組-黨___負責人親自抓、總負責、認真謀劃-抓好落實-切實加強對該項工作的領導和指導-形成一級抓一級、一級帶一級的良好工作格局-保證活動取得實效。

4、規范評星-嚴明程序。黨員星級管理工作總結。全面建立星級量化創評工作臺賬-按照月申報、季審核、年總評的程序-采取扣分的方式-開展星級量化創評工作。各黨___都要以支部為單位-設置黨員形象榜-所屬黨員星級量化創評情況-鎮黨委在先鋒網和鎮黨委公開欄中公開各黨___星級量化創評情況。

一是嚴時間要求。

此次星級量化創評工作__月份啟動-每季度___實施一次-季末前完成-次月__日前完成得分申報、審核、信息公開、公示和上報工作。二是嚴規范流程。全面建立星級量化創評工作臺賬-按季申報、季審核、年總評的程序進行-采取扣分的方式-開展星級量化創評工作-__二、三、四季度權數按3:3:4計算年終得分。三是嚴方法步驟。[五星“黨員星級創評季審核的步驟:黨員個人季度申報五星得分、黨支部黨員大會初審、黨支部委員會

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議再審、黨總支委員會議審核、鎮黨委會議審定;[五星“黨___星級量化創評的步驟:實行各黨___季度申報、鎮農組辦會同鎮直有關單位會審、鎮黨委會議審定。

范文僅供參考

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第四篇：農村黨員星級管理

一、指導思想：

堅持以十七大精神為指導，以保持和發展新時期廣大共產黨員的先進性為核心，以《黨章》規定的黨員權利、義務為依據，科學確定標準，將黨員按照考核和評議的結果，確定為五個星級，引導和激勵廣大黨員在不同崗位上爭先創優，使黨員真正成為開創跨越式發展新局面的先鋒模范和中堅力量。

二、基本原則

1、圍繞中心，服務大局。

2、細化標準，便于操作。3注重公認，務求實效

三、考核標準

1、黨性鍛煉好

①黨性觀念強、思想上、政治上自覺與黨中央和上級黨委保持高度一致。②帶頭執行黨章規定，積極參加“三會一課”和村里組織的各種會議和活動。③自覺貫徹執行上級黨委、政府和村“兩委”決議，在各項工作中能夠積極發揮先鋒模范作用。④按時足額交納黨費。⑤外出務工或經商的流動黨員，要認真辦理流動黨員活動證，積極參加流入地黨組織活動，按時向村黨支部匯報思想狀況和開展活動的情況。

2、發揮作用好

①積極宣傳黨在農村的各項路線方針政策，并帶頭貫徹落實。②充分行使黨員權利，圍繞黨務、村務、財務的村級重大事項，積極向村黨支部提合理化建議。③模范履行黨員義務，帶頭完成村黨支部分配的各項工作任務。④帶頭維護群眾利益。⑤帶頭遵紀守法，自覺遵守村規民約，堅決同違法犯罪行為做斗爭。

3、致富能力好

①帶頭科技致富，有1-2個致富項目。②有勞動能力的黨員，家庭收入位居本村上游。③帶頭學習和掌握農村實用技術，實施科學種植和養殖。④積極為群眾提供致富信息或資金、技術，并取得比較好的效果。

4、群眾反映好

①能夠積極為群眾辦實事辦好事。②帶頭實行計劃生育，教育子女遵守計生政策。③尊老愛幼，家庭鄰里和睦，在黨員和群眾中有較高威信。④帶頭遵守村規民約。⑤遵紀守法，沒有違法違紀行為。

5、自身形象好

①帶頭移風易俗，在婚喪嫁娶等方面倡導文明新風。②不參與封建迷信活動。③不參加國家國家明令禁止的各種邪教組織。④不組織、參加集體上訪、越級上訪和無理鬧事活動。

出現下列情況之一的，取消本人當年的評星定級資格：

1、違反計劃生育政策的；

2、連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨組織所分配工作的；

3、參與、組織集體上訪、越級上訪或纏訪的；

4、有違法違紀行為，受黨內警告及以上處分的；

5、觸犯國家法律法規，被執法機關立案偵查或取保候審的。

四、評定程序

1、黨員互評。召開黨員大會對本參加星級評定的黨員進行互相測評。

2、群眾測評。召開村民代表會議，對黨員進行民主測評。

3、組織評定。召開支委會集體研究對每一名黨員的綜合評價。

4、評定星級。星級評定分為：五星級黨員、四星級黨員、三星級黨員、二星級黨員、一星級黨員。

5、廣泛公示。星級評定情況在村務公開欄內進行為期7天的公示，廣泛征求黨員群眾的意見。

6、上級審核。經鄉黨委審核后，由村黨支部將黨員星級評定情況張榜公布。

7、日常管理。聘請星級評定監督員，對全村黨員服務承諾履職情況進行監督檢查。

第五篇：公司黨員星級管理工作總結

**公司黨支部共有黨員23名，劃分三個黨小組，正式黨員22名，預備黨員1名，其中退休黨員3名。

黨員星級管理是量化黨員先進性的一種管理手段，是新時期加強黨員隊伍日常管理的有效載體，加強黨員自我形象設計，更好地起到表率作用。

年初暨局黨員星級管理工作推進會后，根據局黨委的統一部署，我公司黨支部召開

支委擴大會，專題討論研究黨員星級管理工作，進一步統一思想認識，查找存在問題，落實局黨委黨員星級管理推進會的部署，要求各支部做到硬件五落實：即結合各支部工作特點落實修訂完善黨員星級管理考核細則；落實考核小組；落實考核記錄；落實考核牌上墻；落實考核活動。對照這五個落實及黨員星管級管理的具體要求，為便于操作，統一設計了黨員個人考評表、黨員互評表、群眾測評表、星級管理評議表，黨員星級管理評議表格中分自我評分、群眾測評評分、考核小組研究綜合評分，次月初上墻公布，真正起到相互監督，相互促進，共同提高的作用，使支部黨員星級管理工作有條不紊地順利開展。黨員星級管理工作，突出了黨員同志的先鋒作用發揮、宗旨意識、遵紀守法、團結協作，注重了黨員學習、生活、工作的方方面面。通過前幾年的實踐，我們的黨員星級管理工作由不規范逐步走上規范，由不成熟逐步走向成熟，我們對開展此項工作的認識也在不斷的提升。現在，我們真正感受到黨員星級管理成為我們公司黨支部加強黨員日常管理的有效措施。他有助于黨員同志經常提醒自己，對照星級管理的五個方面規范約束自己的言行，時時發揮黨員的先鋒模范作用；有助于加強群眾對黨員的監督，群眾測評表是群眾對黨員的實際評價，黨員在群眾的心目中的地位、形象如何，通過群眾測評表反映出來；有助于黨員相互間的監督，黨員互評表，是黨員相互對照星級管理5個方面，互相打分，加強了黨員相互間日常監督，便于了黨組織的管理，每月一次的考評，并及時將結果反饋本人，組織上能及時指出上一季度星級管理中個人存在的不足之處，有的放矢地幫助其改正不足，更好地發揮黨員的作用和形象。

黨員星級管理工作開展的過程也是我們不斷地探索、完善、提高黨員管理的過程，難免會有許多不足之處，我們相信在交通局黨委的指導幫助下，認真貫徹十七大文件，以新《黨章》為準則，用科學發展觀，積極探索新辦法，更新思想觀念，不斷完善，使黨員星級管理成為我們公司黨支部加強新時期黨員日常管理工作的有效載體和方法。必將產生更好的效果，推進公司各項工作上新臺階。