第一篇：新的星級管理方案

八13班星級評選及管理細則

為進一步完善班級管理評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的學風和班風。我班將實行“班級個人星級”評比活動。通過爭創班級個人星級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。

一、“星”的設置

根據《中學生守則》《中學生日常行為規范》《沁園中學日常行為規范》，結合我班班規，設置以下各“星”作為目標管理，每月或兩周評選一次。

1、紀律之星；

2、衛生之星；

3、學習之星

4、體藝之星

5、文明之星

6、進步之星

二、考核辦法及細則

紀律之星

（由值日班長、魏學超、紀律官、課間巡視官負責考核，各人負責自己的職責范圍。第1-3條由值日班長考核，4-8條由體育委員魏學超考核，9-14條由紀律官、課間巡視官考核）

1、按時到校，上課不遲到、不早退，若違反，值日班長通報到后黑板上，并扣2分。下午放學靜校，不按時回家被門口檢查人員登記扣班級量化分者，扣5分。

2、請假要按學校的規定寫好請假條，經班主任批準。沒請假，無故曠課一節扣5分，并停課由家長領回家反省，寫500字《問題反思》。

3、有同學曠課的，當天值日班長要及時上報班主任。否則扣2分

4、升旗、集會、課間操遲到者扣1分，在隊列中說話扣2分，曠會扣5分。

5、周一至周五必須佩帶胸卡，否則每天扣2分。受到學校通報批評的，一次扣5分。所以胸卡丟失應及時到政教處補辦。

6、周一至周三必須穿校服、校褲，不同時穿著每天扣2分。

7、體育課無故遲到或曠課者，按以上規定各扣2分、5分。

8、無故不參加集體活動的，每次扣5分。

9、上課要認真聽講，如在課堂上講話、作小動作、睡覺、看無關的書、作其它科作業的，積分扣2分。

10、上課起哄（含上課故意講些無聊搞笑的話）、打鬧等嚴重影響老師上課的寫《問題反思》500字。積分扣2分。

11、早讀、課間、飯后時間不主動入班的每人次扣1分。在教室及走廊追逐打鬧、大聲喧嘩的每人次扣2分。受到學校通報批評的，一次扣5分。

12、有重大事件如頂撞老師、打架、吸煙、進網吧、賭博、喝酒等現象者，寫《問題反思》1000字，積分扣10分。

13、對于其他同學的重大違紀行為進行舉報的，可直接向班主任舉報，班主任為其保密并加2分。

14、如對負責人登記的有任何意見可找班主任處理，如果頂撞、辱罵紀律官、值日班長、課間巡視官的放學后留下來由班主任另行處理。積分扣3分。

衛生之星（由衛生官負責考核）

1、要求值日生每天在早上7：15分之前，下午放學后各打掃一次。地面要打掃干凈，垃圾要及時清理，衛生角及課桌椅等要擺放整齊，課間黑板要及時擦拭。否則一次扣2分

2、禁止吃零食，發現者一次扣2分。

3、不隨地亂扔果皮、紙屑、塑料袋等臟物，保持環境區整潔。否則一次扣2分。

4、衛生大掃除或學校組織的勞動，聽從衛生官指揮準備好勞動工具，保持保量完成任務。否則扣1-5分。

5、主動幫助打掃衛生的同學加積分1分。

學習之星

（由10名組長在副組長的配合下進行考核，周五報學習官處。分工及表格見教室后墻張貼有）

要求：每個組長要在工作筆記上建立表格，上課前準備好，負責對手組成員學習上的各方面考核。包括聽課、課堂發言、合作交流、課內外作業、預習閱讀五大方面的加分、扣分。

副組長也要工作筆記上建立表格，每天早上八點前將對手組4名成員的各科作業檢查完畢，不要不催，截止到八點。然后將檢查記錄本拿給組長登記。考核方法如下：

1、作業沒按時上交，不認真完成或沒有做的，積分扣2分。并及時補完上交，否則扣5分。

2、老師要求帶的書或練習冊沒有帶的，積分扣2分。

3、早上來學抄襲別人作業者，積分扣2分。讓別人抄的人扣3分。

4、各學科課堂上積極回答問題的，酌情加1-2分。

5、作業方面受到老師表揚或得優的加2分。

6、在期中考試或期末考試中年級排名進步10名的加1分，20名加2分，以此類推；進入年級前300-291名的加1分，前290-281名的加2分，以此類推至前101名；第100名加21分，第99名加22分，以此類推，全年級第一名可加120分。

體藝之星（由文娛官、體育官負責）

1、認真上好體育課、音樂、美術課，積極參加課外活動。

2、不按時參加課間操的體育活動，扣2分。

3、在下午上課前不認真唱歌者，扣2分。

4、積極參加學校或上級部門組織的文體活動者加2分。如能取得優異成績，獲市一、二、三等獎的分別加10、8、5分。獲校一、二、三等獎的分別加8、5、3分。

文明之星（由班委、值日班長負責）

1、文明禮貌，見到老師應主動鞠躬問好。否則每次扣1分。

2、主動撿拾垃圾者每次加1分。

3、破壞公共設施、實驗設備者扣5分，并加倍賠償。

3、忘記關燈、鎖門、關閉多媒體者，每次扣2分。

4、樂于助人、做好事(包括給老師送遺忘的物品)加2分。

5、穿著大方無怪裝，不留長發、怪發，不許燙發、染發，不佩帶任何首飾。否則扣5分，并責令回家整改。

進步之星（由同學民主評議投票產生）

在紀律、學習、衛生、文明禮儀等方面表現積極，進步明顯者。

三、檢查人員職責

1、熟悉所負責的星級達標細則，清楚檢查內容，得分標準及扣分標準。

2、嚴以律己，以身作則。

3、實事求是，不徇私情，認真負責。

4、按時檢查，做到一天一小結，一周一公布，一月一匯總。

5、對發現的問題進行全班通報。

6、各檢評負責人每周向領導小組匯報一次，以便不斷總結經驗，改進管理方法

四、獎懲措施：

1、周五第四節課之前，各組組長把量化考核本上交考核小組處，負責各塊的班委把筆記本也交到考核小組處，由考核小組進行分數的匯總，算出每人的分數、小組的總分和小組的名次。

2、個人分在90分以下的當天晚上要寫出反思，然后再后黑板上張貼。

3、小組排名在后兩名的要在小組反思本上進行反思，組長寫反思，最后一名者寫反思。

4、評審小組根據每個人每周分數算算他本周得了幾顆星。方法為：115分以上為五顆星，110-114為四顆星，105-109為三顆星，100-104分為二顆星，91-99一顆星，90分以下（含90分）為0顆星。

5、量化考核小組由每組的組長、副組長組成，每次5人，共4輪，一月四周恰好輪夠一次。

第一輪 翟丹楓劉紫薇李靜李 帆-張心雨（李帆負責）第二輪 魏學超張林牛夏林牛純張雪蓮（張林負責）第三輪-葛晨陽王慧甜楊豫東李鵬飛-閆芳源(李鵬飛負責)第四輪王志亮張芳張棟杰李欣慧吳亞男(張芳負責)

6、星級評選和亂生、抄作業者的評選每月或兩周進行一次，星級評選的名額增加為三人，亂生、抄作業者的評選的名額均為五人。

7、在個人量化考核的基礎上民主選舉各星。被評為各項之星的同學班級量化考核加5分；在后黑板表揚欄中公布；以校信通的方式發送給家長以資鼓勵和表揚；將他的姓名打印出來貼在教室門口星級達標欄內，受到更多同學的稱贊。

8、被評為亂生和抄作業者前五名的同學班級量化考核扣5分；在后黑板批評欄中通報并在兩天內寫出檢查與反思交給班主任；以校信通的方式發送給家長進行批評；將亂生、抄作業兩項得票最高者姓名打印出來貼在教室門口進行通報。

9、被評為學苑五星級班級的，由班長為每人加3分，四星級的加2分，三星級的加1分。

第二篇：班級星級管理方案

六（2）班星級管理經驗交流材料

目前我們小學教育有一個非常突出的問題，那就是：“教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，然而我們的學生卻都沒有得到應有的發展”。為了加強學生的養成教育，落實學生日常行為規范。本學期，我校開展了“班級星級評比”活動，評比內容涉及學習、紀律、衛生、文明禮儀等方面。我們六年級全體師生積極響應學校號召，結合學生年齡特點和本班情況，各自制訂了切實可行的獎勵機制。

小學六年級是學生個體心理發展的關鍵時期，他們在學校里學習知識、接受教育，在認知、情感、意志、性格諸多方面都起了很大的變化，在身心發育和內心世界產生了諸多顯著特點。我們班 本著“星級評比”多元化原則。注重學生綜合考查，不僅關注學業成績，而且關注學生學習興趣與積極情感體驗等方面的發展；尊重個體差異，注重對學習困難學生的認可，及時給予積極激勵與幫助；發揮學生多方面潛能，幫助學生悅納自己、擁有自信。遵循“星級評比”動態化原則。注重學生成長的過程，給予多次評價機會，促進學生的轉變與發展；將評價貫穿于日常的教育教學活動中，使評價實施日常化、通俗化。遵循“星級評比”關愛性原則，充分體現教師對學生學業成績和特長發展成功的期望，使學生擁有信心，擁有希望。給學生以“愛”，點燃學生的希望之光，重視“鼓勵”的教育功能，重視“學生之間團結互助”的教育功能。

基于以上原則的制定，我班將全體學生平均分成10各小組，小組內學生按好、中、差、男、女搭配，每組各設一名語、數、英小組長，負責收發本組作業，檢查改后作業。每名小組長各帶本組內一名差生。

我把星級評比表按每月一張發給小組長，以數學科目為例：本組成員每人每天數學課上沒有違紀，本小組成員這一天課上都為全星，如有一人不認真聽講，被老師指出，則這一天小組成員全沒有課上之星，每天的家庭作業交上后經老師檢查全對得全星。經訂正、講解后，自己修改正確，交回小組長檢查后得半顆星。每天課上的小測評，全對者該同學測評項得一顆星。其它各科皆是如此，每天一登記，每星期一統計。通過此方案的實行，每天交作業的情況非常好。甚至出現了笑話，我班以前從不寫作業的代付奇同學，作業不但能交上，而且正確率較高。經調查，是抄的。我首先肯定他的集體榮譽感，并耐心的糾正他的錯誤之處。現在的他進步可大了。良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂；而嚴格的紀律是形成良好班風的首要條件。首先課堂學習紀律：學生課堂學習行為是評價學生學習過程的重要方法。通過學生回答問題的頻率，學生的思維品質，學生的探究行為，學生在小組合作中的表現，學生的學習興趣、主動性、積極性等因素來進行綜合評價，有時候這里還包括各門學科老師的反饋意見，然后，再對小組和

個人進行獎勵“星星”。其次平時紀律，好人好事，拾金不昧或受到學校表揚的獎勵“星星”；集會時，不追趕打鬧，文明守紀；列隊整齊獎勵“星星”。對學生的相應的錯誤行為，被紀律委員記錄的，被老師批評的，受學校處分的，給予扣除相應的“星星”進行處罰。

衛生是我們六（2）班的臉面，值日組可隨時利用課下時間分別到各自的責任區檢查，并且清理，保持清潔，早午各做一次。如果當天未被老師點出哪方面衛生不好，或被領導查出不好，本組每人都是全星，若一處出現問題，全組均不得星。

每個小組每天下午放學前，把得星情況總到小組長的星級欄上，一周一大統計，在下周星期一班會課上，獎勵前五組得星最多的組。把每次得星最多的前五名，分別在墻面的星級欄上相對應處貼上一顆星，滿五星換上一顆太陽。衛生、紀律也是如此。個別學生個別對待，我班一男生，基礎較差，上課注意力不集中，作業不及時交，即使交上也糊涂，成績很差，對學習沒有絲毫興趣。“星級評比”后，他幾乎一天也得不到幾個“星星”。了解到這些情況，我沒有放棄他，而是對他采取“多鼓勵，少批評”的措施，首先是多關注他，課堂上，只要他坐姿端正，堅持聽講，我就給他一顆星。作業上，只要他認真對待，字跡工整，不會的可以不寫。有時留另外簡單的作業。我會盡量鼓勵他一顆星。紀律上、值日上只要他有進步，就及時獎勵他“星星”，樹

立他的自信心，使他覺得自己和別人一樣，只要努力就會進步，同樣就能得到“星星”，當看到他得到“星星”后的那種無比喜悅的表情，同學都為他高興。配合我班“師徒結對”活動，我要求他在本組里主動找一個有責任心的好學生當自己的“師傅”，讓“師傅”來管束自己的學習。這樣他幾乎每天都積極上交作業，因為他幾乎每次作業都有老師的鼓勵或“星星”。他哪能不高興呢？經過近兩個月的努力，如今的他，學習有興趣了，作業清楚了。成績也提高了。

獎勵要與懲罰有機結合起來，如果一名學生在學校得到的永遠是鼓勵和表揚，到了社會卻并非如此，這對于學生的身心發展及成長是不完整的，也是不負責任的。一次必要的懲戒，對有的學生來說，也可能是一次靈魂的洗禮。對于違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的同學，取消他得星資格并通知家長，要求孩子為自己的過錯行為付出代價，如“禁止看電視、玩電腦”、幫家長“做家務”等。

由于小生學自身特點，小學生學習的目標似乎離他們很遠，他們不知道今天學習與那些遠大的目標有什么聯系，所以我們老師有必要為他們設立看的到、通過一定的努力能達到的一些小目標。這樣，他們對學習就會“有的放矢”，有序可循了，也就會大大激發他們的學習興趣。把獲得“星星”作為他們每一天的小目標，這是個不錯的方法。問題學生每天有“師傅”幫助、鼓勵，還可以體會到成功的喜悅，使他們對學習產生極大的興趣，從而也使他們各方面都得到和諧發展。而當“師傅”的好學生，也從帶“徒弟”的過程中，不但鞏固了自己的所學，還可以獲得“星星”的獎勵，更重要的是使他們體會到幫助同學而獲得的快樂。使他們嘗試管理的苦衷和樂趣，培養了他們管理才能，而且讓他們在管理中找到自信與自我價值。整個班級學生的責任感增強了，全班的語文、數學.英語和其它課堂紀律相比之下有很大的提高，學生對人文明有禮貌、寬容了，學會尊重他人了，學會了關心他人，關心學校，關心班級了。

最后我想說：“教之道，貴在投學生所好。教無定法，貴在如大溪之水流不斷。”只要我們教師的心中有愛，有對學生的愛，對事業的愛，我們才能把工作做得更細，我們的教育才會更有希望。

第三篇：星級酒店客房管理方案（范文）

星級酒店客房管理方案

據美國酒店及旅游業財務與科技專業人員協會（HFTP）的調查報告顯示，先進的信息化技術已成為今后酒店及旅游業獲得新競爭優勢的重要工具，這也已成為國內酒店業有識之士的共識。

酒店業為了順應酒店數字客房的時代潮流，紛紛采取了普通電腦方案、電腦無盤站方案、電腦有盤站方案、電視電腦一體機等方案，優缺點卻眾說紛紜。系統穩定度差、維護成本高、功耗高、噪音大、功能少等等都是無法解決的問題。

隨著改革開放的深入與經濟的快速發展，中國酒店業連續近20年保持兩位數的增長，已經成為國民經濟重要產業。據保守估算，大量存量酒店平均每年在信息智能化改造與服務方面的費用近800億元，而新建酒店信息智能化建設投資每年近300-400億元，因此可以預見飯店信息化建設在未來將創造巨大的發展空間。

展望未來酒店業信息化發展，其必將立足于管理創新與服務個性化。

在酒店管理層面，智能管理、電子商務的創新與發展將是未來競爭的重點。無論是前臺、財務、物流、客戶管理，還是能源與環境保護，便捷高效管理體系的建立與發展將是企業是永恒追求的主題。無論是單體酒店還是飯店集團，均將立足于互聯網展開國際性的無差別、全覆蓋的營銷攻勢與客戶服務服務活動。

在消費層面，為實現個性化服務與便捷消費，無線覆蓋、多媒體服務、智能通訊、E客房、智能安防等領域眾多信息化創新產品將紛紛推出，為消費者提供驚詫不已的體驗與無與倫比享受。

可以預見，21世紀將是信息的時代，信息技術將成為最活躍、與人們生活最密切相關的科技領域。中國目前正在以前所未有的規模在進行國際化的進程，酒店行業也在進行深刻的變革，如何與國際接軌，不斷提高酒店的競爭力，提高酒店的品牌形象，是酒店行業普遍關注的課題。隨著酒店信息化管理的進一步深入開展，越來越多的新技術被應用于酒店信息管理系統中。

信息化時代，酒店客人的需求更加豐富多樣化，日趨激烈的競爭和不斷攀升的客戶期望，迫使業內人士不斷尋求擴大酒店銷售、改進服務質量、降低管理成本和提升客戶滿意度的新法寶，以增強酒店的核心競爭力。其中最有效的手段就是大規模應用先進的信息化技術。變革傳統意義上的酒店業競爭方式和經營管理模式，進而贏得新的競爭優勢。國際上領先的酒店業一直對此不遺余力地探索、實施和推進。“智慧e房”云技術酒店多媒體系統的誕生，讓以上問題迎刃而解。“智慧e房”云技術酒店多媒體系統是快樂視界為滿足高星級酒店信息化需求自主研發的數字客房多媒體系統，系統依據領先的電視顯示技術、流媒體呈現技術和網絡通訊技術，實現電視和網絡多媒體的完美結合，向酒店客人提供豐富的旅游資訊、精彩的娛樂內容、電腦網絡服務和細致周到的客房服務。讓酒店客人在繁忙的旅途中充分享受現代科技帶給人們的美好體驗。“智慧e房”以全球領先的專利技術“云集架構”為核心，系統包括中心服務器、節點服務器及嵌入式終端—“云-PC”。中心服務器安裝在公司機房，節點服務器安裝在酒店機房，“云-PC”安裝在酒店客房。中心服務器采用P4P方式向酒店服務器推送內容并自動更新；客房的“云-PC”將客人的點播數據通過局域網實時傳輸給酒店的節點服務器，再由節點服務器通過WEB網絡實時傳輸給中心服務器，實現中心服務器對節點服務器和“云-PC”的云集管理構架。青島快樂視界數字傳媒有限公司，是專業為高星級酒店提供數字化多媒體服務的高科技公司，是全球首家基于云計算技術的酒店多媒體系統提供商和內容服務商。快樂視界憑借先進的技術解決方案、優質高效的服務、互利共贏的合作模式，與眾多高星級酒店建立了良好的合作伙伴關系，幫助越來越多的酒店提高了客戶滿意度、增強了行業競爭力，為酒店創造更高收益。

第四篇：星級管理自主發展評價方案

星級管理自主發展評價方案

為了進一步完善星級管理運行機制，全面實施素質教育，促進學校、教師和學生自主發展，依據2010年星級學校目標管理和2010年重點工作指標體系、基礎指標體系的內容，結合我校實際，特制定此方案。

一、指導思想

為了推進素質教育，促進學生全面發展，個性發展，我校以藝術教育為特色，全面提高藝術素養，創建藝術教育特色校，同時為貫徹《關于進一步加強和改進中小學生思想道德建設工作行動計劃》，努力建設優秀民族文化，現代文化為主體，活潑生動，格調高雅的校園文化，促進師生自主和諧發展。

二、目標 總體目標

（1）文化建設：我校在校園文化建設達標校的基礎上爭 縣級校園文化建設示范校。

(2)藝術教育：我校在鞏固縣級藝術教育特色校的基礎上 爭創市級藝術教育特色校。

三、自評原則

1、素質。2、3、4、差異性原則 科學性原則 主體性原則 本方案承認教師之間，學生之間差異，按照分層管理評價，整體提高。評價要公正、公平、客觀、有序，強化學校教師、學生在評價中的主體地位。實現要我評為我要評的轉變，形成自我反思，自我完善，自我超越的局面。

四、自評實施程序

（一）準備階段

1、重新修訂《星級學校自主發展評價方案》，召開教代會認真討論，審議，修改直至通過，然后組織領導教師認真學習，再將各項指標層層分解，落實到人。

2、周期的自評結果。每學年作為一個周期，量化積分納入教師自評考核成績中。

（二）1、實施階段 劃分系列 導向性原則

評估目的，指標設定、權重分配、結果處理等要有利于貫徹教育方針，有利于提高學生本方案共分為二個系列即文化建設，特色創建兩個系列，兩個系列相互聯系，相互影響，又有相對獨立性，因此只有每一方面，每一環節都落實好，整體工作才有最佳效應。

2、學校評估內容100分 文化創建（1）管理科學化民主化

A、制度健全2分

B、操作規范2分

C、保護各方面權益3分

D、評價過程的結果可信度高3分

（2）和諧校園10分

A、有校園文化建設規劃1分

B、有校園文化建設計劃1分

C、有校園文化建設實施方案3分

D、校園文化建設落到實處3分

E、校園文化建設育人環境好2分（3）學校文化20分

A、校園文化有校風、教風、學風6分

B、組織多種形式的教育教學活動，陶冶師生的情操14分 特色創建（1）音樂20分

A、按學生興趣、愛好、特長成立小組4分

B、有指導教師，專業合格2分

C、有計劃、有場地、有記錄、有時間、有效果14分

(2）美術20分

A、按學生興趣、愛好、特長成立小組4分

B、有指導教師，專業合格2分

C、有計劃、有場地、有記錄、有時間、有效果14分

(３)辦學特色強化２０分

Ａ、在藝術活動中，取得獎勵名次8分

Ｂ、在競賽中取得獎勵名次8分

Ｃ、在評價中促發展2分

Ｄ、形成特色品牌2分

五、組織領導與職責 組長：李克俊

組員：鄭昌合、田海君、姜洪泉、魯振友、張維清、王紅、賀振峰、劉偉、張清艷、宋春華、王占紅、王永江

職責：

1、2、對本系列所屬人員工作職責完成情況進行檢查評價。

收集評價信息，執行反饋、矯正。將自評中反映出的成績、不足，通過各種形式告知被評者，被評者結合自己的工作做出相應的調整。

星級管理自主發展評價方案

開安鎮第二中心小學

第五篇：農村黨員星級管理

一、指導思想：

堅持以十七大精神為指導，以保持和發展新時期廣大共產黨員的先進性為核心，以《黨章》規定的黨員權利、義務為依據，科學確定標準，將黨員按照考核和評議的結果，確定為五個星級，引導和激勵廣大黨員在不同崗位上爭先創優，使黨員真正成為開創跨越式發展新局面的先鋒模范和中堅力量。

二、基本原則

1、圍繞中心，服務大局。

2、細化標準，便于操作。3注重公認，務求實效

三、考核標準

1、黨性鍛煉好

①黨性觀念強、思想上、政治上自覺與黨中央和上級黨委保持高度一致。②帶頭執行黨章規定，積極參加“三會一課”和村里組織的各種會議和活動。③自覺貫徹執行上級黨委、政府和村“兩委”決議，在各項工作中能夠積極發揮先鋒模范作用。④按時足額交納黨費。⑤外出務工或經商的流動黨員，要認真辦理流動黨員活動證，積極參加流入地黨組織活動，按時向村黨支部匯報思想狀況和開展活動的情況。

2、發揮作用好

①積極宣傳黨在農村的各項路線方針政策，并帶頭貫徹落實。②充分行使黨員權利，圍繞黨務、村務、財務的村級重大事項，積極向村黨支部提合理化建議。③模范履行黨員義務，帶頭完成村黨支部分配的各項工作任務。④帶頭維護群眾利益。⑤帶頭遵紀守法，自覺遵守村規民約，堅決同違法犯罪行為做斗爭。

3、致富能力好

①帶頭科技致富，有1-2個致富項目。②有勞動能力的黨員，家庭收入位居本村上游。③帶頭學習和掌握農村實用技術，實施科學種植和養殖。④積極為群眾提供致富信息或資金、技術，并取得比較好的效果。

4、群眾反映好

①能夠積極為群眾辦實事辦好事。②帶頭實行計劃生育，教育子女遵守計生政策。③尊老愛幼，家庭鄰里和睦，在黨員和群眾中有較高威信。④帶頭遵守村規民約。⑤遵紀守法，沒有違法違紀行為。

5、自身形象好

①帶頭移風易俗，在婚喪嫁娶等方面倡導文明新風。②不參與封建迷信活動。③不參加國家國家明令禁止的各種邪教組織。④不組織、參加集體上訪、越級上訪和無理鬧事活動。

出現下列情況之一的，取消本人當年的評星定級資格：

1、違反計劃生育政策的；

2、連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨組織所分配工作的；

3、參與、組織集體上訪、越級上訪或纏訪的；

4、有違法違紀行為，受黨內警告及以上處分的；

5、觸犯國家法律法規，被執法機關立案偵查或取保候審的。

四、評定程序

1、黨員互評。召開黨員大會對本參加星級評定的黨員進行互相測評。

2、群眾測評。召開村民代表會議，對黨員進行民主測評。

3、組織評定。召開支委會集體研究對每一名黨員的綜合評價。

4、評定星級。星級評定分為：五星級黨員、四星級黨員、三星級黨員、二星級黨員、一星級黨員。

5、廣泛公示。星級評定情況在村務公開欄內進行為期7天的公示，廣泛征求黨員群眾的意見。

6、上級審核。經鄉黨委審核后，由村黨支部將黨員星級評定情況張榜公布。

7、日常管理。聘請星級評定監督員，對全村黨員服務承諾履職情況進行監督檢查。