第一篇：教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

一、目的要求

1.專業(yè)課教師到企業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合具體專業(yè)，明確下廠的具體任務(wù)和要求。專業(yè)課教師一般在暑假期間到企業(yè)實(shí)踐。

2．專業(yè)課教師到企業(yè)去要深入企業(yè)第一線，采取頂崗作業(yè)、工作實(shí)習(xí)、合作研發(fā)等形式，并與調(diào)查研究相結(jié)合，及時(shí)掌握本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)及實(shí)際應(yīng)用情況，充分了解相應(yīng)的業(yè)務(wù)流程、崗位素質(zhì)、知識(shí)技能要求，積極參與項(xiàng)目實(shí)踐與研發(fā)，努力提高自身技能素質(zhì)。

3．教師實(shí)踐期間，必須遵守企業(yè)管理的規(guī)章制度，并注意技術(shù)操作安全規(guī)程。違反企業(yè)相關(guān)規(guī)定，視為違反學(xué)校規(guī)章制度。

4、專業(yè)課教師下廠實(shí)踐期間，相關(guān)管理人員要到企業(yè)進(jìn)行抽查，并進(jìn)行調(diào)研，了解教師實(shí)踐情況、企業(yè)生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的要求。

二、實(shí)施辦法

1．一般情況下，專業(yè)課教師自行聯(lián)系與自己專業(yè)對(duì)口的企業(yè)參加實(shí)踐。在實(shí)踐期間要自覺履行相關(guān)職責(zé)，向相關(guān)員虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，要遵守所在單位的有關(guān)管理制度，保持與學(xué)校專業(yè)部、教研組的聯(lián)系，并主動(dòng)匯報(bào)自己的實(shí)踐情況。

2．各專業(yè)部和教研組要及時(shí)掌握教師在企業(yè)的實(shí)踐情況，做好溝通聯(lián)絡(luò)工作；了解教師在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)情況；探討、交流、解決有關(guān)問題。

三、總結(jié)考核

1、在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，收集本專業(yè)最新的資料，包括視頻、圖片等。

2、回校后一周向教學(xué)處遞交《實(shí)習(xí)總結(jié)》或《實(shí)習(xí)心得體會(huì)》。

3、在教研組會(huì)議中進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

第二篇：專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

為了提高專業(yè)教師的實(shí)踐技能，造就一支“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16 號(hào)）、教育部財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高〔2006〕14 號(hào)）等文件精神，結(jié)合學(xué)院建設(shè)國(guó)家示范性高職院校的實(shí)際，制定本辦法。

一、從 2008 年起，專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教師申報(bào)講師職稱，必須有累計(jì)半年以上的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷；申報(bào)副高職稱必須有累計(jì)一年以上的實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷。

二、教師到企業(yè)和生產(chǎn)一線參加實(shí)踐鍛煉期間，視為完成基本教學(xué)任務(wù)，可按系同職稱完成基本教學(xué)任務(wù)的教師計(jì)發(fā)津貼。

三、教師到企業(yè)和生產(chǎn)一線參加實(shí)踐鍛煉，學(xué)院除承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)、往返交通費(fèi)等費(fèi)用以外，另按每天 15 元發(fā)放補(bǔ)助費(fèi)。

四、教師利用寒暑假或教學(xué)間隙時(shí)間參加實(shí)踐鍛煉，每期實(shí)踐鍛煉時(shí)間不少于一個(gè)月的，實(shí)踐鍛煉時(shí)間可累計(jì)計(jì)算。

五、應(yīng)根據(jù)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，系負(fù)責(zé)落實(shí)地點(diǎn)及相關(guān)事宜，并填寫《專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉審批表》報(bào)人事處。人事處根據(jù)示范性院校建設(shè)方案，會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)行審查，主管領(lǐng)導(dǎo)審批后即可組織實(shí)施。

六、要根據(jù)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃認(rèn)真負(fù)責(zé)的作好實(shí)施工作，并采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)外出實(shí)踐鍛煉教師的管理，確保實(shí)踐鍛煉效果和實(shí)踐鍛煉任務(wù)的完成。

七、要建立教師實(shí)踐鍛煉專項(xiàng)檔案，及時(shí)收集、整理教師在實(shí)踐鍛煉中所形成的各種資料（包括單位鑒定、結(jié)業(yè)證、個(gè)人總結(jié)及在實(shí)踐鍛煉期間形成的其他資料或成果），保證資料完備可查。

八、實(shí)踐鍛煉教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守培訓(xùn)單位的有關(guān)制度和操作規(guī)程。鍛煉結(jié)束返校后，應(yīng)向系和人事處提交培訓(xùn)單位的鑒定、實(shí)踐鍛煉總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)證復(fù)印件及在實(shí)踐鍛煉期間形成的其他資料或成果，并由所在部門組織對(duì)其實(shí)踐技能進(jìn)行考核。

二○○八年十月

第三篇：專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

專業(yè)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉管理辦法

為了提高專業(yè)教師的實(shí)踐技能，建立一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)踐能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)學(xué)校課程改革和專業(yè)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此辦法。

一、實(shí)踐鍛煉對(duì)象

1、承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課的教師；

2、近五年沒有企業(yè)經(jīng)歷的教師，必須利用每學(xué)年的寒暑假到企業(yè)實(shí)踐鍛煉一個(gè)月以上；

二、實(shí)踐鍛煉的內(nèi)容和要求

1、熟悉和掌握一個(gè)生產(chǎn)車間的崗位工作過程，包括工藝流程、工作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)組織方式、相關(guān)崗位（工種）職責(zé)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等基本情況，并詳細(xì)記錄，最終形成的調(diào)查研究報(bào)告；

2、收集形成相關(guān)專業(yè)的教學(xué)案例不少于2個(gè)；

3、同年取得相關(guān)專業(yè)中、高級(jí)技能等級(jí)證書或行業(yè)資格證書；

三、實(shí)踐鍛煉期間的管理

1、各專業(yè)組根據(jù)專業(yè)建設(shè)的需要和師資隊(duì)伍的實(shí)際，制定本組教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉計(jì)劃，同時(shí)負(fù)責(zé)落實(shí)本組教師實(shí)踐鍛煉的人員、時(shí)間、企業(yè)等相關(guān)事宜。對(duì)于擬安排到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，要提出具體明確的實(shí)踐目標(biāo)。

2、對(duì)于組上擬安排到企業(yè)實(shí)踐鍛煉的教師，由本人填寫《教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》，根據(jù)組上要求詳細(xì)填寫實(shí)踐的時(shí)間、實(shí)踐的內(nèi)容計(jì)劃、實(shí)踐的預(yù)期成果，由專業(yè)組領(lǐng)導(dǎo)填寫推薦意見后，連同《教師實(shí)踐鍛煉審批匯總表》一同學(xué)校行政辦公室審批，然后再交示范建設(shè)辦公室存檔。

3、企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷納入到教師崗位任務(wù)，并作為年終考核、崗位分級(jí)、職稱評(píng)聘的重要指標(biāo)。

4、實(shí)踐期間，教師必須嚴(yán)格要求自己，遵守國(guó)家法律法規(guī)及實(shí)踐單位有關(guān)制度和紀(jì)律，認(rèn)真填寫實(shí)踐手冊(cè)，以備檢查和考核使用。

5、各組要采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)到企業(yè)實(shí)踐鍛煉教師的過程管理，如實(shí)地或電話查訪、組織階段匯報(bào)等。示范辦會(huì)同教導(dǎo)處等職能部門對(duì)實(shí)踐鍛煉的老師進(jìn)行不定期抽查，以確保實(shí)踐效果和實(shí)踐任務(wù)目標(biāo)的完成。

四、實(shí)踐鍛煉期間的待遇

1、老師實(shí)踐鍛煉期間的一切費(fèi)用按地方財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行報(bào)銷。

2、教師在實(shí)踐進(jìn)修期間取得專利、重大科研成果等經(jīng)濟(jì)效益較高、給接收單位和學(xué)校帶來重大社會(huì)影響，由專業(yè)組會(huì)同示范建設(shè)辦組織審定報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、對(duì)于實(shí)踐鍛煉的教師，專業(yè)組或示范建設(shè)辦等部門對(duì)其抽查不在崗的，一經(jīng)查實(shí)缺崗一次，扣除本次實(shí)踐鍛煉報(bào)銷費(fèi)用的10%，缺崗二次的，扣除本次實(shí)踐鍛煉報(bào)銷費(fèi)用的30%，缺崗三次及以上的，一切費(fèi)用學(xué)校不予報(bào)銷。確因有事、病請(qǐng)假的，須經(jīng)企業(yè)、專業(yè)組同意后，方能生效。請(qǐng)假制度參照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

五、其他

本制度自頒布之日起執(zhí)行，以往有與本辦法有相抵觸的，以本辦法為準(zhǔn)。

貴州省甕安中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范建設(shè)辦2012年7月26日

第四篇：教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告

企業(yè)調(diào)研總結(jié)報(bào)告

李莉

2016年6月，我來到了北方重工集團(tuán)有限公司，開始了為期8天的企業(yè)調(diào)研。走入潔凈的廠區(qū)，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規(guī)范的管理。對(duì)這6天的企業(yè)調(diào)研也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己達(dá)到一個(gè)新的高度。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育

安全是一個(gè)企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識(shí)，以及作業(yè)過程中的危險(xiǎn)、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強(qiáng)的安全意識(shí)。

二．開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

中職學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我在企業(yè)調(diào)研的幾天時(shí)間里從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)。

三、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

我在企業(yè)的天的時(shí)間里，了解了當(dāng)前高低壓配電柜發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)

展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

四、邊學(xué)、邊思考、邊提高

在企業(yè)見習(xí)過程中熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)，操作規(guī)范用人標(biāo)準(zhǔn)與管理制度，在教學(xué)理念上有更深刻的認(rèn)識(shí)，這位準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求規(guī)格。

第五篇：教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告

教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉總結(jié)報(bào)告

機(jī)械工程系

2014年11月，我們一行8人來到了北方重工集團(tuán)有限公司，開始了為期四個(gè)月的企業(yè)鍛煉。走入潔凈的廠區(qū)，看著整齊的樓群、匆忙的身影、我感受到企業(yè)規(guī)范的管理。對(duì)這四個(gè)月的培訓(xùn)鍛煉也充滿的信心，在這一定可以提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己達(dá)到一個(gè)新的高度。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、安全教育

安全是一個(gè)企業(yè)的命脈，在安全教育中我們了解了企業(yè)的概況和安全知識(shí)，以及作業(yè)過程中的危險(xiǎn)、危害因素。通過這樣的教育提高了我的安全操作技能，增強(qiáng)的安全意識(shí)。

二、企業(yè)文化

一個(gè)企業(yè)的發(fā)展強(qiáng)化和一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化是密不可分的，我們想要了解一個(gè)企業(yè)，就必須了解企業(yè)的歷史、企業(yè)的現(xiàn)狀和企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)及管理理念。北方重工集團(tuán)于2006年12月由沈重和沈礦整合在一起的，而沈重和沈礦都是30年代時(shí)建廠，有著悠久的歷史。企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在占地103.6萬平方公里，員工總數(shù)達(dá)一萬余人。企業(yè)的產(chǎn)品具有時(shí)令性、大型化、多樣化和工藝性強(qiáng)的特點(diǎn)。說他具有時(shí)令性是因?yàn)楫a(chǎn)品都屬于單件小批量，是按用戶要求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的；而大型化是因?yàn)楫a(chǎn)品的重量一般都大于10噸，有的重達(dá)上千噸；他的多樣性則體現(xiàn)在裝備的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)均需使用重工設(shè)備，如；鐵路、工業(yè)、造船等領(lǐng)域。評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)的技術(shù)是否先進(jìn)，他的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)來自市場(chǎng)，一個(gè)來自國(guó)家評(píng)價(jià)與鑒定。北方重工的先進(jìn)技術(shù)包括電站粉磨技術(shù)、水泥技術(shù)、破碎技術(shù)、金屬壓延技術(shù)和環(huán)保技術(shù)等。無論是大小企業(yè)要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，他的管理理念必須是先進(jìn)的、人性化的，這和我們教師管理學(xué)生的道理是一樣的，所以我們可以把企業(yè)的管理方法引入到我們的課堂中和班主任管理中。

三．開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力

高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生，故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機(jī)會(huì)自己動(dòng)手操作，積累經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高自己操作能力和知識(shí)應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也對(duì)以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的能力。

四、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。

這學(xué)期，我在企業(yè)的幾個(gè)月的時(shí)間里，了解了當(dāng)前機(jī)械制造發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生盡早與社會(huì)接軌，不至于讓學(xué)

生走出校門，與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn)，從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。

五、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，深化教育教學(xué)改革

教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對(duì)各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對(duì)性的進(jìn)行課堂教學(xué)，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn)，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識(shí)結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目，按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對(duì)員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)精神的要求，修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

六、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學(xué)習(xí)技能積極性

在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí)，我認(rèn)為自己理論水平比較高，接受能力比較強(qiáng)，又是大學(xué)教師，要向一個(gè)只有普通的專科學(xué)生請(qǐng)教，心理很難接受，下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如那些大專學(xué)生，并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了教師的思想觀念，激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。在以后的教學(xué)中能更好地把書本的理論知識(shí)和到公司實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我對(duì)此有深刻的理解，如果還有機(jī)會(huì)，我繼續(xù)報(bào)名參加企業(yè)

實(shí)踐鍛煉，做一位名副其實(shí)的雙師型教師。