第一篇：論學校教師下企業鍛煉的必要性

論學校教師下企業鍛煉的必要性

隨著一個學期的結束，我院一年一度組織的教師下到企業生產一線進行進修鍛煉的活動繼而拉開了帷幕。個人覺得活動的意義在于可以全面提高學院的人才培養質量，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平。作為青年教師的我為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，積極響應學院的號召，于2015年8月11日到2015年8月21日深入到淄博高新區石橋泓水謠廣告工作室進行了為期10余天的進修培訓。

雙師型教師是高職教育教師隊伍建設的特色和重點，大力加強“雙師型”教師隊伍建設，已經成為社會和教育界的共同呼聲。經過這些天深入到企業進修培訓，我對企業的相關運行模式，企業對人才的需求以及企業所用的的一些前沿技術有了更深刻的了解，對于學校以后人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業技能，同時也培養我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：

一、在公司進修培訓的基本情況

雖說這次已經是第二次來進修學習，但進入公司進修培訓期間，依舊受到了公司領導及員工的熱情接待。我在學院從事的工作是廣告動畫專業教學，實習所在的部門崗位是廣告設計部。在下企業期間，我對廣告設計制作中的圖文混排、室內外廣告寫真、室外廣告噴繪、宣傳標牌設計制作、廣告牌制作安裝、噴塑字、噴塑板材的使用等方面的專業內容進行了制作與學習。

在實習期間為了快速轉換角色，我們必須要從思想上先放下身段，注重從企業和企業員工身上吸取寶貴經驗；工作中積極主動，嚴格要求自己，工作勤懇、負責，遇到問題與企業管理者及時的溝通、請示。

二、進修培訓的體會

下企業實踐鍛煉使我各方面水平有了很大提高，主要體現在以下四個方面。

1、提高了對人才培養的認識

下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

2、提高了專業實踐技能

下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己從校園走向企業工廠，面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個一線工作者、一個學生，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業去實踐去鍛煉，則意味著繼續學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

3、提高了思維的靈活性

企業在運作中所面臨的內外環境是復雜多變的，這就要求企業的管理決策層能夠根據多變的環境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發展所面臨的相對穩定的環境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經歷的幾次企業的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數”充分靈活的運用到學院相對穩定的教學環境中去，更好的培養能適應多變環境的人才。

4、提高了教書育人的責任感

企業的每一道工序流程都是非常嚴謹的，不容出錯，現代化的生產線，不容許任何環節出錯，企業的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能生產出合格的產品，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業水平就是我們的產品，只有具有嚴謹的治學態度和高度的教書育人的責任感才能培養出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去，同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養學生良好的職業道德。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

三、對今后工作的建議

1、由于校內實習場所和知識尚不完全具備，根據社會的需求要了解新的生產、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發展趨勢，我們的年輕教師要下到企業學習培訓來彌補課堂理論上學不到的管理方面的新科技、新工藝和新方法。

2、帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，適應學生能更好的就業，提高學校的教學質量。

3、加強學校和企業的溝通和聯系，多建立校企合作基地，為學校的發展搭建橋梁。

4、加大教學改革力度。以社會需求為導向，調整課程設置。實習中了解到，目前社會需要大量的各專業的基層人才，如：銷售人員等，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。客觀表現為企業一般招聘有幾年工作經驗的人。其實企業的真正需要的是人才，這里折射出來的是：應屆畢業生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。首先，要研究各專業人才的內涵，然后以此調整培養目標、課程設置、教學目標、教學計劃、學生知識和素質要求等。要加強就業指導工作，重視就業率，就業率是學院生存的重要基礎。

總之，通過這次蹲點實習，使我開闊了眼界、增長了知識、看到了不足，從而更加認識到專業教師下企業實習的必要性和緊迫性。我將把學到的知識與技能更好的應用到實踐教學中，不斷更新教學內容，改革教學方法，把企業規范的生產管理，借鑒到我們的專業教學中來，使教學日趨規范化，用企業的技術標準來評定學生的操作技能，規范實踐教學的方法和實踐教學的步驟，逐步形成教學與生產的零距離希望學院的這項制度能夠長期有效地堅持下去，也希望廣大專業教師能把定期到企業實習作為自己教學工作的一個組成部分，堅持下去，必有好處，使我院專業教師的教學水平上一個新的臺階。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

第二篇：教師下企業鍛煉工作總結

教師下企業鍛煉工作總結

隆德縣職業中學 張俊祺

為了全面提高學校的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學校組織安排教師下到企業生產一線進行鍛煉，積累工作經驗。這為學校的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養高級技能型人才積累了寶貴的經驗。經過這些天的工作，我對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于學校以后人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業技能，同時也培養我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：

文化，是企業的靈魂，是一個企業能夠傲立商海的根本所在。缺少了文化的澆灌，企業便像無源之水，是無法長久的。中國的海爾集團，創造出的奇跡和成功的企業質量培訓方案無不告訴我：企業文化是企業發展的不朽之柱，文化建設有著潛在的凝聚力量，它不僅僅能給企業帶來一種企業，而且能激發員工的自豪感和責任感，培育企業心得精神，為我們員工作導向，從而提高企業的整體效益。1.作為公司的員工，我們每一位員工都應該秉承公司的優良文化傳統，牢記 “誠信、業績、創新”是我們企業和員工共同的價值取向，發展是我們的第一培訓心得，具有強大核心的競爭力的國際一流公司是我們共同的目標。

2.誠信文化是企業文化的重要組成干部，企業無信不旺，社會無信不穩，因此，誠信是企業理念的基石。誠信：誠，就是忠誠、老實；信，就是守信用、重信譽。誠信 作為企業核心價值培訓大家網尤為重要，它是我們的傳統美德，繼承和發揚這一美德，在市場經濟條件下具有特殊而現實的意義。

3.創新，就是拋開舊的，創造新的。創新是企業興旺的靈魂。只有與時俱進、不斷推動理念創新、管理創新、科技創新、制度創新、各方面工作創新，才能實現新的發展，創造新的輝煌。運用先進管理辦公室主任培訓班、技術水平和經營業績，去拼搏；視質量為企業的生命，積極參與企業干部培訓心得競爭，努力打造哈爾濱職業培訓學校一流地球物理公司。任何企業文化建設都心 得以“誠信、業績、創新”企業價值觀為核心，我們要教育每一位員工遵守企業禮儀，形成崇尚誠信，追求完美的思維電腦培訓班和行為習慣。因為，如果企業的企 業能夠共有這樣的思維方式和行為習慣，內部的溝通和協調就越容易培訓大家網，對于增強企業內部的凝聚力、提高整個企業的工作效率都會產生非常積極的作用和影響。實習體會：

1、這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的發展打下良好的基礎。

2、需要提高學生的創新和應變能力學校的環境相對是比較穩低的，所以一成不變的學習環境容易使學生缺少應變能力，企業環境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業發展需要創新，具體到員工身上，就需要員工也具有創新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養學生的這些方面的能力。

第三篇：教師下企業鍛煉工作總結

*****輪胎有限責任公司企業鍛煉工作總結

今年暑假，學院為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設，根據學院下達的文件精神，暑假期間我們院里派我深入到企業進行2個月的實踐鍛煉，在這段時間里，其間感悟頗多，受益匪淺。

作為一名專業教師下企業鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與人才培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。我的實踐總結如下：

一、積極參與，深入企業

在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受企業管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。具體工作中，我與他們企業的主管、工程技術人員、操作人員一起了解他們企業的生產管理、生產工藝、設備的操作維護等等。*****輪胎有限責任公司是隸屬于自治區二類企業******有限公司的全資子公司。是一家集輪胎制造、研發、銷售為一體的大中型國有骨干企業。公司自1971年建廠至今，有近40年的發展歷史，年具備工程、家用、特種胎120萬套生產能力，工業總產值達到7億元以上，現有職工1500余人，年人均收入達到地方城鎮人均收入水平前列。企業毗鄰博斯騰湖下游的孔雀河畔，環境優美、食宿設施齊全，交通、信息便利。公司先后榮獲巴州、自治區和原化工部文明企業稱號，公司生產的***輪胎先后榮獲“新疆名牌產品”“消費者信得過產品”“質量監督免檢產品”“新疆著名商標”等榮譽稱號，深受廣大新老客戶的好評。企業為職工購買各項社會保險及住房公積金，各項勞保福利待遇優越；公司通勤車免費接送員工上下班；單身宿舍實行公寓化管理，配備電視，專人管理，免費住宿。職工食堂飯菜品種多樣，實行優惠就餐制。****輪胎生產工藝流程

工序一:密煉工序； 工序二:膠部件準備工序 膠部件準備工序包括 6 個主要工段.這 6 個工段分別為: 工段一:擠出工段；二:壓延工段；三:胎圈成型；工段四:簾布裁斷 ；工段五:貼三角膠條；工段六:帶束層成型；工序三:輪胎成型工序 ；工序四:硫化工序；工序五:最終檢驗工序

二、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革

通過企業鍛煉，了解了目前該行業、企業對電氣自動化高職人才的需求主要在維修車間的電氣工段、從事企業設備的電氣維修維護保養工作，通過自己親身經歷，掌握了企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。

這次下企業實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質教師。

第四篇：下企業鍛煉

下企業鍛煉總結

江蘇省職業高級中學機電組包慧

教師到相關企業鍛煉實踐是職業學校教師在職培訓的重要形式，是提高教師專業技能水平和實踐教學能力的有效途徑，也是職業學校密切與企業的聯系、加強校企合作的具體體現。加強以新知識、新技術、新工藝、新方法為主要內容的教師繼續教育，對于推動校企合作工作深入開展，優化教師的能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，促進職業教育教學改革和提高人才培養質量具有重要意義。

根據學校教師赴企業參加實踐活動通知的精神，也為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，本著“在實踐中學習，在鍛煉中提高”的宗旨，本人按照所學專業及所帶課程，根據學校教學計劃及實際教學情況，我利用了兩個多暑假的時間到江蘇靖江廣通船用閥門有限公司進行總計4個多月的實際生產鍛煉。現將實踐活動總結如下：

靖江廣通船用閥門有限公司占地面積16000平方米，建筑面積9800平方米，固定資產2500萬元，中、高級技術管理人員80多人，機械加工、檢測設備齊全。生產各種國標（GB），部標（CB），外貿標準（CBM），國際標準（ISO），日本標準（JIS）等各種標準和非標準近千個品種規格的閘閥、截止閥、快關閥、通海閥、蝶閥、空氣管頭，以及船舶配套的舾裝件。材質有：鑄鐵、鑄鋼、鑄銅、不銹鋼，球閥以及各種特殊材質。壓力從0.1Mpa-10Mpa之間，口徑從DN20mm-DN1000mm；驅動形式有手動、電動、氣動、液壓傳動和機電一體化的遠距離遙控裝置。現有各類專業技術人員，具有較強的閥門產品設計開發及生產能力。

我很珍惜在企業的鍛煉機會，因為隨著科技的發展，技術的更新，新的裝備和新的工藝不斷地出現，老師如果還滿足于自己讀書時掌握的那些知識是遠遠不夠的，特別是專業教師應該不斷地豐富自己的知識，不斷地學習新的技術。只有這樣才能與時俱進，才能把新的知識教給學生，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。作為職校的專業老師，雖然理論知識方面可能豐富一點，但在實踐操作中，那是很欠缺的。因此在實踐期間，我能主動要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠

請教，從基層做起，同工人們一起上下班。同時也積極了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工、機電技術專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。在企業鍛煉中主要參加了以下內容的實踐。

1．零件毛坯的鑄造。

2．零件的粗加工，精加工過程

3．零件的檢測與檢驗

4．設備的維護、維修和保養。

5．部分新產品的開發。

通過四個多月的生產實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工和機電技術基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過在企業的實際生產實踐，加深了對書本理論知識的理解，提高了對課本書面知識的工程技術化應用水平，具體體現在以下幾方面：

一、深入了解企業的生產現狀。如所用設備，生產能力，人員配備，生產流程管理，庫存周轉情況，其中生產流程管理是重點內容，在企業生產人員的指導下進行操作，對生產過程有更深的了解。對企業的生產實際情景進行記錄，形成圖片或者文字說明，積累了一部分原始教學資料。

二、親身體會各種具體的工藝操作過程。對一些不常見昂貴的材料特別留意性能及應用。對材料熱處理工序，該廠主要對材料進行回火與淬火處理，實際參與，積累經驗。對線切割，電火花等先進制造工藝實際學習及操作，積累實際經驗。對沖壓新工藝、新模具，復雜模具結構重點學習。

三、現場熟悉各種生產設備。企業有很多的生產設備，有鋸床，手搖式銑床，數控銑床，鉆床，加工中心，小型車床，數控沖床、數控折彎機、數控車床曲線

成型磨床和超聲波拋光機、激光打標機等，車間所用到夾具，刀具，量具種類齊全，精度較高，通過仔細學習，請教一線工人，積累不少經驗。

四、提高了自己對產品研發流程認識。通過參與技術科對企業的產品的開發，我還在他們的幫助下完成了液壓系統自動放氣閥的研究。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們職業學校制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。通過鍛煉，結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

一、加強愛崗敬業教育。干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

二、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

三、加大校企合作力度，鼓勵教師下企業鍛煉，為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校要聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

四、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

五、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

通過此次企業掛職鍛煉工作，本人感覺到這種機會是來之不易的，對擴充實踐能力及專業視野非常有益，非常有利于今后的課堂教學和實訓教學，建議學校多提供類似的鍛煉機會。

第五篇：教師下企業實踐鍛煉總結報告

企業調研總結報告

李莉

2016年6月，我來到了北方重工集團有限公司，開始了為期8天的企業調研。走入潔凈的廠區，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業規范的管理。對這6天的企業調研也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業務水平，讓自己達到一個新的高度。現總結如下：

一、安全教育

安全是一個企業的命脈，在安全教育中我們了解了企業的概況和安全知識，以及作業過程中的危險、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強的安全意識。

二．開展企業實踐鍛煉活動，提高教師實踐動手能力

中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我在企業調研的幾天時間里從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。參加了企業的技術指導、設計、開發等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。

三、參與企業實踐鍛煉，熟悉企業生產工藝流程，了解行業現狀與發展方向。

我在企業的天的時間里，了解了當前高低壓配電柜發展現狀和發

展方向，有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

四、邊學、邊思考、邊提高

在企業見習過程中熟悉企業相關崗位職責，操作規范用人標準與管理制度，在教學理念上有更深刻的認識，這位準確定位人才培養目標和人才需求規格。